MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

középszint Javítási-értékelési útmutató 0511

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA

ÉRETTSÉGI VIZSGA

●

2005. május 24.

Mozgóképkultúra és médiaismeret írásbeli vizsga

Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

OKTATÁSI MINISZTÉRIUM

Mozgóképkultúra és médiaismeret— középszint

Javítási-értékelési útmutató

ISMERETEKET ELLENŐRZŐ KÉRDÉSEK (max. 10 pont) 1.

(3 pont) Húzza alá azokat a megállapításokat, amelyek nem igazak a médiaipari globalizáció következményeire nézve! a) A médiaipari globalizáció egyik legfontosabb következménye az erős szabványosulás, a műsortípusok egységesülése. b) A médiaipari globalizáció egyik legfontosabb következménye, hogy a nemzeti értékek, az őshonos kultúrák autentikus formái elhalnak c) A médiaipari globalizáció egyik legfontosabb következménye, hogy az eltérő kulturális háttérrel rendelkező közönségnek olyan szövegeket kell felkínálni, amelyeknek hőse, tematikája és megfogalmazási módja a lehető legkönnyebben befogadható. (A kiválasztandó helytelen válasz a „b”, mind a három válasz pontozandó 0, illetve 1 ponttal, attól függően, hogy helyes vagy helytelen.)

2. Mit jelent az infotainment fogalma?

(1 pont)

(Helyes válasz: televíziós műsortípus, amely szórakoztatva tájékoztat.) 3.

(4 pont) A következő kifejezések segítségével konstruáljon két-két érvényes állítást, amely érvényes a tömegfilmekre, illetve a szerzői filmekre! Konfliktustípus, világlátás, természetfeletti erők, archetipikus figurák, a korra való érzékenység, formanyelvi eredetiség, sztár, történetmondás, műfaj (Helyes válasz például: tömegfilm – jellemző konfliktustípusokba, cselekvésformákba modellálja az élet egészét, vonzódik az archetipikus figurákhoz, helyzetekhez, műfaji sorozatokba szerveződik, középpontjában a történetmondás, a szereplő /sztár/ áll, világát gyakran a természetfeletti, a különös, szélsőséges uralja, formanyelvi értelemben nem újító – bármelyik helyes állítás 1-1 pontot ér szerzői film – az alkotó személyes világlátását közvetíti, egyedi műalkotás, amely a kor jellemző típusait fogalmazza meg, a formanyelv megújítására, az eredetiségre törekszik, középpontjában a szerző (a rendező) áll, presztízse magas – bármelyik helyes állítás 1-1 pontot ér Úgy a tömegfilmre, mint a szerzői filmre vonatkozóan maximum két pontot lehet a helyes válaszokkal szerezni.)

4.

(2 pont) Soroljon fel legalább két olyan, a társadalmi nyilvánosságot szolgáló intézményt, amely a 19. század közepére kiépült, s amelynek kialakulása feltétele volt a modern tömegkommunikáció létrejöttének!

írásbeli vizsga 0511

2/8

2005. május 24.



(Helyes válasz például: a nagy példányszámú nyomtatványokat gyorsan előállítani képes nyomdák, a távírószolgálat, a postaszolgálat, a sajtó a főfoglalkozású újságírókkal és a hírügynökségek – bármelyik két helyes válasz 1-1 pontot ér.) SZÖVEGÉRTÉSI FELADAT (max. 25 pont) 5.

(6 pont) a) Milyen napszakban játszódik a jelenet? Állítását támassza alá! (2 pont) (1 pont adható az alábbi válaszért: hajnalban vagy kora reggel) (1 pont adható bármelyik, az alábbi megfigyeléseket tartalmazó válaszért: a kalauz kivételével a szereplők mindegyikét alvásból ébredve vagy félálomban, hosszasabban forgolódva látjuk meg először; a kisfiú a folyosón állva látja a hegyek felett felkelő napot; a jelenet későbbi, folyosói szakaszában érzékelhetően több a fény.) b) A kisfiún és a nőalakokon kívül kik jelennek meg a részletben? Mi a közös ezekben az emberekben? (2 pont) (1 pont adható az alábbi válaszért: a katonatiszteket és a kalauzt. További 1 pont adható, ha az egyenruha-viseletet említi a válaszadó.) c) Miért változnak meg a fényviszonyok miután a kalauz végighalad a folyosón. (1pont) (1 pont adható az alábbi válaszért: mert a vonat alagúton halad át.) d) Mi utal arra, hogy azt a vonatszakaszt, amelyben a jelenet játszódik előkelő vagy jómódú emberek számára tartják fenn? (1pont) (1 pont adható például az alábbi válaszok valamelyikéért: a fülkék üvegajtaján mindenhol maratott díszítés található, az üléseken plüsshuzat van, a padlón szőnyeg, a fülkékben kevesen utaznak.)

6.

(5 pont) a) Soroljon fel legalább három olyan metakommunikációs jelzést, amely azt bizonyítja, hogy a kisfiú a fehér, kivágott ruhás, nyakláncos nővel szorosabb kapcsolatban van, mint a másik nőalakkal! (3 pont) (1-1 pont adható az alábbi válaszok közül bármelyik háromért: a jelenet nyitásakor a nő karján alszik; a felébredése után a fülkébe való visszatértekor ehhez a nőhöz közelebb és felé fordulva ül vissza; amikor a nő átül a szemközti oldalra, azonnal követi; a szemközti oldalon azonnal hozzábújik a nőhöz; a nő átöleli, és alig észlelhetően megcsókolja a fiút; a fiú fejét a nő ölébe hajtva próbál ismételten elaludni; a jelenet végén a nő szorosan a fiú háta mögött állva figyeli az állomást.)


3/8

2005. május 24.



b) Soroljon fel legalább két olyan metakommunikációs jelzést, amely a kosztümös nő fegyelmezettségét, tartózkodását, magányosságát bizonyítja! (2 pont) (1-1 pont adható az alábbi válaszok közül bármelyik háromért: a nő testtartása a jelenet elején görcsös, merev, nem dől hátra; a rohamok ellenére mindannyiszor visszafojtottan köhög; a roham alatt sem fordul segítségért a másik nőhöz vagy a kisfiúhoz; a roham után azonnal kimegy a fülkéből; a fülkébe való visszakísérésekor testtartása a segítségtől való minél előbbi szabadulásáról tanúskodik; a fülkébe való visszatérésekor úgy fekszik le az ülésre, hogy kezével eltakarja magát a másik nő elől; a fekvésből nagyon rövid idő alatt újra egyenes tartással felül; a jelenet alatt tekintetváltást sem kezdeményez társaival egyetlen érintésen és a kisfiúra történt kurta rápillantáson kívül.) 7.

(10 pont) a) Nevezze meg a jelenet cselekményének két jól elkülöníthető részét! (2 pont) (1-1 pont adható abban az esetben, ha a válaszadó felismeri, hogy az ébredés és a köhögőroham tekinthető egy fázisnak, amelyben megismerjük a szereplőket, és érzékeljük a karakterek közötti viszonyokat, majd a kisfiú kizárását követő folyosói bolyongás, a folyosón történtek és a vonat megérkezése az állomásra képezik a jelenet második részét, az önállósulás és a megérkezés fázisát. /Elfogadható a válasz abban az esetben is, ha a vizsgázó a helyszínváltásokkal írja le az egyes részeket, és világosan megfogalmazza, hogy a fülke ajtajának becsukása választja el a jelenet két részét egymástól/.) b) Elemezze, hogyan változik a beállítások ritmusa, a látvány feldolgozásának módja, illetve a montázsszerkesztés az egyes részekben! (8 pont) (4-4 pont adható a válaszra abban az esetben, ha a tanuló az a) pontban írt részeket elkülönítve elemzi, a két egység formanyelvi megoldásait, különbségeit érzékeli, és azokat a feladatban írt szempontok szerint elkülöníti. 4 pont adható, amennyiben az első fázis formanyelvi elemzése során a vizsgázó felismeri, hogy - a jelenet fülkebeli szakaszát az alkotók két hosszabb; - a tér mélységében tagolt, leíró beállítással fogalmazzák meg; - a képkivágás rendre olyan szűk, hogy; - a szereplők mozgását a kamerának követnie kell (svenk); - ezáltal tudja a szűk térben zajló eseményeket az elbeszélő oly módon feltárni, hogy utal a szereplők közötti viszonyokra, de a néző nem tudhatja, mi következik; - ez a kompozíció, ez a fogalmazás /vagyis az a tény, hogy a kamera nem mozog szabadon és nem vált nézőpontot/, a helyzet viszonylagos eseménytelenségét, a cselekmény lassú tempóját feszültséggel tölti fel. /Minden helyes megállapítás 1 ponttal értékelendő, de maximum néggyel./ 4 pont adható, ha a második fázis formanyelvi elemzése során a vizsgázó felismeri, hogy a folyosói részben - az elbeszélés változatos (pl. a vonaton kívülről, az ablakon át fényképezett vagy a kisfiúhoz társuló alulnézeti felvétel) nézőpontokat használ; - rövidebb beállításokat alkalmaz, a kalauz távozása után az egymást követő snittek gyorsuló ritmusban követik egymást;


4/8

2005. május 24.


-

8.


a hadiszerelvény elhaladtát gyorsmontázsba szervezett beállításokkal mutatják be az alkotók; a vágások ritmusához illeszkedően kiszámíthatatlanná válik a megvilágítás (alagút, bevillanások, tükröződések); a hadiszerelvény kitartó megfigyelésekor a kamera és a kisfiú nézőpontjának teljes azonosulása is megtörténik, így az idegen hely félelmetessége a kisfiú helyzetéhez kötődik. /Minden helyes megállapítás 1 ponttal értékelendő, de maximum néggyel./)

(4 pont) A történetmesélés szempontjából milyen szerepe lehet a látott jelenetnek? Ennek alapján állapítsa meg, hogy vajon a film melyik részéből származhat a jelenet? Indokolja állítását! (1 pont adható, ha a válaszadó felismeri, hogy a jelenet a film expozíciós szakaszából való. További 3 pont adható, ha a vizsgázó ezt indokolni tudja: a) a jelenet megérkezést ír le egy idegen városba, márpedig a Megérkezés jellemzően expozícióra utaló cselekményforma; b) a részletben látható események elsősorban a (fő)szereplők viszonyainak, kapcsolatrendszerének bemutatását szolgálják: márpedig ez az expozíciós jelenetekre különösen igaz; c) a részletben látható köhögőroham, a súlyos betegségre utaló jelek, a két nő között érezhető erős feszültség olyan konfliktust sejtet, amely ebben az ismeretlen, fenyegető városban megoldásra vár.)

MÉDIA MINIESSZÉ (max. 15 pont) 9. Figyelje meg alaposan a mellékelt képeket, majd írjon rövid 1- 1,5 oldalas esszét A szabályszegő sztár címmel! (A kifejtés során térjen ki a sztárjelenség legfontosabb okaira, majd a mellékelt képekből kiindulva elemezzen legalább három Madonnafigurát mint női archetípust!) (Helyes válasz: ismeret: a) 2 pontot kaphat a vizsgázó, amennyiben a válaszban megfogalmazza, hogy a sztár a médiafogyasztó közönség tekintély- és sikerpótléka, akivel bizonyos fokig azonosulva részesévé válhat a sikeres önérvényesítésnek /a kulcsfogalmak, amelyeket 1-1 ponttal kell értékelni, a sikerpótlék és azonosulás/. b) 3 pontot kaphat a vizsgázó, ha felismeri a mellékelt képek alapján, hogy a sztárjelenség lényege, vagyis az állandósult és a médiában megszámlálhatatlanul sokszorozódó kép – az ikon – Madonna esetében többször és tudatosan került módosításra. A helyes válasz mind a három elemet tartalmazza - /állandósult kép; sokszorozódó; többször módosított, ezek hiánya pontlevonást jelent/. c) A Madonna archetípusok – pl. a „rosszlány”, az „anyagias nő”, a „szent”, „a férfias nő”, a „végzetes szőke”, az „anya” helyes felismerése és kifejtése további 4


5/8

2005. május 24.



pontot ér. /1 pont az archetípus fogalom helyes használatáért, 3 pont a helyes alkalmazásért./ Ily módon a válaszban számon kért ismeretanyagra összesen 9 pont adható, míg a helyesen felépített esszészerkezetre (állítás, megfigyelések, ismeretek alapján történő érvelés-bizonyítás, konklúzió) maximálisan 4 pont. Az önálló megfigyelések felvetése és azok minősége maximálisan további 2 ponttal értékelendő.)


6/8

2005. május 24.



7/8


2005. május 24.



8/8


2005. május 24.

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

Recommend Documents