Mladá umělecká komunita studentů umění a výstava ZÁPOČET 2002

Mladá umělecká komunita studentů umění a výstava ZÁPOČET 2002 (zahájení výstavy studentů ZUŠ, KVV PDF UP, v kavárně CAESAR, OLOMOUC)

Nikdo z nás, kteří tu dnes stojíme, není schopen docenit význam toho, co se tu skrytě odehrává. V prostorách kavárny a restaurace Caesar je instalován výběr ze studentských prací, které vznikly zcela samostatně, ale v neobyčejném prostředí, které si studenti a studentky 1. ročníku sami našli a zařídili. Představují tu hlavní výsledky svého výtvarného hledání, kterému předcházely měsíce skic, zkoušek, váhání, radostí i smutků, mučivých úzkostí i nadšení z objevů. Ono skryté zázemí duševních výzkumů divák nemůţe znát, ale můţe vědět, ţe se tu rodí něco, co nikde nemá obdoby: ţe v Olomouci potichu a skromně vznikla nová umělecká komunita studentů katedry výtvarné výchovy. Je tomu teprve několik měsíců, kdy si skupina studentek a studentů pronajala velký prostor bývalé učebny a k tomu tři kabinety v bývalém klášteře sv. Kateřiny. Získali tak velký společný atelier a malé obytné prostory. Tady malují, poslouchají hudbu a ţijí v klidném místě, prozářeném skrytou spirituální energií, tady se vynořují v jejich vědomí nové neviditelné zkušenosti z hloubek představivosti. Máme nyní před očima hmatatelné potvrzení toho, ţe volná tvorba je nejdůleţitější cestou k vývoji talentů, dovedností a schopností studentů umění. Mladý člověk přirozeně touţí po svobodě a volnosti výrazu, ale také po tom, aby „něco dokázal“. Své nápady, intuice, inspirace zachycuje nejprve v malých skicách, náčrtech, zkouší pak různé formy, hledá zákony kompozice a mění je, zkouší barevnost, technologii, objevuje vlastní technické postupy a metody. A teprve si zvyká o tom mluvit s kolegy i s učitelem - umělcem,který jej bere váţně a ukazuje mu další moţnosti, jak by mohl lépe zhmotnit své vnitřní vize. Učitel se však ocitá přímo v centru neobvyklého experimentu: začíná počítat s ideálním tvořivým prostředím, které mají studenti pro sebe a začíná docházet za nimi do jejich atelieru. Podle psychologických výzkumů právě tvořivé prostředí je hybnou pákou růstu kreativity. To prostředí přitahuje, a tak někteří studenti či studentky poprosili ty, kteří bydlí v klášteře u sv. Kateřiny, aby mohli do atelieru docházet a malovat tam s nimi. Nakonec i dva workshopy kresby a malby se tu pro studenty katedry mohly uspořádat díky laskavému pohostinství zde bydlících studentů. Přirozeným následkem nadšeného kreslení a malování byl překvapivý skok ve výtvarném vývoji mladých lidí, proţívajících úţas nad krásou nalézaných tvarů, forem, barev, nápadů. Díky tomu byli schopni i projít tvrdým výcvikem v kresbě ve škole, a zároveň mimo to vytvořit cykly volných kompozic na svá vlastní témata. Dnes sdílíme společně s nimi překvapení i radost z jejich maleb a kreseb a můţeme uvaţovat o tom, zda se experiment zdařil či nezdařil a jakého byl vlastně druhu. K té objevné cestě, jak zvýšit kreativitu, mne napadá přirovnání z pedagogických postupů mistra literatury, zakladatele a vedoucího učitele školy v Jasné Poljaně v Rusku - hraběte Lva Nikolajeviče Tolstého. Podle prastaré kníţky, vydané u nás 1

ještě před rokem 1900 v Ottově kniţnici, jsem se dověděla, ţe vedl své malé ţáky od prvních školních let k umělecké práci tak originálním způsobem, ţe dodnes nebyl překonán. Na příklad: aby se naučili psát, nezačal učit písmenům abecedy, ale vedl je nejdříve s práci s představivostí a se slovy. Prozíravě učil, aby děti nejprve dobře poznaly, o čem budou a chtějí psát, tedy aby se naučily slovy vyjadřovat své záţitky, slovy popsat své okolí. Nejprve mluvily o jednoduchých předmětech v domácnosti, v hospodářství, na dvoře, na zahradě, ve škole, pak popisovaly své kamarády, známá domácí zvířata, rodiče, lidi, kolemjdoucí, pak vesnici a krajinu kolem. Potom teprve přistoupili k líčení malých událostí. Sloţité uţ bylo rozpoznání a líčení charakterů, zkoušeli to nejprve na zvířatech, pak na lidech. Teprve potom, kdyţ děti dokázaly vlastními slovy vyprávět něco z běhu ţivota, kdyţ byla probuzena jejich fantazie a začala pracovat na plné obrátky, začal L. N. Tolstoj učit své ţáky psaní písmen abecedy, aby mohli napsat své vlastní příběhy. Myslím, ţe tato metoda je adekvátní metodě učení kresbě a malbě. Zpočátku jde o malé úlohy, týkající se zvládnutí viděné skutečnosti, později s přibývající zkušeností rozšiřování schopností a dovedností, aţ se přechází k tvorbě, která stále více vytahuje představy ze světa neviditelného - z naší mysli, a zhmotňuje je pro ostatní ve výtvarných formách. Tak dnes na výstavě se můţeme přesvědčit, ţe tito mladí lidé jiţ poznali začátky svých osobních příběhů a snaţí se je vtělit do kresby a malby, náčrtů, skic i realizací kaţdý svým osobitým způsobem tak, ţe o jejich samostatnosti nelze pochybovat. Ovšem představují zde jen poměrně malý výběr z velkého souboru práce kaţdého z nich, z kterého dostali zápočet za první semestr studia v oboru kresba na katedře výtvarné výchovy pedagogické fakulty univerzity Palackého v Olomouci. Jako jejich učitelka věřím a doufám, ţe na této cestě budou pokračovat i přes spousty překáţek, které na ně čekají. Věřím, ţe jim zůstanou vlastnosti, které jsou pro skutečné umělce nezbytné a které se v nich dnes ukazují: pokora, zodpovědnost, pevná vůle, vytrvalost, poctivost, nadšení pro svou práci. Přesvědčila jsem se při spolupráci s nimi, ţe jsou schopni být „ naprosto zaujati pro svůj způsob“, jak říkával Vítězslav Nezval, básník i malíř, přesvědčila jsem se, ţe mají smysl pro poezii a otevřené myšlení. Jsem vděčna, ţe jsem se mohla spolu s nimi tomu znovu učit a ţe měli ke mně důvěru. Dana Puchnarová, ak. mal.

2

KOSMICKÉ SNĚNÍ STUDENTEK VÝTVARNÉ VÝCHOVY

Dnem 23.dubna 2003 počala výstava pedagogického experimentu, představuje dlouhodobý program nových koncepcí katedry výtvarné výchovy Pedagogické fakulty Univerzity Palackého Olomouc.

který

Studenti jsou od počátku vedeni k samostatnému rozvoji skrytých schopností, kreativity, fantazie, představivosti, ke hledání nových forem pro lepší výraz svých snů a vizí. Pracují hrovými způsoby a uskutečńují vzrušující nové objevy, jeţ spojují výtvarné myšlení s vědeckými utopiemi.Připravují si tak nový rejstřík svých budoucích metod, které mohou jako učitelé velmi osobitě vyuţít ve své praxi. Na výstavě v přízemí Pedagogické fakulty v Purkrabské 2 se potěší oči i duše diváků nezvyklým pojetím témat - jako jsou na př.kosmická města pro mladou generaci, řešení jejich obytného i hospodářského prostoru,vizemi setkání planet. Různými výtvarnými variacemi a různými proţitky uspořádání tvarů měst budoucnosti, pohledy z oken kosmických korábů, inspiracemi z neobyčejně barevných povrchů planet,atmosférickými jevy, pohybem mlhovin, černou dírou a dalšími vesmírnými panoramaty mladé výtvarnice intenzivně rozvinuly moţnosti své obraznosti a prokázaly nové dovednosti a schopnosti, které mohou být dobrým základem jejich pedagogických metod. Studentky si uspořádají na výstavě představení a vernisáţ s občerstvením, jejíţ termín bude včas oznámen.

VÝSTAVA VE STUDENTSKÉ GALERII VÝPAD POTRVÁ DO 25.5.03 A JE OTEVŘENA PRO VEŘEJNOST DENNĚ 8 – 18 HOD. (MIMO SO-NE) ŢURNÁL UP OLOMOUC květen 2003 (z výuky Doc D. Puchnarové, ak. mal.)

3

Přehled výstav ve studentské galerii Výpad za rok 2002 Pořadatel : Katedra výtvarné výchovy PdF UP Leden: Nové obrazy – Mgr. David Jedlička, pedagog KVV PdF UP 30.1. - 18.2 .: Výstava studentů FAVU Brno, atelier prof. Ambrůze 20.2. - 20.3.: Objekty a textilní práce Hany Kosířové, studentky KVV PdF UP, atelier PaeDr. T. Šteiglové 26.3. - 15.4.: Kresby a malby Petry Filipové, studentky KVV PdF UP a FAVU Brno 17.4. - 14.5.: Biologické makrofotografie PhDr. P. Nohela CsC, Praha 15.5. - 28.5.: Diplomní práce studentek KVV PdF UP /Vendula Johnová, Barokní opera a j./ 29.5. - 25.6.: Malby studentek 3. roč. učitelství ZUŠ z atelieru Mgr. Davida Jedličky p r á zd n i n y 8.10. - 30.10.: Rusko - Izrael - kresby z cest - Michal Chodanič, absolvent VŠUP Praha, atelier prof. J. Šalamouna 6.11. - 15.12.: Výstava obrazů, fotografií, kreseb a objektů studentů KVV PdF UP 3. roč. oboru učitelství ZUŠ, dílna Kateřinská ul., Olomouc

4

UP OLOMOUC, PEDAGOGICKÁ FAKULTA PROGRAM CELOŢIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ

VÝTVARNÉ KURZY I . - IV. Stručný záměr: DOPLNĚNÍ VZDĚLÁNÍ PRO UČITELE VÝTVARNÉ VÝCHOVY VYCHOVATELE INDIVIDUÁLNÍ ROZVOJ TALENTU, SCHOPNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ, POTŘEBNÝCH K SAMOSTATNÉ VÝTVARNÉ TVORBĚ, MOŢNOST PŘÍPRAVY KE ZKOUŠKÁM NA STŘEDNÍ A VYSOKÉ VÝTVARNÉ ŠKOLY, APLIKACE ZKUŠENOSTÍ NA ZÁKLADNÍ FORMY UŢITÉHO UMĚNÍ, ZÍSKÁNÍ NOVÝCH TEORETICKÝCH POZNATKŮ. Určeno pro: učitele VV všech typů škol, vychovatele, pracovníky ústavů péče o mládeţ, pro speciální pedagogiku, pro zájemce z řad veřejnosti se základním výtvarným vzděláním Forma studia: 3- denní workshop s exkurzí a přednáškou dvakrát měsíčně /pátek, sobota, neděle - 2 dny výtvarné praxe - čtyři bloky po 4 hod., večerní přednášky 23h. s promítáním. Poslední den: exkurze/ galerie, ateliery umělců, muzea sbírky, návštěvy památek se skicováním atd. Celkem ČTYŘI TŘÍMĚSÍČNÍ KURZY SE ZÁVĚREČNOU VÝSTAVOU A OSVĚDČENÍM O ABSOLUTORIU. K tomu je předpokladem pravidelné splnění domácích zadání, přítomnost na praktických činnostech, přednáškách a exkurzích. Technické zajištění: základní výtvarná praxe se bude konat v atelieru kresby a malby Katedry výtvarné výchovy na PDF UP - UC UP OLOMOUC, Univerzitní ul. 3 5, materiály k praktické činnosti si studenti zajišťují sami, vytvořené práce jsou jejich majetkem. Poplatek za kurzovné, stanovený podle platných norem, je kaţdý účastník povinen hradit předem. Lektor:

předpoklady, zkušenosti jméno, vzdělání, činnost, praxe, ceny?

GARANTEM KURZU JE KATEDRA VÝTVARNÉ VÝCHOVY PDF UP OLOMOUC. Odborný lektor: Doc. Dana Puchnarová, ak. mal. Malířka, grafička. Studovala na AVU Praha, diplom 1964, volná i uţitá výtvarná činnost /kniţní ilustrace, plakát, nástěnné malby, tapiserie, keramika, práce ve dřevě, typografie, grafické techniky/, celkem 134 výstav, z toho 33 samostatných u nás i v zahraničí. Několik mezinárodních cen za grafiku, čestná uznání. Lektorka výtvarných kurzů pro děti a mládeţ v Domě kultury, Č. Budějovice 8 let. Vedla 11 výtvarně-hrových táborů v přírodě. Pedagoţkou na KVV PdF UP 12 let.

5

Stručný program výtvarných kurzů: Základní kurz I. Úvod do kresby a malby, techniky, kreslířské a malířské vidění, proporce a konstrukce předmětů, zákony perspektivy, návyk práce a výtvarného myšlení v nebliţším okolí a v domácím prostředí (atelier, zátiší, zákoutí, město, park atd.) Individuální průzkum zájmů a schopností kaţdého účastníka. Podporování tvořivosti. Aplikace nabytých zkušeností do volné tvorby, doplnění přednáškami z dějin kresby a malby, exkurze do galerií, uměleckých sbírek a atelierů.

Základní kurz II. Rozvíjení nabytých dovedností a individuálních záměrů z I. kurzu. Poznávání obdobných forem v současném umění, důraz na samostatný výtvarný projev. NOVÝ PROGRAM: kresba hlavy, figurální kresba, anatomie a proporce, fyziologie člověka i zvířat teoreticky i prakticky. Přednášky. Individuální příprava ke zkouškám na školy výtvarného zaměření. Základy kompozice obrazu, exkurze.

Pokračující kurz III. Individuální rozvíjení zkušeností z kurzu I. a II. Pokračující příprava ke zkouškám. NOVÝ PROGRAM: experimentální postupy, velké formáty, práce s prostorem. Aplikace získaných dovedností na další umělecké obory, rozšiřování kreativity. Podle vlastního výběru grafické techniky, kniţní ilustrace, typografie a plakát, návrhářství a design, výtvarné dílo v architektuře, scénografie atd. Návrhy pro realizaci nástěnné malby. Exkurze, přednášky, návštěvy atelierů.

Kurz IV. pro pokročilé. Prohlubování individuálního speciálního zaměření ve vybraných oborech volného nebo uţitého umění. NOVÝ PROGRAM: práce od návrhu k realizaci, pod vedením vybraných specialistů na workshopech, konzultace podle oborů s umělci, vyučujícími na KVV PdF UP, nebo na jiných VŠ podle dohody. Ukončení kurzů I. - IV. výstavou a písemnou prací s obhajobou. Osvědčení o absolutoriu- Veřejná společná výstava, individuální výstavy. Kaţdý účastník kurzu obdrţí podrobný rozpis programu průběţně vyjádřit a. Podle dohody ve skupině je moţné uspořádat týdenní plenér v letních měsících v přírodě. Kurzy budou vedeny novým způsobem, doplněny o poznatky z filozofie, psychologie a sociologie umění. Přednášky v budově UCUP nebo v knihovně UP budou doplněny projekcí, mnoţstvím odborné literatury a monografií o umění a katalogy výstav. Soupis odborné literatury v kaţdém kurzu budou mít účastníci k dispozici. Literární, výstavní, divadelní a hudební programy na UC UP i v kultuře města budou vyuţívány k doplnění znalostí a k inspiraci tvorby. Do kurzů se můţe přihlásit kaţdý, kdo chce zdokonalit své schopnosti, rozšířit své

6

metody výuky VV, získat nové podněty pro výchovnou práci, rozvíjet své nadání anebo se připravit na přijímací zkoušky na VŠ uměleckého směru. Kaţdý kurz bude mít 12- 15 studentů. Důleţitým doplněním výuky je domácí práce podle zadání nebo zcela samostatná tvorba. Kaţdý workshop bude provázen hodnocením domácích zadání formou kolokvia. Kaţdý kurz bude ukončen zkouškou a závěrečnou prací. Poté společnou instalací výstavy vybraných prací pro veřejnost.

Navrhla Doc. D. Puchnarová, ak. mal. 15. 11. 2004

7

CENTRUM FONTÁNA HORNÍ NÁM. OLOMOUC

TALENT ATELIER 14.12. VEDE DOC. DANA PUCHNAROVÁ, AK. MAL. PRVNÍ informativní SCHŮZKA 17,30- 19 h (ssebou skicák A4 a suché pastely ) Cestami fantazie rozvíjíme své schopnosti a dovednosti v malbě, kresbě, ilustraci, projektech Nové metody pro začátečníky i pokročilé Široký rejstřík výtvarných technik CÍLEM JE SAMOSTATNÁ VÝTVARNÁ ČINNOST PROBOUZENÍ IMAGINACE A PŘEDSTAVIVOSTI EXPERIMENTY I ODBORNÁ PŘÍPRAVA Léčení barvami v umělecké činnosti Společné návštěvy výstav a památných míst Přednášky o různých oborech umění a mistrech, doplněné videofilmy, katalogy a publikacemi Pravidelné workshopy jednou měsíčně 4 HODINY Jednou za čtvrtletí společný plenér 3 dny v přírodě Těžištěm budou domácí práce podle individuálních zálib i na zadaná témata

VŠECHNY PRÁCE ZŮSTANOU MAJETKEM ÚČASTNÍKŮ PO UKONČENÍ ROČNÍHO KURZU BUDE USPOŘÁDÁNA VÝSTAVA PŘIHLÁSIT SE MOHOU OSOBY JAKÉHOKOLIV VĚKU Cena kurzu (nízká) bude stanovena vedením ULU (Univerzity léčitelských umění), CENTRUM FONTÁNA, na první schůzce INFO : [email protected]

8

WORKSHOP FIGURÁLNÍ KRESBY A MALBY na KVV PdF UP Olomouc s PROF. BORISEM JIRKŮ je již několik let tou nejlepší formou, jak zkvalitnit dovednosti a schopnosti budoucích učitelů výtvarné výchovy, kteří často sami mohou patřit mezi kreativní členy výtvarné obce v kraji či městě, kde budou po přechodu do praxe života působit. Prof. Boris Jirků je oblíbený u mladé generace jako vynikající ilustrátor, malíř i tvůrce fantazijních plastik. Navíc na základě svých zkušeností si vytvořil vynikající pedagogickou metodu, kterou pouţívá po léta při výuce figurální kresby a malby v atelierech Vysoké školy umělecko-průmyslové v Praze. Jedná se o promyšlený systém zobrazování tvarů a proporcí lidského těla v postupně těţších polohách a také o časté podrobné korektury, individuálně zaměřené. Výsledky těchto workshopů byly jiţ často vystavovány, zejména v Praze na Pedagogické fakultě, kde získaly uznání profesionalitou projevu. To je také cílem výuky výtvarné výchovy na KVV PdF UP v Olomouci: aby její absolventi dosáhli co nejvyšší úrovně v teorii i praxi. Současná situace je však taková, ţe na praxi kresby či malby jsou v rozvrhu počítány pouze 2 hodiny týdně!!, coţ při nejlepší vůli nepostačí k dokončení dobré výtvarné práce v jakémkoliv oboru. Figurální kresba či malba v ţivotní velikosti vyţaduje nejméně půl dne práce. Proto nabízíme studentům mimo výuku ještě víkendové workshopy, trvající tři dny, a to pod vedením nejlepšího specialisty v Evropě. O tyto akce je veliký zájem, průměrná účast bývá 40 studentů, hlásí se i absolventi naší katedry a studenti jiných uměleckých škol. Mnoho nadaných studentů se nemohlo přihlásit z finančních důvodů, protoţe si modely a lektora museli hradit svým příspěvkem sami. Tomu bychom mohli předejít, kdyby se podařilo získat podporu Města Olomouce na tuto akci, které se zúčastní i zahraniční studenti z UP. Prof. B. Jirků působí jako vedoucí workshopů po našem vzoru jiţ na více univerzitách v ČR a tím vychovává další desítky mladých budoucích výtvarníků a učitelů. Při zahájení workshopu plánujeme jeho přednášku, spojenou s promítáním videofilmu o jeho metodách výuky i o vlastní umělecké dráze. Tento film byl 9

natočen na Katedře výtvarné výchovy a doplněn natáčením v atelierech VŠUP v Praze. Autorkou projektu pro Grant OSF byla právě Doc. Puchnarová. Film je dokladem naší dlouholeté spolupráce s prof. B. Jirků a důleţitou částí výuky. Protoţe prof. Jirků je v Olomouci dobře znám a léta zde vystavuje, poţádali jsme jej, aby na Uměleckém centru UP při příleţitosti workshopu figurální kresby a malby vystavil cyklus svých kreseb. Jeho přednáška bude přístupná pro kulturní veřejnost a bude propagována v univerzitním tisku i v médiích. Na ukončení workshopu pravidelně prof. Jirků udílí ceny podle počtu dosaţených bodů, a také vybírá práce pro výstavu. Veřejná výstava v prostorách Uměleckého centra bude uspořádána za pomoci studentů v týdnu po ukončení workshopu.

10

VIDOUCÍ OČI -TVOŘIVÉ RUCE FILMOTÉKA S UMĚLCI -

cyklický pořad pro mládež, učitele a vychovatele

programy s pozvanými umělci, kteří komentují vybraný film ze široké nabídky krátkých filmů našich i zahraničních všechny obory tvořivých lidských činností: lidové umění, architektura historická i moderní, lidová, umění přírodních národů, - objevy nových technologií, konstrukční metody u návrhů strojů,letadel, automobilů, světový a náš design, scénografie a divadlo, malba, grafika, plastika, kresba,umělecká řemesla - literatura, poezie, pohledy do tvořivých dílen autorů - životopisné filmy o umělcích - pohledy do atelierů uměleckých škol atd. Cílem je komplexní estetická výchova, samostatný výběr vlastních tvořivých činností v praxi. Diskuse s pozvaným umělcem objasní zákulisí oboru a zodpoví dotazy. -

Program je možné realizovat ve školách, gymnáziích, kulturních domech i podnikových klubech, atd.

TAJEMSTVÍ VIDĚNÍ

O umění kresby, kurz 1. a 2. - co můžeme kresbou vyjádřit, o vidění světa mnoha způsoby - kresba jako nositel myšlenky, jako rychlý záznam představy, jako rekonstrukce skutečnosti - vše provázejí ukázky výtvarných děl mistrů - o technikách a materiálech - rozdělení kresby podle druhů a použití - praktická instruktáž se skicáky, denní návyk myšlení kresbou - úvahy o kresbě ze zápisníků umělců - diskuse, rozhovory nad pracemi účastníků - zákony perspektivy a stavby figury v kurzu 2. Kurz je určen zájemcům o speciální odborné vedení při vlastní kreslířské aktivitě

O ČERNÉM UMĚNÍ

Úvod do grafických technik, promítání odb. filmů

-

co je to lept, suchá jehla, akvatinta, mezotinta, litografie, sítotisk aj.

-

jak pracovali staří mistři - ukázky moderní grafické techniky a jejich uplatnění v životě příprava na vlastní zkušební linoryt, domácí tisk

Pro začátečníky každého věku, zájmová činnost

11

výtvarný workshop 2002 rozvoj fantazie TALENT ATELIER KVV PDF UP 3 - DENNÍ DÍLNA KRESBY A MALBY Cíl: Poznání a aplikace nových metod kreativní výchovy - doplnění výuky a cesty k samostatné výtvarné tvorbě - vytvoření vztahu k současnému umění - inovace témat výtvarné výchovy - rozvíjení talentů, schopností a dovedností Počet účastníků: max. 25 osob Časové rozvržení: pátek – sobota - neděle Harmonogram: tvůrčí semináře /A/ 9 - 13 h. /B/ 15 -18 h. přednáška /C/ 19 - 21 h. Určeno pro: studenty a učitele výtvarné výchovy, studenty jiných kateder a fakult, zájemce z kulturní veřejnosti

Program: 1. DEN /A/ Poznání technik, menší formát, práce se skicákem hry s barvami a liniemi I. /B/ Kreativní techniky na větším formát /C/ Magie kresby, kreativní techniky a hrové metody ve VV, základy kompozice 2. DEN /A/ Významy jednotlivých barev, jejich proţívání, koncentrace techniky rukopisu při práci na ploše /B/ Barevná kompozice na daná témata /C/ Psychologie a symbolika barev v historii a v současném umění -inspirace vědami a hudbou, poezií, literaturou, filozofií 3. DEN /A/ Malba jako variace na hudební téma - skicy vlastní kompozice /B/ Samostatná výtvarná tvorba - větší formát- a zadání domácí práce

Pracovní potřeby:

sada suchých pastelů - 12 barev / skicák A4 / čtvrtky na kresbu a malbu formát A3 a A2 po 10 ks / tuhé desky na výkresy formát A2 / asi 3 archy balicího papíru / hadřík na roztírání barev nebo papír. kapesníky/ mýdlo a ručník / přezůvky / svačiny / poznámk. sešit, psací nářadí / oblíb. hudba CD nebo Mgt. VŠECHNY PRÁCE ZŮSTANOU MAJETKEM ÚČASTNÍKŮ 12