MTs. Pekalongan

INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA DAN INFORMASI PENDUKUNG AKREDITASI SMP/MTs

Nama Sekolah/Madrasah

: SMPN 1 Karangdadap

Nomor Statistik Sekolah

: 201032618039

Nama Kepala Sekolah/Madrasah

: Mucikno, S. Pd.

Alamat Sekolah/Madrasah

: Jalan Pagumenganmas Karangdadap Kabupaten Pekalongan

I. STANDAR ISI 1. Pelaksanaan kurikulum berdasarkan muatan KTSP (Isi menurut apa yang terjadi di sekolah/madrasah saudara).

No.

Komponen Muatan KTSP

1

Mata Pelajaran: 1) Pendidikan Agama 2) Pendidikan Kewarganegaraan 3) Bahasa Indonesia 4) Bahasa Inggris 5) Matematika 6) Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Terpadu 7) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Terpadu 8) Seni Budaya 9) Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dam Kesehatan 10) Teknologi Informasi dan Komunikasi

2

Muatan Lokal: 1) Bahasa Jawa 2) Tata Boga

3

Kegiatan Pengembangan Diri: 1) Pramuka 2) Karya Imiah Remaja (KIR) 3) Olah Raga Prestasi 4) Drumband 5) Paduan Suara 6) Baca Tulis Qur’an 7) Menjahit

4

Pengaturan Beban Belajar* Beban belajar ditentukan berdasarkan penggunaan sistem pengelolaan program pendidikan yang berlaku di sekolah pada saat ini, yaitu menggunakan sistem paket. Sistem paket adalah sistem penyelenggaraan program pendidikan yang peserta didiknya diwajibkan mengikuti seluruh program pembelajaran dan mempelajari materi yang sudah ditetapkan untuk setiap kelas sesuai dengan struktur kurikulum tingkat satuan pendidikan tersebut. Beban belajar kegiatan tatap muka per jam pembelajaran berlangsung selama 40 menit.

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap

1

Beban belajar kegiatan tatap muka per minggu adalah 37 jam, ditambah kegiatan pengembangan diri yang lamanya ekuivalen 2 jam. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur dalam sistem paket adalah antara 0 persen–50 persen dari waktu kegiatan tatap muka pada mata pelajaran yang bersangkutan. Pemanfaatan waktu tersebut mempertimbangkan potensi dan kebutuhan peserta didik dalam mencapai kompetensi.

5

6

Kriteria Ketuntasan Belajar Minimal (KKM)**: 1) Pendidikan Agama 2) Pendidikan Kewarganegaraan 3) Bahasa Indonesia 4) Bahasa Inggris 5) Matematika 6) Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) 7) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) 8) Seni Budaya 9) PenJas, Olah Raga, dan Kesehatan 10) Teknologi Informasi dan Komunikasi 11) Bahasa Jawa 12) Tata Boga

KKM = 65 KKM = 63 KKM = 68 KKM = 60 KKM = 60 KKM = 60 KKM = 60 KKM = 75 KKM = 65 KKM = 65 KKM = 62 KKM = 75

Kriteria Kenaikan Kelas: 1) Kenaikan kelas dilaksanakan setiap akhir tahun pelajaran. 2) Peserta didik dinyatakan naik kelas, apabila yang bersangkutan telah mencapai KKM atau nilai yang dibawah KKM tidak lebih dari 4 mata pelajaran. 3) Peserta didik dinyatakan harus mengulang di kelas yang sama bila, a. Tidak menuntaskan SK dan KD lebih dari 4 mata pelajaran. b. Jika karena alasan yang kuat seperti fisik atau emosi sehingga tidak mungkin dibantu mencapai kompetensi yang ditargetkan. 4) Keputusan kenaikan kelas dengan memperhitungkan nilai yang dicapai anak pada semester 1 dan 2. 5) Tingkat kehadiran siswa menjadi bahan pertimbangan bagi kenaikan kelas. Apabila tingkat kehadiran siswa kurang dari 80% tanpa keterangan anak dinyatakan tinggal kelas. Ini berarti kalau jumlah hari efektif dalam 1 tahun ada 38 minggu x 6 hari = 228 hari maka apabila siswa tidak masuk selama lebih dari 45 hari dalam waktu 1 tahun anak dinyatakan tinggal kelas. 6) Penilaian akhlak dan kepribadian serta catatan dari guru BP menjadi bahan pertimbangan bagi kenaikan kelas anak. 7) Kenaikan kelas siswa diputuskan berdasarkan rapat dewan guru dengan mempertimbangkan ketentuan no.2 s.d. 6.

Kriteria Kelulusan: Berdasarkan PP 19/2005 pasal 72 ayat 1 peserta didik dinyatakan lulus apabila: a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran b. Memperoleh nilai minimal batas lulus. c.

Lulus Ujian Sekolah baik ujian praktek maupun ujian tertulis

d. Lulus Ujian Nasional

7

Pendidikan Kecakapan Hidup:


2

Kurikulum SMP 1 Karangdadap juga memasukkan pendidikan kecakapan hidup, yang mencakup kecakapan pribadi, sosial, akademik, dan vokasional melalui kegiatan pengembangan diri dan ekstrakurikuler sebagaimana tercantum dalam poin 3.

8

Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global dalam bentuk: Kurikulum SMP N 1 Karangdadap memprogramkan pengembangan pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global, yaitu pendidikan yang memanfaatkan keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global dalam aspek ekonomi, budaya, bahasa, teknologi informasi dan komunikasi, ekologi, dan lain-lain yang bermanfaat bagi pengembangan kompetensi peserta didik. Program tersebut dapat ditempuh dalam dua alternatif, yaitu sebagai berikut. 1. Pendidikan berbasis keunggulan lokal merupakan bagian dari semua mata pelajaran dan sebagian menjadi mata pelajaran muatan lokal, yaitu Bahasa Jawa dan Tata Boga. 2. Pendidikan berbasis kebutuhan dan daya saing global diperoleh siswa SMP 1 Karangdadap dengan memanfaatkan Teknologi dan komunikasi untuk mengakses informasi dengan internet.

Keterangan: * Lampirkan kalender akademik dan jadwal pelajaran ** Isi dengan singkatan mata pelajaran dan KKM 2. Ketersediaan dokumen pengembangan kurikulum (Isi jenis dokumen yang relevan dengan pengembangan kurikulum) No

1 2 3 4

Dokumen Pengembangan Kurikulum

Kurikulum Sekolah Silabus RPP

3. Prinsip pengembangan KTSP sekolah/madrasah No

1 2 3 4 5 6 7 4.

Prinsip Pengembangan KTSP berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan siswa dan lingkungannya beragam dan terpadu tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni relevan dengan kebutuhan kehidupan menyeluruh dan berkesinambungan belajar sepanjang hayat seimbang antara kepentingan nasional dan daerah

Mekanisme penyusunan KTSP sekolah/madrasah No 1

Mekanisme Penyusunan KTSP melibatkan tim penyusun (guru, konselor, kepala sekolah/madrasah, komite sekolah/madrasah)


3

2 3 4 5 6 7

dilakukan melalui workshop kegiatan reviu dan revisi menghadirkan narasumber tahap finalisasi pemantapan dan penilaian mendokumentasikan hasil penyusunan kurikulum

5. Prinsip pelaksanaan kurikulum yang diterapkan. No 1

2

3 4 5 6 7

Prinsip pelaksanaan kurikulum Siswa harus mendapatkan layanan pendidikan yang bermutu, serta memperoleh kesempatan untuk mengekspresikan dirinya secara bebas, dinamis, dan menyenangkan Menegakkan 5 pilar belajar yaitu: a) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa b) belajar untuk memahami dan menghayati c) belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif d) belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain e) belajar untuk membangun dan menemukan jati diri, melalui proses pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan siswa mendapatkan layanan yang bersifat perbaikan, pengayaan, dan, percepatan suasana hubungan siswa dan guru yang saling menerima dan menghargai, akrab, terbuka, dan hangat menggunakan pendekatan multistrategi dan multimedia, sumber belajar dan teknologi yang memadai, dan memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar mendayagunakan kondisi alam, sosial dan budaya, serta kekayaan daerah diselenggarakan dalam keseimbangan, keterkaitan, dan kesinambungan yang cocok dan memadai antar kelas dan jenis serta jenjang pendidikan.

6. Mata pelajaran muatan lokal yang dilakukan sekolah/madrasah. a) Bahasa Jawa b) Tata Boga No 1 2 3

Pihak yang terlibat dalam penyusunan silabus mapel muatan lokal Guru Bahasa Jawa dan Tata Boga Kepala Sekolah Komite Sekolah

7. Jenis-jenis program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler yang dimiliki sekolah/madrasah. No 1 2 3 4 5 6 7

Jenis kegiatan ekstrakurikuler Kegiatan pelayanan Konseling ( BK ) PDBAI Kepramukaan Kegiatan Karya Ilmiah Remaja (KIR) Kegiatan Olahraga prestasi Kegiatan Marching Band Kegiatan Paduan Suara

8. Jenis-jenis program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan konseling yang dimiliki sekolah/madrasah. No 1 2

Jenis kegiatan konseling Konseling belajar Konseling pribadi


Ada*

Tidak*

  4

3 Konseling sosial  4 Konseling karir  Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ada” atau “Tidak” 9. - - 10. Beban belajar yang ditetapkan oleh sekolah/madrasah.

No

1 2 3

Pembelajaran Satu jam tatap muka Jumlah pembelajaran per minggu Jumlah minggu efektif per tahun

Jumlah 40 menit 37 jam 38 minggu

11. - - 12. Silabus mata pelajaran yang telah disahkan oleh Dinas Pendidikan Provinsi/Kabupaten/Kota dan/atau Kanwil Depag/Kandepag. No

Silabus mata pelajaran

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Terpadu Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Terpadu Seni Budaya PenJas, Olah Raga, dan Kesehatan Teknologi Informasi dan Komunikasi Bahasa Jawa Tata Boga

Kelas VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX

13. Langkah-langkah pengembangan silabus yang dilaksanakan. No

1 2 3 4 5 6 7

Tujuh langkah pengembangan silabus Mengkaji Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Materi Pokok/Pembelajaran Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi Penentuan Jenis Penilaian Menentukan Alokasi Waktu Menentukan Sumber Belajar

14. Mata pelajaran yang memiliki silabus yang disusun oleh guru mata pelajaran. No

1 2 3

Silabus mata pelajaran Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia


Kelas VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX

5

4 5 6 7 8 9 10 11 12

Bahasa Inggris Matematika Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Terpadu Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Terpadu Seni Budaya PenJas, Olah Raga, dan Kesehatan Teknologi Informasi dan Komunikasi Bahasa Jawa Tata Boga

VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX

15. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mata pelajaran yang disusun sekolah/madrasah. No

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Mata Pelajaran

KKM

Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Terpadu Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Terpadu Seni Budaya PenJas, Olah Raga, dan Kesehatan Teknologi Informasi dan Komunikasi Bahasa Jawa Tata Boga

65 63 68 60 60 60 60 75 65 65 62 75

16. Unsur yang diperhatikan dalam penentuan KKM setiap mata pelajaran

No

1 2 3

Unsur penentu KKM

Diperhatikan

Karakteristik siswa Karakteristik mata pelajaran Kondisi sekolah/madrasah

Tidak diperhatikan

  

17. Dokumen kalender akademik sekolah/madrasah. No

1 2 3 4 5 6

Komponen kalender akademik

Ada*

Tidak*

     

Jadwal awal tahun pelajaran Minggu efektif belajar Waktu pembelajaran efektif Hari libur Ujian tengah semester Ujian akhir semester

II. STANDAR ISI 18. Proses pengembangan silabus. No

1

Cara pengembangan silabus Silabus dikembangkan sendiri

Mata pelajaran PAI, PKn, TIK, Bahasa Jawa, Tata Boga, Seni


6

2 3 4

Silabus dikembangkan oleh MGMP tingkat sekolah/madrasah Silabus dikembangkan oleh MGMP beberapa sekolah/madrasah Silabus mengadopsi contoh yang sudah ada

Budaya, Penjas Orkes Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, IPA, IPS, -

19. Mata pelajaran yang memiliki RPP.

No

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Terpadu Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Terpadu Seni Budaya PenJas, Olah Raga, dan Kesehatan Teknologi Informasi dan Komunikasi Bahasa Jawa Tata Boga

Kelas VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX

20. RPP yang telah memenuhi prinsip-prinsip penyusunan. No

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Mata pelajaran yang telah memenuhi prinsip-prinsip penyusunan RPP Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Terpadu Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Terpadu Seni Budaya PenJas, Olah Raga, dan Kesehatan Teknologi Informasi dan Komunikasi Bahasa Jawa Tata Boga

21. Mata pelajaran yang memiliki RPP yang disiapkan oleh guru mata pelajaran. No

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Terpadu Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Terpadu Seni Budaya PenJas, Olah Raga, dan Kesehatan Teknologi Informasi dan Komunikasi


Kelas VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX

7

11 12

Bahasa Jawa Tata Boga

VII, VIII, IX VII, VIII, IX

22. Persyaratan pelaksanaaan proses pembelajaran. No

1 2 3 4

Persyaratan pelaksanaaan proses pembelajaran Jumlah maksimum siswa tiap kelas = 40 siswa Jumlah jam beban mengajar guru = 37 jam/minggu Perbandingan jumlah buku teks: siswa = 1 : 2 Pengelolaan kelas yang dilakukan: -

Pendahuluan Kegiatan Inti Penutup

23. Langkah-langkah pembelajaran. No

Langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan Pendahuluan:

1

Dalam kegiatan pendahuluan, guru; a. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran. b. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. c. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. d. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai dengan silabus. Kegiatan Inti: A. EKSPLORASI Dalam kegiatan eksplorasi, guru: a. Melibatkan siswa mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. b. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain. c. Memfasilitasi terjadinya interaksi antarsiswa serta antara siswa dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya. d. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran, dan e. Memfasilitasi siswa melakukan percobaan di laboratorium, studio atau lapangan.

2 B. ELABORASI Dalam kegiatan elaborasi, guru: a. Membiasakan siswa membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. b. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. c. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut. d. Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. e. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. f. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara individual maupun kelompok. g. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap

8

kelompok. h. Memfasilitasi siswa melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan. i. Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri siswa. C. KONFIRMASI Dalam kegiatan konfirmasi, guru: a. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa. b. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber. c. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. d. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar: 1) Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. 2) Membantu menyelesaikan masalah siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi. 3) Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh, dan 4) Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Penutup:

3

Dalam kegiatan penutup, guru: a. Bersama-sama dengan siswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. b. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. c. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran. d. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar siswa. e. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

24. Daftar Nilai Guru Sekolah 25. Pemantauan proses pembelajaran. No

1

Tgl. pemantauan 8 Mei 2010 10 Mei 2010

Nama guru yg dipantau

Rohmawati, S. Ag.

11 Mei 2010

2

10 Mei 2010 11 Mei 2010

Ikke Diana, S. Pd.

12 Mei 2010

3

10 Mei 2010 11 Mei 2010

Hadi Pramono

12 Mei 2010

4

10 Mei 2010 11 Mei 2010

Erlin Sofiyanti, S. Pd.

12 Mei 2010

5

11 Mei 2010

Hadi Parwoto, S. Pd.


Tahap yang dilakukan Perencanaan Pelaksanaan Penilaian Hasil Pembelajaran Perencanaan Pelaksanaan Penilaian Hasil Pembelajaran Perencanaan Pelaksanaan Penilaian Hasil Pembelajaran Perencanaan Pelaksanaan Penilaian Hasil Pembelajaran Perencanaan

9

12 Mei 2010 14 Mei 2010

6

11 Mei 2010 12 Mei 2010

Siti Halimah, S. Pd.

14 Mei 2010

7

11 Mei 2010 12 Mei 2010

Y. P. Sarbani, S. Pd.

14 Mei 2010

8

11 Mei 2010 12 Mei 2010

Winarsono, S. Pd.

14 Mei 2010

9

12 Mei 2010 14 Mei 2010

Rina Suryati, S. Pd.

15 Mei 2010

10

12 Mei 2010 14 Mei 2010

Trisno Budi Utomo, S. Pd.

15 Mei 2010

11

14 Mei 2010 15 Mei 2010

Syahroni, S. Pd.

17 Mei 2010

12

14 Mei 2010 15 Mei 2010

Asiyatul Khomisah, S. Ag.

17 Mei 2010

13

14 Mei 2010 15 Mei 2010

Endang Sri Lestari, S. Pd.

17 Mei 2010

14

14 Mei 2010 15 Mei 2010

Darsono, S. Pd.

17 Mei 2010

15

14 Mei 2010 15 Mei 2010

Iwan Rusmiyantho, S. Pd.

17 Mei 2010

16

19 Mei 2010 20 Mei 2010

M. Mursyid P. W., S. Pd.

21 Mei 2010

17

19 Mei 2010 20 Mei 2010

Drs. Supriyadi

21 Mei 2010

18

19 Mei 2010 20 Mei 2010

Sri Gayatri, S. Pd.

21 Mei 2010

19

26 Mei 2010 27 Mei 2010

Muhrozi, S. Pd.

28 Mei 2010

Pelaksanaan Penilaian Hasil Pembelajaran Perencanaan Pelaksanaan Penilaian Hasil Pembelajaran Perencanaan Pelaksanaan Penilaian Hasil Pembelajaran Perencanaan Pelaksanaan Penilaian Hasil Pembelajaran Perencanaan Pelaksanaan Penilaian Hasil Pembelajaran Perencanaan Pelaksanaan Penilaian Hasil Pembelajaran Perencanaan Pelaksanaan Penilaian Hasil Pembelajaran Perencanaan Pelaksanaan Penilaian Hasil Pembelajaran Perencanaan Pelaksanaan Penilaian Hasil Pembelajaran Perencanaan Pelaksanaan Penilaian Hasil Pembelajaran Perencanaan Pelaksanaan Penilaian Hasil Pembelajaran Perencanaan Pelaksanaan Penilaian Hasil Pembelajaran Perencanaan Pelaksanaan Penilaian Hasil Pembelajaran Perencanaan Pelaksanaan Penilaian Hasil Pembelajaran Perencanaan Pelaksanaan Penilaian Hasil Pembelajaran

26. Supervisi proses pembelajaran. No

Tgl. supervisi

Nama guru yg disupervisi


Cara yang dilakukan

10

1

10 Mei 2010

Rohmawati, S. Ag.

2

11 Mei 2010

Ikke Diana, S. Pd.

3

11 Mei 2010

Hadi Pramono

4

11 Mei 2010


5

12 Mei 2010


6

12 Mei 2010


7

12 Mei 2010


8

12 Mei 2010

Winarsono, S. Pd.

9

14 Mei 2010


10

14 Mei 2010


11

15 Mei 2010

Syahroni, S. Pd.

12

15 Mei 2010


13

15 Mei 2010


14

15 Mei 2010

Darsono, S. Pd.

15

15 Mei 2010


16

20 Mei 2010

M. Mursyid, S. Pd.

17

20 Mei 2010

Drs. Supriyadi

18

20 Mei 2010

Sri Gayatri, S. Pd.

19

27 Mei 2010

Muhrozi, S. Pd.

Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi

27. Evaluasi proses pembelajaran. No

Tanggal evaluasi

Nama guru yg dievaluasi

1

11 Mei 2010

Rohmawati, S. Ag.

2

12 Mei 2010

Ikke Diana, S. Pd.

3

12 Mei 2010

Hadi Pramono

4

12 Mei 2010


5

14 Mei 2010


6

14 Mei 2010


7

14 Mei 2010



Aspek yang dievaluasi Persiapan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran, rencana tindak lanjut Persiapan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran, rencana tindak lanjut Persiapan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran, rencana tindak lanjut Persiapan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran, rencana tindak lanjut Persiapan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran, rencana tindak lanjut Persiapan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran, rencana tindak lanjut Persiapan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran, rencana tindak lanjut

11

8

14 Mei 2010

Winarsono, S. Pd.

9

15 Mei 2010


10

15 Mei 2010


11

17 Mei 2010

Syahroni, S. Pd.

12

17 Mei 2010


13

17 Mei 2010


14

17 Mei 2010

Darsono, S. Pd.

15

17 Mei 2010


16

21 Mei 2010

M. Mursyid, S. Pd.

17

21 Mei 2010

Drs. Supriyadi

18

21 Mei 2010

Sri Gayatri, S. Pd.

19

28 Mei 2010

Muhrozi, S. Pd.

Persiapan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran, rencana tindak lanjut Persiapan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran, rencana tindak lanjut Persiapan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran, rencana tindak lanjut Persiapan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran, rencana tindak lanjut Persiapan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran, rencana tindak lanjut Persiapan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran, rencana tindak lanjut Persiapan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran, rencana tindak lanjut Persiapan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran, rencana tindak lanjut Persiapan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran, rencana tindak lanjut Persiapan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran, rencana tindak lanjut Persiapan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran, rencana tindak lanjut Persiapan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran, rencana tindak lanjut

28. Laporan hasil pengawasan proses pembelajaran. No

1 2 3 4 5 6 7

Tanggal Pengawasan 12 Mei 14 Mei 17 Mei 28 Mei 29 Mei 30 Mei 30 Mei

2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010

Pihak yang mendapat laporan

Keterangan

Guru yang bersangkutan Guru yang bersangkutan Guru yang bersangkutan Guru yang bersangkutan Dewan Guru Pengawas Sekolah Komite Sekolah

29. Tindak lanjut hasil pengawasan proses pembelajaran. No

Hasil pengawasan

Bentuk tindak lanjut

1

Guru belum membuat RPP dengan baik. Guru belum memanfaatkan media pembelajaran Guru tidak memperhatikan/menerapkan langkah-langkah pembelajaran dengan baik

Guru bersangkutan mengikuti kegiatan MGMP

2 3


12

III. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 30. Kriteria ketuntasan minimal (KKM) kelompok mata pelajaran iptek. No

1 2 3 4 5 6

Mata pelajaran iptek Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika IPA Terpadu IPS Terpadu TIK

Kelas

KKM

VII, VII, IX VII, VII, IX VII, VII, IX VII, VII, IX VII, VII, IX VII, VII, IX

68 60 60 60 60 65

31. Kegiatan untuk memperoleh pengalaman belajar yang dapat menganalisis gejala alam dan sosial No

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Jenis kegiatan

Jumlah siswa yang mengikuti

Diskusi Membuat Klipping Tata Boga Membuat Klipping Seni Budaya Membuat Klipping Gempa Bumi Membuat analisis tentang Kemiskinan Laporan Pengamatan

32. Kegiatan mencari informasi/pengetahuan dari berbagai sumber pada dua semester terakhir. No

1 2 3 4 5

Kegiatan Siswa mengunjungi perpustakaan mengakses internet kliping Laporan pengamatan dari media elektronik mengadakan kelompok belajar bahasa asing

Dilakukan* Ya


Tidak

    

33. Kegiatan memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab.

No

1 2 3 4 5

Jenis Kegiatan

Berkemah Karya Wisata Kunjungan ke Museum Outbond Penanaman Pohon

Waktu pelaksanaan 30 Juli s.d. 1 Agustus 2009 15 – 17 Juni 2009 16 Juni 2009

Jumlah siswa yang mengikuti 210 siswa 40 siswa 40 siswa 40 siswa 433 siswa

34. Kegiatan seni budaya.


13

No

1 2 3 4


Jenis Kegiatan Pentas Seni 2009 Pentas Seni 2010 Pameran Seni Karya Siswa 1 Pameran Seni Karya Siswa 2

433 433 433 433

35. Kegiatan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian.

No

Jenis Kegiatan

Waktu pelaksanaan


1 2 3 4 36. Kegiatan menumbuhkankembangkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab. No

Jenis kegiatan

1

Layanan konseling. - konseling karir - konseling pribadi - konseling sosial - konseling belajar Ekstrakurikuler. Pramuka Kegiatan Karya Ilmiah Remaja (KIR) Kegiatan Olahraga prestasi Kegiatan Marching Band Kegiatan Paduan Suara Kegiatan Keagamaan Bakti Sosial

2

Ketersediaan* Ada Tidak ada


          

37. Kegiatan siswa untuk berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial.

No

Jenis Kegiatan

1

Sosialisasi Tata Tertib Sekolah Razia terhadap pelanggaran tata tertib sekolah Peyuluhan terhadap bahaya ROKOK DAN NARKOBA Pemeriksaan Kesehatan Siswa

2 3 4

Waktu


27 Juli 2009

433

5 Oktober 2009

433

15 Desember 2009

433

18 Januari 2010

218

38. Kegiatan menumbuhkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil terbaik.


14

No

1 2 3 4

Nama kegiatan

Lingkup

Pertandingan olah raga antar kelas (classmeeting) Lomba Tata Upacara Lomba Kebersihan Kelas Pertandingan olah raga lari 5 k tingkat kecamatan

Ranking juara

Tahun

Sekolah Sekolah Sekolah Kecamatan

39. Pembelajaran yang dapat melibatkan partisipasi siswa dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah NKRI. No

1 2 3 4

Jenis kegiatan Upacara HUT kemerdekaan RI Upacara Hari Pramuka Bakti Sosial Penggalangan dana peduli korban bencana

Ketersediaan dokumen* Ada Tidak ada




Seluruh siswa (433)

 

Seluruh siswa (433) Seluruh siswa (433)



Seluruh siswa (433)

5 40. Kegiatan pembentukan karakter, menumbuhkan rasa sportivitas, dan kebersihan lingkungan. No

Jenis kegiatan

1

Kerja Bakti Lomba kebersihan antar kelas Lomba olah raga antar kelas

2 3

Ketersediaan dokumen* Ada Tidak ada 

Jumlah siswa yang mengikuti Seluruh siswa (433)



Seluruh siswa (433)



Seluruh siswa (433)

4 5 41. Kegiatan menjalankan ajaran agama dan akhlak mulia yang bersifat afektif. No

Jenis kegiatan

1

Shalat dhuhur berjama’h Peringatan Maulid Nabi, Isra’ Mi’raj, dll Pembagian daging qur’ban Penggalangan dana peduli korban bencana

2 3 4

Ketersediaan dokumen* Ada Tidak ada 

Jumlah siswa yang mengikuti Seluruh siswa (433)



Seluruh siswa (433)



Seluruh siswa (433)



Seluruh siswa (433)

42. Kegiatan menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global. No

Jenis kegiatan

1 2 3

Layanan konseling Kegiatan ekstrakurikuler Upacara bendera setiap

Ketersediaan dokumen* Ada Tidak ada   


Jumlah siswa yang mengikuti Seluruh siswa (433) Seluruh siswa (433) Seluruh siswa (433)

15

4 5 6

hari Senin dan hari besar nasional Pentas seni Shalat dhuhur berjama’ah Peringatan hari besar agama



Seluruh siswa (433)



Seluruh siswa (433)



Seluruh siswa (433)

43. Kegiatan pembentukan akhlak mulia melalui pembiasaan dan pengalaman. No

1 2 3 4 5 6

Jenis kegiatan Layanan pengembangan diri dalam bentuk konseling Kegiatan ekstrakurikuler Upacara bendera setiap hari Senin dan hari besar nasional Shalat dhuhur berjama’ah Peringatan hari besar agama Kegiatan kebersihan



     

44. Kegiatan menghargai perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain No

Jenis kegiatan

1

Diskusi tentang gempa bumi Diskusi tentang banjir Diskusi tentang narkoba Diskusi tentang dampak ponsel bagi siswa

2 3 4



   

45. Kegiatan dalam menghasilkan karya kreatif baik individu maupun kelompok. No

1 2 3 4

Jenis kegiatan Membatik Melukis Pentas seni Membuat puisi

Ketersediaan dokumen* Ada Tidak ada    


46. Kegiatan terkait dengan kemampuan memperoleh keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis. No

1 2 3 4 5

Jenis kegiatan Membuat puisi Membaca puisi Majalah dinding Latihan drama Laporan kunjungan ke museum

Ketersediaan dokumen* Ada Tidak ada    





16

47. Kegiatan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris No

Jenis kegiatan

1 2 3

Karya tulis siswa Membuat Cerita Pendek Membuat Puisi Membuat Naskah Drama

4

Ketersediaan dokumen* Ada Tidak ada   




48. Kegiatan berkaitan dengan pengembangan iptek seiring dengan perkembangannya. No

1 2 3

Jenis kegiatan


Pendalaman materi matematika, fisika, dan biologi Lomba Karya Ilmiah Remaja (KIR) Pelatihan komputer


  

49. Kegiatan berkaitan dengan penguasaan pengetahuan untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Jumlah siswa yang mengikuti

No

Nama kegiatan

1

Kegiatan pengayaan/pendalaman materi Ujian Nasional melalui tambahan jam pelajaran (LES)

2

Pelaksanaan Try Out Ujian Nasional

Seluruh siswa kelas IX (111 siswa) Seluruh siswa kelas IX (111 siswa)

3

IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 50. Jumlah guru yang dimiliki sekolah/madrasah dan kualifikasinya. Jumlah guru: 22 orang Kualifikasi:

Jumlah dan Status Guru No

1 2 3 4 5 6 7

Tingkat Pendidikan S3/S2 S1 D4 D3/Sarjana muda D2 D1 ≤ SMA sederajat

GT* /PNS L 12 -

P 5 -

GTT** /Guru bantu L P 4 1 -

Jumlah 21 1 -

51. Jumlah guru yang mengajar memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan mata pelajaran yang diampu. Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap

17

No

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

Guru mata pelajaran Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegar aan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Terpadu Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Terpadu Seni Budaya PenJas, Olah Raga, dan Kesehatan Teknologi Informasi dan Komunikasi Bahasa Jawa Tata Boga BP / BK JUMLAH

Jumlah guru dengan latar belakang pendidikan sesuai dengan mata pelajaran yang diampu

Jumlah guru dengan latar belakang pendidikan yang TIDAK sesuai dengan mata pelajaran yang diampu

Jumlah

D1/D2

D3/ Sarmud

S1/D4

S2/S3

D1/D2

D3/ Sarmud

S1/D4

S2/S3

-

-

2

-

-

-

-

-

2

-

-

1

-

-

-

-

-

1

-

-

2

-

-

-

-

-

2

-

-

3 3

-

-

-

-

-

3 3

-

-

3

-

-

-

-

-

3

-

-

2

-

-

-

-

-

2

-

-

-

-

-

-

1

-

1

-

-

1

-

-

-

-

-

1

1

-

-

-

-

-

-

-

1

1

-

1 1 2 21

-

-

-

1

-

1 1 2 23

52. - - 53. - - 54. - - 55. - - 56. - - 57. s.d. 59 Keberadaan kepala sekolah/madrasah.

No. 1 2

3

Kepala sekolah/madrasah Kualifikasi akademik - Berstatus sebagai guru - Memiliki sertifikat pendidik - Memiliki SK kepala sekolah/madrasah Pengalaman mengajar

Keadaan  S2

 S1

 D4

 < S1

 Ya

 Tidak

 Ya

 Tidak

 Ya

 Tidak

 ≥ 5 th

 3-4 th

 2-3 th

 < 2 th

60. Kemampuan manajerial kepala sekolah/madrasah. No

1 2 3

Jumlah siswa peserta UN 88 ( 2006 / 2007 ) 83 ( 2007 / 2008 ) 100( 2008 / 2009 )

Jumlah siswa lulus Orang Persen 85 96,59 73 87,95 100 99,00


Jumlah siswa tidak lulus Orang Persen 3 3,41 10 12,05 1 1,00

18

61. Kemampuan kewirausahaan kepala sekolah/madrasah.

No 1 2 3 4

Jenis usaha yang dimiliki Koperasi siswa Peternakan/perikanan Perkebunan/pertanian Kantin sekolah/madrasah

Ada 

Tidak ada  



62. - - 63. s.d 64. Keberadaan kepala tenaga administrasi.

No. 1 2 3

Kepala tenaga administrasi Kualifikasi akademik Masa kerja Latar belakang pendidikan

Keadaan  D3  > 4 th

 D2  3-4 th

 D1  2-3 th

 Administrasi

 < D1  < 2 th

 Bukan administrasi

65. s.d 66. Keberadaan tenaga administrasi.

No.

Kepala tenaga administrasi

1

Kualifikasi akademik

2

Latar belakang pendidikan

Keadaan  ≥SMA/MA/SMK/MAK  <SMA/MA/SMK/MAK  Administrasi  Bukan administrasi

6 orang - orang 2 orang 4 orang

66. s.d 68. Keberadaan kepala perpustakaan.

No. 1 2 3

Kepala perpustakaan Kualifikasi akademik Masa kerja Latar belakang pendidikan

Keadaan  ≥ D3  D2  > 4 th  3-4 th  Ilmu perpustakaan dan informasi

 D1  < D1  2-3 th  < 2 th  Bukan dari Ilmu perpustakaan dan informasi

69. Keberadaan tenaga perpustakaan.

No.

Tenaga perpustakaan

1


2

Latar belakang pendidikan

Keadaan  ≥SMA/MA/SMK/MAK  <SMA/MA/SMK/MAK  Terkait bidang perpustakaan  Tidak terkait bidang perpustakaan

1 orang - orang - orang 1 orang

70. s.d 72. Keberadaan kepala laboratorium.

No.

Kepala Laboratorium

Keadaan  ≥ S1

1


Jalur guru Jalur

 D4

 Memiliki sertifikat  ≥ D3

 D2


 D3  < D3  Tidak memiliki

sertifikat  D1

 < SMA

19

laboran/teknisi

2

Masa kerja

 Memiliki sertifikat

 Tidak memiliki

sertifikat

Jalur guru

 > 3 th

 2-3 th

 1-2 th

 < 1 th

Jalur laboran/teknisi

 > 5 th

 3-4 th

 2-3 th

 < 2 th

 D1 SMA  1-2 th  2-3 th

 < D1  < SMA  < 1th < 2 th

73. s.d 74. Keberadaan teknisi dan laboran

No.

Teknisi dan laboran

1


2

Masa kerja

Keadaan Teknisi Laboran Teknisi Laboran

 > D2  > D1  > 3 th  > 5 th

 D2  D1  2-3 th  3-4 th

75. Petugas layanan khusus.

No

1 2 3 4 5

Ketersediaan

Petugas layanan khusus

Ada   

Penjaga sekolah/madrasah Tukang kebun Tenaga kebersihan Pengemudi Pesuruh

Tidak ada

 

V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA 76. Luas lahan sekolah/madrasah = 12.000 m2 77. s.d 79. - - 80. Luas lantai sekolah/madrasah = 2.741 m2 81. - - 82. Sanitasi sebagai persyaratan kesehatan sekolah/madrasah. No

1 2 3 4

Jenis sanitasi Sanitasi di dalam dan di luar bangunan untuk memenuhi kebutuhan air bersih Saluran air kotor dan/atau air limbah Tempat sampah Saluran air hujan

Ketersediaan Ada Tidak ada

Kondisi Baik Rusak





  

  

83. - - 84. Daya listrik yang dimiliki sekolah/madrasah = 1.300 watt 85. s.d. 86. - - 87. Prasarana yang dimiliki. No

1 2 3 4

Jenis sanitasi Ruang kelas Ruang perpustakaan Ruang laboratorium IPA Ruang pimpinan

Ketersediaan Ada Tidak ada    


Kondisi Baik Rusak    

20

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Ruang guru Ruang tata usaha Tempat beribadah Ruang konseling Ruang UKS/M Jamban Gudang Ruang sirkulasi Tempat bermain/berolahraga Jamban

         

         

88. Luas ruang kelas adalah: 756 m². Sarana ruang kelas. No

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Jenis sanitasi Kursi siswa Meja siswa Kursi guru Meja guru Lemari Papan pajang Papan tulis Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik

Rasio 433 259 12 12 1 24 12 12 12 12 12

Kondisi Baik           

Rusak

89. Luas ruang perpustakaan adalah: 84 m². Sarana ruang perpustakaan. No

Jenis sanitasi

Perabot 1 Rak buku 2 Rak majalah 3 Rak surat kabar 4 Meja baca 5 Kursi baca 6 Kursi kerja 7 Meja kerja 8 Lemari katalog 9 Lemari 10 Papan pengumuman 11 Meja multimedia Media Pendidikan 1 Peralatan mutimedia Perlengkapan lain 1 Buku inventaris 2 Tempat sampah 3 Soket listrik 4 Jam dinding

Rasio

Kondisi Baik

1 1 20 21 2 2 6 1 -

         

3



1 1 3 1

   

Rusak

90. Koleksi buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan Permendiknas. Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap

21

No

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Judul buku

Jumlah

Pendidikan Kewargnegaraan Ilmu Pengetahuan Alam Bahasa dan Sastra Indonesia Matematika Kreatif English on Sky Sinau Basa Jawa Ilmu Pengetahuan Sosial

460 460 152 262 258 261 470

Jumlah menurut kondisi Baik Rusak 460 460 145 7 260 2 256 2 261 470 -

91. Pemakaian buku teks yang telah ditetapkan Permendiknas dalam proses pembelajaran.

No

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Mata pelajaran

Kelas

Pendidikan Kewargnegaraan Ilmu Pengetahuan Alam Bahasa dan Sastra Indonesia Matematika Kreatif English on Sky Sinau Basa Jawa Geografi Ilmu Pengetahuan Sosial

VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX

92. Ruang laboratorium IPA memiliki ketentuan: a. luas laboratorium IPA 120 m²; b. rasio laboratorium IPA 3 m²/siswa; c.

jenis peralatan laboratorium biologi sebagai berikut. No

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

Jenis Perabot Kursi Meja peserta didik Meja demonstrasi Meja persiapan Lemari alat Lemari bahan Bak cuci Peralatan Pendidikan Alat peraga : Mistar Jangka sorong Timbangan Stopwatch Rol meter Termometer 100 C Gelas ukur

Rasio

Jumlah menurut kondisi Baik Rusak

50 7 1 15 3 1 6

      

10 5 13 8 1 26 31

      


22

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54

Massa logam Multimeter AC/DC, 10 kilo ohm/volt Batang magnet Globe Model tata surya Garpu tala Bidang miring Dinamometer Katrol tetap Katrol bergerak Balok kayu Percobaan muai panjang Percobaan optik Percobaan rangkaian listrik Gelas kimia Model molekul sederhana Pembakar spiritus Cawan penguapan Kaki tiga Plat tetes Pipet tetes dan karet Mikroskop monokuler Kaca pembesar Poster genetika Model kerangka manusia Model tubuh manusia Gambar/model pencernaan manusia Gambar/model sistem peredaran darah manusia Gambar/model sistem pernafasan manusia Gambar/model jantung manusia Gambar/model mata manusia Gambar/model telinga manusia Gambar/model tenggorokan manusia Petunjuk percobaan Media Pendidikan Papan tulis Perlengkapan lain Soket listrik Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K Tempat sampah Jam dinding

5 7 5 1 2 2 5 5 5 8 kit 9 kit 20 10 20 10 10 10 23 10 6 3 1

                         

1



1



1



1



1



1



1



1



1



6 1 1

    

93. Luas ruang pimpinan adalah: 18,75 m². Sarana ruang pimpinan. No

1 2

Jenis Kursi pimpinan Meja pimpinan

Rasio 1 1


Jumlah menurut kondisi Baik Rusak  

23

3 4 5 6 7 8

Kursi dan meja tamu Lemari Papan statistik Simbol kenegaraan Tempat sampah Jam dinding

1 set 1 5 3 1 1

     

94. Luas ruang guru adalah: 48 m². Sarana ruang guru. No

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Jenis Kursi kerja Meja kerja Lemari Kursi tamu Papan statistik Papan pengumuman Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding

Rasio 21 21 1 4 1 1 1 1

Jumlah menurut kondisi Baik Rusak         

95. Luas ruang tata usaha adalah: 47 m². Sarana ruang tata usaha. No

Jenis

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Kursi kerja Meja kerja Lemari Papan statistik Mesin ketik/komputer Tempat cuci tangan Filing kabinet Brankas Telepon Jam dinding Soket listrik Penanda waktu Tempat sampah

Rasio 3 3 3 9 6/2 1 1 1 1 ( di ruang kepsek ) 1 3 1

Jumlah menurut kondisi Baik Rusak             

96. Luas tempat beribadah adalah: 144 m². Sarana tempat beribadah. No

1 2 3

Jenis sarana Lemari/rak Perlengkapan ibadah Jam dinding

1 7 1

Jumlah menurut kondisi Baik Rusak   

Rasio

Jumlah menurut kondisi

Rasio

97. Luas ruang konseling adalah: 9 m². Sarana ruang konseling. No

Jenis


24

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Instrumen konseling Buku sumber Media pengembangan kepribadian Jam dinding

2 2 2 1 6 4 3 1

Baik        

Rusak

98. Luas ruang UKS/M adalah: 9,75 m². Sarana ruang UKS/M. No

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Jenis Tempat tidur Lemari Meja Kursi Catatan kesehatan siswa Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding

Rasio 2 1 1 1 1 1 set 2 2 1 1 1 1 1

Jumlah menurut kondisi Baik Rusak              

99. Luas ruang organisasi kesiswaan adalah: 13,81 m². Sarana ruang organisasi kesiswaan. No

1 2 3 4 5

Jenis Meja Kursi Papan tulis Lemari Jam dinding

Rasio 3 10 1 5 1

Jumlah menurut kondisi Baik Rusak     

100. Jumlah jamban 6 buah. Sarana jamban. No

1 2 3 4 5

Jenis Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah

Rasio 6 8 8 8 6


Jumlah menurut kondisi Baik Rusak     

25

101. Luas gudang adalah: 6,75 m². Sarana gudang. No

1 2

Jenis

Rasio

Lemari Rak

1 -

Jumlah menurut kondisi Baik Rusak  -

102. Luas ruang sirkulasi adalah: 45 m², jika sekolah/madrasah memiliki. 103. Luas ruang bermain/tempat berolahraga adalah: 2.230 m². Sarana ruang bermain/tempat berolahraga. No

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Jenis Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan bola basket Peralatan senam Peralatan atletik Peralatan budaya Peralatan keterampilan Pengeras suara Tape recorder

Jumlah 2 2 8 / 2 net 2 2 41 1 set drumband 14 mesin jahit 2 2

Jumlah menurut kondisi Baik Rusak          

VI. STANDAR PENGELOLAAN 104. Visi sekolah/madrasah: Unggul dalam Prestasi Terpuji pada Jati Diri Indikator: a. Unggul dalam prestasi akademik. b. Unggul dalam prestasi non akademik. c. Mantap dalam etika, budi pekerti dan disiplin menuju kualitas iman dan taqwa. d. Terwujudnya pengembangan kurikulum sesuai Standar Isi Pendidikan Nasional. e. Terselenggaranya proses pembelajaran secara efektif dan efisien. f.

Meningkatnya lulusan yang memiliki kompetensi sesuai standar nasional.

g. Mempunyai kualitas sarana prasarana yang mendukung pembelajaran. h. Meningkatnya kompetensi tenaga pendidik dan kependidikan sesuai standar kompetensi. i.

Terwujudnya pengelolaan sekolah sesuai manajemen berbasis sekolah.

j.

Terselenggaranya sistem penilaian hasil belajar secara efektif, objektif dan sistematis.

g. Optimalnya sumber dana dan daya dukung pendanaan sekolah. 105. Misi sekolah/madrasah: Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap

26

a. Melaksanakan pengembangan kurikulum satuan pendidikan meliputi perangkat pembelajaran : silabus, sistem penilaian, rencana pelaksanaan pembelajaran. b. Melakukan inovasi pembelajaran yang efektif dan efesien sesuai karakteristik mata pelajaran. c. Melaksanakan pengembangan dan diversifikasi kurikulum muatan lokal sesuai kebutuhan pemangku kepentingan. d. Melaksanakan pengembangan pengelolaan sekolah yang meliputi sumber daya manusia, pembelajaran, sarana prasarana penilaian, kesiswaan, kurikulum, administrasi, pembiayaan sesuai manajemen berbasis sekolah. e. Melaksanakan pengembangan keorganisasian sekolah meliputi:

f.



Struktur organisasi yang dikembangkan sesuai dengan tujuan program.



Uraian tugas yang lengkap dan jelas.



Mekanisme kerja yang jelas, sederhana dan praktis.



Personalia yang berkualitas untuk menunjang pelaksanaan program

Melaksanakan pengembangan fasilitas pendidikan mencakup aspek teknis teknologi.

g. Merintis pengembangan pembiayaan pendidikan. 106. Tujuan sekolah/madrasah. a. Tujuan Sekolah Dalam Empat Tahun Mengingat visi merupakan tujuan jangka panjang, maka tujuan yang akan di capai selama 4 tahun mendatang (2008/2009 s/d 2012/2013) diharapkan : 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)

Pada tahun 2013 rata-rata pencapaian nilai selisih NEM setiap mata pelajaran + 0,5. Pada tahun 2013, 100 % siswa lulus Ujian Nasional. Pada tahun 2013 Tim Bola Volly menjadi juara 1 Tingkat Kabupaten. Pada tahun 2013 tim atletik menjadi juara umum Tingkat Kabupaten. 100 % siswa mempunyai ketrampilan menjahit. 100 % siswa mempunyai ketrampilan campuran. Seluruh siswa dapat membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar. Seluruh siswa mempunyai Ahlaqul Karimah.

b. Hasil Yang Diharapkan. 1) Kurikulum Berbasis Kompetensi dilaksanakan/diterapkan mulai tahun pelajaran 2008/2009. 2) Adanya dokumen perangkat pembelajaran kelas VII, VIII, IX setiap mata pelajaran. 3) Sistem penilaian yang berbasis kompetensi. 4) Adanya desain pembelajaran yang bervariasi. 5) Peningkatan jumlah lulusan dan rata-rata nilai hasil UAN. 6) Juara lomba mata pelajaran dan juara olah raga dan seni tingkat kabupaten. 7) Terpenuhinya media pembelajaran. 8) Terpenuhinya sarana dan prasarana pendidikan secara bertahap mulai tahun pelajaran 2008/2009. 9) Meningkatnya profesionalisme guru. 10) Meningkatnya kinerja tenaga non edukatif. 11) Terlaksananya supervisi klinis secara berkala. 12) Meningkatnya pengelolaan sekolah. 13) Tercapainya tertib administrasi sekolah. 14) Tercukupinya dana untuk penyelenggaraan pendidikan.

c. Tujuan Sekolah Tahun Pelajaran 2009/2010 Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap

27

No.

Kondisi Yang Diharapkan

Besarnya

( 1 Tahun Ke Depan )

Tantangan Nyata

Kondisi Saat Ini

1

KTSP masih dalam proses pemantapan.

KTSP digunakan sebagai pedoman Penyelenggaraan Sekolah

10 %

2

Dokumen perangkat pembelajaran belum sempurna

Adanya dokumen perangkat pembelajaran kelas VII, VIII, IX setiap mata pelajaran sesuai dengan kondisi riil sekolah.

0,5 %

3

Kurang pemahaman terhadap sistem penilaian berbasis kompetensi Desain pembelajaran kurang bervariasi

Sistem penilaian yang berbasis kompetensi terlaksana dengan baik

10 %

Adanya desain pembelajaran yang bervariasi.

0,5 %

5

Jumlah lulusan 90%

Jumlah lulusan 92%

8%

6

Juara lomba mata pelajaran, olah raga dan seni tingkat kecamatan

Juara lomba olah raga bola Volly putra tingkat kabupaten

10 %

Juara lomba olah raga Atletik tingkat kabupaten.

10 %

Juara lomba baca puisi putra dan putri tingkat kabupaten.

10 %

Juara lomba paduan suara tingkat kabupaten

10 %

Juara lomba mapel bahasa tingkat kabupaten.

10 %

Juara lomba mapel IPS tingkat kabupaten.

10 %

4

7

Sebagian siswa mampu mengoperasikan computer program Microsoft Excel

Semua siswa mampu mengoperasikan computer program Microsoft Excel

5%

8

Media pembelajaran kurang

Terpenuhinya media pembelajaran.

70 %

9

Sarana dan prasarana pendidikan belum tercukupi

Terpenuhinya sarana dan prasarana pendidikan

50 %

10

Keamanan dari segi fisik belum terpenuhi.

Keamanan dari segi fisik (pagar bumi) terpenuhi.

30 %

11

Profesiolisme guru kurang

Meningkatnya profesionalisme guru.

25 %

Kinerja tenaga non edukatif belum maksimal

Meningkatnya kinerja tenaga non edukatif.

25 %

Supervisi klinis dilaksanakan secara insidental

Terlaksananya supervisi klinis secara berkala.

25 %

12

13


28

14

15

16

Pengelolaan sekolah belum maksimal

Meningkatnya pengelolaan sekolah.

25 %

Tertib administrasi sekolah belum maksimal

Tercapainya tertib administrasi sekolah.

25 %

Dana untuk penyelenggaraan pendidikan terbatas

Tercukupinya dana untuk penyelenggaraan pendidikan.

30 %

107. a) Rencana kerja jangka menengah (empat tahunan), dibuat dari tahun 2009 sampai tahun 2013. b) Rencana kerja tahunan yang dimiliki. 

Tahun 2007/2008



Tahun 2008/2009



Tahun 2009/2010

108. Kepemilikan dokumen aspek pengelolaan pendidikan.

No

1 2 3 4 5 6 7 8

Jenis dokumen pengelolaan pendidikan KTSP Kalender pendidikan/akademik Struktur organisasi sekolah/madrasah Pendayagunaan pendidik & tenaga kependidikan Peraturan akademik Tata tertib sekolah/madrasah Kode etik sekolah/madrasah Biaya operasional sekolah/madrasah

Ada

Tidak

       

109. Kepemilikan struktur organisasi sekolah/madrasah. Struktur Organisasi Sekolah (terlampir) Fungsi dan Tugas Pengelola Sekolah 1. Kepala Sekolah : Kepala Sekolah berfungsi sebagai Edukator, Manager, Administrator, Supervisor, Leader, Inovator dan Motivator (EMASLIM). a. Kepala Sekolah selaku edukator bertugas melaksanakan proses pengajaran secara efektif dan efisien. b. Kepala Sekolah selaku manajer mempunyai tugas : 1. Menyusun perencanaan. 2. Mengorganisasikan kegiatan. 3. Mengarahkan / mengendalikan kegiatan. 4. Mengkoordinasikan kegiatan. 5. Melaksanakan pengawasan. 6. Menentukan kebijaksanaan. 7. Mengadakan rapat mengambil keputusan. 8. Mengatur proses belajar mengajar. 9. Mengatur administrasi : a. Katatausahaan. b. Kesiswaan. Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap

29

c.

Ketenagaan.

d. Sarana prasarana. e. Keuangan. c.

Kepala Sekolah selaku administrator bertugas menyelenggarakan administrasi : 1. Perencanaan. 2. Pengorganisasian. 3. Pengarahan dan pengendalian. 4. Pengkoordinasian. 5. Pengawasan. 6. Evaluasi. 7. Kurikulum. 8. Kesiswaan. 9. Ketatausahaan. 10. Ketenagaan. 11. Kantor. 12. Keuangan. 13. Perpustakaan. 14. Laboratorium. 15. Ruang keterampilan - kesenian. 16. Bimbingan konseling. 17. UKS. 18. OSIS. 19. Serbaguna. 20. Media pembelajaran. 21. Gudang. 22. 7K. 23. Sarana / prasarana dan perlengkapan lainnya.

d. Kepala Sekolah selaku Supervisor bertugas menyelenggarakan supervisi mengenal : 1. Proses belajar mengajar. 2. Kegiatan bimbingan. 3. Kegiatan ekstrakulikuler. 4. Kegiatan kerja sama dengan masyarakat / instansi lain. 5. Kegiatan ketatausahaan. 6. Sarana dan prasarana. 7. Kegiatan OSIS. 8. Kegaitan 7K. 9. Perpustakaan. 10. Laboratorium. 11. Kantin / warung sekolah. 12. Koperasi sekolah. 13. Kehadiran guru, pegawai, dan siswa. 2. Wakil Kepala Sekolah : Wakil Kepala Sekolah membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan-kegiatan sbb: 

Penyusunan rencana, pembuatan program kegiatan dan program pelaksana.



Pengorganisasian.


30



Pengarahan.



Ketenagakerjaan.



Pengkoordinasian.



Pengawasan.



Penilaian.



Identifikasi dan pengumpulan data.



Pengembangan keunggulan.



Penyusunan laporan.

3. Urusan Kurikulum  

Menyusun dan menjabarkan Kalender Pendidikan Menyusun Pembagian Tugas Guru dan Jadwal Pelajaran



Mengatur Penyusunan PRogram Pengajaran (Program Semester, Program Satuan Pelajaran, dan Persiapan Mengajar, Penjabaran dan Penyesuaian Kurikulum).



Mengatur pelaksanaan program penilaian Kriteria Kenaikan Kelas, Kriteria Kelulusan dan Laporan Kemajuan Belajar Siswa serta pembagian Raport dan STTB.



Mengatur pelaksanaan program perbaikan dan pengayaan.



Mengatur pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar.



Mengatur Pengembangan MGMP dan Koordinator mata pelajaran.



Mengatur Mutasi Siswa



Melaksanakan supervisi administrasi dan akademis.



Menyusun Laporan.

4. Urusan Kesiswaan 

Mengatur pelaksanaan Bimbingan Konseling.



Mengatur dan mengkoordinasikan pelaksanaan 7K (Keamanan, Kebersihan, Ketertiban, Keindahan, Kekeluargaan, Kesehatan dan Kerindangan).



Mengatur dan membina program kegiatan OSIS meliputi Kepramukaan, Palang Merah Remaja (PMR), Kelompok Ilmiah Remaja (KIR), Usaha Kesehatan Sekolah (UKS), Patroli Keamanan Sekolah (PKS) Paskibra.



Mengatur pelaksanaan Kurikuler dan Ekstra Kurikuler.



Menyusun dan mengatur pelaksanaan pemilihan siswa teladan sekolah.



Menyelenggarakan Cerdas Cermat, Olah Raga Prestasi.



Menyeleksi calon untuk diusulkan mendapat beasiswa.

5. Urusan Sarana dan Prasarana 

Merencanakan kebutuhan sarana prasarana untuk menunjang proses belajar mengajar.



Merencanakan program pengadaannya.



Mengatur pemanfaatan Sarana Prasarana.



Mengelola perawatan, perbaikan dan pengisian.



Mengatur pembakuannya.



Menyusun laporan.

6. Urusan Hubungan Masyarakat 

Mengatur dan mengembangkan hubungan dengan komite dan peran komite.



Menyelenggarakan bakti social, karyawisata.



Menyelenggarakan pameran hasil pendidikan di sekolah (gebyar seni).



Menyusun laporan.


31

7. Guru Mata Pelajaran 

Membuat Perangkat Pembelajaran



Melaksanakan kegiatan pembelajaran



Melaksanakan kegiatan Penilaian Proses Belajar, Ulangan Harian, Ulangan Umum, Ujian Akhir.



Melaksanakan analisis hasil ulangan harian.



Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan.



Mengisi daftar nilai siswa.



Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan) kepada guru lain dalam proses kegiatan belajar mengajar.



Membuat alat pelajaran / alat peraga.



Menumbuh kembangkan sikap menghargai karya seni.



Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum.



Melaksanakan tugas tertentu di sekolah.



Mengadakan pengembangan program pengajaran yang menjadi tanggung jawabnya.



Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar.



Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pelajaran.



Mengatur keberhasilan ruang kelas dan pratikum.



Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkatnya.

8. Wali Kelas 

Pengelolaan kelas



Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi : Denah tempat duduk siswa, Papan absensi siswa, Daftar pelajaran kelas, Daftar piket kelas,Buku absensi siswa, Buku kegiatan pembelajaran/buku kelas, Tata tertib siswa, pembuatan statistik bulanan siswa



Pengisian daftar kumpulan nilai (legger)



Pembuatan catatan khusus tentang siswa



Pencatatan mutasi siswa



Pengisian buku laporan penilaian hasil belajar.



Pembagian buku laporan hasil belajar.

9. Guru Bimbingan dan Konseling 

Penyusunan program dan pelaksanaan bimbingan dan konseling



Koordinasi dengan wali kelas dalam rangka mengatasi masalah-masalah yang dihadapi oleh siswa tentang kesulitan belajar.



Memberikan layanan dan bimbingan kepada siswa agar lebih berprestasi dalam Kegiatan belajar.



Memberikan saran dan pertimbangan kepada siswa dalam memperoleh gambaran tentang lanjutan pendidikan dan lapangan pekerjaan yang sesuai.



Mengadakan penilaian pelaksanaan Bimbingan dan Penyuluhan.



Menyusun Satatistik hasil penilaian B.K



Melaksanakan kegiatan analisis hasil evaluasi belajar



Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut Bimbingan dan Konseling



Menyusun laporan pelaksanaan Bimbingan dan Konseling

10. Pustakawan Sekolah 

Perencanaan pengadaan buku/bahan pustaka/media elektronik


32



Pengurusan pelayanan perpustakaan



Perencanaan pengembangan perpustakaan



Pemeliharaan dan perbaikan buku-buku / bahan pustaka / media elektronika



Inventarisasi dan pengadministrasian buku-buku / bahan pustaka / media elektronika



Melakukan layanan bagi siswa, guru dan tenaga kependidikan lainnya, serta masyarakat.



Penyimpanan buku perpustakaan / media elektronika



Menyusun Tata tertib perpustakaan



Menyusun Laporan pelaksanaan kegiatan perpustakaan secara berkala.

11. Pengelola Laboratorium 

Perencanaan pengadaan alat dan bahan laboratorium



Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan laboratorium



Mengatur penyimpanan dan daftar alat-alat laboratorium



Memelihara dan perbaikan alat-alat laboratorium



Inventarisasi dan pengadministrasian peminjam alat-alat laboratorium



Menyusun laporan pelaksanaan kagiatan laboratorium

12. Kepala Tata Usaha

110.



Penyusunan program kerja tata usaha sekolah



Pengelolaan keuangan sekolah



Pengurus administrasi ketenagaan dan siswa



Pembinaan dan pengembangan karir pegawai tata usaha sekolah



Penyusunan administrasi perlengkapan



Penyusunan dan penyajian data/statistik sekolah



Mengkoordinasikan dan melaksanakan 7K



Penyusunan laporan pelaksanaan kegiatan pengurusan ketata usahaan secara berkala.

Pelaksanaan kegiatan sekolah/madrasah sesuai rencana kerja tahunan. No

1 2

Dokumen pelaksanaan kegiatan sekolah/madrasah yang dimiliki Program Kerja Evaluasi Program Kerja

111. Jenis kegiatan kesiswaan yang dilakukan sekolah/madrasah. a. Seleksi penerimaan siswa baru b. Pelaksanaan layanan konseling c.

Pelaksanaan kegiatan ekstra dan kokurikuler

d. Pembinaan prestasi unggulan e. Pelacakan terhadap alumni 112. Jenis kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran: a. KTSP b. Kalender pendidikan c.

Program pembelajaran

d. Penilaian hasil belajar siswa e. Peraturan akademik Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap

33

Kepemilikan dokumen kegiatan kurikulum dan pembelajaran.

No 1 2 3 4 5

Jenis dokumen kurikulum dan pembelajaran KTSP Kalender pendidikan Program pembelajaran Penilaian hasil belajar siswa Peraturan akademik

Ada     

Tidak

113. Pelaksanaan program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan.

No 1 2 3 4 5

Jenis program pendayagunaan Pembagian tugas Penentuan sistem penghargaan Pengembangan profesi Promosi dan penempatan Mutasi

Dilakukan

Tidak dilakukan

    

114. Pengelolaan program sarana dan prasarana pembelajaran.

No

Jenis program sarana dan prasarana Perencanaan, pemenuhan, dan pendayagunaan sarpras pendidikan Evaluasi dan pemeliharaan sarpras dalam mendukung proses pendidikan Perlengkapan fasilitas pembelajaran pada setiap tingkat kelas Penyusunan skala prioritas pengembangan fasilitas pendidikan Pemeliharaan seluruh fasilitas fisik dan peralatan pendidikan

1 2 3 4 5

Dilakukan

Tidak dilakukan

    

115. Pengelolaan program keuangan dan pembiayaan pendidikan.

No 1 2 3 4

Program pengelolaan Sumber pemasukan, pengeluaran, dan jumlah dana yang dikelola Kewenangan dan tanggung jawab kepala sekolah/madrasah dalam membelanjakan anggaran pendidikan Pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran Penggunaan anggaran untuk dilaporkan komite sekolah/madrasah dan institusi di atasnya

Dilakukan

Tidak dilakukan

   

116. Dokumen penciptaan suasana, iklim, dan lingkungan pembelajaran kondusif yang dilakukan sekolah/madrasah. a. pelatihan b. kebersihan c.

kedisiplinan

d. penanaman nilai-nilai kejuangan 117. Bentuk keterlibatan masyarakat dalam membangun kemitraan dengan lembaga lain yang dilakukan sekolah/madrasah. Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap

34

a. … 118. Program pengawasan kepada pendidik dan tenaga kependidikan yang dilakukan. Kepemilikan dokumen program pengawasan.

No 1 2 3 4 5

Jenis dokumen program pengawasan Pemantauan Supervisi Evaluasi Pelaporan Tindak lanjut

Ada     

Tidak

119. Pelaksanaan kegiatan evaluasi diri kinerja sekolah/madrasah.

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Evaluasi Evaluasi Evaluasi Evaluasi Evaluasi Evaluasi Evaluasi Evaluasi Evaluasi

Jenis kegiatan evaluasi diri yang dilakukan sekolah/madrasah Program Kerja Kurikulum Program Kerja Kesiswaan Program Kerja Sarana dan Prasarana Program Kerja Hubungan Masyarakat Program Kerja Tata Usaha Program Kerja Bimbingan dan Konseling Program Kerja Laboratorium IPA Program Kerja Laboratorium Komputer Program Kerja Perpustakaan

120. Pelaksanaan program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan yang dilakukan sekolah/madrasah.

No

Jenis kegiatan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan

1

kesesuaian penugasan dengan keahlian

2

keseimbangan beban kerja

3

kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelaksanaan tugas

4

pencapaian prestasi pendidik dan tenaga kependidikan

121. Unsur pelaksanaan akreditasi sekolah/madrasah.

No

Unsur akreditasi

1

dokumen yang diperlukan untuk mendukung akreditasi

2

personal (tim pelaksana persiapan akreditasi)

3

bukti fisik nondokumen

4

sarana dan prasarana yang dibutuhkan untuk keperluan akreditasi


35

122. Keberadaan wakil kepala sekolah/madrasah.

No 1

Nama

Bidang

M. Mursyid P. W., S. Pd.

123. Sistem informasi manajemen untuk mendukung administrasi pendidikan dengan fasilitas dan petugas khusus.

No 1 2 3

Komponen/Aspek

Ada

Tidak

  

Sistem Fasilitas Petugas khusus

VII. STANDAR PEMBIAYAAN 124. - - 125. Anggaran pendapatan dan belanja sekolah/madrasah selama tiga tahun terakhir Uraian PENDAPATAN 1 Anggaran pemerintah  APBN  APBD Provinsi  APBD Kabupaten/Kota  Sumber anggaran pemerintah lainnya 2 Dana masyarakat  Biaya pendidikan siswa (SPP)  Biaya pendaftaran  Sumbangan orangtua siswa  Sumber dana masyarakat lainnya 3 Donasi  Yayasan  Hibah (block grant)  Sumber donasi lainnya 4 Pendapatan lain  Penjualan hasil produksi  Sumber pendapatan lainnya TOTAL PENDAPATAN PENGELUARAN 1 Langsung pada sekolah/madrasah  Gaji dan tunjangan guru  Gaji dan tunjangan tenaga kependidikan  Biaya pengembangan guru dan tenaga kependidikan  Kegiatan pembelajaran  Kegiatan kesiswaan  Alat tulis sekolah/madrasah  Bahan habis pakai  Alat habis pakai  Kegiatan rapat

2007/2008

Tahun 2008/2009

2009/2010

110.985,0 521.861,3 830,0 178.817,5

265.305,840

265.305,840

663.723,268

781.122,984

24.248,0

34.140,0

48.924 62.760

675.741,8

899.043,268

1.158.122,824

494.537,3

658.551,268

808.522,984

6.080,0

6.080,0

8.050,0

41.800,0 26.860,0 8.000,0 5.000,0 7.320,0 3.600,0

86.013,700 22.954,304 27.920,0

75.422,5 69.400,9 10.584,83

6.000,0

26.804,7 9.657,25


36

 Transport dan perjalanan dinas  Penggandaan soal-soal ulangan/ujian  Daya dan jasa  Lainnya 2 Tidak langsung pada sekolah/madrasah  Investasi untuk program sekolah/madrasah  Lainnya 3 Pengeluaran lainnya TOTAL PENGELUARAN

10.440,0

8.940,0

17.170,0

5.160,0 45.194,5

6.300,0 34.528,996

15.945,25 44.272,41

21.750,0

41.755,0 69.282,0

675.741,8

899.043,268

1.158.122,824

126. Biaya pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan.

No 1 2 3

Jenis kegiatan pengembangan

Jumlah (dalam rupiah)

MGMP, Seminar,pelatihan,workshop

8.050,0

127. Anggaran untuk kebutuhan pendidikan selama satu tahun terakhir.

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Alokasi anggaran

Jumlah (dalam rupiah)

Gaji dan tunjangan guru Gaji dan tunjangan tenaga kependidikan Biaya pengembangan guru dan tenaga kependidikan Kegiatan pembelajaran Kegiatan kesiswaan Alat tulis sekolah/madrasah Bahan habis pakai Alat habis pakai Kegiatan rapat Transport dan perjalanan dinas Penggandaan soal-soal ulangan/ujian Daya dan jasa Kegiatan operasional tidak langsung Biaya kebutuhan pendidikan lainnya

808.522,984 8.050,000 75.422,500 69.400,900 10.584,830 26.804,700 9.657,250 17.170,000 15.945,250 44.272,410 69.282,000

128. Biaya operasional untuk guru pada tahun berjalan (dalam rupiah).

No

Nama

1

Mucikno, S. Pd.

2

Drs. Supriyadi Asiyatul Khomisah, S. Ag. Y.P. Sarbani, S.Pd. Rina Suryati, S.Pd. Hadi Parwoto, S.Pd M. Mursyid P. W., S.Pd. Darsono, S.Pd. Muhrozi, S.Pd

3 4 5 6 7 8 9

Jabatan Kepala Sekolah Guru

Gol

Gaji pokok

Insentif

Transport

Tunjangan

IVa IVa

Guru

IVa

Guru

IVa

Guru

IVa

Guru

IVa

Guru

IVa

Guru Guru

IVa


37

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Syahroni S.Pd Trisno Budi Utomo., S. Pd. Sri Gayatri, S.Pd. Halimah, S. Pd. Iwan R., S. Pd. Erlin S., S. Pd. Ana S., S. Pd. Rachmawati, S. Pd. I Hadi Pramono Winarsono, S. Pd. Endang Sri Lestari, S. Pd. Ike Diana S. M., S. Pd.

Guru

IIId

Guru

IVa

Guru Guru Guru Guru Guru

IIIb IIIb IIIb IIIa IIIa

Guru

-

Guru

-

Guru

IIIa

Guru

IIIa

Guru

-

129. Biaya operasional untuk tenaga kependidikan pada tahun berjalan (dalam rupiah)

No

Nama

1 2 3 4 5 6 7 8

M. Syahidin Sri Purnamawati Sunarti Sri Haryanti Umi Zuraidah Indah Muarofin Yatin

Jabatan

Gol

Gaji pokok

Insentif

Transport

Tunjangan

130. s.d. 140 Alokasi biaya operasional sekolah/madrasah di luar pendidik dan tenaga kependidikan.

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Jenis pengeluaran

Jumlah

Kegiatan pembelajaran Kegiatan kesiswaan Alat tulis sekolah/madrasah Bahan habis pakai Alat habis pakai Kegiatan rapat Transport dan perjalanan dinas Penggandaan soal-soal ulangan/ujian Daya dan jasa Kegiatan operasional tidak langsung

141. Biaya personal yang berasal dari uang sekolah/madrasah (tanpa keringanan biaya pendidikan).

No

Tahun

Jumlah siswa yang mampu membayar

Jumlah siswa yang tidak mampu membayar

1 2 3 4 Jumlah Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap

38

142. Biaya subsidi silang meliputi: pengurangan dan pembebasan biaya pendidikan, pemberian bea siswa maupun bentuk bantuan lainnya.

No

Tahun

Jumlah siswa layak terima

Jumlah siswa penerima

1 2 3 4 Jumlah 143. Biaya personal lain di samping uang sekolah/madrasah.

No 1 2 3 4

Jenis

Satuan biaya

Jumlah

Biaya ujian Biaya praktikum Biaya perpisahan Biaya study tour

144. Pengambilan keputusan untuk menetapkan biaya personal melibatkan berbagai pihak.

No 1 2 3 4 5

Pihak yang dilibatkan dalam pembahasan Komite Sekolah Perwakilan Guru Perwakilan Tenaga Kependidikan Perwakilan Siswa Penyelenggara Pendidikan

145. Biaya personal yang berasal dari dana masyarakat tercantum dalam RKA-S/M

No 1 2

Biaya personal yang dikeluarkan siswa

Tercantum dalam RKA-S/M Ya  

Sumbangan Orangtua Siswa (SOT) Sumbangan Pengembangan Institusi (SPI)

Tidak

146. Kepemilikan pedoman pengelolaan keuangan selama empat tahun terakhir.

No 1

Tahun kepemilikan

Kepemilikan Pedoman pengelolaan keuangan

2007 

2008 

2009 

2010 

147. Pelaksanaan pembukuan biaya operasional selama empat tahun terakhir.

No 1

Tahun pembuatan

Dilaksanakan Pembukuan biaya operasional

2007 

2008 

2009 

2010 

148. Pembuatan laporan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan selama empat tahun terakhir.


39

No 1

Tahun pembuatan

Dilaksanakan 2007

2008

2009

2010









Laporan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan

VIII. STANDAR PENILAIAN 149. Sosialisasi rancangan dan kriteria penilaian.

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Nama Guru Mucikno, S. Pd. Drs. Supriyadi Asiyatul Khomisah, S. Ag. Y.P. Sarbani, S.Pd. Rina Suryati, S.Pd. Hadi Parwoto, S.Pd M. Mursyid P. W., S.Pd. Darsono, S.Pd. Muhrozi, S.Pd Syahroni S.Pd Trisno Budi Utomo., S. Pd. Sri Gayatri, S.Pd. Halimah, S. Pd. Iwan R., S. Pd. Erlin S., S. Pd. Ana S., S. Pd. Rachmawati, S. Pd. I Hadi Pramono Winarsono, S. Pd. Endang Sri Lestari, S. Pd. Ike Diana S. M., S. Pd.

Mata pelajaran yang diajarkan Matematika Penjas Orkes P. Agama Islam PPKn IPS Terpadu IPA Terpadu Bahasa Inggris IPS Terpadu IPA Terpadu Bahasa Indonesia Matematika Tata boga Bahasa Indonesia Matematika Seni Budaya Bahsa Jawa PDBAI TIK IPA Bahasa Inggris Bahasa Inggris

Cara sosialisasi yang dilakukan

Kelas VII VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, IX VIII, IX VIII, IX VII, VIII VIII, IX IX IX VII, VIII, IX VII, VIII VII, VIII VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII, VIII, IX VII VII, VIII VII

150. Silabus mata pelajaran.

No

Silabus mata pelajaran

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika IPA Terpadu IPS Terpadu Seni Budaya PenJas, Orkes TIK Bahasa Jawa Tata Boga

Kelengkapan silabus Kompetensi dasar (KD)            

Teknik penilaian            

151. Instrumen dan pedoman penilaian yang dikembangkan oleh guru. Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap

40

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Nama guru Mucikno, S. Pd. Drs. Supriyadi Asiyatul Khomisah, S. Ag. Y.P. Sarbani, S.Pd. Rina Suryati, S.Pd. Hadi Parwoto, S.Pd M. Mursyid P. W., S.Pd. Darsono, S.Pd. Muhrozi, S.Pd Syahroni S.Pd Trisno Budi Utomo., S. Pd. Sri Gayatri, S.Pd. Halimah, S. Pd. Iwan R., S. Pd. Erlin S., S. Pd. Ana S., S. Pd. Rachmawati, S. Pd. I Hadi Pramono Winarsono, S. Pd. Endang Sri Lestari, S. Pd. Ike Diana S. M., S. Pd.

Mata pelajaran yang diampu

Instrumen dan pedoman penilaian yang telah dibuat

Matematika Penjas Orkes P. Agama Islam PPKn IPS Terpadu IPA Terpadu Bahasa Inggris IPS Terpadu IPA Terpadu Bahasa Indonesia Matematika Tata boga Bahasa Indonesia Matematika Seni Budaya Bahsa Jawa PDBAI TIK IPA Bahasa Inggris Bahasa Inggris

RPP RPP RPP RPP RPP RPP RPP RPP RPP RPP RPP RPP RPP RPP RPP RPP RPP RPP RPP RPP RPP

152. Teknik penilaian.

No

Nama guru

1

Mucikno, S. Pd.

2

Drs. Supriyadi

3


4

Y.P. Sarbani, S.Pd.

5

Rina Suryati, S.Pd.

6

Hadi Parwoto, S.Pd

7

M. Mursyid P. W., S.Pd.

8

Darsono, S.Pd.

9

Muhrozi, S.Pd

10

Syahroni S.Pd

11

Trisno Budi Utomo., S. Pd.

12

Sri Gayatri, S.Pd.

13

Halimah, S. Pd.

14

Iwan R., S. Pd.

15

Erlin S., S. Pd.

16

Ana S., S. Pd.

Mata pelajaran Matemati ka Penjas Orkes P. Agama Islam PPKn IPS Terpadu IPA Terpadu Bahasa Inggris IPS Terpadu IPA Terpadu Bahasa Indonesia Matemati ka Tata boga Bahasa Indonesia Matemati ka Seni Budaya Bahsa Jawa

Teknik penilaian yang digunakan Tes

Pengamatan

Penugasan


































































































Lainnya

41

17 18 19

Rachmawati, S. Pd. I Hadi Pramono Winarsono, S. Pd.

20


21

Ike Diana S. M., S. Pd.

PDBAI TIK IPA Bahasa Inggris Bahasa Inggris

  

  

  













153. Pengolahan hasil penilaian.

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Nama Guru Mucikno, S. Pd. Drs. Supriyadi Asiyatul Khomisah, S. Ag. Y.P. Sarbani, S.Pd. Rina Suryati, S.Pd. Hadi Parwoto, S.Pd M. Mursyid P. W., S.Pd. Darsono, S.Pd. Muhrozi, S.Pd Syahroni S.Pd Trisno Budi Utomo., S. Pd. Sri Gayatri, S.Pd. Halimah, S. Pd. Iwan R., S. Pd. Erlin S., S. Pd. Ana S., S. Pd. Rachmawati, S. Pd. I Hadi Pramono Winarsono, S. Pd. Endang Sri Lestari, S. Pd. Ike Diana S. M., S. Pd.

Mata pelajaran Matematika Penjas Orkes P. Agama Islam PPKn IPS Terpadu IPA Terpadu Bahasa Inggris IPS Terpadu IPA Terpadu Bahasa Indonesia Matematika Tata boga Bahasa Indonesia Matematika Seni Budaya Bahsa Jawa PDBAI TIK IPA Bahasa Inggris Bahasa Inggris

Bentuk bukti pengolahan hasil penilaian Analisis Hasil Evaluasi Analisis Hasil Evaluasi Analisis Hasil Evaluasi Analisis Hasil Evaluasi Analisis Hasil Evaluasi Analisis Hasil Evaluasi Analisis Hasil Evaluasi Analisis Hasil Evaluasi Analisis Hasil Evaluasi Analisis Hasil Evaluasi Analisis Hasil Evaluasi Analisis Hasil Evaluasi Analisis Hasil Evaluasi Analisis Hasil Evaluasi Analisis Hasil Evaluasi Analisis Hasil Evaluasi Analisis Hasil Evaluasi Analisis Hasil Evaluasi Analisis Hasil Evaluasi Analisis Hasil Evaluasi Analisis Hasil Evaluasi

154. Daftar guru yang mengembalikan hasil pekerjaan siswa.

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Nama Guru Mucikno, S. Pd. Drs. Supriyadi Asiyatul Khomisah, S. Ag. Y.P. Sarbani, S.Pd. Rina Suryati, S.Pd. Hadi Parwoto, S.Pd M. Mursyid P. W., S.Pd. Darsono, S.Pd. Muhrozi, S.Pd Syahroni S.Pd Trisno Budi Utomo., S. Pd. Sri Gayatri, S.Pd. Halimah, S. Pd. Iwan R., S. Pd. Erlin S., S. Pd. Ana S., S. Pd.

Mata pelajaran

Jumlah hasil pekerjaan siswa yang dikembalikan

Matematika Penjas Orkes P. Agama Islam PPKn IPS Terpadu IPA Terpadu Bahasa Inggris IPS Terpadu IPA Terpadu Bahasa Indonesia Matematika Tata boga Bahasa Indonesia Matematika Seni Budaya Bahsa Jawa


42

17 18 19 20 21 22

Rachmawati, S. Pd. I Hadi Pramono Winarsono, S. Pd. Endang Sri Lestari, S. Pd. Ike Diana S. M., S. Pd.

PDBAI TIK IPA Bahasa Inggris Bahasa Inggris

155. Daftar guru yang melaksanakan program perbaikan dan pengayaan.

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Nama Guru

Mata pelajaran

Mucikno, S. Pd. Drs. Supriyadi Asiyatul Khomisah, S. Ag. Y.P. Sarbani, S.Pd. Rina Suryati, S.Pd. Hadi Parwoto, S.Pd M. Mursyid P. W., S.Pd. Darsono, S.Pd. Muhrozi, S.Pd Syahroni S.Pd Trisno Budi Utomo., S. Pd. Sri Gayatri, S.Pd. Halimah, S. Pd. Iwan R., S. Pd. Erlin S., S. Pd. Ana S., S. Pd. Rachmawati, S. Pd. I Hadi Pramono Winarsono, S. Pd. Endang Sri Lestari, S. Pd. Ike Diana S. M., S. Pd.

Keterangan program perbaikan dan pengayaan yang dilakukan

Matematika Penjas Orkes P. Agama Islam PPKn IPS Terpadu IPA Terpadu Bahasa Inggris IPS Terpadu IPA Terpadu Bahasa Indonesia Matematika Tata boga Bahasa Indonesia Matematika Seni Budaya Bahsa Jawa PDBAI TIK IPA Bahasa Inggris Bahasa Inggris

156. Pelaporan hasil penilaian mata pelajaran pada akhir semester (yang baru selesai).

No 1 2

Kategori Guru yang sudah melaporkan Guru yang belum melaporkan

Jumlah

Jumlah 21 21

157. Pelaporan hasil penilaian akhlak siswa dan kepribadian pada akhir semester (yang baru selesai), dari guru di luar guru agama.

No 1 2

Kategori Guru yang sudah melaporkan Guru yang belum melaporkan

Jumlah

Jumlah 21 21

158. Pelaporan hasil penilaian kepribadian siswa pada akhir semester (yang baru selesai), dari guru di luar guru PKn. Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap

43

No 1 2

Kategori

Jumlah

Guru yang sudah melaporkan Guru yang belum melaporkan

20 -

Jumlah

20

159. Koordinasi ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas.

No 1 2

Bentuk/jenis koordinasi

Tanggal pelaksanaan

Pembentukan Panitia Koordinasi Kesiapan

160. Penentuan kriteria kenaikan kelas.

No 1

Acara

Tanggal rapat

Penentuan kriteria kenaikan kelas

17 Juni 2010

Jumlah yang hadir 21

Hasil keputusan rapat Kelas VII: 3 siswa tidak naik kelas Kelas VIII: naik semua


Hasil keputusan rapat Nilai akhir masing mata pelajaran dikumpulkan pada urusan kurikulum selambatlambatnya tanggal 16 Juni 2010.

161. Penentuan nilai akhir kelompok mata pelajaran

No 1

Acara Penentuan nilai akhir kelompok mata pelajaran

Tanggal rapat 10 Juni 2010

162. Laporan hasil penilaian setiap akhir semester.

No 1

Kegiatan pokok yang dilakukan Menyerahkan hasil penilaian kepada orang tua siswa.

163. Laporan pencapaian hasil belajar tingkat satuan pendidikan kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kandepag Kab/Kota.

No

Tanggal pelaksanaan UAS

Tanggal pelaporan

Selisih hari

1

3 – 9 Juni 2010

14 Juni 2010

5

164. Rapat penentuan kelulusan siswa.

No 1

Acara Penentuan

Tanggal rapat Ujian Utama,



Jumlah yang tidak hadir 0

Hasil keputusan rapat Lulus

44

kelulusan siswa dengan memperhatika n hasil Ujian Nasional dan Ujian Sekolah serta ketentuan lain menurut peraturan yang berlaku

6 Mei 2010

100%

Ujian Ulangan, 10 Juni 2010

165. Penyerahan surat keterangan hasil ujian nasional (SKHUN).

No 1 2

Tanggal pengumuman hasil UN UN Utama, 7 Mei 2010 UN Ulangan, 10 Juni 2010

Tanggal penyerahan SKHUN

Selisih hari

8 Mei 2010 11 Juni 2010

1 1

166. Penyerahan ijazah.

No

Tanggal blanko diterima

Tanggal penyerahan Ijazah

Selisih hari

1

2 Juni 2010

8 Juni 2010

6

167. Penerimaan siswa baru.

No 1 2 3 4

Mekanisme seleksi penerimaan siswa baru Pembentukan Panitia PPDB Sosialisasi PPDB ke SD dan MI Melaksanakan Pendaftaran Menyelenggarakan Masa Orientasi Siswa

168. Persentase kelulusan hasil UN tahun terakhir.

No 1

Jumlah siswa lulus

Jumlah siswa peserta UN

Jumlah siswa tidak lulus

orang

persen

orang

persen

111

100

0

0

111

169. Rata-rata pencapaian hasil UN tahun terakhir.

No

1

Tahun

2009/2010

Rata-rata hasil UN UN Utama: Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika IPA

8,13 5,95 6,53 6,91

UN Ulangan: Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika IPA

7,34 7,37 7,50 6,71


45

MTs. Pekalongan

Recommend Documents