MĚSÍČNÍ ZPRAVODAJ O ČINNOSTI ŠKOLY. červen ZÁKLADNÍ ŠKOLA G.A.LINDNERA, ROŽĎALOVICE, okres Nymburk

MĚSÍČNÍ ZPRAVODAJ O ČINNOSTI ŠKOLY

červen 2005 ZÁKLADNÍ ŠKOLA G.A.LINDNERA, ROŽĎALOVICE, okres Nymburk

V Rožďalovicích dne 30.června 2005

Ve spolupráci se zaměstnanci školy zpracoval Mgr. Roman Kotlář

Měsíční zpravodaj o činnosti školy: červen 2005

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26.

Obsah: Oslava Dne dětí v základní škole ……………………………………………….…………… Školní výlety …………………………………………………………………….…………… Oslava Dne dětí v mateřské škole …………………………………………………………… Výstava v Galerii Melantrich Rožďalovice ………………………………………………….. Hrou proti AIDS ……………………………………………………………………………... Atletický víceboj žáků 1.stupně ZŠ ………………………………………………………….. Dopravní výchova ve 4.třídě ………………………………………………………………… Soutěž v kuželkách ve školní družině ……………………………………………………….. Sběr papíru …………………………………………………………………………………... Žákovský parlament …………………………………………………………….…………… Výlet 2.třídy …………………………………………………………………………………. Turnaj v malé kopané O pohár starosty Rožďalovic ………………………………………… Návštěva výstavy v Galerii Melantrich Rožďalovice ……………………………………….. Účast na Staročeském jarmarku v Domově důchodců v Rožďalovicích ………………….… Pedagogická rada ……………………………………………………………………………. Noc ve škole v MŠ ………………………………………………………………………….. Noc ve škole v ZŠ ……………………………………………………………….…………... Ahoj školo …………………………………………………………………………………… Ukončení školního roku ……………………………………………………………………... Slavnostní vyřazení žáků 9.třídy …………………………………………………………….. Seznamy žáků v ZŠ ………………………………………………………………………….. Pedagogický sbor ……………………………………………………………………………. Seznamy dětí v MŠ ………………………………………………………………………….. Rodičovský dotazník Škola a já v projektu Kalibro …….…………………………………… Učitelský dotazník Škola a já v projektu Kalibro …….……………………………………… Ředitelský dotazník Škola a já v projektu Kalibro …….……………………………………..

strana 3-4 4-5 5-6 6 7 7 8 8-9 9-10 10 10 11-12 13-14 15-16 16 17-18 18 18-19 20 20-21 22-30 31 32-33 34-42 43-50 51-54

Vážené čtenáře upozorňujeme na skutečnost, že články psané kurzívou neprošly jazykovou úpravou a jsou výhradně prací uvedeného autora.

strana 2

Měsíční zpravodaj o činnosti školy: červen 2005 Středa 1.června 2005 Oslava Dne dětí v letošním roce proběhla v rámci Měsíce 9.třídy. Akci nazvali Indiáni ve škole.

Záběry ze stanoviště v tělocvičně.

Stanoviště v kmenových třídách.

Stanoviště v kmenových třídách a paní učitelka Markéta Drobečková – duchovní tvůrce akce.

Ladislav Táborský při vysvětlování postupu výroby indiánského amuletu. strana 3

Měsíční zpravodaj o činnosti školy: červen 2005 Naše devátá třída pojala den dětí oproti jiným rokům trochu netradičně. Pojali jsme to v indiánské kultuře. Převlečeni za indiány jsme měl každý z nás přidělenou třídu se kterou měl strávit celý den a procházet s nimi různými úkoly. Byly tři hlavní stanoviště. V tělocvičně, osmé a deváté třídě. V tělocvičně byla zkouška tělesné zdatnosti, protože si pro nás nachystali opičí dráhu. Podlézání, hod na cíl, přelézání atd. Každá třída měla už dopředu zadané úkoly, které měli za ten den splnit. Ve svých třídách měli stavět pyramidy, každý si měl vyrobit svůj indiánský amulet, svůj pětilístek a snažit se utéct před mořskou příšerou. Ve dvou stanovištích v osmé a deváté třídě, měli děti za úkol, najít skryté indície a poznat z nich známé osobnosti. Taky jsme dokonce dostali svačinu. Domů se odcházelo po čtvrté vyučovací hodině, takže to byl pro všechny takový volný den. My jsme si to užily, dětem se to moc líbilo, všichni byly spokojení. napsaly Klára Sedláčková a Klára Vebersíková

Od 12.30 se konala porada se zaměstnanci mateřské školy s ředitelem školy. Jejím cílem bylo ohlédnout se za již téměř uplynulým školním rokem, vyhodnotit ho a vytyčit si stěžejní úkoly pro příští školní rok. Z důvodu tíživé finanční situace školy byla domluvena minimalizace nákladů na zajištění provozu mateřské školy. Osmá třída odjela na dvoudenní výlet se svojí třídní učitelkou. Díky dobrému počasí se výlet do Mělníka vydařil. Děti se seznámily s městem i s jeho památkami. Viděly soutok Labe s Vltavou, vinice i horu Říp. Líbilo se jim ubytování v sudech v místním autokempu. (napsala Jana Renčová) strana 4


Čtvrtek 2.června 2005 Šestá třída odjela vlakem na výlet. Žáci navštívili hrad Kost, seznámili se s jeho historií a okolím a poznali přírodu v údolí Plakánek. (napsala Jana Dědinová)

Pátek 3.června 2005 V mateřské škole se konal Dětský den, na jehož organizaci se výrazně podíleli v rámci Měsíce 9.třídy i naši deváťáci vedeni svojí třídní učitelkou Markétou Drobečkovou. strana 5


Na výlet dnes odjeli žáci 7.třídy. Vytyčené cíle – návštěva pohřebiště Slavníkovců, soutoku řek Cidliny a Labe, projížďka parníkem a pěší turistika – byly splněny. (napsala Hana Kuhnová) Od 14 hodin se konala mimořádná porada pedagogických pracovníků, jejímž cílem bylo domluvit se na dořešení aktuálních problémů v provozu školy ještě před skončení školního roku.

Sobota 5.června 2005 Dnes proběhla vernisáž výstavy Obrazů a keramiky Pavla Poličanského a Aleny Poličanské v Galerii Melantrich Rožďalovice.

strana 6

Měsíční zpravodaj o činnosti školy: červen 2005 Pondělí 6.června 2005 Dnes začal a po celý týden pokračoval sběr starého papíru, který zorganizovaly paní vychovatelky ze školní družiny. V mateřské škole pokračovala logopedická péče vedená Mgr. Janou Hladíkovou. Úterý 7.června 2005 Žáci 8. a 9.třídy jeli do Nymburka na akci zastřešenou pracovníky KHS, která se konala na Střední zdravotnické škole a jmenovala se Hrou proti AIDS. Naše šestá skupina ve složení Roman Valeš, Tomáš Nechánský, Ladislav Táborský a Miroslav Fadrhonc zvítězila a získala ovocný dort. Dne 7.6. se uskutečnila exkurze rožďalovických žáků. Exkurze spočívala v tom aby žáci kteří se zúčastnily byly poučeni o AIDS. Žáci, kterých bylo 29 se rozdělili do pěti skupin po pěti a do jedné po čtyřech.Skupiny se po rozděleni rozešli na jednotlivé stanoviště. V šesti stanovištích se nacházely disciplíny. U prvního stanoviště spočívalo určit jak velké hrozí nebezpečí nákazy AIDS. U druhého stanoviště žáci si vylosovali předměty a měli určovat jejich využití. Třetí stanoviště měli žáci za úkol vymýšlet příběhy a tom jak lze dostat AIDS. Pantonyma se hrálo u čtvrtého stanoviště po vytažení lístku s úkolem, který měli pomocí pantonymy splnit. U dalšího stanoviště se teoreticky i prakticky vykonávala první pomoc.na posledním šestém se plnily úkoly pomocí házecí kostky, např. nasazování kondomu. Po tomto těžkém úkolu následovalo vyhlášení výsledků a vítězné skupiny , která obdržela dort. Žáci byly spokojeni a poučeni. (napsala Klára Sedláčková a Lukáš Janeček) Vybraní žáci 1.stupně se za doprovodu paní učitelky Ilony Sedláčkové zúčastnili v Poděbradech atletického víceboje žáků 1.stupně základní školy bývalého okresu Nymburk. Dosažené výsledky i výkony našich reprezentantů jsou zachyceny v následující tabulce. Z ní je zřejmé, že nejvíce bodů pro školu získala žákyně 5.třídy Markéta Fadrhoncová. Nejlepšího umístění, těsně pod pomyslnými stupni vítězů, však patří žákyni 4.třídy Dominice Berkyové. 50 m Dálka Míček Pořadí Příjmení a jméno Kategorie (s) (cm) (m) B O D Y 12. Hoffmannová Andrea 1.třída 10,6 135 4 6. Krupka Milan 1.třída 9,4 244 22 7. Hojsáková Jolana 2.třída 9,0 146 15 10. Kumstýř Jiří 2.třída 9,6 263 18 12. Pilař Jiří 3.třída 9,1 265 33 23 4. Berkyová Dominika 4.třída 9,1 278 25 32 13. Meluzín Zdeněk 4.třída 9,3 276 36 20 6. Fadrhoncová Markéta 5.třída 8,6 279 29 38 7. Černý Jan 5.třída 8,0 302 36 33

strana 7

Měsíční zpravodaj o činnosti školy: červen 2005 Začalo další kolo školení pro veřejnost v rámci Národního programu počítačové gramotnosti svojí první částí – Jak na počítač. Překvapující i potěšující je fakt, že ze čtveřice účastníků jsou dva až z Poděbrad. Na obrázku můžete vidět připravené ukázky hardwaru a jeho příslušenství. Středa 8.června 2005 Žáci 4.třídy dokončili svoji přípravu a odjeli do Nymburka na dopravní hřiště. Cílem bylo prokázat své znalosti z dopravní výchovy jak v části teoretické, tak v části praktické. Naši čtvrťáci byli úspěšní a po návratu se všichni chlubili čerstvě získaným průkazem cyklisty.

Paní vychovatelky ze školní družiny odpoledne uspořádaly pro žáky soutěž v kuželkách. Z důvodu nepřízně počasí bylo nutné přeložit místo konání z venkovních prostor na prostory učebny školní družiny. Soutěžící byli rozděleni do tří kategorií. V 1.kategorii určené pro žáky 1. a 2.třídy byl z osmi soutěžících nejúspěšnější Erik Machalka z 1.třídy, ve 2.kategorii pro žáky 3.třídy také s osmi soutěžícími vyhrála Barbora Benešová a v 3.kategorii pro žáky 4. a 5.třídy slavila ze sedmi účastníků vítězství Aneta Kloučková z 5.třídy. strana 8


Momentky z průběhu bojů.

Trojice nejlepších v jednotlivých vypsaných kategoriích. Jako jistou formu odměny za svoji celoroční práci i z důvodu změny prostředí se porada vedení školy změnila na výjezdní zasedání. Z důvodu nemocnosti se šestice zredukovala pouze na čtveřici, ale ani to nezhatilo plánované cíle. Po projednání všech úkolů na následující týden jsme si vytvořili i časový prostor na neformální konverzaci. A kde jsme to vlastně byli? Pro tentokrát jsme vybrali příjemné a klidné prostředí pizzerie v Dětenicích. Čtvrtek 9.června 2005 Z důvodu nemoci vedoucí provozního úseku se dnes nekonala plánovaná porada ředitele školy s provozními zaměstnanci základní školy. Pátek 10.června 2005 Paní učitelka Nina Dyčenková úspěšně absolvovala státní zkoušky, dokončila své studium a vrátila se po dvou měsících do školy. Nahradila tak paní učitelku Miloslavu Horákovou z Křince, která ji zastupovala. Ráno od 7 hodin se konala provozní porada pedagogických pracovníků. Kromě řešení běžných provozních záležitostí jsme se tentokrát zabývali zapojením školy do programu Škola za školou, našimi výsledky v dotaznících Kalibro, plánovanými změnami v řádu školy, zařazením témat spotřebitelské výchovy do práce školy a finanční situací školy. Odpoledne od 15 hodin pokračoval Národní program počítačové gramotnosti svojí druhou částí, která má název Práce s textem. Pondělí 13.června 2005 Po celý minulý týden, jak jsme již zmínili, probíhal sběr papíru, na kterém se podílela i mateřská škola. Průběžně se naplňovala školní dílna krabicemi plnými starých novin a časopisů více či méně úhledně svázanými. První nákladní auto odvezlo do sběrny 4 150 kg papíru. Protože se vše na auto nevešlo, očekáváme, že vypravíme do sběrny do konce školního roku ještě jedno. strana 9

Měsíční zpravodaj o činnosti školy: červen 2005 Logopedická péče měla své další pokračování, tento týden v základní škole. Ráno od 7 hodin zasedal žákovský parlament. Schůzku tentokrát vedli zástupci 9.třídy, konkrétně Klára Sedláčková a Lukáš Janeček. Opět měli žáci připraveny dotazy na ředitele školy, které se týkaly organizace chodu školy a jejího materiálně technického vybavení. Došlo i k vyhodnocení celoroční práce žákovského parlamentu.

Žáci 2.třídy se svojí třídní učitelkou Mgr. Jaroslavou Sedláčkovou a členové turistického kroužku se svojí vedoucí paní učitelkou Marcelou Kořínkovou vyrazili autobusem na výlet s cílem prohlédnout si zámek Sychrov a navštívit zoologickou zahradu v Liberci.

Fotografie z prostředí zámku Sychrov.

Momentky ze ZOO v Liberci. strana 10

Měsíční zpravodaj o činnosti školy: červen 2005 Úterý 14.června 2005 Svojí třetí a poslední částí pokračovaly kurzy Národního programu počítačové gramotnosti ve školícím středisku v naší škole. Její náplní byla práce s internetem a e-mailem. Tím ukončila cyklus školení již druhá skupina. Zbývá ještě dodat, že lektorem je ředitel školy Roman Kotlář. Středa 15.června 2005 Na místním fotbalovém hřišti se konal již 6.ročník turnaje v malé kopané určeného pro žáky 1.stupně základní školy O pohár starosty Rožďalovic. Pozvání na turnaj přijalo šest škol. ZŠ Křinec, Masarykova ZŠ Dymokury, ZŠ Kopidlno, ZŠ Loučeň, 3.ZŠ Jičín, obhájce loňského prvenství 4.ZŠ Jičín a naše škola postavila dva týmy. To proto, že bylo vhodné doplnit počet týmů na osm, protože ZŠ Libáň se tentokrát nezúčastnila. Krátce po deváté hodině starosta Rožďalovic, pan František Nešněra, přivítal účastníky turnaje, popřál jim úspěšný den a turnaj zahájil. Nejdříve byla družstva rozlosována do dvou čtyřčlenných skupin, kde se hrálo systémem každý s každým. Pak následovaly semifinalové boje a nakonec finálové boje o konečné umístění. Turnajem suverénně prošel tým ZŠ Kopidlno, který přesvědčivě zvítězil. Poraženým finalistou a držitelem 2.místa byla ZŠ Loučeň. Na pomyslné stupně vítězů se stačilo vtěsnat naše družstvo, bramborová medaile tak zbyla na ZŠ Křinec. První tři týmy obdržely fotbalový míč. Nejlepším brankářem byl vyhlášen Jakub Krejčí ze 3.ZŠ Jičín. Nejlepším hráčem turnaje se stal Ondřej Černocký ze ZŠ Kopidlno.

strana 11


Vítězné družstvo ZŠ Kopidlno.

ZŠ Loučeň

ZŠ Rožďalovice A strana 12


ZŠ Křinec

4.ZŠ Jičín

3.ZŠ Jičín ZŠ Dymokury ZŠ Rožďalovice B Děkujeme TJ Trnavan Rožďalovice za zapůjčení hřiště, panu Veselému za pomoc při organizaci turnaje. Dnes jsme zahájili sérii návštěv výstavy v Galerii Melantrich v Rožďalovicích. Těmi prvními jsou žáci 2.třídy. Postupně je budou následovat žáci zbývajících ročníků i děti z mateřské školy.

strana 13


Velmi zajímavé byly pro naše žáky informace o situaci v Rožďalovicích v květnu 1945 a nejčastěji se ptali na význam lístků na potraviny. Čtvrtek 16.června 2005 Besídka v mateřské škole se konala od 15 hodin a získala si přízeň rodičů. Součástí akce bylo i slavnostní šerpování předškoláků.

Žáci 4. a 5.třídy se svými třídními učitelkami jeli na výlet do Josefova. Žáci 9.třídy jeli také na výlet. Jejich cílem však byla návštěva a prohlídka Českého ráje. Od 14 hodin se konala pod vedením Mgr. Jany Hladíkové schůzka metodického sdružení. Jejím cílem bylo vyhodnotit splnění vytyčených úkolů končícího školního roku a rámcové vymezení úkolů pro příští školní rok. Již delší dobu hledáme do naší školy učitele českého jazyka. Po domluvě ve vedení školy jsme se rozhodli vyzkoušet nový prvek v našem snažení. A tento týden došlo k jeho naplnění, protože vyšel v Učitelských novinách číslo 25 inzerát naší školy na místo učitele českého jazyka. Nyní trochu předběhneme dobu, ale inzerát vyšel ještě jednou, a to v následujícím čísle Učitelských novin. strana 14


Znění námi podaného inzerátu v Učitelských novinách.

Pátek 17.června 2005

V mateřské škole proběhlo představení Barevná pohádka divadla Koloběžka.

Již máme připravenu novou žákovskou knížku na příští školní rok. Na obrázku můžete vidět její obálku.

Sobota 18.června 2005 Potvrdili jsme svoji dobrou spolupráci s Domovem důchodců v Rožďalovicích a zúčastnili jsme se na Staročeském jarmarku. Rozhodli jsme se prezentovat práci keramického kroužku vedeného Mgr. Markétou Drobečkovou a kroužku paličkování vedeného Mgr. Janou Hladíkovou.

strana 15


Pondělí 20.června 2005 Po celý týden probíhaly schůzky ředitele školy s pedagogickými pracovníky, jejichž posláním bylo vyhodnotit uplynulý školní rok, porovnat splnění úkolů s jejich plánem ze srpna 2004 a předat si potřebné informace k zajištění příštího školního roku. Mgr. Jana Hladíková v mateřské škole ke dnešnímu dni ukončila logopedickou péči v tomto školním roce. O velké přestávce proběhla schůzka přírodovědné komise vedené Mgr. Markétou Drobečkovou. Podobně jako v metodického sdružení bylo jejím cílem vyhodnotit splnění vytyčených úkolů končícího školního roku a rámcové vymezení úkolů pro příští školní rok. Středa 22.června 2005 Dnes došlo k realizaci odvozu zbývající části sběru papíru. Tentokrát bylo netto necelých 300 kg. Čtvrtek 23.června 2005 O velké přestávce proběhla schůzka společenskovědní komise vedené Mgr. Janou Kuncířovou. I zde bylo cílem vyhodnotit splnění vytyčených úkolů končícího školního roku a rámcové vymezení úkolů pro příští školní rok. Školu navštívil potencionální zájemce o výuku na naší škole. Byla to již dva měsíce předem domluvená schůzka. Na podmínkách jsme se vzájemně dohodli a pokud se nestane nic neočekávaného, začne nový pan učitel vyučovat na 1.stupni od začátku příštího školního roku. Od 13.30 začala pedagogická rada, která vyhodnotila prospěch a chování žáků za 2.pololetí školního roku 2004/2005. Bližší výsledky budou zveřejněny ve Výroční zprávě o činnosti školy. Protože jsme neměli potřebné informace k uzavření všech diskutovaných otázek, bylo domluveno dodatečné zasedání pedagogické rady na středu 29.června 2005. Kromě prospěchu a chování byla řešena zejména otázka nového řádu školy obsahujícího i pravidla pro klasifikaci žáků, volba tématu pro Kalendář školy na rok 2006, úprava týdenních hodinových dotací vybraných předmětů v ročnících 2.stupně, stav prací na tvorbě školního vzdělávacího programu a příprava voleb do školské rady. Pátek 24.června 2005 K prodiskutování postupu činností realizovaných v závěru školního roku byla svolána na 7 hodin provozní porada pedagogických pracovníků. Velmi důležitá byla i diskuse k obsahu ročního plánu na příští školní rok. Od 17 hodin začala akce FKSP k zakončení školního roku, kterou jsme uskutečnili v příjemných prostorách restaurace Amadeus v Jičíně. Jejím úkolem bylo využít přítomnosti zaměstnanců všech součástí školy a vyhodnotit uplynulý školní rok. Protože nás Česká školní inspekce na všech úsecích i celkově hodnotila jako velmi dobré, nezbývalo než poděkovat všem za jejich podíl na tomto hodnocení práce školy. Druhým úkolem bylo projednat úpravu rozpočtu FKSP, což se podařilo. Důvodem bylo strana 16

Měsíční zpravodaj o činnosti školy: červen 2005 dosažení zlepšení pracovních podmínek a domluva na nákupu multifunkčního zařízení, které v sobě obsahuje barevný skener, černobílou kopírku a tiskárnu. Pondělí 27.června 2005 Dnešní den byl posledním dnem výuky v tomto školním roce. Na základě inzerátu zveřejněného v Učitelských novinách školu navštívila paní učitelka českého jazyka a dějepisu a cílem její návštěvy byla domluva na její možné práci v naší škole. Po absolvování vstupního pohovoru jsme však s jistým politováním museli konstatovat, že by nebyla pro naši školu vhodným typem učitele a na uzavření pracovní smlouvy jsme se nedohodli. Úterý 28.června 2005 Hlavním úkolem dnes bylo převzít od žáků učebnice z tohoto školního roku a předat jim učebnice na příští školní rok. Po splnění tohoto úkolu následoval nácvik evakuace školy při požárním poplachu. Poté již žáci odcházeli ze školy, aby se do ní zase v 19.30 vrátili, protože byla plánována akce, na kterou se mnozí velice těšili. Je jí noc ve škole. Noc ve škole si naplánovaly se svými dětmi i paní učitelky v mateřské škole.

Děti se rozdělily na dvě družstva – Tygry a Bizony, která spolu soutěžila.

Po jízdě na skluzavka a absolvování překážkové dráhy došlo k plnému obsazení školkového autobusu, který z kusu kmene poraženého topolu pro děti vytvořil pan Antoš.

Pak si děti procvičily točení s obručí kolem trupu, s nadšením oblehly pískoviště se snahou vybudovat rybník, kopec nebo velkou čínskou zeď. Pelíšky na spaní byly připraveny a mohlo se tedy vyrazit na opékání vuřtů.

strana 17


Ohýnek hořel a vuřty krásně voněly. Děti si na nich pochutnaly a připravovaly se na svoji stezku odvahy, kterou pro ně paní učitelky připravily v panské zahradě. V základní škole proběhla noc ve škole pod patronací žáků 9.třídy.

Po opečení buřtů, proběhnutí se na školním hřišti, účasti na diskotéce a přípravě místa na spaní jednotlivé třídy vyrazily plnit bobříka odvahy na Židák. Středa 29.června 2005 Brzo ráno se ve škole objevila trojice veverek, aby se postarala o chutnou krmi pro naše strávníky. Toto překvapení si pro ně přichystali naši žáci.

Chutnalo nám a nejen dnes. Děkujeme vám za celoroční starost o nás a dobrá jídla, na kterých jsme si díky vám mohli pochutnat. strana 18


Žáci po probuzení, osobní hygieně a nasnídání se ve školní jídelně, byli připraveni na sportovní den s názvem Ahoj školo.

Za využití megafonu paní učitelka Markéta Drobečková akci zahájila. Pro žáky bylo připraveno dostatečné množství aktivit, např. vybíjená a softbal.

K nim se přidalo skládání puzzle, čára s kamínky a srážení kuželek.

A kdo byl dostatečně vyskotačen, mohl zavítat na piškvorky družstev, které pro žáky připravila paní učitelka Petra Simůnková. Protože však zdaleka ne všichni žáci prospali alespoň polovinu noci, celí zmožení po dvanácté hodině přišli k obědu a pak již domů, připravit se na zítřejší předávání vysvědčení. strana 19

Měsíční zpravodaj o činnosti školy: červen 2005 Čtvrtek 30.června 2005 Poslední den školního roku začal nástupem žáků i pedagogických pracovníků na školním hřišti.

Úvodem ředitel školy stručně zhodnotit končící školní rok a začalo předávání knižních darů pro nejlepší žáky jednotlivých tříd.

Pak se podáním ruky rozloučili s našimi končícími žáky všichni, od těch starších po ty nejmladší. Závěrem se všichni přesunuli do tříd k předání vysvědčení. Jak již bývá dobrým zvykem, s našimi deváťáky se loučíme ve slavnostním duchu v prostorách Obecního úřadu v Rožďalovicích. Těší nás i stoupající zájem ze strany rodičů, bývalých žáků školy i veřejnosti.

Dvacetjedna, to je ten pravý počet, jedenáct dívek a deset chlapců. strana 20


Úvodem k přítomným promluvil starosta Rožďalovic pan František Nešněra, na jehož slova navázal ředitel školy Roman Kotlář. A pak již třídní učitelka Markéta Drobečková začala naposledy vyvolávat své žáky. Po podpisu do pamětní knihy všichni dostali květinu, pamětní list a šerpu.

Při konečném loučení mnozí nezabránili slzám dojetí. Závěrečná porada se konala od 11.30 ve sborovně. Kromě poděkování za odvedenou práci ve školním roce bylo rozloučení se s odcházejícími spolupracovníky. Po paní učitelce Miloslavě Horákové a Haně Fadrhoncové jsme se rozloučili s paní učitelkou Marií Lánczovou, která se stala více než rovnocennou nástupkyní za odešlou paní učitelku Janu Pavlovou. Velice nás mrzí i odchod paní učitelky Jany Dědinové.

Žákům přejeme příjemné prožití prázdnin, zaměstnancům příjemné prožití dovolené. strana 21

Měsíční zpravodaj o činnosti školy: červen 2005 Fotografie žáků 1. ročníku

První řada zleva: Miroslav Hůlek, Petr Pešava, Lucie Koblížková, Natálie Štaflová, Erik Machalka, Libor Pletka Druhá řada zleva: Andrea Hoffmannová, Martin Holec, Milan Krupka, Jaroslav Klimeš, Přemysl Čech Třetí řada zleva: Milan Sokol, Michal Senohrábek, Martin Košťák, Marie Šmelhausová, Miroslav Klouček a paní třídní učitelka Petra Simůnková P.č. Jméno žáka 1 Čech Přemysl 2 Hoffmannová Andrea 3 Holec Martin 4 Hůlek Miroslav 5 Klimeš Jaroslav 6 Klouček Miroslav 7 Koblížková Lucie 8 Košťák Martin 9 Krupka Milan

Bydliště Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Žitovlice Košík Rožďalovice Rožďalovice

P.č. Jméno žáka 10 Lattová Kristýna (-) 11 Machalka Erik 12 Pešava Petr 13 Pletka Libor 14 Senohrábek Michal 15 Sokol Milan 16 Staňková Nikola 17 Šmelhausová Marie 18 Štaflová Natálie

Nejlepším žákem byl vybrán Libor Pletka. strana 22

Bydliště Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Košík Rožďalovice

Měsíční zpravodaj o činnosti školy: červen 2005 Fotografie žáků 2.ročníku

První řada zleva: Jana Prejsková, Adam Píri, Olga Balogová, Josef Bouček, Nikola Sekaninová, Eliška Nováková, Antonín Vácha, Monika Nováková Druhá řada zleva: František Štěpánek, Vojtěch Kristof, Adam Janeček, Ondřej Bartoš, Adam Kubálek, Lukáš Heřmanský, Jiří Kumstýř Třetí řada zleva: Tereza Šitnerová, Jolana Hojsáková, Anna Antošová, Vojtěch Martinec, Filip Veselý, Aneta Telváková a paní učitelka Mgr. Jaroslava Sedláčková P.č. Jméno žáka 1 Antošová Anna 2 Bajerová Markéta 3 Balogová Olga 4 Bartoš Ondřej 5 Bouček Josef 6 Heřmanský Lukáš 7 Hojsáková Jolana 8 Janeček Adam 9 Kristof Vojtěch 10 Kubálek Adam 11 Kumstýř Jiří 12 Lattová Izabela (-) 13 Martinec Vojtěch

Bydliště Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Košík Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Chotěšice

P.č. Jméno žáka 14 Nováková Eliška 15 Nováková Monika 16 Píri Adam 17 Prejsková Jana 18 Sekaninová Nikola 19 Suchomel Jiří 20 Šitnerová Tereza 21 Štěpánek František 22 Telváková Aneta 23 Vácha Antonín (+) 24 Veselý Filip 25 Zvěřinová Romana

Bydliště Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice

Nejlepším žákem byla vybrána Jolana Hojsáková.

strana 23


První řada zleva: Michaela Korsuňová, Michaela Görnerová, Lucie Procházková, Lucie Švábenská, Petr Koky, Tomáš Kotva, Martin Nejedlý, Martin Filjač, Ivana Černochová, Vít Žoha Druhá řada zleva: Petr Sochor, Martin Pleskot, Patrik Šlemr, Jaroslav Čečák, Jaroslav Košťák, Jiří Pilař, Barbora Nechánská, Milan Škoda, Pavlína Drobečková Třetí řada zleva: Pavel Koky, Zlatko Miklánek, Markéta Vítová, Denisa Pleskotová, David Stránský, Barbora Benešová, Adéla Kratochvílová a paní třídní učitelka Mgr. Václava Pletková P.č. Jméno žáka 1 Benešová Barbora 2 Čečák Jaroslav 3 Černochová Ivana 4 Drobečková Pavlína 5 Filjač Martin 6 Görnerová Michaela 7 Gušlbauerová Veronika 8 Koky Pavel (+) 9 Koky Petr (+) 10 Korsuňová Michaela 11 Košťák Jaroslav 12 Kotva Tomáš 13 Kratochvílová Adéla 14 Miklánek Zlatko 15 Nechánská Barbora

Bydliště Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Košík Rožďalovice Rožďalovice Žitovlice Rožďalovice Košík Rožďalovice Košík Rožďalovice

P.č. Jméno žáka 16 Nejedlý Martin 17 Pilař Jiří 18 Pleskot Martin 19 Pleskotová Denisa 20 Procházková Lucie 21 Saska Petr 22 Sochor Petr 23 Stránský David 24 Škoda Milan 25 Šlemr Patrik 26 Švábenská Lucie 27 Vacková Veronika 28 Vítová Markéta 29 Žoha Vít

Nejlepším žákem byla vybrána Lucie Procházková.

strana 24

Bydliště Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Košík Rožďalovice Rožďalovice


První řada zleva: Ondřej Nečas, Veronika Švarcová, Kateřina Vlčková, Sandra Bartošová, Dominika Berkyová, Tomáš Malý, Josef Zumr, Zdeněk Meluzín, Tomáš Myška Druhá řada zleva: Dominik Hora, Josef Nešněra, Anna Dvořáková, Vladislav Mlejnecký, Tomáš Hoffmann, Jiří Kunc, Josef Pleskot Třetí řada zleva: Mgr. Jana Hladíková, Jason Renner, Nikola Burdová, Sandra Diblíčková, paní učitelka Miloslava Horáková P.č. Jméno žáka 1 Bartošová Sandra 2 Berkyová Dominika 3 Burdová Nikola 4 Diblíčková Sandra 5 Dvořáková Anna 6 Hoffmann Tomáš 7 Hora Dominik 8 Kunc Jiří 9 Malý Tomáš 10 Meluzín Zdeněk

Bydliště Košík Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice

P.č. 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Jméno žáka Mlejnecký Vladislav Myška Tomáš Nečas Ondřej Nešněra Josef Pleskot Josef Renner Jason Švarcová Veronika Vlčková Kateřina Zumr Josef

Bydliště Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice

Nejlepším žákem byla vybrána Veronika Švarcová.

strana 25


První řada zleva: Hana Tumová, Zuzana Nechánská, Lucie Kymrová, Anna Křížová, Markéta Fadrhoncová, Miroslava Spěváková, Zdeněk Sládek, Jan Černý Druhá řada zleva: Libor Blažek, Kateřina Čečáková, Nikola Šormová, Martin Čečák, David Heřmanský, Richard Černý, Jan Nečas Třetí řada zleva: Aneta Kloučková, Lucie Antošová, Iveta Diblíčková, Anna Sedláčková, Marek Veselý a paní učitelka Marie Lánczová P.č. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Jméno žáka Antošová Lucie Blažek Libor Čečák Martin Čečáková Kateřina Černý Jan Černý Richard Diblíčková Iveta Fadrhoncová Markéta Fröde Ondřej Heřmanský David Homolová Jiřina

Bydliště Rožďalovice Košík Rožďalovice Rožďalovice Košík Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice

P.č. 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Jméno žáka Kloučková Aneta Křížová Anna Kymrová Lucie Nečas Jan Nechánská Zuzana Sedláčková Anna Sládek Zdeněk Spěváková Miroslava Šormová Nikola Tumová Hana Veselý Marek

Nejlepším žákem byla vybrána Anna Křížová.

strana 26

Bydliště Žitovlice Košík Žitovlice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice


První řada zleva: Ondřej Holec, Jana Nechánská, Barbora Suchomelová, Monika Filjačová, Lenka Nejedlá, Anna Palánová, Josef Chlomek Druhá řada zleva: Michal Vít, Iveta Meluzínová, Jan Nečas, Petr Švábenský, Jiří Vlček Třetí řada zleva: Vladimír Šoltys, Markéta Khunová, Iveta Vebersíková, Josef Košťák, Michaela Vosátková a paní třídní učitelka Mgr. Jana Dědinová P.č. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Jméno žáka Filjačová Monika Holec Ondřej Chlomek Josef Khunová Markéta Košťák Josef Meluzínová Iveta Nečas Jan Nechánská Jana Nejedlá Lenka

Bydliště Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice

P.č. 10 11 12 13 14 15 16 17

Jméno žáka Palánová Anna Suchomelová Barbora Šoltys Vladimír Švábenský Petr Vebersíková Iveta Vít Michal Vlček Jiří Vosátková Michaela

Nejlepším žákem byla vybrána Lenka Nejedlá.

strana 27

Bydliště Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Košík Rožďalovice Rožďalovice Košík


První řada zleva: Petr Škoda, Pavel Gušlbauer, Jana Mikešová, Helena Belková, Jan Boháč, Michal Fröde, Ondřej Dvořák Druhá řada zleva: Roman Sokol, Eva Kubálková, Tereza Karásková, Klára Sekaninová, paní učitelka Mgr. Hana Kuhnová, Jakub Jaroš, Aleš Štark P.č. 1 2 3 4 5 6 7 8

Jméno žáka Belková Helena Boháč Jan Dvořák Ondřej Fröde Michal Gušlbauer Pavel Jaroš Jakub Jarošová Tereza Karásková Tereza (+)

Bydliště Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Košík Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice

P.č. 9 10 11 12 13 14 15

Jméno žáka Kubálková Eva Mikešová Jana Najmonová Jitka Sekaninová Klára Sokol Roman Škoda Petr Štark Aleš

Nejlepším žákem byla vybrána Eva Kubálková.

strana 28

Bydliště Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice


První řada zleva: Jan Bendl, Veronika Malá, Hana Kmochová, Markéta Šlemrová, Michala Kuhajdíková, Karolína Dvořáková, Zuzana Vlasáková, Lucie Rennerová Druhá řada zleva: Hana Černochová, Barbora Tumová, Jan Malý, Šárka Šlemrová, Jakub Najmon, Marcela Faltová, František Veselý, paní učitelka Mgr. Jana Renčová Třetí řada zleva: Jakub Hojsák, Svatopluk Čech, Peter Berky, Martin Jonáš, Lukáš Jansta P.č. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Jméno žáka Bendl Jan Berky Peter Csupori Tomáš (-) Čech Svatopluk Černochová Hana Dont Lukáš Dvořáková Karolína Faltová Marcela Hojsák Jakub Jansta Lukáš Jonáš Martin

Bydliště Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice

P.č. 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Jméno žáka Kmochová Hana Kuhajdíková Michala Malá Veronika Malý Jan Najmon Jakub Rennerová Lucie Šlemrová Markéta Šlemrová Šárka Tumová Barbora Veselý František Zuzana Vlasáková

Nejlepším žákem byla vybrána Hana Černochová.

strana 29

Bydliště Žitovlice Košík Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Košík


První řada zleva: Zdeněk Nechánský, Miroslav Fadrhonc, Klára Sedláčková, Ondřej Štefan, Pavla Kordačová, Roman Valeš, Štefan Csók, paní učitelka Mgr. Markéta Drobečková Druhá řada zleva: Lukáš Janeček, Pavel Severa, Pavel Meluzín, Tomáš Nechánský, Ladislav Táborský Třetí řada zleva: Klára Vebersíková, Tereza Rychtaříková, Alena Borecká, Jaroslava Burianová, Klára Sedláčková Čtvrtá řada zleva: Jana Diblíčková, Lenka Zumrová, Monika Kymrová P.č. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Jméno žáka Borecká Alena Burianová Jaroslava Csók Štefan Diblíčková Jana Fadrhonc Miroslav Janeček Lukáš Kordačová Pavla Kymrová Monika Meluzín Pavel Miklánková Karina Nechánský Tomáš

Bydliště Rožďalovice Rožďalovice Košík Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Žitovlice Rožďalovice Košík Rožďalovice

P.č. 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Jméno žáka Nechánský Zdeněk Němcová Klára Rychtaříková Tereza Sedláčková Klára Severa Pavel Štefan Ondřej Táborský Ladislav Valeš Roman Vebersíková Klára Zumrová Lenka

Nejlepším žákem byl vybrán Lukáš Janeček.

strana 30

Bydliště Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Košík Rožďalovice

Měsíční zpravodaj o činnosti školy: červen 2005 Fotografie členů pedagogického sboru

První řada zleva: Mgr. Miroslava Janíčková, Petra Simůnková, Mgr. Václava Pletková, Mgr. Roman Kotlář, Mgr. Jana Hladíková, Mgr. Marcela Sasková, Mgr. Jana Renčová Druhá řada zleva: Marie Lánczová, Miloslava Horáková, Mgr. Jana Dědinová, Václava Vinecká, Mgr. Hana Kuhnová. Mgr. Markéta Drobečková, Mgr. Jaroslava Sedláčková Fotografie členů pedagogického sboru a žáků 9.ročníku

První řada zleva: Václava Vinecká, Lenka Zumrová, Klára Vebersíková, Klára Němcová, Klára Sedláčková, Pavla Kordačová, Tereza Rychtaříková, Alena Borecká, Jaroslava Burianová, Jana Diblíčková, Monika Kymrová, Mgr. Jana Renčová, Mgr. Jana Hladíková Druhá řada zleva: Lukáš Janeček, Ondřej Štefan, Miloslava Horáková, Ladislav Táborský, Pavel Severa, Štefan Csók, Mgr. Roman Kotlář, Tomáš Nechánský, Roman Valeš, Pavel Meluzín, Zdeněk Nechánský Třetí řada zleva: Marie Lánczová, Petra Simůnková, Mgr. Václava Pletková, Mgr. Jaroslava Sedláčková, Mgr. Jana Dědinová, Mgr. Miroslava Janíčková, Mgr. Hana Kuhnová, Mgr. Marcela Sasková, Miroslav Fadrhonc, Mgr. Markéta Drobečková

strana 31

Měsíční zpravodaj o činnosti školy: červen 2005 Fotografie žáků 1.třídy mateřské školy

První řada zleva: Kateřina Hůlková, Sára Bílá, Jaroslav Rychtařík, Adéla Pešavová, Jan Bouček, Filip Kapal, Veronika Procházková Druhá řada zleva: Jan Burian, Šárka Švarcová, Kristýna Braborcová, Nicole Cote, Charlote Cote, Kateřina Sýkorová, Antonín Fibich, Jiří Provazník Třetí řada zleva: paní učitelka Lenka Pecková, Martin Buryan, Josef Beneš, Denisa Dušková, Jaromír Štěpánek, Martin Vácha, paní učitelka Zdeňka Sládková P.č. Jméno žáka 1 Beneš Josef 2 Bílá Sára 3 Bílý Zdeněk 4 Bouček Jan 5 Braborcová Kristýna 6 Buryan Martin 7 Čech Sean 8 Čuřík David 9 Čuříková Nikola 10 Dušková Denisa 11 Hamplová Sára 12 Heřmanská Kristýna 13 Hlavová Eliška 14 Hofman Václav 15 Hospodka Patrik

Bydliště Rožďalovice Hasina Hasina Hasina Rožďalovice Košík Rožďalovice Křinec Křinec Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Rožďalovice Doubravany Rožďalovice

P.č. Jméno žáka Bydliště 16 Hůlková Kateřina Rožďalovice 17 Kapal Filip Rožďalovice 18 Muchová Marie Rožďalovice 19 Pešavová Adéla Rožďalovice 20 Procházková Veronika Košík 21 Rychtařík Jaroslav Rožďalovice 22 Staníčková Denisa Rožďalovice 23 Sýkorová Kateřina Budčeves 24 Štěpánek Jaromír Rožďalovice 25 Švarcová Šárka Rožďalovice 26 Vácha Martin Rožďalovice 27 Cote Charlote Seletice 28 Cote Nicole Seletice 29 Jiří Provazník Košík strana 32

Měsíční zpravodaj o činnosti školy: červen 2005 Fotografie žáků 2.třídy mateřské školy

První řada zleva: Filip Klouček, Manuela Staňková, Tereza Kočová, Dominik Martinec, Nikola Homolková, Antonín Hofman, Pavel Burian Druhá řada zleva: Kateřina Košťáková, Nikola Sládková, Blanka Malá, Lukáš Szókovácz, Tomáš Pleskot, Barbora Táborská, Marcela Sasková, Ondřej Průša Třetí řada zleva: paní učitelka Eva Koseková, Jan Nešněra, Lukáš Drobeček, Lukáš Mlejnecký, Petr Buryan, Patrik Staněk, paní učitelka Marcela Kořínková Bydliště P.č. Jméno žáka Bydliště P.č. Jméno žáka 1 Burian Jan Rožďalovice 14 Martinec Dominik Břístev 2 Burian Pavel Rožďalovice 15 Máslík Matyáš Tuchom 3 Buryan Pavel Tuchom 16 Mlejnecký Lukáš Rožďalovice 4 Buryan Petr Košík 17 Nešněra Jan Rožďalovice 5 Drobeček Lukáš Rožďalovice 18 Pleskot Tomáš Rožďalovice 6 Hofman Antonín Doubravany 19 Průša Ondřej Doubravany 7 Homolková Nikola Rožďalovice 20 Sasková Marcela Rožďalovice 8 Klouček Filip Košík 21 Sládková Nikola Rožďalovice 9 Kočová Tereza Břístev 22 Staněk Patrik Hasina 10 Košťáková Kateřina Rožďalovice 23 Staňková Manuela Hasina 11 Kudroň Jiří Rožďalovice 24 Szókovácz Lukáš Hasina 12 Latta Patrik Rožďalovice 25 Táborská Barbora Rožďalovice 13 Malá Blanka Rožďalovice

strana 33


Do školy přišly výsledky rodičovského, učitelského i ředitelského dotazníku Škola a já v projektu Kalibro. O žákovském dotazníku jsme vás již informovali v měsíci březnu 2005. Účastníci odpovídali na položené otázky volbou jedničky až pětky, přičemž jednička znamenala nespokojenost a pětka spokojenost s danou činností. Autoři doporučili takovouto prezentaci dosažených výsledků na jednotlivé typy otázek: otázka / úspěšnost 0-20% 20,1-40% 40,1-60% 60,1-80% 80,1-100% bodové rozpětí 0-1 1,1-2 2,1-3 3,1-4 4,1-5 jak často nikdy zřídka občas často pořád jak moc určitě ne spíše ne tak napůl spíše ano určitě ano kolik je lidí s určitou vlastností nikdo skoro nikdo asi půlka skoro všichni všichni zda něco nastalo ne ano U otázek označených <<>> se jedná o obrácené vyhodnocení, kdy nižší úspěšnost znamená vyšší procentuální vyjádření.

strana 34


Rodičovský dotazník ŠKOLA A JÁ v projektu Kalibro Do rodičovského dotazníku se celkem zapojilo 36 337 rodičů, z nich bylo 30 989 ze základních škol a z nich to bylo 18 139 rodičů žáků 1.stupně a 12 155 rodičů žáků 2.stupně. Z naší školy se zúčastnilo 61 rodičů, z nich bylo 9 z 1.třídy, 9 ze 2.třídy, 5 ze 3.třídy, 8 ze 4.třídy, 7 z 5.třídy, 8 ze 6.třídy, 3 ze 7.třídy, 7 z 8.třídy a 5 z 9.třídy, tedy 38 rodičů za žáky 1.stupně a 23 rodičů za žáky 2.stupně. Snad je ještě vhodné připomenout, že jsme rodičům každé třídy nabídli k vyplnění 10 dotazníků. Z 90 rozdaných dotazníků se nám jich vrátilo 61. Zda je to hodně nebo málo, necháme na vašem posouzení. První zkoumaná oblast: SPOKOJENOST

Nejvíce jsou spokojeni rodiče žáků 1.třídy, a to na 85,2%.

31,1% rodičů je zcela spokojeno s prostředím školy.

Pouze na 35,7% by školu doporučili rodičů

21% rodičů je tak napůl spokojeno s výukou.

7% rodičů by školy určitě nedoporučilo.

Celé znění otázky: Jste spokojeni s prostředím učebny svého dítěte a s prostředím školy? Jste spokojeni s výukou svého dítěte? Doporučili byste tuto školu přátelům? Celkem za oblast

Rodiče se vzděláním bez maturity jsou s výukou spokojeni na 78,6%.

Hodnocení za školu spíše ano (77,9) spíše ano (74,6) tak napůl (58,2) 70,2

Hodnocení Hodnocení Celkový za 1.stupeň za 2.stupeň průměr určitě ano spíše ano spíše ano (78,7) (80,3) (73,9) určitě ano spíše ano spíše ano (80,9) (64,1) (76,7) spíše ano tak napůl spíše ano (60,5) (54,3) (75,3) 73,9 64,1 76,9

Upřesnění: Třetí tabulka vyjadřuje naše výsledky za školu celkem a také s rozdělením na výsledky dosažené na 1.stupni a výsledky dosažené na 2.stupni. Poslední sloupec označený „Celkový průměr“ udává průměrnou hodnotu za všechny zapojené školy.

strana 35


Druhá zkoumaná oblast: VÝCHOVA A VZDĚLÁVÁNÍ

Celé znění otázky: Dodává škola vašemu dítěti sebedůvěru? Jste spokojeni s výukou mateřského jazyka? Jste spokojeni s výukou matematiky? Jste spokojeni s výukou cizího jazyka? Jak často se vaše dítě učí ve společenskovědních předmětech něco, co mu podle vás nebude v životě k ničemu? <<>> Jak často se vaše dítě učí v přírodovědných předmětech něco, co mu podle vás nebude v životě k ničemu? <<>> Jste spokojeni s tím, jak škola rozvíjí estetické cítění vašeho dítěte a jeho schopnost vnímat umělecká díla? Zažívá vaše dítě ve škole nebo kvůli ní strach? <<>>

Hodnocení za školu spíše ano (68,8) určitě ano (84,4) určitě ano (84,8) spíše ano (63,8) občas (47,1)

Hodnocení Hodnocení Celkový za 1.stupeň za 2.stupeň průměr spíše ano spíše ano spíše ano (73,0) (62,0) (66,7) určitě ano spíše ano určitě ano (88,2) (78,3) (81,7) určitě ano určitě ano určitě ano (86,2) (82,6) (80,1) spíše ano spíše ano spíše ano (67,6) (60,9) (69,7) občas občas občas (45,0) (48,9) (52,5)

občas (47,3)

občas (46,7)

občas (47,8)

občas (52,6)

spíše ano (67,1)

spíše ano (72,7)

tak napůl (59,1)

spíše ano (62,6)

nikdy (84,2)

nikdy (85,8)

nikdy (81,5)

nikdy (80,2)

strana 36

Měsíční zpravodaj o činnosti školy: červen 2005 Celé znění otázky:

Hodnocení Hodnocení Hodnocení za školu za 1.stupeň za 2.stupeň Vede škola vaše dítě k tomu, aby se umělo učit a tak napůl spíše ano spíše ano bavilo je to? (73,6) (59,8) (68,2) Učí škola vaše dítě, jak se vyznat v nových situacích a spíše ano spíše ano tak napůl zvládat je? (74,3) (56,5) (67,2) Rozvíjí škola schopnost vašeho dítěte vyjádřit své spíše ano spíše ano spíše ano myšlenky a porozumět ostatním? (72,8) (60,9) (68,0) často často Jak často dostává vaše dítě ve výuce příležitost často (67,9) (67,0) spolupracovat s ostatními, a uvědomovat si tak své i (67,5) jejich přednosti a nedostatky? spíše ano Učí škola vaše dítě žít tak, jak žije svobodný a spíše ano spíše ano (75,7) (60,2) zodpovědný člověk? (69,6) spíše ano Snaží se škola, aby vaše dítě bylo podnikavé a spíše ano spíše ano (77,1) (70,2) tvořivé? (74,6) spíše ano Odpovídá nabídka předmětů a jejich náročnost spíše ano spíše ano (77,2) (73,9) zájmům a schopnostem vašeho dítěte? (75,9) Jste spokojeni s tím, jak škola připravuje vaše dítě na tak napůl spíše ano spíše ano další vzdělávání, případně na práci v oboru, který si (71,3) (56,8) (64,8) zvolilo? Celkem za oblast 72,2 64,2 69,0

strana 37

Celkový průměr spíše ano (63,3) spíše ano (64,8) spíše ano (69,8) občas (59,5) spíše ano (69,7) spíše ano (67,1) spíše ano (74,1) spíše ano (72,3) 67,9

Měsíční zpravodaj o činnosti školy: červen 2005 Třetí zkoumaná oblast: VZTAHY

Celé znění otázky: Jste spokojeni s tím, jak se k vám chovají učitelé a ostatní zaměstnanci školy? Jste spokojeni s tím, jak se k vašemu dítěti chovají učitelé a ostatní zaměstnanci školy? Znepokojuje vás chování některých žáků školy k vašemu dítěti? <<>> Jste spokojeni s vlivem, který mají na vaše dítě jeho spolužáci a ostatní žáci školy? Jste spokojeni s prací třídního učitele? Celkem za oblast

Hodnocení za školu určitě ano (83,3) určitě ano (82,0) spíše ne (64,3) spíše ano (60,2) určitě ano (85,8) 75,1

strana 38

Hodnocení Hodnocení Celkový průměr za 1.stupeň za 2.stupeň určitě ano určitě ano určitě ano (84,5) (81,5) (84,8) určitě ano spíše ano spíše ano (84,2) (78,3) (79,6) spíše ne spíše ne spíše ne (60,5) (70,7) (70,5) tak napůl spíše ano spíše ano (56,8) (65,9) (60,6) určitě ano určitě ano určitě ano (88,2) (81,8) (86,1) 74,5 75,6 76,3


Čtvrtá zkoumaná oblast: VÁHA VAŠEHO SLOVA

Celé znění otázky: Zajímají vedení školy názory, pocity a přání vás rodičů? Jste spokojeni s tím, jak vás škola informuje o chování a prospěchu vašeho dítěte? Jste spokojeni s tím, jak vás škola informuje o dění ve škole? Vyhovují vám pravidla, která ve škole platí a dotýkají se přímo vás? Jste ochotni škole pomoci? Celkem za oblast

Hodnocení za školu spíše ano (75,4) určitě ano (80,3) spíše ano (79,2) určitě ano (85,2) určitě ano (92,9) 82,6

strana 39

Hodnocení Hodnocení Celkový za 1.stupeň za 2.stupeň průměr spíše ano spíše ano spíše ano (74,3) (77,2) (73,6) určitě ano spíše ano určitě ano (81,6) (78,3) (83,5) určitě ano spíše ano spíše ano (80,4) (77,2) (78,9) určitě ano určitě ano určitě ano (86,8) (82,6) (84,5) určitě ano určitě ano určitě ano (94,1) (90,9) (88,0) 83,5 81,2 81,7

Měsíční zpravodaj o činnosti školy: červen 2005 Pátá zkoumaná oblast: ZÁZEMÍ

Celé znění otázky:

Hodnocení za školu určitě ano (82,6) určitě ano (81,6) určitě ano (86,4) 83,5

Jste spokojeni se školní jídelnou? Jste spokojeni s nabídkou doplňkových aktivit? Jste spokojeni se školní družinou? Celkem za oblast

Hodnocení Hodnocení Celkový za 1.stupeň za 2.stupeň průměr určitě ano určitě ano spíše ano (82,1) (83,3) (66,9) určitě ano určitě ano spíše ano (81,6) (81,5) (74,0) určitě ano spíše ano určitě ano (88,9) (78,1) (80,8) 84,2 81,0 73,9

Šestá zkoumaná oblast: VÁŠ VZKAZ AUTORŮM

Celé znění otázky: Ptali jsme se na to, co je pro vaši spokojenost se školou důležité?

Hodnocení Hodnocení Hodnocení Celkový za školu za 1.stupeň za 2.stupeň průměr ano spíše ano spíše ano spíše ano (78,8) (81,3) (76,1) (79,0)

strana 40

Měsíční zpravodaj o činnosti školy: červen 2005 Sedmá zkoumaná oblast: OTÁZKY PRO NEJMLADŠÍ ŽÁKY

Celé znění otázky:

Hodnocení Hodnocení Celkový Hodnocení za 1.stupeň za 2.stupeň průměr za školu Chodíš do školy rád(a)? určitě ano spíše ano spíše ano určitě ano (84,7) (75,0) (72.3) (84,2) Bojíš se své paní učitelky? <<>> ne ne ne ne (92,4) (100,0) (92,0) (92,8) Kolik je ve tvé třídě dětí, se kterými si rád(a) skoro všichni skoro všichni všichni skoro všichni povídáš a hraješ? (71,5) (87,5) (65,0) (72,4) Chtěl(a) bys sedět v lavici s někým jiným? spíše ne určitě ne tak napůl spíše ne <<>> (69,4) (100,0) (46,1) (71,1) Chtěl(a) bys změnit něco v učebně, protože se spíše ne ne spíše ne spíše ne ti to nelíbí? <<>> (77,8) (100,0) (78,1) (78,9) Můžeš jít ve škole na záchod nebo se napít ano tak napůl spíše ano ano tehdy, když potřebuješ? (82,9) (50,0) (79,5) (81,1) Chtěl(a) bys změnit něco na tom, jak den ve ne ne ne ne škole probíhá, protože se ti to nelíbí? <<>> (83,3) (100,0) (81,5) (84,2) spíše ne spíše ne spíše ne Smíš se poradit se sousedem (sousedkou), spíše ne (36,0) (37,5) (32,7) když se paní učitelka třídy na něco ptá? (36,1) Nudíš se ve škole? <<>> spíše ne spíše ne spíše ne spíše ne (79,2) (75,0) (73,8) (78,9) spíše ne spíše ne spíše ne Posmívají se ti ostatní děti, když na otázku spíše ne paní učitelky odpovíš špatně nebo když něco (79,2) (37,5) (77,6) (77,0) nevíš? <<>> ano ano Je paní učitelka spravedlivá? ano ano (84,7) (87,5) (84,1) (84,9)

strana 41

Měsíční zpravodaj o činnosti školy: červen 2005 Celé znění otázky: Dostáváš ve škole možnost vybrat si, co přesně budeš dělat a jak? Celkem za oblast

Hodnocení za školu spíše ne (31,8) 72,8

Hodnocení za 1.stupeň spíše ne (33,6) 72,9

Hodnocení za 2.stupeň určitě ne (0,0) 70,8

Celkový průměr spíše ne (31,9) 67,9

Osmá zkoumaná oblast: VÁŠ VZKAZ AUTORŮM

Celé znění otázky: Ptali jsme se na věci, které rozhodují o tom, jak se ti ve škole líbí?

Hodnocení Hodnocení Hodnocení Celkový za školu za 1.stupeň za 2.stupeň průměr ano spíše ano spíše ano ano (82,1) (75,0) (79,3) (81,8)

strana 42

Měsíční zpravodaj o činnosti školy: červen 2005 Učitelský dotazník ŠKOLA A JÁ v projektu Kalibro Do učitelského dotazníku se zapojilo 6 102 učitelů, z nich bylo 1 231 učitelů s praxí 0-5 let, 839 učitelů s praxí 6-10 let, 858 učitelů s praxí 11-15 let, 906 učitelů s praxí 16-20 let a 1 969 učitelů s praxí 21 a více let. Z naší školy jsou zpracovány výsledky dotazníků od 13 učitelů.

První zkoumaná oblast: SPOKOJENOST

Celé znění otázky: Jste spokojen(a) s prostředím školy? Jste spokojen(a) s tím, jak se vám pracuje se žáky? Kdybyste se mohl(a) se svými současnými zkušenostmi vrátit na začátek a rozhodoval(a) se znovu, zvolil(a) byste si opět povolání učitele? Celkem za oblast

Průměr Hodnocení Průměr za ZŠ za SOŠ za školu spíše ano spíše ano spíše ano (71,4) (73,6) (63,5) spíše ano spíše ano spíše ano (70,0) (65,0) (68,8) určitě ano spíše ano spíše ano (74,1) (76,6) (81,8) 81,1

71,8

71,7

Celkový průměr spíše ano (72,2) spíše ano (69,7) spíše ano (74,4) 72,1

Upřesnění: Druhá tabulka vyjadřuje ve sloupci „Hodnocení za školu“ naše výsledky za školu celkem. Další sloupec obsahuje souhrnnou informaci o výsledcích všech zapojených základní škol a další sloupec pro srovnání výsledky všech zapojených středních odborných škol. Poslední sloupec označený „Celkový průměr“ udává průměrnou hodnotu za všechny zapojené školy.

strana 43


Druhá zkoumaná oblast: VÁHA VAŠEHO SLOVA

Celé znění otázky: Zajímá se vedení školy o váš názor na záležitosti týkající se vás či některého vašeho předmětu dříve, než se o nich rozhodne? Jak často vy osobně narážíte ve škole na problémy, které vám zbytečně ztěžují práci? <<>> Jak často hovoříte s žáky o záležitostech, které ve škole pociťují jako problém, protože jim ztěžuje učení nebo pobyt ve škole? Pociťujete-li vy nebo vaši žáci něco ve škole jako problém, pokoušíte se vy sám (sama) s tím něco udělat, změnit to? Jste spokojen(a) s tím, jak je škola řízena? Celkem za oblast

strana 44

Průměr Celkový Hodnocení Průměr za ZŠ za SOŠ průměr za školu spíše ano spíše ano spíše ano spíše ano (75,0) (71,8) (74,6) (73,1) občas (57,7) občas (51,9) spíše ano (68,8) spíše ano (75,0) 65,3

občas (56,1) často (62,0)

občas (56,6) občas (58,3)

občas (56,2) občas (60,0)

spíše ano spíše ano spíše ano (76,6) (71,7) (75,1) spíše ano spíše ano spíše ano (73,7) (73,8) (73,8) 71,8 66,4 67,9


Třetí zkoumaná oblast: CHUŤ VZDĚLÁVAT

Celé znění otázky: Daří se vám probudit nebo podpořit u žáků hlubší zájem o některý váš obor? Jak často se objevují ve vašich oborech novinky, které využíváte ve prospěch žáků nebo byste je takto využil(a), kdybyste k tomu měl(a) potřebné podmínky? Kolik žáků by zřetelně omezilo studijní úsilí v některém vašem předmětu, kdyby se dozvěděli, že všichni učitelé na škole budou dávat na vysvědčení jenom 1 nebo 2? <<>> Jak často vás v některém vašem oboru napadá něco, co obohatí vaši práci? Kolik vašich žáků dostává v některém vašem předmětu reálnou příležitost na něco samostatně přijít? Jak často vás přiměje otázka nějakého žáka, abyste nově přemýšlel(a) o učivu, případně abyste hledal(a) či volil(a) jiné metody výuky? Strávil(a) jste v minulém pololetí pouze z vlastního zájmu alespoň 5 hodin na přednáškách, dílnách či jiných odborných akcích věnovaných vašemu oboru, jeho didaktice nebo výchovným přístupům? Kolik vašich současných žáků od vás dostalo jasný „na míru šitý“ návod, co mají udělat, aby se ve vašich předmětech zlepšili? Jak často vyučujete něco, o čem víte, že většina žáků tomu vůbec nerozumí, brzy to zapomene nebo to využije nanejvýš u přijímaček? <<>> Jak často býváte po práci nebo už během ní vyčerpaný (vyčerpaná)? <<>> Celkem za oblast

strana 45

Průměr Celkový Hodnocení Průměr za ZŠ za SOŠ průměr za školu spíše ano tak napůl spíše ano tak napůl (62,7) (53,4) (60,8) (58,3) často často často často (61,1) (64,0) (62,0) (64,6) skoro nikdo (38,6) často (64,6) skoro všichni (72,5) často (61,5) ano (83,3)

skoro nikdy (39,8) často (62,1) skoro všichni (69,4) občas (55,2)



spíše ano spíše ano spíše ano (74,3) (72,5) (73,5)

skoro všichni (64,6) občas (50,0)

skoro všichni (63,8) často (64,3)



občas (48,1) 60,6

občas (44,4) 59,7

občas (45,9) 57,2

občas (44,5) 59,2


Čtvrtá zkoumaná oblast: ODMĚŇOVÁNÍ

Celé znění otázky: Znáte kritéria, podle nichž ředitel školy stanovuje osobní příplatky (ohodnocení) a rozděluje odměny? Dostává na vaší škole nenárokovou část mzdy víceméně automaticky každý učitel, který plní své běžné pracovní povinnosti? Rozděluje ředitel školy podle vás nenárokovou část mzdových prostředků spravedlivě? Dal(a) byste přednost tomu, aby ředitel mohl ze stejných mzdových prostředků rozdělovat podle vlastního uvážení větší část než dnes? Udělal(a) jste v minulém pololetí pro školu něco konkrétního nad rámec svých běžných pracovních povinností? Existuje ve vaší škole řevnivost „mezi předměty“, stupni (ZŠ), případně mezi učiteli? Celkem za oblast

strana 46

Průměr Celkový Hodnocení Průměr za ZŠ za SOŠ průměr za školu spíše ano spíše ano tak napůl spíše ano (62,8) (57,5) (61,9) (79,2) tak napůl tak napůl tak napůl tak napůl (48,9) (49,0) (49,0) (50,0) spíše ano (75,0) ano (87,5)

spíše ano spíše ano spíše ano (73,3) (70,9) (72,6) spíše ano tak napůl spíše ano (61,2) (59,8) (60,7)

určitě ano spíše ano spíše ano spíše ano (75,6) (74,1) (75,6) (100,0) spíše ano (66,7) 76,4

spíše ano tak napůl tak napůl (60,2) (57,1) (59,2) 63,7 61,4 63,2

Měsíční zpravodaj o činnosti školy: červen 2005 Pátá zkoumaná oblast: VZTAHY

Celé znění otázky: Jste ve škole ve společnosti svých kolegů rád(a)?

Kolik kolegů by vám pomohlo, kdybyste potřeboval(a) poradit o řešení výchovného nebo vzdělávacího problému některého žáka? Kolik kolegů by se vás na poradě zastalo, kdyby vám tam nějaký jiný kolega křivdil? Kolik kolegů by se vás na poradě zastalo, kdyby vám tam ředitel školy křivdil? Snažíte se dodávat svým žákům sebedůvěru?

Máte ve své práci podporu rodičů svých žáků? Kolik žáků obvykle ve vašich hodinách nedává pozor nebo vyrušuje? <<>> Kolik vašich žáků má podle vás kvůli nezájmu svých rodičů nebo kvůli jejich špatnému vlivu či příkladu horší studijní výsledky, než by mohli mít? <<>> Berete při klasifikaci v úvahu rovněž kázeň žáků ve vašich hodinách? <<>> Celkem za oblast

strana 47

Hodnocení za školu spíše ano (69,2) spíše ano (69,2)

Průměr Průměr Celkový za ZŠ za SOŠ průměr určitě určitě určitě ano ano ano (81,9) (82,3) (82,1) spíše ano spíše ano spíše ano (75,3) (72,0) (74,5)

asi půlka asi půlka asi půlka asi půlka (53,9) (50,0) (53,2) (42,5) skoro asi půlka skoro nikdo asi půlka (44,1) nikdo (43,1) (35,0) (38,0) určitě určitě určitě určitě ano ano ano ano (86,5) (88,6) (85,8) (87,9) tak napůl spíše ano tak napůl spíše ano (65,4) (53,9) (63,2) (57,7) skoro skoro skoro skoro nikdo nikdo nikdo nikdo (70,5) (71,2) (68,5) (70,8) skoro skoro asi půlka skoro nikdo (59,8) nikdo nikdo (60,7) (64,6) (64,3) spíše ne spíše ne spíše ne určitě ne (78,4) (70,9) (77,3) (92,3) 69,3 64,6 68,4 64,9

Měsíční zpravodaj o činnosti školy: červen 2005 Šestá zkoumaná oblast: PŘÍKLAD ŽÁKŮM

Celé znění otázky: Jak často se chováte tak, že to mohou – oprávněně či nikoliv – vnímat jako nezdvořilost či neúctu? <<>> Když žáci odbývají svoji práci, dáváte jim to jasně najevo? Jak často dáváte žákům možnost vybírat si, co přesně budou dělat a jak? Jak často vyžadujete po žácích něco, co sám (sama) nedodržujete, ale měl(a) či mohl(a) byste? <<>> Máte od svých žáků dostatek informací o tom, zda jim vyhovuje váš způsob výuky? Změnil(a) jste v minulém pololetí něco ve své práci na základě názorů a přání žáků? Celkem za oblast

strana 48

Průměr Celkový Hodnocení Průměr za ZŠ za SOŠ průměr za školu nikdy nikdy nikdy skoro nikdy (80,7) (84,6) (82,0) (79,2) spíše ano spíše ano spíše ano spíše ano (76,0) (78,9) (76,6) (75,0) občas občas občas občas (54,4) (51,9) (53,7) (55,8) skoro skoro skoro nikdy nikdy nikdy nikdy (82,7) (77,9) (78,1) (77,9) spíše ano spíše ano spíše ano spíše ano (64,3) (65,3) (64,3) (63,6) určitě ano spíše ano spíše ano spíše ano (78,4) (66,7) (74,0) (90,9) 69,3 70,9 71,4 74,5

Měsíční zpravodaj o činnosti školy: červen 2005 Sedmá zkoumaná oblast: ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Celé znění otázky: Prostudoval(a) jste Rámcový vzdělávací program (RVP) určený pro tu úroveň vzdělávání, na které působíte?

Průměr Průměr Celkový za ZŠ za SOŠ průměr určitě spíše ano určitě ano (76,0) ano (91,2) (86,6) tak napůl spíše ano spíše ano spíše ano (61,4) (70,1) (63,6) (56,3)

Hodnocení za školu určitě ano (100,0)

V českém školství nesl dříve odpovědnost za výběr učiva stát – nikoli učitelé. Nyní se zdá, že část odpovědnosti přejde na pedagogický sbor každé školy. Vítáte tuto změnu? Předpokládáte, že se v souvislosti se začínající reformou a tak napůl spíše ano se školním vzdělávacím programem výrazně změní na vaší (68,8) (45,5) škole učivo v některém vašem předmětu? Předpokládáte, že v souvislosti se začínající reformou a se spíše ano tak napůl školním vzdělávacím programem (ŠVP) vy sám (sama) (42,8) (80,0) výrazněji změníte své vyučovací metody a postupy? Obhajoval(a) byste veřejně zásadní změnu, kterou reforma určitě ano tak napůl vzdělávání přináší, tedy větší význam dovedností žáků (49,9) (81,8) v závazných cílech vzdělávání? Dokázal(a) byste najít na internetu ŠVP nějaké zahraniční tak napůl spíše ano (69,5) školy, prostudovat ho a seznámit s jeho pojetím kolegy? (50,0) Máte chuť a potřebnou erudici, abyste mohl(a) spíše ano tak napůl konstruktivně ovlivnit pojetí a cíle výchovy a vzdělávání (56,7) (64,6) ve ŠVP? Část odborníků soudí, že se autorům některých RVP spíše ano spíše ano nepodařilo dostatečně odlišit dovednosti žáků od (67,6) (65,4) probíraných poznatků. Dokážete tyto dvě kategorie spolehlivě rozlišovat ve své vlastní pedagogické práci? Celkem za oblast 63,5 67,9

strana 49

spíše ano spíše ano (65,5) (68,6) spíše ne (35,4)

spíše ne (39,8)

spíše ano tak napůl (63,3) (52,2) spíše ano spíše ano (72,8) (71,4) tak napůl tak napůl (58,8) (57,0) spíše ano spíše ano (70,0) (68,3)

64,0

63,4

Měsíční zpravodaj o činnosti školy: červen 2005 Osmá zkoumaná oblast: VÁŠ VZKAZ AUTORŮM

Celé znění otázky: Ptali jsme se na ty okolnosti, které jsou pro vaši spokojenost v práci důležité? Berte však v úvahu jen takové okolnosti, které mohou ovlivnit lidé ve vaší škole.

strana 50

Průměr Celkový Hodnocení Průměr za ZŠ za SOŠ průměr za školu spíše ano spíše ano spíše ano spíše ano (66,4) (64,0) (65,8) (72,9)

Měsíční zpravodaj o činnosti školy: červen 2005 Ředitelský dotazník ŠKOLA A JÁ v projektu Kalibro Do ředitelského dotazníku se zapojilo 510 členů vedení školy, z nich bylo 351 ze základních škol. Z naší školy odpovídali na otázky dva vedoucí pracovníci – ředitel školy a zástupce ředitele školy. První zkoumaná oblast: SPOKOJENOST Celé znění otázky:

Hodnocení Průměr Celkový za ZŠ průměr za školu Jste spokojen(a) s tím, jak se vám pracuje s učiteli, s ostatními spíše ano spíše ano spíše ano zaměstnanci vaší školy a s žáky? (75,4) (75,5) (75,0) Kdybyste mohl(a) přijmout dalšího pracovníka na plnění většiny určitě určitě určitě ano administrativních povinností vůči zřizovateli a úřadům, dokázal(a) ano ano (87,5) byste toho využít k výraznějšímu zkvalitnění péče o kvalitu (80,5) (83,7) výchovy a vzdělávání na vaší škole? spíše ne spíše ne Kdyby to bylo možné, vzdal(a) byste se vlastního pedagogického spíše ne (29,1) (29,5) úvazku, abyste měl(a) na péči o kvalitu výchovy a vzdělávání na (25,0) vaší škole více času? Celkem za oblast 62,8 61,8 62,5

Druhá zkoumaná oblast: VÝCHOVA A VZDĚLÁVÁNÍ Celé znění otázky: Dodávají učitelé na vaší škole žákům sebedůvěru? Vede vaše škola žáky k tomu, aby se uměli učit a bavilo je to? Učí vaše škola žáky vyznat se v nových situacích a zvládat je? Rozvíjí vaše škola schopnost žáků vyjádřit své myšlenky a porozumět ostatním? Jak často dostávají žáci vaší školy ve výuce příležitost spolupracovat s ostatními a uvědomovat si tak své i jejich přednosti a nedostatky? Učí vaše škola žáky žít tak, jak žije svobodný a zodpovědný člověk? Rozvíjí vaše škola podnikavost a tvořivost žáků? Celkem za oblast

strana 51

Hodnocení za školu tak napůl (50,0) spíše ano (75,0) spíše ano (62,5) spíše ano (75,0) spíše ano (75,0) spíše ano (75,0) spíše ano (75,0) 69,6

Průměr za ZŠ spíše ano (66,9) spíše ano (68,6) spíše ano (72,0) spíše ano (74,9) spíše ano (61,8)

Celkový průměr spíše ano (66,1) spíše ano (68,2) spíše ano (72,1) spíše ano (75,3) spíše ano (60,6)

spíše ano spíše ano (79,5) (79,2) spíše ano spíše ano (69,8) (70,3) 70,5 70,3

Měsíční zpravodaj o činnosti školy: červen 2005 Třetí zkoumaná oblast: UČITELÉ Celé znění otázky: Hodnocení Průměr za ZŠ za školu Potřebuje vaše škola to, co pro další vzdělávání učitelů nabízejí spíše ne tak napůl vysokoškolské instituce (pedagogické a další fakulty)? (45,6 (37,5) Potřebuje vaše škola to, co pro další vzdělávání nabízejí nestátní určitě ano spíše ano subjekty (např. PAU, Kritické myšlení, Heuréka, Tereza, Step by (72,1) (100,0) step, AISIS apod.)? Kolik učitelů na vaší škole podle vás „žije z podstaty“? skoro nikdo nikdo (12,5) (31,1) Fungují na vaší škole ku prospěchu věci předmětové komise, tak napůl spíše ano včetně kolegiální pomoci zkušených učitelů těm začínajícím (71,1) (50,0) (formálně dohodnuté či neformální)? skoro Kolik učitelů na vaší škole dokáže žáky po většinu školního roku skoro všichni zaujmout činnostmi, které jim v hodinách nabízejí? všichni (61,2) (62,5) Kolik je na vaší škole učitelů, u nichž v minulém pololetí alespoň skoro všichni jednou hospitoval některý člen vedení? všichni (100,0) (66,7) Je poměr mezi nenárokovou a nárokovou částí mzdových spíše ne spíše ne prostředků, které má vaše škola k dispozici, dostatečný pro (33,9) (25,0) účinnou motivaci učitelů? Kdyby na vaší škole vykonával „pomocné práce“ namísto učitelů určitě ano určitě personál s nižší kvalifikací, jako je tomu ve vyspělých zemích, ano (100,0) dokázali by toho učitelé využít k výraznějšímu zkvalitnění své (82,4) vlastní práce? Celkem za oblast 58,0 60,9

Čtvrtá zkoumaná oblast: ŽÁCI A RODIČE Celé znění otázky:

Celkový průměr tak napůl (48,6) spíše ano (65,7) skoro nikdo (32,1) spíše ano (74,8) skoro všichni (60,3) skoro všichni (65,2) spíše ne (37,6) spíše ano (79,6)

58,0

Hodnocení Průměr Celkový za ZŠ průměr za školu Jak často se žáci na vaší škole učí něco, čemu většina z nich vůbec občas občas skoro nerozumí, brzy to zapomene nebo to využije nanejvýš u (48,1) (47,0) nikdy přijímaček? (37,5) Obrátilo se vedení školy v minulém školním roce pomocí určitě ano spíše ano spíše ano dotazníku či jiného formalizovaného nástroje na žáky, aby zjistilo (69,8) (72,1) (100,0) jejich názory, pocity a přání? Obrátilo se vedení školy v minulém školním roce pomocí tak napůl tak napůl tak napůl dotazníku či jiného formalizovaného nástroje na rodiče žáků, aby (47,4) (41,4) (50,0) zjistilo jejich názory, pocity a přání? Přejí si podle vás rodiče žáků vaší školy nějaké výraznější změny tak napůl spíše ne spíše ne ve výchově a vzdělávání svých dětí? (36,1) (34,3) (50,0) Celkem za oblast 50,3 48,7 59,4

strana 52

Měsíční zpravodaj o činnosti školy: červen 2005 Pátá zkoumaná oblast: VZTAHY Celé znění otázky: Hodnocení za školu Pořádá vaše škola akce, na nichž se mohou blíže seznámit žáci určitě ano z různých ročníků? (100,0)

Průměr za ZŠ určitě ano (83,2) tak napůl spíše ano (78,9) (50,0) tak napůl spíše ano (76,5) (50,0) spíše ano spíše ano (74,4) (75,0) tak napůl spíše ano (61,2) (50,0) 74,8 65,0

Celkový průměr určitě ano (82,3) spíše ano (77,3) spíše ano (73,0) spíše ano (73,9) spíše ano (62,1) 73,7

Hodnocení Průměr za ZŠ za školu Je podle vás kurikulární reforma na základních a středních školách spíše ne spíše ne dostatečně připravena a zajištěna? (31,9) (25,0) Existují podle vás nějaké zásadní důvody proti takové úpravě tak napůl určitě ne přijímacího řízení, podle níž by se každý žák mohl hlásit na (17,8) (50,0) libovolný počet středních škol? Vyhovuje vám současný systém rozepisování prostředků státního spíše ne tak napůl rozpočtu ve školství? (41,6) (37,5) Jste spokojen(a) s reakcemi zřizovatele na ekonomické požadavky spíše ano tak napůl vaší školy? (56,4) (62,5) Nový školský zákon dal školám svobodu určit si vlastní cíle tak napůl tak napůl výchovy a vzdělávání. Mohou ji chystané jednotné státní testy (48,5) (50,0) podle vás zase omezit? Patřilo podle vás školství ke skutečným prioritám některé české určitě ne určitě ne vlády po roce 1989? (16,9) (12,5) Celkem za oblast 35,5 39,6

Celkový průměr spíše ne (33,3) spíše ne (21,5)

Zveřejnila vaše škola, jak bude postupovat, pokud se dozví o šikaně? Vyzkoušela vaše škola nějaké akce či postupy usnadňující novým žákům příchod do nového prostředí? Jste spokojen(a) s tím, jak se učitelé a ostatní zaměstnanci vaší školy chovají k žákům? Jste spokojen(a) s tím, jak se žáci chovají k učitelů a ostatním zaměstnancům vaší školy? Celkem za oblast

Šestá zkoumaná oblast: SYSTÉM Celé znění otázky:

strana 53

tak napůl (41,9) tak napůl (55,4) tak napůl (50,1) určitě ne (16,8) 36,5

Měsíční zpravodaj o činnosti školy: červen 2005 Sedmá zkoumaná oblast: ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Celé znění otázky: Hodnocení za školu V českém školství nesl dříve odpovědnost za výběr učiva stát – spíše ano nikoli učitelé. Nyní se zdá, že část odpovědnosti přejde na (75,0) pedagogický sbor každé školy. Vítáte tuto změnu? Jste spokojen(a) s obsahem Rámcového vzdělávacího programu spíše ano (RVP) určeného pro tu úroveň vzdělávání, na které působíte? (75,0) Jste spokojen(a) s formou RVP určeného pro tu úroveň spíše ano vzdělávání, na které působíte? (75,0) Předpokládáte, že se v souvislosti se začínající reformou a se určitě ano školním vzdělávacím programem (ŠVP) výrazněji změní učivo ve (100,0) většině předmětů na vaší škole? Předpokládáte při tvorbě ŠVP vaší školy a při jeho uvádění v život určitě ano těsnější spolupráci mezi učiteli vzdálenějších předmětů? (100,0) Kolik učitelů na vaší škole bude podle vás ochotno a schopno výrazněji změnit své vyučovací metody a postupy v souvislosti se začínající reformou a se ŠVP? Jsou podle vás všechny klíčové kompetence z RVP reálně použitelné jako (některé) cíle výchovy a vzdělávání na vaší škole? Část odborníků soudí, že se autorům některých RVP nepodařilo pokaždé dostatečně odlišit dovednosti žáků od probíraných poznatků. Dokážou tyto dvě kategorie spolehlivě rozlišovat učitelé na vaší škole? Kdybyste měl(a) na vaší škole možnost volby, dal(a) byste jednotným státním testům přednost před možností vybírat si z rozmanitější nabídky nestátních subjektů? Budete mít podle vás vedení vaší školy v nových podmínkách trvale víc práce s péčí o kvalitu výchovy a vzdělávání, než mělo dosud? Celkem za oblast Osmá zkoumaná oblast: VAŠE VZKAZY AUTORŮM Celé znění otázky: Ptali jsme se na důležité věci?

strana 54

skoro všichni (62,5) spíše ano (62,5) spíše ano (62,5)

Průměr Celkový za ZŠ průměr spíše ano spíše ano (68,4) (68,3) spíše ano spíše ano (65,0) (62,2) tak napůl tak napůl (57,2) (56,0) spíše ne spíše ne (25,4) (22,1) spíše ano určitě ano (78,2) (83,3) asi půlka asi půlka (58,8) (57,2) spíše ano spíše ano (65,9) (64,0) tak napůl tak napůl (53,2) (55,3)

tak napůl tak napůl tak napůl (56,5) (56,3) (50,0) spíše ano (62,5) 72,5

spíše ano spíše ano (79,8) (79,0) 61,4

59,9

Hodnocení Průměr Celkový za ZŠ průměr za školu určitě ano spíše ano spíše ano (78,1) (76,7) (87,5)

MĚSÍČNÍ ZPRAVODAJ O ČINNOSTI ŠKOLY. červen ZÁKLADNÍ ŠKOLA G.A.LINDNERA, ROŽĎALOVICE, okres Nymburk

Recommend Documents