MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

középszint Javítási-értékelési útmutató 1211

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

ÉRETTSÉGI VIZSGA

●

2012.

Mozgóképkultúra és médiaismeret gyakorlati vizsga

KÖZÉPSZINTŰ GYAKORLATI ÉRETTSÉGI VIZSGA

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM

Javítási-értékelési útmutató

gyakorlati vizsga 1211

2 / 43

ÉRTÉKELÉSI SZEMPONTOK KÖVETELMÉNYEK ÉS A MEGÍTÉLÉS FORRÁSA ÉS RÉSZPONTSZÁMOK Az elképzelés megtervezettsége, a megvalósítás előkészítettsége és a munka szervezettsége (A munka megítélésének elsődleges forrása a munkanapló.)

– a terjedelmi keret pozitív irányban

PONTLEVONÁSOK TELJES ÉS FŐBB HIBALEHETŐSÉGEK PONTSZÁM A feladatkiírásban megjelölt terjedelem negatív vagy pozitív irányú túllépését az értékelés során az alábbiak szerint kell megítélni: –- a terjedelmi keret negatív irányban 30–60 másodperccel történt túllépése esetén 3 pont levonás; – a terjedelmi keret negatív irányban 61–90 másodperccel történt túllépése esetén 4 pont levonás;

2012.

Munkájához mellékelje a filmjelenet szöveges forgatókönyvét, valamint a karakterek leírását és bemutatását, továbbá csatoljon a filmrészlethez (a vizsgakövetelményekben előírt terjedelemben) munkanaplót! A munkanaplóban értelmezze a feladat megoldását, vázolja, hogy milyen típusú, milyen műfajú vagy karakterű film része lenne az elkészített jelenet, illetve ismertesse a megvalósítás során adódó problémákat és az elkészített anyaggal kapcsolatos önértékelését is!

Készítsen 3-5 perc hosszúságú, párbeszéd és narrátorhang (vagy más értelmező szöveg, felirat) nélküli fikciós filmrészletet! Konstruáljon olyan sajátos jelenetet (vagy jelenetsort), amelyben az alapérzelmek, vagyis az öröm, a bánat, a düh, a meglepődés, a félelem és az undor mindegyike világosan felismerhető!

A/1. FILMRÉSZLET KÉSZÍTÉSE

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET PROJEKT JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Mozgóképkultúra és médiaismeret — középszint


Az a projektmunka, amely bármelyik irányban a kiírásban szereplő terjedelmi küszöböket azok felénél többel lépi túl, 0 pontot ér.

30–60 másodperccel történő túllépése esetén 2 pont levonás; – a terjedelmi keret pozitív irányban 61-90 másodperccel történt túllépése esetén 3 pont levonás; – a terjedelmi keret pozitív irányban 91–120 másodperccel történt túllépése esetén 4 pont levonás; – a terjedelmi keret pozitív irányban 121–150 másodperccel történt túllépése esetén 5 pont levonás a projektmunka összpontszámából.


3 / 43

2012.

A feladatkiírásban tiltás alá esett hangi vagy feliratjelzés alkalmazása, tehát az alapérzelmek szavakkal történő körülírása, kimondása esetén a projektmunka 0 pontot ér. Narratív filmrészlet esetén felismeri-e, A szempont kisebb mértékben maximálisan 10 pont kellő részletességgel és helyesen hiányos-felületes leírása és értelmezése értelmezi-e a vizsgázó esetén pontlevonás. munkanaplójában az általa létrehozott filmrészlet narratív sajátosságait (pl. a A szempont erősen hiányos-felületes részlet dramaturgiai ívének leírása vagy hiánya esetén 2 pont értelmezése; a részlet ok-okozati levonás. viszonyainak feltárása; a részlet funkciójának tisztázása a cselekmény



4 / 43

Megértette-e és filmrészletében kellő mélységben értelmezte-e, hogy a feladatkiírás verbális jelzésekre vonatkozó tiltása felerősíti a

2012.


2 pont Felismeri-e, kellő részletességgel és A szempont kisebb mértékben helyesen értelmezi-e munkanaplójában hiányos-felületes leírása és értelmezése a vizsgázó az általa létrehozott esetén pontlevonás. bármilyen típusú filmrészlet szereplőinek szerepjáték- vagy A szempont erősen hiányos-felületes viselkedésjelzéseit (különös tekintettel leírása és értelmezése vagy teljes az érzelmek kifejezésében hiánya esetén 2 pont levonás. leghangsúlyosabban alkalmazott testbeszéd-jelzésekre; megjelenésre és A szempont teljes hiánya esetén 3 pont kiegészítő metakommunikációs levonás. jelzésekre – pl. arcfestés/smink, öltözet/kosztüm; kiegészítő kellékek és attribútumok), ezek egymásra épülését és viszonyait az alapérzelmek ábrázolásban, megjelenítésében?

Nem narratív megoldás esetén felismeri-e, kellő részletességgel és helyesen értelmezi-e a vizsgázó munkanaplójában az általa létrehozott filmrészlet dramaturgiai ívét, kidolgozta-e a részlet logikai és motivikus építkezését és az egyes szakaszok egymásra épülését?

egészében)?



5 / 43

2 pont Felismeri-e és helyesen értelmezi-e a vizsgázó munkanaplójában az általa létrehozott jelenet beállításainak látványszervezési és rendezési megoldásait (pl. plánok, nézetek és nézőpontok megválasztása; kompozíciók és kameramozgások indoklása; megvilágítás és színek alkalmazása; kellékek és díszletek alkalmazása; zaj–zörej-hanghatások és/vagy kísérőzene alkalmazásának

3 pont Felismeri-e, és helyesen értelmezi-e a vizsgázó munkanaplójában az általa létrehozott filmrészletben alkalmazott montázs(ok) jelzéseit (pl. lineáris montázs tér-idő folyamatosságot és okozatiságot biztosító megoldásai; többszálú cselekményvezetés értelmezhetősége; asszociációsexpresszív vagy motívumszériákból felépülő montázs kapcsolatai és értelemadó hatásai)?

szerepjáték előbbiekben részletezett rétegeit, illetve azoknak az egyéb formanyelvi jelzésekkel (látvány, cselekmény vagy dramaturgiai szerkezet, montázs, zaj-zörej és/vagy zene) való kapcsolatát?


A szempont erősen hiányos-felületes leírása és értelmezése vagy teljes hiánya esetén 2 pont levonás.

A szempont kisebb mértékben hiányos-felületes leírása és értelmezése esetén pontlevonás.



2012.




6 / 43

2 pont Ismerteti-e munkanaplójában a Ilyen típusú szöveges részek megléte, vizsgázó a forgatás előkészítésének (a de az alternatív megoldások közötti téma értelmezése és a tervezés, választások alkotói motivációit nem helyszín- és szereplőválasztás stb.), teljesen feltáró, felületes érvelés esetén illetve megvalósításának folyamatát pontlevonás. (különös tekintettel a menet közben felbukkanó alternatív lehetőségekre, az Ilyen típusú szöveges részek teljes egyes alternatívák melletti döntések hiánya esetén 2 pont levonás. főbb motivációira)?

2012.

1 pont maximálisan 6 pont A munka dokumentáltságának minősége, az Mennyire részletesek, kidolgozottak és A kötelező és szabadon csatolt a vizsgázó által a formanyelvi dokumentumok kisebb mértékű elkészített anyaggal kapcsolatos értelmezésben megjelöltekkel felületessége, hiányosságai esetén (ön)reflexió színvonala összhangban állóak a munkanaplóhoz pontlevonás. (A szempontok megítélésének elsődleges mellékelt dokumentumok, forrása a munkanapló és mellékletei.) A dokumentumok erős felületessége, forgatókönyvek (az elképzelt teljes hiányosságai esetén 2 pontlevonás. cselekmény vázlata, a részlet story boardja/szöveges/technikai forgatókönyve, helyszínvázlat(ok), szerkesztési terv)?

2 pont Felismeri-e, kellő részletességgel és A szempont hiányos-felületes leírása helyesen értelmezi-e a vizsgázó az és értelmezése vagy teljes hiánya általa elképzelt történet/szekvencia és esetén pontlevonás. a leforgatott részlet műfaji/stiláris jellegzetességeit, filmtípusát?

indoklása)?



A kivitelezés technikai és esztétikai minősége, ötletessége, személyessége (A megítélésben elsődleges az elkészített anyag, de az értékelésnél figyelembe vehetőek a munkanaplóban az adott szempontra vonatkozó megjegyzések)


7 / 43

2012.

1 pont A rendelkezésre álló technikai szinten Szerkesztési-illesztési pontatlanságok, maximálisan 6 pont milyennek ítélhető a leforgatott jelenet értelmezést zavaró cselekményvezetési és szerepjáték megoldások esetén általános formanyelvi színvonala: a cselekményvezetés/motívumhasználat (előfordulásuk gyakorisága vagy értelmezhetőséget zavaró súlyuk és szerepjáték érthetősége és követhetősége; a szerkesztés-montázs szerint) 1-2 pont levonás. logikai kapcsolatai (pl. lineáris montázs tér-idő folyamatosságot és A plánozás és a térbeli-optikai okozatiságot biztosító megoldásai, beállítások értelmezést zavaró vagy többszálú cselekményvezetés funkciótlan használata esetén értelmezhetősége, expresszív vagy (előfordulásuk gyakorisága vagy az motívumszériákból felépülő montázs értelmezhetőséget zavaró súlyuk kapcsolatai és értelemadó hatásai); a szerint) 1-2 pont levonás. plánozás és a térbeli-optikai beállítások pontossága és A felsorolt egyéb rendezési eszközök következetessége (követhetőség és zavaró használata és értelmezetlenül funkcionalitás); a rendezéshez tartozó hagyása esetén pontlevonás. egyéb elemek (pl. helyszínek, kellékek, világítás, (Kivéve, ha a munkanapló elfogadható

1 pont Tartalmaz-e a munkanapló az elkészült Ilyen vonatkozású szöveges részek anyaggal kapcsolatban önértékelő erősen hiányos-felületes kifejtése vagy megjegyzéseket, összegzést? teljes hiánya esetén pontlevonás.

Részletezi- és kellőképpen Az eltérések leírása, de indoklás nélkül megindokolja-e a munkanaplóban a hagyása, elégtelen értelmezése vagy vizsgázó a tervezett és a megvalósított ezek teljes hiánya esetén pontlevonás. változat legfontosabb eltéréseit?

2 pont



A prezentáció formai színvonala

indokot és értelmezést közöl az adott megoldásokkal kapcsolatosan.)

(Maximálisan 2 pont vonható le.)

8 / 43

2012.

maximálisan 3 pont


1 pont Betartja-e a vizsgázó a feladatban és a A munkanaplóra meghatározott vizsgakövetelményekben előírt, terjedelem jelentősebb túllépése vagy a meghatározott terjedelmet? megértést nagyban megnehezítő hiányossága esetén (annak súlyától 2 pont függően) 1-2 pont levonás.

2 pont Milyennek ítélhető a projektmunka A megértést, a cselekmény menetét általános megjelenése (a felvétel erősen zavaró prezentáció esetén élvezhetősége és prezentációja a pontlevonás. rendelkezésre álló technikai szinten, a munkanapló áttekinthetősége, kezelhetősége stb.)?

Érzékelhető-e egyéni hangvételre, tudatosan és egységesen végig vitt formára való törekvés a jelenetben?

4 pont (Maximálisan 4 pont vonható le.) Alkalmazott-e a vizsgázó valamilyen Alkalmazott, de említés és indoklás, egyedi, kreatív megoldást az érzelmek értelmezés nélkül hagyott kreatív, változásával, egymásra következésével illetve egységes formát adó és egymáshoz való viszonyaival megoldások esetén (annak súlyától kapcsolatosan? függően) 1-2 pont levonás.

alkalmazott/alkalmazható hangi jelzések) funkcionális használata.




9 / 43


A feladatkiírásban meghatározott időtartamnál 30 másodperccel rövidebb vagy 45 másodperccel hosszabb megoldás esetén a projektmunka 0 pontot ér.

A feladatkiírásban meghatározott időtartamnál 5–15 másodperccel hosszabb megoldás esetén 1 pont, 16–30 másodperccel hosszabb megoldás esetén 3 pont, 31–45 másodperccel hosszabb megoldás esetén 5 pont levonás.

PONTLEVONÁSOK ÉS FŐBB HIBALEHETŐSÉGEK A feladatkiírásban meghatározott időtartamnál 5–15 másodperccel rövidebb megoldás esetén 2 pont, 16–30 másodpercnél rövidebb megoldás esetén 4 pont levonás.

TELJES PONTSZÁM

2012.

Munkájához csatoljon (a vizsgakövetelményekben előírt terjedelemben) munkanaplót, amelyben ismerteti alapkoncepcióját, és értelmezi az elkészített anyagot, valamint bemutatja a megvalósítás során adódó problémákat és az elkészített munkával kapcsolatos önértékelését is!

Készítsen kizárólag fényképek sorozataként egy minimum 60, maximum 90 másodperces filmet, amelyben egy csiga vagy más lassú, nehezen mozgó, kiszolgáltatott főszereplő átkel egy forgalmas közterület (például aluljáró vagy bevásárlóközpont) egyik oldaláról a másikra! A cselekményt csattanónak számító megoldással zárja le!

A/2. FOTÓANIMÁCIÓ KÉSZÍTÉSE



Váratlan, meglepetést okozó lezárás alkalmazásának hiányában, vagy ennek a vizsgázó általi fel nem ismerésével, értelmezés nélkül hagyásával megoldott változat összpontszámából 3 pontot kell levonni.

A lefotózott rajzokkal megoldott projektmunka összpontszámából 4 pontot kell levonni – amennyiben egyébként a fázisrajzok a munkanapló mellékletében szerepelnek.


10 / 43

2 pont Felismeri-e, kellő részletességgel és helyesen értelmezi-e a vizsgázó munkanaplójában az általa létrehozott fotóanimáció fontosabb narratív sajátosságait (pl. az

A főbb narratív sajátosságok erősen

A főbb narratív sajátosságok kisebb mértékben hiányos-felületes leírása és értelmezése esetén pontlevonás.

2012.

Felismeri-e és kellő részletességgel A szempont kisebb mértékben hiányos- maximálisan 10 pont és helyesen értelmezi-e a vizsgázó az felületes leírása és értelmezése esetén általa létrehozott fotóanimáció pontlevonás. helyszín- és szereplőválasztásának szoros összefüggéseit (pl.: az átjutás A szempont erősen hiányos-felületes motivációjának, indokának leírása és értelmezése vagy teljes ábrázolása; a helyszín hiánya esetén 2 pont levonás. sajátosságaiból következő potenciális/műfajilag-stilárisan indokolt nehézségek és buktatók; a főszereplő kiszolgáltatottságának megjelenítése)?



A befejezés-lezárás cselekménybeli váratlanságának, meglepetésének hiányos vagy hiányzó értelmezése esetén pontlevonás.

hiányos-felületes leírása és értelmezése esetén 2 pont levonás.

1 pont

11 / 43

2012.


3 pont Felismeri-e, kellő részletességgel és A szempont hiányos-felületes leírása és helyesen értelmezi-e a vizsgázó értelmezése vagy teljes hiánya esetén munkanaplójában az általa pontlevonás. létrehozott fotósorozat szereplőinek szerepjátékjelzéseit (pl. metakommunikáció és hozzá kapcsolódó egyéb jelzések: kinézet/megjelenés, öltözet, jellegzetes kellékek/attribútumok), illetve tárgyanimációs megoldás esetén – ideértve az állatok szereplőként való alkalmazásával elkészült megoldást is – az egyes fázisokban a fő motívum cselekménybeli, térbeli helyzetének kifejező rendszerét és logikáját?

elbeszélés szerkezeti egységeinek felismerése; a karakterek motivációi és a cselekmény összefüggéseinek bemutatása; a cselekmény dramaturgiai ívének és a fotókkal ábrázolt fázisok viszonyának részletezése), és a befejezés-lezárás váratlanságának/meglepetésének cselekménybeli szerepét?


12 / 43

2012.

A csatolt dokumentumok, maximálisan 6 pont mellékletek vagy azok hiányában a munkanaplóban írtak kisebb mértékű

2 pont Felismeri-e és helyesen értelmezi-e a A szempont kisebb mértékben hiányosvizsgázó munkanaplójában az általa felületes leírása és értelmezése esetén pontlevonás. létrehozott fotóanimáció felvételeinek látványszervezési és rendezési megoldásait (pl. plánok, A szempont erősen hiányos-felületes nézetek és nézőpontok leírása és értelmezése vagy teljes megválasztása és funkcionális hiánya esetén 2 pont levonás. használata; kompozíciók funkcionalitása; esetleges fotótechnikai trükkök és effektek funkcionalitása; megvilágítás és színek funkcionalitása; színhelyek, kellékek és díszletek alkalmazásának indoklása)?

2 pont A munka dokumentáltságának minősége, az Mennyire kidolgozottak, a elkészített anyaggal kapcsolatos (ön)reflexió koncepció világos bemutatására alkalmasak a munkanaplóhoz a színvonala



Felismeri-e és helyesen értelmezi-e a A szempont kisebb mértékben hiányosvizsgázó munkanaplójában az általa felületes leírása és értelmezése esetén létrehozott fotóanimációban pontlevonás. alkalmazott montázshatás(ok) jelzéseit (pl. a fázisfelvételekből A szempont erősen hiányos-felületes történő folyamatépítés és a téridőbeli leírása és értelmezése vagy teljes kapcsolatok vizuális jelzései; hiánya esetén 2 pont levonás. esetleges párhuzamos cselekményszervezésre utaló és/vagy esetleges expresszív megoldások jelzései)?



(A szempontok megítélésének elsődleges forrása a munkanapló és mellékletei.)

vizsgázó által esetlegesen mellékelt (a feladatkiírásban külön nem előírt) dokumentumok (pl. cselekmény-vázlat-szinopszis, story board, helyszínvázlat/helyszínfotók és/vagy felvételi terv, forgatókönyv) – illetve ilyen mellékletek hiányában a munkanaplóban részletezett elképzelés?

13 / 43

2 pont Részletezi-e és kellőképpen megindokolja-e a vizsgázó a munkanaplóban a tervezett és a megvalósított változat legfontosabb eltéréseit? 1 pont Tartalmaz-e a munkanapló az elkészült anyaggal kapcsolatban önértékelő megjegyzéseket, összegzést?

2 pont Ismerteti-e munkanaplójában a vizsgázó a fotóanimáció előkészítésének (helyszín- és szereplőválasztás, a történet és a karakterek értelmezése, tervezés stb.), illetve megvalósításának (fotózás és utómunka) folyamatát?


Ilyen vonatkozású szöveges részek erősen hiányos-felületes kifejtése vagy teljes hiánya esetén pontlevonás.

Az eltérések leírása, de indoklás nélkül hagyása, elégtelen értelmezése vagy ezek teljes hiánya esetén pontlevonás.

Ilyen típusú szöveges részek teljes hiánya esetén 2 pont levonás.

Ilyen típusú szöveges részek megléte, de a folyamatok és a közben felmerült alkotói döntések motivációit nem teljesen feltáró, felületes érvelés esetén pontlevonás.

2 pont levonás.

A mellékletek vagy azok hiányában a munkanaplóból az elképzelésre vonatkozó konkrétumok komolyabb, annak megértését akadályozó hiányosságai vagy teljes hiánya esetén

felületessége, hiányosságai esetén pontlevonás.

2012.




14 / 43

2012.

Szerkesztési-illesztési pontatlanságok, maximálisan 6 pont A kivitelezés technikai és esztétikai minősége,A rendelkezésre álló technikai értelmezést zavaró cselekményvezetési szinten milyennek ítélhető a ötletessége, személyessége létrehozott fotóanimáció általános és szerepjáték megoldások esetén (A megítélésben elsődleges az elkészített (előfordulásuk gyakorisága vagy formanyelvi színvonala: a anyag, de az értékelésnél figyelembe értelmezhetőséget zavaró súlyuk cselekményvezetés és vehetőek a munkanaplóban az adott szerint) 1-2 pont levonás. szerepjáték/animálás érthetősége és szempontra vonatkozó megjegyzések.) követhetősége; az alkalmazott montázs(ok) logikai kapcsolatai (pl. A plánozás és a térbeli-optikai tér-időbeli eligazodást segítő beállítások értelmezést zavaró vagy jelzések megléte, mozgások funkciótlan használata esetén kapcsolódásai, esetleges párhuzamos (előfordulásuk gyakorisága vagy az vagy expresszív-asszociatív értelmezhetőséget zavaró súlyuk megoldások megoldásai); a plánozás szerint) 1-2 pont levonás. és a térbeli-optikai beállítások pontossága és következetessége A felsorolt egyéb rendezési eszközök (követhetőség és funkcionalitás); zavaró használta és értelmezetlenül rendezéshez tartozó egyéb elemek hagyása esetén pontlevonás. (pl. helyszínek és díszletek, öltözetek és kellékek, világítás és színek) (Kivéve, ha a munkanapló elfogadható funkcionális használata? indokot és értelmezést közöl az adott megoldásokkal kapcsolatosan.) 4 pont (Maximálisan 4 pont vonható le.) Alkalmazott-e a vizsgázó egyedi, Alkalmazott, de említés és indoklás, kreatív megoldásokat a főszereplő értelmezés nélkül hagyott egyedi, motivációjának, kiszolgáltatott kreatív megoldások esetén (annak karakterének (a főszereplő és a súlyától függően) 1-2 pont levonás. helyszín összefüggéseiből vagy a műfaji/stiláris cselekményvilágból (Maximálisan 2 pont vonható le.) következő nehézségek), illetve a

1 pont




15 / 43

2012.

maximálisan 3 pont


1 pont Betartja-e a vizsgázó a feladatban és A munkanaplóra meghatározott a vizsgakövetelményekben előírt, terjedelem jelentősebb túllépése vagy a meghatározott terjedelmet? megértést nagyban megnehezítő hiányossága esetén (annak súlyától 2 pont függően) 1-2 pont levonás.

2 pont Milyennek ítélhető a projektmunka A megértést, a cselekmény menetét általános megjelenése (a erősen zavaró prezentáció esetén fényképfelvételek élvezhetősége és pontlevonás. prezentációja a rendelkezésre álló technikai szinten, a munkanapló áttekinthetősége, kezelhetősége stb.)?

cselekményt lezáró csattanó ábrázolásában?




16 / 43


– a terjedelmi keret pozitív irányban

PONTLEVONÁSOK TELJES ÉS FŐBB HIBALEHETŐSÉGEK PONTSZÁM A feladatkiírásban megjelölt terjedelem negatív vagy pozitív irányú túllépését az értékelés során az alábbiak szerint kell megítélni: – a terjedelmi keret negatív irányban 30–60 másodperccel történt túllépése esetén 3 pont levonás; –- a terjedelmi keret negatív irányban 61-90 másodperccel történt túllépése esetén 4 pont levonás; – a terjedelmi keret negatív irányban 91–120 másodperccel történt túllépése esetén 5 pont levonás a projektmunka összpontszámából;

2012.

Készítsen minimum 6, maximum 8 perces rádióműsor-részletet, amelyben legalább négy, a témában érintett megszólaló (pl. tanár, önkormányzati dolgozó, szülő, diák) véleménye, tapasztalata fogalmazódik meg! Munkájához csatoljon (a vizsgakövetelményekben előírt terjedelemben) munkanaplót, amelyben ismerteti a műsorrészlet alapkoncepcióját, az elkészített műsor célcsoportját, és bemutatja az interjúalanyok kiválasztásának szempontjait, a megvalósítás során adódó problémákat, valamint az elkészített anyaggal kapcsolatos önértékelését is!

„A kormány tavaly augusztusban átalakította a családi pótlékot nevelési és iskoláztatási támogatássá, melynek következtében lehetővé vált az 50 tanóránál többet igazolatlanul hiányzó diákok esetében az iskoláztatási támogatás felfüggesztése. A rendelkezés bevezetésével csökkentek az iskolai hiányzások a 2010/2011-es tanévben. A figyelem most először az iskolakerülésre és annak következményeire irányul.” (A Nemzeti Erőforrás Minisztérium Szociális, Család- és Ifjúságügyért Felelős Államtitkársága, 2011. augusztus 31.)

A/3. RÁDIÓMŰSOR-RÉSZLET KÉSZÍTÉSE




17 / 43

Amennyiben az elkészült anyag –- csak három témához kapcsolódó megszólalóra épül, akkor 3; – ha csak kettő témához kapcsolódó megszólalóra, 5 pontot kell levonni a projektmunka összpontszámából.

Az a projektmunka, amely bármelyik irányban a kiírásban szereplő terjedelmi küszöböket azok felénél többel lépi túl, 0 pontot ér.

Annak a projektmunkának, amely a kiírásban szereplő terjedelmet pozitív vagy negatív irányban kettő percnél hosszabban meghaladja, de a túllépés nem haladja meg a kiírásban megjelölt terjedelem küszöbök 50%-át, a projektmunka összpontszámából 6 pontot kell levonni.

30–60 másodperccel történő túllépése esetén 2 pont levonás; – a terjedelmi keret pozitív irányban 61-90 másodperccel történt túllépése esetén 3 pont levonás; – a terjedelmi keret pozitív irányban 91–120 másodperccel történt túllépése esetén 4 pont levonás a projektmunka összpontszámából.

2012.




18 / 43

2 pont Felismeri-e, kellő mélységben bemutatja- A szempont kisebb mértékben hiányos-felületes leírása és e, és értelmezi-e a vizsgázó munkanaplójában a témával értelmezése esetén pontlevonás.

Kellő mélységben tisztázza-e a téma legalapvetőbb aspektusait (pl. hiányzások típusai és azok leggyakoribb okai, a hiányzások nyilvántartásával és kezelésével kapcsolatos legfontosabb törvényi és iskolai szabályok, az érintettek köre és kapcsolata a feldolgozott jelenséghez, illetve a feladatkiírásban jelzett kormányzati intézkedések legalapvetőbb hatása mindezekre), illetve megindokolja-e a vizsgázó ezen aspektusok kiválasztásának szempontjait?

2012.

Amennyiben a kész anyagban kettőnél kevesebb a témához kapcsolódó megszólaló, vagy a témában nem érintett megszólalóval/megszólalókkal készült anyagról van szó, a projektmunka 0 pontot ér. Felismeri-e és kellőképpen komplexen A szempont kisebb mértékben maximálisan 10 pont értelmezi-e a vizsgázó a feladatkiírásban hiányos-felületes leírása és megjelölt témát (egy társadalmi-közösségi értelmezése esetén pontlevonás. intézményrendszer keretei közötti tapasztalható soktényezős működési A szempont erősen hiányos-felületes probléma, amely különösen alkalmas az leírása és értelmezése vagy teljes eltérő érdekek és értékrendek hiánya esetén 2 pont levonás. reprezentációjára)?



19 / 43

2 pont Kellő mélységben értelmezi-e a vizsgázó munkanaplójában, hogy a választott feldolgozási mód, rádiós műfaj (pl. tematikus riportcsokor, rövid szerkesztett stúdióvita, riport bejátszással és szakértői/műsorvezetői kommentárral)

Elemzi-e, hogy a választott feldolgozási mód milyen befogadói célcsoportot feltételez?

2 pont Tisztázza-e és kellő részletességgel alátámasztja-e a vizsgázó munkanaplójában, hogy az elkészített anyag milyen jellegű médium számára, milyen céllal és funkcióval készült (pl. esettanulmány, tematikus interjúcsokor vagy infotainment-jellegű, szórakoztató magazinanyag)?

A szempont erősen hiányos-felületes leírása és értelmezése vagy teljes




2012.


kapcsolatosan általa feltárt eltérő érdekek és értékrendek kész anyagban megjelenő A szempont erősen hiányos-felületes médiareprezentációját, hangsúlyait, leírása és értelmezése vagy teljes arányait és viszonyát (pl. intézményi hiánya esetén 2 pont levonás. működés autonómiája és hierarchiája; kormányzati szándékok hatása a szociális ellátások felelős felhasználására és a családi normák alakulására; generációs különbségek; a szabálykövető és szabálysértő magatartások megítélése)?



2 pont

20 / 43

Felismeri-e a vizsgázó az információközvetítő-pozíció felelősségét a megszólalók személyiségi jogainak érvényesülésében, védelmében (pl. személyes adatok védelme, adott esetben névtelenséghez/beazonosíthatatlansághoz való jog)?

2 pont Felismeri-e és kellő mélységben értelmezi-e a vizsgázó munkanaplójában a választott feldolgozásában az információ-közvetítői pozíció (riporter, moderátor/műsorvezető) hatását az anyagban megjelenő álláspontok reprezentációjára (pl. kötelezően betartandó tárgyilagosság, semlegesség, sokoldalúságra törekvés)?

Bemutatja-e a vizsgázó, hogy mindez milyen hatással van/lehet ezek közösségitársadalmi konstrukciójára?

2012.




sajátosságai hogyan befolyásolják a hiánya esetén 2 pont levonás. témához kapcsolható érdekek és értékrendek, szerepeket megjelenítését (pl. mennyire tipikusak a bennük/általuk bemutatott jogkövető, jogsértő és szabályozó viselkedésminták)?



A munka dokumentáltságának minősége, az elkészített anyaggal kapcsolatos (ön)reflexió színvonala (A szempontok megítélésének elsődleges forrása a munkanapló és mellékletei.)

Az előkészítési szakasz leírásának teljes hiánya esetén 2 pont levonás.

1 pont levonás. Az előkészítési szakasz (főként az interjúalany kiválasztásának indoklása, az interjúra felkészülés ismertetése) hiányos-felületes kifejtése esetén pontlevonás.

21 / 43

2012.

A csatolt dokumentumok, maximálisan 6 pont mellékletek vagy azok hiányában a munkanaplóban írtak kisebb mértékű felületessége, hiányosságai esetén pontlevonás. A mellékletek vagy azok hiányában a munkanaplóból az elképzelésre vonatkozó konkrétumok komolyabb, annak megértését akadályozó hiányosságai vagy teljes hiánya esetén


Értelmezi-e munkanaplójában a vizsgázó A felvételkészítési és szerkesztési a felvétel(ek) és az anyag szerkesztésének szakasz felületes ismertetése vagy folyamatát? annak teljes hiánya esetén pontlevonás. Indokolja-e a vizsgázó a tervezett, a felvett és a megszerkesztett anyag A tervezett és kész anyag közti eltéréseit (különös tekintettel a eltérések leírása, de indoklás nélkül megszólalók megjelenítésére és a riporter hagyása, elégtelen értelmezése vagy

2 pont

Ismerteti-e munkanaplójában a vizsgázó az előkészítés (tervezés-anyaggyűjtés, a megszólalók és helyszínek kiválasztása, előinterjúk lebonyolítása, felvételek megszervezése-előkészítése) folyamatát?

1 pont

Mennyire kidolgozottak, a koncepció világos bemutatására alkalmasak a munkanaplóhoz a vizsgázó által esetlegesen mellékelt (a feladatkiírásban külön nem előírt) dokumentumok (pl. kérdéslista, műsorvezetői szöveg, scriptlista, forgatókönyv) – illetve ilyen mellékletek hiányában a munkanaplóban részletezett elképzelés?



1 pont

22 / 43


Ha a vizsgázó nem indokolja meg a megszólalások, kérdések és a feladat kapcsolatát, pontlevonás.

2012.

Teljesen vagy túlnyomórészt maximálisan 6 pont funkciótlan kérdezés (a feladatban megjelölt témához nem vagy nem tisztázott módon kapcsolható, azt fel nem táró kérdések) esetén (ennek súlyától függően) 1-2 pont levonás.

Ilyen vonatkozású szöveges részek megléte, de azok érvelésének nem kellően tagolt és logikus felépítése vagy ezek teljes hiánya esetén pontlevonás.

ilyen részek teljes hiánya esetén pontlevonás.

(Maximálisan 2 pont vonható le.) 2 pont Kellőképpen informatív-e az elkészített A felsorolt alapvető információk hanganyag (közli-e az anyag, hogy kik a hiánya esetén pontlevonás. megszólalók, milyen módon kapcsolódnak a témához, hol készültek a riportok stb.)?

Megindokolja-e a munkanaplóban a vizsgázó a szerkesztett változatban szereplő megszólalások, kérdések és a kiírásban megjelölt feladat kapcsolatát?

1 pont Célirányosak-e, a feladatban megjelölt A kivitelezés technikai és esztétikai témához illőek-e a riportalanyok, minősége, ötletessége, személyessége (A megítélésben elsődleges az elkészített a riporteri/moderátor-műsorvezetői megszólalások, kérdések – különösen az anyag, de az értékelésnél figyelembe eltérő vélemények és nézőpontok vehető a munkanaplóban az adott érzékelhető megjelenítésében? szempontra vonatkozó megjegyzések.)

2 pont Tartalmaz-e a munkanapló önértékelő (akár pozitív, akár kritikai) megjegyzéseket a kész anyagnak a tervezettekhez való viszonyáról, a munkafolyamat során tapasztaltakkal és a munka során felmerült problémák megoldásával kapcsolatosan?

szerepének alakulására)?




Logikátlan vagy kusza szerkesztés (pl. aránytalanul terjengős riporteri vagy interjúalanyi megszólalás, illetve a rendelkezésre álló anyag kínálta célirányos, gondolatébresztő szerkesztés hiánya vagy erős zavara) esetén (ennek súlyosságától függően) 1-2 pontlevonás.


1 pont

23 / 43

1 pont Milyennek ítélhető a projektmunka általános megjelenése (a hang élvezhetősége, a hanganyag prezentációja az adott technikai szinten, a munkanapló áttekinthetősége és kezelhetősége stb.)?

2 pont Alkalmaz-e a riport a választott médiumhoz illeszkedő eredetinek, egyedinek tekinthető ötletet (pl. atmoszférateremtő és a felvételi szituációkat jól jellemző háttérzajokat és hanghatásokat, rövid zenei fel/levezetést vagy idézetet, valamilyen jól érzékelhető szerkesztési leleményt)?

2012.

A riport megértését erősen maximálisan 3 pont megnehezítő prezentáció (pl. rossz minőségű, élvezhetetlen hang, zavaró hanghatások, kusza szerkesztés) és a munkanapló kusza szerkezete esetén pontlevonás.

(Maximálisan 2 pont vonható le.) Alkalmazott, de indoklás, értelmezés nélkül hagyott megoldás esetén pontlevonás.

Indokolja, értelmezi-e a munkanaplóban A szerkesztés logikájának, illetve a az anyag készítője a szerkesztésre vonatkozó elképzeléseit, ezek szerkesztés nehézségeinek indoklás, kivitelezésének nehézségeit? értelmezés nélkül hagyása esetén pontlevonás.

Érzékelhető-e a szerkesztésben (a választott rádiós műfaj, műsorforma keretei között lehetséges) logikaidramaturgiai építkezés, stuktúraképzés szándéka – különös tekintettel az eltérő nézőpontok és vélemények párhuzamos vagy ütköztetett megjelenítésére?



24 / 43

2012.


Betartja-e a vizsgázó a A munkanaplóra meghatározott vizsgakövetelményekben a munkanaplóra terjedelemtől való jelentős eltérés, előírt, meghatározott terjedelmet? illetve a munkanaplónak a megértést nagyban megnehezítő hiányossága 2 pont esetén (annak súlyától függően) 1-2 pont levonás.




ÉRTÉKELÉSI SZEMPONTOK ÉS A MEGÍTÉLÉS FORRÁSA A probléma értelmezésnek minősége, a feladat megoldása során felhasznált háttéranyagok és ismeretek érvényessége

25 / 43

2012.

PONTLEVONÁSOK TELJES ÉS FŐBB HIBALEHETŐSÉGEK PONTSZÁM Ha a vizsgázó nem támaszkodik önálló megfigyelésekre, és a dolgozat csak általános ismertető, vagyis az esszé nem mutat megfelelő olvasati szintet – a dolgozat 0 pontot ér. A szempont erősen felületes-hiányos maximálisan 10 pont értelmezése vagy teljes hiánya esetén pontlevonás.

1 pont Kiemel-e a vizsgázó a Bódy Gábor A szempont felületes-hiányos által megjelölt szempontok közül értelmezése esetén (annak súlyától legalább hármat, melyek vizsgálata függően) 1-2 pont levonás.

Kialakította-e a vizsgázó a filmi kísérletezés irányait, módjait (pl. a megszokott filmi kommunikáció, a narráció, a jelentésalkotás, a formavilág, a tematika lebontása és határainak vizsgálata, lehetőségeinek felfedezése és újrakonstruálása)?

A látott film és az olvasott anyag alapján kialakította-e és következesen alkalmazza-e a vizsgázó a kísérleti film fogalmát?

KÖVETELMÉNYEK ÉS RÉSZPONTSZÁMOK

Írjon elemző esszét (a vizsgaleírásban előírt terjedelemben), amelyben kifejti, hogy Grunwalsky Ferenc Anyaság című filmje mennyiben tekinthető kísérleti dokumentumfilmnek! Az esszében a kísérleti film fogalmának értelmezéséhez használja fel Zsugán István A filmnyelvi kísérletektől az újnarrativitásig – Beszélgetés Bódy Gáborral a Nárcisz és Psyché készítése közben című írását!

B/1. KÍSÉRLETI DOKUMENTUMFILM (ELEMZŐ ESSZÉ)



A szempont erősen felületes-hiányos értelmezése vagy teljes hiánya esetén 2 pont levonás.

A szempont kisebb részben felületeshiányos értelmezése esetén pontlevonás.

26 / 43

2 pont Kimutatta-e, kellő mélységgel A szempont felületes-hiányos elemezte-e a vizsgázó, hogy az értelmezése esetén (annak súlyától alkotás milyen eszközökkel számolja függően) 1-3 pont levonás. fel a dokumentumfilmes megoldásokat, hogyan tolja el a A szempont erősen felületes-hiányos megszokott megoldások határait (pl. értelmezése vagy teljes hiánya esetén – a montázs többszörös 4 pont levonás. jelentésrétegének, szériáinak vizsgálata – a szereplők arcainak szériája, jelentésalkotása, ezen keresztül az emberi kapcsolat esetlegességének megmutatása; a

3 pont Kimutatta-e, kellő mélységgel elemezte-e a vizsgázó, hogy az alkotás milyen dokumentumfilmes megoldásokat alkalmaz (pl. társadalmi probléma feltárása az érintett szereplő/szereplők léthelyzetének feltárásával; a közeg közvetlen lenyomatának bemutatása)?

2012.


érvényes szempont az Anyaság című film formavilágának, A szempont erősen felületes-hiányos jelentésalkotásának feltárásakor (pl. értelmezése vagy teljes hiánya esetén 3 kommunikáció, a filmi pont levonás. kommunikáció, jelentésalkotás, formavilág, filmi szerkezet - narráció elemzése)?



A szöveg áttekinthetősége (logikus struktúrája) és érveléstechnikája, stiláris színvonala


2 pont

27 / 43

Túlnyomóan vagy teljesen téves érvelés, tárgyi tévesztések esetén 2 pont levonás.

2012.

4 pont Áttekinthetőek-e, rendszerezettek-e Zavaros, nehezen követhető leírómaximálisan 6 pont az egyes értelmezési irányok, elemző szerkezeti tagolás esetén érvelési csomópontok, folyamatos-e pontlevonás. a szöveg logikai építkezése? A szöveg egyes részeinek kapcsolását, egymásra épülését elmulasztó 2 pont szerkesztés esetén pontlevonás. Logikailag mennyire helytálló a Hiányos vagy felületes érvelés (hiányos felhasznált ismeretekhez premisszákból levont következtetés kapcsolódó elemző-értelmező vagy helyes premisszákból levont nem kifejtése és érvrendszere (milyen az helytálló következtetések) esetén érvelés validitása, érvényessége)? pontlevonás.

gyerekképek és a még szinte gyermekkorú anya képének párhuzama – ezáltal az elemi, magára hagyott gyermeki létezés megmutatása; – a riport műfaji kereteinek lebontása: a kommunikáció megfigyelésének elnyújtott megoldásai; a párbeszéd minimalizálása; a lány arcának szériája, változása; a kommunikáció, a reakciók keresésének elnyújtott, hosszú megfigyelése; a történet minimalizálása.)



Önálló megfigyelések, felvetések előfordulása és minősége


28 / 43

A szöveg teljes vagy túlnyomórészt

A szerkesztési, kiemelési és kapcsolatteremtési ötletek hiánya vagy azok következetlen alkalmazása, illetve a szöveg teljes vagy túlnyomórészt tagolatlan volta esetén pontlevonás.

2012.

A megértést zavaró stílusfordulatok, illetve a szakmai kifejezések és nyelvezet helytelen használata esetén Az elvárható szinten tudományos és pontlevonás. szakmai-e a nyelvhasználat? Túlnyomó részben vagy teljesen funkciótlan, elhibázott stiláris megoldások (esszészöveg tudományos követelményeitől eltérő stílusréteg általános használata) esetén 2 pont 2 pont levonás. Mennyire önálló a dolgozat olvasási- Az olvasási-értelmezési és érvelési maximálisan 6 pont értelmezési technikája? technika önállóságának mértékétől függően (annak súlyától függően) 1-2 2 pont pont levonás. Mennyire kreatív, leleményes és Bármilyen logikai, retorikai és teljes az egyes elméleti szerkezeti ötlet, kiemelési és problématerületek megközelítése, kapcsolatteremtési megoldás feltárása és a köztük lévő (bekezdésre tördelés, számozás, kapcsolatok tisztázása, mindennek kiemelés, grafikai kiemelés), amely a nyelvi formába öntése, probléma feltárását, a logikus és megszerkesztése? követhető szerkesztést, áttekinthetőséget megkönnyíti – értékelendő.

Egységes, élvezhető-e a szöveg stílusa?



A prezentáció színvonala

tagolatlan volta esetén 2 pont levonás. Reflexív-kritikai, értékelő megjegyzések, valamint önreflexív, a feladatban feldolgozott témához fűződő viszonyt tudatosan megfogalmazó megállapítások részleges előfordulása, inkoherens kifejtése és a reflektálás teljes hiánya esetén pontlevonás.

1 pont

29 / 43

Az idézetekkel, hivatkozásokkal és bibliográfiával kapcsolatos elvárások Tartalmazza-e a dolgozat az elemző-jelentősebb számú megsértése vagy leíró rész megítéléséhez, valamint azezek teljes figyelmen kívül hagyása esszé létrehozásához végzettesetén pontlevonás. (esetleges) kutató- és feldolgozó munka felméréséhez szükséges hivatkozásokat, bibliográfiát?

1 pont Jelöli-e a tanuló az idézeteket?

2012.

(Figyelem! A nem megfelelő terjedelemért akár 2 pont is levonható, függetlenül attól, hogy a vizsgázó a prezentáció formai színvonalát érintő egyéb követelményeknek eleget tett. Ha a dolgozat nem tesz eleget a terjedelmi követelményeknek, és a prezentáció értékelése egyéb formai problémáiért is pontlevonás jár, akkor is mindösszesen 3 pont vonható le.)

maximálisan 3 pont


Ilyen szövegrészek teljes hiánya esetén 2 pont 2 pont levonás. Betartja-e a dolgozat a feladattól A terjedelmi követelmények be nem elvárt terjedelmi követelményeket? tartása esetén (annak súlyától függően) 1-2 pont levonás. Jól követhető-e a dolgozat? Nehezen áttekinthető és kezelhető formai megjelenés esetén pontlevonás. Elválnak-e egymástól a dolgozat különböző részei?

2 pont Tartalmaz-e a dolgozat egyéni állásfoglalást, reflexiót?





Ha a vizsgázó csak két filmre hivatkozik, 5 pontot kell levonni.

Ha a vizsgázó csak egy filmre hivatkozik, 10 pontot kell levonni.

PONTLEVONÁSOK TELJES ÉS FŐBB HIBALEHETŐSÉGEK PONTSZÁM Ha a vizsgázó nem támaszkodik önálló megfigyelésekre, és a dolgozat csak általános ismertető, vagyis az esszé nem mutat megfelelő olvasati szintet – a dolgozat 0 pontot ér.

30 / 43

2012.

Ha a vizsgázó hivatkozik ugyan egy filmre, de az általa választott jelenet, annak elemezése a témához egyáltalán nem kapcsolódik, a levonásokat ugyanúgy alkalmazni kell. Elemzésében a kiválasztott A szempont kisebb részben felületes- maximálisan 10 pont filmrészlet alapján kellő mélységben hiányos értelmezése esetén 1-2 pont


Az elemzéshez válasszon mindhárom filmből egy-egy, a megadott szempont szerint különösen fontos jelenetet, és az összevetést elsősorban e jelenetek alapos vizsgálatára építse!

Készítsen összehasonlító elemzést (a vizsgaleírásban előírt terjedelemben), amelyben összeveti az alább megadott filmek láger-ábrázolását a tér látványbeli megfogalmazása, a haláltábor megjelenítését szolgáló épített és természeti környezet bemutatása szempontjából! Az esszét Mihail Romm Hétköznapi fasizmus című filmjére, illetve a következő játékfilmekből választott legalább két alkotás elemzésére alapozza: Koltai Lajos Sorstalanság, Roberto Benigni Az élet szép, Stefan Ruzowitzky Pénzhamisító)

B/2. A TÉR MINT VIZUÁLIS KONSTRUKCIÓ A LÁGER-FILMEKBEN (ELEMZŐ ESSZÉ)



31 / 43

Rámutat-e a Romm-film és a választott fikciós filmek lágerértelmezésének általa kihangsúlyozott különbségeire és/vagy párhuzamaira?

2 pont Összekapcsolja-e a vizsgázó az általa A szempont felületes-hiányos választott három alkotást? értelmezése esetén pontlevonás.

2012.


levonás. mutatja-e be a vizsgázó, hogy a lágerképek, a korszakbeli és későbbi A szempont erősen felületes-hiányos értelmezése vagy teljes hiánya esetén 2 dokumentumfelvételek hogyan illeszkednek a Hétköznapi fasizmus pont levonás. című filmesszé montázsrendszerébe, érvelésének menetébe? (Pl. a lágerképek a megsemmisítés, a barbárság, az embertelenség fogalmának dokumentumai, szimbólumai; a film érvelésében a lágerképek a folyamatosan a képi kapcsolatok révén és/vagy a narrátor szövegével kialakított ellenpontozás révén a megsemmisítés borzalmát, elkerülhetetlenségét és a pusztítók közönyének felfoghatatlan, lélektanilag feldolgozhatatlan jelenségét, a kiszolgáltatottságot, az áldozatiságot és az ördögi magatartást mint az emberi fogalmának két végső pontját egyszerre írja le.)



32 / 43

Rámutat-e a vizsgázó a lágerkép és a viszonyok kialakításának összefüggéseire (pl. az adott lágerkép különböző stratégiákról szól, vagy épp ellenkezőleg az

1 pont A fikciós filmek elemzésekor A szempont kisebb részben felületesfelfejti-e a vizsgázó, hogy az adott hiányos értelmezése esetén lágerkép egyben viszonyrendszert is pontlevonás. felállít, illetve viszonyrendszeren keresztül is megfogalmazódik (pl. az A szempont erősen felületes-hiányos elhurcolás, a láger – a szereplő értelmezése vagy teljes hiánya esetén viszonyainak szétzúzása; viszonyok 2 pont levonás. fogva tartók és elhurcoltak, elhurcoltak és elhurcoltak között)?

(Pl. – a befogadó helyzete: a Hétköznapi fasizmus esetében a néző értelmező szerepben van, a látvány döbbenetét a nácizmus elemzésének ironikus fordulatai oldják; a fikciós filmek esetében a néző a cselekmény terébeidejébe kerül, átél; – és/vagy kritikai-elemző megközelítés: a lágerkép mindegyik alkotásban konstrukció, amely alárendelődik a film építkezésének – vagy az érvelés, vagy a cselekményvezetés, a dramaturgia eszközévé válik.)


2012.





33 / 43

Túlnyomóan vagy teljesen téves

2012.

5 pont Áttekinthetőek-e, rendszerezettek-e Zavaros, nehezen követhető leírómaximálisan 6 pont az egyes értelmezési irányok, elemző szerkezeti tagolás esetén érvelési csomópontok, folyamatos-e pontlevonás. a szöveg logikai építkezése? A szöveg egyes részeinek kapcsolását, egymásra épülését elmulasztó 2 pont szerkesztés esetén pontlevonás. Logikailag mennyire helytálló a Hiányos vagy felületes érvelés (hiányos felhasznált ismeretekhez premisszákból levont következtetés kapcsolódó elemző-értelmező vagy helyes premisszákból levont nem kifejtése és érvrendszere (milyen az helytálló következtetések) esetén érvelés validitása, érvényessége)? pontlevonás.

2 pont Kellő mélységben elemzi-e a A szempont felületes-hiányos vizsgázó a térélmény létrehozásának értelmezése esetén (annak súlyától formanyelvi eszközeit és eljárásait, függően) 1-4 pont levonás. valamint azok összefüggéseit a A szempont erősen felületes-hiányos fikciós filmekben (pl. díszlet, térszervező montázs, kameramozgás, értelmezése vagy teljes hiánya esetén plán- és fényhasználat és/vagy 5 pont levonás. stilizációs eljárások, filmes utalások és/vagy a szereplők megfigyeléseinek, észlelésének közvetítése)?

életstratégiák teljes felszámolásáról, vagy ennek a kérdésnek a dilemmájáról)?




érvelés, tárgyi tévesztések esetén 2 pont levonás.


34 / 43

2012.

A megértést zavaró stílusfordulatok, illetve a szakmai kifejezések és nyelvezet helytelen használata esetén Az elvárható szinten tudományos és pontlevonás. szakmai-e a nyelvhasználat? Túlnyomó részben vagy teljesen funkciótlan, elhibázott stiláris megoldások (esszészöveg tudományos követelményeitől eltérő stílusréteg általános használata) esetén 2 pont 2 pont levonás. Mennyire önálló a dolgozat olvasási- Az olvasási-értelmezési és érvelési maximálisan 6 pont értelmezési technikája? technika önállóságának mértékétől függően (annak súlyától függően) 1-2 2 pont pont levonás. Mennyire kreatív, leleményes és Bármilyen logikai, retorikai és teljes az egyes elméleti szerkezeti ötlet, kiemelési és problématerületek megközelítése, kapcsolatteremtési megoldás feltárása és a köztük lévő (bekezdésre tördelés, számozás, kapcsolatok tisztázása, mindennek kiemelés, grafikai kiemelés), amely a nyelvi formába öntése, probléma feltárását, a logikus és megszerkesztése? követhető szerkesztést, áttekinthetőséget megkönnyíti – értékelendő.

Egységes, élvezhető-e a szöveg stílusa?

2 pont




Reflexív-kritikai, értékelő megjegyzések, valamint önreflexív, a feladatban feldolgozott témához fűződő viszonyt tudatosan megfogalmazó megállapítások részleges előfordulása, inkoherens kifejtése esetén pontlevonás.

A szöveg teljes vagy túlnyomórészt tagolatlan volta esetén 2 pont levonás.

A szerkesztési, kiemelési és kapcsolatteremtési ötletek hiánya vagy azok következetlen alkalmazása esetén pontlevonás.

35 / 43

Az idézetekkel, hivatkozásokkal és bibliográfiával kapcsolatos elvárások Tartalmazza-e a dolgozat az elemző-jelentősebb számú megsértése vagy leíró rész megítéléséhez, valamint azezek teljes figyelmen kívül hagyása esszé létrehozásához végzettesetén pontlevonás.

1 pont Jelöli-e a tanuló az idézeteket?

2012.

(Figyelem! A nem megfelelő terjedelemért akár 2 pont is levonható, függetlenül attól, hogy a vizsgázó a prezentáció formai színvonalát érintő egyéb követelményeknek eleget tett. Ha a dolgozat nem tesz eleget a terjedelmi követelményeknek, és a prezentáció értékelése

maximálisan 3 pont


Ilyen szövegrészek teljes hiánya esetén 2 pont 2 pont levonás. Betartja-e a dolgozat a feladattól A terjedelmi követelmények be nem elvárt terjedelmi követelményeket? tartása esetén (annak súlyától függően) 1-2 pont levonás. Jól követhető-e a dolgozat? Nehezen áttekinthető és kezelhető formai megjelenés esetén pontlevonás. Elválnak-e egymástól a dolgozat különböző részei?




1 pont

36 / 43

(esetleges) kutató- és feldolgozó munka felméréséhez szükséges hivatkozásokat, bibliográfiát?


2012.

egyéb formai problémáiért is pontlevonás jár, akkor is mindösszesen 3 pont vonható le.)





37 / 43


Ha a vizsgázó kevesebb mint 5 példát dolgoz fel, pontlevonást kell alkalmazni az alábbiak szerint: – csak 3-4 példa alkalmazása, elemzése esetén 3 pont levonás; – csak 1-2 példa alkalmazása, elemzése esetén 5 pont levonás.

Ha a vizsgázó nem tér ki saját példákra, vagy azokat nem elemzi, 10 pontot kell levonni.

PONTLEVONÁSOK TELJES ÉS FŐBB HIBALEHETŐSÉGEK PONTSZÁM Ha a vizsgázó nem támaszkodik önálló megfigyelésekre, és a dolgozat csak általános ismertető, vagyis az esszé nem mutat megfelelő olvasati szintet – a dolgozat 0 pontot ér.

2012.

Dolgozatában mutassa ki a hasonlóságokat, párhuzamokat és a lényeges különbségeket is a közvetlen emberi kommunikáció és a web 2.0-t jellemző kommunikáció jellemzői között! Elemzéséhez használjon fel saját vagy a környezetéből származó minimum 5, maximum 10 példát, esetet vagy történetet! Ezek leírásakor, a dokumentálás és elemzés során érvényesítse a személyes adatokkal és a személyiség védelmével kapcsolatos legfontosabb szabályokat!

Legalább négy érvényes szempont alapján készítsen (a vizsgaleírásban előírt terjedelmű) elemző dolgozatot arról, hogyan tér vissza a legújabb (összefoglalóan web 2.0-nak is nevezett) kommunikációs formákban (chat, fórumok és kommentek, blog, megosztó-oldalak, közösségi média, hálózati kapcsolatokat is felhasználó mobilkommunikációs formák stb.) a hagyományos, közvetlen emberi kommunikáció néhány alapvető, meghatározó jellegzetessége!

B/3. A WEB 2.0 ÉS A KÖZVETLEN KOMMUNIKÁCIÓ (ELEMZŐ ESSZÉ)



38 / 43

Elemzi-e a vizsgázó a mindennapi beszélgetés, a közvetlen kommunikáció helyzetének, annak igényének szempontjait és a közvetlen kommunikáció hárításának jelenségét napjaink kommunikációs

2012.

maximálisan 10 pont


2 pont Kellő mélységben elemzi-e a A szempont felületes-hiányos vizsgázó a közvetett kommunikációs értelmezése esetén (annak súlyától rendszerek, hálózatok megoldásait, a függően) 1-2 pont levonás. technikai rendszerben rejlő A szempont erősen felületes-hiányos lehetőségeket, műfajokat, melyek modellezik a közvetlen értelmezése vagy teljes hiánya esetén 3 kommunikációt (pl. az adó–vevőpont levonás. szerepkör folyamatos cseréje – folyamatos és gyors visszacsatolás; multimediális jelleg – vagyis több érzékszerv, egyre több kód összekapcsolása, mintha egyre több inger érne bennünket, mint a közvetlen kommunikációban.)

Biztosan alkalmazza-e a vizsgázó a A szempont kisebb részben felületesközvetett és közvetlen hiányos értelmezése esetén kommunikáció fogalmát, jelenségét, pontlevonás. tényezőit? A szempont erősen felületes-hiányos Érvelésében tudatosítja-e a vizsgázó, értelmezése vagy teljes hiánya esetén hogy az elemzett rendszerek 2 pont levonás. közvetett kommunikációs rendszerek?



A szempont erősen felületes-hiányos értelmezése vagy teljes hiánya esetén 2 pont levonás.

A szempont kisebb részben felületeshiányos értelmezése esetén pontlevonás.

3 pont

39 / 43

2012.


2 pont Dokumentált példáiban feltárja-e a A szempont felületes-hiányos vizsgázó a kommunikációs helyzetek értelmezése esetén (annak súlyától kettősségét, azaz a közvetlenség és a függően) 1-2 pont levonás. technikai közvetettség együttes hatását, és/vagy rámutat-e a vizsgázó A szempont erősen felületes-hiányos a web 2.0-s kommunikációs formák értelmezése vagy teljes hiánya esetén 3 médiafogyasztást növelő, generáló pont levonás. hatására?

Betartotta-e a vizsgázó az adatkezelés szabályait?

Mennyire példaértékűek, mennyire különböznek, mennyire sokrétűek a vizsgázó által dokumentált példák?

Jól érthetőek-e a vizsgázó által összegyűjtött a példák, dokumentálásuk segíti-e az értelmezést?

3 pont Megfelelően dokumentálta-e a vizsgázó tapasztalatait, történeteit?

szokásainak elemzésekor?






40 / 43

2012.

Túlnyomóan vagy teljesen téves érvelés, tárgyi tévesztések esetén 2 2 pont pont levonás. Egységes, élvezhető-e a szöveg A megértést zavaró stílusfordulatok, stílusa? illetve a szakmai kifejezések és nyelvezet helytelen használata esetén Az elvárható szinten tudományos és pontlevonás. szakmai-e a nyelvhasználat? Túlnyomó részben vagy teljesen funkciótlan, elhibázott stiláris megoldások (esszészöveg tudományos követelményeitől eltérő stílusréteg általános használata) esetén 2 pont 2 pont levonás. Mennyire önálló a dolgozat olvasási- Az olvasási-értelmezési és érvelési maximálisan 6 pont technika önállóságának mértékétől értelmezési technikája? függően (annak súlyától függően) 1-2 pont levonás. 2 pont Mennyire kreatív, leleményes és Bármilyen logikai, retorikai és

Áttekinthetőek-e, rendszerezettek-e Zavaros, nehezen követhető leírómaximálisan 6 pont az egyes értelmezési irányok, elemző szerkezeti tagolás esetén érvelési csomópontok, folyamatos-e pontlevonás. a szöveg logikai építkezése? A szöveg egyes részeinek kapcsolását, egymásra épülését elmulasztó szerkesztés esetén pontlevonás. 2 pont Logikailag mennyire helytálló a Hiányos vagy felületes érvelés (hiányos felhasznált ismeretekhez premisszákból levont következtetés kapcsolódó elemző-értelmező vagy helyes premisszákból levont nem kifejtése és érvrendszere (milyen az helytálló következtetések) esetén érvelés validitása, érvényessége)? pontlevonás.




Reflexív-kritikai, értékelő megjegyzések, valamint önreflexív, a feladatban feldolgozott témához fűződő viszonyt tudatosan megfogalmazó megállapítások részleges előfordulása, inkoherens kifejtése esetén pontlevonás.

A szöveg teljes vagy túlnyomórészt tagolatlan volta esetén 2 pont levonás.

A szerkesztési, kiemelési és kapcsolatteremtési ötletek hiánya vagy azok következetlen alkalmazása esetén pontlevonás.

szerkezeti ötlet, kiemelési és kapcsolatteremtési megoldás (bekezdésre tördelés, számozás, kiemelés, grafikai kiemelés), amely a probléma feltárását, a logikus és követhető szerkesztést, áttekinthetőséget megkönnyíti – értékelendő.


41 / 43

2012.

Ilyen szövegrészek teljes hiánya esetén 2 pont 2 pont levonás. Betartja-e a dolgozat a feladattól A terjedelmi követelmények be nem maximálisan 3 pont elvárt terjedelmi követelményeket? tartása esetén (annak súlyától függően) 1-2 pont levonás. (Figyelem! A nem megfelelő terjedelemért Jól követhető-e a dolgozat? Nehezen áttekinthető és kezelhető


teljes az egyes elméleti problématerületek megközelítése, feltárása és a köztük lévő kapcsolatok tisztázása, mindennek nyelvi formába öntése, megszerkesztése?




42 / 43

2012.

formai megjelenés esetén pontlevonás. akár 2 pont is levonható, Elválnak-e egymástól a dolgozat függetlenül attól, hogy a különböző részei? vizsgázó a prezentáció formai színvonalát 1 pont érintő egyéb követelményeknek eleget Jelöli-e a tanuló az idézeteket? Az idézetekkel, hivatkozásokkal és bibliográfiával kapcsolatos elvárások tett. Ha a dolgozat nem tesz eleget a terjedelmi Tartalmazza-e a dolgozat az elemző-jelentősebb számú megsértése vagy követelményeknek, és a leíró rész megítéléséhez, valamint azezek teljes figyelmen kívül hagyása prezentáció értékelése esszé létrehozásához végzettesetén pontlevonás. egyéb formai (esetleges) kutató- és feldolgozó problémáiért is munka felméréséhez szükséges pontlevonás jár, hivatkozásokat, bibliográfiát? akkor is mindösszesen 3 pont vonható le.) 1 pont




maximális elért pontszám pontszám A feladat: médiaszöveg és munkanapló elkészítése B feladat: esszé elkészítése A GYAKORLATI VIZSGARÉSZ PONTSZÁMA

25 25 50

javító tanár

Dátum: …………………………………..

__________________________________________________________________________

elért programba pontszám bevitt egész egész számra pontszám kerekítve A feladat: médiaszöveg és munkanapló elkészítése B feladat: esszé elkészítése

javító tanár

jegyző

Dátum: …………………………………..


43 / 43

Dátum: …………………………………..

2012.

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

Recommend Documents