Miért érdemes az EKF-et választani?

Szakirányok: Terepi környész szakirány • Technika szakirány • Tanári szakirány

SZAK LEÍRÁSA A környezettan szak a környezettudomány rejtelmeibe vezeti be a hallgatókat, melynek gyakorlati fontossága napjainkban már vitathatatlan. Sokakban fogalmazódik meg az igény, hogy ne csak címszavak szintjén legyen tisztában a környezetvédelmi problémákkal, hanem olyan ismeretekre tegyen szert, amelyekkel képessé válik azok megoldására. Csak úgy lehet a környezetünket megóvni, illetve a környezetvédelem fontosságát másokban is tudatosítani, ha magunk is átfogó és megalapozott ismeretekkel rendelkezünk. A környezettan szakos képzés gyakorlatorientált oktatáson keresztül igyekszik megvalósítani ezt a célt.

KARRIER LEHETÔSÉGEK:

• Jól felszerelt elôadók, laborok, géptermek • Hallgatói Laptop program • Sportolási lehetôség (tenisz, fallabda, foci, úszás, asztalitenisz, kondi, futás...) • Külföldi tanulmányi lehetôség (Erasmus) • Joint master képzések • Erasmus ösztöndíj központi támogatása • Tudományos Ismeretterjesztô sorozat: Tudományos Szieszta • Tudományos Diákköri munka • Ösztöndíjlehetôség • Jól felszerelt kollégiumok • Élénk kultúrális élet (zene, színház, képzômûvészet) • Karrieriroda • Gólyahét, gólyabál • Nagy szakválasztási lehetôség • Kiváló emberi hangulat, egyéni bánásmód • Európai szintû környezet • Magasan kvalifikált kollégák • Kiváló céges kapcsolatok • Állásbörze I

TE

ESZ

A

LÁJA

SZ

• Oklevélben szereplô szakképzettség megnevezése: Alkalmazott környezetkutató • Képzési idô: 3 év / 6 félév / 180 kerdit • Képzési forma: alapfokozat (BSc.) nappali és levelezô tagozat • Nyelvi követelmény: Az alapfokozat megszerzéséhez államilag elismert legalább középfokú C típusú nyelvvizsga vagy azzal egyenértékû érettségi bizonyítvány, illetve oklevél szükséges. • Felvételi követelmény: Két érettségi tantárgy a biológia, fizika, földrajz, informatika, kémia, mate-matika, természettudomány vagy szakmai elôkészítô tárgyból. • Képzés sajátosságai: Az összes óraszám közel 50 %-át a gyakorlati órák teszik ki.

Y KÁROLY F Ô

TER M É

ÁLTALÁNOS INFORMÁCIÓK:

ÁZ

OL

A KÉPZÉS FÓKUSZA A képzés célja olyan alkalmazott környezetkutatók képzése, akik korszerû természettudományos szemléletmódjuk, a nemzetközi kapcsolattartáshoz és a szakirodalom feldolgozásához szükséges idegen nyelvtudásuk, valamint matematikai, informatikai, kémiai, fizikai, földtudományi és biológiai ismereteik birtokában képesek a környezettudomány közvetlen gyakorlati alkalmazására, környezetügyi munkavégzésre vagy részt vehetnek különbözô hazai vagy külföldi mesterképzéseken. Szakunk kitûnik a hasonló képzések közül a gyakorlati órák magas számával (közel 50%), mellyel célunk, hogy a hallgatók praktikus, használható tudásra tegyenek szert. Sôt, a diploma mellé a képzési idôn belül gombaszakértôi képesítést, hivatásos túravezetôi igazolványt, polgári természetôr felkészülést is lehet szerezni, ami fokozza az elhelyezkedési esélyeket. A hazai és külföldi terepgyakorlatok, üzemi gyakorlatok, kirándulások és természetbejárások, amelyek a Környezettudományi Tanszék szervezésében kerülnek lebonyolításra, már a képzés idôszakában betekintésre adnak lehetôséget a környezet- és természetvédelem munkaterületeibe, valamint a természet szépségeinek és értékeinek megismerésére.

H

SK

R

A környezettan szakos képzés során a környezettudomány átfogó jellegébôl adódóan a hallgatók széles körû ismeretekre tesznek szert. A képzés elvégzésével a szakra jellemzô speciális ismereteken kívül a természettudományok környezetvédelemmel kapcsolatos területeirôl is olyan tudást sajátítanak el, mely széles sávot biztosít számukra az elhelyezkedésben. A természetkutató (terepi környész) szakirányon végzettek elsôsorban a természetbéli, különbözô terepi vizsgálatok elvégzésére válnak alkalmassá, így többek között az erdészetek, nemzeti parkok, zöld hatóságok, erdei iskolák, társadalmi szervezetek szolgálhatnak munkahelyül számukra. A környezettan alapszak képzés elvégzése által olyan rálátást kapnak a környezetvédelmi problémákra, melynek birtokában akár komplexebb munkakört is képesek lesznek betölteni pl. az önkormányzatoknál . A hulladékgazdálkodó(technika) szakirányon végzettek a környezetvédelem technikai-technológiai részterületérôl, s ezen belül különösen az egyik legsürgetôbb teendô, a hulladékok okozta környezeti problémák megoldására kapnak alapozó ismereteket, így pályakezdôként kedvezô kilátásokkal szerepelhetnek a munkaerôpiacon. A gyakorlati képzés számos intézménnyel és vállalattal együttmûködési megállapodás keretében folyik. Egyenes út vezethet a környezettan-tanárrá válás felé is, mivel a legkomplexebb természetismereti tudást ezen a szakon lehet megszerezni.

Miért érdemes az EKF-et választani?

ET

KO

KÖRNYEZETTAN alapképzés

TU D

Ô ÁS F

IS

EKF a TermészetTudás Fôiskolája Eszterházy Károly Fôiskola • Természettudományi Kar email: [email protected] • web: termeszettudas.ektf.hu

KAPCSOLAT: Levelezési cím: Eszterházy Károly Fôiskola Környezettudományi Tanszék Eger 3300 Leányka u. 6. Kapcsolattartó: Dr. Kárász Imre Telefon: 36/520-400/4167;4168 E-mail: [email protected] Web: http://kornyezet.ektf.hu

SZAKLEÍRÁS: Általános alapozó ismeretek során megtanulják a társadalom és természet tudomány alapjait. EU és gazdaságismertek, matematika, informatika, kémia, fizika, földtudomány és biológia. A szakmai alapozó szakaszban a biokémia, sejtbiológia, növény- állatszervezettan, növény- és állatrendszertan ismereteket szerzik meg. A szakmai törzsképzési szakaszban az összehasonlító élettan, növényélettan, humánbiológia, genetika, mikrobiológia, molekuláris biológia és biotechnológia, ökológia és biogeográfia, evolúcióbiológia, etológia, természet- és környezetvédelem tantárgyakat hallgatják le. A differenciált szakmai ismereteknél a szakirányokhoz tartozó speciális ismeretanyagokat sajátítják el. Választható szakirányok: biológus, biológus laboratóriumi operátor, biológia tanár. A tantárgyak többsége elméleti és laboratóriumi gyakorlati órákra különülnek el.

KARRIER LEHETÔSÉGEK: Az ország északi régiójában is az egyre szaporodó környezetvédelmi, egészségügyi, vízvédelmi élelmiszeripari, gyógyszeripari, mezôgazdasági laboratóriumok igénylik a gyakorlati szakembereket. A képzés jellege folytán alkalmas arra, hogy a fôiskolát végzett, felsôfokú végzettségû szakemberek önálló asszisztensi feladatokat kapjanak a közoktatásban, az elméleti és alkalmazott kutatásokat végzô laborokban és intézményekben egyaránt. A biológus operátor szakirányon végzettek általános biológiai felkészültségük alapján alkalmasak a gyakorlati élet különbözô területein jelentkezô feladatok ellátására, például minôségvizsgáló laboratóriumokban az egészségügy, a konzerv- és élelmiszeripar, a gyógyszeripar, általában bioipari munkahelyeken, a környezetvédelem területén, továbbá az agrárágazatban. Ismereteik hasznosíthatók bizonyos vállalkozói tevékenységek során is.

A KÉPZÉS FÓKUSZA:

• Jól felszerelt elôadók, laborok, géptermek • Hallgatói Laptop program • Sportolási lehetôség (tenisz, fallabda, foci, úszás, asztalitenisz, kondi, futás...) • Külföldi tanulmányi lehetôség (Erasmus) • Joint master képzések • Erasmus ösztöndíj központi támogatása • Tudományos Ismeretterjesztô sorozat: Tudományos Szieszta • Tudományos Diákköri munka • Ösztöndíjlehetôség • Jól felszerelt kollégiumok • Élénk kultúrális élet (zene, színház, képzômûvészet) • Karrieriroda • Gólyahét, gólyabál • Nagy szakválasztási lehetôség • Kiváló emberi hangulat, egyéni bánásmód • Európai szintû környezet • Magasan kvalifikált kollégák • Kiváló céges kapcsolatok • Állásbörze Y KÁROLY F Ô

I

A

ESZ

OL

TE

R

ÁZ

TER M É SZ

ET

ÁLTALÁNOS INFORMÁCIÓ: • Oklevélben szereplô szakképzettség megnevezése: fôiskolai szintû végzettség az alapképzési szakon szerzett alapfokozattal – biológus • Képzési idô: 6 félév/180 kredit • Képzési forma: nappali tagozat és levelezô tagozat • Nyelvi követelmények: a diploma megszerzése nyelvvizsgához kötött • Felvételi követelmények: középszintû érettségi • Képzés sajátosságai: Az órák többsége laboratóriumokban történik ahol elsajátítják a legfontosabb kémiai, biológiai, analitikai ismereteket, megismerkednek a mérômûszerekkel. Sajátossága a képzésnek, hogy többféle tárgyhoz terepen végzett gyakorlatok tartoznak.

H

SK

A képzés célja olyan biológusok képzése, akik természettudományos, matematikai, kémiai, fizikai és informatikai alapismereteik birtokában képesek a biológia legfontosabb összefüggéseinek az elemzésére, új biológiai ismeretek megszerzésére. Ismerik tudományterületükön a legfontosabb kutatási módszereket. Gyakorlati és laboratóriumi ismereteik alapján alkalmasak biológiai feladatok megtervezésére, megoldására és értékelésére, továbbá kellô mélységû elméleti ismeretekkel rendelkeznek a képzés második ciklusban történô folytatásához.

LÁJA

Szakirányok: Biológia szakirány • Biológus laboratóriumi operátor szakirány • Tanári szakirány


KO

BIOLÓGIA alapképzés

TU D

Ô ÁS F

IS


KAPCSOLAT: Eszterházy Károly Fôiskola, Tanulmányi és Információs Központ Felvételi Csoport 3300–Eger, Eszterházy tér 1. Tel.: 36/520–424, 520-425 Fax: 36/520–424 EKF, Növénytani Tanszék 3300 Eger, Leányka u. 6. Tel.: 36/520–400/4154

Szakirányok: Tanári szakirány • Borász-analitikus szakirány

SZAKLEÍRÁS: A kémia szépsége a kísérletezésben rejlik: hallgatóinknak a gyakorlatok során bôséges lehetôséget biztosítunk elméleti tudásuk elmélyítésére, megalapozására. Szakmánk fejlôdése az elmúlt században a leggyorsabbak közé tartozott, és minden esély megvan arra, hogy ez továbbra is így maradjon. A jövô tehát a kémikusoké! Ha „A bor az oldatok királya” - ki foglalkozhatna vele érdemben, ha nem a kémikus? A bor érési, fejlôdési folyamatait megismerve lehetôség nyílik, hogy a borkészítésben az esetlegességet felváltsa a tudatosság. Az élelmiszerbiztonság, az eredetvédelem az egészséges életmód csupa olyan sarokpont, ami nem oldható meg analitikai vizsgálatok nélkül.

KARRIER LEHETÔSÉGEK: Jó esélyek a különféle MSc., majd doktori képzésbe való bekapcsolódásra, az ország felsôoktatási intézményeiben. A vegyipar továbbra is „húzóágazatnak” számít hazánkban, így a potenciális munkahelyek száma várhatóan jelentôs marad. Napjainkban a kémia szakos tanárok egyre jobban keresetté válnak. Magyarország és közelebbrôl régiónk borászata nagy, lendületesen fejlôdô gazdasági erôt képvisel. A minôség javítása illetve fenntartása megköveteli a megfelelôen képzett szakemberek alkalmazását.


• Jól felszerelt elôadók, laborok, géptermek • Hallgatói Laptop program • Sportolási lehetôség (tenisz, fallabda, foci, úszás, asztalitenisz, kondi, futás...) • Külföldi tanulmányi lehetôség (Erasmus) • Joint master képzések • Erasmus ösztöndíj központi támogatása • Tudományos Ismeretterjesztô sorozat: Tudományos Szieszta • Tudományos Diákköri munka • Ösztöndíjlehetôség • Jól felszerelt kollégiumok • Élénk kultúrális élet (zene, színház, képzômûvészet) • Karrieriroda • Gólyahét, gólyabál • Nagy szakválasztási lehetôség • Kiváló emberi hangulat, egyéni bánásmód • Európai szintû környezet • Magasan kvalifikált kollégák • Kiváló céges kapcsolatok • Állásbörze ÁZ

Y KÁROLY F Ô

ESZ

A

SZ

ET

KO

LÁJA

TER M É

ÁLTALÁNOS INFORMÁCIÓK: • Az oklevélben szereplô szakképzettség megnevezése: Vegyész • Képzési idô: 3év/6 szemeszter/180 kredit • Képzési forma: nappali, levelezô • Nyelvi követelmények: Államilag elismert legalább középfokú C típusú nyelvvizsga vagy azzal egyenértékû érettségi bizonyítvány, illetve oklevél • Felvételi követelmény: Két választott tárgyból középszintû érettségi az alábbiak közül: biológia, fizika, földrajz, kémia, matematika, természettudomány, szakmai elôkészítô tárgy • A képzés sajátosságai: A borász-analitikus szakirányt választók több ismert egri borászat mindennapi munkájába betekintést nyernek, megismerik a technológia alapjait, a borvidék specialitásit. A laboratóriumi gyakorlatok egy részét borászati ill. élelmiszerellenôrzô laboratóriumban végzik.

I

OL

TE

H

SK

Korszerû természettudományos szemléletmóddal bíró magas szintû kémiai tudással rendelkezô szakemberek képzése. A szak követelményeit teljesítôk megfelelô ismeretekkel bírnak a társ természettudományok, valamint az informatika területén képesek az alapképzésben megszerzett ismereteik önálló bôvítésére, a hazai és a külföldi szakirodalom feldolgozására. Hallgatóinkat felkészítjük a kémia alapszakhoz kapcsolódó BSc- illetve MSc képzésekben való sikeres helytállásra.


R

KÉMIA alapképzés

TU D

Ô ÁS F

IS


KAPCSOLAT: Eszterházy Károly Fôiskola Eger 3300 Leányka u. 6. Kapcsolattartó: Dr. Murányi Zoltán e-mail:[email protected] tel.: 06/36/520-471 web: http://ttk.ektf.hu/kemia/

KÉMIATANÁR


mesterképzés

Az alapfokozaton vagy más felsôfokú végzettség keretében szerzett szakképzettségre, illetôleg ismeretekre alapozva a közoktatásban, a szakképzésben és a felnôttképzésben az oktatási, pedagógiai kutatási, tervezési és fejlesztési feladatokra, továbbá a tanulmányok doktori képzésben történô folytatására való felkészítés. A tanári és a speciális kémiatanári kompetenciák fejlesztése, a tárgy tanításához szükséges szakmai ismeretek átadása, felkészítés az egész életen át folytatott tanulásra.

ÁLTALÁNOS INFORMÁCIÓK: • Az oklevélben szereplô szakképzettség megnevezése: okleveles kémiatanár • Képzési idô: 1-2,5 év/2-5 szemeszter • Nyelvi követelmények: Államilag elismert legalább középfokú C típusú nyelvvizsga vagy azzal egyenértékû érettségi bizonyítvány, illetve oklevél • Felvételi követelmény: Motivációs beszélgetés

ÁZ

Y KÁROLY F Ô

I SK

H

OL

A

TER M É

LÁJA


SZ

ET

KO

Továbbtanulás doktori képzésben Elhelyezkedés általános vagy középiskolában

R


TE

A képzésben részt vehetnek a Kémia alapszakot vagy az 50 kredites részismereti modult teljesítôk, valamint a korábban fôiskolai szintû kémiatanári diplomát szerzett jelentkezôk. A képzésben résztvevôk a legmodernebb szakmai ismeretek megszerzésén túl elsajátítják a kémia tanításához nélkülözhetetlen kísérletezési technikákat, megismerkednek a tanítás legkorszerûbb módszereivel, azok alkalmazásának specialitásaival.

ESZ

SZAKLEÍRÁS:

• Jól felszerelt elôadók, laborok, géptermek • Hallgatói Laptop program • Sportolási lehetôség (tenisz, fallabda, foci, úszás, asztalitenisz, kondi, futás...) • Külföldi tanulmányi lehetôség (Erasmus) • Joint master képzések • Erasmus ösztöndíj központi támogatása • Tudományos Ismeretterjesztô sorozat: Tudományos Szieszta • Tudományos Diákköri munka • Ösztöndíjlehetôség • Jól felszerelt kollégiumok • Élénk kultúrális élet (zene, színház, képzômûvészet) • Karrieriroda • Gólyahét, gólyabál • Nagy szakválasztási lehetôség • Kiváló emberi hangulat, egyéni bánásmód • Európai szintû környezet • Magasan kvalifikált kollégák • Kiváló céges kapcsolatok • Állásbörze

TU D

Ô ÁS F

IS


KAPCSOLAT: Eszterházy Károly Fôiskola Eger 3300 Leányka u. 6. Kapcsolattartó: Dr. Csutorás Csaba e-mail:[email protected] tel.: 06/36/520-471 web: http://ttk.ektf.hu/kemia/

INFORMATIKATANÁR


mesterképzés SZAKLEÍRÁS: A képzés célja, hogy a megfelelô pedagógiai és szakmai ismeretek átadásával hallgatóinkat felkészítsük az informatika tantárgy oktatására a közoktatás 5-12. évfolyamán, a szakképzésben és a felnôttoktatásban. Hallgatóink felkészülnek az informatika tárgyból való érettségiztetésre, és informatikusi középfokú szak-képzettségnek megfelelô szakmai tantárgyak oktatására. Fontos feladatunknak tartjuk az iskolai informatikai eszközök, oktatási információs és kommunikációs technológiák alkalmazásával kapcsolatos fejlesztési feladatok ellátására történô felkészítést is. A képzés befejezése után lehetôség van a tanulmányok folytatására a doktori képzés keretein belül.

KARRIER LEHETÔSÉGEK: Napjainkra az élet szinte minden területén megszokottá vált a különféle informatikai eszközök jelenléte. Az eredményes használatnak azonban feltétele, hogy mûködésüket a számára szükséges szinten mindenki megismerje. A jövôben várható az informatikai eszközök további korszerûsödése és még szélesebb körû elterjedése. Ennek várható következménye az lesz, hogy tovább nô a kereslet az olyan szakemberek iránt, akik képesek eredményesen felkészíteni másokat arra, hogy el tudjanak igazodni a számítógépek elterjedése miatt megváltozott világunkban, és természetesen az informatikai eszközök, rendszerek létrehozásához, karbantartásához is minden eddiginél több szakemberre lesz majd szükség. Bár az informatikatanári diplomával hallgatóink elsôsorban az 5-12. osztályos korosztály oktatására nyernek képesítést, a tapasztalat azt mutatja, hogy ilyen irányú tanári végzettséggel sikeresen helyezkednek el más, informatikai munkakörökben is. Tehát az informatikatanári diplomával való elhelyezkedés esélye/lehetôsége az általános és középiskolákban, illetve egyéb informatikai munkakörök betöltése esetén kiemelkedô.



Y KÁROLY F Ô

I

A

ESZ

OL

TE

R

ÁZ

SZ

ET

KO

LÁJA

TER M É

ÁLTALÁNOS INFORMÁCIÓ • Oklevélben szereplô szakképzettség megnevezése: magyar nyelvû megjelölése: okleveles informatikatanár, angol nyelvû megjelölése: teacher of informatics • Képzési idô: Elôképzettségtôl függôen 2-5 félév • Képzési forma: Mesterképzés, nappali és levelezô munkarend • Nyelvi követelmények: A mesterfokozat megszerzéséhez államilag elismert legalább középfokú „C” típusú, illetve azzal egyenértékû nyelvvizsga letétele szükséges. (Mentesül a nyelvi követelmények alól az a hallgató, aki tanulmányainak elsô évfolyamon történô megkezdésének évében betölti legalább a negyvenedik életévét!) • Felvételi követelmény: programtervezô informatikus, gazdaságinformatikus, mérnök informatikus, informatikus könyvtáros alapképzési szakot, vagy ezeknek megfeleltethetô fôiskolai, egyetemi végzettség számítástechnika fôiskolai tanári végzettségûek, egyéb fôiskolai, egyetemi, tanári diplomával, illetve fôiskolai pedagógus szakképzettséggel rendelkezôk, akik a jelentkezést megelôzôen a szakra jelentkezéshez elôírt 50 kreditértékû szakterületi elôtanulmányt végeztek. • Képzés sajátosságai: A képzés során lehetôség nyílik külföldön Erasmus ösztöndíjjal egy vagy két félévet eltölteni. A külföldön teljesített tárgyakat elismerjük! Az Erasmus ösztöndíjasokat a fôiskola mellett mûködô Lyceum Pro Scientiis Alapítvány és a Matematikai és Informatikai Intézet mellet mûködô Abacus Alapítvány is támogatja. Legtöbben a linzi Johannes Kepler Egyetemen töltenek el egy-egy félévet, de lehetôség van erre Németország, Szlovákia, Románia, Hollandia esetében is.

H

SK

Fôbb tárgyak: Programozási környezetek, A mesterséges intelligencia alapjai, Adatbiztonság az információs társadalomban, Alkalmazói ismeretek, Grafikus szoftverek alkalmazása, Számítástechnikai versenyfeladatok, Programozási nyelvek a közoktatásban, Algoritmizálás, adatmodellezés tanítása, Az informatika oktatásának tartalmi elemei, Projekt labor, Web-fejlesztés stb.

TU D

Ô ÁS F

IS


KAPCSOLAT: Kapcsolattartó: Dr. Kovács Emôd fôiskolai docens tanszékvezetô Információtechnológiai Tanszék EKF Matematikai és Informatikai Intézet, 3300 Eger, Leányka út 4. Tel/fax: (36) 520-486 Az interneten: http://matinf.ektf.hu

A matematikát eddig is és ezután is nagy óraszámban tanítják minden iskolatípusban. A nagy óraszámhoz viszonylag sok matematikatanár kell, így a tanári mesterképzés után az elhelyezkedés esélyei jók. Az alapszintû matematikusok mûszaki, gazdasági, statisztikai és számítógépes területen képesek szaktudásukat alkalmazni, melyre az egyre szigorodó gazdasági-piaci körülmények között a biztonsággal mûködni kívánó gazdasági egységeknek alapvetô szükségük van. Ma is sok olyan munkahely van, ahol a matematikus olyan feladatot lát el, amelyhez elegendô az alapszintû végzettség, azaz az ilyen típusú munkahelyek várják az alapszintû – BSc szintû – matematikusokat. Ugyanakkor, majd a mesterképzésben végzôk biztosítják egyrészt a szakember-utánpótlást az alaposabb matematikai ismereteket igénylô alkalmazási területeken, másrészt innen kerül ki a szakma kutatói utánpótlása, valamint a közoktatás és a felsôoktatás számára az oktatói utánpótlás. Sikeres mesterszintû diploma után doktori képzést folytató felsôfokú intézmény doktori képzésére lehet jelentkezni.


ÁZ

Y KÁROLY F Ô

I SK

H

OL

A

TER M É SZ

A tanári szakirányon BSc szintû alapdiplomát szerzôknek lehetôségük van matematikából fôiskolánkon is – nappali vagy levelezô tagozaton – mesterszintû matematikatanári diplomát szerezni, amellyel a közoktatásban a 10-18 éves korosztály tanítására szereznek jogosultságot. Az egri matematikatanár-képzés 60 éves kiemelkedô hagyományait folytatva továbbra is arra helyezzük a fô hangsúlyt, hogy hallgatóinkat az elméleti matematikai ismeretek mellett a tanári pálya vállalására is felkészítsük. Ehhez a pedagógia és pszichológia szakemberei már az alapképzés keretein belül 10 kreditnyi tanegységet is oktatnak. A matematikus szakirányon BSc szintû diplomát szerzôk a képzés során alapos ismeretekre tesznek szert az elméleti és alkalmazott matematika, valamint nálunk az informatika különbözô területeibôl is. Célunk, hogy a képzés befejeztével – sikeres felvételi után – lehetôségük legyen MSc, azaz mesterszintû matematikusképzést folytató egyetemeinken MSc szintû matematikus diplomát, majd akár PhD fokozatot szerezni. Ugyancsak célunk, hogy kellô matematikai alapot nyújtson a szak mindazoknak, akik alapfokozatú matematikusi diplomával más szakokon, más szakterületeken kívánnak MSc szinten továbbtanulni.

LÁJA


ET

KO

Célunk olyan alapdiplomás matematikusok képzése, akik matematikai ismereteiket mûszaki, gazdasági, statisztikai és számítógépes területen alkalmazzák, vagy matematikatanárok akarnak lenni. Természetes cél, hogy felkészítsük hallgatóinkat a mesterképzésre. A szakon két szakirány található, melyekre a tanulmányaik 3. félévében specializálódhatnak a hallgatók. A matematikus szakirányon mind a 6 félévben a matematika különbözô fejezeteit tanulják a hallgatók, míg a tanári szakirányon a matematika mellett egy második tanári szakot is fel kell venni a hallgatóknak, amelyet 50 kreditben tanulnak.

R

SZAKLEÍRÁS:

• Jól felszerelt elôadók, laborok, géptermek • Hallgatói Laptop program • Sportolási lehetôség (tenisz, fallabda, foci, úszás, asztalitenisz, kondi, futás...) • Külföldi tanulmányi lehetôség (Erasmus) • Joint master képzések • Erasmus ösztöndíj központi támogatása • Tudományos Ismeretterjesztô sorozat: Tudományos Szieszta • Tudományos Diákköri munka • Ösztöndíjlehetôség • Jól felszerelt kollégiumok • Élénk kultúrális élet (zene, színház, képzômûvészet) • Karrieriroda • Gólyahét, gólyabál • Nagy szakválasztási lehetôség • Kiváló emberi hangulat, egyéni bánásmód • Európai szintû környezet • Magasan kvalifikált kollégák • Kiváló céges kapcsolatok • Állásbörze TE

Szakirányok: Matematikus szakirány • Tanári szakirány


ESZ

MATEMATIKA alapképzés

TU D

Ô ÁS F

IS

EKF a TermészetTudás Fôiskolája

ÁLTALÁNOS INFORMÁCIÓK: • Az oklevélben szereplô szakképzettség megnevezése: alapokleveles matematikus a szakképzettség angol nyelvû megjelölése: bachelor of mathematics • Képzési idô: 6 félév, 180 kredit • Képzési forma: Alapképzés; a képzés nappali és levelezô tagozaton egyaránt folyik. (Megjegyzés: a matematikus szakirányt csak akkor indítjuk, ha mindkét szakirányt tagozatonként legalább 12–12 fô választotta a 3. félévtôl.) • Nyelvi követelmények: Az alapfokozat megszerzéséhez államilag elismert legalább középfokú C típusú nyelvvizsga vagy azzal egyenértékû bizonyítvány szükséges. Jó, ha a kellô szintû nyelvvizsgával már a felvétel idején rendelkezik a felvételizô, de ennek hiánya azonban - a fôiskolán nyújtott nyelvoktatással - tanulmányai alatt is pótolható. (Jó nyelvismerettel rendelkezô hallgatónk külföldi részképzésen is részt vehet.) • Felvételi követelmények: Középiskolai érettségivel jelentkezhet a szakra. Az emelt szintû matematikai érettségi nem feltétel. • A képzés sajátosságai: A képzés és s szakma sajátosságait, szépségeit a matematikában, a matematikatanári léten belül kell keresni. Ezek a matematika egyedi tudományos rendszere, a logikus gondolkodásra való nevelés.

Eszterházy Károly Fôiskola • Természettudományi Kar email: [email protected] • web: termeszettudas.ektf.hu

KAPCSOLAT: EKF Matematikai és Informatikai Intézet 3300 Eger, Leányka u. 4. Kapcsolattartó: Nagyné Bertalan Ágnes ügyviteli alkalmazott, (36) 520 478, [email protected] Dr. Mátyás Ferenc tszv. fôisk. tanár, (36) 520 478, [email protected]

MATEMATIKATANÁR


mesterképzés

ÁZ

Y KÁROLY F Ô

I SK

OL

A

SZ

ET

TU D

Ô ÁS F

IS


ÁLTALÁNOS INFORMÁCIÓ: • Az oklevélben szereplô szakképzettség megnevezése: magyar nyelvû megjelölése: okleveles matematikatanár, angol nyelvû megjelölése: teacher of mathematics • Képzési idô: - Kétszakos képzésre alapfokozatú diplomával érkezôknek 2 év + egy félév szakmai gyakorlat (összesen 4+1 szemeszter), 120+30 kredit; - Korábbi fôiskolai színtû matematikatanári diplomával rendelkezôknek egy szakon 2 félév, 60 kredit, míg kétszakos képzésben 3 félév, 90 kredit. • Képzési forma, munkarend: Mesterképzés, mind nappali, mind levelezô tagozaton. • Nyelvi követelmények: A mesterfokozat megszerzéséhez államilag elismert legalább középfokú „C” típusú, illetve azzal egyenértékû nyelvvizsga szükséges. A BSc diplomával rendelkezôk esetén ez már teljesített, míg a korábbi felsôfokú oktatásban szerzett diplomákhoz ez nem volt feltétlenül szükséges. Ha a jelentkezô a jelentkezés évében 40 évnél fiatalabb, akkor ezt a nyelvi hiányosságát tanulmányai alatt még pótolnia kell. (Kellô szintû nyelvismeret esetén mód van külföldi partnerintézményeinknél féléves részképzésre is.) • Felvételi követelmény: Matematika BSc-s vagy fôiskolai matematikatanári diploma, vagy egyetemi/ fôiskolai diploma legalább 50 kreditet alkalmas matematikai ismerettel. Sikeres szereplés a felvételin. • A képzés sajátossága: Az egységes tanárképzés keretein belül a közoktatás 5-12. osztályaiban tanító matematikatanárok képzése.

H

TER M É

A képzés során két alapvetôen fontos területre fókuszálunk. Az egyik, hogy – a tanári munka számára elengedhetetlen – biztos elméleti matematikai ismeretekkel rendelkezzen a nálunk tanári diplomát szerzô hallgató. Ezért az alapfokozaton szerzett elméleti matematikai ismereteken túl további elméleti matematikai témákat tanítunk, külön is kiemelve ezek iskolai vonatkozásait. Az oktatandó témakörök a matematika klasszikus felosztásának megfelelô nagy témakörökbôl, így algebra és számelméletbôl, analízisbôl, geometriából stb. kerülnek ki. A másik kiemelt terület a matematika módszertanának, a matematika tanításának az elsajátítása az általános iskolai matematikatanítás, a középiskolai matematikatanítás és a tehetséggondozás terén. Képzésünkben központi helyet foglal el hallgatóinknak a kompetencia elvû matematikaoktatásra való felkészítése, továbbá nagy hangsúlyt fektetünk hallgatóink gyakorlati tanításaira is. A legtehetségesebb hallgatóink tudományos kutatási tevékenységét is bátorítjuk és támogatjuk. A tanári pályára való felkészítésnek természetesen nagyon hangsúlyos fejezete a kellô pedagógiai és pszichológiai ismeretek elsajátítása is. Ezeket a témákat valamennyi tanárszakon a TKTK szakemberei oktatják.

LÁJA


KO

A matematika a közoktatásban ez után is nagy óraszámban tanított tantárgy lesz. A nagy iskolai óraszámok sok matematikatanárt igényelnek, ezért várhatóan a jövôben sem lesz gond elhelyezkedni a magyar általános iskolák felsô tagozataiban, illetve a középiskolákban oktató matematikatanárként, sôt továbbra is megbecsült és fontos tagjai lesznek a tantestületeknek. Kimondottan elônye a jelenlegi egységes tanárképzési rendszernek, hogy mind az általános, mind a középiskolai módszertan ismert lesz a tanárok számára, így könnyebben tudnak váltani a különbözô iskolatípusok között. Az Egerben szerzett matematikatanári diploma 60 éve kiváló ajánlólevél és az lesz a jövôben is! Tanulmányikat kiváló szinten befejezôknek a felsôoktatásban is lehetôségük van oktatói állást vállalni, fôleg a matematika módszertana témában PhD képzésre jelentkezni, ezáltal felsôoktatási karriert csinálni. Továbbá kellô szintû nyelvismeret birtokában az érdeklôdôk bekapcsolódhatnak az idegen nyelven folytatott a matematikatanításba, ezáltal további külföldi kapcsolatteremtésre lesz módjuk. Remélhetôleg kevés pályaelhagyó kerül ki a matematikatanárok közül, de ha mégis sor kerül rá, akkor más területeken is az egyik legjobban „beforgatható” tudás a matematikai ismeret és gondolkodásmód.

R


TE

A matematikatanár szakon – hasonlóan a többi tanárszakhoz – a képzés célja az alapfokozaton (matematika BSc) vagy más felsôfokú végzettség keretében már megszerzett diplomával rendelkezôknek a szakképzettségükre, illetôleg matematikai ismereteikre alapozva a közoktatásban a matematika oktatására, pedagógiai kutatásokra, továbbá a tanulmányok doktori képzésben (elsôsorban a matematika oktatásával foglalkozó módszertani témákban) történô folytatására való felkészítés. Mindez a mai egységes tanárképzés keretein belül, az alapképzésre épülô mesterképzésben (MA) lehetséges.


ESZ

SZAKLEÍRÁS:


KAPCSOLAT: EKF Matematikai és Informatikai Intézet, 3300 Eger, Leányka u. 4. Kapcsolattartó: Nagyné Bertalan Ágnes ügyviteli alkalmazott, (36) 520 478, [email protected] Dr. Mátyás Ferenc tszv. fôisk. tanár, (36) 520 478, [email protected]


Y KÁROLY F Ô

I SK

OL

A

• Az oklevélben szereplô szakképzettség megnevezése: „Programtervezô informatikus”, illetve angolul: „Computer Program Designer”. • A képzési idô: 3 év, azaz 6 szemeszter. A végzéshez 180 kredit értékben kell tárgyakat teljesíteni. A képzés nappali és levelezô tagozaton is indul. • A diploma megszerzéséhez államilag elismert középfokú C típusú nyelvvizsga vagy azzal egyenértékû érettségi bizonyítvány, illetve oklevél szükséges egy olyan idegen nyelvbôl, amelyen a szakmának tudományos irodalma van. Különleges felvételi követelmények nincsenek. • A képzés sajátosságai: A képzés során lehetôség nyílik külföldön Erasmus ösztöndíjjal egy vagy két félévet eltölteni. A külföldön teljesített tárgyakat elismerjük! Az Erasmus ösztöndíjasokat a fôiskola mellett mûködô Lyceum Pro Scientiis Alapítvány és a Matematikai és Informatikai Intézet mellet mûködô Abacus Alapítvány is támogatja. Legtöbben a linzi Johannes Kepler Egyetemen töltenek el egy-egy félévet, de lehetôség van erre Németország, Szlovákia, Románia, Hollandia esetében is.

ÁZ

SZ


H

TER M É

Az informatika a legdinamikusabban fejlôdô terület. Ezt a gyors változást fiatal oktatógárdával, s rugalmas tantervi hálóval követjük. A képzés elsô felében olyan alapozó tárgyakat tanítunk, amelyekre az egész számítástechnika épül, pl. Algoritmusok, hogy az ezzel megtöltött hátizsákból mindig elô lehessen venni az alapokat. A képzés második felében olyan speciális tárgyakat tanítunk, amelyeket az ipar elvár, pl. XML alapismeretek. A képzés fontos célja, hogy felkészítsen az Informatikatanár MA és a PTI MSc szakokra, ill. hangsúly kap a gyakorlat orientáltság is. Hallgatóink már tanulmányi idejük alatt több céggel is kapcsolatba kerülnek TechDay rendezvényeinken (lásd: http://www.techday.hu/), nyári ösztöndíj, TDK munka, vagy innovációs projekt keretében. A szakma által követelt speciális úgynevezett sávok elvégzésével biztosítjuk: • Adatmodellek (Adatbázisrendszerek megvalósítása, Haladó DBMS ismeretek). • Hálózatok (Hálózatok hatékonysági vizsgálata, Szerver adminisztráció, Dinamikus WEB programozás, CISCO CCNA1). • Komputergrafika és geometria (Komputergrafika, Grafikus rendszerek, Geometriai modellezés, Multimédia) • Matematikai módszerek az informatikában (Komputerstatisztika II., Operációkutatás II., Kriptográfia, Komputeralgebrai rendszerek) • Mesterséges intelligencia (Neurális hálók, Párbeszédes informatikai rendszerek, Logikai programozás, Robotika alapjai)

LÁJA

A PTI BSc szak elvégzése után hallgatóink leggyakrabban programozói, tesztelôi esetleg rendszergazdai munkakörben helyezkednek el. Nagyon sokan Budapesten, számos hallgató Miskolcon és Egerben, vagy más nagyvárosokban, illetve néhányan külföldön szereznek állást. Egy átlagosnak mondható karrier EKF-es PTI BSc diplomával úgy kezdôdik, hogy az ember 2-3 évet eltölt junior programozóként vagy tesztelôként, újabb 4-5 év szenior programozói vagy tesztelôi tapasztalttal az ember lehet már technológiai tanácsadó, vagy projektmenedzser. Végül néhányan rendszerszervezôk, irodavezetôk vagy akár ágazatvezetôk lesznek. Ezek a fokozatok természetesen nagyobb és nagyobb fizetést jelentenek, ahol már a kezdô fizetés is átlagon felüli, de egy rendszerszervezô akár milliós nagyságrendben is kereshet. A szak mellett Microsoft IT Akadémia és Cisco Hálózati Akadémia mûködik, ahol kedvezményesen lehet széles körben elismert tanfolyamokat végezni, kiegészítendô a szak egyébként is mély tudásanyagát. Tanszékeink gondozásában folyik még a Web-programozó FSZ képzés is, amely a PTI BSc után elvégezhetô, illetve akár párhuzamosan is végezhetô. A végzés után lehetôség van informatikus Msc szakok elvégzésére (Pl. PTI MSc), ill. a tanári pálya iránt érdeklôdôk fôiskolánkon megszerezhetik az Informatikatanár MA képzést is.

ET

KO


R

Programtervezô informatikus BSc szak célja olyan informatikai szakemberek képzése, akik képesek szoftver orientált információs technológiai eszközök és rendszerek létrehozási, bevezetési, mûködtetési, szervizelési, fejlesztési, alkalmazási tevékenységét önállóan és csoportmunkában ellátni, továbbá kellô mélységû elméleti ismeretekkel rendelkeznek a képzés második ciklusában, az MSc szinten történô folytatásához. Az ideális jelentkezôt jellemezi az érdeklôdés az új iránt, a logikus gondolkodás, a kreativitás, szívesen tölti idejét az informatika legújabb eredményeinek megismerésével és szeret programozni, érdekli a számítógépek mûködése, a számítógép-hálózatok, az internet.


SZAKLEÍRÁS


ESZ

Programtervezô informatikus alapképzés, PTI alapképzés

TU D

Ô ÁS F

IS


KAPCSOLAT: Kapcsolattartó: Dr. Kovács Emôd fôiskolai docens tanszékvezetô Információtechnológiai Tanszék [email protected] EKF Matematikai és Informatikai Intézet, 3300 Eger, Leányka út 4. Tel/fax: (36) 520-486 Az interneten: http://matinf.ektf.hu

R

ÁZ

Y KÁROLY F Ô

I SK

H

OL

A

SZ

ET

KO

LÁJA

TER M É

Az alapfokozat birtokában a sportmenedzser ismeri: • a testnevelés és sportmozgalom célkitûzéseit, szervezeti és kapcsolatrendszerét; • az emberi erôforrások alkalmazásához szükséges pedagógiai, pszichológiai, szociológiai törvényszerûségeket; • a sportvezetéshez szükséges alapvetô sporttudományi, gazdasági, vezetéselméleti, szervezéstudományi ismereteket. Az alapfokozat birtokában a sportmenedzser képes: • az elsajátított szakmai, jogi, gazdasági, valamint szervezési és vezetési ismeretek hatékony alkalmazására; • a testnevelési és sportszervezetek, egyesületek létrehozására, céljainak meghatározására, a sportmozgalom szervezésére; • a szervezetek céljai megvalósulásához szükséges anyagi, tárgyi, személyi feltételek megteremtésére és hatékony felhasználására. Az alapfokozat birtokában a sportmenedzser alkalmas: • sportszervezeteknél, sportegyesületeknél, önkormányzatoknál, rekreációs központoknál, rendezvényszervezéssel foglalkozó szervezeteknél vezetôi, szervezôi feladatok ellátására; • sportmarketing tevékenység végzésére. • A szakon végzettek rendelkeznek kapcsolatteremtô, problémafelismerô és problémamegoldó képességgel, együttmûködési és kommunikációs készséggel, idegen nyelvtudással. Az ideális jelentkezô: • Jellemezi az érdeklôdés a testkultúra, azon belül a sport és a sportgazdaság iránt. • Érdekli az emberi szervezet felépítése és mûködése általában és sportolás közben. • Magas szintre akarja fejleszteni képességeit és készségeit sportrendezvények szervezése, sportszervezetek vezetése terén. • Fontosnak tartja, hogy egy jó testkultúrális szakember – túl a sportmenedzseri szakma szakismeretein – sportrekreációs alapismeretekkel is rendelkezzen. Fôbb tárgyak: • Alapozó ismeretek (sporttörténet, sportpedagógia, sportpszichológia, sportszociológia). • Orvosi tantárgyblokk (anatómia, élettan, humánbiológia, elsôsegélynyújtás). • Gazdasági ismeretek (vezetés és szervezés, pénzügy, számvitel, statisztika, marketing, vállalkozási ismeretek). • Sportgazdasági ismeretek (sportjog, sportmenedzsment, sportmarketing, sportvállalkozás, marketingkommunikáció, sportdiplomácia). • Sportszakismeretek (gimnasztika, atlétika, torna, úszás, kézilabda, kosárlabda, labdarúgás, röplabda). • Differenciált szakmai ismeretek (rekreáció és turizmus, eseményszervezô), • Szakmai gyakorlat: táborok (turisztika tábor, sítábor, vízitábor), testnevelési és sportszervezeteknél, egyesületeknél végzett gyakorlat. Nyelvi követelmények: Az alapfokozat megszerzéséhez egy idegen nyelvbôl államilag elismert középfokú C típusú vagy azzal egyenértékû nyelvvizsga szükséges. Továbbtanulási lehetôségek, doktori képzés: A BSc szintû sportmenedzseri diploma megszerzése után, mesterképzésbe kapcsolódhat be a végzettek 40%-a, ezt követôen doktori képzés is folytatható. „A szakma szépségei”: A sportmenedzseri munka olyan tevékenység, amely egy szakterülethez, a sporthoz kapcsolódó képzést, tanulmányokat és diplomát feltételez, tehát több mint egy általános menedzseri diploma. A differenciált szakmai ismeretek révén további értékes, jól konvertálható ismereteket lehet megszerezni. Sportesemények megszervezése, szponzorok felkutatása, szervezet vezetése, mind szép feladat egy menedzser számára. Elhelyezkedési esélyek és lehetôségek: A fôiskolai sportmenedzseri oklevéllel rendelkezôk több területen is elhelyezkedhetnek (iskolában szabadidôszervezôként; fitneszcentrumokban vezetôként vagy életmód szaktanácsadóként; sportegyesületekben sportmenedzserként, sportszervezôként vagy sportvezetôként; önkormányzatoknál sportreferensként stb.). A magyar sportmenedzseri diplomát szerte a világban elfogadják!


• Képzési forma, tagozat: Alapfokozat (BSc), nappali és levelezô tagozat • Képzési idô: 6 félév • Az oklevélben szereplô szakképzettség megnevezése: Sportmenedzser • A képzés célja: A képzés célja olyan sportmenedzserek képzése, akik sportvezetési ismereteik birtokában képesek ellátni a sportmenedzseri és a sportszervezôi feladatokat; feltárni és hatékonyan felhasználni a testneveléshez és a sporttevékenységhez szükséges erôforrásokat; eligazodni a sportra ható társadalmi és gazdasági tényezôk és folyamatok között. Továbbá kellô mélységû elméleti ismeretekkel rendelkeznek a képzés második ciklusban történô folytatásához (MSc).


ESZ

SPORTSZERVEZÔ alapképzés

TU D

Ô ÁS F

IS


KAPCSOLAT: Eszterházy Károly Fôiskola, Tanulmányi és Információs Központ Felvételi Csoport 3300 Eger, Eszterházy tér 1. Tel.: 36/520–424, Fax: 36/520-425 Interneten: http://www.tik.ektf.hu E-mail: [email protected] Eszterházy Károly Fôiskola, Testnevelési és Sporttudományi Intézet 3300 Eger, Leányka u. 6. Tel.: 36/520–488, Fax: 36/520–433 Interneten: http://www.ektf.hu E-mail: [email protected]

TESTNEVELÔ-EDZÔ


alapképzés

ÁZ

Y KÁROLY F Ô

I SK

OL

A

SZ

ET

ÁLTALÁNOS INFORMÁCIÓ: • Oklevélben szereplô szakképzettség megnevezése: Testnevelô-edzô (zárójelben megjelölve az edzôi differenciált szakmai ismeretek választása esetén a sportágat) • Képzési idô (év/szemeszter/kredit): 3 év, 6 szemeszter, 180 kredit • Képzési forma (nappali, levelezô): Nappali és levelezô tagozat • Nyelvi követelmények: Középfokú, C típusú nyelvvizsga • Felvételi követelmény: Elôfeltétel: A szak végzéséhez szükséges kifogástalan egészségi és edzettségi állapot sportorvosi igazolása, a fôiskola által kiküldött „Egészségügyi lap”-on. Hozott (tanulmányi) pontok: Maximum 200 pontot lehet hozni, testnevelésbôl az érettségi kötelezô. Szerzett pontok: Maximum 200 pontot lehet szerezni (testnevelés és biológia vagy történelem érettségi vizsgatárgy eredményei alapján). Az intézmények által adható többletpontok sporteredményért: Az eredmény elérésekor a Nemzetközi Olimpiai Bizottság által szervezett olimpiai játékokon, a FIDE által szervezett Sakkolimpián, 1984-tôl kezdôdôen a Paralimpián vagy Siketolimpián szereplô sportágban legfeljebb egy eredményért: világ- és Európa-bajnokságon elért legalább 3. helyezésért 20 pont; országos bajnokságon elért legalább 3. helyezésért 10 pont. A testnevelô-edzô alapszak felvételi követelményei a www.ektf.hu és a www.felvi.hu honlapon is megtalálhatók!

H

TER M É

A szakon végzettek rendelkeznek az egészséges életmódra, a fizikai erônlét fejlesztésére ösztönzô szemléletmóddal, az ember és környezete harmonikus egyensúlyára figyelmet fordító felelôsségteljes magatartással. A differenciált szakmai ismeretek a bizonyos munkaterületre való szakosodást teszik lehetôvé, melynek birtokában az adott területen történô elhelyezkedési esély növekedhet. A két terület a testnevelôi ismeretek, valamint az edzôi ismeretek. A képzés gyakorlat centrikusságát a különbözô sporttáborok, edzés- és iskolalátogatások, valamint a szemináriumi foglalkozásokon alkalmazott brainstorming technikák, projektmunkák adják. Az Eszterházy Károly Fôiskola különbözô sportrendezvényeinek szervezô munkájába is bekapcsolódhatnak a hallgatók, mely szintén a gyakorlati ismeretek bôvítését segítheti.

LÁJA


KO

A testnevelôi és az edzôi munka olyan pedagógiai tevékenység, amely más eszközökhöz hasonlóan fejleszti a gyerekek személyiségjegyeit, speciális ismeretek és készségek átadásával. Az iskolai versenyrendszerben elindítva tanítványait, a testnevelô szakmai sikereket, hírnevet szerezhet nemcsak magának, hanem az iskolának is. A szakedzôi diploma birtokában világhírû sportolókat nevelhet az edzô, ami jó önmegvalósítási lehetôség számára. A testnevelô-edzô alapdiplomával rendelkezôk több területen is elhelyezkedhetnek (iskolában testnevelô asszisztensként és szabadidô szervezôként; fitneszcentrumokban vezetôként, sportrekreátorként, animátorként vagy életmód szaktanácsadóként; sportegyesületekben edzôként, sportszervezôként vagy sportvezetôként; önkormányzatoknál sportreferensként stb.) Edzôi ismeretek választása esetén az adott sportágból szakedzôi bizonyítvány szerezhetô a képzés ideje alatt. Mesterképzésben okleveles szakedzôi diploma szerezhetô folytatásként. Testnevelôi ismeretek választása esetén, az alapszak oklevelének megszerzése után mesterképzésben (MA), 2 év alatt testnevelô tanári diplomát szerezhet a hallgató, ezt követôen a doktori képzésben is részt vehetnek az érdeklôdôk.

R


TE

A képzés célja olyan szakemberek képzése, akik testkulturális és sporttudományi, valamint nevelés- és egészségtudományi ismereteik birtokában képesek sportedzôi, sportszervezôi, testnevelôi tevékenység ellátására. A szakon végzettek kellô mélységû elméleti ismeretekkel rendelkeznek a képzés második ciklusban (mesterképzésben) történô folytatásához.

ESZ

SZAKLEÍRÁS:


TU D

Ô ÁS F

IS


KAPCSOLAT: Eszterházy Károly Fôiskola Testnevelési és Sporttudományi Intézet 3300 Eger, Leányka u. 6.; Telefon: 36/520-488; Fax: 36/520-433 e-mail: [email protected] ; web: ttk.ektf.hu Kapcsolattartó: Dr. Honfi László PhD, intézetigazgató fôiskolai tanár, szakfelelôs, 36/520-400/4112; [email protected]

TESTNEVELÔ TANÁR


mesterképzés

KARRIER LEHETÔSÉGEK: A testnevelô tanári és az edzôi munka olyan pedagógiai tevékenység, amely más hatásrendszerekhez hasonlóan fejleszti a gyerekek személyiségjegyeit, teljes személyiségét, speciális (sport specifikus) ismeretek és készségek átadásával. Sokat tehet egy testnevelô tanár a magyar lakosság siralmas egészségi állapotának javításáért is, mivel az iskolában és az iskolán kívül – túl a testnevelô tanári munkán – sportrekreációs, sportmenedzseri, edzôi tevékenységet is folytathat. Az iskolai sport versenyrendszerben elindítva tanítványait, a testnevelô tanár szakmai sikereket, hírnevet szerezhet nemcsak magának, hanem tágabb és szûkebb környezetének, pl. iskolájának is. Elhelyezkedési esélyek és lehetôségek: a testnevelô tanári oklevéllel rendelkezôk több területen is elhelyezkedhetnek (iskolában testnevelô tanárként, szabadidô szervezôként; fitneszcentrumokban vezetôként, sportrekreátorként, animátorként vagy életmód szaktanácsadóként; sportegyesületekben edzôként, sportszervezôként vagy sportvezetôként; önkormányzatoknál sportreferensként stb.) A magyar testnevelôi tanári MA oklevelet szerte a világon elfogadják!


A

ESZ

OL

TE

R

I

TER M É SZ

séges kifogástalan egészségi és edzettségi állapot sportorvosi igazolása. A testnevelô-edzô alapszak felvételi követelményei a www.ektf.hu és a www.felvi.hu honlapon is megtalálhatók!

Y KÁROLY F Ô

TU D

Ô ÁS F

IS


• Oklevélben szereplô szakképzettség megnevezése: magyar nyelvû megjelölése: okleveles

testnevelô tanár, angol nyelvû megjelölése: teacher of physical education.

ÁZ

ET

ÁLTALÁNOS INFORMÁCIÓ: • Képzési idô (év/szemeszter/kredit): Elôképzettségtôl függôen 2-5 félév. • Képzési forma (nappali, levelezô): Nappali és levelezô tagozat. • Nyelvi követelmények: Középfokú, C típusú nyelvvizsga. • Felvételi követelmény: Elôfeltétel: Testnevelô-edzô alapdiploma. A szak végzéséhez szük-

H

SK

A szakon végzettek rendelkeznek az egészséges életmódra, a fizikai erônlét fejlesztésére ösztönzô szemléletmóddal, az ember és környezete harmonikus egyensúlyára figyelmet fordító felelôsségteljes magatartással. A testnevelô-edzô alapszakon megtanult ismeretekre építve az oktatás-módszertani kérdések kerülnek elôtérbe, az iskolai feladatokkal egyetemben. A képzés gyakorlat centrikusságát a különbözô edzés- és iskolalátogatások, valamint a szemináriumi foglalkozásokon alkalmazott brainstorming technikák, projektmunkák adják.

LÁJA

A képzés célja az alapfokozaton, vagy más felsôfokú végzettség keretében szerzett szakképzettségre, illetôleg ismeretekre alapozva a közoktatásban, az iskolai testnevelés és sport oktatási-nevelési feladatainak ellátására, a szakképzésben, a felsôoktatásban és a felnôttképzésben, emellett a sportszakmai tárgyak oktatási, valamint minden szinten a sportpedagógiai kutatási, tervezési és fejlesztési feladatokra, továbbá a tanulmányok doktori (PhD) képzésben történô folytatására való felkészítés.

KO

SZAKLEÍRÁS:



KAPCSOLAT: Eszterházy Károly Fôiskola Testnevelési és Sporttudományi Intézet 3300 Eger, Leányka u. 6.; Telefon: 36/520-488; Fax: 36/520-43 e-mail: [email protected] ; web: ttk.ektf.hu Kapcsolattartó: Dr. Honfi László PhD, intézetigazgató fôiskolai tanár, szakfelelôs, 36/520-400/4112; [email protected]

WEB-PROGRAMOZÓ felsôfokú szakképzés


SZAKLEÍRÁS:

I

A

Mint minden OKJ vizsgánál, itt is központilag kiküldött feladatsort kell megoldani a záróvizsgán. Minden modulból külön van záróvizsga, amelyet kiküldött vizsgaelnök felügyel.

Y KÁROLY F Ô

OL

A KÉPZÉS SAJÁTOSSÁGAI:

ÁZ

SK

Az oklevélben szereplô szakképzettség megnevezése: „Web-programozó”. A képzési idô 2 év, azaz 4 szemeszter. A végzéshez 120 kredit értékben kell tárgyakat teljesíteni. A képzés nappali és levelezô tagozaton is indul. Az oklevél megszerzéséhez nincs kötelezô nyelvvizsga elôírva, de a szakmai záró vizsgán van egy idegen nyelvû (angol) feladat. Ennél a feladat leírása van angolul, de a megoldás ismertetése már magyarul történik. Különleges felvételi követelmények nincsenek.

LÁJA

SZ


H

TER M É

Fontos látni, hogy ez a szakma állandóan változik. Ami ma egy korszerû web technológia, az holnap már lehet, hogy elavult. Ezért a Web-programozó FSZ PTI BSc-vel megegyezô részében, azaz az elsô felében, olyan alapozó tárgyakat tanítunk, amikre az egész számítástechnika alapszik, pl. Algoritmusok, hogy az ezzel megtöltött hátizsákból mindig elô lehessen venni az alapokat. A képzés második felében olyan speciális tárgyakat tanítunk, amelyeket az ipar elvár, pl. Web-programozás .NET alapokon. A képzés fontos célja, hogy felkészítsen a PTI BSc szakra. Kiemelendô, hogy képzésünk nagyon gyakorlatias, hallgatóink már tanulmányi idejük alatt több céggel is kapcsolatba kerülnek TechDay rendezvényeinken (lásd: http://www.techday.hu/), nyári ösztöndíj, TDK munka, vagy innovációs projekt kerestében. A minisztériumi elôírásoknak megfelelôen a képzés 5 modul elvégzését jelenti. A modulok a következôk: • Korszerû munkaszervezés modul (Információtechnológia I., Munkavédelem és biztonságtechnika, Hul-ladékkezelés I., Számítógép architektúrák, Jogi alapismeretek, Nyelv). • Gazdálkodási, projektvezetés modul (Közgazdasági alapismeretek, Szervezési és vezetési ismeretek, Projekt irányítási rendszerek, Munkavégzési technikák). • Web-alkalmazás fejlesztés elôkészítése rendszerek modul (Bevezetés az informatikába, Operációs rend-szerek I., Szerver adminisztráció, Grafikus és képi információk kezelése, Szkript nyelvek, Cisco hálóza-ti akadémia I., Matematikai praktikum, Web-programozás biztonsági kérdései). • Web-alkalmazás tervezés modul (Magasszintû programozási nyelvek I.-II., Algoritmizálási alapismere-tek, Adatbázisrendszerek, Rendszerszervezés, Programozási technológiák). • Web-alkalmazás fejlesztés modul (HTML ismeretek, Webdesign és tipográfiai ismeretek, Form kezelés és CGI programozás, Dinamikus WEB programozás, Webportálok készítése CMS alapokon, Moduláris weboldalak fejlesztése, Új generációs Web technológiák, Web-programozás .NET/Java alapokon, Online adatbázisok konfigurálása, menedzselése, Multimédia forrás fileok elôállítása I.-II.).

ET

KO


R

A Web-programozó szak elvégzése után hallgatóink leggyakrabban web-programozói, tesztelôi esetleg rendszergazdai munkakörben helyezkednek el. Nagyon sokan Budapesten, sokan Miskolcon és Egerben, vagy más nagyvárosokban, illetve néhányan külföldön. Egy átlagosnak mondható karrier EKF-es Web-programozó OKJ oklevéllel úgy kezdôdik, hogy az ember 2-3 évet eltölt junior programozóként vagy tesztelôként, újabb 4-5 év szenior programozói vagy tesztelôi tapasztalttal az ember lehet már technológiai tanácsadó, vagy projektmenedzser. Végül néhányan rendszerszervezôk, irodavezetôk vagy akár ágazatvezetôk lesznek. Ezek a fokozatok természetesen nagyobb és nagyobb fizetést jelentenek, ahol már a kezdô fizetés is átlagon felüli, de egy rendszerszervezô akár milliós nagyságrendben is kereshet. Munkahely mellett érdemes levelezô képzésen tovább tanulni PTI BSc vagy akár Informatikatanár MA szakon, mert az gyorsítja a munkahelyi elôre jutást!

TE



ESZ

A Web-programozó FSZ képzés nagyon kedvelt a fôiskolánkra jelentkezôk körében. Minden évben 40-45 embert veszünk fel, akik általában Heves és a környezô megyékbôl érkeznek. Az érdeklôdést az biztosítja, hogy ez a szakma töretlenül fejlôdik, egyre másra települnek Magyarországra a nagy cégek programozói részlegei a jól képzett munkaerô miatt, illetve sok kis és közepes programozó cég van hazánkban, de akár csak Egerben is. A nagy kereslet a munkaerô iránt fôiskolánkon találkozik a magas színvonalú oktatással, így nyugodat mondható, a Web-Programozó FSZ szak egy jó döntés, szinkronban fôiskolánk jelmondatával: EKF, a jó döntés! További elônye a képzésnek, hogy itt a gyakorlati képzés kis csoportokban, jól felszerelt géptermekben folyik. A nagy egyetemekkel szemben oda tudunk figyelni a hallgatóinkra, sok tehetséggondozó kezdeményezésünk van, például a Tudományos Diákköri munkát kredittel jutalmazzuk. Kiemelendô, hogy a szak mellett Microsoft IT Akadémia és Cisco Hálózati Akadémia mûködik, ahol kedvezményesen lehet széles körben elismert tanfolyamokat végezni kiegészítendô a szak egyébként is mély tudásanyagát. Tanszékeink gondozásában folyik még a Programtervezô Informatikus (PTI) BSc és az Informatikatanár MA képzés is. A PTI BSc szak a Web-programozó szak folytatása, illetve a kettô akár párhuzamosan is hallgatható. Az Informatikatanár MA szak megkezdéséhez el kell végezni a PTI BSc képzést. A Web-programozó képzés 2 éves, OKJ oklevelet ad. Végzés után plusz pontot jelent egyetemi / fôiskolai felvételin. A elvégzett 4 félévbôl 2 félév azonos a PTI BSc-vel, így az már 4 félév alatt is teljesíthetô a Web-programozó képzés után. Fontos még megemlíteni, hogy az oktatói gárda nagyon fiatal, az átlag életkor 40 év alatt van.

TU D

Ô ÁS F

IS


További információk elérhetôk a http://aries.ektf.hu/ oldalon.

KÉPZÉSI FORMA, TAGOZAT: Felsôfokú szakképzés, nappali és levelezô tagozat

KÉPZÉSI IDÔ: 4 félév

FELVÉTELI KÖVETELMÉNY: Középiskolai érettségi

AZ OKLEVÉLBEN SZEREPLÔ SZAKKÉPZETTSÉG MEGNEVEZÉSE: Gyógynövény- és fûszernövénytermesztô és -feldolgozó agrártechnológus

A KÉPZÉS LEÍRÁSA: A gyógy- és fûszernövény termesztés és feldolgozás hivatásszerû gyakorlásához szükséges szakképzettség megszerzése.Olyan szakemberek képzése, akik képesek kisebb üzemek, családi gazdaságok szintjén a gyógynövények termesztésére, termesztéstechnológiák alkalmazására. A kétéves képzés elsôsorban gyakorlati jellegû ismereteket nyújt a munkaerô-piaci igényekhez igazodva. A termesztett gyógynövények mellett képesek legyenek a szakképzettséget megszerzôk a vadon termô gyógynövények gyûjtésére, feldolgozására, átvételére az érvényes minôségbiztosítási rendszer figyelembevételével.

KARRIER LEHETÔSÉGEI Olyan embereknek jelent szakmai képzést, akiknek érdeklôdése, végzettsége mezôgazdasági vagy élelmiszeripari irányultságú, széleskörû ismeretekkel rendelkezô, az Uniós elvárásoknak megfelelô színvonalú szakember akar lenni, képesnek érzi magát a témakörbe tartozó problémák önálló megoldására, kisebb munkacsoport vezetésére. Érdeklik a gyógynövények felismerésével, termesztésével, gyûjtésével, alkalmazásával kapcsolatos ismeretek.

• Jól felszerelt elôadók, laborok, géptermek • Hallgatói Laptop program • Sportolási lehetôség (tenisz, fallabda, foci, úszás, asztalitenisz, kondi, futás...) • Külföldi tanulmányi lehetôség (Erasmus) • Joint master képzések • Erasmus ösztöndíj központi támogatása • Tudományos Ismeretterjesztô sorozat: Tudományos Szieszta • Tudományos Diákköri munka • Ösztöndíjlehetôség • Jól felszerelt kollégiumok • Élénk kultúrális élet (zene, színház, képzômûvészet) • Karrieriroda • Gólyahét, gólyabál • Nagy szakválasztási lehetôség • Kiváló emberi hangulat, egyéni bánásmód • Európai szintû környezet • Magasan kvalifikált kollégák • Kiváló céges kapcsolatok • Állásbörze I

Biológia Bsc alapszak Hulladékgazdálkodási technológus Szállítási, szállítmányozási és raktározási tevékenységet folytató részegység vezetô Zöldségtermesztô és feldolgozó szaktechnikus Egyéb mezôgazdasági, élelmiszeripari területeken

A

ESZ

OL

TE

R

Y KÁROLY F Ô

TER M É SZ

• • • • •

ÁZ

SK

TOVÁBBTANULÁSI, ELHELYEZKEDÉSI LEHETÔSÉGEK:

H

LÁJA

felsôfokú szakképzés


ET

KO

GYÓGYNÖVÉNY- ÉS FÛSZERNÖVÉNYTERMESZTÔ ÉS -FELDOLGOZÓ

TU D

Ô ÁS F

IS


KAPCSOLAT: Pénzesné Kónya Erika Eszterházy Károly Fôiskola Növénytani Tanszék Eger, Leányka út 6. 36 520-400/4152 [email protected] Interneten: http://www.tik.ektf.hu E-mail: [email protected]

BORTECHNOLÓGUS


FELSÔFOKÚ SZAKKÉPZÉS

A bor készítésének mûvészete és fogyasztásának öröme állandóan változó világunkban is örök érték marad. A képzésre jelentkezôk nemcsak a borkészítés rejtelmeit ismerik meg Magyarország egyik legjelentôsebb történelmi borvidékének vezetô borászai, szakemberei segítségével, de bepillantást nyernek a borászathoz kapcsolódó tudományok, gazdasági kérdések mellett a borhoz kapcsolódó kultúra évezredes hagyományaiba és jelenébe egyaránt.

KARRIER LEHETÔSÉGEK: A szakképesítést megszerzôk lehetôséget kapnak a fôiskolánkon, hogy a kémia szakra jelentkezve folytathassák tanulmányaikat. A felsôfokú szakképzésben megszerzett kreditek 1/3-a beszámítható a fôiskolai képzésbe. A felvételi kritériumokat az adott évre érvényes felvételi tájékoztató tartalmazza. A bortechnológus szakképesítést megszerzôk családi vállalatok indítására, vezetésére, közép- és nagyüzemekben, gazdaságban, illetve az ahhoz kapcsolódó területeken középvezetôi feladatok ellátására válnak alkalmassá.

A KÉPZÉS FÓKUSZA: Olyan szakemberek képzése, akik – az átalakuló gazdasági viszonyaink mellett – sokrétû és korszerû szaktudásuk alapján alkalmasak a hazai (és külföldi) borászati közép- és nagyüzemekben, valamint családi gazdaságokban az ilyen irányú felsôfokú szakképzettséget igénylô munkakör betöltésére, középszintû vezetôi feladatok ellátására. További cél olyan általános és szakirányú ismeretek közvetítése, melyek megalapozzák a Bortechnológus képesítést megszerzôk továbbtanulási esélyeit a szakirányú felsôfokú ún. BSc, illetve MSc szintû képzésben.


Y KÁROLY F Ô

I

A

ESZ

OL

TE

R

ÁZ

SK

• Az oklevélben szereplô szakképzettség megnevezése: Bortechnológus • Képzési idô: 2 év/4 szemeszter/120 kredit • Nyelvi követelmények: Szakmai nyelvi kommunikáció képessége (angol, német vagy francia nyelven) • Felvételi követelmény: középszintû érettségi bármely két érettségi tárgyból

H

LÁJA

TER M É SZ

ET

KO

SZAKLEÍRÁS:


TU D

Ô ÁS F

IS


KAPCSOLAT: Dr. Rácz László e-mail:[email protected] tel.: 06/36/520-471

ÉLELMISZERIPARI MENEDZSER


FELSÔFOKÚ SZAKKÉPZÉS

A képzés célja olyan szakemberek képzése, akik középvezetôi szinten képesek kisebb üzemek, családi gazdaságok konzervipari, hûtôipari, borászati, élelmiszerlaboratóriumi munkáinak, feladatainak megfelelô szintû ellátására. A régió munkaerôpiacát figyelembe véve különösen elôtérbe kerül a mezôgazdaság és az élelmiszeripar. A kétéves képzés elsôsorban gyakorlati jellegû ismereteket nyújt a munkaerô-piaci igényekhez igazodva.

KARRIER LEHETÔSÉGEK: Továbbtanulási lehetôség: a négy félév átlagában 4.0 átlagot elérô hallgatók felvételt nyernek a kémia BSc. szakra, akár a borász-analitikus szakiránnyal. A kémia alapszakon a felsôfokú szakképzésben szerzett kreditek egy része beszámítható. Azonnali elhelyezkedési lehetôség: • Élelmiszeripari bemutató asszisztens • Kereskedelmi tevékenységet folytató üzletmenetben részegység vezetô • Szállítási, szállítmányozási és raktározási tevékenységet folytató részegység vezetô • Tartósítóipari technikus • Zöldségtermesztô és feldolgozó szaktechnikus • Egyéb élelmiszergyártó, feldolgozó, és tartósító területeken

A KÉPZÉS FÓKUSZA: A képzés gyakorlat-orientáltnak nevezhetô, amely a gyakorlatok magas arányát jelenti az elméleti tárgyakkal összehasonlítva. A gyakorlatok egyrészt jól felszerelt laboratóriumainkban, másrészt külsô gyakorlati helyszíneken, elsôsorban konzervüzemekben zajlanak.

ÁZ

Y KÁROLY F Ô

I

A

ESZ

OL

TE

SK

H

LÁJA

TER M É SZ

• Oklevélben szereplô szakképzettség megnevezése: Élelmiszeripari menedzser, technológus szakirány. • Képzési idô (év/szemeszter/kredit): 4 félév/120 kredit • Képzési forma(nappali, levelezô): Felsôfokú szakképzés, nappali és levelezô tagozat • Nyelvi követelmények: Nyelvvizsgakövetelmény nincs, nyolc nyelvi kredit teljesítése kötelezô. • Felvételi követelmény: Két középszintû érettségi tárgy átlagából számított felvételi pontok alapján. • képzés sajátosságai (pl. külföldi/céges kapcsolatok, gyakorlati lehetôség stb.): A fôiskola Kémia Tanszékének, valamint az Egerfood Regionális Tudásközpontnak kiterjedt vállalti kapcsolatrendszere alapján a külsô gyakorlati helyszínek rendkívül változatosak, az élelmiszeripar teljes vertikumát lefedik.

R

ÁLTALÁNOS INFORMÁCIÓ

ET

KO

SZAKLEÍRÁS:


TU D

Ô ÁS F

IS


KAPCSOLAT: Eszterházy Károly Fôiskola 3300 Eger, Leányka u. 6. Kapcsolattartó: Dr. Csutorás Csaba e-mail:[email protected] tel.: 06/36/520-471 web: http://ttk.ektf.hu/kemia/

A KÉPZÉS FÓKUSZA: A hulladékgazdálkodás hivatásszerû gyakorlásához szükséges szakképzettség megszerzése. Megfelelô elméleti és gyakorlati ismeretekkel rendelkezô szakemberek képzése, akik a településeken, a mezôgazdasági kis- és nagyüzemekben, magánvállalkozásokban a környezetgazdálkodással – fôként hulladékgazdálkodással – kapcsolatos feladatok ellátására képesek kommunális hulladékhasznosítás mezôgazdasági hulladékhasznosítás illetve élelmiszeripari hulladékhasznosítás szakterületein


H

ÁZ

Y KÁROLY F Ô

I SK

• Az oklevélben szereplô szakképzettség megnevezése: Hulladékgazdálkodási technológus • Képzési idô: 2 év/4 szemeszter/120 kredit • Felvételi követelmény: középszintû érettségi bármely két érettségi tárgyból

OL

A

TER M É

LÁJA

A szakképesítést megszerzôk lehetôséget kapnak a fôiskolánkon, hogy a kémia szakra jelentkezve folytathassák tanulmányaikat. A felsôfokú szakképzésben megszerzett kreditek 1/3-a beszámítható a fôiskolai képzésbe. A felvételi kritériumokat az adott évre érvényes felvételi tájékoztató tartalmazza. A végzettek szakiránynak megfelelô profilú kis- és nagyvállalatoknál, saját vállalkozásban, települési önkormányzatoknál „környezetvédelmi (hulladékkezelô) technikus munkakörben helyezkedhetnek el.

SZ

ET

KO


R

A hulladékgazdálkodás a környezetvédelem kiemelt területe. A következô években az idén bezárt – közel 2000 – hulladéklerakó meliorizációja, valamint az ezek pótlására létrehozandó EU konform lerakók kialakítása, mûködtetése igen nagy számú jól képzett, jól alkalmazható gyakorlatias tudással rendelkezô szakembert igényel, illetve ad munkalehetôséget.


SZAKLEÍRÁS:


ESZ

Hulladékgazdálkodási technológus felsôfokú szakképzés

TU D

Ô ÁS F

IS


KAPCSOLAT: Dr. Murányi Zoltán e-mail:[email protected] tel.: 06/36/520-471

Magyarországon, Európán belüli szerencsés elhelyezkedésének köszönhetôen, különféle logisztikai objektumok létesültek, ill. létesülnek, amelyek kezelése és menedzselése a logisztika megfelelô szintû ismeretét kívánja meg, így a végzett hallgatók számára jó munkalehetôségek kínálkoznak. Megfelelô nyelvtudás kíséretével a megszerzett tudás az Európai Unió országaiban is kamatoztatható. Az eddigi visszajelzéseink alapján a végzett hallgatóink jelentôs részének sikerült a szakmájukban elhelyezkedni. A szakképesítést megszerzôk, ha tanulmányaikat a fôiskolánkon „Programtervezô informatikus” szakon folytatják, akkor ott a felsôfokú szakképzésben teljesített kreditek egy részét (legalább negyedét, legfeljebb felét) a fôiskola számukra elszámolja.


ÁZ

Y KÁROLY F Ô

I SK

OL

A

• Az oklevélben szereplô szakképzettség neve „Logisztikai mûszaki menedzserasszisztens”, amely a „Kereskedelem, marketing, üzleti adminisztráció” szakmacsoporthoz tartozó „Kereskedelmi menedzserasszisztens” szakképesítés egyik elágazása. • A képzési idô: 4 félév (2 tanév), ez alatt összesen 120 kreditet kell teljesíteni, melybôl 15 kredit a szakdolgozathoz van rendelve. Ez heti 18-20 tanórát jelent. A képzés minden évben nappali és levelezô tagozaton is indul állami finanszírozású, illetve költségtérítéses formában is. • A képzésre jelentkezni ugyanúgy kell, mint általában egy felsôoktatási intézmény bármely szakjára. Felvételi vizsga nincs, a felvétel szükséges feltétele a sikeres érettségi vizsga. A bizonyítvány megszerzéséhez nyelvvizsga nem szükséges, de az érvényben lévô szakmai és vizsgakövetelmények a szakmai nyelvi kommunikáció képességét megkövetelik. Ideális jelentkezônek az minôsül, aki angol vagy német nyelvtudással, illetve alapvetô informatikai és mûszaki ismeretekkel rendelkezik.

SZ


H

TER M É

A képzés az alábbi kilenc szakmai követelménymodulból áll, ez a megszokottnál magasabb szám is jól mutatja a szakterület összetettségét. • Ügyviteli, irodatechnikai, kommunikációs ismeretek • Marketing és PR alapismeretek • A beszerzés és az értékesítés elôkészítése, megszervezése • Veszélyes áruk tárolásának, szállításának követelményei • Áruterítés • A Logisztikai ügyintézô speciális feladatai • Logisztikai menedzsment, ellátásilánc-menedzsment feladatok • E-logisztikai feladatok A képzés alatt teljesítendô tantárgyak ezen területek lefedését szolgálják. A színvonalas elméleti képzés mellett az órákon nagy hangsúlyt fektetünk a gyakorlatban felmerülô problémák megoldására is. A szakmát igazából az életben lehet megtanulni, így hallgatóinknak a második és harmadik félév után 1-1 hónapos szakmai gyakorlaton kell részt venniük. Ez letölthetô bármelyik (akár lakóhelyhez közeli) cégnél, amely rendelkezik valamilyen betölthetô logisztikai munkakörrel/feladattal (pl. beszerzés, termelés, termelésirányítás, raktározás, szállítmányozás stb.).

LÁJA


ET

KO

Ezt a felsôfokú szakképzésünket elsôsorban azok figyelmébe ajánljuk, akik egy mûszaki, informatikai és gazdasági ismereteket egyaránt, de mérnöki felkészültséget még nem igénylô gyakorlatias munkakörben képzelik jövôjüket, és az ehhez szükséges képesítést egy történelmi város évszázados hagyományokhoz kötôdô, mindamellett dinamikusan fejlôdô felsôoktatási intézményében szeretnék megszerezni. Napjainkban a gazdaság összes szereplôje arra kényszerül, hogy mind a termelés, mind a szolgáltatás területén nagy hangsúlyt fektessen a tevékenységéhez kapcsolódó logisztikai feladatok optimális megoldására. A multinacionális cégek valamint a kis- és középvállalatok számára egyaránt fontos olyan logisztikai képzettséggel rendelkezô szakemberek alkalmazása, akik széles, több tudományterületet érintô ismereteik révén alkalmasak gyakorlatorientált problémák gazdaságos, mûszaki szempontból megfelelô kezelésére. Célunk ilyen ismeretekkel rendelkezô szakemberek képzése, számukra a szakmai gyakorlat biztosítása.

R

SZAKLEÍRÁS:


FELSÔFOKÚ FELSÔFOKÚ SZAKKÉPZÉS SZAKKÉPZÉS


ESZ

LOGISZTIKAI MÛSZAKI MENEDZSERASSZISZTENS

TU D

Ô ÁS F

IS


KAPCSOLAT: Dr. Juhász Tibor EKF - Matematikai és Informatikai Intézet, Matematika Tanszék 3300 Eger, Leányka u. 4. Tel.: (36) 520-478/4253, Fax: (36) 520-478 E-mail: [email protected]

FÖLDRAJZ


alapképzés

ÁZ

Y KÁROLY F Ô

I SK

OL

A

• Oklevélben szereplô szakképzettség megnevezése: Alapokleveles geográfus (BSc) • Képzési idô (év/szemeszter/kredit): 6 félév, 180 kredit • Képzési forma: nappali és levelezô tagozat • Nyelvi követelmények: Az alapfokozat megszerzéséhez államilag elismert legalább középfokú C típusú nyelvvizsga vagy azzal egyenértékû érettségi bizonyítvány, illetve oklevél szükséges. • Képzés sajátosságai: A képzésben részt vevô hallgatók természetföldrajzi és társadalomföldrajzi terepgyakorlaton vesznek részt. A Terület- település- és térségfejlesztési szakirányt választó hallgatóinknak lehetôségük van önkormányzatoknál, kistérségi irodáknál, vállalatoknál gyakorlatot folytatni.

SZ


H

TER M É

Az alapfokozat birtokában a geográfusok képesek: • A földrajzi szakirodalom feldolgozására, kritikai értékelésére; • A Földön lejátszódó természeti és társadalmi folyamatok sajátosságainak és kölcsönhatásainak felismerésére; • A természet- és társadalom-földrajzi rendszer fô elemeinek ismeretében értelmezni azok törvényszerûségeit, szerkezetüket, kölcsönhatásaikat és változásaikat; • Földrajzi, térbeli adatok elemzésére, modellezésére, az eredmények értékelésére, megjelenítésére, térképezésére; • A természeti és társadalmi környezetben lejátszódó folyamatok térbeli rendjének meghatározására. • Környezeti, tájminôsítési, település- és térelemzési szakmai kérdések megoldására, szakmai döntések hátterének kidolgozására; • A laboratóriumi, terepi adatfelvételek, a társadalom- földrajzi adatok adatbázisba rendezésére, kezelésére és geotudományi eszközökkel történô elemzésére; • Szakterületükön döntések elôkészítéséhez szükséges szakmai elemzések készítésére

LÁJA


ET

KO

Hallgatóink a diploma megszerzése után magyarországi és külföldi egyetemeken kétéves mester (MA/MSc) képzésben, illetve ezek után három éves doktori (PhD) programon folytathatják tanulmányaikat. A térségfejlesztô BSc képzésben résztvevô hallgatók komplex elméleti ismereteket, ugyanakkor széles gyakorlati tapasztalatokat is elsajátítanak. Ezáltal valódi térségi szemlélettel, térségi identitásra alapuló motivációval rendelkezô szakemberek válnak hallgatóinkból, akik képesek a különbözô ágazati problémákat átfogó módon megközelíteni és a megoldási lehetôségeket is holisztikusan tudják megcélozni.

R


TE

A Tanszékünkön a Földrajz alapszakon olyan geográfusokat képzünk, akik korszerû természettudományos szemléletmódjuk, valamint idegen nyelvtudásuk birtokában képesek lesznek a szakterületükön önálló ismeretszerzésre. Elsajátítják a természeti, társadalmi-gazdasági és települési környezet megértéséhez szükséges elméleti és módszertani alapokat, ismereteket szereznek a környezet mûködésérôl, a természeti és társadalmi-gazdasági környezetrôl. Hallgatóink tanulmányaik során település- és területfejlesztési szakirány (akadémiai szakirány, tanulmányaikat MSc. szinten folytathatják), valamint tanári szakirány (tanulmányaikat MA szinten folytatva tanári végzettséget szerezhetnek) közül választhatnak.

ESZ

SZAKLEÍRÁS:


TU D

Ô ÁS F

IS


KAPCSOLAT: Eszterházy Károly Fôiskola Földrajz Tanszék 3300 Eger, Leányka út 8. Dr. Pajtókné dr. Tari Ilona [email protected] http://ttk.ektf.hu/foldrajz/

FÖLDRAJZTANÁR


alapképzés

KARRIER LEHETÔSÉGEK: Hazánk Európai Unióhoz való csatlakozásával az egyes személyek és közösségek mûködési területe kitágult. A megváltozó közegben való eligazodás megnöveli a földrajzi kompetenciák iránti igényt, ugyanakkor a geográfia az új európai identitás megteremtésében is jelentôs szerepet játszik. A közoktatásban dolgozó földrajztanárok kulcsszerepet játszanak az európai identitás generációkon átívelô kialakításában. A felsôfokú végzettséggel rendelkezôk aránya a régióban az országos állapotnál lényegesen alacsonyabb. A korábbiakhoz képest bizonyos szakmákból Heves megyében egyes felsôfokú végzettséget igénylô munkakörökben élénkülô kereslet volt tapasztalható, ezek közé tartozik az általános iskolai tanár is. Az Észak-magyarországi Operatív Program (ÚMFT 2007-2013) fô célkitûzései komplex regionális fejlesztési modellre épülnek: a versenyképes helyi gazdaság megteremtése; a turisz-tikai potenciál erôsítése; településfejlesztés; humán közösségi infrastruktúra fejlesztése; térségi közlekedés fejlesztése. Ezek közül a negyedik célhoz kötôdôen a régióban fontos lesz a közoktatás térségi sajátosságokhoz igazodó szervezése és infrastruktúrájának fejlesztése. Ez a prioritás nem valósítható meg képzett földrajztanárok nélkül.

A KÉPZÉS FÓKUSZA: A földrajz, mint közismereti tárgy évszázadok óta integráns része a közoktatásnak, a folyamatosan megújuló ismeretanyagok következtében ugyanakkor a közoktatásban dolgozó földrajztanárok képzése/átképzése is elengedhetetlen.

Y KÁROLY F Ô

I

A

ESZ

OL

TE

R

ÁZ

TER M É SZ

• Oklevélben szereplô szakképzettség megnevezése: okleveles földrajztanár; • Képzési idô: két tanári szakképzettség párhuzamos megszerzésekor 5 félév, 150 kredit (80 kredit szakterületi ism. + 40 kredit pedagógiai, pszichológiai ism. + 30 kredit gyakorlat); • Képzési forma: (nappali, levelezô) • Nyelvi követelmények: A szak megszerzéséhez államilag elismert legalább középfokú C típusú nyelvvizsga vagy azzal egyenértékû érettségi bizonyítvány, illetve oklevél szükséges. • Felvételi követelmény: Motivációs beszélgetés, amelynek célja, hogy megállapítsa a jelölt általános tájékozottságát a választott szakterület differenciált kérdésköreirôl, a georendszerek elrendezôdésének térbeli törvényszerûségeirôl. A földrajzi környezet természeti folyamatainak elemzése, a természeti folyamatok kölcsönhatásaként kialakult természeti tájak és a benne ható tényezôk bemutatása. A földrajzi környezet és a társadalom kapcsolatának földrajzi szempontú magyarázata általános és térbeli vonatkozásokban. A felvételi során maximum 100 pontot lehet elérni. A motivációs beszélgetésen maximum 50 pont, az alapképzésben, fôiskolai vagy egyetemi képzésben megszerzett oklevél minôsítése alapján maximum 40 pont (oklevél minôsítése 8) szerezhetô. Többletpont maximum 10 pont. • A képzés sajátosságai: a) Maximálisan kihasználja a virtuális világ új lehetôségeit, mint az ismeretek kimeríthetetlen forrását (szakmódszertan) és azok együttes térbeli értékelését (térinformatika). b) A hallgatók tudását és készségeit valós terepen végzett nagyszámú foglalkozással fejleszti, amihez a Mátraalja és Bükkalja változatos terepi és településviszonyai kiváló lehetôséget nyújtanak. c) A geográfia tárgykörén belül kiemelt figyelmet fordít a természeti és társadalmi tendenciákra, illetve a nem ritkuló, esetenként fokozódó kockázatok társadalmi kezelésére.

H

SK


LÁJA

A szakon végzett földrajztanárok több más tulajdonság mellett széles körû, a többi tantárgy tanulásában és a mindennapi életben hasznosítható földrajzi-környezeti tájékozottsággal, valamint biztos és átfogó topográfiai ismeretekkel rendelkeznek. Képesek a földrajz oktatására bármely iskolatípusban, különbözô korosztályok sajátos pedagógiai igényeihez igazodva, komplex látásmóddal, vizuális, valamint környezeti intelligenciával bírnak.

ET

KO

SZAKLEÍRÁS:


TU D

Ô ÁS F

IS


KAPCSOLAT: Eszterházy Károly Fôiskola Földrajz Tanszék 3300 Eger, Leányka út 8. Dr. Pajtókné dr. Tari Ilona tanszékvezetô 36/520 400/ 4158 [email protected]

Miért érdemes az EKF-et választani?

Recommend Documents