MÜL1 - Felmérés a hallgatók intézményválasztás motivációiról

NYME 9400 Sopron Bajcsy-Zsilinszky u. 4.

.

MÜL1 - Felmérés a hallgatók intézményválasztás motivációiról RH-77-/2103. Felmérési eredmények kiértékelése - Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar - 2013 Ez az összesítés az elsőéves hallgatók körében végzett szak- és intézményválasztás motivációira vonatkozó felmérés eredményeit tartalmazza. A jelentés a következő részekből áll: - az egyes kérdésekre adott válaszok száma, statisztikai jellemzői és hisztogramjai - skálázott kérdések profilvonal-ábrája - végül a nyitott kérdésekre kapott szöveges válaszok. A felmérés az EvaSys felméréskészítő és kiértékelő rendszerrel készült. NymE, Rektori Hivatal Sopron, 2013. október

RH_MIN, Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar - 2013

RH_MIN Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar - 2013 () Válaszadók száma = 180

Felmérés eredmények

Jelmagyarázat Kérdésszöveg

Válaszok relatív gyakorisága

Átl. elt. 25%

Átlag 0%

Medián 50%

0%

25%

Bal pólus

n=mennyiség átl.=átlag md=Medián elt.=Átl. elt. tart.=tartózkodás

Jobb pólus

1

2

Skála

3

4

5

Hisztogram

1. Kérjük, jelölje meg, melyik alapképzési/felsőfokú szakképzési szakra, munkarendre és karra nyert felvételt. 1.2)

1.3)

Munkarend: nappali

77%

részmunkaidős

23%

n=174

Finanszírozási forma: állami ösztöndíjas/támogatott

88.8%

rész/önköltséges

11.2%

anglisztika

38.6%

germanisztika

14.3%

n=179

2. Szakok 2.3)

BDPK (BTK):

2013.10.17

informatikus könyvtáros

5.7%

kommunikáció és médiatudomány

4.3%

magyar

1.4%

szlavisztika

1.4%

történelem

15.7%

o_angol nyelv és kultúra tanára

8.6%

o_történelemtanár és állampolgári ismeretek

2.9%

fsz_kommunikáció és média

7.1%

EvaSys kiértékelés

n=70

Oldal1

RH_MIN, Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar - 2013 2.9)

BDPK (MNSK): ének-zene képi ábrázolás kézműves

4.4% 16.5% 0%

rekreációszervezés és egészségfejlesztés

12.1%

sportszervező

16.5%

testnevelő-edző

27.5%

tanító

9.9%

o_ének-zene tanár

3.3%

o_testnevelő tanár

9.9%

fsz_szociális és ifjúsági munka

n=91

0%

3. Szak és intézményválasztás motivációi. 3.1)

Miért választotta a Nyugat-magyarországi Egyetemet/Kart? (Kérjük, jelölje meg a legjellemzőbbeket, maximum 3-at.) itt indítanak olyan szakot, amelyet tanulni szeretnék

60%

azt hallottam, hogy magas színvonalú képzés folyik

34.4%

szüleim/ismerőseim is ezen az egyetemen/karon végeztek

17.2%

piacképes oklevelet lehet szerezni

7.2%

tanáraim javasolták

8.3%

közel van a lakóhelyemhez

3.2)

2.2%

ide volt esélyem bejutni

10%

az érdeklődési körömnek megfelelő ismereteket ad

87.8%

a szakon szerezhető oklevél a hivatásom gyakorlásához szükséges

37.2%

piacképes oklevelet nyújt

13.9%

ismerőseim/barátaim javasolták

3.4)

19.4%

Miért jelentkezett erre a szakra? (Kérjük, jelölje meg a legjellemzőbbeket, maximum 3-at.)

itt végzett hallgatók ajánlották

3.3)

38.3%

a diákhagyományokért

egyéb

n=180

n=180

6.1% 12.2%

szüleim tanácsolták

10%

gyerekkorom óta, erre készültem

8.9%

Mikor döntötte el, hogy erre a szakra jelentkezik?

középiskolás tanulmányaim megkezdésekor

12.3%

középiskolás tanulmányaim utolsó évében

49.2%

a jelentkezést megelőző utolsó hónapban

13.4%

egyéb

16.2%

első

79.8%

második

11.8%

harmadik

6.7%

negyedik

1.7%

n=179

A felvételi lapon a szakot hányadik helyen jelölte meg?

egyéb 2013.10.17


n=178

0% Oldal2


3.5)

3.6)

A választásában befolyásolta a képzés helye, a város? igen, nagymértékben

37.8%

igen, de nem döntő szempontként

38.3%

kismértékben

13.3%

egyáltalán nem

10.6%

most először

97.2%

n=180

Hányadik alkalommal jelentkezett erre a szakra?

többször

2.2%

nem szeretnék válaszolni

0.6%

n=180

4. Karrierépítés 4.1)

Milyen mesterképzési/alapképzési szakon folytatná szívesen tanulmányait egyetemünkön? Ha igen, akkor jelölje meg a képzési területet, max. 3-at. agrár

0.6%

bölcsészettudomány

28.9%

informatika

0%

közigazgatási

1.1%

gazdaságtudományok

0%

műszaki

1.1%

művészet

13.9%

pedagógusképzés

34.4%

sporttudomány

31.7%

társadalomtudomány

5.6%

természettudomány

5%

még nem tudom

4.2)

n=180

16.1%

Mit vár a felsőfokú végzettségtől, az oklevéltől? (Kérjük, jelölje meg a legjellemzőbbeket, maximum 3-at.) tudjak a végzettségnek megfelelő munkát vállalni

78.3%

lehetőséget ad a továbbtanuláshoz

27.2%

többet tudjak a szakmáról, érdeklődési területemről

42.2%

a vállalkozásomhoz/munkámhoz szükséges

19.4%

a felsőfokú végzettséget egzisztenciális követelménynek tartom

16.7%

egyéb

n=180

5.6%

5. Nyilvánosság 5.1)

5.2)

egyetem/kar honlapja

7.2%

felvi.hu

2013.10.17

9%

35.9%

34.1%

13.8%

nem motivált


nagyban motivált

1

2

3

4

5

7.5%

7.5%

37.6%

32.9%

14.5%

1

2

3

4

5

n=167 átl.=3.38 md=3 elt.=1.06

n=173 átl.=3.39 md=3 elt.=1.07

Oldal3


5.4)

5.5)

5.6)

5.7)

5.8)

5.9)

5.10)

5.11)

5.12)

5.13)

5.14)

5.15)

egyéb honlap

ismerősök, rokonok, család

középiskolámban javasolták tanáraim, diáktársaim

itt végzett hallgatók tanácsolták

TV

rádió

sajtó

felvételi tájékoztató

egyetemi/kari kiadványok

egyetemi/kari nyílt nap

középiskolában tartott NymE/kar szakbemutató előadása

EDUCATIO (egyetemi, főiskolai börze)

egyéb pályaválasztási kiállítás

2013.10.17


45.8%

22.5%

25.4%

5.6%

0.7%

1

2

3

4

5

17.8%

7%

20.4%

33.1%

21.7%

1

2

3

4

5

27.9%

23.8%

22.4%

13.6%

12.2%

1

2

3

4

5

31.8%

17.9%

23.8%

13.9%

12.6%

1

2

3

4

5

56.3%

20.1%

18.1%

3.5%

2.1%

1

2

3

4

5

57.6%

20.1%

16.7%

4.9%

0.7%

1

2

3

4

5

43%

15.9%

25.2%

12.6%

3.3%

1

2

3

4

5

15.1%

9.4%

25.2%

32.7%

17.6%

1

2

3

4

5

24.3%

18.2%

26.4%

18.9%

12.2%

1

2

3

4

5

32.9%

7.2%

17.8%

26.3%

15.8%

1

2

3

4

5

43.8%

13.2%

26.4%

13.2%

3.5%

1

2

3

4

5

44.1%

17.2%

21.4%

13.8%

3.4%

1

2

3

4

5

54.9%

12.7%

23.2%

9.2%

0%

1

2

3

4

5

n=142 átl.=1.93 md=2 elt.=1

n=157 átl.=3.34 md=4 elt.=1.37

n=147 átl.=2.59 md=2 elt.=1.35

n=151 átl.=2.58 md=3 elt.=1.39

n=144 átl.=1.75 md=1 elt.=1.01

n=144 átl.=1.71 md=1 elt.=0.96

n=151 átl.=2.17 md=2 elt.=1.21

n=159 átl.=3.28 md=4 elt.=1.29

n=148 átl.=2.76 md=3 elt.=1.34

n=152 átl.=2.85 md=3 elt.=1.51

n=144 átl.=2.19 md=2 elt.=1.23

n=145 átl.=2.15 md=2 elt.=1.23

n=142 átl.=1.87 md=1 elt.=1.07

Oldal4


5.17)

1.7%

Ön szerint a többi egyetemhez képest milyen a megítélése az NymE-nek?

2.9%

30.2%

48.8%

16.3%

kevésbé jó

Milyen gyakran találkozik a Nyugat-magyarországi Egyetem nevével?

1

2

3

4

5

0.6%

8.1%

23.8%

36%

31.4%

ritkán

1

2

3

4

nagyon jó

n=172 átl.=3.75 md=4 elt.=0.82

gyakran

n=172 átl.=3.9 md=4 elt.=0.96

5

6. Általános információ 6.1)

6.2)

Kapott többlet pontot a felvételin? igen

67.2%

nem

32.8%

emelt szintű érettségiért

69.4%

Többlet pontot kaptam:

középfokú nyelvvizsgáért

38%

felsőfokú nyelvvizsgáért

5%

tanulmányi versenyért

0%

sporteredményért OKJ/technikusi szakképesítésért előnyben részesítés okán (hátrányos helyzet,fogyatékosság miatt)

6.3)

6.4)

6.5)

n=180

n=121

12.4% 5% 7.4%

Neme: fiú

30.2%

lány

69.8%

igen

98.9%

nem

1.1%

Borsod-Abaúj-Zemplén

0.6%

Jász-Nagykun-Szolnok

0.6%

Békés

0.6%

Fejér

4.5%

Komárom-Esztergom

2.2%

n=179

Magyar állampolgár? n=178

Kérjük, jelölje meg, hogy melyik megyéből érkezett!

2013.10.17

Veszprém

15.7%

Győr-Moson-Sopron

19.7%

Vas

34.8%

Zala

13.5%

Baranya

0.6%

Somogy

2.8%

Budapest főváros

1.7%

Pest

2.8%


n=178

Oldal5


Profil Alegység: Tanár neve: Kurzus neve: (felmérés neve)

RH_Minőség RH_MIN Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar - 2013

5. Nyilvánosság n=167 5.1)

egyetem/kar honlapja

5.2)

felvi.hu

n=173 átl.=3.39

5.3)

egyéb honlap

n=142 átl.=1.93

5.4)

ismerősök, rokonok, család

n=157 átl.=3.34

5.5)

középiskolámban javasolták tanáraim, diáktársaim

n=147 átl.=2.59

5.6)

itt végzett hallgatók tanácsolták

n=151 átl.=2.58

5.7)

TV

n=144 átl.=1.75

5.8)

rádió

n=144 átl.=1.71

5.9)

sajtó

n=151 átl.=2.17

5.10)

felvételi tájékoztató

n=159 átl.=3.28

5.11)

egyetemi/kari kiadványok

n=148 átl.=2.76

5.12)

egyetemi/kari nyílt nap

n=152 átl.=2.85

5.13)

középiskolában tartott NymE/kar szakbemutató előadása

n=144 átl.=2.19

5.14)

EDUCATIO (egyetemi, főiskolai börze)

n=145 átl.=2.15

5.15)

egyéb pályaválasztási kiállítás

n=142 átl.=1.87

5.16)

Ön szerint a többi egyetemhez képest milyen a megítélése az NymE-nek?

5.17)

Milyen gyakran találkozik a Nyugat-magyarországi Egyetem nevével?

2013.10.17

nem motivált

kevésbé jó ritkán


nagyban motivált átl.=3.38

nagyon jó

n=172 átl.=3.75

gyakran

n=172 átl.=3.9

Oldal6


Hozzászólások jelentése

7. Egyéb észrevétel 7.1)

Milyen említésre méltó pozitív vagy negatív benyomások érték az egyetemmel/karral kapcsolatban? Kérjük, részletezze: + :Segítő szándékot tapasztaltam, az ügyes-bajos dolgok intézése során. - : Órarendi tantárgyat - egyenlőre- nem sikerült felvennem. -újszerű, szép A felsőbbéves hallgatók nagyon segítőkészek. Ellenben a tanulmányi osztálytól nehéz információt szerezni. A könyvtár és az épület külső megjelenése, illetve helye tetszetős. A tantermek hagynak némi kívánnivalót. A felvételi motivációs beszélgetés humánus légköre. A felvételi során jól éreztem magam. Közvetlenek voltak az ott dolgozók és a ránk felügyelő felsőbb éves hallgatók is. Az épület szép és eddigi tapasztalataim alapján jól felszerelt. A gólyapásztorok nagyon sok dologban segítettek mindenkinek. A gólyatábor jó program arra, hogy megismerjük az iskolát tanárainkat és diáktársainkat. Ez nagyon hasznos mert ezzel könnyebben bele lehet rázódni az egyetemi életbe. A hallgatók jelentős része segítőkész és barátságos az új gólyákkal szemben, így könnyebb a beilleszkedés! A könyvtár minősége, megléte, állapota pozitív, az ügyintézés viszont kicsit lassú. A közösség a karokon nagyon összetartó.A felsőbb éves hallgatók nagyon segítőkészek. A közösség összetartó,a hallgatók segítenek társaikon. A tanári kar tanulmányokban nagyon erős,az oktatás jó minőségére odafigyelnek. A rendezvényeket ötletesen megcsinálják,és pozitív visszajelzéseket lehet hallani róluk. A művészeti kar elhanyagolása, az anyagi támogatás teljes hiánya abszolult negatív benyomást okozott, amit ellensúlyozott az anyagi problémák magas szinten történő, kreatív áthidalása a tanárok részéről. A szervezés eléggé össze-vissza. A Neptun rendszert már az elmagyarázás előtt használnunk kellett, ami kisebb-nagyobb bonyodalmakat okozott. De ennek ellenére úgy gondolom, hogy jó élmény lesz itt tanulni, hiszen azt csinálhatom amit szeretek. A tanulmányi hivatal segítőkészsége rendkívül gyors,pontos és hatékony. A történelem képzést nagyon ajánlották Szombathelyen. Sok ismerősöm szerint magasabb a színvonala mint az ELTE-nek, az itt tanuló diákok nagyobb tudással rendelkeznek mint az említett intézményben. Az ideérkező gólyákat nagy örömmel fogadták a felsőbb évfolyamosok. Mindenkinek próbáltak segíteni ahogy csak tudtak , ha volt valami probléma , akkor nyugodtan fordulhattunk hozzájuk. Az ügyintézők segítőkészek, kedvesek. A diákok úgyszintén. Jól felszerelt, családias a hangulat, így nem érzem magamat elveszve, mint ahogy mondjuk egy fővárosi egyetemen lenne. Eddig csak pozitív benyomások értek, mint például a HÖK segítőkészsége. Említésre méltó pozitív benyomások az iskola kinézete, az iskolai élet, a diák társak. Minden nagyon tetszik, minden szuper. Ingyenes nyelvtanfolyam pozitívan érintett. Kedves társaság, megfelelő tájokozódást nyújtó információk és reális követelmények előre vetítése egyszóval pozitív benyomás ért Korrekt motivációs beszélgetés. Mesterképzésre jelentkeztem, a 4 éves főiskolai képzést évekkel korábban végeztem el, de nagyon pozitív élmény volt, hogy a felvételi elbeszélgetésen megjelent oktatók még mindig emlékeztek rám. Mivel levelezős munkarendre jelentkeztem, nagyon hasznos volt, hogy a honlapon rengeteg információhoz jutottam a beiratkozással, félévkezdéssel és a konzultációkkal kapcsolatban. A honlap menüje viszont kissé bonyolult. Minden jó, kivéve a tusoló. Mindenki kedves, mosolygós, segítőkész. Mindenki nagyon kedves és segítőkész Mindenki nagyon segítőkész és barátságos.

2013.10.17


Oldal7


Mindenki segítőkész, jó a kollégium is, kivéve a zuhanyzók. :( Mindenképpen negatív egyes Tanárok nemtörődömsége és érdektelensége a diákok felé! Problémamegoldásban segítség, karok órarendjével való egyeztetés szinte nincsen, a diákok oldják meg maguk ahogy tudják! Nagyon meg vagyok elégedve a karomon a tanárok felkészültségével. Bátran tudok hozzájuk fordulni -nem csak a tanagyag elsajátítása miatt- egyéb kutatásaim, szakmai munkáim során segítségért, javaslatért. Negatív benyomás nem ért eddig. Negatív benyomások egyáltalán nem értek, inkább motivált az itt zajló diákélet és a hallgatók egymáshoz való viszonya, segítőkészsége. Negatív: órarend ( ütközések, illetve kurzus megszűnése létszám miatt,-> átjelentkezés másik kurzusra) Negatívumként említeném meg a tantermek kinézetét, technikai felszereltségét, főképp a D épületben. A jól felszerelt gimnázium után, ahol végeztem, szinte sokkolt a technikai eszközök hiánya, továbbá az, hogy ennek kiküszöbölését egyes órákon a hallgatóktól várták el, akár pluszköltséget róva fel számunkra. Pozitívumként pedig kiemelném a hallgatói rendezvényeket, mint a gólyatábor, diáknapok, ezek jellemzően jó hangulatban teltek, jók voltak a vetélkedők és a fellépők is. POZITÍV:TÁRGYI FELTÉTEK,TANÁROK,CSOPORTTÁRSAK,BÜFÉ. Pozitív benyomást keltett az egyetemi könyvtár igényes és jól felszereltsége. Az egyetemi épület, valamint az egy hetes felkészítés a tanévnyitó előtt. Problémát jelentett számomra, amikor a tárgyfelvételi időszakban nem láttam eléggé át hogy hogyan rakjam össze az órarendemet, mert sok tantárgynál nem volt feltüntetve hogy melyik nap milyen időpontban lesznek az előadások. Pozitív: jó csapatok kovácsolódtak össze a gólyatábor idején. Segítségnyújtás a beiratkozással kapcsolatban. Sokkal több elfoglaltságot ad (előadás), mint másoknak máshol. Ahogy hallom... Szimpatikus, hogy mindenről kapok értesítést, figyelmeztetnek a határidőkre és teendőkre. Több segítségre lett volna szükségem a NEPTUN rendszer használatához. családias ennyire sokszínű sport terén.Több lehetősége van a diáknak. minden jó, kivéve a zuhanyzókat

2013.10.17


Oldal8


Milyen fejlesztési javaslatai lennének az egyetem/kar PR tevékenységével kapcsolatban? - (3 előfordulás) -csapatépítés A honlapokat korszerűsíteni kellene. :) A kérdőív 5. pontjától a kitöltés a hiányos megnevezések miatt pontatlanná és hiányossá válik. Tisztelettel: N.M. A levelező szak kicsit lehetne lazább, mert szeptember első hete és karácsony között összesen 3 db szabad hétvégénk van és munka mellette ezt nagyon nehéz kivitelezné, persze ha még van az embernek családja sűrítsen mindent egy vasárnapi napba... Az A épületben lévő tornaterem szereinek újítása/fejlesztése. Az egyetem nem hallat magáról eleget. Több sajtó, több internetes fórum kellene. Egyenlőre nem tudom. Gyakoribb középiskolai tájékoztatók. Mivel csak pár napja járok egyetemre nincs fejlesztési javaslatom. Mindennel teljesen meg vagyok elégedve. Napilapokban a felvételi és pótfelvételi időszakokban rendszeresen látok elhelyezett kedvcsináló hirdetéseket főiskoláktól, egyetemektől, ám NymE-s hirdetést még sohasem. Talán érdemes lenne erre a területre is odafigyelni. Nem gondolom, hogy elegendő hangsúlyt fektetnének a PR-ra. Inkább csak a bulizást emelik ki, mint érvet az egyetem mellettt. Ennél azért több pozitívumot is kiemelhetnének kiadványaikban. Az egyetem weblapja sem egy jó reklámfelület. Nem tudok semmilyen tanácsot adni, mert a programszervezések, toborzások és reklámanyagok minősége szerintem messze felülmúlja a többi egyetemét. Neptun rendszer széleskörű használata! Például dokumentumok/tananyagok feltöltése! Oktatók modorán lenne mit fejleszteni. Személy szerint a holnapon változtatnék. Úgy gondolom kicsit bonyolult, ugrál az oldalak közt, nem tartom túl felhasználóbarátnak. Valamint a dizájn is kissé elavult, de az legyen a legnagyobb probléma. Több szórakozási lehetőség biztosítása az egyetemistáknak/oktatóknak egyaránt. semmi termek fejlesztése Én azt hiszem, hogy sokkal jobban kéne -nem csak regionális szinten- hirdetni a szombathelyi képzéseket, mert én például Veszprém megyéből ékeztem ide, sem TV-ben, sem rádióban, csakis személyes ismerőseim javasolták és utána nézve az interneten, a felvi.hun keresztül kaptam bővebb információkat a itteni képzésekről. Csak azután néztem/kattintottam rá a sek honlapjára.

2013.10.17


Oldal9

MÜL1 - Felmérés a hallgatók intézményválasztás motivációiról

Recommend Documents