MILYEN EGY EGÉSZSÉGES NAP AZ ISKOLÁBAN? Egy egészséges nap az iskolában - egészségtudatos iskolai kultúra ÉVFOLYAM: 3−6. TANÁRI SEGÉDLET
TANÁRI SEGÉDLET A TÉMA FELDOLGOZÁSÁHOZ ÉVFOLYAM:
3-6.
AZ ÓRA TÉMÁJA:
Egy egészséges nap az iskolában - egészségtudatos iskolai kultúra
KAPCSOLÓDÓ MŰVELTSÉGI TERÜLET:
Ember és természet, Életvitel és gyakorlati ismeretek
JAVASOLT TANTÁRGYI KERET:
Környezetismeret, Természetismeret, Technika, életvitel és gyakorlat
ELŐZETES TUDÁS:
• iskolán kívüli szabadidő eltöltési lehetőségek családdal, barátokkal • a napi rutin • az egészséges táplálkozás alapjai
PEDAGÓGIAI TARTALOM:
• egészségtudatos napi rutin kialakítása és rögzítése • a helyes táplálkozás • aktív szünetek tartása • a szabadidő hasznos, aktív eltöltése
JAVASOLT FELDOLGOZÁSI IDŐ:
45 perc
JAVASOLT IRODALOM TANÁROKNAK:
http://tanarblog.hu/cikk/gondolatterkep-a-csodaeszkoz http://egeszseg.hu/web/tie/tudastar/-/document_library_display/ROvOIjOry5hp/view/238147 http://www.szivbarat.hu/portal/downloads/2007_aktualis/Ismerkedj_meg_az_egeszseges_taplalkozassal.pdf http://www.oefi.hu/konf_feb28/kovacs_ildiko.pdf https://bubbl.us/
2
Időkeret
Célok és feladatok
Az óra tananyaga és szervezése
Munkaforma
Eszközök
2 perc
Témára hangolás
Ráhangoló beszélgetés: kinek milyen volt az aznapi reggel? Mikor keltek, mit csináltak, mit ettek, mit ittak, mikor indultak iskolába és hogyan utaztak?
frontális osztálymunka
7 perc
Témára hangolás, az előzetes ismeretek felmérése
Gondolattérkép készítése a Milyen az egészségtudatos nap? kérdésből kiindulva. Először a tanár megmutatja a minta gondolattérképet, és a program működését. Az első 4-5 szót közösen írják fel, azután a csoportok folytatják a feladatot.
frontális és csoportmunka
minta gondolattérkép – link a függelékben 1. rajzeszközök, papír, bubbl.us alkalmazás
5 perc
A videó megtekintése
Megfigyelési szempontok a videóhoz: Miért fontos a reggeli? Milyen ételeket javasolt enni reggeli és ebédre? Milyen ételeket ne együnk? Mikor mozogjunk egy iskolai napon?
egész osztály
oktatóvideó
A videó megtekintése közösen.
3 perc
A téma elmélyítése, rendszerezés
A gondolattérkép bővítése és pontosítása, javítása a videóban elhangzott információk alapján. Értékeljék, hogy a csoport mit hagyott ki a saját térképéről. Vajon mi lehet ennek az oka?
csoportmunka, frontális munka
kivetítő vagy rajzeszközök, papír
20 perc
A téma elmélyítése
Egy egészségtudatos nap megtervezése. Minden csoport bemutatja az általa elkészített napi tervet, és a többi csoport tagjai értékelik azt 3-2-1 módszerrel.
csoportmunka vagy páros munka
3-2-1 értékelési módszer leírása a függelékben 2., sablon az egészségtudatos napi rutinhoz – függelék 3.
8 perc
A téma elmélyítéseinteraktív feladat segítségével
Az interaktív feladat megoldása egyénileg, az ismeretek rögzítése.
egész osztály, egyéni munka
interaktív feladat
3
FÜGGELÉK A tanári segédlet az oktatóvideóval és az interaktív feladattal együtt került kidolgozásra, azzal egy csomagban található. A témához kapcsolódó videó és interaktív feladat az alábbi linkekre kattintva érhető el: Oktatóvideó − TIE Videók YouTube csatorna: https://goo.gl/tgdhJD Interaktív feladat − TIE Tudástár: http://projektek.egeszseg.hu/web/tie/tudastar 1. Bubbl.us gondolattérkép-készítő alkalmazás: https://bubbl.us/ A minta gondolattérkép elérhető a következő linken: https://bubbl.us/?h=2e9e0b/5d7b4b/309/GdZ84jOIA&r=1119355375 2. A 3-2-1 értékelési módszer leírása: Minden csoport bemutatja az általa elkészített napi tervet, és a többi csoport tagja értékelik azt. A 3-2-1 módszer lényege, hogy az elhangzottakhoz kapcsolódóan a gyerekek (illetve a tanár) 3 kérdést, 2 észrevételt és 1 javaslatot tesznek. 3. Sablon az egészségtudatos napi rutinhoz
4
Gondolattérkép: https://bubbl.us/?h=2e9e0b/5d7b4b/309/GdZ84jOIA&r=1119355375
Napi tevékenységek
Helyes
Tevékenységek Reggeli Eljutás az iskolába Tízórai Szünetek Ebéd Iskola után Uzsonna Tanulás, pihenés Vacsora Alvás
Helytelen
vagy
Készült a „Komplex intézményi mozgásprogramok és kapcsolódó egészségfejlesztési alprogramok megvalósítása az általános iskolákban, többcélú intézményekben valamint szabadidős közösségi mozgásprogramok és kapcsolódó egészségfejlesztési alprogramok megvalósítása az iskolán kívüli szereplők bevonásával” című TÁMOP-6.1.2.A-14/1-2014-0001 azonosítószámú európai uniós támogatással megvalósuló projekt keretében.
7
