M in ta
Minta az emelt szintű érettségi vizsga feladatsorára TÁRSADALOMISMERET II.
TÁRSADALOMISMERET - JELENISMERET I. FELADAT Igaz - hamis Igaz vagy hamis állítás? Húzd alá a megfelelőt! 1. a) A jogi személy az egyes embertől ( a természetes személytől) elkülönülő vagyonnak vagy emberi cselekvésnek személyiséggel való felruházása jogok gyakorlása és kötelességek vállalása végett. Igaz – Hamis 1
M in ta
b) A modern pártok legtöbbje napjainkban „gyűjtőpárttá” alakult, melynek legfontosabb feladata a választók mind szélesebb körének megnyerése. Igaz – Hamis 1
2. a) A köztársasági elnök korlátozva ugyan, de részt vehet és felszólalhat az Országgyűlés ülésein. Igaz – Hamis 1 b) Az Európai Unió azzal a céllal jött létre, hogy a szervezet határain belül egységes belső piacot biztosítson a személyek, áruk, szolgáltatások és a tőke szabad mozgásának. Igaz – Hamis 1 II. FELADAT Fogalom-meghatározás
M in ta
Ismertesd röviden az alábbi fogalmakat! 1. a) Népszavazás
3
1
M in ta
b) Állam
3
c) Civil szervezetek 3
2. a) Ombudsman 3
M in ta
b) Kormányzás 3
c) Jogi paternalizmus 3
3. a) lokálpatriotizmus
b) legitimáció
M in ta
3
3
2
M in ta
c) interpelláció
3
III. FELADAT Táblázat Jelöld a megfelelő helyen, hogy az emberi jogok mely csoportjával hozhatóak kapcsolatba a felsoroltak!
8
M in ta
Egy biztosítási ügyekkel foglalkozó cég törvénytelenül jutott leendő ügyfeleinek adataihoz. Péter mivel elmúlt 18 éves, leadta voksát az országgyűlési választásokon. Dezső egy alapítványi iskolába íratta gyermekét, mert magatartási problémái miatt mindenhonnan eltanácsolták. Bizonyos államokban a nőket nem tartják a férfiakkal egyenrangúnak.
Gazdasági, szociális Nemzetközi emberi és kulturális, jogok jogok
M in ta
Klasszikus emberi Politikai jogok jogok
3
Esszé
M in ta
IV. FELADAT
M in ta
1. Írj esszét a következő címmel! A technikai civilizáció és a gazdasági növekedés hatása a természeti környezetre
M in ta
16
4
16
M in ta
M in ta
M in ta
2. Írj esszét a következő címmel: Az információs társadalom jellegzetességei, azaz: „a tudás hatalom”
5
1. Esetelemzés
M in ta
V. FELADAT
Olvasd el a történetet és írd le, hogy milyen érvek szólnak Nándi maradása és eltávolítása mellett? Te hogyan döntenél az igazgatónő helyében, indokold meg döntésedet!
M in ta
M in ta
Az utóbbi egy-két évben nagyon sok panasz volt a tizennégy éves Nándi óra alatti viselkedésére. Nem volt hajlandó két percnél tovább nyugodtan ülni. Lármás és durva volt. Festéket öntött egyik osztálytársa rajzaira, leszaggatta a fali dekoráció egy részét. Ellopta az ebédpénzt, durva szavakat használt az igazgató helyettessel szemben. És a lista napról napra hosszabb lett. Az igazsághoz az is hozzá tartozik, hogy Nándinak is megvolt a maga baja. Azóta változott meg, hogy a szülei elváltak. És, bár mindez már több, mint egy éve történt, még mindig rettenetesen hiányzott neki az édesapja, bár soha el nem ismerné. Az édesanyja pedig, egy felnevelni való csecsemővel és egy mellékállással a vállán, nem csoda, ha inkább hagyta, hogy Nándi tegyen mindent úgy, ahogy neki tetszik. A tanárok dühösek voltak. Összehívtak egy értekezletet, hogy megmondják az igazgatónőnek, nem hajlandók tovább tanítani Nándit. Sajnálták ugyan a fiút családi problémái miatt, de úgy gondolták, hogy el kellene távolítani Nándit az iskolából: részben azért, mert nem hagyja tanulni a többi gyereket, részben pedig azért, mert a tanárok idejének nagy része azzal telt el, hogy megpróbálták megfékezni Nándi dührohamait. Nándi édesanyja nem értett egyet a tanárokkal. Bement az iskolába és megmondta az igazgatónőnek, hogy Nándinak ugyanolyan joga van megfelelő oktatáshoz, mint bármelyik másik gyereknek. Nándi nem követett el semmi olyasmit, amit más gyerek ne követett volna el. Kifejtette, hogy Nándival másként kell foglalkozni, külön segítségre volna szüksége problémái megoldásához. Az igazgatónő igyekezett megértő lenni a gyermekeit egyedül nevelő anyával, és a legközelebbi tantestületi értekezleten felvetette, hogy az iskola alkalmazzon egy gyógypedagógust, aki majd külön foglalkozik a nehezen nevelhető gyermekekkel, többek között Nándival is. Amikor ezt meghallották a tanárok, kitört a felháborodás. A külön gyógypedagógus alkalmazása ugyanis azt jelentette volna, hogy a többi gyereknek kicsit nagyobb létszámú osztályban kellene tanulnia. Ez megnehezítette volna a tanárok dolgát is, mivel így egy-egy gyermekre a tanár idejéből kevesebb jutott volna, mint korábban. Igazságtalan - érveltek a tanárok -, hogy Nándival kivételezzenek, csak azért mert rossz a magaviselete. Nem érdemli meg. Inkább távolítsák el az iskolából. Az igazgatónő kínos helyzetbe került.
9
6
M in ta
2. Esetelemzés
Ismertesd röviden, hogyan látja a cikk írója a hajléktalanok problémáit! Mennyiben értesz egyet a cikk írójával? Indokold meg véleményedet!
M in ta
M in ta
1999 igen hűvösen kezdődött. A hajléktalanok lapja számára Győri Péter, a Fővárosi Közgyűlés szociális és lakásügyi bizottságának elnöke készít összeállítást arról, hogyan alakult az utóbbi évtizedekben a megfagyottak száma. Rosszul. Egyre többen lettek. A kilencvenes években már évente két-háromszázan. Legtöbbjüket nem szállították meleg helyre az utcáról, mert otthon fagytak meg. Többnyire magányos, elfelejtett vidéki emberek. Dési János szerint „a megfagyott hajléktalanok jó részét mi öljük meg”. „A Volán illetékese egyenesen arra hivatkozik, hogy azért nem engedik be a váróterembe a hajléktalanokat, mert nemegyszer maguk az utasok kérik, távolítsák el a helyiségekből őket. És senki nincs, aki – ha kell, hatalmi szóval, miniszteri rendelettel, vezérigazgatói utasítással és a többi – azt felelné erre: lehet, hogy a kedves polgártárs egy kicsit büdös, de ha kitesszük a fagyba, lehet, hogy megöljük. Tessék egy kicsit megértőbbnek lenni. A budapesti metróból éjszakára kizárják a hajléktalanokat. A főváros vezetése, élén a liberális főpolgármesterrel nem utasította a BKV-t, hogy legyen szíves megoldást találni. /…/ Az egyházak » nem gondoltak « a templomok megnyitására: » a nappali időszakban is sok kegytárgynak kél lába «, fogalmazott egy katolikus egyházi vezető.” (Gyilkos hideg, Népszava, 1999. január 5.)
10
7
I/1. a: Igaz, b: Igaz
M in ta
MEGOLDÁSOK
I/2. a: Hamis, b: Igaz Összes elérhető pontszám: 4 Minden helyes válasz 1 pont II/1.
M in ta
Népszavazás: a közvetlen demokrácia (az állampolgárok közvetlenül vesznek részt, nyilvánítanak véleményt) egyik legismertebb és alkotmányjogilag részletesen szabályozott formája, amely lehet országos (a parlament hatáskörébe tartozó ügyekkel kapcsolatos) vagy helyi (pl. községegyesítés). Jogalap szerint lehet kötelező és fakultatív, kötőerő szerint ügydöntő és véleményező. Állam: egy önálló független politikai közösség szerveződése, amelynek földrajzi valósága, azaz bizonyos területe van, - jó esetben - ezen a területen élő lakossága és rendelkezik közhatalmi intézményekkel, amely a közösség szervezésével kapcsolatos feladatokat látja el. Civil szervezetek: a társadalom és a politikai intézmények között közvetítő politikai folyamat fontos szereplői, a nem-állami, nem formálisan szervezett társadalmi-politikai tevékenység különböző formáit öleli fel. Összes elérhető pontszám: 9 Minden helyes válasz 3 pont II/2
Ombudsman: országgyűlési biztos, aki a széles értelemben vett közigazgatás egészének tevékenységét felügyeli, a közigazgatásban észlelt visszásságok felderítésére, orvoslására hivatott. Kormányzás: az országos ügyek irányítását nevezzük kormányzásnak. Két fő területe van: a törvényhozás és a végrehajtás. Jogi paternalizmus: Az állam atyáskodása az egyén felett. Olyan szabadságkorlátozó elvek összessége, amelyek azt az állami kényszert igazolják, amely az egyént az önmagának okozott kártól védelmezi, vagy amely az egyént az egyén érdekében irányítja, akár tetszik neki, akár nem. Összes elérhető pontszám: 9 Minden helyes válasz 3 pont II/3.
M in ta
Lokálpatriotizmus: helyi érdekű hazafiság, a szűkebb vidék, lakóhely túlbecsülése, túlfűtött szeretete. ( A politikában pl.: a kisebb jelentőségű érdekeknek az országos ügyek elé helyezése) Legitimáció: legszélesebb értelemben valamely intézmény társadalmi elfogadottsága. (A legitimáció pl. alkotmányjogilag szabályosan megválasztott parlamentet (államfőt, önkormányzatot, stb.) jelent.
8
M in ta
Interpelláció: a képviselői jogállás jellegzetes intézménye. A parlamenti jog eljárásjogilag kidolgozottabb, - a kérdésnél - „erősebb” fegyvere, lényeges kelléke a miniszteri választ elfogadó vagy elutasító parlamenti határozat. Címzetti köre lényegében a végrehajtó hatalomra (a kormányra) korlátozódik. Összes elérhető pontszám: 9 Minden helyes válasz 3 pont III. Gazdasági, szociális Nemzetközi emberi és kulturális, jogok jogok
x
x
x
M in ta
Péter mivel elmúlt 18 éves, leadta voksát az országgyűlési választásokon. Egy biztosítási ügyekkel foglalkozó cég törvénytelenül jutott leendő ügyfeleinek adataihoz. Bizonyos államokban a nőket nem tartják a férfiakkal egyenrangúnak. Dezső egy alapítványi iskolába íratta gyermekét, mert magatartási problémái miatt mindenhonnan eltanácsolták.
Klasszikus emberi Politikai jogok jogok x
Összes elérhető pontszám: 8 Minden helyes válasz 2 pont IV/1
Kulcsszavak, kulcstémák - a technikai fejlődés - és a fenntartásukhoz szükséges nyersanyagok hiánya, - és következményei:klímaváltozás, felmelegedés (üvegházhatás, az ózonlyuk növekedése) - ivóvízkészlet és a természeti erőforrások kimerülése, - a pazarló használat okai: a fogyasztói társadalom és következményei, - az ipari és kommunális hulladék kezelésének kérdése, prevenció, újrahasznosítás.
M in ta
Összes elérhető pontszám: 16 Maximális pontot az kaphat, aki képes a problémát mind a négy oldalról körbejárni, a kulcstémaköröket érinteni. . Minden kulcstémakör 4 pontot ér. IV/2.
9
-
-
M in ta
Kulcsszavak, kulcstémák A legfontosabb kérdés a témán belül, hogy milyen tudás jelent „hatalmat”? A modern társadalmakban az információk jellege nem lokális, hanem globális (a technikai fejlődéshez igazodóan). A hagyományos módon felhalmozható tudás mennyisége az ismeretek szaporodása miatt nehezen fokozható. Az információk számának mennyiségi növekedésével a társadalom specializálódik (munkamegosztás). Az információkezelés képessége, az információk birtoklása társadalom-rétegző tényezővé válik. Az információk hálózat szerű összeköttetése megnöveli a rendszer teljesítményét, de a társadalom ezen rendszerek kiszolgáltatottjává válhat. Ha az információk elérésének útja sokféle, megnövekszik a lehetősége a hamis információk terjesztésének és az elhallgatásának. A specializált tudás jelentősége növekszik. Egyre inkább bizonyos készségek, képességek, az információ „elsajátításának„ technikái, - valamiféle praktikus tudás – jelenti a tudást. Tehát nem mit tudás, hanem a hogyan tudás válik fontossá. Az információ megszerzésének eme képessége jelentősen érinti az emberek szabadidejét. Mivel a folyamatos változás megkívánja a nagyfokú alkalmazkodóképességet a szabadidő hasznos eltöltése, az „élethosszig tanulás” jövőképe is egyre kézzel foghatóbbá válik.
Összes elérhető pontszám: 16
V/1.
M in ta
Maximális pontot az kaphat, aki képes a problémát minden oldalról körbejárni, a kulcstémaköröket érinteni. . Minden kulcstémakör 2 pontot ér.
Szempontsor Nándi maradása mellett szóló érvek - Nándi iskolaköteles - A számára szükséges minőségi oktatás joga - A szabad iskolaválasztás joga - A gyerek szociális helyzete Nándi eltávolítása mellett szóló érvek - A többi diák joga a nyugodt tanuláshoz - A diákok munkakörülményeinek romlását meg kell akadályozni (az osztálylétszám növekedésének elkerülése) - A pedagógusok szakmai munkájának védelme - A pedagógusok idegeinek, egészségi állapotának védelme Összes elérhető pontszám: 9
V/2. Kulcsszavak, kulcstémák
M in ta
Maximális pontot az kaphat, aki képes a problémát minden oldalról körbejárni, a szempontokat érinteni. . Mindenszempont1 pontot ér, és további 1 pont adható a logikus érvelésért.
10
a hajléktalanság fogalma a hajléktalanság okai a társadalmi felelősség kérdése önkormányzat, egyház, egyéb intézmények a személyes felelősség kérdése
M in ta
-
Összes elérhető pontszám: 10 Maximális pontot az kaphat, aki képes a problémát minden oldalról körbejárni, a kulcstémaköröket érinteni. . Minden kulcstémakör 2 pontot ér.
PSZICHOLÓGIA 1. FELADAT
M in ta
M in ta
Írja le a gyermek és a felnőtt gondolkodása és fantáziavilága közötti különbségeket! (Az esszé terjedelme maximum 2 kézzel írt oldal.)
20 pont
11
M in ta
2. FELADAT
Határozza meg az alábbi fogalmakat! szociális tanulás
5
módosult tudatállapot
MEGOLDÁS
M in ta
5
1. FELADAT Az esszé értékelésének abból kell kiindulnia, hogy a dolgozat kitér-e az alábbi tartalmi elemekre: - a felnőttek és a gyerekek gondolkodása között minőségi különbség van - ez a minőségi különbség különösen fontos a valóság tárgyi és szociális eseményeinek értékelésében - a gyerekkor egyik jellegzetessége a „mágikus gondolkodás” - a gondolkodás fejlődése szakaszos és környezeti hatások függvénye - az erkölcsi döntés és felelősség a gondolkodás fejlettségének függvénye Összes elérhető pontszám: 20 Maximális pontot az kaphat, aki képes a problémát minden oldalról körbejárni, a kulcstémaköröket érinteni. . Minden kulcstémakör 4 pontot ér. 2. FELADAT
Összes elérhető pontszám: 5
M in ta
A szociális tanulás: csak az emberre jellemző tanulási forma, az utánzás összetettebb fajtája, melynek során az egyének nemcsak a másik ember viselkedését, hanem az ahhoz kapcsolódó attitűdöt is átveszik. A szociális tanulásnak fontos szerepe van mind a proszociális, mind az agresszív viselkedés tanulásában.
12
M in ta
Maximális pontot az kaphat, aki képes a problémát minden oldalról körbejárni, a kulcstémaköröket érinteni. . Módosult tudatállapot: a tudatos működésnek az egyén által nem, vagy csak korlátozottan ellenőrzött folyamata. Előidézhetik különleges szociális hatások (hipnózis, tömeghatás), vagy az idegrendszerre ható gyógyszerek, kábítószerek. Összes elérhető pontszám: 5
M in ta
M in ta
Maximális pontot az kaphat, aki képes a problémát minden oldalról körbejárni, a kulcstémaköröket érinteni. .
13
