Měsíční učební plán 8. ročník

Gymnázium, základní škola a mateřská škola Hello s.r.o.

Měsíční učební plán 8. ročník Třídní učitelka:

Mgr. Daria Woznicová

Měsíc:

únor

Český jazyk – Mgr. Daria Woznicová Téma, učivo

Cíle a úkoly Žák

Skladba Významové poměry mezi souřadně spojenými hlavními větami, souvětí souřadné, hlavní věty

 umějí vyhledat souřadné spojení vět hlavních.  určí správně jednotlivé významové poměry mezi hlavními větami.

 v poměru slučovacím  v poměru odporovacím

 rozliší spojovací výrazy u jednotlivých významových poměrů.

 v poměru stupňovacím

 učí se porozumění různým typům textů a záznamů.

 v poměru vylučovacím  v poměru příčinném

 rozlišují významové vztahů gramatických jednotek v souvětí

 v poměru důsledkovém

English - Thabang Lehner Téma, učivo

Cíle a úkoly  Vocabulary and language focus: School life: verbs: get good marks, pass exams, play truant etc.; should and must  Reading: Cheating  Language focus: have to and don’t have to  Vocabulary and listening: School life

Unit 4 – School life

1

Španělský jazyk – Mgr. Sandra Daňhelová Téma, učivo

Cíle a úkoly Žák  Hovoří o volnočasových aktivitách, zálibách a sportu – rozšíření slovní zásoby

 7. lekce – Lección 13, Lección 14  Volný čas, záliby, sport  Vazba ir a + infinitiv

 Vyjadřuje blízkou budoucnost pomocí vazby ir a + infinitiv

 Příslovce mucho

 Používá příslovce mucho

 Argentina – základní informace



Dozvídá se základní informace o Argentině

Matematika – Mgr. Petra Nosková Téma, učivo

Cíle a úkoly Žák  charakterizuje a třídí základní rovinné útvary (kružnice, kruh a jejich části)  odhaduje a vypočítá délku kružnice a jejího oblouku, obsah kruhu a kruhové výseče  charakterizuje vzájemnou polohu přímky a kružnice, dvou kružnic

Kruhy a válce

Fyzika – Mgr. Petra Nosková Téma, učivo

Cíle a úkoly Žák  seznámí se s pojmem síla pružnosti, rovnovážná poloha a výchylka  pochopí zvláštnosti kmitavých pohybů – periodických i harmonických  osvojí si fyzikální veličiny perioda, frekvence a amplituda a jejich jednotky

Zvukové jevy

2

Chemie – Mgr. Hana Burešová Téma, učivo

Cíle a úkoly Žáci  se seznámí s principy názvosloví halogenidů a oxidů  znají využití důležitých oxidů a halogenidů  seznámí se s některými BOCHL a látkami k desinfekci  znají princip první pomoci při zasažení dýchacího ústrojí

Dvouprvkové sloučeniny

Přírodopis – Mgr. Eliška Panáčová Téma, učivo

Cíle a úkoly Žák  zná funkci opěrné soustavy, hlavní kosti v těle a jejich názvy.

Savci: Kosterní soustava

 rozumí principu funkce svalové soustavy a umí charakterizovat jednotlivé typy svaloviny

Svalová soustava

 orientuje se v nejdůležitějších svalech člověka

Zeměpis – Mgr. Jarmila Hartmanová Téma, učivo

Cíle a úkoly

3

Žák  Česká republika

 hodnotí a porovnává polohu a přírodní poměry České republiky  lokalizuje přírodní zdroje  vyhledává, popisuje a zdůvodňuje na mapách největší a nejmenší soustředění obyvatelstva v České republice  vyhledává na mapách hlavní soustředění osídlení  vyhledává na mapách největší a nejvýznamnější sídla v České republice

 Česko v Evropě  Vývoj státního území, územní rozdíly  Přírodní poměry  Zeměpisná poloha, rozloha, členitost, přírodní poměry a zdroje  Stará Česká vysočina a mladé Karpaty, působení ledovce u nás  Obyvatelstvo a osídlení

Rodinná výchova – Mgr. Zuzana Haltmanová Téma, učivo

Cíle a úkoly Zdravá výživa – Nežádoucí způsoby výživy – dnešní svět je plný protikladů. Rozlišování nežádoucích způsobů výživy, zejména podvýživy, nebo naopak nadměrný příjem potravin a jejich nebezpečí.

Zdravá výživa – Nežádoucí způsoby výživy – dnešní svět je plný protikladů.

Zdravá výživa – Zdravé či nezdravé? Alternativní strava.

Zdravá výživa – Zdravé či nezdravé? Alternativní strava. Hledání souvislostí mezi různými typy alternativního stravování a uvědomění si různých rizik.

Zdravá výživa – Reklama a hygiena potravin.

Zdravá výživa – Reklama a hygiena potravin. Vymezování stanoviska k současným způsobům stravování, reklamě a hygieně potravin.

Občanská výchova – Mgr. Zuzana Haltmanová Téma, učivo

Cíle a úkoly Člověk v sociálních vztazích – Umím se přiměřeně prosazovat? Žák definuje pojmy

Člověk v sociálních vztazích – Umím se 4

přiměřeně prosazovat?

asertivní jednání, pasivní a agresivní jednání, asertivní práva a povinnosti.

Člověk v sociálních vztazích – Zvládnu i náročné životní situace?

Člověk v sociálních vztazích – Zvládnu i náročné životní situace? Žák definuje pojem stres a jeho příčiny, konflikt a způsoby řešení životních situací.

Člověk v sociálních vztazích – Umím žít zdravě?

Člověk v sociálních vztazích – Umím žít zdravě? Tělesné a duševní zdraví, způsob relaxace.

Hospodaření – Ten umí to a ten zas tohle.

Hospodaření – Ten umí to a ten zas tohle. Dělba práce, specializace, technický rozvoj.

Hospodaření – Přejete si prosím?

Hospodaření – Přejete si prosím? Žák správně definuje výrobní a nevýrobní odvětví, výrobní faktory, sjednávání nákupu statků a služeb, vhodná komunikace.

Dějepis – Mgr. Daria Woznicová Téma, učivo

Cíle a úkoly Žák

Utváření novodobého českého národa

 zdůvodní výsledky revolucí roku 1848 ve Francii a v německých zemích 28  popíše události a změny ve Vídni a Praze v revolučním roce 1848  vysvětlí význam nezávislých sdělovacích prostředků pro fungování demokratické společnosti 29  popíše představy českých politiků v roce 1848 o uspořádání českých zemí  porovná postup umírněné a radikální části české společnosti v době revoluce 1848–1849  shrne závěrečné události revoluce 1848–1849  charakterizuje výsledky revoluce v českých zemích i v Evropě

Revoluce 19. století jako prostředek řešení politických, sociálních a národnostních problémů Metternichovský absolutismus

5

6