Název vzdělávacího programu

Název vzdělávacího programu Oficiální název:

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Motivační název: Škola

pro každého

Charakteristika školy Identifikace školy Název školy         

Základní škola Koloveč, okres Domažlice, příspěvková organizace Sportovní 307, 345 43 Koloveč právní forma: příspěvková organizace IZO řed.:600065537 IZO: 102 004 366 IČO: 60 610 999 telefon: 379 494 364 fax: 379 494 364 e-mail: [email protected]

Ředitel školy Mgr. Zdeněk Mlnařík, Chudenice 107

Zřizovatel Obec Koloveč, Tyršova 10, 345 43 Koloveč

Poslední zařazení do sítě škol Č.j.: 11466/03-21 Rozhodnutí o zařazení do sítě škol ze dne 22.1. 2003, s účinností od 1.1. 2003

Vzdělávací program školy Název vzdělávacího programu Základní škola

Č.j. 16 847/96-2

ročník 1. – 9. ročník

Součásti školy Škola, školní družina Název součásti

ZŠ ŠD

Kapacita 04/05 320 60

05/06 320 60

Počet žáků 04/05 246 53

05/06 227 51

Počet tříd, oddělení 04/05 05/06 10 9 2 2

Počet přepočtených pedagogických pracovníků 14 1,43

Školní jídelna Název součásti

ŠJ

Počet stravovaných dětí, žáků

zaměstnanců

cizích

Počet přepočtených pracovníků

199

23

0

3

Kapacita

320

Počet tříd v ročnících Škola Koloveč je úplnou základní školou, s jednou třídou v každém ročníku.

Typ školy Základní škola úplná, bez spojených ročníků

Spádový obvod školy Obec Čermná Černíkov Háje Hlohovčice Hradiště Hříchovice Chocomyšl Chudenice Kanice Kaničky Koloveč Mezholezy Němčice Poděvousy Poleň Rudoltice Srbice Strýčkovice Těšovice Úboč Únějovice Úsilov Vílov Všepadly Zíchov

Stavební a materiální charakteristika školy Objekt školy je složen ze čtyř budov:  malá budova – zděná stavba z roku 1954 (družina, výuka Hv, ZUŠ, Nj)  velká budova – zděná budova z roku 1954 (druhý stupeň, odborné pracovny Př, skleníky, Z, Vv, CH-F, jazyků, počítačová učebna, vedení školy, školní stravování)  přístavba – dřevěná budova z roku 1990 (1.stupeň)  sportovní areál – budova z roku 1958 (tělocvična, dílna. kuchyňka) Do roku 1992 byla škola poměrně málo rozvíjena a udržována. Od roku 1993 byly provedeny některé vnější opravy (fasáda, okapy, nátěry oken, střech), úprava okolí školy (hřiště, školní park) ale především úpravy vnitřku školy malování, nátěry chodeb a dveří, podlahy tříd, rekonstrukce dlažby na chodbě, rekonstrukce sociálních zařízení, topení, rekonstrukce rozvodů vody, výměna hygienických zařízení, byla zřízena počítačová učebna, datové rozvody jsou ve všech kabinetech a třídách, nářaďovna). V současné době odpovídají vnitřní prostory po stránce estetické, organizační a prostorové potřebám výchovně vzdělávacího procesu základní školy. Materiální vybavení školy odpovídá vkládaným finančním prostředkům školy, zřizovatele a státu. V mnohých směrech z vybavení pořízené v minulosti. Zavádění moderních prostředků pro výchovně vzdělávací proces dle představ vedení školy a pedagogů naráží na nedostatek finančních prostředků. Ve školních budovách je 15 tříd z toho dvě třídy pro dvě oddělení školní družiny a sedm tříd pro odbornou výuku. Ve škole je dalších šest samostatných odborných učeben (knihovna, tělocvična, dílna, počítačová učebna, kuchyňka, školní zahrada se skleníky). Součástí školy je školní kuchyně a jídelna Celkově stavební a materiální úroveň školy může dobře zajistit výchovně vzdělávací proces a celkově výuku pro nově postavený školní vzdělávací program.

Profilace a zaměření školy, vzdělávací nabídka žákům Současný vzdělávací program Základní škola č.j. 16847/96

Výuka jazyků Škola klade velký důraz na výuku cizích jazyků. Od roku 2004/05 vyučujeme cizí jazyky od 3.třídy. Žákům je dána možnost výběru mezi anglickým a německým jazykem. Ve vyšších ročnících jsou žáci zařazováni do předmětu konverzace v cizím jazyce. Ukazatelem velmi dobré výuky je úspěšnost žáků v olympiádách okresního a krajského kola a úspěšnost žáků na středních školách

Výpočetní technika Ve škole jsou dvě počítačové pracovny. Jedna s 25 stanicemi slouží pro výuku informatiky a k využití počítačové techniky v ostatních vyučovacích předmětech. Druhá učebna s deseti stanicemi slouží pro samostatnou práci žáků v době jejich volna. Další dvě stanice (notebooky) spřažené s datovým projektorem a reprosoustavou slouží k výuce jakéhokoliv

předmětu a v kterékoliv třídě. Ve škole jsou dvě datové sítě. Jedna provozní a druhá žákovská. Spojené jsou doménovým serverem. Přes server je napojení i na Internet a školní intranet.

Sport Ve škole je zřízen kroužek – nepovinný předmět sportovní hry. Pro žáky jsou pořádány školní olympijské dny, lyžařský a plavecký výcvik.Žáci se pravidelně zúčastňují individuálních i kolektivních soutěží.

Kultura Všichni žáci prostřednictvím školy navštěvují idvadla. Na prvním stupni – Alfa Plzeň, na druhém stupni Divadlo J.K.Tyla Plzeň, Klatovské divadlo, v devátém ročníku Národní divadlo. Ve škole je zřízen pro žáky 2. – 9.ročníku pěvecký sbor - Mlejnek, který pravidelně získává nejméně stříbrné pásmo v regionální soutěži pěveckých sborů, pravidelně vystupuje na Vánočním a Benefičním koncertu školy a dle potřeby veřejnosti (rozsvícení vánočního stromu, živý Betlém, vystoupení při různých příležitostech občanů apod.). Ve škole působí několik skupin tanečních kroužků s rozdílným pojetím tance. Vystupují na koncertech školy. Žáci druhého stupně mohou pracovat ve výtvarném studiu, které zajišťuje výzdobu školy, připravuje vánoční a velikonoční výrobky pro rodiče a občany, které prezentuje na koncertech školy.

Informace Pro získávání informací a dat žáky slouží knihovna, připojení na Internet, školní intranet pro žáky a pedagogické pracovníky a webové stránky školy. Součástí intranetu je možnost zakládání vlastních diskuzních skupin a schránka důvěry. Pro pedagogické pracovníky jsou zde vnitřní směrnice, důležité dokumenty a formuláře, fotobanka a banka obrázků, důležité odkazy. Každý pedagogický pracovník má svoji elektronickou adresu. Školní knihovna je denně přístupná všem žákům a pedagogickým pracovníkům. Její součástí je jeden počítač zapojený do sítě.

Složení pedagogického sboru Škola 1.stupeň ............................................................. 6 pracovníků 2.stupeň ............................................................. 9 pracovníků Všichni pedagogičtí pracovníci splňují požadavky odborné kvalifikace. Dva učitelé studují na pedagogické fakultě, obor 1.stupeň. Jeden učitel si rozšiřuje vzdělání o výchovné poradenství.

Školní družina Dvě vychovatelky, z toho jedna na má pracovní poměr na dobu určitou – důchodkyně. Tato pracovnice je zaměstnána na zkrácený úvazek. Obě vychovatelky splňují odbornou kvalifikaci.

Skladba žáků Počty žáků Ve školním roce 2006/07 dochází do školy 227 žáků. počet žáků

postižení žáci

opakování ročníku

počet tříd celkem Celkem z toho 1. stupeň 1.ročník 2.ročník 3.ročník 4.ročník 5.ročník 6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

9 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1

227 124 24 21 29 23 27 25 25 28 25

dívky 111 59 8 10 16 10 15 13 11 17 11

celkem 27 13 0 4 4 2 3 1 5 2 6

dívky 9 4 0 1 2 0 1 1 0 1 3

celkem 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0

dívky 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0

Sociální skladba, zájmy Naše škola je školu venkovskou. Žije zde poměřně velký počet sociálně slabších rodin. Zároveň mnoho žáků školy pochází i z velmi nepodnětného rodinného prostředí Žákům poskytujeme širokou nabídku volnočasových aktivit. Tuto nabídku však nemohou všichni žáci využít, protože kolem 60% je žáků přespolních, závislých na autobusových spojích.

Mapa školy v grafech 1.stupeň Naše názory na vyučování se plně shodují s názory většiny učitelů.

Očekáváme, žě tato škola připraví naše dítě na další vzdělání?

3% 3%

15%

3%

9%

0%

rozhodně ano 15%

rozhodně ano 48%

ano

ano

nevím ne rozhodně ne

nevím ne

46%

rozhodně ne

58%

Jestliže se s vyučujícími dohodnem na nějakém postupu, oni tuto dohodu respektují

3%

3%

16%

Většimou respektujme názory učitelů na způson vzdělávámí a výchovy našeho dítěte.

3%

9%

0%

3%

rozhodně ano

12%

rozhodně ano

ano

ano

nevím

nevím ne

ne rozhodně ne

rozhodně ne

82%

69%

Když se žák dostane ve škole do nějakých problémů, má v každém případě možnost nejprve vysvětlit, jak se to stalo.

6%

1%

Když zjistím u dítěte problémy, neprodleně to oznámím vyučujícímu.

9%

4%

12%

1%

24% rozhodně ano

rozhodně ano

20%

ano

ano

nevím

nevím

ne

ne

rozhodně ne

rozhodně ne

62%

61%

Domníváme se,že ve škole je uplatňováno více motivujícího vedení žáků než zákazů a příkazů

13%

27%

5%

Hodnocení našeho dítěte ve škole považujeme většinou za spravedlivé a objektivní.

4% 1% 4%

7%

48%

27%

rozhodně ano

rozhodně ano

ano

ano

nevím

nevím

ne

ne

rozhodně ne

rozhodně ne 64%

Jsme spokojeni se školními výsledky, kterých naše dítě ve škole dosahuje.

3%

23%

9%

Učitelé našeho dítěte se nám jeví jako málo tolerantní a príliš přísní.

1%

19%

rozhodně an

11%

1%

ano

nevím

nevím

ne

ne

rozhodně ne

64%

rozhodně ano

12%

ano

Jestliže se naše dítě dopustí ve škole nějakého závažného přestupku , jsme o tom okamžitě informováni učiteli.

rozhodně ne

57%

Abychom byli některými učiteli bráni vážně , jsme nuceni v některých případech postupovat razantně.

0% 0%

5%

8%

7%

15%

18%

rozhodně ano ano nevím ne

15%

rozhodně ne

57% 75%

Naše dítě má často strach či obavy z chování některých zpolužáků.

Spolupráce s učiteli našeho dítěte je na velmi dobré úrovni, neboť je založena na vzájemném respektu. 1% 1%

8%

4%

4%

18%

8%

16%

rozhodně ano

rozhodně ano

ano

ano

nevím

nevím

ne

ne

rozhodně ne

rozhodně ne

62%

78%

2. stupeň Naše názory na vyučování se plně shodují s názory většiny učitelů.

Jestliže se s vyučujícími dohodneme na nějakém postupu, oni tuto dohodu respektují.

0% 4%

0% 14%

27%

rozhodně ano

4%

55%

23%

4% rozhodně ano

ano

ano

nevim

nevím

ne

ne

rozhodně ne

rozhodně ne 69%

Jestliže se s vyučujícími dohodneme na nějakém postupu, tuto dohodu jako rodiče respektujeme.

1%

Spolupráce s učiteli našeho dítěte je na velmi dobré úrovni,neboť je založena na vzájemném respektu.

0% 0%

18%

1%

4%

rozhodně ano

6%

rozhodně ano

21%

ano

ano

nevím

nevim

ne

ne

rozhodně ne

rozhoně ne

69%

80%

Domníváme se , že ve škole je uplatňováno více motivujícího vedení žáků než zákazů a příkazů.

rozhodně ano

0%

7%

15%

Jestliže se naše dítě dopustí ve škole nějakého závažného přestupku , jsme o tom okamžitě informováni učiteli.

ano

8%

nevím ne

rozhodně ano

3% 1%

ano

18%

nevím

36%

ne

rozhodně ne

rozhodně ne

42%

70%

Všem žákům je ve škole poskytována stejně kvalitní péče bez ohledu,zda jsou žáci nadaní nebo mají problémy.

rozhodně ano

2% 18%

Spolupráce s učiteli našeho dítěte je na velmi dobré úrovni,neboť je založena na vzájemném respektu.

7%

rozhodně ano

0%

ano

21%

nevím

ano

4% 6%

nevim ne

ne

29%

rozhoně ne

rozhodně 44% ne

69%

22 Jsme spokojeni se školními Učitel našeho se nám jeví jako málo výsledky, kterých naše dítě ve škole dosahuje. tolerantní a příliš přísní.

1% 3% rozhodně ano

35%

rozhodně ano 4%

ano

nevím ne rozhodně ne

ano

57%

nevím ne rozhodně ne