Číslo: 27
Mgr. Kamila Šnajdrová
Cena: 5 Kč
str. 2
Parlament - Kandidáti
Pán prstenů
str. 4
Parlament - Hlasování str. 12
Tomáš Skrbek
str. 5
Pohled zevnitř
str. 13
Návštěva Německa
str. 5
Georgie Washigton
str. 14
Toulky Trutnovem
str. 7
Pranostika měsíce
str. 15
Zápisové zkoumání
str. 8
Komixxx
str. 16
Dáno do tisku 28. 1. 2004
str. 11
Rozhovor pí.uč. Šnajdrová Datum nar.: 31.1.1978 Oblíbená barva: modrá Oblíbené jídlo: No….to teda chvilku dá z toho výběru…. No tak já asi nemám žádné oblíbené jídlo já jím hodně ráda zeleninu a saláty ze zeleniny mam nejradši a taky těstoviny. Znalost jazyků: Hmmm aktivně: němčina, angličtina; pasivně: slovenština, polština, chorvatština. Oblíbený film: Desperado (ty jo to je docela krvavý). A teď jsem byla v Cinestaru na tom Kdysi dávno v Mexiku a to už je takovej odvárek, to už není tak dobrý. Ale zase je tam Johny Deep teda výbornej sice mu tam vypálej obě oči ale…. To první bylo LEPŠÍ Oblíbená kniha: Tak asi bych měla říct jako češtinářka nějakého Jiráska nebo něco ne, asi nemam žádnou oblíbenou nějakou konkrétní knihu fakt ne, ale čtu hodně
1. Jak jste se seznámila se svým přítelem???? Tohle léto na diskotéce. (Na jaké???) V Odeónu!!!!
2. Jaká je vaše nejoblíbenější internetová stránka??? Centrum.cz to používám každý den!!!! (tohle nesmí vidět Fíša)
3. A co ICQ to také používáte často???? Taky no taky každý den! (A co přezdívka???) přezdívku NEVIM (Nechce říct)
4. Největší životní trapas (zážitek)??? Na to jsem čekala teda opravdu!!! Tak největší životní trapas, který na mě dodnes zanechal psychické následky byl ten, že jsem musela v dětství absolvovat soustředění, plavecké soustředění, které teda probíhalo tím systémem, že jsme museli jezdit na kolách a každé to dítě mělo v té době FAVORITA (kolo s přehazovačkou), což zas tak nebylo normální v té době, a já jediná jsem měla LIBERTU bez přehazovačky, takže jsem byla vždycky ten týden poslední a do kopce jsem musela slízt. Tak to si myslím, že ještě doteďka se z toho nemůžu vzpamatovat!!!!
5. Vzpomínáte si na nějaký kuriózní zážitek z kurzů???? Co děti provedly nebo jako učitelé? (No tak učitelé můžete taky) No to nevím, jestli se to dá zveřejnit, ale v létě, když jsme byli na turistickém kurzu si jeden NEJMENOVANÝ žák 6.třídy natrhl….zadek (totální výtlem)
6. Proč jste si vybrala jako zrovna češtinu, že ji budete učit???? Češtinu jsem si vybrala ke studiu proto, protože byla jako jediná v kombinaci s němčinou, kterou jsem chtěla studovat. Takže jako že bych milovala češtinu, to v té době určitě NÉ. Ale teď ji ráda učím.
7. A co vás ještě baví kromě češtiny???? No tak hlavně jazyky!!! Hlavně studuju jazyky, teď teda ještě k těm jazykům studuju holandštinu . (pro méně informované: přítel pí.uč. je z HOLANDSKA)
2
8. Jak dlouho už jste se svým přítelem??? Od 22.července minulého roku.
9. Kdy se budete vdávat??? 15. června a rok nevím ještě.
10. Kdy plánujete první dítě??? To záleží na domluvě s partnerem samozřejmě. Taky se musíme dohodnout ale vzhledem k tomu, že je mi 26 let tak asi moc dlouho čekat nebudu.
11. Co vás vedlo k tom,že jste si dala piercing??? No rozhodně to není žádná duchovní záležitost. Vyloženě to je jenom móda, mně se to líbí. A chtěla jsem si ho dát do obočí, ale to mně přišlo moc nápadný, tak jenom do nosu.
12. Máte na škole nějakého oblíbeného kolegu nebo kolegyni??? No to mám spoustu oblíbených kolegů, ale snažím se se všemi vycházet. Pro mě ty nejbližší jsou v mém kabinetě a paní učitelka Schubertová. Katka a Aneta
Zloděj V polovině listopadu zase přibyla jedna krádež v šatně na konto nevyřešených případů trutnovské a školní policie. V tomto případě mají ale vyšetřovatelé víc štěstí než rozumu, našel se svědek ze třídy 1. A, který zloděje viděl. Na dotaz, zda je schopen zloděje popsat navrhl, že lepší bude, když jej nakreslí. Předkládáme vám portrét zhotovený tímto svědkem a prosíme o identifikaci tohoto nebezpečného delikventa. Kdo z vás poznává v identifikačním portrétu (pro zasvěcence – identikit) vám známou osobu, hlaste se prosím na sekretariátu školy, nebo přímo volejte na linku 158- heslo zloděj. Děkujeme za spolupráci Vedení školy p.s.: a máš to spočítaný zlodějíčku !
3
Pán prstenů Návrat krále Vše začalo ve čtvrtek před první hodinou odpoledne, sešli jsme se před autobusem, kde nám pan učitel Horčička rozdal obálky s hrou, která se měla konat v autobuse. Po naskládání na sedadla všichni věděli proč to stálo 160,- seděli jsme po třech. Po odstartování začala hra, vypadala takto: několik otázek z Pána prstenů u kterých byly nastříhané útržky, špatné odpovědi jsme měli utrhnout. Málokdo věděl odpověď na otázku: Kdo miluje Aragorna? Proto všichni nechali Legolas. Obzvláště zapeklitá otázka byla: Která knihovna je na světě nejlepší? Možnosti byly školní, školní nebo školní. Lístky byly odevzdány a za necelou hodinu jsme už dojeli do Hradce. Zbyla ještě hodina času, proto jsme dostali rozchod. Všichni se naládovali k prasknutí a šli si pro lístky. Film začal ve tři hodiny, no vlastně o půl čtvrté po reklamách a upoutávkách na další filmy. A teď vrchol dne film na, který čekají Gandalf s packalem Pipinem míří do kamenného gondorského města Minas Tirith,kam se chystá hlavní Sauronův útok.Mithrandil zde narazí na výsměch správce Denethora,jehož srdce úpí nad ztrátou Boromira a jehož mozek je zatemněn.Rohanští zatím sbírají jízdní vojsko na pomoc Gondoru.Aragorn,Legolas a Gimli se z nouze vydávají Stezkami mrtvých pro pomoc ze záhrobí.A Frodo se Samem se pod vedením zrádného Gluma pachtí tou nejnebezpečnější cestou do Mordoru k Hoře osudu.Souboj dobra a zla vyvrcholí a ze všeho nejvíc to připomíná zápas chlápka, který se snaží zůstat se svou starou láskou, když náhlá touha představuje absolutní ZLO!!! Joj,tak takhle nějak zněly upoutávky na premiéru (15.1.2004) poslední trilogie Pána prstenů, ale to bych nebyla já abych vám to tady nerozšťourala do podrobností......!!!Na začátku filmu jsme mohli spatřit Froda a obtloustlého Sama s Glumem, jak se fakt mrtě plahočí po těch šutrech do Mordoru, aby tam zničili nějakej prstýnek.....nešla bych........No, ale pak to přišlo!!! Když se tam zjewil Legolas, tak ženská polowička úžasle vzdychala a w tu chvíli mě to jako fakt začalo bawit:-)!!! Pánové si zase mnuli ruce, když uviděli Arwen!jo......wohoz měla docela dobrej, ale ty špičatý uši-no fúúúúj!!! A pak už začala action2, Aragorn se swojí ,, flotilou" vyrazil někam, kde smrděj nějaký uhnilý mrtwoly, který jim jako maj pomoct, ale jako šla z nich hrůza-brr!!!! Pak Aragorn tasil swůj meč, Gimli párkrát obrátil sekeru a Legolas si zastřílel swým hbitým lukem.........fakt masakr, jak wšude stříkala ta skřetí krew.......Ale nejlepší podívaná byla, když Legolas skákal po nějakým slonovi (toho sem w Zoo ještě newiděla:-( ) Mezitím Frodo a Sam zdoláwali už jen poslední krůčky swé cesty k Mordou, ale to by nebyla wůbec žádná fantazi, bez nějakýho toho napětí.......takže Glum(to slizký stwoření s wypouklejma bulwama) nalákalo Froda do nějaký jeskyně, kde už na něj měla zálusk nějaká zmutovaná tarantule............. Mno samozřejmě bylo zlo poraženo...ale jako docela vo prsa (ne moje) Frodo si hrál na machýrka, jako že si prstýnek nechá, jenomže to se nelíbilo závistivýmu Glumovi a nakonec mu ukousnul prst.......patří mu to!!!! Jako byla to fakt mrtě podívaná a kdo to ještě neviděl, tak ať to jako stoprocentně shlídne.........mno a to je wše........!!!! Ptáte se jak to dopadne pochopitelně dobře Frodo a Sam zničí prsten, připojí se k Smíškovi a Pipinovi a vrátí se do své rodné vesnice. Aragorn se stane králem. Samý úsměvy, smích a vřelé city brrrr. A ještě se ptáte jak to probíhalo v kině? Takto: všichni si koupili tolik popkornu, že ho nemohli sníst. A vzhledem k tomu,že film trvá přes tři hodiny tak téměř všichni už půl hodiny před koncem byli připraveni v uličce na odchod. No kdyby bylo po mém, mohlo by toto neuvěřitelné dílo provázeno perfektním zvukem mít klidně čtyři hodiny. A cesta nazpět? V té bylo nejzajímavější vyhodnocení soutěže a tu jsem pochopitelně vyhrál JÁ. Jinak jsme se opět mačkali na tvrdých sedadlech po třech.(Martin) 4
No já bych se s takovým Aragornem a Legolasem klidně mačkala i na lavici. (Lucka) Všem doporučuju na tento nejlepší velkofilm všech dob jít do kina. (jen tam nejeďte naším autobusem, jestli to jde tak nazvat :) Martin Kasper a Lucka Etrichová
Tomáš Skrbek 9.2.1974 - 19.11.2003 Rádi bychom pomocí této stránky uctili památku jednoho ze zakladatelů a prvních přispěvatelů našeho časopisu Tomáše Skrbka - kamaráda s osobitým smyslem pro humor, ohromně tvořivého a pracovitého, kterému nebylo zatěžko dělat si srandu sám ze sebe... Rozhodně bych nechtěl sestavovat nekrolog, nechť za Tomáše promluví některé ze článků, které napsal sám pod značkou Škudla st. či ty, které jsme vytvořili společně pod značkou FYbek st. Nelze nevzpomenout na to jak tyto společné články vznikaly na akcích, či po akci v hospůdce. Formou ty kus já kus jsme čmárali na ubrousky či účtenky a pak to druhý den přepisovali. Hlavně jsme se drželi zásady co je na papíře, musí jít do počítače nezměněné.... Musím přiznat, že jsme se při tom vždy královsky bavili, hlavně u Arnolda Drsoně, ale i jiných - bude mi to chybět! Vašek Fišer - poslíček (FYbek) Tomášovy příspěvky si můžete vyhledat na Tomášově stránce, kterou najdete na: http://www.zskomtu.cz/krouzky/casak/casaky.html
Návštěva z Německa Tak už jsem vyléčená! S nadšením a chutí učitelky, která učí teprve čtvrtým rokem, jsem se vrhla do organizace už druhého výměnného pobytu Němců u nás. Tentokrát jsem na 99,9% věděla, že němci nám pozvání oplatí a že konečně i my budeme moci vyrazit na pár dní do Německa. Už i Němcům totiž došlo, že nejsme žádná charita a že by bylo slušností opětovat tu pro Čechy tak typickou pohostinnost a chuť podniknout a zažít něco nového. Do projektu se mnou šlo 8 žáků naší školy. Přesněji 6 z 8.A (němčinářská esa a moje želízka v ohni) a 2 ze třídy 8.B (i těm pochvala a dík). Ani jsem je nemusela moc přemlouvat. Někteří jsou už totiž „staří družební mazáci“ a vědí, že takového akce jim jen a jen prospějou, samozřejmě hlavně po stránce sebevzdělání a zdokonalení v jazyce německém. No a taky kdopak z těch „normálních“ žáků, kteří se výměny neúčastnili, by se ve středu večer dostal na
5
diskotéku Lesanka v Jánských Lázních, dvakrát týdně do bowling-centra, na výlet do Prahy a lyžování místo školy… Mnou naplánovaná účast na výuce, vypracování společného projektu, lehký výklad o historii našeho města a naší republiky se vůbec nekonal. Nenápadně mi bylo odebráno žezlo a projekt se ocitl zcela v režii mých německých kolegů. Moje kantorská hlava zapomněla, že ve města Bad Doberan, odkud naši přátelé přijeli, je sníh k vidění jen zřídka a tudíž největší atrakcí u nás pro ně jsou zasněžené svahy a davy lidí čekajících ve frontě na vlek. Jsem vyléčená ze své naivní představy, že i německé děti musí mít přeci zájem dozvědět se něco zajímavého a nového. Jsem taky vyléčená z přesvědčení, že dospělí (a pedagogičtí pracovníci tuplem) budou jistě podporovat snahu dát dětem něco víc, než naučit je lyžovat. A do třetice, po téměř nepřetržitém týdenním kontaktu s německými dětmi, jsem vyléčená z omylu, že naše děti jsou na tom se znalostmi z dějepisu a vůbec celkovým všeobecným rozhledem bledě. Náplastí na všechny moje bolístky a zklamané učitelské srdce je zjištění, že i přestože německé děti doteď nevědí, kdy začala 2. světová válka a neznají nic z historie našeho města, obě strany byly s výměnným pobytem spokojeny. Němečtí žáci odjížděli domů s uspokojením, že se naučili lyžovat, moje dušičky se s pocitem radosti, že v červnu se zase „ulejou“ a pojedeme se koupat do Německa, vrátily zase na čas k pilnému studování němčiny. A nakonec jsem šťastná a spokojená i já, že můžu učit právě české děti, které ještě zcela neztratily o všechno zájem a ve kterých se občas objeví touha a snaha naučit se a poznat něco nového. Jsem vyléčená a šťastná. Kaschna
Toulky Trutnovem-náměstí Lidičky,vy kteří si říkáte,že o Trutnově víte všechno,tak vás rychle vyvedu z omylu! Tohleto je totiž 1.díl našich toulek Trutnovem. Naše náměstí má čtvercový půdorys o rozměrech 98m x 82m (nic moc jo ? zkus si ho přeběhnout sprintem a uvidíš) a je obestavěno domy z 16. a 17.století, které až dodnes nesou znaky baroka,empíru klasicismu (no takový ty čančuličky na omítce a úplně zbytečný věžičky na střeše). Chytřejší hlavičky si jistě povšimly,že je náměstí obohaceno o malebné podloubí s půlkruhovitě zaklenutými oblouky! Věděli jste,že zde byly roku 1484,1583 a 1861 požáry, při kterých vojáci místo hašení kradli postiženým majetek? (WAU!!! Bejt voják je někdy docela rito) Ale málokdo z vás ví o tom,že roku 1547 byl náš Trutnov za těžký "prachy" vydlážděn,nebo o prvním cihlovém domě z roku 1580! 27.6.1866 bylo náměstí dějištěm krvavého střetnutí Trutnovanů s Prusy,kdy náš udatný lid lil na Prusy vařící olej-Masakr! Umíte si představit,že by se kolem vás při nákupech hnali prasata, ovce, husy nebo drůbež, jak tomu bylo roku 1888? Dost humus co? Za 30-leté války došlo dvakrát k vyplenění Švédy (pomóóóc znásilnění)!!!
6
Roku 1916 nad Trutnovem dokonce létala vzducholoď Zeppelin,ale to není všechno,co nám přelítlo přes hlavu:-)Totiž v srpnu 1934 tady prolítly tři sovětský bombardéry-mazec!!! 8.října 1938 zase tonulo náměstí pod záplavou hákových křížů. Z oken radnice se na nás usmíval samotnej Áda Hitler a hajlování pro nás bylo na denním pořádku (z toho byste si příklad brát neměli:-)) Jako první nás od nacistů osvobodil nějakej Čudinov s Pretininem (jasně že sami dva – ňáký bohatýři ne ?) A v únoru 1948 jsme zase spadli do spárů komunistů v čele s Gottwaldem, kterej nás nasměroval na cestu do komunistického ráje a abychom nezabloudili, tak nám ji museli kámoši z Ruska a jinejch států ukázat v 60. letech znovu. V 89. –tým to většinu lidí přestalo bavit a tak šli zase na náměstí cinkat klíčema. Zkrátka a dobře stalo se tady toho hrozně moc,tak doufám,že jsme vás alespoň trochu zatáhli do minulosti našeho města. Zatím a mějte se prima! Lucka
Trocha drbání z bulvárních časopisů ještě nikoho nezabila Jenifer Lopez-aneb její výroky a strategie Každý týden chodím ochotně babičce,která je v práci, kupovat časopisy typu Štastný Jim, Rytmus života, Story atd. Potom je večer všechny pročítáme a někdy se nestačíme divit. Jednou mě to opravdu dost zaskočilo byla tam ,,Jenifer Lopez s Benem Affleckem, aneb proč se vlastně rozešli.Bylo tam více párů,ale tomuhle vyhradili celou stránku a tak jsem to začla hltat a nestačila se divit.důvody a tak byla normálka,ale zaujala mě poslední část co Ben nerozdejchal a ted cituji pár věci ,který tam stály: Jenifer vyhrazovala Benovi hodiny, kdy se může převlíkat a co si má převlíkat,aby k sobě ladili,Jenifer je velice háklivá na bakterie a tudíž před jejich ledničkama stojí nějakej chlapík, který kontroluje jestli náhodou strava není nějaká zkažená či co a Benovi ani nedovolila šahat na cizí tužky, když spolu soulouží tak musí hrát Jenifeřina oblíbená hudba…jinak to prý prostě nejde (nevim, nevim jestli je to fér , když Benovi zatrhala poslouchat oblíbenou zpěvačku Whitney Houston), taky jednou Benovi volala, aby přijel do jednoho podniku kde právě Jeniffer byla aby ji OKAMŽITĚ přivezl toaletní papír (má svůj vlastní a speciální) A ted pozor………celoživotní krédo Jeniffer Lopez je nikdy dvakrát se stejnou kabelku a víc jak 400m. nejít pěšky (přece její krásný nožky nebudou šlapat chodník). No já si myslim, že by si tohle málokterý pán nechal líbit. Neříkám že Ben Affleck je bez chyby, to určitě ne, vždyť nikdo není dokonalý, ale taky co je moc to je moc. Navíc, všichni normální lidi spolu jsou z lásky a nenechávají si pojistit vztah…je to podle mého velká blbost. Láska je založená dost na důvěře a ne na penězích nebo ne? Tady je pořekadlo, peníze mění člověka, úplně na místě. Jednou bych chtěla vidět, kdyby Jeniffer chtěla odvézt domů a nikdo by ji nevyhověl…jak by se asi tvářila. Prý je to velká hysterka, no byla by sranda Alspoň by poznala život všech lidi kolem a ponaučila se. P.S nezaručuju že je všechno pravda….bulvár je bulvár,ale něco na tom určitě bude! Aneta Frýdlová
7
Zápisový a průzkum Tak zatímco si jedna skupinka žáků a učitelů vyrazila na výlet do kina se bavit, druhá skupinka se věnovala budoucnosti naší školy – našim budoucím prvňáčkům. Jako již tradičně (po zjištění o zmenšování se počtu dětí stále intenzivněji) probíhal konkurenční boj mezi školami, která do svých lavic naláká více malých školáků. Jelikož jsme nechtěli nic ponechat náhodě, rozdali jsme rodičům našich prvňáků menší dotazníček s nezáludnými otázkami, abychom zjistili, proč vlastně to svoje robě zapisují do naší školy. Na tomto místě je třeba vyzdvihnout obětavost pí. uč. Duškové a Golové, které naše dotazníčky rozdávaly s takovou razancí a dotěrností, že v nejednom případě riskovaly těžkou neoblíbenost u rodičů. Nakonec to dobře dopadlo, rodiče nám své děti nechali zapsat, my jsme dostali zpátky 56 dotazníků (na 64 zapsaných žáků to není špatný) a dokonce některý byly vyplněný podle pokynů. Nu což o víkendu jsme se nedočkavě vrhli na zpracování a tak se s vámi můžeme podělit o naše zjištění. V první části dotazníku jsem zjišťovali, jestli mají rodiče internet a jak se staví k internetu a webovým stránkám školy, pár zjištění je sice zajímavých, ale tak moc žhavý, abych se s tím cpal do časáku, to zase není.Ovšem ve druhé části, jsme se přímo natvrdo ptali, proč to své robátko naši rodiče přišli svěřit do našich pracek a světe div se, zase žádné překvapení. Nu posuďte sami !Na přímou otázku: “Můžete nám sdělit důvod, proč jste přivedli Vaše dítě k zápisu do naší školy ?“
Odpověděli naši dotázaní respondenti takto: Komentář si netřeba: Je vidět, že vskutku moc nerozhoduje, či škola nabízí 20kroužků a rozšířenou výuku japonštiny od 1. třídy, rozhodující je hlavně vzdálenost od domova a trnitost cesty (třeba to, že dítě nemusí přecházet hlavní silnici). Na dalším místě důvod, že naše škola je nová, dost rázný argument, doufám, jen že nebude rozhodující, až naše škola bude trochu starší, protože počítat s nějakou větší finanční injekcí asi v následujících 150 letech počítat nemůžeme. Na dalším místě je pozitivní obraz na veřejnosti, takže jen dál s veřejnými akcemi, typu Dětský den, Advent, Betlém, Survival….
8
Pak ještě stojí za zmínku důvěra v učitele, ale to je ukazatel dost ošemetný, důvěra je mrška přelétavá a hodně závisí na úspěšnosti žáčkova školního snažení.. Druhá otázka byla zaměřena na propagaci zápisu na veřejnosti
Není moc překvapivé, že propagace ve školce je hodně úspěšná, určitě prospívají i exkurze do školy, kdy si budoucí prvňáci můžou prohlédnout co je vlastně čeká. Dost mne překvapilo, že se více než 29% dozvědělo termín zápisu z tisku, vzhledem, k tomu, že se vedení rozhodlo do kampaně investovat co nejméně a tak v tisku proběhl jen jeden inzerát v pátečních Krkonošských listech týden před zápisem, naskýtá se několik druhů vysvětlení: a) rodiče jsou nadobyčejně vnímaví a všímaví ! (doufám, že tyto vlastnosti podědily i děti) b) Rodiče nebyli schopni určit zdroj a tak spolehli na nejpravděpodobnější možnost (lhali a bylo jim to jedno, doufám, že tyto vlastnosti….) c) nevím Pravděpodobně potěšující pro p.uč. Horčičku je zjištění, že zdroj informací o zápisu uvádí 24% rodičů školní vývěsku u ČSOB. Trpělivá práce slaví úspěchy, ještě před pár měsícema by se divil, že někdo vůbec ví, že škola nějakou vývěsku má. No další zdroje jsou docela málo používané, což mne docela mrzí páč stránky daj docela záhul, určitě víc než vývěska a co voni, rodiče nesvědomitý ? Víc než 30% má doma připojení na pevný lince a z toho 40% se obtěžovalo navštívit naše stránky…. Pláču ! Bůůů… Tak více se o průzkumu dozvíte na stránkách naší školy !!! A máte to ! Fíša
Žákovský parlament aneb kam se budeš ubírat žákovská samosprávo ? Ve čtvrtek 20. 11. 2003 byl ustavující schůzí založen žákovský „parlament“ na naší (ZŠ Komenského) škole. Jedná se o orgán složený ze zástupců žáků z jednotlivých tříd druhého stupně. Předně nutno podotknout, že se jedná o první ustanovení podobného seskupení na 9
trutnovském okrese. Proto se náš parlament setkává se spoustou nejasností ohledně poslání, fungování, organizace pedagogického zajištění….. Spousta problémů jistě vytane v průběhu fungování, ale první krok byl učiněn a základní nejasnosti můžeme vysvětlit a objasnit hned na začátku. Předně, pokud má náš zastupitelský orgán fungovat, je třeba si odpovědět na otázky. Proč ? Nač ? Jak ? Jak dál ?.. 1. Proč ? Proto ! Na škole s více než 600-sty žáky by měl být slyšet hlas lidu (žáků). Pokud měl dosud žák problém s výukou, učitelem, personálem, nebo pokud se chtěl nějak podílet na vedení školy (lepší nápady na využití sportovišť, vybavenost sociálních zařízení..) řešil to stížností u učitele, ke kterému měl důvěru, nebo na stránkách školního časopisu. Což mnohdy byla cesta klikatá, mnohdy neúčinná či dokonce přinášející opačný efekt než původce myšlenky zamýšlel. Pomocí parlamentu by se mnohdy mohla věc, problém prodiskutovat na zasedání a pokud se shodne většina zúčastněných zástupců, předloží se daný problém vedení školy, jako názor ne jedince, ale parlamentu, neboli většiny žáků. A to je jistě dost silnější hlas, než hlas jednoho nespokojence. 2.Další, jenž nelze pominout je efekt výchovný a výukový, jak lépe lze naučit principy demokracie a politiky (v tomto případě spíš komunální) než vlastní praxí, z tohoto úhlu pohledu je parlament, jako vyučovací pomůcka naprosto k nezaplacení. 3. Jak ? V současné podobě funguje (a do konce školního roku určitě fungovat bude) parlament složený ze zástupců tříd, kteří jsou voleni podle klíče jedna třída= jeden zástupce. Což hned první zasedání odhalilo, jako nesprávné a diskriminující a začalo se pracovat na jiném systému viz. bod 4. V čele parlamentu stojí předseda, který bude volen ze zástupců 8mých ročníků, poslední vyučovací týden před vánočními prázdninami. Týden před tím bude věnován propagaci parlamentu a „předvolebnímu boji“, v této souvislosti je počítáno se vstupy do školního rozhlasu a jinou propagací na nástěnce a na www stránkách. Předseda parlamentu pak řídí zasedání a určuje pořadí probíraných problémů a hlasování. Výsledky jednání předkládá předseda vedení školy k posouzení, jako náměty a inspiraci k další práci a fungování školy. Parlament volbou vybere ze svého středu jednoho zástupce, jenž nás bude zastupovat v krajském parlamentu, pro tento rok byl do krajského parlamentu dosazen (učitelem před vznikem místního parlamentu) J. Homola 8. B. Parlament se bude scházet na jednání každý první čtvrtek v měsíci od 14 hod. žáci, kteří mají v té době výuku a jsou zvolenými zástupci třídy, budou z odpolední výuky uvolněni. Parlament je usnášeníschopný, pokud se schůze zúčastní nadpoloviční většina zvolených zástupců. Hlasování: usnesení je přijato nadpoloviční většinou přítomných. Pro zajištění zpětné vazby s „voliči“ bylo přijato, že veškerá zasedání parlamentu jsou veřejná, každý ze žáků se může jednání zúčastnit, pokud zachová klid a nebude se vměšovat do jednání schůze. Zápis ze schůze bude zveřejněn na nástěnce před ředitelnou a na internetu nejpozději týden po zasedání. Učitelé a parlament : Hybateli parlamentu se ustanovili I. Juhászová a V. Fišer, přítomnost a spoluúčast jiných učitelů je vítána, ale zatím není vysloveně nezbytná. 4. Jak dál. Již na prvním zasedání zástupci tříd poukázali na to, že současný klíč výběru „poslanců“ je nevyhovující. Bylo rozhodnuto, ponechat složení stávajícího parlamentu aspoň do konce školního roku a zároveň připravovat přijetí nového volebního systému. Jedním z nadějných návrhů se ukazuje systém „politických stran“ Zatím se uvažuje o založení 4 stran s pracovními názvy (v závorce je uveden učitel, který by stranu zaštiťoval, dodával náměty a směroval k jasným cílům) Sportovci (I. Juhászová)(sport), Gambleři – technici (V. Fišer) (informatika), Estéti- výtvarníci (J. Schubertová)(výtvarná tvorba), Spolek přátel dobré knihy (P. Horčička)(knihovna). Tito učitelé kolem sebe shromáždí skupinu straníků, kteří si zvolí 10
předsedu strany ten tím se zároveň stane ministrem daného resortu a bude se odpovídat parlamentu a jeho předsedovi. Strana každý rok sestaví kandidátku, ze které vzejdou volbami poslanci parlamentu. Systém zastoupení stran v senátu je klasický většinový (čím více se bude podobat skutečným volbám, tím z didaktického hlediska lépe). Senát má přesně stanovený počet křesel, návrh je 18 + předseda. Z tohoto vyplývá, že v parlamentu by se po volbách měli objevit žáci, kteří a) mají o tuto práci zájem b) jsou na určité inteligenční úrovni (nic proti zástupcům ze tříd C a D, ale na první schůzi se dostavil jen jeden a ostatní nejeví pražádný zájem… c)mají určitou podporu „veřejnosti“ (někdo jim ten hlas dát musel) Jelikož chceme vytvořit orgán živý a ne pouze formální kroužek, kam se nikomu nechce a všichni to berou, jako odtažitou nic neříkající povinnou věc. Je na zvážení, či by parlament nemohl dostat k přerozdělení finanční obnos na konkrétní projekty. Tyto projekty by vypracovaly strany, či jednotlivci a musely by se bezprostředně týkat chodu školy – otevírá se široké pole pro seberealizaci žáků na tvorbě projektů a jejich následném prosazování v parlamentu, což se zase musí projevit na preferencích jednotlivých stran… Je tu spousta možností pro uplatnění kohokoliv, kdo bude mít zájem a chuť, samozřejmě se v žádné případě nevylučuje vznik jiných stran a uskupení (jen bych se pokusil trvat na garantovi z řad učitelů) Dál mne nic nenapadá. Tak snad na www.zskomtu.cz fisa
Extra rozhovory s extra kandidáty Katka Bratršovská Pro koho jsi hlasovala? Pro Honzíka Kdo si myslíš, že vyhraje? Já si myslím, že určitě Honza.Je docela známej na škole a je takovej důvěryhodnej. Za co se budeš prát, když volby vyhraješ? Hala je spíš víc pro ty lidi, co nechodí k nám na školu než pro nás.
Jan Homola Pro koho jsi hlasoval?
Hudák Kdo si myslíš, že vyhraje? Hudák Za co se budeš prát, když volby vyhraješ? Za víc hodin těláku
11
Jana Hančová Pro koho jsi hlasovala? Pro Homolu Kdo si myslíš, že vyhraje? Katka Bratršovská Za co se budeš prát, když volby vyhraješ? Aby hodinu ukončoval zvonek
Petr Hudák Pro koho jsi hlasoval? Pro Homolu Kdo si myslíš, že vyhraje? Homola Za co se budeš prát, když volby vyhraješ? Za to, aby zavládla spravedlnost Ptala se Aneta
Jak jste hlasovali ? Hančová 6a 6b 6c 6d 7a 7b 7c 7d 8a 8b 8c 8d 9a 9b 9c 9d
Homola Bratršovská
Hudák
Nehlasoval
7 3 1 2 11 0 0 0 24 0 1 0 11 0 0 0
7 8 0 9 1 10 2 3 1 17 6 2 5 6 6 1
0 9 5 0 6 18 0 0 0 0 11 3 0 4 7 1
0 3 1 0 1 0 1 4 0 1 0 4 3 9 1 4
0 0 0 0 1 1 2 0 0 0 1 0 2 0 0 1
součet
60
84
64
32
8
pořadí
3
1
2
4
Zpracoval Fybek s.r.o.
12
Náš školní parlament aneb pohled zevnitř Jistě si každý všiml, že na naší škole „funguje“ školní parlament. Každá třída má v této organizaci jednoho svého zástupce, měl by to být ten nejschopnější a nejspolehlivější člověk, který by měl umět prosadit vaše prosby a připomínky. Fajn - volby zástupců proběhly docela hladce. Na naší předpremiérové schůzce jsme se sešli všichni, abychom se dohodli na termínu té historicky první schůzce ŠKP. Nemysleli jsme si však, že to bude dosud poslední možnost vidět náš parlament kompletně celý. Naše první schůzka byla …. Chyběli asi 3 lidé. Celá schůze trvala asi 70min. Společně s pí.uč. Juhászovou jsme se domluvili a sestavili jsme „řád“ celého parlamentu (př: budeme se scházet každý první čtvrtek v měsíci okolo 14:00hodiny, zasedání parlamentu se může zúčastnit i veřejnost, pokud budete ale dělat bordel budete vyhozeni, a také, že když se nás míň jak polovina z celého parlamentu tak jsme tam vlastně další schůzi na prd, protože ti co se nedostavili nesmí další zasedání hlasovat a spousta dalších věcí). V tuhle dobu se domlouvaly i volby na velkého šéfa celého našeho sněmu. Pan učitel Fišer z toho hnedka viděl velikou sranda akci v podstatě to tak i bylo. Schůzkou proběhlo i to, že bychom mohli mít i vlastní trička s logem, zatím to vypadá nadějně . Zvolil se dosavadní předseda: O. Galčík, zapisovatel: V. Jiránek. Domluvili jsme datum dalšího zasedání. Týden před vánočními prázdninami se uskutečnila nepřehlédnutelná volební kampaň kandidátů na post předsedy ŠKP. Celý týden vyseli naše krásné ksichtíky po celý škole. Bylo to pro nás dosti deprimující. Po dvou dnech jste už nepřešel chodbu bez toho aby na vás někdo nekřičel, že vás bude volit, že nás podporuje, že na to máme… Skoro každej si na vás ukazoval, říkal nám jménem. Po tomhle týdnu nás už skoro každej znal už i jménem a ne jenom tak od pohledu. Hrůza. Volby podle očekávání vyhrál ten NEJSCHOPNĚJŠÍ a i nejoblíbenější, náš velký kamarád a ochránce žákovských práv Honza Homola. Měli jste vidět jeho šťastný výraz v obličeji, když se to dozvěděl, radost pohledět, už dlouho jsem neviděla tak šťastného člověka (jo ještě bych vám měla říct co má všechno předseda za povinnosti, pravomoce atd.: samozřejmě má právo (no vlastně musí) řídit celou schůzi, bude jezdit na krajský školní parlament, svolává (může i rozhlasem) parlament nejenom na pravidelné schůze ale i na krizové schůzky (pevně doufáme že tahle situace nikdy nenastane) a tak dále. Celý řád „visí“ na netu). Po prázdninách jsme se všichni strašně moc těšili na další schůzi. Tahle schůze docela ušla (vlastně to byla zatím ta nejlepší, protože se nás tam sešlo docela i dost). Byla tam s námi i paní učitelka Juhászová řekla nám další doplňující informace pro nás i o nás. Šli jsme domů asi za třičtvrtě hoďku. Supr!!! Za měsíc jsme opět zaujmuli svá místa ve sborovně. Schůze měla začít ve 14:30. Bylo za 5min. půl třetí a bylo nás tam 6. Samozřejmě, že nikdo ze 6.tříd se nedostavil ze sedmiček tam byli 2 od nás z osmiček 3 a z devítek 2 totální fiasko. Na začátku nám přiběhla pí.uč. dát školní řád abychom jsme si ho přečetli a připomínkovali ho. Jelikož nás tam bylo méně než polovina, tak jsme to mohli zabalit a jít domů. My jsme ale zůstali a v tu chvíli se stal ze schůze ŠKP čtenářský kroužek, protože si každej pročítal školní řád, kterej měl asi 8 nebo 9 stránek, fakt zábava. Po půl hoďce jsme se shodli na tom, že to rozpustíme a půjdeme domů. No ono nám vlastně ani nic jinýho nezbylo, protože se nemohlo ani hlasovat.
13
No to vlastně nemůžem ani příště, protože ti co tam posledně nebyli, nemůžou hlasovat ani příště, taková jsou pravidla, která jsme si odhlasovali a to VŠICHNI!!! Docela uzavřený kruh, tohle jsme nedomysleli, je to třeba změnit ! Je to škoda, protože my můžeme částečně mluvit do toho, jak naše škola bude fungovat, můžeme měnit její pravidla a zákazy. Ale co teď??? Budeme muset čekat další měsíce a měsíce na ty nezodpovědné, až se uráčí přijít na hodinu, jednou za měsíc abychom mohli něco změnit??? Protože když nebudeme vykazovat žádnou činnost, bude to vypadat tak, že naše škola je naprosto dokonalá a je bez jediné chybičky??? A určitě to tak není, protože vedení školy nevidí školu očima žáka(ů) a proto jsme tady MY abychom s tím něco udělali, protože my s tím můžeme společnými silami něco udělat. A je to hloupý, že nám to překazí někdo, tím že mu je nějakej parlament ukradenej, pak tam nemá co co dělat a ta třída by si měla zvolit někoho jinýho. Je jasný, že ne každýmu z nás se tam chce sedět (tímhle mluvim i za sebe), ale já myslim, že nám to za to stojí. Není moc žáků, kteří mají takovouhle možnost něco na své škole změnit. Katka
IQ nad 100 ?? George Washington (1732-1799) Georgie Washington možná neměl IQ nad 100, ale zavedl demokracii v USA a o to by se mohl pokusit i námi zvolený předseda školního parlamentu Honza Homola. Držíme palečky. Naro dil se 22.2. 1732 jako syn bohaté plantážnické rodiny v Bridge´s Creeku (Virginie). Washingtovi se nedostalo systematické školní výuky „jen“ soukromých lekcí učitelů. Tři roky se věnoval povolání civilního geometra ( zeměměřiče). Nikdy mnoho nečetl a po celý život se přikláněl spíše k praxi než k teorii.No a vidíte kam to dotáhl, a nás nutěj číst nějakou povinnou četbu. Podle původu mu příslušelo místo v Dolní sněmovně Virginie, kde skoro nikdy nevystupoval, vzhledem ke svým nevalným debatním a řečnickým vlohám. Přesto byl jako politik vážen a považován za hlavu Protibritské opozice ve Virginii. Po vypuknutí sporu s Velkou Británií se přidal na stranu kolonií a jako zástupce Virginie se zúčastnil 1. kontinentálního kongresu, který se konal v roce 1774. Vzhledem ke zkušenostem z války s Francií, kdy byl nejprve podplukovníkem a pak velitelem, se roku 1775 stal vrchním velitelem vojsk kontinentálního kongresu. Převzal armádu ve velmi neutěšeném stavurozloženou korupcí, žárlivostí, malomyslností a zradou. To musela být teda děsná armáda, nechtěla bych něčemu takovýmu velet. V této takřka beznadějné situaci projevil osobní a mravní velikost. Boj vedl zdrženlivě a opatrně, což mu vyneslo řadu výtek, avšak za dané situace zvolil jediné možné řešení. Vydržel až do doby, kdy vývoj v Evropě ( Válka VB s Francií, Španělskem a Nizozemím) dalekosáhle vázal síly nepřítele. Teprve potom svedl rozhodující bitvy. Chytrej. Po dobytí Yorktownu uzavřel v r. 1783 vítězný mír. Hurááá!!! Ihned po ukončení se Washington uchýlil do soukromí. Ne na dlouho. Tváří v tvář nebezpečí anarchie a sporu mezi nejednotnými americkými koloniemi se uvolil převzít funkci předsedy
14
ústavodárného shromáždění, svolaného do Filadelfie a pověřeného vytvořit z rozpadajícího se spolku kolonií jednotný stát (1787). Odmítl přijímat impulsy Velké francouzské revoluce, šířící se Amerikou vystupoval proti demokratickým požadavkům a zastával politiku nevměšování se do evropských sporů. Roku 1789 byl jednohlasně zvolen 1. prezidentem USA. No konečně. Washington byl jedním ze zakladatelů systému 2. politických stran v zemi. Dokázal splatit státní dluh a reorganizovat správu země armády. Podporoval znovunavázání styků s V.Británií. Jeho politické zásluhy způsobily, že byl r. 1793 opětovně zvolen. Jeho politika dobrých vztahů s V.Británií a zdrženlivosti vůči Francii mu však způsobila řadu nepřátel, takže se v roce 1798 vzdal prezidentského úřadu. Když se zdálo, že roku 1798 dojde k válce s Francií , vyhověl Washington prezidentu J.Q.Adamsovi a přijal jmenování vrchním velitelem americké armády v hodnosti generálporučíka. Zanedlouho však zemřel, přesně 13.12. 1799 v Mount Vernonu (Virginie). Američané uctili památku svého 1. prezidenta pojmenováním jednoho ze států i svého hlavního města jeho jménem. SKANDÁLNÍ ODHALENÍ: Málokdo ale ví, že si Georgie Washington pěstoval na své zahradě konopí pro vlastní potřebu. Doufám, že nebyl moc zhulenej, když psal ústavu. Aneta
Co na závěr ? Musíme se vám tak troch omluvit, za to, že jsme pojali toto číslo trochu monotématicky, ale zdálo se nám, že zavedení, žákovského parlamentu je událost, která si zaslouží větší pozornost. Samozřejmě budeme dění v parlamentu dále sledovat a určitě se v příštím čísle dozvíte, jaké bylo zákulisí voleb a všeho kolem. Nám nezbývá než doufat, že žáci kteří mají zájem o práci v parlamentu se nenechají otrávit a dál se budou snažit o komunikaci s učiteli a vedením. Dál bych si přál aby předseda se začal chovat jako předseda a ne jako magor, který si plete vtipnost s drzostí. Jelikož s dobrým předsedou dění v parlamentu stojí a padá, doufám, že si konečně uvědomí, že jsou k projednání určitě důležitější věci, než jízda výtahem, občerstvení na schůzi… To vše sááámo přeji i vám drazí čtenáři, ať se vám v dalším pololetí daří a vše vychází tak jak má.
Jo, pranostika na tento měsíc je : „Konec ledna, sněhuláci dávaj vysvědčení!“
Toto číslo připravili : Autoři článků:
Aneta Jelínková, Kateřina Bratršovská, Martin Kasper, Lucie Etrichová, Aneta Frýdlová, Fybek, Kamila Šnajdrová
Obrázek na obálce: Grafická úprava: Jazyková korekce: Obrázky:
Z kreseb 1.A Fybek s.r.o. Petr Horčička, Olga Švadlenová Clipart, Fybek, Robert Adamczyk, 1.A
http://www.zskomtu.cz/ 15
Miluju rychlou jízdu, vítr ve vlasech …
….pěknou babu na sedadle
… Slunce pere, ptáci řvou, kytky…
!!! BBóóóóórn tuuuu bíííí wáááájld
Robert
16
