Vzdelávací program: INOVAČNÉ VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL V OBLASTI INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA DETÍ Z MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT
Názov záverečnej prezentácie:
Slniečko sa zobudilo Meno a priezvisko frekventanta: Alena Uhrinová
Názov skupiny: MRK2_INV_PO_009
Pracovisko: MŠ Marhaň
Rok: 2015
Edukačná aktivita: SLNIEČKO SA ZOBUDILO Témacký okruh: Kultúra Vzdelávacia oblasť: Sociálno – emocionálna Obsahový štandard: Rytmizácia riekaniek a piesní Výkonový štandard: Rytmizovať detské piesne hrou na tele, alebo prostredníctvom Orfovho inštrumentária Výchovno- vzdelávací cieľ: Deklamovať pieseň tlieskaním a Orfovými hudobnými nástrojmi.
DIAGNOSTIKA Ciele diagnostiky: Pozorovanie výchovno- vzdelávacej činnosti
Poznávanie výchovno- vzdelávacej činnosti Analyzovanie výchovno- vzdelávacej činnosti Hodnotenie výchovno- vzdelávacej činnosti
Metódy pedagogickej diagnostiky: Pozorovanie Rozhovor Anamnéza Dotazník Kazuistika Testy Portfólio Metódy overovania vedomostí a zručností Analýza výsledkov činností a úloh Pedagogická dokumentácia
Obsah pedagogickej diagnostiky: Motivácia a emocionalita Vnímanie a reprodukcia rytmu Tvorivosť Pozornosť Pamäť Komunikačné zručnosti Psychomotorika Lateralita Hra Diagnostika sociálnych vplyvov
Ciele edukačnej aktivity:
Orientovať sa v časových vzťahoch roka- jar, dňa- r áno. Určiť znaky jari: silnejšie slnko, prebúdzanie prírody - fauny, flóry.
Rytmizovať pieseň hrou na tele – tlieskaním, plieskaním. Rytmizovať pieseň Orfovými hudobnými nástrojmi: činelkami, trianglom, paličkami. Rozvoj sluchového vnímania. Stvárniť pocity z piesne umeleckými výrazovými prostriedkami – dramatizáciou.
METÓDY: Motivačná –motivácia úvodná, priebežná Slovná –rozprávanie, rozhovor, vysvetľovanie, slovná inštrukcia Názorná- názorná ukážka Praktická- praktickej činnosti, prevedenia Diagnostická- hodnotenie Inhibičná- pochvala, povzbudenie
Realizácia edukačnej aktivity: Motivácia: S deťmi si posadáme na zelené plátno (akože na lúku), ktoré je položené na koberci.
Báseň:
Poznám ja ocka , čo má štyri dcéry, každá mu nosieva inakšie kvety. Jar dáva snežienky a sedmokrásky...
Rozprávame sa s deťmi o znakoch ročného obdobia jar, podľa čoho vieme že už je jar. Zmeny v počasí, zmeny v prírode: stromy začínajú pučať, kvety kvitnúť, zobúdzajú sa a poletujú chrobáčiky v tráve.... Pozeráme si obrázky. Potom sa rozprávane podľa čoho vieme, že je ráno. Východ slnka, všetko sa prebúdza: Chrobáčiky začínajú bzučať a pracovať, kvety otvárajú hlávky otáčajú sa za slniečkom.
Rozhovor o jari – znaky jari, prezeranie obrázkov V šumení hmyzu, múch a včiel, sa jasný hlások huslí chvel.
Rozhovor a pozeranie obrázkov o častiach dňa so zameraním na prvú časť dňa – ráno. To svrček hral. Len ráno vstal, už pod bradu si husle dal a hral už potom bez únavy. Povážte: bez nôt, všetko z hlavy!
Expozícia : Rozcvičky: Dychová Správne dýchanie - nádych nosom, výdych ústami ( vdychujeme vôňu lúky)
Rytmická rozcvička: Organizácia na stoličkách v polkruhu. Tlieskanie, plieskanie, analýza slov súvisiacich s jarou (kve- ty, včiel- ky, mrav- ček...)
Melodická rozcvička: Rozospievanie hlasiviek v klesajúcej a vzostupnej tónovej stupnici. K tlieskaniu pridáme melódiu. Spievame na tóny c, e, g, g, e, c. (kvietočky voňajú, a včielky bzukajú, motýle lietajú, mravčeky pracujú) Melódiu transponujeme o poltóny vyššie a nižšie.
Nácvik piesne: Slniečko sa zobudilo, ponaťahovalo kosti, Cez mrak hlávku vystrčilo zasmialo sa od radosti. Vyleteli včielky vŕtke, motýle zas šantia v tráve , lienka ponáhľa sa kdesi, mravček našiel slamku v tráve.
Hra na Ofrových hudobných nástrojoch. K spevu pridáme hudobný doprovod - hudobné nástroje: ozvučné paličky, triangel, malé činely.
Stvárnenie pocitov z piesne umeleckými výrazovými prostriedkami : pohybom. Zobúdzanie sa kvetov.
Stvárnenie pocitov z piesne umeleckými výrazovými prostriedkami : dramatizáciou. Slniečko zobúdza lúku.
Prínos • Rozvoj komunikačných kompetencií
• Rozvoj psychomotorických kompetencií • Rozvoj sociálno emocionálnej oblasti osobnosti dieťaťa
Použité bibliografické odkazy: - Štátny vzdelávací program ISCED 0- predprimárne vzdelávanie. Bratislava: ŠPÚ, 2008. ISBN 978-80-969407-5-2.
-Bohuš Rosinský, Svrček a mravce. http://rosinsky.blog.sme.sk/c/20537/Detska-kniha.html
-M. Lysáková a kol. Piesne hry a riekanky. 1989. Bratislava: Slovenské pedagogické nakladateľstvo. ISBN: 067-006-89 --D.Valachová. Ako spoznať dieťa v materskej škole Pedagogiká diagnostika v materskej škole. 2009. Bratislava: Metodicko- pedagogické centrum. ISBN: 978-80-8052-342-8
ĎAKUJEM ZA POZORNOSŤ
