Mi szükséges a versenyképes tudáshoz?

Mi szükséges a versenyképes tudáshoz?

Sándorné Dr. Kriszt Éva a Magyar Rektori Konferencia társelnöke a Budapesti Gazdasági Főiskola rektora

1

Gondolatmenet • A versenyképes tudás? • Hol szerezhető meg a versenyképes tudás?

• Mitől versenyképes a tudás? • Miért szükséges a versenyképes tudás? • Összegzés 2012.06.22.

2

Magyarország megújulása konferencia 2012

A versenyképes tudás tartalma Versenyképesség Egyre „jövedelmezőbb” kínálat Tudás

Teoretikus

Képesség

KOMPETENCIA 2012.06.22.

3


A tudás megszerzésének útja ISCED Felsőf. oktatás 5, 6, 7, 8

International Standard Classification of Education

Középfokú oktatás 3, 4

Alapfokú oktatás 1, 2

Iskola előtti oktatás 0 2012.06.22.

4


Felsőfokú oktatás

PhD

12

Ma/MSc 8

4

Ba/BSc

FoSzk 0

Sor oz at

2012.06.22.

5

1


A legfontosabb kérdések

Hol?

Mit? Miért? 2012.06.22.

6


A felsőoktatási intézmények exponenciális fejlődése Felsőoktatási intézmények száma a világon (17 716)

2012.06.22.

7


A magyar felsőoktatás intézményi rendszere és megoszlása (Hol?) 66 intézmény Egyházi és magán intézmények Állami intézmények 38 (7 egyetem, 31 főiskola) Egyházi Magán 28 25 13 egyetem

főiskola

egyetem

főiskola

egyetem

főiskola

19

9

5

20

2

11

Bp. 8

Nem Bp.

Bp.

Nem Bp.

Bp.

Nem Bp.

Bp.

Nem Bp.

Bp.

Nem Bp.

10 9 Magyarország 2 7 megújulása 4 1 8 12 2 0 konferencia 2012

Bp.

Nem Bp.

8

3

A kompetencia-felfogás értelmezése Kompetencia piramis

Mit?

viselkedés készségek személyes

tudás

14 23

1

2

3

4

személyközi

hajlam, hozzáállás

5 87 6

személyes jellemzők Forrás: Nagy Péter KONETT Team

2012.06.22.

9


Kompetencia összetevők • Tudás (ismeretek, tapasztalat) • Jártasság (készség, rutin)

• Attitűdök • Személyes értékek (önállóság) • Személyes vonások (felelősség) • Motivációk 10


Kompetencia, illetve képzettségi hiányok a hazai munkaerő-piacon Elvárt készségek Legfontosabb: • precíz munkavégzés • informatikai alapismeretek • nagy munkabírás • idegennyelv-tudás • csapatmunka Fontos: • szakmai gyakorlat • önálló munkavégzés • szakmai alapok ismerete • szervezőkészség

Legnagyobb hiányosságok: • szakmai gyakorlati jártasság • idegennyelv-tudás 2012.06.22.

11


Idegennyelv-ismeret az EU-ban

Forrás: CEDEFOP 2012.06.22.

12


A jövő munkaerő igénye az EU-ban 2000 2010

jogász, vezető, manager 20%

alapképzettségű

16%

2020 szakképzett, felső fok

12% 8% üzemi dolgozó

szakképzett, gyak. orientált

4% 0%

jármű + ipar

mezőgazd., halászat

adm. tisztviselő

kereskedő, szolgáltató

Forrás: CEDEFOP

2012.06.22.

13


Tendenciák a foglalkoztatás világában • Hagyományos foglalkoztatás (a felsőoktatás után betanítás és alkalmazás) • Kompetencia alapú foglalkoztatás (nem számít az intézmény, az elsajátítandó szükséges készségek a dominánsak) • Asszisztens típusú foglalkoztatás (pl. USA, Japán) a munkafolyamat feldarabolt részeire keresnek munkaerőt és arra tanítják be 2012.06.22.

14


Kompetencia, illetve képzettségi hiányok a hazai munkaerő-piacon

Karrier

Elvárás

Motiváció

2012.06.22.

15

Elvárt készségek: • A pályakezdő személyisége, motiváltsága • A munka világának megtapasztalása • Önismeret, tudatosság, felelősségtudat • Tudatos karrierépítés • Reális elvárások • Csapatmunka, kommunikáció • Konfliktusmegoldás Magyarország megújulása konferencia 2012 Forrás: MKIK GVI, 2005

A felsőoktatás átalakítása során előtérbe kerülő kérdések I. • Magas színvonalú tudás átadása • K+F+I tevékenység • Gyakorlatorientált képzések előtérbe kerülése • Szakmai gyakorlatok • Munka melletti képzések • Gyakorlatorientált elemek beépítése a képzésbe – learning by doing

16


A felsőoktatás átalakítása során előtérbe kerülő kérdések II. „Az ember csak azt érti meg, amire maga jön rá, amit készen kap, anélkül, hogy lélekben megdolgozna érte, az egyik fülén be, a másikon ki.”

(Rényi Alfréd)

17


Learning by doing / work based learning „Vissza a gyökerekhez”

• • • • •

2012.06.22.

18

IUT, CNAM (Franciaország) Berufsakademie (Németország) Rakéta-modell (Finnország) Foundation Degree (Egyesült Királyság) Associate Degree (Hollandia, USA, Kanada, Ausztrália) Magyarország megújulása konferencia 2012

A felsőoktatás átalakítása során előtérbe kerülő kérdések III. • Munkaadók bevonása az oktatásba • E-learning módszerek használata • Informatikai rendszerek kezelése • Információtechnológia (IT) alkalmazása 19

20

Miért?

Versenyképes tudás

21


A felsőoktatási intézmények küldetésének bővülése Célok: • Az oktatás és a kutatás mellett társadalmi szolgáltatások nyújtása (EUA)

Innováció (OECD) • Kiterjesztett egyetem (alkalmazott kutatások) • Vállalkozói egyetem – innovatív egyetem

Tevékenységek • • • • 22

Tudástranszfer Vállalkozások, szabadalmak Kulturális aktivitás Regionális elkötelezettség Magyarország megújulása konferencia 2012

Összegzés • A versenyképes tudás – minőség • Kiválóság preferálása – Hallgatói – Oktatói – Intézményi kiválóság értékelése

• A felsőoktatás hozzájárulása – versenyképes tudású szakember utánpótlás 23


Köszönöm megtisztelő figyelmüket!

[email protected]

24


Mi szükséges a versenyképes tudáshoz?

Recommend Documents