MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BERBASIS KARAKTER DI SMAN 1 MALANG
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Salah Satu Prasyarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Hukum)
Oleh: MEGA RISKY FITRIA NIM. (07350008)
JURUSAN CIVIC HUKUM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dan diterima untuk memenuhi sebagai persyaratan memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Hukum) Pada Tanggal 6 Mei 2011
Mengesahkan: Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Dewan Penguji 1. Drs. Budiono, M.Si
2. Drs. Agus Tinus, M.Pd
3. Drs. Nurbani Yusuf, M.Si
4. Drs. Nurhadi, M.Ap
LEMBAR PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama
: Mega Risky Fitria
NIM
: 07350008
Fakultas/Jurusan
: KIP/Civic Hukum (PKn)
Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “Model Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Karaker Di Sman 1 Malang” adalah karya sendiri dan bukan merupakan hasil karya tulis orang lain baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah disebutkan sumbernya. Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenar-benarnya dan apabila peryataan ini tidak benar, maka saya bersedia mendapat sanksi akademis.
KATA PENGANTAR Mengawali kata pengantar ini tidak ada yang lebih penting dari pada memanjatkan puji dan puja kehadirat Allah SWT, sebagai tanda bersyukur atas nikmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Model Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Karakter Di Sman 1 Malang”. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat dalam menyelesaikan pendidikan di jurusan Civic Hukum (PKn). Tak lupa sholawat serta salam selalu dipanjatkan kepada Nabi Muhammad SAW, beserta keluarganya, sahabat-sahabatnya, dan para pengikutnya. Adapun penulisan skripsi ini adalah untuk memberikan sumbangsih penelitian dalam lingkup penelitian model pembelajaran berbasis karakter pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah bekerja sama dan membantu dalam menyelesaikan skripsi ini. Untuk itu penulis haturkan ucapan terima kasih kepada: 1.
Dr. H. Muhadjir Effendi, M.Ap., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang
2.
Drs. Fauzan, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
3.
Drs. Rohmad Widodo, M.Si selaku Ketua Jurusan Civic Hukum yang telah memberikan semangat, dan kemudahan dalam penyusunan skripsi.
4.
Drs. Budiono, M.Si selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan pengarahan, motivasi, serta sumbangan pemikiran dalam penyusunan skripsi.
5.
Drs. Agus Tinus, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang dengan sabar telah memberikan bimbingan, pengarahan, dan motivasi, serta sumbangan pemikiran dalam penyusunan skripsi ini.
6.
Segenap Bapak/Ibu dosen Civic Hukum (PKn) atas ilmu yang telah diberikan selama ini.
7.
Bapak Drs. H. Budi Harsono selaku Kepala Sekolah SMAN 1 Malang yang telah memberikan izin dan kesempatan selama penelitian berlangsung.
8.
Ibu Dra. Indah Ariani selaku guru PKn SMAN 1 Malang yang telah mendampingi, dan meluangkan waktu untuk memberikan informasi, bimbingan, dan arahan yang sangat berarti.
9.
Kedua orang tua saya tercinta atas segala doa, dukungan, dan jerih payah yang telah diberikan baik moral dan material, yang tak mungkin rasanya saya balas dengan harta benda.
10. Saudara-saudara saya yang saya sayangi, Kak Mira Fajariah, Muhammad Haikal, dan Elvira Fitri Hasanah yang selalu memberikan doa, semangat, dan dukungan untuk mencapai cita-cita dan dapat membanggakan kedua orang tua. 11. Bintang (Said Noor Prasetyo, SH), terima kasih atas doa, kasih sayang, masukan, semangat, dan dukungan yang tanpa kenal lelah dalam penyususnan skripsi ini. 12. Sahabatku, kawan-kawan angkatan 2007, Purwaningsih, Suyanto, Ahmad Andi F, Yetti Hidayatillah, M. Arif Rifa’I, dan kawan-kawan lainnya, trimakasih atas segala dukungan dan semangat, semoga tidak terputus tali silaturahmi antara kita. 13. Keluarga besar Civic Hukum tercinta, terimakasih atas kenangan yang telah diberikan selama ini Semoga Allah SWT membalas amal kebaikannya selama membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Dengan penuh kesadaran bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu dengan segala kerendahan hati, penulis mengharapkan adanya kritik dan saran yang membangun dari berbagai pihak atas kekurangan dalam skripsi ini demi langkah selanjutnya yang lebih baik.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................
i
LEMBAR PERSETUJUAN ....................................................................... ii LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................ iii LEMBAR PERNYATAAN ........................................................................ iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................. v KATA PENGANTAR ................................................................................ vi DAFTAR ISI .............................................................................................. viii ABSTRAKSI .............................................................................................. xii
BAB I
PENDAHULUAN A. Latar Belakang ....................................................................... 1 B. Rumusan Masalah .................................................................. 12 C. Tujuan Penelitian ................................................................... 12 D. Manfaat Penelitian ................................................................. 13 E. Penegasan Istilah ................................................................... 14
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA A. Model Pembelajaran 1. Pengertian Model Pembelajaran ........................................ 15 2. Macam Model Pembelajaran ............................................. 17 3. Unsur-Unsur Model Pembelajaran .................................... 22 B. Pendidikan Kewarganegaraan 1. Pendidikan ........................................................................ 32
2. Pendidikan Kewarganegaraan ........................................... 33 3. Pendidikan Kewarganegaraan dalam
Konteks Pendidikan
Nasional ........................................................................... 36 C. Karakter 1. Pengertian Karakter .......................................................... 38 2. Pendidikan Karakter ......................................................... 45 3. Fungsi Pendidikan Karakter .............................................. 46 4. Nilai-Nilai Karakter Bangsa .............................................. 47 D. Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Karakter ................... 49 E. Pendidikan
Kewarganegaraan
sebagai
Wahana
Pendidikan
Karakter ................................................................................ 50
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Rancangan dan Jenis Penelitian ............................................. 52 B. Lokasi Penelitian ................................................................... 53 C. Instrumen Penelitian .............................................................. 53 D. Sumber dan Jenis Data .......................................................... 54 E. Teknik Pengumpulan Data .................................................... 55 F. Analisis Data ......................................................................... 56 G. Keabsahan Data ..................................................................... 57 H. Tahap-Tahap Penelitian ......................................................... 57
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum SMAN 1 Malang ...................................... 59 B. Hasil Penelitian 1. Model Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Karakter ............................................................................ 62
2. Hambatan dan Penunjang Pelaksanaan Model Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Karakter .............. 68 3. Hasil Model Pembelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan
Berbasis Karakter ............................................................. 70 B. Pembahasan 1. Model Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Karakter ........................................................................... 71 2. Hambatan dan Penunjang Pelaksanaan Model Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Karakter .............. 78 3. Hasil Model Pembelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan
Berbasis Karakter ............................................................. 79
BAB V
PENUTUP A. Kesimpulan ........................................................................... 81 B. Saran ..................................................................................... 82
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Surat Rekomendasi Penelitian
Lampiran 2
Surat Keterangan Penelitian
Lampiran 3
Pedoman Wawancara
Lampiran 4
Hasil Wawancara
Lampiran 5
Hasil Observasi
Lampiran 6
Hasil Dokumentasi
Lampiran 7
Dokumentasi Hasil Penelitian
DAFTAR PUSTAKA
Al Barry, M. Dahlan. 1994. Kamus Ilmiah Populer Surabaya: Arkola Arafat, Yasir. 2008. Undang-Undang Dasar Republik Indonesia 1945 Amandemennya. Jakarta: Permata Press Arends, Richard I. 2008. Learning to Teach; Belajar untuk Mengajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Arikunto, S. 1997. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta Anggraeni, Aneu. 2007. Tujuan Model Pendidikan Holistik Berbasis Karakter, Indonesia Heritage Foundation (IHF). http://keyanaku.blogspot.com/2007/09/tujuan-model-pendidikan-holistik.html. Diakses pada 11 April 2011. Chan, Sam M, dan Tuti M. Sam. 2008. Analisis SWOT Kebijakan Pendidikan Era Otonomi Daerah. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada Chehep. 2008. Beda Strategi, Model, Pendekatan, dan Teknik Pembelajaran. www.klubguru.com. Diakses pada 12 Desember 2010
Hasibuan dan Moedjiono. 2009. Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Joyce, Bruce dan Marsha Weil, dkk. 2009. Models of Teaching. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Juanidi, Wawan. 2009. Model Pembelajaran Inquiry Training. http://wawanjunaidi.blogspot.com/2009/06/model-pembelajaran-inquiry-training.html. Diakses pada 1 April 2011 Kartadinata, Sunaryo. 2011. Mencari Bentuk Pendidikan http://www.linkpdf.com. Diakses pada 19 Maret 2011
Karakter
Bangsa.
Kementrian Pendidikan Nasional. 2005. Rencana Induk Pengembangan Pendidikan Karakter Bangsa. (http/:grand-design-pend-karakter.php). Diakses tanggal 31 Januari 2011
Kusumah, Wijaya. 2009. Apa Sich Bedanya Model, Strategi, Pendekatan, Metode, dan Teknik Pembelajaran. http://wijayalabs.blogdetik.com /2009/04/11/apa-sichbedanya-model-strategi-pendekatan-metode-dan-teknik-pembelajaran. Diakses pada 12 Maret 2011 Marijan, Kacung, Prof. Dr., dkk. 2010. Peran Civil Society terhadap Pendidikan Hukum dan Penegakan Hukum di Indonesia. Seminar Nasional oleh UM Mensesneg. 2003. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. (http://www.gudangmateri .com/2010/04/penjelasan-uu-sisdiknas.html) diakses pada 12 Desember 2010 Moleong, J Lexi. 2002. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya Munir, Abdullah. 2010. Pendidikan Karakter: Membangun Karakter Anak Sejak Dari Rumah. Yogyakarta: PT. Pustaka Insan Madani Suprijono, Agus. 2010. Cooperative Learning: Teori Dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Sudrajat, Akhmad. 2010. Pendidikan Karakter di SMP. (http://akhmadsudrajat. wordpress.com-/2010/08/20/pendidikan-karakter-di-smp.) Diakses pada 29 Januari 2011 Sudrajat, Akhmad. 2008. Pengertian Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik, Taktik, dan Model Pembelajaran. http://akhmadsudrajad.wordpress.com/2008/09/12/pengertian-pendekatanstrategi-mettode-teknik-taktik-dan-model-pembelajaran. Diakses pada 7 April 2011 Sulhan, Najib. 2010. Pendidikan Berbasis Karakter: Sinergi antara Sekolah dan Rumah dalam Membentuk Karakter Anak. Surabaya: PT. Temprina Media Grafika Team Pustaka Phoenix. 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Pustaka Phoenix Tim ICCE UIN. 2010. Definisi Pendidikan Kewarganegaraan (PKn). http://definisipengertian.blogspot.com/2010/04/definisi-pendidikan-kewarganegaraanpkn.html. Diakses pada 21 Maret 2011 Ubaedillah, A., dkk. 2008. Demokrasi Hak Asasi Manusia dan Masyarakat Madani. Jakarta: ICCE UIN Syarif Hidayatullah
Uno, Hamzah B. 2008. Model Pembelajaran; Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara Uztadzi. 2011. Inovasi Pembelajaran Berbasis Karakter. http://uztadzrofiq.blogspot.com/2011/01/inovasi-pembelajaran-berbasis-karakter.html. Diakses pada 5 April 2011. Wikipedia. Pendidikan. 2010. 2011
http://id.wikipedia.org/wiki/. Diakses pada 21 Maret
Yasinwopy. 2010. Paradigma Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Wahana Pembentukan Karakter Bangsa. http://yasinsmopy.blogspot.com. Diakses pada tanggal 21 Maret 2011 Zuriah, Nurul. 2009. Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan: Teori-Aplikasi. Jakarta: PT. Bumi Aksara Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Model-Model Pembelajaran Efektif. http://www.scribd.com/doc/8969878/Model-Pembelajaran-Efektif. Diakses pada 15 Maret 2011 Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Strategi Pembelajaran Pendidikan PKn dan IPS. www.lpmpjogja.diknas.go.id. Diakses pada 21 Maret 2011
