Német C számú

Német C2 1 1 010 számú nyelvi programkövetelmény

Javaslatot benyújtó megnevezése

Szegedi Tudományegyetem

A programkövetelmény nyelvre vonatkozó adatai Nyelv megnevezése

Német

Megszerezhető nyelvi képzés szintje1

KER A1, A2, B1, B2, C1, C2

Megszerezhető nyelvi képzés fajtája2

általános nyelvi képzés

Megszerezhető nyelvi képzés típusa3

kontaktórás képzés

Bemeneti kompetenciák4

A1 szint 1. modul: nincs bemeneti kompetencia A1. szint 2. modul: A1 szint 1. modul ismerete A2 szint 1. modul: A1 szintű nyelvismeret (A1 szint 1. és 2. modul) A2 szint 2. modul: A1 szintű nyelvismeret, továbbá A2 1. modul ismerete B1 szint 1. modul: A2 szintű nyelvismeret (A1 szint 1. és 2. modul, A2. szint 1. és 2. modul B1 szint 2. modul: A2 szintű nyelvismeret, továbbá B1 szint 1. modul ismerete B2 szint 1. modul: B1 szintű nyelvismeret (A1 szint 1. és 2. modul, A2. szint 1. és 2. modul, B1 szint 1. és 2. modul) B2. szint 2. modul: B1 szintű nyelvismeret, továbbá B2 szint 1. modul ismerete B2 szint 3. modul: B1 szintű nyelvismeret, továbbá B2 szint 1. és 2. modul ismerete B2 szint 4. modul: B1 szintű nyelvismeret, továbbá B2 szint 1., 2. és 3. modul ismerete C1 1. modul: B2 szintű nyelvismeret (A1 szint 1. és 2. modul, A2 szint 1. és 2. modul, B1 szint 1. és 2. modul, B2 szint 1., 2., 3. és 4. modul) C1 2. modul: B2 szintű nyelvismeret, továbbá C1 szint 1. modul ismerete C1 3. modul: B2 szintű nyelvismeret, továbbá C1 szint 1. és 2. modul ismerete C1 4. modul: B2 szintű nyelvismeret, továbbá C1 szint 1., 2. és 3. modul ismerete C2 1. modul: C1 szintű nyelvismeret (A1 szint 1. és 2. modul, A2 szint 1. és 2. modul, B1 szint 1. és 2. modul, B2 szint 1., 2., 3. és 4. modul, C1 szint 1., 2., 3. és 4. modul) C2 2. modul: C1 szintű nyelvismeret, továbbá C2 szint 1. modul ismerete C2 3. modul: C1 szintű nyelvismeret, illetve C2 szint 1. és 2. modul ismerete

Minimális óraszám5

960

Maximális óraszám6

1440

A programkövetelmény moduljai Modulok száma KER szintenként KER A1

2

KER A2

2

KER B1

2

KER B2

4

KER C1

4

KER C2

3

Képzési követelmények leírása modulonként KER szintek szerinti modulok

KER A1 szint

minimális óraszám

Modulok

90

maximális óraszám

135

Képzési követelmények

A1. 1/2. modul min. óraszám

45

max. óraszám

67

1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák  felismer, megért és használ nagyon egyszerű, mindennapi szavakat és kifejezéseket valamint nagyon alapvető nyelvi fordulatokat  tud köszönni és elköszönni, bemutatkozni, megszólítani másokat  képes nagyon egyszerű, párszavas közlésekre, magáról, családjáról, munkájáról, és megérti, amikor mások mutatkoznak be és mesélnek magukról, családjukról nagyon egyszerű, párszavas kifejezéseket használva  képes reagálni nagyon egyszerű kérdésekre, amennyiben a beszélgetőtárs lassan, érthetően és világosan beszél, nagyon egyszerű szavakat és nyelvi szerkezeteket használ  ismeri a számokat, hónapokat, a hét napjait, a német ábécé betűit  szavakat, illetve szócsoportokat össze tud kapcsolni nagyon alapvető lineáris kötőszavakkal  egyszerű társalgásra képes az alábbi témakörökben:  bemutatkozás  a család és a barátok bemutatása  foglalkozások  munkahely  lakóhely, otthon  állapot, hogylét kifejezése 2. ) Grammatikai követelmények  Präsens  sein, haben, egyéb speciális igék  Rendhagyó igék jelen időben  Felszólító mód  Módbeli segédigék: Präsens  A főnév neme és száma  Kérdő mondatok  A mondat szórendje 3.) Országismereti célok és tematikák  A célnyelvi országok (Németország, Ausztria, Svájc) közismert termékei, világhírű márkái, a mindennapok speciális tárgyai  a célnyevi országokkal kapcsolatos sztereotípiák és azok valóságtartalma



Személyi igazolvány/útlevél adatai, adatlap kitöltése (bejelentkezéshez, beiratkozáshoz)


45

max. óraszám

68

1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák  személyes jellegű és saját kommunikációs céljait szolgáló egyszerű kérdések szerkesztése  egyszerű közlések szabadidős tevékenységekről, lakhelyéről, illetve hasonló kérdések szerkesztése  ki tud emelni számára fontos információkat nagyon rövid, egyszerű közlésekben mind olvasás, mind hallásértés során  képes preferenciák, kedvelés, nem kedvelés kifejezésére  képes beszélni napi rutinjáról, időbeosztásáról és kérdéseket feltenni beszélgetőtársának ezekben a témákban  egyszerű társalgásra képes az alábbi témakörökben:  meghívás, meghívás elfogadása és elutasítása,  programok ajánlása  szabadidős tevékenység  napi rutin, időbeosztás  házi munka



menetrend, jegyváltás, útiokmányok

2. ) Grammatikai követelmények  Elváló igekötős igék  Perfekt a haben segédigével  Felszólító mondatok  Akkusativ, Dativ: képzés és használat  Határozott és határozatlan névelők  Tagadás módjai  Birtokos, kérdő és mutató névelők  Személyes névmás: Nom., Akk. Dat.  Időt kifejező elöljárószók: im, am., um, vor, bis, nach, von  Elöljáröszók: Akk., Dat. 3.) Országismereti célok és tematikák  Németország, Ausztria és Svájc földrajzi elhelyezkedése, domborzata, főbb tájai és városai  A legfontosabb családi és nemzeti ünnepek, azok esetleges országok közti eltéréseivel



Gyakori német/osztrák ételek

KER A2 szint Modulok


90


135



45

max. óraszám

67

1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák  képes alapvető kommunikációs szükségletek kifejezésére (családjával, hétköznapi helyzetekkel, vásárlással, állással kapcsolatos témák) egyszerű, begyakorolt nyelvi eszközöket használva, röviden  szókincse elegendő ahhoz, hogy boldoguljon egyszerű szükséghelyzetekben  képes rövid párbeszédek fenntartására személyes és hétköznapi helyzetekkel kapcsolatos témákban  képes személyek, helyek, dolgok térbeli meghatározására  képes személyek, helyek, dolgok azonosítására és egyszerű leírására  képes személyes viszonyulás (kedvelés/szeretet, elutasítás, tetszés‐ nemtetszés, előnyösség/dicséret), összehasonlítás kifejezésére  képes adatokra, időpontokra, mennyiségekre, számokra, árakra, időjárásra, stb. vonatkozó információkat adni és megérteni  képes ajánlat/javaslat, kérés, meghívás, engedély megfogalmazására, elfogadás‐visszautasítás kifejezésére  ki tud fejezni bocsánatkérést  az egyszerűbb nyelvtani szerkezetek felismerése és megértése nem okoz gondot számára  egyszerű módon ki tud fejezni véleményt, valamint rá tud kérdezni ezekre  egyszerű társalgásra képes az alábbi témakörökben:  étkezés  időjárás  közlekedés  szabadidős tevékenységek (mozi, színház, stb.)  tanulás  utazás  vendégségben  vásárlás 2. ) Grammatikai követelmények  Akk. vonzatú igék  Akk.+ Dat. vonzatú igék  Dat. vonzatú igék  A középfokú melléknév  Hasonlítás  Perfekt a sein segédigével  Partizip Perfekt: képzés és használat  Módbeli segédigék: Präteritum  Visszaható igék 3.) Országismereti célok és tematikák  Utazás Németországba, Ausztriába, Svájcba : úticél tervezése, nagyvárosok, nevezetességek, turisztikai központok  Szünidők/szabadságok tipikus időszakai, azok célnyelvi országok közti vagy országon belüli (pl, Németország) eltérései


45

max. óraszám

68

1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák  személyes viszonyulás (kedvelés/szeretet, elutasítás, tetszés‐ nemtetszés, előnyösség/dicséret), összehasonlítás kifejezése  adatokra, időpontokra, mennyiségekre, számokra, árakra, időjárásra, stb. vonatkozó információkat adni és megérteni  ajánlat/javaslat, kérés, meghívás, engedély megfogalmazása, elfogadás‐visszautasítás kifejezése  események időbeli elbeszélése  múltbeli eseményekről és cselekvésekről szóló információk adása és megértése  szokványos eseményekről és cselekvésekről információk átadása és megértése (jelenben)  jövőbeli eseményekre és cselekvésekre utaló információk adása és megértése  bocsánatkérés  egyszerű társalgásra képes az alábbi témakörökben:  étkezés, étterem (rendelés, étlap, fizetés)  időjárás (évszakok, napi időjárás)  közlekedési eszközök  szabadidős tevékenységek  tanulás  utazás  vásárlás 2. ) Grammatikai követelmények  Melléknévragozás: gyenge, vegyes  Váltakozó elöljárószók  Helyet kifejező elöljárószók: zu, bei, …  und, aber, oder, denn  weil, wenn, dass  deshalb, so, sonst, dann  Töltelékszók: denn, doch, …  Határozószók  Szóképzés 3.) Országismereti célok és tematikák  Németország, Ausztria és Svájc sport‐ és zenei élete ; gasztronómiai jegyei : ételek, italok  A német iskolarendszer főbb jellemzői  A legfontosabb német televíziós csatornák

KER B1 szint


Modulok

120


180


B1. 1/2. modul min. óraszám

60

max. óraszám

90

1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák  képes érzelmek (pl. meglepetés, boldogság, szomorúság, közöny, stb.) kifejezésére, illetve tud reagálni ezekre  képes élményeinek kifejezésére  képes véleményt alkotni és vitában részt venni, álláspontot kialakítani és indokolni személyes életéhez, érdeklődési köréhez, szakmájához kapcsolódó témákban  képes szükségszerűséget, kötelezettséget és lehetőséget kifejezni  tud felvilágosítást kérni és adni  képes elvontabb tartalmú szöveget megérteni és alkotni hétköznapi és kulturális témákban  elegendő szókincse van ahhoz, hogy le tudjon bonyolítani ismerős helyzeteket és témákat illető, begyakorolt, mindennapi kommunikációs feladatokat  egyszerű módon ki tud fejezni véleményt, valamint rá tud kérdezni ezekre  magán‐ és rövid, hivatalos beszélgetésekből, rádió és tv interjúkból ki tudja szűrni a lényeget és a szükséges információkat  képes szöveget megfelelően felépíteni és tagolni, a logikai viszonyok kifejezését szolgáló nyelvi eszközöket alkalmazni, a szövegfajtának, a közlési szándéknak és helyzetnek megfelelő stílust és hangnemet választani  képes az egyszerű nyelvi eszközök széles skáláját rugalmasan használni, és ezzel mondanivalójának nagy részét egyszerűen kifejezni  képes bizonyosság és bizonytalanság kifejezésére  egyszerű társalgásra képes az alábbi témakörökben:  család  szabadidő  tanulás  munka  utazás  aktuális események 2. ) Grammatikai követelmények  Präteritum  Futur I  Konjunktiv II Präteritum képzése a würde segédigével  Passiv: Präsens, Präteritum, Perfekt  Feltételes mondatok: Konjunktiv II Präteritum  Visszaható igék Dativval  Elváló és nem elváló igekötős igék  Elöljárószót vonzó igék  Felkiáltó mondatok 3.) Országismereti célok és tematikák  Németország, Ausztria és Svájc történelmének legfontosabb eseményei, felfedezők, felfedezések.  Híres német nyelvű írók és művek



Híres személyiségek rövid életrajza.


60

max. óraszám

90

1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák  képes tanács kérésére és adására, kompromisszumok megfogalmazására  képes vélemény kérésére és megfogalmazására elvontabb formában számára fontos témákban  képes egyenes vonalvezetésű rövid történetek elbeszélésére, a kohéziós eszközök korlátozott körét használni tudja megnyilatkozásainak érthető, koherens beszéddé való szervezéséhez  képes személyekre, múltbéli eseményekre és tapasztalatokra vonatkozó információk közlésére, jövőbeli tervek és események egyszerű közlésére  az egyszerű nyelvi eszközök széles skáláját rugalmasan tudja használni, és ezzel mondanivalójának nagy részét egyszerűen ki tudja fejezni  képes interakciók lebonyolítására: beszélési szándék jelzése, téma bevezetése félbeszakítás, témaváltás, visszatérés az eredeti témához, helyesbítés, pontosítás, körülírás, megerősítés, beszélgetés lezárása stb.  egyszerű társalgásra képes az alábbi témakörökben:  egészség/betegség, hogylét kifejezése  kommunikáció és kapcsolattartás (levél, telefon, email)  közlekedés  média (TV, rádió, újságok, folyóiratok)  sport  szolgáltatások (posta, bank, utazási iroda)  társas kapcsolatok  vásárlás (bolt, piac, áruház, hipermarket, bevásárlóközpontok) 2. ) Grammatikai követelmények  Genitiv, birtokos szerkezet  N‐ragozás (gyenge hímnemű főnevek)  A felsőfok képzése és használata  Főnévvé vált melléknevek  Törtszámok  Az erős melléknévragozás  Partizip I jelzőként  Függő mondatok kijelentő móddal  zu és zu nélküli Infinitiv‐szerkezetek  Vonatkozói mellékmondatok  Időhatározói mellékmondatok: während, bevor, nachdem, seit, als, wenn  Célhatározói mellékmondatok: um zu, damit  Időt kifejező elöljárószók: innerhalb, außerhalb, in, nach, vor, sein, während…  darauf  auf ihn/sie/es 3.) Országismereti célok és tematikák  Munka és tanulás a célországokban (Németország, Auszrtia, Svájc) ; bevándorlás ; a célnyelvi országok és az Európai Unió kapcsolata  Családi ünnepek, események



Népszerű turisztikai úticélok Németországban, Ausztriában és Svájcban, azok főbb sajátosságaival (pl. síelés, városi vagy kulturális turizmus)

KER B2 szint


240


360

Modulok


B2. 1/4. modul

1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák  magabiztosan vesz részt társalgásokban a legtöbb olyan témában, ami összefügg saját mindennapi életével és érdeklődési körével  képes követni csoportos eszmecserét és hozzá tud szólni, véleményét ki tudja fejezni és alá tudja támasztani  társalgás során meg tud bizonyosodni arról, hogy megértik és ő is megérti a többieket  beszélgetést tud kezdeményezni  be tud vonni másokat is a társalgásba és bátorítani is tudja őket véleményük elmondására  tud érvelni/ellen érvelni, vitatkozni, érvelését logikusan építi fel  képes egyetértésének / egyet nem értésének kifejezésére a beszédhelyzetnek megfelelő stílusban  képes kritikát megfogalmazni és panaszt tenni  a legtöbb általános témában jó szókinccsel rendelkezik  képes variálni, átfogalmazni mondandóját  amennyiben szükséges (pl. nem ismer egy‐egy konkrét kifejezést), körülírással is képes viszonylag könnyedén kifejezni magát  megérti a nem személyes témákról szóló, hosszabb szövegek lényegét  ismerős témákban a hosszabb, bonyolultabb mondatszerkezeteket tartalmazó szövegek megértése nem okoz nehézséget számára  összetett információ tartalmakból képes a lényeg kiszűrésére, az információk rendszerezésére  képes tanácsot nyújtani és azt megindokolni  magabiztosan használ kohéziós eszközöket  képes információtartalmak közvetítésére harmadik személynek közvetlen vagy közvetett idézettel  képes jól kifejezni érzéseit (szimpátia, meglepődés, érdeklődés, megértés, stb.)  képes beszélni terveiről, jövőt érintő elképzeléseiről  tud mesélni élményeiről és tapasztalatairól  képes információt pontosan közvetíteni  képes az elhangzottak összegzésére, értékelésre  képes ok‐okozat kifejtésére, ellentétek kifejezésére  képes formális beszéd megszerkesztésére  képes az interakció lebonyolítására (félbeszakítás, témaváltás, folytatás, stb.)  Képes nem személyes témákról szóló hosszabb hallott és írott szövegek értelmezésére, valamint a személyes témákhoz kapcsolódó vélemény alkotására, érvelésre szóban és írásban egyaránt.

min. óraszám

60

max. óraszám

90



A beszéd során képes a gördülékenységet és a spontaneitást biztosítani, írásban pedig képes magán‐ és hivatalos levelek választékos, a helyzetnek megfelelő stílusú fogalmazására a következő témakörökben:  az egyén belső és külső tulajdonságai, az életciklusok szakaszai, jellemzői  a családtípusok, közeli és távoli rokoni kapcsolatok  a társas kapcsolatok, családi, társasági, vallási események típusai, viselkedési normák  lelki‐ és fizikai állapot, érzések, észlelés  újságok, folyóiratok, az írott sajtó műfajai, szövegtípusok  televízió, rádió, hírek, hírforrások  a kommunikáció írott és audiovizuális, hagyományos és modern formái, típusai, eszközei  a telefon, telefonálási szokások, technikai és egyéb háttér a számítógép, internethasználat, az interneten történő kommunikáció fajtái, technikai eszközei 2.) Grammatikai követelmények  Plusquamperfekt képzése és használata  A német igeidők rendszerezése  Konjunktiv II Plusquamperfekt képzése  Feltételes mondatok Konj. Plusqu. használatával  Óhajtó mondatok Konj. Prät. használatával  Hasonlító mondatok (als wenn) Konj. Prät. használatával 3.) Országismereti célok és tematikák  

A német nyelvű országok (Németország, Ausztria, Svájc) nyelvi és kulturális sokféleségének bemutatása Étkezési szokások, trendek



Sport és az egészséges életmód


60

max. óraszám

90

1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák:  képes gördülékeny társalgásra, illetve fogalmazás írására, valamint magán‐ és hivatalos levelek választékos, a helyzetnek megfelelő stílusú fogalmazására az alábbi témákban:  étkezés, ismertebb étel‐ és italfajták  specifikus konyhai eszközök  étkezés vendéglátóhelyeken, étteremtípusok  egészséges életmód, táplálkozási szokások  sportos életmód jellemzői, eszközei, szükségletei  a lakóhely típusai, jellemzői, lakásvásárlás, lakásbérlés  a lakóközösség, a szomszédok viszonya  háztartási tevékenységek, azok eszközei  az otthon, a lakás berendezése 2.) Grammatikai követelmények  Passiv: Futur I képzése és használata  Passiv: Konj. Prät.  Módbeli sségédigék: Perfekt, Plusquamperfekt képzése és használata  Módbeli segédigék szenvedő mondatokban: Präsens, Präteritum és Konjunktiv Präteritum képzése és használata  A szenvedő igeragozás rendszerező áttekintése  Állapotot kifejező szenvedő szerkezet 3.) Országismereti célok és tematikák  

A német nyelvű országok (Németország, Ausztria, Svájc) kulturális környezete Kortárs német művészet



Vidéki életmód Németországban, Auzsztriában és Svájcban


60

max. óraszám

90

1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák: Képes gördülékeny társalgásra, illetve fogalmazás írására, valamint magán‐ és hivatalos levelek választékos, a helyzetnek megfelelő stílusú fogalmazására az alábbi témákban:  a közoktatási rendszer és a felsőoktatás, iskolatípusok  a tanulmányok típusai, megszerezhető végzettségek  a tanulás és tanítás során használt eszközök, berendezések  a munkahely, elhelyezkedés, az alkalmazás típusai, munkakörök  munkanélküliség, álláskeresés és ‐hirdetés  a munkaeszközök  szabadidős tevékenységek, kulturális és szórakoztató események típusai, helyszínei 2.) Grammatikai követelmények  Melléknévragozás: Genitiv  A melléknévragozás rendszerező áttekintése  Melléknévi vonzatok  es utalószói használata  Ragozható általános névmások: jemand, alle, einige, stb.  Vonatkozó névmás: Genitiv  A vonatkozói mellékmondatok rendszerező áttekintése  Páros kötőszók: weder ... noch, nicht einmal ... geschweige denn, entweder ... oder, stb.  Genitivvel álló elöljárószók  Mondatszók 3.) Országismereti célok és tematikák  



A német nyelvű országok (Németország, Ausztria, Svájc), földrajzi és politikai környezete A közoktatási rendszer és a felsőoktatás szerkezete Németországban A munkavállalással kapcsolatos főbb társadalmi kérdések Németországban, Ausztriában és Svájcban


60

max. óraszám

90

1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák Képes gördülékeny társalgásra, illetve fogalmazás írására, valamint magán‐ és hivatalos levelek választékos, a helyzetnek megfelelő stílusú fogalmazására az alábbi témákban:  postai és pénzügyi szolgáltatások jellemzői, típusai, szereplői  betegségek és tüneteik; az egészségügyi ellátás jellemzői, típusai, szereplői; szakellátás, gyógyszerek  az idegenforgalom főbb típusai; az utazás fajtái, egyéni és társas utak, úticélok, közlekedési eszközök; utasbiztosítás  a művészetek; építészet, festészet, szobrászat, valamint a filmművészet és színház és az irodalom  földrajz és környezet; a városi és a vidéki élet jellemzői, összetevői; állatvilág és növényvilág; természeti katasztrófák 2.) Grammatikai követelmények  Óhajtó mondatok: Konj. Plusqu.  Hasonlító mondatok (als wenn): Konj. Plusqu.  Passiv: Plusquamperfekt képzése, használata  Szenvedő mondatok nachdem kötőszóval  Passiv: Konjunktiv II Plusquamperfekt képzés és használat  Szenvedő mondatok módbeli segédigével: Perfekt, Plusquamperfekt, Konjunktiv Plusquamperfekt  ohne, anstatt zu + Infinitiv‐szerkezetek használata  Kettős főnévi igenév a segédigék Perfektjében és Pluquamperfektjében  Speciális névelők és névmások: eines  keines  welches 3.) Országismereti célok és tematikák   

Országismereti témák német nyelvű médiumokban Az egészségügyi rendszer működése Németországban A német nyelvű országok helyzete és szerepe az Európai Unióban, (Németország, Ausztria), Svácj és az Európai Unió kapcsolatrendszerének sajátosságai

KER C1 szint Modulok


240


360


C1. 1/4. modul min. óraszám

60

max. óraszám

90

1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák:  képes megérteni beszélgetőtársának érveit és reagál azokra:  képes kritikát megfogalmazni és konstruktív javaslatokat tenni  képes meggyőzően érvelni véleménye mellett  képes érveit szisztematikusan felépíteni és megfogalmazni  képes attitűdök és érzelmek pontos kifejezésére  képes bizonyosság, valószínűség és kétség pontos kifejezésére  képes véleményét árnyalni, bizonytalanságát kifejezni  képes a beszédhelyzetnek megfelelően érdektelenségét, közömbösségét, közönyét kifejezni  képes vélemények árnyalására, bizonyossága kifejezésére  képes mások véleményére, érveire megfelelő nyelvi eszközökkel reagálni  képes feltételezések kifejezésére  képes információk összegzésére, értékelésre  ismeri és jól alkalmazza a köznyelvi beszédfordulatokat

     

szókincse választékos ismeri a formális és informális regisztereket idiomatikus kifejezéseket is képes jól használni a nyelvi kötőelemek széles választékát jól használja jól használja a rábeszélés, meggyőzés, tárgyalás, vitatkozás során alkalmazott nyelvi eszközöket képes értékítéletek alkotására, illetve reagál is mások értékítéletére



bizonyosságok, szükségszerűségek, kötelezettségek kifejezése nem okoz gondot számára  Képes az érdeklődésén, szakterületén kívül eső témákról szóló hosszabb hallott és írott szövegek értelmezésére, ideértve a burkolt mondanivaló értelmezésére is.  A személyes, érdeklődésén kívül eső témákhoz kapcsolódóan is képes vélemény alkotására és érvelésre, esszé jellegű szövegalkotásra.  Szóban folyékonyan, írásban választékosan fejezi ki magát az alábbi témakörökben:  az egyén fizikai jellemzői, a fontosabb anatómiai szervek  az egyén pszichikai jellemzői, viselkedési formák, morális jellemzők  családi, rokoni és társasági viszonyok, szokások, események (pl. házasságkötés, első áldozás, keresztelő, temetés) részletes jellemzése, programja  a hagyományos és a modern kommunikáció jellemzői, előnyei és hátrányai, a szükséges eszközök típusai és részei, az írásbeliség és a szóbeliség jellemzői  az írott és az audiovizuális sajtó eszközei, műfajai és azok jellemzői  a televíziós közvetítés és műsorok típusai, jellemzői  a számítógép részei, az internetes kommunikáció eszközei 2.) Grammatikai követelmények  Futur II képzése és használata  Módbeli segédigék: Futur I  Módbeli segédigék másodlagos jelentése vélekedés kifejezésére  Vélekedés kifejezése igeidőkkel 3.) Országismereti célok és tematikák    

A nyelvtanuló interkulturális kompetenciájának fejlesztése Írott és elektronikus sajtóorgánumok Rádió‐ és televíziós csatornák típusai és jellemzői Internetes kommunikáció Németországban, Ausztriában és Svájcban


60

max. óraszám

90

1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák: Képes az érdeklődésén, szakterületén kívül eső témákról szóló hosszabb hallott és írott szövegek értelmezésére, ideértve a burkolt mondanivaló értelmezésére is. Képes vélemény alkotására és érvelésre mind szóban, mind írásban, valamint képes esszé jellegű szövegalkotásra. Szóban folyékonyan, írásban választékosan fejezi ki magát a következő témakörökben:  táplálkozás, tápanyagok, összetevők, specifikusabb étel‐ és italfajták, valamint elkészítési módok  az egészségtudatos életmód, a táplálkozás tudományos tervezése  lakásfelújítás, lakásépítés, lakáshitel  lakásberendezés, kiegészítő bútorzat, dekoráció  specifikusabb háztartási tevékenységek, azok eszközei  a tudomány és a technika fejlődése, technikai vívmányok, technológia a hétköznapi életben  fontosabb matematikai, biológiai, fizikai, kémiai és informatikai szakszavak 2.) Grammatikai követelmények  Konjunktiv II Präteritum: írott nyelvi egyszerű igealakok (ginge, nähme)  Konjunktiv I Präs., Perfekt, Futur I  Passiv Konj. I Präs., Perf., Futur I  A Konjunktiv I használata a függő beszéden kívül 3.) Országismereti célok és tematikák  

Országismereti tematikájú tankönyvek és oktatási segédanyagok használata A német gasztronómia jellegzetességei



A tudomány és a technika fejlődése, német találmányok


60

max. óraszám

90

1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák Képes az érdeklődésén, szakterületén kívül eső témákról szóló hosszabb hallott és írott szövegek értelmezésére, ideértve a burkolt mondanivaló értelmezésére is. Képes vélemény alkotására és érvelésre mind szóban, mind írásban, valamint képes esszé jellegű szövegalkotásra. Szóban folyékonyan, írásban választékosan fejezi ki magát a következő témakörökben is:  politikai intézmények, kormányszervek, közigazgatás  az igazságszolgáltatás alapvető szervei, szereplői és a hozzájuk kapcsolódó tevékenységek  fontosabb vallási és filozófiai fogalmak  a gazdaság és az üzleti élet fontosabb fogalmai, intézményei, szereplői, az idekapcsolódó tevékenységek  a vállalkozások típusai 2.) Grammatikai követelmények  Módbeli segédigék szenvedő mondatokban: Futur I, Konj. Präs., Konj. Perf., Konj. Futur I  A módbeli segédigék rendszerező áttekintése  Állandósult kifejezések Konjunktiv I‐alakokkal  Melléknévi igeneves szerkezetek 3.) Országismereti célok és tematikák   

Országismereti tematikájú internetes oldalak használata A Németország, Ausztria és Svájc külpolitikája A környezetvédelem aktuális kérdései Németországban, Ausztriában és Svájcban



A bevándorlókkal kapcsolatos politika


60

max. óraszám

90

1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák Képes az érdeklődésén, szakterületén kívül eső témákról szóló hosszabb hallott és írott szövegek értelmezésére, ideértve a burkolt mondanivaló értelmezésére is. Képes vélemény alkotására és érvelésre mind szóban, mind írásban, valamint képes esszé jellegű szövegalkotásra. Szóban folyékonyan, írásban választékosan fejezi ki magát a következő témakörökben:  az egészségügyi szolgáltatások típusai, szereplői és az idekapcsolódó tevékenységek  a bel‐ és külkereskedelem fontosabb fogalmai, szereplői és az idekapcsolódó tevékenységek  a mezőgazdaság és az ipar fontosabb fogalmai, szereplői és az idekapcsolódó tevékenységek  az idegenforgalom fontosabb fogalmai, szereplői és az idekapcsolódó tevékenységek  a gazdaság‐ és társadalomföldrajz fontosabb fogalmai  a városi és a vidéki társadalom 2.) Grammatikai követelmények  A függő beszéd Konjunktiv‐alakok használatával  Konjunktiv II a függő beszédben  Kötőszó nélküli alárendelt összetett mondatok  zu + Infinitiv II‐szerkezetek segédigék és főigék mellett  Főnévi vonzatok 3.) Országismereti célok és tematikák    

A gazdasági élet meghatározó tényezői Németországban, Ausztriában és Svájcban Idegenforgalmi tendenciák A Németország, Ausztria és Svájc történelme Németország, Ausztria és Svájc gazdaságpolitikája

KER C2 szint


Modulok

180


270



60

max. óraszám

90

1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák Minden nehézség nélkül képes bármilyen témáról szóló hosszabb hallott és írott szövegek értelmezésére. Könnyedén részt vesz bármilyen társalgásban. Szóban gördülékenyen, írásban szabatosan fejezi ki magát. Ismeri az alábbi témakörökhöz kapcsolódó specifikus és irodalmi szókincset:  az egyén és a család, vér szerinti és nem vér szerinti kapcsolat  az lelki alkatra és állapotra vonatkozó idiomatikus és metaforikus kifejezések  gasztronómiai kifejezések, ínyencségek elnevezései  az életciklussal kapcsolatos specifikusabb hivatalos okmányok  a lakásvásárlás és a lakásépítés fontosabb szakkifejezései; tulajdoni lap, hitelszerződés; az építkezés alapanyagai, kültéri és beltéri munkák 2.) Grammatikai követelmények  Konj. Futur II képzése és írott nyelvi használata  Szenvedő szerkezetek: Futur II és Konj. Futur II alakok  Frazeologizmusok  Terpeszkedő kifejezések 3.) Országismereti célok és tematikák   

Országismereti témák alkalmazása nyelvi kompetenciák fejlesztésében Ország‐, régió‐ és csoportspecifikus kulturális kompetenciák közvetítése A hallgatói/munkavállalói mobilitással kapcsolatos ismeretek


60

max. óraszám

90

1.) Kommunikációs célok és lexikai követelmények Minden nehézség nélkül képes bármilyen témáról szóló hosszabb hallott és írott szövegek értelmezésére. Könnyedén részt vesz bármilyen társalgásban. Szóban gördülékenyen, írásban szabatosan fejezi ki magát. Ismeri az alábbi témakörökhöz kapcsolódó specifikus és irodalmi szókincset:  a köz‐ és felsőoktatáshoz kapcsolódó specifikus szókincs és kifejezések; egyetemi oktatók beosztása, tudományos fokozatok; címek végzettségek nemzetközi megfeleltetése stb.  a tanulmányokkal, tanulással kapcsolatos attitűdök, viselkedési formák, hozzáállás, egyéni módszerek; az idekapcsolódó diákkifejezések  az értékelés és a vizsgáztatás típusai, jelentősége, az idekapcsolódó diákkifejezések  a munkavállaló és a munkáltató viszonya, munkavállalói jogok és kötelességek, munkakörülmények  jövedelemviszonyok, szabadságolás, táppénz  az alkalmazás és az elbocsátás és azok körülményei, az idekapcsolódó hétköznapi kifejezések 2.) Grammatikai követelmények  Módbeli segédigék szenvedő mondatokban: Futur II  Módbeli segédigék szenvedő mondatokban: Konj. Futur II  Beálló melléknévi igenevek  Határozói igenév kifejezési módjai a németben 3.) Országismereti célok és tematikák 

Országismereti tematikájú filmes oktatási segédanyagok használata



Németország, Ausztria és Svájc oktatáspolitikája


60

max. óraszám

90

1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák Minden nehézség nélkül képes bármilyen témáról szóló hosszabb hallott és írott szövegek értelmezésére. Könnyedén részt vesz bármilyen társalgásban. Szóban gördülékenyen, írásban szabatosan fejezi ki magát. Ismeri az alábbi témakörökhöz kapcsolódó specifikus és irodalmi szókincset:  a sajtótermékek típusai és a publicisztika műfajai, a sajtótermékek kiadásával kapcsolatos fontosabb szakszavak  a televíziózás és a rádiózás fontosabb szakszavai; időszakok, célközönség, sávok stb.  specifikusabb postai és pénzügyi szolgáltatások; futárszolgálat, postafordulta, utánvéttel fizetés; jelzálog stb.  a vásárlás típusai, szereplői, tevékenységek; nagybani piac, kiskereskedő, közvetítő, használtáru‐üzlet; alkudozás stb.  betegségek, egészség és megelőzés; gyermekbetegségek, vírusfertőzés, járvány, védőoltások, ellenanyag stb. 2.) Grammatikai követelmények  A szenvedő mondatok körülírásai  Nominális stílus  Bővített igeneves szerkezetek  Töltelékszók 3.) Országismereti célok és tematikák 

Német nyelvű irodalom



A mai német társadalom markáns tendenciái

Nyelvi képzettségi szint megszerzését igazoló dokumentum kiadásának feltételei A nyelvi képzettségi szint megszerzését a felnőttképzést folytató intézmény az alábbi feltételek szerint igazolja: A nyelvi szint megszerzését igazoló dokumentum kizárólag a 16/2014 (IV. 4.) sz. NGM rendelet 9 § (2)‐(3)‐ban meghatározott, és a Rendelet 3. sz. mellékletében megadott formai előírások szerinti tanúsítvány lehet, melynek kiadási feltétele a Rendelet 9 § (3)‐(4) pontja által szabályozott záróvizsga sikeres teljesítése mellett a képzésben résztvevőnek a képzés össz‐óraszámának 80 %‐án (modulonként is) kötelező jelenléte. Sikertelen záróvizsga, illetve képzés össz‐óraszámának (modulonként is) 20%‐át meghaladó hiányzás esetén a tanúsítvány nem adható ki. általános nyelvi képzés esetén az Európa Tanács Közös Európai Referenciakeretében (a továbbiakban: „KER”) ajánlott hatfokozatú rendszer szintjei, melyek további bemeneti és kimeneti követelmények által meghatározott képzési szintekre bonthatóak, egyéb nyelvi képzés esetén a nyelvi készségek, képességek és ismeretek programkövetelményben meghatározott, ”KER” szintekhez köthető szintjei

1

általános nyelvi képzés, egyéb nyelvi képzés és kombinált nyelvi képzés

2

kontaktórás képzés vagy távoktatás

3

a nyelvi képzés szintjének megfelelően a képzés megkezdéséhez szükséges bemeneti kompetenciák

4

a nyelvi képzettségi szint megszerzéséhez szükséges képzés képzési formától (kontaktórás, vagy távoktatás) és/vagy képzés fajtájától függő minimális és maximális óraszám 5,6

Német C számú

Recommend Documents