Német nyelv. középhaladóknak

Német nyelv középhaladóknak

Pró

bal

PRÓBALECKE

eck

e

Az ELO Könyvkiadó Kft. Német nyelv középhaladóknak tananyagsorozatát azoknak ajánljuk, akik az ELO Könyvkiadó Kft. Német nyelv kezdőknek tananyagsorozatát már elsajátították, továbbá mindazoknak, akik korábban 1-2 éven keresztül tanulták ezt a nyelvet és szeretnék a nyelvtanulásukat magasabb szinten folytatni. Tananyagsorozatunk segítségével tovább fejlesztheti nyelvi készségét, amely nélkülözhetetlen a német nyelven történő kommunikációhoz mind írásban, mind szóban. Mivel a tudást számos különböző módon és változatos tanulási technikákkal adjuk át, a tanulásra vonatkozólag pedig útmutatással szolgálunk, tudatosan és gyorsan haladhat előre a tanulmányaiban. A tananyagsorozatban az élő, korszerű német nyelvvel fog találkozni. Az egyes leckékben a német nyelvű sajtóban megjelent eredeti szövegeket, a mindennapi életből merített érdekes témákat, a német nyelvterület egyes tájainak kulturális vonatkozásait, valamint irodalmi szövegrészleteket használunk fel, melyek egy-egy nyelvtani vagy lexikai jelenség bemutatására és a szókincs bővítésére szolgálnak. Így a tananyagsorozat végére megfelelő alapokkal fog rendelkezni a német nyelven történő folyékony kommunikációhoz.  Bárhol, bármikor tanulhat! Az ELO cégcsoport módszere rugalmasságot biztosít Önnek. Nincs időhöz és helyhez kötve, így tetszés szerint reggel, napközben, este vagy akár hétvégén is foglalkozhat a tananyagcsomaggal. Nem kell utaznia sem, és kényelmesen tanulhat saját otthonában.  Magántanárok nyújtanak szakmai támogatást! Az ELO Könyvkiadó Kft. tananyagsorozatának megrendelése mellett lehetősége van az Európai Levelező Oktatási Kft. által biztosított képzés igénybe vételére is. A leckékben található házi feladatokat szaktanárok javítják, akik tanácsaikkal, javaslataikkal segítik Önt tanulmányai során. Tegye meg még ma az első lépést a német nyelvtudásának fejlesztéséhez!

A próbalecke átlapozása során bepillantást nyerhet az ELO Könyvkiadó Kft. tananyagsorozatába. Ez a lecke megközelítőleg egy tananyagcsomag felének a terjedelmével egyezik meg. A próbalecke oldalait úgy válogattuk össze, hogy a tananyagsorozatban található információkat, feladatokat, érdekességeket, példákat és az Európai Levelező Oktatási Kft. által biztosított házi feladatokat mintaként bemutassuk, így megismerheti oktatási metodikánkat is. A próbalecke a tananyagsorozat különböző leckéiből készített kivonat, melynek segítségével képet kap a leckék felépítéséről.

2

PRÓBALECKE



A LECKÉK FELÉPÍTÉSE A Német nyelv középhaladóknak tananyagsorozat 40 leckéből áll, normál tempó esetén tananyagcsomagonként (20 db) fogjuk elküldeni Önnek. Minden tananyagcsomaghoz tartozik egy CD-lemez, amelyen a lecke szövegrészletei, a házi feladathoz szükséges gyakorlatok, valamint a tananyagcsomag végén található teljes szószedet hallható. Oktatási célok

Aufwärmen Grammatik im Alltag Kommunikation Wortschatz Sprachfähigkeiten

Die Welt auf Deutsch Grammatik auf einen Blick Hausaufgabe



@

NÉMET NYELV KÖZÉPHALADÓKNAK

A tanulás megkezdése előtt elolvashatja, hogy az anyag elvégzésével milyen képességekre tesz majd szert. Később akár vissza is lapozhat ezekhez a célokhoz, és kipipálhatja azokat, amelyeket sikerült elsajátítania. Minden egyes lecke „bemelegítéssel” kezdődik, amelynek célja, hogy bevezessük az olvasmány témakörébe. Ebben a részben azokat a német nyelvtani összefüggéseket mutatjuk be, amelyekre a lecke további részei épülnek. Ebben a fejezetben a kommunikációs képességeket fejlesztjük. Itt található az új szavak bevezetése és a megfelelő szövegkörnyezetben való gyakorlása. A gyakorlatok fejlesztik a szövegértést, olvasást, beszéd- és íráskészséget, vagyis folytatódik az elméleti anyag gyakorlatban való alkalmazása. Az említett képességeket gyakran összevont módon gyakoroljuk, például a szövegértést és a beszédkészséget (Hören und Sprechen), illetve az olvasást és az írást (Lesen und Schreiben) együtt. Ez a rész a tananyagcsomagok második leckéjének végén található. Bemutatja a német nyelvterület egyes tájait és azok különféle kulturális vonatkozását, mely nélkülözhetetlen a német nyelv tudatos használata során. Az adott leckében feldolgozott nyelvtani anyag összefoglaló átismétlése. Az Európai Levelező Oktatási Kft. képzési szolgáltatásának a megrendelése esetén, a házi feladatok segítségével ellenőrizheti tudását és elmélyítheti mindkét lecke ismeretanyagát. A házi feladatok gyakorlatait a leckék feldolgozása után kell megoldani. Az erre szolgáló nyomtatványt a tananyagcsomag középső részébe fűzve találja. A nyomtatványra írt házi feladatot elküldheti tanárának, aki kijavítva visszaküldi azt. A házi feladatokat a www.elo.hu honlapon is megtalálja, és az interneten keresztül, az online házi feladat rendszerben is megoldhatja és elküldheti javításra.

A TANANYAGCSOMAG HÁZHOZ JÖN Jelentkezését követően összeállítjuk kezdő tananyagcsomagját, ami a jelentkezéstől számított 14 napon belül megérkezik Önhöz. A csomag tartalmazza az 1-2. leckét és a szükséges kiegészítő anyagokat. Amennyiben a próbahónap alatt a tananyagcsomag elnyerte tetszését, rendszeres időközönként postai úton kapja meg a soron következő leckéket.

ÜGYFÉLOLDAL Az ügyféloldalra történő bejelentkezés után intézheti a tananyagsorozathoz kapcsolódó ügyeit. Többek között lehetősége van a tananyagsorozattal kapcsolatos adminisztráció és pénzügyek intézésére, új szolgáltatások megrendelésére. Az Európai Levelező Oktatási Kft. képzésének megrendelése esetén az ügyféloldalról érheti el az Online házi feladat szolgáltatásunkat is.

A TANFOLYAM BEFEJEZÉSE Amennyiben részt vesz az Európai Levelező Oktatási Kft. által biztosított képzésen, az utolsó tananyagcsomagot követően kell online formában kitöltenie a tanfolyam végét jelentő zárótesztet. Amennyiben az összes házi feladatot visszaküldte, és a záróteszt kitöltése során legalább 51%-os eredményt ért el, akkor kapja kézhez a képzés elsajátítását tanúsító igazolást. 3

PRÓBALECKE


A Német nyelv középhaladóknak tananyagsorozat tematikája 2/1. 1. lecke: Nyaralási emlékek

11. lecke: Sportágak. Amatőr- és sportverseny

Bemutatjuk a Perfekt igeidő alakjainak használatát, valamint a haben, sein és a módbeli segédigék Präteritum alakjainak alkalmazását. Elsajátíthatja, hogyan meséljen múlt időben a legutóbbi nyaralásáról, és hogyan feleljen az elhangzott kérdésekre, melyeket a hallott vagy olvasott szöveg alapján tesznek fel.

Tanulhat a weil és da kötőszavas okhatározói mellékmondatok használatáról. Bemutatjuk, hogyan alkalmazza a közép- és felsőfokú mellékneveket jelzőként. Kitérünk a sportolással és az élsporttal kapcsolatos szókincs és kifejezések használatára. Felvázoljuk, hogyan beszéljen a sportolás előnyeiről.

2. lecke: Technológia és kommunikáció

12. lecke: Extrém- és túlélősport

Tanulhat az alárendelt mellékmondatok alkalmazásáról. Kitérünk a számítógéppel kapcsolatos szavak és kifejezések használatára. Képet adunk arról, hogyan adjon elő egy történetet a saját szavaival és hogyan fejezze ki a véleményét különböző témákban.

Áttekintjük a Partizip Präsens és Partizip Perfekt melléknévi igenevek használatát. Ismereteket szerezhet a jelzői funkciójú sorszámnevek alkalmazásáról. Rendszerezzük az extrém- és túlélősportokkal kapcsolatos szókincset.

3. lecke: Külső megjelenés és személyiség

13. lecke: Egészséges táplálkozás és étkezési szokások

Taglaljuk a melléknév jelzőként való használatát és ragozását egyes és többes számban. Bemutatjuk a külső megjelenés és az öltözködés leírását. Megtanulhatja megnevezni a pozitív és negatív belső tulajdonságokat, és kifejezni véleményét valaki külső megjelenéséről.

Bemutatjuk a névelő nélküli melléknevek ragozását. Tanulhat a különféle ételek elkészítésével kapcsolatos melléknevek és melléknévi igenevek alkalmazásáról. Áttekintjük a diétára és az étkezési szokásokra vonatkozó szókincs használatát.

4. lecke: Család és családi élet

14. lecke: Fitnesz és káros szenvedélyek

Felvázoljuk a határozott névelő után álló melléknév ragozását és azt, hogyan kell rákérdezni a határozott névelő után álló ragozott melléknévre. Foglalkozunk a családdal és a családi élettel kapcsolatos szókincs használatával. Elsajátíthatja, hogyan beszéljen röviden a saját családjáról.

Taglaljuk a feltételes mellékmondatok használatát a wenn és falls kötőszókkal, valamint a sollen segédigével kapcsolatban. Megismerkedhet a testi kondícióval kapcsolatos szókincs használatával és a káros szenvedélyekkel, leszokással kapcsolatos kifejezések alkalmazásával.

5. lecke: Ünnepek és családi problémák

15. lecke: Utazás és közlekedés

A lecke elsajátításával megtanulhatja mondatban használni az obwohl és a trotzdem kötőszót. Taglaljuk a családi ünnepekkel és problémákkal kapcsolatos szókincset. Bemutatjuk, hogyan fejezze ki jókívánságait és részvétét különféle alkalomból.

Felvázoljuk a zu nélküli főnévi igeneves szerkezetek használatát. Bemutatjuk a főnevek birtokos esetének használatát. Szó lesz az utazással és a közlekedési eszközökkel kapcsolatos szókincs alkalmazásáról. Kitérünk arra, hogyan vásároljon jegyet járművekre.

6. lecke: Gyereknevelés. A család régen és napjainkban

16. lecke: Városnézés és turizmus

Áttekintjük, hogyan tudja megkülönböztetni és használni a wenn és az als kötőszót az időhatározói összetett mondatokban és hogyan tudja használni a neveléshez és felnőtté váláshoz kapcsolódó szókincset. Kitérünk arra is, hogyan beszéljen a régi idők és korunk családmodelljei közötti különbségekről.

Foglalkozunk a városnézéssel és turizmussal kapcsolatos szavak és kifejezések alkalmazásával. Tanulhat arról, hogyan beszéljen a külföldi utazások és a belföldi nyaralás előnyeiről. Áttekintjük, hogyan foglaljon szobát, és hogyan reklamáljon a hotelben.

7. lecke: Bevásárlás és szolgáltatások

17. lecke: Sajtó és reklám

Ismereteket szerezhet a damit kötőszóval alkotott mellékmondatok használatáról. Taglaljuk az um... zu + főnévi igeneves szerkezet használatát, valamint a lassen ige alkalmazását. Rendszerezzük a bevásárlással és reklamálással kapcsolatos szókincset. Elsajátíthatja, hogyan írjon reklamációt.

Taglaljuk a birtokos névmás és a kein tagadószó után álló melléknevek ragozását. Szót ejtünk a melléknév ragozásával megegyező egyéb szófajú szavak ragozásáról. Elsajátíthatja az újságokkal és folyóiratokkal kapcsolatos szókincs használatát és a reklámokhoz kötődő szókincs alkalmazását.

8. lecke: Pénz- és bankügy

18. lecke: Politika és a mai világ problémái

Bemutatjuk a névmási határozószók használatát. Ismereteket szerezhet arról, hogyan használja a vonzatos igéket. Áttekintjük a pénzügyi és banki szókincs alkalmazását. Tanulhat arról, hogyan beszéljen egy bankban, és hogyan töltsön ki banki nyomtatványt.

Szó lesz a birtokos esettel álló elöljárószók használatáról. Tanulhat a bűnözéssel és a terrorizmussal kapcsolatos szókincs alkalmazásáról. Felvázoljuk, hogyan beszéljen korunk problémáiról és veszélyeiről. Bemutatjuk, hogyan ismertesse Németország választási rendszerét.

9. lecke: Gyakorlás I.

19. lecke: Gyakorlás III.

Rendszerezzük ismereteit a Perfekt igeidő használatával, a haben, sein és a módbeli segédigék használatával kapcsolatban. Összegezzük az alárendelő mellékmondatok használatával és a melléknév ragozásával kapcsolatos tudnivalókat és a számítástechnikai szókincs elemeit.

Rendszerezzük ismereteit az okhatározói mellékmondatok, a jelzői funkciójú közép- és felsőfokú melléknevek, a Partizip Präsens és Partizip Perfekt melléknévi igenevek használatával kapcsolatban. Átismételjük a határozatlan névmás után álló névelő nélküli melléknevek ragozását egyes számban, a feltételes mondatok használatát.

10. lecke: Gyakorlás II. Átismételjük a családi ünnepek leírásának témáját, a bevásárlással és reklamációval kapcsolatos kifejezések alkalmazását. Rendszerezzük ismereteit az einander névmás és a névmási határozószók használatával kapcsolatban. Felelevenítjük a pénzügyi kifejezéseket is.

4

20. lecke: Gyakorlás IV. Összegezzük a zu nélküli főnévi igenevek használatával, a főnevek birtokos esetben történő alkalmazásával, az időhatározói mellékmondatok használatával kapcsolatos tudnivalókat. Átismételjük az utazással, valamint a turizmussal kapcsolatos szókincs alkalmazását.

PRÓBALECKE


A Német nyelv középhaladóknak tananyagsorozat tematikája 2/2. 21. lecke: Munka és jövőbeli tervek

31. lecke: Nők és férfiak - egyenjogúság és félreértések

Felvázoljuk a Futur I jövő idő használatát. Elsajátíthatja a munkával és a munkához kötődő problémakörrel kapcsolatos szókincs alkalmazását. Foglalkozunk azzal, hogyan beszéljen jövőbeli terveiről és hogyan fejezze ki feltételezéseit.

Ismereteket szerezhet a vonatkozó mellékmondat használatáról. Bemutatjuk a birtokos és részes esetben álló vonatkozó mellékmondat alkalmazását. Elsajátíthatja a nők és férfiak egyenjogúságát érintő problémakör szókincsét és fordulatait, azok használatát.

22. lecke: Álláskeresés és szakmai karrier

32. lecke: Család és hivatás

Bemutatjuk a Konditional I feltételes mód használatát. Kitérünk a munkával kapcsolatos vonzatos igék alkalmazására. Szót ejtünk az álláskeresésre és a szakmai karrierre vonatkozó szókincs használatáról. Megtudhatja, hogyan beszéljen állásinterjún és hogyan írjon motivációs levelet.

Bemutatjuk az egyes állandósult szókapcsolatok használatát. Taglaljuk a családi élettel és a szakmai karrierrel kapcsolatos szókincs alkalmazását. Kitérünk arra, hogyan fejezze ki véleményét a családi élet és a szakmai karrier közötti választás témájában.

23. lecke: Mozi és a megfilmesített világ

33. lecke: Történelem és kultúra

Felvázoljuk a szabályos és a rendhagyó igék Präteritum múlt idejének használatát, valamint az összetett melléknevek képzését. Bemutatjuk a filmekkel és a mozival kapcsolatos szókincs használatát. Tanulhat arról, hogyan meséljen kedvenc filmjeiről és hogyan írjon recenziót egy megtekintett filmről.

Tanulhat a páros kötőszók alkalmazásáról. Ismertetjük a történelemmel és a kultúrával kapcsolatos szókincs használatát. Bemutatjuk, hogyan beszéljen a Németország területén található emlékhelyekről és a német nyelvterület kulturális eseményeiről.

24. lecke: Televízió és más tömegkommunikációs eszközök

Áttekintjük a Plusquamperfekt igeidő képzését és használatát. Kitérünk az időhatározói mellékmondatok használatára. Foglalkozunk a könyvolvasással kapcsolatos szókincs és kifejezések alkalmazásával. Elsajátíthatja, hogyan beszéljen kedvenc könyveiről.

Szó lesz a vonatkozó névmás alany- és tárgyesetének a használatáról. Kitérünk a személyt jelentő összetett főnevek képzésére. Ismereteket szerezhet a tömegkommunikációs eszközökhöz kapcsolódó szókincs alkalmazásáról. Bemutatjuk, hogyan meséljen kedvenc tévéműsorairól.

34. lecke: Olvasás és kedvenc könyvek

25. lecke: A környezet és annak veszélyeztetése

35. lecke: A világ régen és most

A lecke elsajátításával tudni fogja alkalmazni a módhatározói mellékmondatokat a dadurch dass, indem, ohne dass, (an)statt dass kötőszókkal. Szó lesz a természeti környezettel kapcsolatos szókincsről és fordulatokról. Áttekintjük, hogyan beszéljen a természeti környezet megóvásáról és a veszélyeztetettségéről.

Elsajátíthatja a szenvedő igeragozást Präsens igeidőben. Taglaljuk a „világ régen és most” témakör szókincsének és fordulatainak használatát. Áttekintjük azt is, hogyan beszéljen arról, hogy hogyan nézett ki a világ egykor.

26. lecke: Természet és természeti katasztrófák

Elsajátíthatja a technikai fejlődéssel és felfedezésekkel kapcsolatos szókincs használatát. Kitérünk arra, hogyan mutasson be egy híres tudóst és felfedezését, valamint hogyan olvassa, értelmezze egy kiválasztott készülék német nyelvű használati útmutatóját.

Ismertetjük az -arm, -bar, -haft, -ig, -isch, -lich, -los, -reich, végződésű melléknevek használatát. Elsajátíthatja a természeti katasztrófákhoz kötődő szókincs alkalmazását. Tanulhat arról, hogyan meséljen természeti katasztrófákról, azok okairól és következményeiről.

36. lecke: Technikai fejlődés és találmányok

27. lecke: A társadalom és problémái

37. lecke: Szerencsétlenség és jó szerencse

Kitérünk a tanácsadás és javaslattétel esetén, valamint kérések és ajánlatok megfogalmazása során használatos szókincs használatára. Áttekintjük a társadalommal és a társadalmi problémákkal kapcsolatos szókincs alkalmazását. Segítünk abban, hogyan fogalmazzon meg levelet, melyben különféle élethelyzetekben kér tanácsot.

Elsajátíthatja a módbeli segédigék Konjunktiv Präteritum alakjainak képzését. Bemutatjuk egyes erős ragozású igék Konjunktiv Präteritum alakjainak használatát. Áttekintjük a szerencsétlen és szerencsés kimenetelű eseményekkel kapcsolatos szókincset.

28. lecke: Fogyatékkal élők és problémáik

Szó lesz az óhajtó mondatok képzéséről és alkalmazásáról. Taglaljuk, hogyan alkossa meg és használja a lehetetlenséget kifejező (irreális) feltételes mondatokat. Elsajátíthatja a vágyakkal, kívánságokkal és jövőképpel kapcsolatos szókincset.

Ismereteket szerezhet a so...wie, als, je... desto kötőszavas hasonlító mellékmondatok használatával kapcsolatban. Bemutatjuk a fogyatékkal élő emberekkel kapcsolatos szókincs alkalmazását. Megtanulhatja, hogyan kell társalogni a fogyatékkal élők problémáiról.

38. lecke: Álmok és kívánságok

29. lecke: Gyakorlás V.

39. lecke: Gyakorlás VII.

Átismételjük a Konditional I feltételes mód alkalmazását, az összetett melléknevek és főnevek képzését, a személyt jelentő összetett főnevek képzését. Rendszerezzük a szakmai karrierrel, a mozival, valamint a tömegkommunikációs eszközökkel kapcsolatos szókincs használatát.

Átismételjük a vonatkozó névmás használatát részes és birtokos esetben; a kérdő és a határozói névmást tartalmazó mellékmondatok képzését. Ellenőrizheti tudását a nachdem és sobald kötőszóval alkotott időhatározói mondatok használatával kapcsolatban.

30. lecke: Gyakorlás VI.

Gyakoroljuk a szenvedő igeragozást Präsens jelen időben és Präteritum múlt időben, a lehetetlenséget kifejező irreális feltételes mondatok képzését, a technikai fejlődéssel kapcsolatos szavak, valamint a szerencse és a balszerencse témakörökhöz kapcsolódó kifejezések alkalmazását.

Összefoglaljuk a kötőszókkal alkotott módhatározói és hasonlító mellékmondatok alkalmazásával kapcsolatos tudnivalókat. Rendszerezzük a természeti környezettel, a társadalommal, valamint a fogyatékkal élő emberekkel kapcsolatos szavak és kifejezések alkalmazását.

40. lecke: Gyakorlás VIII.

5

PRÓBALECKE


LEKTION 1

1. LECKE

Urlaubserinnerungen Pipálja ki

Nyaralási emlékek

, ha megtanulta:

a Perfekt igeidĘ alakjainak használatát, a haben, sein és a módbeli segédigék Präteritum alakjainak használatát, a sprechen, sagen, reden, sich unterhalten igék közötti különbséget és ezen igék alkalmazását, hogyan meséljen múlt idĘben a legutóbbi nyaralásáról, hogyan feleljen az elhangzott kérdésekre, melyeket a hallott vagy olvasott szöveg alapján tesznek fel. Bevezetés, melyből megtudhatja, miről szól a lecke.

Aufwärmen Übung 3

Hanganyagokkal tesszük változatossá a feladatokat és segítjük a kiejtés elsajátítását.

1

Bemelegítés a

1. gyakorlat

b

a. Hören Sie die kurzen Aussagen über den Urlaub und ordnen Sie ihnen die entsprechenden Bilder zu. Hallgassa meg a nyaralásról szóló rövid elbeszéléseket, és társítsa hozzájuk a megfelelĘ képeket. 1. Judith: Bild

c

c d

2. Rainer: Bild

e

3. Sander: Bild 4. Hanna: Bild 5. Kirsten: Bild

b. Entscheiden Sie, zu welcher Person die angegebenen Informationen passen. Döntse el, hogy a megadott információk melyik személyhez tartoznak. Information 1: Vom Stress kann man sich am besten im Freien erholen. Da vergisst man den ganzen Alltagsstress.

Rainer

Information 2: Die Reisebüros locken ihre Kunden mit niedrigen Preisen und es ist nicht schwer, etwas für sich zu ¿nden. Information 3: Das Reisen per Anhalter ist im Sommer sehr bequem. Dann ist man nicht an einen Ort gebunden und man kann viel mehr sehen.

Beszéd- és íráskészséget fejlesztő feladataink színesebbé varázsolják a tanulási folyamatot.

Information 4: Die Touristen fahren oft ins Gebirge, denn sie suchen nach einem Abenteuer und wollen sich aktiv erholen. Information 5: Der Urlaub in einem Dorf gibt uns die Möglichkeit, die frische Luft und schöne Umgebung zu genießen. Wer in einer Großstadt lebt, sucht dort nach Abwechslung.

–5–

(1. lecke, 5. oldal)

6

PRÓBALECKE


Kommunikation Wortschatz

Kommunikáció

Szókincs

A kezdĘ tananyagsorozatban megismerkedtünk az utazáshoz, nyaraláshoz és szabadidĘhöz, valamint az országnevekhez és nemzetiségekhez kapcsolódó szókinccsel. Próbáljuk meg ezt most felidézni és kissé bĘvíteni. Übung

10

a. Welche Erklärung passt zu dem Wort? Melyik magyarázat illik a szóhoz? 1. Urlaubsseereise auf einem Schiff; es fährt von Hafen zu Hafen

a. der Stadtbummel

2. eine Fahrt mit dem Bus durch eine Stadt; bei der Reise zeigt man Touristen interessante Gebäude und Plätze

b. die VerpÁegung

3. diesen Urlaub verbringt man am Strand

c. die Kreuzfahrt

4. eine Reise um die ganze Welt

d. die Rundreise

5. ein Spaziergang durch die Stadt ohne ein bestimmtes Ziel

e. der Strandurlaub

6. die Reise macht man durch ein Land

f. die Stadtrundfahrt

7. Essen und Trinken – das bekommt der Hotelgast

g. die Weltreise

b. Den Bildern mit den ungarischen Wendungen ordnen Sie die entsprechenden Bezeichnungen aus dem Teil a dieser Übung zu. Párosítsa a gyakorlat a. részében szereplĘ német kifejezéseket a megfelelĘ magyar elnevezésĦ képekkel. 1

2

3

földkörüli út

tengeri hajóút

5

4

városnézés, városnézĂ séta

6

7

városnézĂ körutazás

Bővítheti szókincsét a leckében előforduló új szavak, kifejezések révén.

die Stadtrundfahrt

12

Übung

ellátás

körutazás

tengerparti nyaralás

11

Wo kann man im Urlaub übernachten? Was nimmt man als Tourist mit? Was muss man noch vor dem Urlaub besorgen? Ordnen Sie die Wörter und Wendungen zu und eventuell ergänzen Sie die Liste. Dann hören Sie die Aufnahme und vergleichen Sie. Hol lehet megszállni a nyaralás során? Mit vigyünk magunkkal turistaként? MirĘl kell gondoskodni a nyaralás elĘtt? Írja be a táblázat megfelelĘ helyére a szavakat és a kifejezéseket, és akár ki is egészítheti a listát. Ezt követĘen hallgassa meg a hanganyagot, és hasonlítsa össze vele a megoldását.

– 12 –

Az adott témakör minél változatosabb feldolgozását tartjuk szem előtt az oldalak összeállításánál. (1. lecke, 12. oldal)

7

PRÓBALECKE


Liebɏ Sonja , liebʑr PHtʑr! Diɏ gʋɚzɏ ȵHɢ]tɏ WRchɏ Kɪbɏ Lcɓ ʋɚ ʑʖȸʑm SʤUʋQd ʖɚ KURDʤiʑɚ ___________________. DDs WɏԽʑr _________ ʑʖQfDcɓ wuQȫʑUVcKöɚ . Icɓ Kɪbɏ ʛLcɓ ʑQɮlLcɓ ʔXɢ ________________. Icɓ ____________ ʖm Mȭʑr EDȫʑɚ uQd ʛLcɓ Vonȸʑɚ , Vɛ vieɗ Lcɓ nur _______________. Aɚ ʑʖȸʑm TDɒ Kabʑɚ wʖr ʑʖȸʑɚ ____________________ QDcɓ DʅʍUovnɵk ______________. Diɏ ____________________ KDɢ ʛʖr ȿeʕr Ȱɏfɪɸȵʑɚ . BɪOd ʍʖɚ Lcɓ ʫuʢück uQd wʖr ʛüʽʑɚ uQs ʤȾɏՔʑɚ . Dʋnɚ ______________ wʖr ʖɚ Rʅhɏ ϼbʑr ɪɸȵHs. Liebɏ Gʢμßɏ! CʕʢLVɢԷ

15

b. Jetzt hören Sie die Aufnahme und vergleichen Sie Ihre Lösung. Most hallgassa meg a hanganyagot, és hasonlítsa össze a megoldásával.

Lesen und Schreiben Übung

Olvasás és írás

15

a. Lesen Sie den Text über den Urlaub im All. Neue Wörter und Wendungen ¿nden Sie im Miniwörterbuch. Olvassa el a szöveget, melynek címe: Nyaralás a világmindenségben. Az új szavakat és kifejezéseket a kisszótárban találja.

Urlaub im All Eine Vision rückt näher: Ferien im Weltraum. Es wird (nach Ansicht der Daimler Benz Aero Space DASA) nicht mehr lange dauern und die ersten Menschen können zum Urlaub ins All starten. Erste touristische Pläne für eine Herberge fern von der Erde gibt es heute schon. Abenteuerlust, das Gefühl von Freiheit, Schwerelosigkeit und Exklusivität sind die Hauptmotive, die dann Millionäre als Touristen ins All locken. Die Übernachtung im „Hotel der 1000 Sterne” kann ein einzigartiges Erlebnis sein. Die Besucher können sich wahrscheinlich auf einem Àiegenden Teppich bewegen. Man kann auch in einem Labor das Wachsen und die Reaktion der PÀanzen auf die Schwerelosigkeit beobachten. Die Bayerische Akademie für Werbung hat die möglichen Interessenten befragt, und sie sagen, für sie ist am wichtigsten die Möglichkeit, die Erde von außen zu sehen.

Érdekességekkel színesítjük az elméleti ismereteket.

(Quelle: Hamburger Abendblatt, gekürzt und bearbeitet)

16

b. Und jetzt hören Sie die Aufnahme über den Urlaub im All. Most hallgassa meg a szöveghez tartozó hanganyagot.

– 15 –


8

PRÓBALECKE


8

A melléknév ragozása eleinte problémát okozhat, ám ha megjegyzi a végzĘdések használatának elvét, egészen egyszerĦ lesz.

! A fontos tudnivalókat kiemeljük.

Übung

Figyelje meg, hogy az egyes szám részeshatározó esetében a névelĘ és a melléknév végzĘdése különbözik. A melléknév mindig -en végzĘdést kap, a fĘnév nemétĘl függetlenül, például: mit einem neuen Wagen

új autóval

in einer kleinen Firma

egy kis cégben

in einem großen Haus

egy nagy házban

12

Verbinden Sie die passenden Satzteile. Kösse össze az összeillĘ mondatrészleteket.

1. Ich arbeite seit 10 Jahren in einem

a. ruhigen Gegend.

2. Ich erhole mich gern in einem

b. kleinen Villa mit Garten wohnen.

3. Meine Freundin wollte immer in einer

c. schönes, kleines Haus auf dem Land gekauft.

4. Ich habe mir vor einem Jahr ein

d. großen Blumengarten.

5. Jetzt wohne ich in einer

e. großen Betrieb.

Lássuk, hogyan kell a jelzĘi funkciójú melléknevekre kérdést feltenni.

9

Gyakorlatias tudnivalókat építünk be a leckékbe.

Ha a határozatlan névelĘ után álló ragozott melléknévre kérdezünk rá, akkor a következĘ kérdĘszókat használjuk: was für ein?/was für eine?, was für...? (Pl.) – milyen? A kérdésben szereplĘ határozatlan névelĘ – ein/eine – szintén ragozandó, például: Was für ein Mensch ist dein Mann?

Milyen ember a férjed?

Er ist ein kluger Mensch.

Okos ember.

Was für eine Jacke willst du dir kaufen?

Milyen kabátot akarsz venni magadnak?

Eine modische Jeansjacke.

Egy divatos farmerdzsekit.

Was für ein Auto brauchst du?

Milyen autóra van szükséged?

Ich brauche ein schnelles und modernes Auto.

Egy gyors és modern autóra van szükségem.

Was für Menschen sind deine Nachbarn?

Milyen emberek a szomszédaid?

Sie sind neugierige Menschen.

Kíváncsi emberek.

In was für einem Haus willst du wohnen?

Milyen házban akarsz lakni?

In einem kleinen Holzhaus.

Egy kis faházban.

Was für einen Wagen hast du gekauft?

Milyen kocsit vettél?

Einen japanischen.

Japánt.

Következzék egy-egy ragozott és ragozatlan melléknévre vonatkozó kérdés és válasz: Wie ist dein Haus?

Milyen a házad?

Es ist ziemlich modern.

MeglehetĘsen modern.

Was für ein Haus hast du gekauft?

Milyen házat vettél?

Ich habe ein modernes Haus gekauft.

Egy modern házat vettem.

–7–


9

PRÓBALECKE


Die Welt auf Deutsch A 8. lecke befejezéseként egy olvasmány következik a már korábban említett, Európa legnagyobb berlini áruházáról.

27

Übung

41

Hören Sie sich den Text über das Kaufhaus des Westens an und lesen Sie ihn mit. Hallgassa meg, és egyúttal olvassa is a Nyugat áruházáról szóló szöveget.

Das Kaufhaus des Westens (KaDeWe) Wenn jemand nach Berlin kommt, um Einkäufe zu machen, soll er unbedingt ins KaDeWe gehen. Das Kaufhaus des Westens beÀndet sich in der Tauentzienstraße im Ostteil Schönebergs und ist mit 60 000 m2 Fläche das größte Kaufhaus in ganz Europa und das bekannteste in Berlin.

A témához igazodó rövid történetekkel gazdagítjuk ismereteit.

Die Geschichte des Kaufhauses beginnt im Jahre 1905. Damals hat der Kaufmann Adolf Jandorf den Architekten Johann Emil Schaudt beauftragt, ein Kaufhaus für Berliner Eliten zu entwerfen. Der Bau hat zwei Jahre gedauert und so hat man am 27. März 1907 das moderne Kaufhaus mit Luxuswaren (KaDeWe genannt) eröffnet. Jandorf ließ sein Warenhaus nach dem amerikanischen Vorbild bauen und hat viele kleine Fachgeschäfte in 120 Abteilungen unter einem Dach vereint. Im Laufe seiner Geschichte hat man das Kaufhaus des Westens viele Male aus- und umgebaut. Im Zweiten Weltkrieg hat man es zerstört, aber Anfang der 50er Jahre wiedereröffnet. Heute gilt es als ein wahres Einkaufsparadies für alle Besucher. Eine besondere Attraktion ist seit Ende der 1920er Jahre die Feinkostabteilung, die so genannte Feinschmeckeretage im 6. Stock. Dort hat man die Wahl zwischen 1300 Käsesorten, 400 verschiedenen Brotarten und 2400 Weinen aus aller Welt. In der Tiefgarage des Kaufhauses kann man nicht nur Autos parken, sondern auch Hunde in speziellen Boxen unterbringen. Im Vorhof des Haupteingangs begrüßt seit 1995 Karl-Heinz Richter, der einzige Kaufhausportier in Deutschland, die Kunden des Kaufhauses. Richter kann in sieben Sprachen Auskunft über den Standort von gesuchten Waren geben. In der siebenten Etage hat man 2006 den Restaurantbereich mit seiner Glaskuppel (Wintergarten) für 2,5 Mio. Euro renoviert. Dort können Gäste bei der Zubereitung ihres Gerichtes aus frischen Zutaten zusehen.

A leckében előforduló új szavakat szótárban gyűjtjük.

Miniwörterbuch

28

Fläche, die, –, -n beauftragen entwerfen, entwarf, entworfen vereinen Feinkost, die, – Feinschmecker, der, -s, – Vorhof, der, -(e)s, Vorhöfe Stand, der, -(e)s, Stände Kuppel, die, –, -n

felület, felszín megbíz (meg)tervez, felvázol egyesít csemege ínyenc elĘudvar, elĘtér (elárusító)hely, elhelyezés kupola

– 299 –


10

PRÓBALECKE


Lesen und Schreiben Übung

34

Lesen Sie die Beschreibungen und ordnen Sie ihnen die entsprechenden Personen zu. Olvassa el a leírásokat, és rendelje hozzájuk a megfelelĘ személyeket. Drogensüchtige

Computersüchtige

Kaufsüchtigee

E Esssüchtige sssü ss süch chtige chti tiige ge

Spielsüchtige

Immer wenn sie Probleme haben, müssen sie essen. Sie machen das vor 1. allem, um sich zu beruhigen oder zu trösten. 2.

Sie essen kaum etwas, weil sie glauben, Übergewicht zu haben. Es kann zu schweren Erkrankungen oder sogar zum Tod führen.

3.

Die ganzen Tage verbringen sie vor dem Computer. Langsam verlieren sie den Kontakt zur Realität und leben in der virtuellen Welt.

4.

Sie nutzen jede Gelegenheit, um ihr Glück im Kasino (oder in der Spielhalle) zu versuchen. Manchmal verlieren sie dadurch ihr ganzes Vermögen.

5.

Ohne Rauschgifte können sie nicht funktionieren. Manche brauchen eine Heroinspritze, andere schnupfen Kokain. Sie werden schnell süchtig.

6.

Bei ihnen wird die einfache KauÀust zur Abhängigkeit. Sie beginnen, viele Sachen zu kaufen, obwohl sie sie gar nicht brauchen.

Magersüchtige

Esssüchtige

Schreiben und Sprechen Übung

35

Betrachten Sie die Bilder und er¿nden Sie mit ihrer Hilfe eine kurze Geschichte. Nézze meg a képeket, és találjon ki a segítségükkel egy rövid történetet.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Inge hat... __________________________________________

__________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

Feladatainkon keresztül elmélyítheti nyelvtudását.

__________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

– 25 –


11

PRÓBALECKE


Miniwörterbuch

2

geräumig

tágas

nagelneu

vadonatúj

anschaffen (sich + D)

beszerez, megszerez

Weib, das, -(e)s, -er

nĘ, asszony

wegschmeißen, schmiss weg, weggeschmissen

kidob, eldob

Faulpelz, der, -es, -e

naplopó, semmittevĘ

Übung

3

Lesen Sie den Text aus der Übung 2 noch einmal und versuchen Sie, die Sätze ins Deutsche zu übersetzen. Olvassa el ismét a 2. gyakorlat szövegét, és próbálja meg lefordítani a mondatokat németre. 1. 1. Még M meglátjátok! 2. B Be fogok szerezni magamnak egy vadonatúj autót.. 2. 3. Minden bizonnyal gyorsan fogok karriert csinálni. 3. M 4. Akkor majd el fogok válni. 4. A 5. Két éven belül meglesz a saját cégem. 5. K 6. 6. ė (hn) már sohasem fog megváltozni.

A fenti feladatokban egy új igeidĘ jelent meg – a Futur I jövĘ idĘ. Ismerkedjen meg ezen igeidĘ jellemzĘivel.

3

A Futur I jövĘ idĘ összetett igeidĘ – a werden segédige Präsens (jelen idejĦ) ragozott alakjából és az adott ige (fĘige) fĘnévi igenevébĘl áll, például: ich werde denken du wirst denken er/sie/es wird denken wir werden denken ihr werdet denken sie/Sie werden denken

A hanganyag meghallgatására a tananyagsorozat megrendelését követően nyílik lehetősége.

Futur I = werden + In¿nitiv (én) gondolni fogom; (én) gondolkozni fogok (te) gondolni fogod; (te) gondolkozni fogsz (Ę) gondolni fogja; (Ę) gondolkozni fog (mi) gondolni fogjuk; (mi) gondolkozni fogunk (ti) gondolni fogjátok; (ti) gondolkozni fogtok (Ęk/önök) gondolni fogják, (ön) gondolni fogja; (Ęk/önök) gondolkozni fognak, (ön) gondolkozni fog

Az alárendelt mellékmondatban a werden segédige ragozott alakja a mondat végére kerül (KATÁ/KATI-szórend): Ich befürchte, dass das Flugzeug wohl nicht Attól tartok, hogy a repülĘgép nem a menetrend planmäßig landen wird. szerint fog landolni. Es ärgert mich, dass er diese Stelle wahrscheinlich Bosszant, hogy valószínĦleg nem fogja megkapni ezt nicht annehmen wird. az állást.

Példáink bemutatják az elméleti tudás gyakorlati alkalmazását.

A Futur I jövĘ idĘ a jövĘben ténylegesen vagy feltételezhetĘen bekövetkezĘ cselekvés, történés kifejezésére szolgál. Ezen igeidĘvel gyakran szinte bizonyosságunkat fejezzük ki egy adott esemény bekövetkezését illetĘen, például: Er wird schon diese Arbeit bekommen. Biztosan meg fogja kapni ezt a munkát. Sie wird sich bemühen müssen. Igyekeznie kell majd. Sein Sohn wird in derselben Klasse sitzen bleiben. A ¿ának valószínĦleg osztályt kell ismételnie.

–3–

(21. llecke, (21 k 33. oldal) ld l)

12

PRÓBALECKE


23-2 leck ke

LEKTION 23 Kino und die gefilmte Welt

Mozi és a megfilmesített világ

, ha megtanulta: Pipálja ki , a szabályos és rendhagyó igék Präteritum múlt idejének képzését és használatát, az összetett melléknevek képzését, a ¿lmekkel és a mozival kapcsolatos szókincs használatát, hogyan meséljen kedvenc ¿lmjeirĘl és sorozatairól, hogyan írjon recenziót egy megtekintett ¿lmrĘl.

Aufwärmen Übung

1

Ordnen Sie die Filmarten den unten gegebenen Bildern zu. Társítsa a ¿lmtípusokat a lent megadott képekhez.

a. der Abenteuer¿lm

f. der der er Horror¿ Horro orro or ror¿ ror¿ r¿lm r¿l lm

b. der Dokumentar¿lm

g. der Kriegs¿lm

c. die Komödie

h. der Western

d. der Kriminal¿lm

i. der Trick¿lm

e. die Science-Fiction

j. der Musik¿lm

1.

f

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Képekkel, illusztrációkkal gazdagítjuk a tartalmat. –1–

(23. lecke, 1. oldal) 13

PRÓBALECKE


A rendhagyó igék egyes szám 1. és 3. személyben nem kapnak személyragot. Ez az alak a teljes ragozás kiinduló alakja. A többi személyben a jelen idĘ személyragjait használjuk, például: gehen – menni ich ging

(én) mentem

wir gingen

(mi) mentünk

du gingst

(te) mentél

ihr gingt

(ti) mentetek

er/sie/es ging

(Ę) ment

sie/Sie gingen

(Ęk/önök) mentek, (ön) ment

Íme néhány példa a már megismert erĘs igék Präteritum igeidejének képzésére:

A nyelv jellemzőire és a kiejtésre vonatkozó új ismereteket tanulhat.

Hasznos tanácsokat adunk a tanultak alkalmazásához.

anbieten – bot an

(fel)ajánlani

nehmen – nahm

fogni, venni

anfangen – ¿ng an

kezdeni, kezdĘdni

rufen – rief

hívni; kiáltani

bitten – bat

kérni

sitzen – saß

ülni

bleiben – blieb

maradni

schlafen – schlief

aludni

einladen – lud ein

meghívni

schreiben – schrieb

írni

empfehlen – empfahl

ajánlani, javasolni

stehen – stand

állni

essen – aß

enni

trinken – trank

inni

fahren – fuhr

utazni, menni

tun – tat

tenni

fallen – ¿el

esni

werden – wurde

lenni, válni valamivé

lassen – ließ

engedni, hagyni

werfen – warf

dobni

Lerntipp A legjobb módszer az erős igék Präteritum alakjának megtanulásához az, ha az igét a többi alakjával (főnévi igenév, befejezett melléknévi igenév) és a segédigével együtt tanuljuk meg, például lesen, las, gelesen; liegen, lag, gelegen; fliegen, flog, (ist) geflogen. E három alak – a rendszeres ismétlés révén – biztosan könnyen rögzül emlékezetében. Figyelje meg, hogy a szószedetekben és a könyv végi szótárban ezeknél az igéknél mindig megadjuk a sein (ist) segédigét, amellyel a Perfekt igeidőt képzik. Ezen ige hiánya azt jelenti, hogy a Perfekt igeidő képzése általában a haben segédigével történik.

Übung

4

Verbinden Sie die Satzteile zu sinnvollen Aussagen. Kösse össze a mondatrészleteket értelmes kijelentésekké.

Bemutatjuk az elméleti tudás gyakorlati alkalmazását.

1. Wir warteten…

aa. …ihre Brille mitzunehmen.

Taag re rregnete… gn g net ete… e… 2. Da es den ganzen Tag

bb. …für drei Tage nach Paris.

ness T ag ges e… 3. Er verliebte sich eines Tages…

cc. …obwohl ihr es wusstet?

ü waren, … üd 4. Obwohl sie sehr müde

dd. …an der Haltestelle auf unseren Bus.

5. Sie vergaß gestern, …

e. …in ein wunderschönes Mädchen.

6. Warum sagtet ihr nichts, …

f. …ihre alte Wohnung zu renovieren?

7. Er reiste gestern…

g. …schliefen sie erst nach Mitternacht ein.

8. Halft ihr euren Freunden, …

h. …verzichteten wir auf den Spaziergang.

–5–


14

PRÓBALECKE


Kommunikation Wortschatz In den weiteren Aufgaben befassen wir uns mit dem Wortschatz zum Thema: Kino und Film. Merken Sie sich möglichst viele neue Wörter und Wendungen. A következĘ gyakorlatokban a mozi és ¿lm témájának szókincsével foglalkozunk. Jegyezzen meg minél több új szót és kifejezést. Übung

11

a. Lesen Sie die Berufsbezeichnungen und ordnen Sie ihnen die richtigen Übersetzungen zu. Olvassa el a foglalkozások megnevezéseit, és társítsa hozzájuk a helyes fordításokat.

maszkmesternĞ

kaszkadĞr

statiszta

vágó

színésznĞ

forgatókönyvíró

színész

világosító

felvételvezetĞ

operatĞr

rendezĞ

hangmérnök

gyár g gy yár árttó ó pr ó, p prod rod oduc ucer er gyártó, producer

jelmeztervezĞ

díszlettervezĞ

kaszkadĞrnĞ

Berufe rund um den Film

Fejlesztjük a kommunikációs készségét.

10

1.

der Produzent

2.

der Drehbuchautor

3.

der Regisseur

4.

der Schauspieler

5.

die Schauspielerin

6.

die Maskenbildnerin

7.

der Kostümbildner

8.

der Stuntman

gyártó, producer

9.

die Stuntfrau

10.

der Bühnenbildner

11.

der Statist

12.

der Aufnahmeleiter

13.

der Toningenieur

14.

der Kameramann

15.

der Beleuchter

16.

der Cutter

b. Hören Sie jetzt die oben genannten Berufsbezeichnungen und sprechen Sie sie nach. Most hallgassa meg a fent megnevezett foglalkozásokat, és ismételje el Ęket. – 10 –


15

PRÓBALECKE


Übungsheft

LEKTION 30 Pipálja ki ,, ha átismételte és ellenĂrizte tudását az alábbi témakörökben: az (an)statt dass, dadurch dass, indem, ohne dass kötĘszóval alkotott módhatározói mellékmondatok alkalmazása,

Leckéink egymásra épülve biztosítják a megalapozott tudás elsajátíthatóságát.

az (an)statt… zu, ohne… zu fĘnévi igeneves szerkezetek használata, az -arm, -bar, -haft, -ig, -isch, -lich, -los, -reich, -sam, -voll, -wert végzĘdésĦ melléknevek használata, az alárendelt kérdĘ mondat alkalmazása, a so… wie, als, je… desto/umso kötĘszóval alkotott hasonlító mellékmondatok használata, a természeti környezettel kapcsolatos szavak és kifejezések, a különbözĘ természeti katasztrófákkal kapcsolatos szókincs, a társadalommal és a társadalmi problémákkal kapcsolatos szókincs használata, a fogyatékkal élĘ emberekkel és azok életével kapcsolatos szavak és kifejezések alkalmazása. Pipálja ki ,, azt is, ha: képes tanácsot kérni, illetve adni, és ajánlatot tud tenni, képes beszélni a természetvédelemrĘl, megértette a hanganyagokat, és elvégezte a hozzájuk kapcsolódó feladatokat, feldolgozta az olvasmányokat, beszélni tud a fogyatékkal élĘk problémáiról.

Aufwärmen Übung

20

Welche der unten gegebenen Wörter haben die gleiche oder ähnliche Bedeutung? Verbinden Sie sie miteinander. Az alább megadott szavak közül melyeknek ugyanaz vagy hasonló a jelentése? Kösse Ęket össze. 1. der Taube

a. das Recycling a

aft 2. die Atomkraft

b. b die Bedrohung

müll 3. der Sondermüll

c. c die Behinderung

erwertung g 4. die Wiederverwertung

d. d die Xenophobie

utzung 5. die Verschmutzung

e. e die Kernenergie

p 6. das Handicap

f. f die Zerstörung

sser 7. das Hochwasser

g. der Gehörlose g

8. die Gefährdung

h. die Verunreinigung

9. die Vernichtung

i. die Überschwemmung

10. die Ausländerfeindlichkeit

j. giftige Abfälle

– 12 –

(30. llecke, 12. oldal) (30 k 12 ld l)

16

PRÓBALECKE


LEKTION 38 Träume und Wünsche

Álmok és kívánságok

Pipálja ki ,, ha megtanulta: az óhajtó mondatok képzését és alkalmazását, hogyan alkossa meg és használja a lehetetlenséget kifejezĘ (irreális) feltételes mondatokat, hogyan alkosson irreális hasonlító mondatokat, a vágyakkal, kívánságokkal és jövĘképpel kapcsolatos szókincset.

Aufwärmen Übung

24

Welche Zukunftsträume oder Vorstellungen wurden hier gezeigt? Ordnen Sie den Informationen die Bilder zu. Milyen jövĘbeli álmokat és elképzeléseket láthatunk itt? Társítsa az információkhoz a képeket. a.

c.

Zukunftstraum oder Vorstellung

b.

d.

1.

Außerirdische Wesen (aus anderen Planeten) erobern die Erde.

2.

Mars wird von Menschen bewohnt.

3.

Menschen werden von Maschinen gesteuert.

4.

Man verbringt Urlaub im Weltraum.

5.

Roboter ersetzen Menschen.

6.

Die Gehirntransplantation wird möglich.

7.

Roboter werden auch Tiere ersetzen.

8.

Die künstliche Intelligenz ersetzt die menschliche.

Bild

g

e.

f.

g.

h.

Gyakorlataink révén kipróbálhatja az elméletben tanultakat. – 22 –

(38 lecke, l k 22 ld l) (38. 22. oldal)

17

PRÓBALECKE


Die Welt auf Deutsch Und jetzt der letzte Text aus der Reihe „Die Welt auf Deutsch“. Er erzählt darüber, woran die Deutschen glauben. És most jön az utolsó szöveg „A világ németül” sorozatból. Arról mesél, hogy miben hisznek a németek. Übung

36

a. Lesen Sie den Text über Aberglauben. Bei der Übersetzung der neuen Wörter wird Ihnen das Miniwörterbuch helfen. Olvassa el a babonákról szóló szöveget. Az új szavak megértésében segíteni fog a kisszótár.

Seht die Zeichen Aberglaube begleitet uns unser ganzes Leben? Kaum zu glauben? Aber wie! DREIZEHN Sie ist die unbeliebteste Zahl in unserem Kulturkreis, wohl aus mehreren Gründen: Am Letzten Abendmahl nahmen dreizehn Personen teil; bei den zwölf germanischen GöƩern herrschte Friede, bis der Riese Loki Streit sƟŌete und so die GöƩerdämmerung einläutete. In vielen Kulturen ist die Zwölf die symbolische Zahl für die kosmische und jahreszeitliche Ordnung. Die Dreizehn dagegen gilt als Zahl des Teufels und der Hexen. Im Volksmund heißt sie „des Teufels Dutzend“. Viele Hotels vermeiden die Dreizehn als Zimmernummer, und auf das 12. Stockwerk folgt das 14. Viele Fluglinien verzichten auf eine 13. Sitzreihe, in einigen französischen Orten gibt es keine Hausnummer 13. Im alten Ägypten und in der Maya-Kultur stand die Dreizehn noch für GöƩliches und verhieß Glück. PFUI TEUFEL!

Ízelítőt adunk a német nyelvterület kultúrájából.

Hinter diesem Ausruf verbirgt sich ein alter Abwehrzauber: Dreimal ausspucken („pfui, pfui, pfui“) sollte den Teufel verjagen. Auch das oŌ gewünschte „toi, toi, toi“ ist ein ehemaliger Spuckbrauch, um böse Geister fern zu halten. Die Zahl Drei spielte dabei eine wichƟge Rolle. Sie stand für die DreifalƟgkeit (Vater, Sohn, Heiliger Geist), die drei Zeitstufen (Vergangenheit, Gegenwart, ZukunŌ) und galt als magische, göƩliche Zahl. Deshalb klopfen wir auch dreimal auf Holz, wenn wir unser Glück oder unsere Gesundheit loben. Laut unseren Vorfahren sind die bösen Geister sehr neidisch und warten nur darauf, dass

jemand sein Glück „verschreit“, um es dann zu beenden. SCHWARZE KATZE Kreuzt sie unseren Weg, bringt das Unglück. Dabei war die Katze im alten Ägypten und bei den Römern GöƩergefährƟn, sie galt als heiliges Tier. Katzen zogen die Kutsche von Freyja, der germanischen Göƫn der Liebe und Ehe. Ihr schlechter Ruf entstand erst im späten europäischen MiƩelalter. Im Hexenwahn dachten die Menschen, Katzen sind dämonische Hilfsgeister oder verwandelte Hexen. Während der Hexenverfolgungen sollte aus diesem Grund auch das „TeufelsƟer“ ausgeroƩet werden. Jeder, der eine Katze besaß, musste fürchten, dass man sie mit Hexerei in Verbindung bringt. GÄHNEN Wer gähnt, ohne die Hand vorzuhalten, ist schlecht erzogen. Doch mit HöŇichkeit haƩe die vorgehaltene Hand früher wenig zu tun. Sie war eine Schutzmaßnahme. Die Menschen dachten, durch den oīenen Mund könnte die Seele aus dem Körper fahren, und Dämonen hineingelangen. Die Knochen der Hand sollten vor beidem schützen. BÖSER BLICK Der Schleier sollte die Braut früher nicht schmücken, sondern vor dem bösen Blick neidischer Mitmenschen schützen. Auch das Schließen der Augen eines Toten oder die Augenbinde für den zum Tode

– 32 –


18

PRÓBALECKE


Grammatik auf einen Blick A Konjunktiv Präteritum kötĘmód használata 1. Óhajtó mondatok, amelyek jelenre vagy jövĘre vonatkozó, nem teljesülhetĘ kívánságot fejeznek ki, vagy a kívánság kitalált, irreális. Ezek a mondatok kezdĘdhetnek wenn – bárcsak, bár kötĘszóval, vagy a ragozott igealakkal kötĘszó nélkül, például: Wenn er heute pünktlich käme! = Käme er heute pünktlich!

Bárcsak pontosan jönne ma!

Wenn Euro vom Himmel ¿ele! = Fiele Euro vom Himmel!

Bárcsak euró hullana az égbĘl!

A kívánság kihangsúlyozásához használható a bloß, doch, nur szócska, például: Wenn ich mir bloß ein neues Auto leisten könnte!

Bárcsak megengedhetnék magamnak egy új autót!

Hättest du nur mehr Zeit für mich!

Bárcsak több idĘd lenne rám!

2. A lehetetlenséget kifejezĘ (jelenre és jövĘre vonatkozó) irreális feltételes mondatok, amelyekben a feltétel teljesülhet, szintén kezdĘdhetnek a ragozott igealakkal (a wenn kötĘszó nélkül), például: Wenn ich mehr Geld hätte, ginge ich heute ins Kino. = Hätte ich mehr Geld, ginge ich heute ins Kino.

Ha több pénzem lenne, elmennék ma moziba.

3. Udvarias kérést vagy kérdést kifejezĘ mondatok, például: Dürfte ich mich neben Sie setzen?

Leülhetek (leülhetnék) Ön mellé?

Könntest du mir das erklären?

El tudnád ezt magyarázni nekem?

4. Feltételezést vagy csodálkozást kifejezĘ (jelenre és jövĘre vonatkozó) mondatok, például: Sie hat keine Zeit für dich? Ich dachte, sie hätte viel Freizeit.

Nincs rád ideje? Azt hittem, sok a szabadideje.

An deiner Stelle müsste ich länger darüber nachdenken.

A helyedben nekem hosszabban el kellene gondolkoznom ezen.

5. Irreális hasonlító mondatok (so), als ob kötĘszóval; ezeket a mondatokat az ob kötĘszó nélkül, az als kötĘszóval is képezhetjük. Ekkor a ragozott igealak közvetlenül az als kötĘszó után áll, például:

Rendszerbe foglaljuk a lecke ismeretanyagát.

Er benimmt sich so, als ob er verrückt wäre. = Er benimmt sich so, als wäre er verrückt.

Úgy viselkedik, mintha Ęrült lenne.

Sie kauft so viel, als ob sie viel Geld auf dem Konto hätte. = Sie kauft so viel, als hätte sie viel Geld auf dem Konto.

Olyan sokat vásárol, mintha sok pénz lenne a számláján.

– 35 –


19

PRÓBALECKE


Hausaufgabe 37–38 Grammatik I. Setzen Sie die in Klammern gegebenen Verben in der richtigen Form vom Konjunktiv Präteritum. Tegye a zárójelben megadott igéket a Konjuktiv Präteritum megfelelĘ alakjába. 1. ___________ (haben) du heute Zeit für mich? 2. Ich ___________ (müssen) dich leider um einen Gefallen bitten. 3. Wenn ich nur reicher ___________ (sein), ___________ (können) ich mir einen neuen Wagen leisten. 4. ___________ (dürfen) wir den Platz hier nehmen oder ist er schon besetzt? 5. An seiner Stelle ___________ (bleiben) ich zu Hause, wenn ich erkältet ____________ (sein). II. Ergänzen Sie die Sätze mit den richtigen Konjunktionen. Egészítse ki a mondatokat a megfelelĘ kötĘszókkal. 1. Sie schreit so, ___________ sie erschrocken wäre. 2. Hans ist so aufgeregt, ___________ hätte er heute eine wichtige Prüfung. 3. Ich könnte immer pünktlich aufstehen, ___________ ich einen Wecker hätte. 4. Er macht den Eindruck, ___________ wäre er verliebt. 5. Du gibst so viel Geld aus, ___________ du sehr reich wärest.

Hören 25

Hören Sie den Text über Glück und setzen Sie die fehlenden Wörter ein. Hallgassa meg a boldogságról szóló szöveget, és írja be a hiányzó szavakat. Glück Glück ist das ___________ aller Gefühle. Viele Menschen glauben aber, man kann es nur _____ _______ haben. Es stimmt aber nicht. Glück kann man nicht kaufen und es fällt einem auch nicht vom Himmel runter. Glück müssen wir uns selbst suchen. Was ist also Glück? Glück ist _________________, Euphorie und _______________. Und von jedem dieser Gefühle brauchen wir ein Stück, um sich ________ zu fühlen. Wie kommen wir dazu? Das wichtigste Gefühl – die _________________ ¿nden wir in der Familie, bei Freunden. Diese ______________ ist neben Essen und Trinken das Wichtigste, nach dem wir streben. Was ___________ wir tun, um glücklich zu sein? Wir sollten unser _______________________ entwickeln. Das ist ein Ticket zur ___________________. Wir sollten Kopf und Seele positiv programmieren. Positives Denken ist der Motor zum Glück.

Házi feladataink által ellenőrizheti és elmélyítheti tudását.

Sprechen Antworten Sie auf die Fragen. Schreiben Sie je einen Satz. Válaszoljon a kérdésekre. Írjon 1-1mondatot. 1. Was verstehen Sie unter dem Begriff „der Aberglaube”?

2. Würden Sie gern Ihren Urlaub im Weltall verbringen, wenn Sie sich das leisten könnten?

– 36 –


20

PRÓBALECKE


Lösungen 37–38 Übung 1 Glück: die Gesundheit, die Liebe, die Freundschaft, der Reichtum, gewinnen, die Zahl sieben, die Freude, die Hoffnung, der Optimismus, die liebende Familie Pech/Unglück: verlieren, die schwarze Katze, die Angst, die Zahl dreizehn, weinen, der Diebstahl, der Unfall, der Betrug, das Problem, traurig Übung 3 1. Lieber Herr, wären Sie so nett und könnten Sie versuchen, es mir zu erklären. 2. Das ist doch kinderleicht. Das könnte doch jeder von uns machen! 3. Er ist kein Adliger. Wenn er mindestens ein Adliger wäre! 4. Ich glaube Ihnen, dass Sie es so machen könnten, aber Sie haben es nicht gemacht. 5. Jeder wüsste doch, wie man das machen soll. 6. Wenn es eine Möglichkeit gäbe, daran teilzunehmen, würden wir es doch machen. Übung 4 1c

2f

3a

4g

5d

6b

7e

Übung 5 1. Frau Müller, wären Sie bitte so freundlich und kämen Sie hierher! 2. Hättest du etwas gegen meinen Vorschlag? 3. Könnte ich dich einen Augenblick sprechen? 4. Du müsstest es noch einmal lesen! 5. Dürfte ich dich noch um einen Gefallen bitten? 6. Gäbe es eine Möglichkeit, es zu wiederholen? 7. Wärest du so nett und würdest du mir alles erzählen? Übung 6 1. An deiner Stelle wäre ich ruhiger. 2. An deiner Stelle käme ich pünktlich zu der Prüfung. 3. An deiner Stelle könnte ich es mir vorstellen. 4. An deiner Stelle fände ich Zeit für dich. / An deiner Stelle würde ich Zeit für dich ¿nden. 5. An deiner Stelle würde ich auf die Reise nicht verzichten. 6. An deiner Stelle hätte ich hier viele Freunde. Übung 8 2. In dem Unfall, den ein betrunkener Autofahrer verursachte, 1. In einem Anfall von Wut hat er den Brief zerrissen. kamen drei Personen ums Leben. 3. Es war reiner Zufall, dass wir uns dort getroffen haben. 4. Wie bist du auf den Einfall gekommen? Dein Plan lässt sich nicht realisieren. 5. Der Film handelt von dem Fall der Berliner Mauer und von einem tragischen Vorfall, der sich damals ereignet hat. 6. Du darfst auf keinen Fall so spät nach Hause kommen! 7. Hast du schon von dem bewaffneten Überfall auf eine Berliner Bank gehört? 8. Ich weiß immer noch nicht, was den Ausfall meiner Haare verursacht. Übung 9 1h

2b

3n

4g

5d

6f

7m

8k

9i

10c

11a

12l

13e

14j

Übung 10 2. Wenn man auf der Wiese ein vierblättriges 1. Wenn man einen Schornsteinfeger trifft, wird man Glück haben. Kleeblatt ¿ndet, bringt es Glück. 3. Wenn man ein Hufeisen ¿ndet, sollte man es mit der Öffnung nach oben über die Tür hängen. Dann wird man vor dem Bösen bewahrt. Mit der Öffnung nach unten, fällt das Glück heraus. 4. Wenn man in der Küche Salz verstreut, bringt es Unglück. 5. Es bringt Pech, wenn man unter einer Leiter hindurchgeht. 6. Wenn man einen Spiegel zerbricht, hat man sieben Jahre Unglück. 7. Man sagt, dass Scherben Glück bringen. 8. Wenn jemandem die schwarze Katze über den Weg läuft, bringt das Pech. 9. Der Marienkäfer gilt als ein Glücksbringer. Übung 11 Glück

A megoldások segítségével ellenőrizheti munkájának eredményességét.

Unglück

der günstige Zufall

der Unglücksrabe

günstige Umstände

das Pech

die günstige Fügung

ein Häufchen Unglück

das Glückskind

der Schicksalsschlag

der Glücksbringer

das Leiden

Glücksspiele

das Missgeschick

die Glückssträhne

verfolgen

Schwein haben

die Katastrophe

glücken

der Unglücksfall

Glück verheißen

der Kummer

– 38 –


21


PRÓBALECKE

Online házi feladatait ügyféloldalunkon keresztül tudja megoldani és visszaküldeni szaktanárának.

Szeretné bővíteni alapfokú német nyelvtudását? Munkájához, tanulmányaihoz szüksége van a német nyelv középszintű ismeretére? Rendelje meg még ma a Német nyelv középhaladóknak tananyagsorozatunkat!

Ne habozzon, hívjon minket most! Tel.: 1/382-0610 22

www.elo.hu

Német nyelv. középhaladóknak

Recommend Documents