Nieuws vanuit de Oudervereniging week 16 ( )

Nieuws vanuit de Oudervereniging – week 16 (13.04.2015) Beste ouders, Voor u ligt de vierde OV Nieuwsbrief van dit schooljaar. Met deze keer aandacht voor kunst op school, terugblik op de Maria Montessoriweek, een interview over meertaligheid, de terugkeer van juf Karien, een samenvatting van de laatste notulen en meer. Veel leesplezier! Terugblik Maria Montessoriweek Van 9 tot 12 maart was er groot feest op onze school. We vierden 100 jaar Montessori in Nederland, het feit dat onze school 70 jaar bestond, de opening van ons nieuwe Kindcentrum (de BSO is bij ons komen wonen) en de Nationale Maria Montessori Dag. Genoeg redenen voor een feestje! Misschien bent u er zelf bij geweest of hebt u via uw kind(eren) e.e.a. gehoord. We hebben al begrepen dat het nieuwe schoollied “Ma ma ma, ma ma Maria Mon mon mon mon Montessorischool” een hit is bij vele kinderen thuis ;). En had u al gehoord dat er een Engels refrein in zat? Juf Marij heeft bijna 100 prachtige foto’s op de schoolwebsite gezet over de Maria Montessori week om nog even na te genieten: http://www.montessori-bs.nl/fotoalbum

Bedankt! De Maria Montessori week was niet mogelijk geweest zonder de gezamenlijke inspanning van het team (m.n. juf Miriam) en ouders. Zo regelde Marie-Jeanne Diederen (moeder van Boudewijn in groep 8 bij juf Miriam) een echte ijscokar en vond ze een pizzeria die bijna 90 warme, lekkere en betaalbare pizza’s kon leveren zodat alle kinderen van een Italiaanse lunch konden genieten. Catelijne de Jager (moeder van Elena en Sophia bij Dolf en Mariet) zorgde voor alle feestelijke ballonnen en is dagen in de weer geweest om ze te bestellen, op te blazen en op te hangen. Monique Poffe, Marieke Cobben, Iris Houkes en Natalja Sarneel hielpen mee tijdens het opbouwen van de tentoonstelling, de druk bezochte Open Dag en de thema avond voor ouders met de lezing van Fred Kelpin. Ivan Lodde, Ilia Frins en Daphne Philippen waren betrokken bij de prachtige schilderingen, het nieuwe logo en de tentoonstelling. En ja, als mama en papa in het weekend op school gaan helpen komen er soms ook kindjes mee die heel hard meewerken: dus Sian, Ella en Levia… ook jullie heel hartelijk BEDANKT voor alles! Dubbel interview In deze Nieuwsbrief willen we speciaal even stil staan bij twee kanjers van moeders. Ze zijn erg bescheiden dus voor hen hoefde deze aandacht niet, maar… zonder hen was er geen nieuw schoollogo geweest, geen nieuwe klapper (leerling verslag), geen prachtige beschilderde ramen, geen banner, geen huisstijl, geen tuinbord, en geen Maria Montessori tentoonstelling. Grafisch ontwerpster Daphne Philippen (mama van Yannick, groep 8 bij Tum, Raf, groep 6 bij Dominique en Mees, groep 6 bij Patrick; tweeling dus!) en illustratrice Ilia Frins (mama van Sian, groep 6 bij Miriam en Ella, groep 5 bij Mariet & Veronique) hebben samen keihard gewerkt om iets van blijvende waarde te creëren voor onze school en dat vonden wij genoeg reden voor een dubbel interview. 1 OV Nieuwsbrief - week 16 - 13.04.15

1. Ilia, jij vormt samen met je man Ivan een illustratorenduo. Jullie zijn o.a. bekend als tekenaars van de Koen Kampioen boeken. Hoe ben jij betrokken geraakt bij het ontwerp van het nieuwe schoollogo en de klapper? Ja, wij zijn een illustratorenduo. We illustreren inderdaad Koen Kampioen, maar ook nog vele andere kinderleesboeken. Het nieuwe logo heeft zijn oorsprong bij het nieuwe leerling verslag. Juf Miriam sprak ons op een ochtend aan met de vraag of wij het nieuwe leerling verslag wilden maken. Mijn antwoord was dat ik daar best over na wilde denken. Maar dat ik een illustrator ben en geen vormgever. Vormgeven is een vak apart. Dus het voorstel was om Daphne als grafisch vormgeefster erbij te betrekken. En dat is een fijne samenwerking geworden! Zo zijn we samen om de tafel gaan zitten om de wensen van school door te spreken. 2. Daphne, jij bent grafisch ontwerpster. Wanneer hebben ze jou gevraagd om mee te werken? Had je al een keer samen gewerkt met Ilia? Ilia had mij, in overleg met Miriam, gevraagd of ik mee wilde werken aan de omslagmappen. Omdat de verslagen vanaf dit jaar op A4 worden geprint moest er een ander systeem worden bedacht om deze verslagen in te verzamelen. In een werkgroep van docenten hebben we geregeld alles doorgesproken. Met de schetsen van Ilia heb ik het logo, de map en de tabbladen vormgegeven. Na een presentatie van een ringbandenleverancier over de mogelijkheden, materialen en drukwerk procedé, hebben we de geschikte map uitgekozen. Omdat deze de nodige jaren mee moet gaan is gekozen voor het uiteindelijke resultaat. Met de uitgewerkte illustraties van Ilia heb ik verder het logo, de map en de tabbladen uitgewerkt en drukklaar gemaakt. Vervolgens nog intensief contact gehad met drukker/leverancier over het verloop van de mappen en tabbladen. Ik kende Ilia (en Ivan) en haar illustraties al langer maar had nog nooit met haar samengewerkt, maar zeker voor herhaling vatbaar! Haar illustraties zijn een feestje om mee te werken! 3. Ilia & Daphne, hadden jullie de vrije hand van school gekregen of wisten jullie van te voren wat het ontwerp ongeveer moest worden? Na een eerste vergadering werd duidelijk dat de groep leerkrachten zich hiermee bezighielden, nog geen vastomlijnd idee hadden. Niet alleen hoe het verslag vormgegeven zou worden, maar ook hoe de klapper eruit zou moeten gaan zien. Wel opperde men het idee om tekeningen erop te zetten van kinderen die met Montessorimaterialen spelen. Ook is er gesproken over een eventueel nieuw logo. Maar deze groep kon daar uiteraard niet alleen over beslissen. Afgesproken werd dat ik eerst schetsen zou maken. Hiermee heeft Daphne voorstellen gemaakt voor het ontwerp van het leerlingverslag. Een van de schetsen is het uitgangspunt van het logo geworden. Dit logo zou in eerste instantie alleen voor het leerlingverslag gebruikt worden. Gelukkig waren de leerkrachten zodanig enthousiast over het ontwerp en logo, dat de keuze om het logo als huisstijl voor de gehele school te gaan gebruiken een makkelijke keuze werd. 4. Ilia, jij hebt samen met Ivan de ramen van school beschilderd met alle figuurtjes van de klapper en het logo. Hoe was dat en wat vind je van het resultaat? Een mama uit de Versiergroep vroeg mij of ik mee wilde helpen iets op de ruiten te schilderen i.v.m. de feestelijkheden rondom de Montessoriweek. Inmiddels was er al sprake dat het nieuwe logo die week gepresenteerd zou worden. Mijn voorstel is geweest om de tekeningen van het leerlingverslag op de ruiten te tekenen zodat alles meer een geheel zou worden. Ook in combinatie met de gesprekken die er waren over de flyers, de banner bij de poort, het logo in de tuin en de folie boven de deur bij de Onderbouw. In eerste instantie zouden de raamschilderingen dus een tijdelijk karakter hebben. De reacties vanuit school waren echter zo positief dat men ze heel graag wilde laten zitten. Dat kan in elk geval totdat de ramenwassers weer komen. Wellicht dat er daarna met folie gewerkt gaat worden zoals de folie boven de deur van de kleuters. Maar dat is een latere zorg.

2 OV Nieuwsbrief - week 16 - 13.04.15

5. Daphne, jij hebt uiteindelijk alles in een mooie vormgeving gegoten voor het logo, banner en de klapper, maar ook voor de poster, uitnodiging en de tentoonstelling. Hoe is dat gegaan? Ben je blij met hoe het is geworden? Voor de feestweek in combinatie met de landelijke Montessori-dag en officiële opening van het Kindcentrum, was het voor alle betrokkenen even aanpoten! Naast alle andere activiteiten hield ik me bezig met het corrigeren van het logo (i.p.v. Montessori Binnenstad Maastricht is de vernoeming vanaf heden Montessori Kindcentrum Maastricht); ontwerp en regelen drukwerk flyer, spandoek en tuinbord en het ontwerp/vormgeving van de prints voor de montessori-tentoonstelling. De zaterdag vóór de opening heeft Paul (Pennock) samen met Nico en Ivan het bord in de tuin geplaatst en het spandoek opgehangen. Verder was er die ochtend nog een heel team van ouders en leerkrachten aanwezig voor het opbouwen van de tentoonstelling en het versieren van het geheel met ballonnen en ondertussen legden Ilia en Ivan nog de laatste hand aan de illustraties op de ramen! Ondanks de vele communiciatielijnen heb ik mijn uiterste best gedaan alles in goede banen te leiden en hoop dat dit ook naar buiten toe uitstraalt. 6. Daphne & Ilia: het hele project is best een tijdsinvestering geweest. Hoe was het om er mee bezig te zijn? Waar zijn jullie achteraf gezien het meest trots op? Ilia: Er gaat altijd meer tijd in zitten dan je denkt. Iedere ouder die meehelpt op school kan dat denk ik wel beamen. Het zijn werkzaamheden die naast je eigen werk erbij komen. Grappig is dat er zoveel meer uit voort gekomen is dan alleen het ontwerp van de verslagmappen. Het heeft een rimpeleffect teweeg gebracht. Het was een eer dat we mee hebben kunnen helpen aan een nieuw gezicht voor de school. Ik heb het gevoel dat er een frisse wind door de school gegaan is. Een soort startsein ook voor de langverwachte verbouwing. En uiteraard de samenwerking met Daphne die zo prettig geweest is. Daphne heeft geweldig goede ideeën. Deze samenwerking is zeker voor herhaling vatbaar! Daphne: Het was een heel intensief project, vooral omdat je in zo'n korte tijd ook rekening moet houden met levertijden van drukkers en leveranciers zodat alles op tijd gedrukt en afgeleverd wordt. Dankzij de intensieve contacten met Ilia, Paul, Miriam, Lilian, Nathalie en de werkgroep ouders is het allemaal soepel verlopen en hebben we ons er voor 200% voor ingezet. Ik vond het, ondanks de tijdsdruk, een geslaagd project om aan mee te werken. Mede door de vrolijke illustraties van Ilia, waarbij de Montessori-materialen op een hele eigen wijze worden toegepast, heeft de school, nu ook van buitenaf, een eigen 'smoel' gekregen. Deze lijn zal nog verder, tussen de verbouwingen door, uitgewerkt en doorgevoerd worden. 7. Hoe waren de reacties van kinderen, ouders, leerkrachten, of misschien wel 'vreemden'? Welke blijft/blijven je het meest bij? (Heb je nog een leuk voorbeeld?) De reactie zijn tot nu toe alleen maar positief geweest zowel van de verslagmappen, flyer, spandoek, het logo als de raamschilderingen. Bij het schilderen van de ramen waren er veel voorbijgangers die opkeken en een glimlach rond hun mond kregen. Dat is mooi. De opmerking die het meeste bijblijft is van een kind dat met haar mama door de straat liep en zei: 'Mama, is hier een school dan?'. Nieuwsgierig naar wat Daphne en Ilia zoal doen als ze niet op school aan de slag zijn ? www.daphnephilippen.nl en http://www.ivanilia.nl Maria Montessoriquiz & internationaliseren Tijdens de feestweek was er in de klas aandacht voor Maria Montessori en, in het kader van internationaliseren, ook voor haar geboorteland Italie. Iedere klas gaf hier zo zijn eigen invulling aan (zie foto hiernaast), van het leren tellen tot 10 in het Italiaans tot het maken van Italiaanse tekeningen en van breuken leren met pizza stukken tot het maken van een werkstuk met Italiaans thema naar keuze (de mafia, de toren van Pisa, Leonardo da Vinci…etc). Op donderdag deed de Bovenbouw een Ren je Rot Quiz met vragen over Maria Montessori.


Wilt u uw eigen Montessori kennis testen? Hieronder volgen de 4 ‘moeilijkste’ vragen uit de quiz. Probeer ze te beantwoorden zonder Google of Wikipedia – je eigen kind om raad vragen mag natuurlijk weer wel! 1. 2. 3. 4.

In 1915 ging Maria Montessori op reis naar een ver land om daar haar ideeen te delen tijdens een wereldtentoonstelling. Welk land was dat? A. Japan, B. Nieuw Zeeland, C. Verenigde Staten In welk jaar overleed Maria Montessori? A. 1950, B. 1951, C. 1952 Maria Montessori stond als eerste vrouw afgebeeld op een Italiaans bankbiljet. Op welk biljet was dat? A. 1000 Lire, B. 10.000 Lire, C. 100.000 Lire Welk voertuig is vernoemd naar Maria Montessori? A. Een Italiaanse nachttrein, B. Een Amerikaans driemotorig straalpassagiersvliegtuig, C. De veerpont naar Texel

In de volgende OV Nieuwsbrief de goede antwoorden ! Ouderbijdrage Bij het vaststellen van de begroting van de ouderbijdrage is dit jaar speciaal gelet op de speerpunten van school: Montessori en internationaliseren. Aan de Maria Montessoriweek is ongeveer 500 euro van uw ouderbijdrage besteed (bijdrage aan pizza en ijs voor de kinderen). De Thema Avond – Lezing van Fred Kelpin Voor het eerst sinds lange tijd werd er weer een thema avond georganiseerd voor geïnteresseerde ouders en andere belangstellenden. Deze keer over het thema: “Montessori in de ste 21 eeuw”. De lezing begon met een presentatie van Montessori expert Fred Kelpin over Montessori materiaal en het curriculum, ste gevolgd door een panel discussie over Montessori in de 21 eeuw waarin Fred, Paul (Pennock) en Dré (Gybels) plaats hadden. Er waren ongeveer 30-40 ouders en 15-20 leerkrachten. Dit leidde tot een vruchtbare discussie van beide kanten over stellingen zoals: “Digitale middelen: zou Maria Montessori blij zijn geweest met een Ipad?” Volgens Fred Kelpin wél! De Open Dag Op de nationale Montessoridag op 11 maart gooide onze school de deuren wagenwijd open voor ouders, opa’s, oma’s en andere familieleden en belangstellenden. De kinderen mochten hun eigen familie rondleiden en in de klassen was volop aandacht voor het werken met Montessorimateriaal. Hieronder een sfeer impressie.


Hoe vonden ouders het? De papa en mama van Holly (groep 3, Marij & Monique) waren allebei aanwezig tijdens de feestweek. Van mama Astrid wilden we graag weten hoe ze de Open Dag had ervaren. Herken je hen van de carnavalsfoto hiernaast? 1. Wie zijn op bezoek gekomen tijdens de Open Dag? Opa John, oma Tiny, zusje Gracie, Papa en Mama 2. Waren jullie al een keer eerder geweest? Wisten jullie hoe het zou gaan? Ja, we (papa en mama) waren al een keer op de open dag geweest dus we wisten wat we konden verwachten. We waren echter erg benieuwd omdat de open dag nu in de Montessori feestweek viel. 3. Wat vond je het leukste om te zien/doen? De tentoonstelling in de aula was leuk om te bekijken en een verrassende binnenkomst voor de opening van de open dag. Dat Holly ons heeft rondgeleid was super. Nu zagen we ook eens de gymzaal, het handvaardigheidlokaal en de werkruimte van meneer Nico. 4. Als je iets aan de Open Dag mocht veranderen, wat zou dat dan zijn? Het is geweldig om de klaslokalen binnen te lopen en de kinderen aan het werk te zien. Sommige docenten waren erg strikt in het aan het werk houden en het stilhouden van de leerlingen, waardoor een praatje met de bezoekers er niet in zat. Dat geeft geen hartelijk gevoel en dat is zonde, want de kinderen en het gebouw (met vernieuwd logo en huisstijl) straalt super veel hartelijkheid uit! Nieuw bord ‘Voor ouders-door ouders” Jullie hadden misschien het bord met “de handige handjes” al gemist, dat altijd in het halletje heeft gehangen als je van de speelplaats naar binnen loopt. Het is opgeknapt en het hangt er weer met dank aan de kinderen van groep 8 van meester Tum. Dit is een bord ”voor ouders-door ouders”. Jullie kunnen dus weer je oproepjes, cursussen, vragen en andere leuke weetjes ophangen. De kinderen die het bord gemaakt hebben zijn: Beer, Peer, Maartje, Jeanne, Bruno, Veerle, Yannick, Arvid, Joost en Nigel. Het ziet er prachtig uit! We willen alle kinderen hartelijk bedanken, net als moeder Lisette Verbeek, die hiertoe het initiatief nam en met de kinderen samen het bord heeft gemaakt. Foto van de week 13: Veerle (links) en Arvid (rechts)

Juf Karien (Middenbouw) is weer terug! Na 3 maanden weg te zijn geweest is juf Karien weer terug bij haar eigen Middenbouw groep! Natuurlijk waren we benieuwd hoe ze zelf de ‘knip’ had ervaren en hoe het was om weer terug te zijn. Ook willen we juf Aimée langs deze weg ontzettend bedanken voor het harde werk en alle goede en fijne zorgen in de klas! 1. Je bent 3 maanden weg geweest, wat heb je gedaan in de tussenliggende tijd? In die drie maanden vielen de kerst- en carnavalsvakantie. In de tussentijd ben ik met mijn vriend op reis geweest naar Japan. We hebben daar heerlijk kunnen skiën en heel veel van het land gezien! Het was een geweldige reis. Zo hebben we van die 'knip' toch een leuke tijd gemaakt. Eenmaal terug in Nederland ben ik regelmatig terug in de klas geweest om te zien hoe het met de kinderen ging, om met de leerlingen te werken en om met Aimée te overleggen. 2. Wat heb je het meest gemist op school tijdens je afwezigheid? De gezelligheid en de voortgang van de kinderen! Ze zijn in de tussentijd beter gaan lezen, beter gaan rekenen, sommigen zijn zelfs netter gaan schrijven; dat is erg leuk om te zien. Dat valt veel meer op 5 OV Nieuwsbrief - week 16 - 13.04.15

als je even weg bent geweest! Verder heb ik de ontwikkelingen in het doc even van een afstand moeten volgen. Diana heeft in tussentijd weer keihard gewerkt. Ik ben heel blij dat er inmiddels voor een nieuw systeem gekozen is en dat Veronique en ik komende week dit nieuwe systeem aan de doc-ouders kunnen introduceren, zodat het doc z.s.m. open kan! 3. Wanneer ben je weer begonnen? Vrijdag 20 maart was mijn eerste dag. 4.Hoe werd je door de kinderen verwelkomd en hoe was het om weer in je eigen klas te zijn? De kinderen hadden mooie posters en slingers gemaakt om me weer welkom te heten in de klas. Ze reageerden blij en enthousiast en hadden natuurlijk van alles te vertellen; van wiebeltand tot logeerpartij en van voetbaldoelpunt tot hechtingen...! Afgelopen week was voor ons allemaal weer even wennen, maar ik moet zeggen dat de klas alweer flink gewerkt heeft! 5.Heb je nog speciale dingen gedaan (of ga je die nog doen) met de klas in de komende periode? We hebben het verschillende keren over Japan gehad en via de padlet hebben we steeds contact gehouden en foto's gedeeld. Hier hebben we ook na terugkomst over gekletst en verteld. Maar vanaf nu storten we ons hier weer volop op de lente! Pasen Met Pasen krijgen alle kinderen bij ons op school lekkere chocolade paaseieren. Die worden gekocht door de Oudervereniging: 800 eieren maar liefst! Twee geweldige paashazen uit de klas van meester Patrick hebben de eieren rond gebracht samen met een ouder van de OV. In de Onderbouw worden normaliter de eitjes in de tuin verstopt en de rest van de school krijgt de eieren met het Zwemfestijn. Dit jaar liep alles iets anders (ook vanwege het weer) en werden niet alleen bij de Onderbouw, maar in iedere klas eitjes verborgen en konden alle leerlingen gaan zoeken. Dat was een top idee van de twee Paashazen en een wel heel vrolijk begin van Pasen! OV Bestuursvergaderingen - samenvatting Op 15 februari en 15 maart 2015 vonden de vierde en vijfde OV Bestuursvergaderingen plaats. Hieronder een samenvatting van de belangrijkste punten. 1. Doelstelling OV In februari hebben we met het bestuur samen nagedacht over een basale vraag, namelijk: wat is het doel van de Oudervereniging? De rol van de OV is veranderd t.o.v. de ouderbijdrage, de statuten zijn verouderd, er komt een nieuwe schoolgids aan en de tekst op de website klopt niet meer helemaal: wat moet er komen te staan? We zijn met z’n allen door een concept tekst gelopen en hebben deze besproken. Tijdens onze volgende vergadering schuift directeur Paul Pennock aan en gaan we nogmaals op dit onderwerp in en dan met name over wat de visie van school is op ouderparticipatie, hoe de vertaling naar de praktijk er uit ziet en wat dit betekent voor de OV. 2. Samen aan de slag We willen graag ouders meer betrekken bij de Oudervereniging en de activiteiten op school. Enerzijds door ouders beter te informeren (bv. via deze Nieuwsbrief en Facebook), maar ook door ouders de kans te geven mee te helpen bij allerlei activiteiten. Aan het begin van het schooljaar zijn hiertoe de Helpende Handen formulieren verspreid. Tijdens de vergadering in februari zijn er werkgroepen gevormd en kartrekkers benoemd. We gaan nu bespreken hoe we nog beter kunnen samenwerken met school zodat we enthousiaste ouders beter kunnen betrekken. 3. Doc Zoals in de Nieuwsbrief van school te lezen viel is er een nieuw uitleensysteem gekozen en is het Doc weer open! Hier zijn we ontzettend blij mee. Vrijwilligster Diana Ruisch heeft hiertoe in korte tijd heel veel werk verzet. We willen haar via deze weg bedanken voor al haar harde werk.


4. Nieuw speeltoestel Er moeten reparaties worden uitgevoerd aan de speelstraat op de speelplaats en het huisje met de glijbaan is aan vervanging toe. De vraag werd gesteld of het huisje vervangen mag worden met geld uit de reserve van de ouderbijdrage. Omdat het om een blijvende investering gaat voor alle kinderen, hebben we hier een positief advies aan gegeven. Foto van de week 15: Ray Moonen (papa van Flip bij juf Manon) repareerde afgelopen vrijdag de ‘speelstraat’ op het schoolplein. Hij is eigenaar van timmerbedrijf Moonen Timmerwerken. Hartelijk bedankt namens alle kinderen! 5. Afscheid Patrick Debats Na 4 jaar neemt Patrick Debats afscheid als bestuurslid van de Oudervereniging. Wij zullen zijn doordachte bijdragen en relativerende humor gaan missen. Bedankt Patrick voor alles wat je voor de OV en school hebt gedaan! 6. Pesten/ruw gedrag Het groepje ouders dat wilt nadenken over pesten is weer bij elkaar gekomen voor een koffiemoment. Juf Josefien is op school verantwoordelijk voor het pestbeleid en zij is er bij komen zitten. Zij zal in de volgende nieuwsbrief van school vertellen op welke manier school nu bezig is met de aanpak van deze problematiek. 7. Ouderbijdrage Op 1 oktober 2014, 1 december 2014, 1 februari 2015 en 1 april 2015, zijn de vervaldata van de vrijwillige ouderbijdrage. Graag uw ouderbijdrage overmaken op IBAN rekening nummer: NL78INGB0003989196 t.n.v. Montessorischool Binnenstad te Maastricht, onder vermelding van de naam en achternaam van uw oudste kind. Alvast bedankt! Kunst op school Wij zijn een kunstzinnige school. Als ouders ondersteunen we die keuze voor cultuur. Wisten jullie bijvoorbeeld dat dit schooljaar een-derde van de totale ouderbijdrage wordt besteed aan de culturele ondersteuning van het schoolprogramma, waaronder tekenen handenarbeidlessen in de Midden- en Bovenbouw door vakleerkracht juf Carole? Voorheen namen de kinderen hun kunstwerk meteen mee naar huis, maar sinds kort zijn er in de gangen, op de vensterbanken en in de vitrines op de begane grond van de Middenbouw en Bovenbouw mooie expositieplekken gecreëerd waardoor nu veel zichtbaarder is welke thema’s er aan bod komen en wat voor prachtige dingen de leerlingen maken. En wat zijn de kinderen trots als hun werk tentoongesteld is!


Foto van de week 11: Kunst op school & Foto van de week 12: Kinderboekenschrijfster Manon Berns (moeder van Tos (groep 6 Tum) en Mats (groep 4 Rebecca en Janine) deed samen met Carole een Picasso kunstproject op school naar aanleiding van haar (aankomende) boek, ‘Het Picasso Mysterie’, dat in mei bij uitgeverij Kluitman verschijnt. Which languages do you speak? Our Montessori school is an international school with many multi-national families. Consequently, we have children who speak one, two, three or even more native languages at home and sometimes Dutch is not one of them. We were wondering how our international families deal with these different languages, how they nurture each culture and help their children thrive in both worlds. With the new after school Spanish classes in mind, we start this new interview series with the wonderful Dutch-Spanish speaking Alache-Vlooswijk family. 1. Please introduce us to your family. Our Peruvian-Dutch family consists of Oscar Alache (born in Arequipa, Peru), Marielle Vlooswijk (born near Utrecht) and our three kids: Alexander (5 years; in group 2 with juf Ine), Olivia (3 years; Wednesdays at the PSZ with juf Karina), and Oscar (1,5 years). At home Oscar speaks Spanish, Marielle speaks Dutch and the kids speak both. 2. Have you always lived in Maastricht? How do you like it here? We met in Madrid when we were both studying there. From 2004, we have lived in Maastricht. We enjoy it very much, especially for all facilities and activities of the city. Although Maastricht is relatively small, there is a large variety of nationalities. 3. How is it for your children to grow up speaking multiple native languages? For us it is very important that the children speak both languages. When Alexander was a baby, we started with baby signs to make it easier for him to learn both languages. He has never had any difficulty to differentiate between the languages. For all of the kids it is very nice to be able to communicate with their grandparents in Peru, uncles, aunts and cousins in the United States, France and Spain. 4. What do you do at home to reinforce each language and culture? We travel to Spain and Peru every year, to visit the family. We have Spanish books and when we are abroad we buy DVDs with Spanish movies and tv series for the kids. At home, we also listen to Peruvian radio. We have lots of fun singing along with 'bachatas' and Latin ballads. 5. How was it for your children to start school in Dutch? Our children did not experience any trouble when starting school or at the PSZ. Both Alexander and Olivia had always attended the kinderdagverblijf. Because of the great influence of the Dutch environment, their Dutch has always been a bit better than their Spanish. 6. At our school children start English in group 6 and they can take after school French once a week (in group 7,8). Now, school will add after school Spanish from group 5. What do you think about that? Do you have any suggestions for teaching (international) languages at our school? We think that any child can benefit from learning a second (or third) language. In our experience, it is best to start even earlier than in group 6 or 7. Alexander participated in last year's pilot of English for 4 and 5-year olds and he enjoyed it very much. Currently, Alexander is very interested in speaking Mestreechs, so he is teaching us a little! If an extra language is taught, we believe it is best to 'submerge' the children in the language, with learning by doing (not by simply studying grammar or vocabulary), with a native speaking teacher. 8 OV Nieuwsbrief - week 16 - 13.04.15

Brons! We zijn een school met bijzondere kinderen en ouders. Op deze foto van de week (14) zien we een apetrotse Lloyd Leidsman uit groep 3 (juf Karien) met zijn vader Tunde, die de derde plaats behaalde op de Europese Kampioenschappen Indoor Masters Atletiek (sprint 60 M, leeftijdscategorie M40). Dit vonden we zo bijzonder dat we jullie dit niet wilden onthouden, want het is niet iedere dag dat een papa een bronzen medaille wint op het EK! Proficiat Tunde!

Save the date: Avond-Vierdaagse 2015! Noteer alvast in jullie agenda: de Avond-Vierdaagse in 2015 wordt gelopen op dinsdag 26, woensdag 27, donderdag 28 en vrijdagavond 29 mei! Vorig jaar liepen we met meer dan 100 kinderen en begeleiders mee. We hopen dit jaar op nóg meer enthousiaste wandelaars! En ook de leerkrachten zijn van harte welkom!! Jullie krijgen z.s.m. informatie over hoe je je kunt inschrijven. Volgende keer o.a.: Naschoolse activiteiten KIX; Groep 8: kiezen voor een middelbare school; Binnen kijken bij de buren: Vvto Engels; De communie doen, Which languages do you speak – part 2. Vragen, opmerkingen, ideeën? Email ons: [email protected] of spreek ons aan!


Nieuws vanuit de Oudervereniging week 16 ( )

Recommend Documents