Népoktatás
o
Az elemi iskolák típusai
o
Az iskolák száma
o
Németesítés
o
Tantárgyak
Thun Leo
ENTWURF (1849) Nyolcosztályos gimnázium – két szervezetileg önálló tagozat : algimnázium - főgimnázium 10–18 éves fiúk számára. o
o
o
o
intenzív latin és görög nyelvi-irodalmi képzés egy élő idegen nyelv (a német) humán, és reáltárgyak együttese.
A gimnázium: nyilvános vagy magán.
Csak a nyilvános gimnáziumok adhattak ki államilag érvényes bizonyítványokat és tarthattak érettségi vizsgákat. Reáliskola Típusai : alreáliskola -3 év főreáliskola - 6 év o
tantervében klasszikus stúdiumok nem szerepeltek, a természettudományok kerültek előtérbe.
o
Középiskolában csak középiskolai tanári képesítéssel rendelkező szaktanárok taníthatnak.
o
A gimnáziumi oktatás nyelve az a nyelv, amely az intézmény székhelyén élő
lakosság többségének anyanyelve. o
1855 – a gimnáziumok felsőbb osztályainak tanítási nyelve német - csak részben valósult meg a magyar középiskolák ellenállása miatt.
o
Az Entwurf jelentős mértékben előmozdította a hazai középiskolák fejlődését.
Miniszter: 1867-1871 Az 1868. évi 38. törvény a népoktatásról o
tankötelezettség 6-12 éves korig
o
állami és felekezeti népiskolák
Az 1869-es tanterv
Eötvös József 1813-1871
o
tantárgyak
o
módszerek-eszközök
A törvény végrehajtása és értékelése
Miniszter: 1872-1888 o
Népoktatás
o
Szakoktatás
o
Középiskolák- az 1883. évi 30. tc.
o
A felsőoktatás - a középiskolai
tanárképzés o
Művelődéspolitikája
o
A nők képzése
Trefort Ágoston 1817-1888
Miniszter: 1894-1895 o
o
Eötvös Loránd 1848-1919
Nyílt levele a tudományegyetem feladatairól (1887 április) Az EÖTVÖS KOLLÉGIUM (1895-1950)
o
1895. Wlassics Gyula miniszter
rendelete: engedélyezte a leányok magán-érettségi vizsgára bocsátását. o
1896. rendelet - megnyitotta az egyetemek bölcsész- és orvosi karát és az egyetemi
gyógyszerészeti tanfolyamot a nők előtt.
Wlassics Gyula
Miniszter: 1922-1931 Kultuszminisztersége idején, és irányítása
alatt zajlott le a magyar oktatásügy legnagyobb és legsikeresebb reformja az óvodától az egyetemig.
Klebelsberg Kuno 1875-1932
o
Óriási népiskola-építési programot indított el.
o
Három év alatt 5784 tantermet és 2278 tanítói lakást, építtetett.
o
Miniszteri működése alatt 1555
népkönyvtár, 1500 iskolai könyvtár és 500 óvoda épült. o
Az iskolaépítési programmal párhuzamosan új tantervet vezet
be. Az új tanterv különös gondot fordít a nyelvtanulásra, egészségügyi ismeretek szerzésére, a testnevelésre.
EGY MEGVALÓSULT TANYASI ISKOLA Domaszék
OSZTÁLYKÉP 1928/29
o
polgári iskolák
o
középiskolák
o
tanoncképzés
Természetrajz óra egy polgári iskolában az 1930-as években
Tanműhely
o
1924. törvény a középiskolai tanárok képzéséről és képesítéséről.
o
Az elméleti tanárképzés a tudományegyetemek bölcsészeti karának feladata.
o
Középiskolai tanárképző intézet: négyéves képzés. Cél: hogy a hallgatók az előadások és gyakorlatok során elsajátítsák a szaktárgyak tanításához szükséges pedagógiaiszakmódszertani ismereteket és készségeket.
o
Gyakorló középiskolák létrehozása - szoros kapcsolatban álltak a tanárképző intézetekkel.
“Az egyetem csak akkor életképes, ha ott tudományos szellem él, ha ott tudományos munka folyik.”
Klebelsberg minisztersége alatt
o
három
egyetem,
(Pécs,
Szeged, Debrecen), o
három főiskola (Testnevelési Főiskola Budapest, Szegedi Tanárképző,
Erdészeti
Főiskola, Sopron) o
Szeged
huszonegy egyetemi klinika épült.
o
Országos Magyar Gyűjteményegyetem
o
Országos Természettudományi Tanács
o
Széchenyi Tudományos Társaság
o
Az Akadémia politikától való függetlenségét és szilárd anyagi alapját törvénnyel biztosította.
o
A Collegium Hungaricumok
hálózata (Bécs, Róma, Berlin, Párizs)
Collegium Hungaricum Bécs
Nemzeti Múzeum
Iparművészeti Múzeum
Országos Levéltár Szépművészeti Múzeum
Egyetemi Könyvtár
AZ ORSZÁGOS MAGYAR GYŰJTEMÉNYEGYETEM INTÉZMÉNYEI
A COLLEGIUM HUNGARICUM ÉPÜLETE BÉCSBEN
A COLLEGIUM HUNGARICUM ÉPÜLETE RÓMÁBAN
1927- nagyszabású program indult az iskolán kívüli népművelés fejlesztésére o
Önművelő egyesületek - a felnőtt lakosság elsajátíthatta az írást-olvasást.
o
Gazdatanfolyamok, iparos-körök
Miniszter (1932-1942)
o
Művelődéspolitikájának központi gondolata „a nemzeti egység, a nemzeti erők fokozása és koncentrációja”.
o
1934:11. törvénycikk a reálgimnázium és reáliskola megszüntetésével új alapokra fektette a középiskolai oktatást.
o
1938- új gimnáziumi tanterv - nagyobb tér a „nemzeti tárgyaknak”.
17
Főiskolák (jogi és
16
Egyetemek, tud. egye-
gazdasági akadémiák, temek, műegyetem, zeneakadémia, hittani., egyetemi közgazdaságállaorv.,erdészeti, testtudományi kar nev.,színművészeti. főiskolák
15 14 13
Polgári iskolai tanárképző főisk.
12
Középfokú szakiskolák: (mezőgazdasági, ipari, kereskedelmi. Tanító- és óvónőképző intézet
10 9 8 7
Továbbképző isk. Alsófokú szak isk.
11
6
A harmincas évek legfontosabb iskolatípusainak rendszere
22 21 20 19 18 17
Gimnázium, Leánygimnázium
Polgári iskola
16 15 14 13 12
5 4 3
23
11
Elemi népiskola
10 9
2
8
1
7
Óvodák 3-6 éves korig Iskolaév
Életév
