Základní škola a Mateřská škola Blansko, Dvorská 26
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011 – 2012
srpen 2012
Mgr. Bc. Dušan Krumnikl ředitel školy
Základní škola a Mateřská škola Blansko, Dvorská 26 Základní charakteristika školy
A. a.
Název právnické osoby vykonávající činnost školy (dále jen škola) dle platného rozhodnutí: Základní škola a Mateřská škola Blansko, Dvorská 26 Zřizovatel školy: Město Blansko, právní forma: obec, IČO 00 279 643, nám. Svobody 3/32, 678 01 Blansko Ředitel školy: jméno, příjmení:
Mgr. Bc. Dušan Krumnikl, Cihlářská 17, 678 01 Blansko
Všechny druhy a typy škol a školských zařízení (základní škola, mateřská škola, školní jídelna - typy, školní družina, školní klub): základní škola, školní družina, školní jídelna, mateřská škola telefon, fax, e-mail, www stránky: b.
Úplné školy Školní rok 2010/2011
Počet tříd
Počet ročníků
Počet žáků
Průměrný počet žáků na třídu
8
5
147
18,38
6
4
109
18,17
14
9
256
18,28
1.stupeň 2.stupeň
Celkem
c.
516 418 675,
[email protected], www.zsdvorska.com
Celkový počet žáků v 1. ročníku: 33 Průměrný počet žáků na učitele celkem za celou školu (učitelé v přepočtených úvazcích): - včetně spec. tříd: 16,5
d. Rada školy (školská rada) zřízená dle podle dřívějších předpisů nebo dle § 167 zákona č.561/2004 Sb. ANO Školská rada má 6 členů. Předseda Martin Štěpánek.
B. rejstříku a.
Přehled oborů vzdělávání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském
Zvolený vzdělávací program a jeho č.j.
Název zvoleného vzdělávacího programu ŠVP, Škola plná pohody
Číslo jednací
V ročníku
531 /2012
1. – 9.
Jiné specializace, rozšířená výuka, zaměření: b.
-
Zařízení školního stravování
Typ jídelny- dle výkazu Z 17-01 921 ŠJ - úplná 922 ŠJ – vývařovna 923 ŠJ – výdejna Náhradní stravování
Počet 311 -
děti a žáci 50 + 215 -
Počet strávníků zaměstnanci školy a důchodci 46 -
* Ostatní – ostatní důchodci, zaměstnanci jiných škol, zaměstnanci jiných zaměstnavatelů (firmy), …
ostatní* -
b. 1 Počet pracovníků školního stravování k 15.10. 2010 Fyzické osoby Přepočtení na plně zaměstnané
c.
6 5,2
Školní družina, která je součástí základní školy
ŠD Celkem
Počet oddělení ŠD 3
počet dětí v ŠD 84
počet vychovatelů ŠD fyz. 3 / přepoč. 2,5
Z činnosti školní družiny : činnost turistického kroužku d.
Mateřská škola, která je součástí základní školy
MŠ Celkem
C.
Počet tříd MŠ 2
počet dětí v MŠ 50
počet učitelek fyz. 5 / přepoč. 3,86
Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Údaje o pracovnících školy - uvádět přepočtený počet / fyzický počet
1.
Odborná kvalifikace, dle zákona č. 563/2004 Sb.
Celkový počet pedagogických pracovníků Z toho odborně kvalifikovaných dle z.č.563/2004 Sb.
21,30 / 24 19,10 / 24
100% 90 % / 100 %
2. Počet absolventů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2011/12 nastoupili na školu: 0 3. Počet učitelů s odbornou a kvalifikací, kteří ve školním roce 2011/12 nastoupili na školu: 2 (1 návrat po MD) 4. Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2011/12 odešli ze školy: 2 5. 6.
Nepedagogičtí pracovníci - počet : 13 Věkové složení učitelů
Věk
do 35 let 35-50 let nad 50 let Pracující důchodci nepobírající důchod Pracující důchodci pobírající důchod Celkem Rodičovská dovolená
Učitelé Muži
Ženy
2 1 3 -
2 14 5 21 1
D. Údaje o přijímacím řízení na střední školu, o zápisu k povinné školní docházce a následnému přijetí do školy 1.Údaje o přijímacím řízení na střední školu Školní rok 2011/12 Počty přijatých žáků
Gymnázia 4 leté studium 6 leté studium 8 leté studium 3 0 6
SOŠ
SOU
SŠ s uměl. z.
9
8
1
2. Počet absolventů ZŠ Ročník
Počet žáků
9. ročník Nižší ročník Celkem
18 9 27
Rozhodnutí ředitele Uvádí se přehledný výčet rozhodnutí ředitele dle § 165 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb. a počet odvolání proti tomuto rozhodnutí Rozhodnutí ředitele O odkladu povinné školní docházky podle § 37 O dodatečném odložení povinné školní docházky § 37 Další dle § 165, odst. 2 a, e, h, i, 5 l Počet žáků přihlášených do 1.ročníku pro rok 2010/2011: Počet žáků přihlášených do 1.ročníku pro rok 2011/2012:
E. programem
Počet 8 0 17 z.+17 vyz.= 34
Počet odvolání 0 0 0
35 + 7 odklad 33 + 8 odkladů
Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených školním vzdělávacím
Výsledky výchovy a vzdělávání 1. Celkové hodnocení a klasifikace žáků Ročník
Počet žáků
1. 2. 3. 4. 5.
33 33 30 36 25 157
Celkem za I. stupeň
Prospělo s Vyznamenání 32 31 27 30 17 137
Prospělo
Neprospělo
Opakují
2 3 5 8 18
1 1 2
1 1
Celkem za II. stupeň
24 27 30 19 100
13 7 12 5 37
9 19 14 14 56
2 1 4 7
2 2
Celkem za školu
257
174
74
9
3
6. 7. 8. 9.
2. Snížený stupeň z chování: Stupeň chování 2 3
Počet 1 4
% z počtu všech žáků školy 0,39 1,56
3.Celkový počet neomluvených hodin na škole za školní rok 2011/2012: 100 průměr na jednoho žáka: 0,39. (Počet neomluvených hodin připadá pouze na dva žáky školy za školní rok.) 4.Vzdělávání žáků mimořádně nadaných (ve znění vyhlášky č.73/2005 Sb., § 12 - 14)
Další údaje o škole a)
mimoškolní aktivity
-
exkurze Planetárium Brno ve školní družině pracoval aktivně po celý rok turistický kroužek, který pořádal sobotní výlety do blízkého okolí TJ Start při ZŠ Blansko, Dvorská 26 se specializuje na využití volného času dětí – viz. kapitola spolupráce sběr papíru exkurze Antropos Brno účast na atletických závodech, seriálech exkurze BVV, ZOO Brno workshop Galerie města Blanska pravidelné návštěvy divadelních představení Brno nejméně 3x za období školního roku, Den dětí – program – vystoupení hudební skupiny Kaštánek environmentální výchova v praxi Den otevřených dveří, Mikuláš – recitační soutěž vánoční koncert – sbor školy slavnostní rozsvícení vánočního stromu v Blansku na nám. Republiky návštěvy žáků na Úřadu práce v Blansku Den Země – úklid Moravského krasu Den zdraví, Evropský den jazyků beseda na téma drog Karnevalové rojení na 1. stupni a v MŠ setkání rodičů a žáků se zástupci středních škol vystoupení souboru Kaštánek beseda s příslušníky městské policie, státní policie, ukázky jejich činnosti a výstroje, výzbroje recitační přehlídka Městská knihovna Blansko velikonoční soutěž, Masopustní karneval, muzikálové představení Velká vánoční gastrorevue vzdělávací program Planeta Země 3000 – populárně naučné přírodovědně zeměpisné programy Pochod podzimním lesem činnost Centra sportu beseda se záchranáři beseda se zdravotníky zařazení do sítě škol zabývajících se ekologickou výchovou M.R.K.E.V beseda s ilustrátorem A. Dudkem exkurze do podniků a firem s akcentem na dělnická povolání beseda na téma Volba povolání exkurze městská knihovna exkurze žáků do Prahy beseda Moravský kras Ukázková akce Policie ČR a záchranných složek Burza volného času Kolem centra Blanska – Cesta ve tmě – doprovodný pořad pro školy a veřejnost , určit správně plemena psů, simulace zrakových vad, chůze s bílou holí, ukázka kompenzačních pomůcek
-
b) účast školy na soutěžích a olympiádách -
Velké Opatovice – olympiáda prvních ročníků – 10. místo škola
3D modely základních škol v Blansku a turistických atraktivit vědomostní soutěž Najdi, co hledáš! třída 8.A celostátní soutěže pro 2. stupeň ZŠ a víceletých gymnázií
- 1. a 2. místo - 5. místo ve druhém kole
-
pěvecká soutěž RH faktor 2012
- 1. a 3. místo
-
Městská knihovna Blansko – recitační soutěž - přehlídka
-
okresní přebor žáků v bowlingu Centrum sportu – Velikonoční turnaj absolutní vítěz Míša Hlaváčková
- 1. místo
-
Kunštátská laťka – skok vysoký - žákyně
- 1., 2. a 3. místo
-
krajské kolo halový přebor staršího žactva Olomouc běh na 3 000 m skok vysoký běh na 60 m překážek vrh koulí skok vysoký
- 1. místo - 2. místo - 1. místo - 4. a 6. místo - 4. místo
-
-
Pohár rozhlasu – okresní kolo kategorie starší žákyně běh na 60 m skok daleký běh na 800 m skok vysoký kategorie mladší žákyně běh na 60 m kategorie mladší žáci běh na 1 000m hod míčkem
- 1. místo - 1. místo - 1. místo - 1. místo - 1. a 2. místo - 2. místo - 1. místo - 3. místo
Pohár rozhlasu – krajské kolo - Břeclav družstvo starších žákyň
- 1. místo
atletické závody Brno běh na 60 m překážek skok daleký vrh koulí
- 1. a 2. místo - 1. a 2. místo - 1. a 2. místo
okresní kolo matematické olympiády, kategorie Z6, Z7 kategorie Z6 kategorie Z7
- 4. a 8. místo - 8. místo
-
okresní kolo olympiády v anglickém jazyce, kategorie II.A okresní kolo olympiády v anglickém jazyce, kategorie I. A
- 3. místo - 4. místo
-
okresní kolo olympiády v dějepise
- 11. místo
-
okresní kolo biologické olympiády kategorie D
-
-
kategorie C -
výtvarná soutěž Nábřeží Svitavy – výsledky soutěže škole nejsou známy
-
září 2011 – mezinárodní atletické závody BRNO skok vysoký skok daleký
- 16. místo - 18. místo - 14. místo - 17. místo
- 2. místo - 2. místo
běh na 1 500 m běh na 800 m
- 5. místo - 6. místo
Úspěšné družstvo atletů a jeho nejvýraznější osobnosti jsou: Michaela Hrubá, vicemistryně Moravy a Slezska mladšího žactva ve skoku vysokém a dalekém, v běhu na 1500 m a 60 m překážek, dále Ondřej Tichý, Michal Zamazal, Kateřina Fialová.
-
Přebor Jihomoravského kraje v bowlingu kategorie mladší žáci starší žáci
okresní kolo dopravní soutěže 24.4. 2012 kategorie mladší žáci kategorie starší žáci jednotlivci krajské kolo krajské kolo dopravní soutěže mladých cyklistů II. kategorie - družstvo starších žáků
- 1.,2., 3. místo - 1.-6. místo
-
F.
- 4. místo - 1. a 2. místo - 1. místo (T. Burian) 17.-18.5. 2012 - 3. místo
Údaje o prevenci sociálně patologických jevů
Hodnocení Minimálního preventivního programu 1. Stručně analyzujte preventivní program - hledisko cíle – výchova ke zdravému životnímu stylu - prevence - volnočasové aktivity (35 % zapojení žáků) hledisko aktivit - pedagogové – vzdělávání, předávání informací Vzdělávání pedagogů v oblasti: • školní metodik prevence – vzdělávání, předávání informací Aktivity pro žáky: • jiné kulturní akce k PP • dlouhodobé programy PP • zájmové kroužky • besedy : • celodenní aktivity: - den otevřených dveří - Den dětí - úklid Moravského krasu - spolupráce s MŠ ( sportovní den, kouzelná tabule) - Olympiáda dětí a mládeže - účast na sportovních soutěžích - olympiády Čj, Aj, M, Bi, D, Z - recitační soutěž - dopravní a zdravotní soutěže • pobytové akce - výlety - LVK - exkurze
-
organizační řád, besedy, LVK, Den dětí, Den zdraví, sportovní den, informační nástěnka, konzultační hodiny metodika, sportovní soutěže a olympiády - rodiče – seznámení s MPP na 1. rodičovské schůzce, informace na internetu, zapojení do školních akcí hledisko očekávaných výsledků (ovlivňuje psychosociální klima ve škole, kázeň a prospěch; zhodnocení posunu v postojích a hodnotových systémech; zhodnocení projevů vztahujících se k
výskytu rizikového chování žáků) – upevňování vztahů v třídních kolektivech, učitel – žák, učitel – rodič 2.
Uveďte specializované programy zaměřené na rizikové jedince a skupiny:
Třída 4.A 4.B 2.A,B 6.A 5.A 7.A 8.A,B, 9.A doprav. kroužek 4.A 4.B Dopravní kroužek 7.A, 4.A, 5.A, 6.A – vybraní žáci 8.A 8.B 4.B 4. B 8.B dopravní kroužek dopravní kroužek 1.a2.stupeň 1.2. stupeň
Termín 23.9. 2011 26.9. 2011 29.9. 2011 4.10. 2011 6.10. 2011 12.10. 2011 4.11. 2011 16.4. 2012
Preventivní program DDH – dopravní výchova DDH – dopravní výchova Policie ČR – dopravní výchova Policie ČR – bezpečně v kyberprostoru Policie ČR – bezpečně v kyberprostoru Policie ČR – bezpečně v kyberprostoru Burza SŠ První pomoc – Zdravotnická záchranná služba
18.4. 2012 19.4. 2012 24.4. 2012
DDH – dopravní výchova DDH – dopravní výchova Okresní kolo dopravní soutěže - Dopravní výchova
25.4. 2012
Den zdraví
2.5. 2012 9.5. 2012 9.5. 2012 10.5.2012 15.5. 2012 17.5. 2012
PVC PVC Partnerské vztahy-Vojtěch Horáček Klima třídy-PPP Blansko Úřad práce Blansko Dopravní soutěž –ZŠ Brno, Pastviny
18.5. 2012
Dopravní soutěž-areál Vamberk
31.5. 2012 20.6. 2012
Den dětí-společnost Seiferos, hudební skupina Kaštánek Policie ČR, Městská policie
3. Výskyt sociálně patologických jevů ve škole ano návykové látky: alkohol, marihuana, pervitin, heroin, kouření∗ Záškoláctví Šikana Gambling Kriminalita Rasismus Jiné (týrané dítě) ∗ uveďte v %
Ne
X X X X X X X
věk
Celkem případů 1,9 % 1,5 % 1,5 % -
Poradenské služby v základní škole 1. Údaje o pracovnících (zaměstnancích školy) a) počty Výchovný poradce školní metodik prevence
fyzický počet 1 1
kvalifikace, specializace Čj - Nj VŠ 1-5, specializační studium ŠMP
dosažené vzdělání UJEP Brno – FF MU Brno – PdF + spec. ped.
Úvazek kvalifikace, specializace Školní psycholog Školní speciální pedagog na PPP (netřídní)* *) zařazený dle Metodického pokynu MŠMT ČR č.j. 13 409/98/24, bod 2.6. b)
věková struktura
Výchovný poradce Školní metodik prevence Školní psycholog Školní speciální pedagog c)
dosažené vzdělání
do 35let -
35 – 50 let 1 -
50 let–důch. věk/z toho důchodci 1 -
další vzdělávání poradenských pracovníků Uveďte typy vzdělávání a vzdělávací organizace u pracovníků :
VP: Pravidelná setkání metodiků a vých. poradců na PPP a SŠ. ŠMP: 29.4. 2012 Pravidelná setkání metodiků prevence , PPP
4.10., 5.10., 12.10.,
pravidelná setkání metodiků prevence - Mgr.Blanka Bendová Charita Blansko - Npor. Chládek z Preventivně informační skupiny Policie Blansko - kyberšikana Seminář – „Bezpečně v kyberprostoru“ – společně proti šikaně - Mgr. Jan Čoupek (Městská policie Brno) - Por. Mgr. Zdeňka Procházková (KŘP JmK) - Kpt.- Mgr. Roman Mráka (KŘP JmK) - Michal Hodovský
Školní speciální pedagog: pravidelná konzultace na škole dle plánu a potřeby 2. Údaje o finančních zdrojích na poradenské služby ve školách a) finanční prostředky čerpané ze státního rozpočtu formou grantů (ne z KrÚ Jmk) uveďte: program (grant) organizaci, která grant poskytuje výši fin.částky b) finanční prostředky z jiných zdrojů (jakých) v okrese, např. městská část, Magistrát m. Brna, sponzor, jiné. Uveďte 3. Individuální integrace Typ postižení Tělesné postižení ADHD SPVCH SVPU Celkem
Ročník
Počet žáků 1. 3. 4., 6. 7. -
1 1 2 1 5
4. Skupinová integrace Typ postižení
Ročník -
Celkem
Počet žáků -
-
G.
Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy
Typ kurzu Využití interaktivní tabule v hodinách Aj. Akreditace MŠMT č.j. 16 231/2010-25-428 E-learningové metody a jejich použití při výuce jazyků na ZŠ a SŠ. Akreditace MŠMT č.j. 3944/10-25-74 Realizujeme ŠVP v praxi mateřské školy. Akreditace MŠMT č.j. 28 543/2011-25-719 Aktivity a metody pro rozvoj jazykových dovedností. Akreditace MŠMT č.j. 3944/10-25-74 Autoevaluační systém a vlastní hodnocení MŠ. Akreditace MŠMT č.j. 28 437/2009-25-660 Mateřské školy očima České školní inspekce. Akreditace MŠMT č.j. 28 279/2011-25-668 Emoční a sociální rozvoj učitelů a dětí v MŠ. Akreditace MŠMT č.j. 39 399/2011-25-882 Jak nejlépe na angličtinu v předškolním věku. Akreditace MŠMT č.j. 16 231/2010-25-428 Individualizované předškolní vzdělávání-možnosti plánování a organizace. Akreditace MŠMT č.j. 28 437/2009-25-660
Celkem
PZP 1 1 1 1 1 1 1 1 2 10
1. Romský asistent: (ANO/NE) Jiný asistent (pedagogický, osobní) (výše úvazku / počet fyzických osob): pedagogický 20/40/1,20/40/1.
I.
Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí
a) Provedené kontroly ze strany České školní inspekce /datum, typ provedené kontroly/ Termín zahájení inspekční činnosti 22.-24. 2012. Předmět inspekční činnosti: Státní kontrola dodržování vybraných ustanovení školského zákona a souvisejících a prováděcích předpisů v oblasti školního stravování s ohledem na cílovou skupinu strávníků a na typ školy, pro který škola zajišťuje služby.Kontrolovaný byl rok 2011, případně aktuální stav. Závěr kontrolního zjištění-škola postupovala v souladu s posuzovanými právními předpisy. Inspekční činnost podle ustanovení § 174 odst. 5 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů. Hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného základní školou a mateřskou školou podle ustanovení § 174 odst. 2 písm. b) školského zákona. Zjišťování a hodnocení naplnění školních vzdělávacích programů a jejich souladu s právními předpisy a rámcovými vzdělávacími programy podle ustanovení § 174 odst. 2 písm. c) školského zákona. b) Závěry České školní inspekce Škola poskytuje vzdělávání v souladu se zápisem do školského rejstříku. Dětem a žákům umožňovala rovný přístup ke vzdělání v souladu se zásadami a cíli stanovenými školským zákonem. Realizované školní vzdělávací programy nejsou v souladu s příslušnými rámcovými vzdělávacími programy, proto je třeba jejich obsah dopracovat. Nepromyšlené delegování kompetencí na jednotlivé pracovníky způsobilo, že vedení školy nepřijímá opatření ke zvyšování efektivity organizace a úrovně vzdělávání, což se nejvíce projevilo na 1. stupni. ZŠ a v MŠ. Škola přijímá účinná opatření k zajištění bezpečného prostředí a zodpovědně se zabývá prevencí sociálně rizikového chování dětí a žáků. Pro realizaci ŠVP ZV má škola celkově standardní personální podmínky, rezervy existují ve využití poznatků z DVPP. Prostorové podmínky školy a vybavení učeben je na požadované úrovni. Celkový objem finančních prostředků, s nimiž škola ve sledovaném období hospodařila umožnil vytvořit odpovídající podmínky pro realizaci vzdělávacích programů. Významnou část jich škola získala díky aktivitě z OP VK a z doplňkové činnosti. Spolupráce partnery je využívána ve prospěch rozvoje školy. Škola u dětí a žáků postupně formuje klíčové kompetence, na požadované úrovni rozvíjí funkční gramotnost a vytváří vhodné podmínky pro rozvoj jejich osobnosti. Významnou měrou k tomu přispívá aktivní zapojení do projektů a soutěží. Systém hodnocení vzdělávání žáků je funkční.
Nedostatky, které vyplývají z textu inspekční zprávy a vyžadují odstranění, se týkají: a) ŠVP PV a ŠVP ZV (ustanovení § 5 odst. 1 školského zákona) b) školního řádu (ustanovení § 30 školské zákona) c) nastavení organizace vzdělávání (ustanovení § 1 odst. 3 vyhlášky č. 48/2005 Sb.) d) nastavení funkčního kontrolního systému (ustanovení § 164 odst. 1 písm. c) školského zákona) e) překročení počtu dětí ve třídách MŠ (ustanovení § 23 odst. 5 školského zákona)
J.
Základní údaje o hospodaření školy
Viz. Výroční zpráva část ekonomická za rok 2011.
K.
Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů
Škola se nezapojila do mezinárodních programů.
L.
Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení
Ve školním roce 2011/2012 se pracovníci školy nezapojili do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního vzdělávání.
M.
Údaje předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů
Naše škola podala žádost červen 2009 o čerpání prostředků z operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Číslo prioritní osy: Název prioritní osy: Název oblasti podpory: Název výzvy: Název projektu:
7.1 Počáteční vzdělávání Zvyšování kvality ve vzdělávání Jihomoravský kraj – Výzva č. 2 pro GP – oblast podpory 1.1 Interaktivní cesta Moravským krasem přes Pálavu a Brno, komunikace tak trochu jinak
Projekt byl schválen a Základní škola a Mateřská škola Blansko, Dvorská 26 ho realizuje spolu s partnerskými školami z Brna, ZŠ a MŠ Kotlářská a Mikulova, ZŠ Valtická. Projekt byl ukončen, realizován ke dni 30.6. 2012.
V měsíci květnu 2011 ZŠ a MŠ Blansko, Dvorská 26 podala žádost o čerpání prostředků z operačního programu OPVK pro oblast podpory 1.2 výzva č. 4 pro GP. Číslo prioritní osy: Název prioritní osy: Název oblasti podpory: Název výzvy: Název projektu:
7.1 Počáteční vzdělávání Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Jihomoravský kraj – výzva č. 4 pro GP – Oblast podpory 1.2 Za vzděláním společně
Projekt byl zahájen 23.2. 2012 a bude ukončen ke dni 31.3. 2013. V měsíci červenci 2011 ZŠ a MŠ Blansko, Dvorská 26 podala žádost o čerpání prostředků z operačního programu OPVK pro oblast podpory 1.1 zvyšování kvality ve vzdělávání pro projekt Zlaté české ručičky, kde jste? Číslo prioritní osy: Název prioritní osy: Název oblasti podpory:
7.1 Počáteční vzdělávání Zvyšování kvality ve vzdělávání
Název výzvy: Název projektu:
Jihomoravský kraj- Výzva č.1 pro GP-oblast podpory 1.1 Zlaté české ručičky, kde jste?
Projekt byl zahájen 17.4. 2012 a bude ukončen 30.6. 2014.
Číslo prioritní osy: Název prioritní osy: Název oblasti podpory:
7.1 Počáteční vzdělávání Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách
Název výzvy: Oblast podpory 1.4 Zlepšování podmínek pro vzdělávání na základních školách, prioritní osy 1 Počáteční vzdělávání , Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Zlaté české ručičky, kde jste? Projekt byl zahájen 1.5. 2012 a bude ukončen 31.10. 2014.
ZŠ a MŠ se rovněž přihlásila do projektu HOBIT – Hodina Biologie pro živoT (20. 6. 2011), jako spolupracující partneři projektu. Projekt nebyl schválen. ZŠ a MŠ se předběžně přihlásila jako spolupracující škola do projektu Zvyšování mentální výkonnosti žáků. Jedná se o zavádění inovativních forem výuky formou mentálního tréninku. (28.6. 2011) Škola neobdržela žádnou informaci o schválení projektu.
N.
Údaje o spolupráci s odborovou organizací, dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání
Spolupráce s odborovou organizací je na dobré úrovni, probíhají pravidelná setkání (schůzky) a předseda ZO se účastní porad vedení.
O.
Mateřská škola
Mateřská škola je dvoutřídní. Její kapacita je 50 dětí, tedy ve dvou třídách 2x25 dětí. Mateřská škola má zcela naplněnou kapacitu. Složení podle věku: tříleté děti-4, čtyřleté děti-25, pětileté-15, šestileté-6. K zápisu do prvního ročníku základního vzdělávání šlo celkem 7 dětí, sedm dětí bylo rovněž přijato do MŠ.
Spolupráce školy s dalšími subjekty 1) Spolupráce s Galerií Blansko Spolupráce s Galerií Blansko má již dlouholetou tradici. Škola využívá programovou nabídku k rozšíření výchovně vzdělávací práce. Mezi žáky a učiteli jsou velice oblíbené výstavy – Vánoce, Velikonoce. Tyto jsou spojeny s ukázkami lidové tvořivosti.
2) Spolupráce s ASK Blansko Naše škola spolupracovala s ASK Blansko zejména při zajištění sportovních soutěží pro žáky základních škol. 3) Spolupráce s OHS Blansko V letošním roce jsme využili nabídky zdravotně-výchovných programů pro žáky vyššího stupně na téma: 1. Poruchy příjmu potravy, mentální anorexie a bulimie 2. Mléko ničím nenahradíš – význam mléčných výrobků ve stravě 3. Využití přístrojů u kuřáků (Smokerlyser, Spirometry) 4. Hrou proti AIDS
4) Spolupráce s TJ Start, Centrum sportu V letošním školním roce pokračovalo v činnosti Centrum sportu při ZŠ Blansko, Dvorská 26. V nabídce kroužků byl squash pod vedením pana Lakoty ve Squash centru v Blansku. Dále kroužek gymnastiky pro nejmenší pod vedením Mgr. Barbory Holánové.
Oba kroužky pracují po celou dobu existence Centra sportu. Pravidelně je letos navštěvovalo celkem 28 dětí, které byly nejen z Blanska, ale dojížděly sem děti i z okolních obcí. Činnost kroužků byla zaměřena: na nácvik základních herních činností (squash) a gymnastickou průpravu v kroužku gymnastiky. Poslední trénink připravil pan Lakota jako turnaj. Děti mohly změřit své síly a za své výkony byly odměněny hezkými cenami. Kroužek gymnastiky zakončil svoji činnost vystoupením pro rodiče na akrobacii, přeskoku a kladince. Z důvodu výpovědi Mgr. B. Holánové byla ukončena k 30.6. 2012 činnost kroužku gymnastiky a Centra sportu.
6)
Spolupráce se Správou chráněné krajinné oblasti Moravský kras
Letošní akce Den Země 2012 – úklid Moravského krasu se konal v měsíci dubnu (14.4. 2012). Akce se zúčastnilo 21 žáků a učitelky Mgr. M. Bláhová, Mgr. E. Gregorová a Mgr. D. Sedláková. 7)
Spolupráce se zřizovatelem
Škola spolupracuje se zřizovatelem na dobré úrovni. Ve sborovně školy proběhla beseda s představiteli města – starosta Ing. Lubomír Toufar, dále se pan starosta Ing. L. Toufar účastnil besedy s bývalými českými reprezentanty Květou Jeriovou-Peckovou a tenistkou Helenou Sukovou. Zástupci školy se pravidelně účastní setkání občanů s představiteli města. Žáci školy se zapojily do soutěže vyhlášené zřizovatelem 3 D modely základních škol a turistických atraktivit.
8)
Výchovné koncerty, divadla
Žáci školy pod vedením p. učitelek Mgr. I. Dítětové a Mgr. H. Dostálové navštívili divadelní představení v Brně. Na nižším stupni navštívili žáci divadlo Radost v Brně (Mgr. H. Opatřilová, Mgr. E. Gregorová. Mgr. P. Fojtíková, Mgr. M. Bláhová, Mgr. D. Marťáková).
9)
Spolupráce s Městskou knihovnou
Již tradičně je tato spolupráce na velice dobré úrovni. Žáci se zúčastnili besedy o činnosti a využití městské knihovny. Třída 9.A navštívila 2x knihovnu – výstava, prohlídka knihovny spojená s odborným výkladem – doprovázel pan Svoboda, výstava K.H. Mácha–věnovaná jeho životu a dílu. Dále se besed v knihovně zúčastnily třídy 4.A, několikrát první ročníky.
10)
Spolupráce s PPP Blansko
Spolupráce s PPP Blansko je na velmi dobré úrovni. Pro školu pracuje školní psycholog Mgr. Masaříková, která má dohodnuty konzultační dny, ve kterých žákům školy poskytuje odbornou a poradenskou službu. Žákům 9. ročníku byla nabídnuta možnost vypracování testů profesionální orientace. Ve školním roce proběhlo několik schůzek metodiků prevence sociálně patologických jevů, výchovných poradců a seminář pro ředitele škol.
11)
Spolupráce s Občanským sdružením Filadelfia
V letošním roce probíhala spolupráce formou ukázek a práce s modelářskou hmotou. Občanské sdružení zajistilo glazurování a vypalování výrobků žáků v keramické peci. Zajišťovala Mgr. B. Holánová pro výtvarnou výchovu.
12)
Spolupráce s Městskou policií Blansko
Městská policie uspořádala setkání pro žáky I.stupně s praktickými ukázkami činnosti. Den s Policií ČR a záchranných složek se konal 20.6. 2012 na hřišti ASK, kde byla žákům předvedena technika a výstroj jednotlivých složek. Do akce se zapojily všechny složky integrovaného záchranného systému, včetně ukázek své činnosti. Většina techniky byla pod vedením členů jednotlivých složek dostupná žákům.
13)
Spolupráce se středními a vysokými školami
Praxe na základní škole: Lenka Kocourková, studentka MU Brno, PdF, katedra speciální pedagogiky, 2. ročník, Petra Buchtová, studentka 2. ročníku Spgš Boskovice, obor – předškolní a mimoškolní pedagogika, odborná praxe Michaela Slepánková, studentka 2. ročníku Spgš Boskovice, obor Výchovná a humanitární činnost-sociálně výchovná činnost, odborná praxe
d)
účast žáků a pedagogů školy na životě v obci
Školní parlament Ve školním roce 2011/2012 pracoval ve škole dětský školní parlament. Předseda A. Řezníková 8.B, zástupce předsedy A. Černá , 9.A, zapisovatel M. Hlaváčiková, K. Charvátová, 7.A, nástěnkář R. Durník, M. Szabó, 6.A, zpravodaj D. Pernica, 7.A.
Zápis dětí do 1. ročníku základního vzdělávání a do mateřské školy Dne 24.1. a 25.1.2012 proběhl na naší škole zápis budoucích prvňáčků. 3.9.2012 nastoupilo do prvního ročníku 48 žáků do dvou prvních tříd. Koncem měsíce května proběhla informativní schůzka rodičů, na které jim byly představeny paní učitelky. Dne 9.5. 2010 proběhl na naší základní škole zápis dětí do mateřské školy. Mateřská škola zahájí svoji činnost dnem 1.9. 2010. Prostorově se bude nacházet v 1. patře přístavby školy. Kapacita mateřské školy je 50 dětí, které budou rozděleny do dvou oddělení. Pro školní rok 2012/2013 bylo přijato 7 dětí. Sběrová činnost V letošním školním roce jsme opět pravidelně sbírali starý papír. Celkem jsme ho nasbírali 4 417,7 kg, sběrová akce proběhla v podzimním období roku 2011.
e)
spolupráce školy se Střediskem služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno Vedení školy spolupracuje s paní A. Skoupou a ing. Hanou Pospíšilovou při vzdělávací nabídce.
f)
zapojení školy do projektů
Zapojili jsme se do projektu - Sportovní centrum při ZŠ a MŠ Blansko, Dvorská 26. Cílem projektu je péče o sportovně nadané žáky, zapojení netalentovaných dětí do sportovní činnosti a sportovní využití volného času žáků. Dne 4.6. 2009 škola podala projekt s názvem Interaktivní cesta Moravským krasem přes Pálavu a Brno, komunikace tak trochu jinak, název výzvy – Jihomoravský kraj – Výzva č.2 pro GP – oblast podpory 1.1, název oblasti podpory – Zvyšování kvality ve vzdělávání. Pod registračním číslem CZ.1.07/1.1.02/02.0174 byl projekt dnem 31.3. 2010 schválen podpisem hejtmana. Tím byl zároveň projekt zahájen. Doba trvání od 1.4. 2010 do 30.6. 2012. Příjemcem dotace je Základní škola Blansko, Dvorská 26 a partnerskými školami jsou Základní škola a mateřská škola Brno, Kotlářská 4 a Základní škola Mikulov, Valtická 3. V rámci projektu škola již realizovala výstupy, které vytvořila jako metodický materiál pro žáky, nebo výstupy, které realizovala jako výukový materiál, na kterém se žáci bezprostředně podíleli. Veškerý materiál je umístěn na virtuálním portálu, který je určen pro projekt Interaktivní cesta Moravským krasem přes Pálavu a Brno, komunikace tak trochu jinak. Od 23.2. 2012 jsem začali realizovat projekt s názvem Za vzděláním společně, termín ukončení 31.3. 2012.
Projekt s názvem Zlaté české ručičky jsme začali realizovat od 17.4. 2012 a ukončíme jej dne 30.6. 2014. Naše škola se rovněž zapojila do projektu EU-peníze školám s názvem projektu Učíme se efektivně. Projekt byl zahájen dne 1.5. 2012 a bude ukončen 31.10. 2014. Dále viz. kapitola M. g)
péče o talentované žáky
Péče o talentované žáky je zajišťována v rámci inovace vyučovacího procesu formou individuálního přístupu a předpisů, doporučení pro žáky mimořádně nadané. Škola nadále pokračuje ve vyhledávání talentovaných žáků především v nižších ročnících, nebráníme se ani tomu, abychom vyšli vstříc i starším žákům, u kterých se projeví nadání později a zvolí si je jako prioritu svého dalšího studia. Talentované žáky se snažíme zapojovat do práce zájmových kroužků, nabízíme přípravu a účast v soutěžích a olympiádách, pravidelně se škola účastní úspěšně i sportovních soutěží. V rámci činnosti kroužků žáci pracovali především v následujících kroužcích: turistický, atletický, dramatický, dopravní, biologický, anglický. Žáci se realizují v projektech, zajišťujeme pro ně besedy, divadelní představení apod. Stalo se již tradicí, že každým rokem před vánočními svátky na naší škole vystupuje školní hudební sbor, kde společně hudebně talentovaní žáci 1. a 2. stupně naší školy zpívají vánoční koledy a také se sami doprovázejí na různé hudební nástroje. Osvědčuje se nám metoda pomoci nadaných žáků žákům slabším, nadaní mají možnost připravit si vedení části hodiny v předmětu, ve kterém vynikají.
h)
péče o zaostávající a problémové žáky
Naše škola zajišťuje individuální přístup ke všem žákům, jejichž vzdělávací potřeby se odlišují od běžných podle typu a stupně postižení. Uplatňujeme především formu spolupráce učitel-žák-rodič, v případě prohlubujících se problémů svoláváme jednání výchovné komise za účasti všech stran a snažíme se sjednotit výchovné a vzdělávací postupy. V případě potřeby odborné pomoci se obracíme o spolupráci na specializovaná pracoviště. Dbáme jejich doporučení a na jejich základě a po domluvě s rodiči volíme další výchovné a vzdělávací postupy. V případě doporučení integrace žáka v běžné třídě vypracováváme individuální vzdělávací plány a snažíme se zajistit žákovi pomoc asistenta pedagoga. V letošním roce pracovali s pomocí asistenta dva žáci na prvním stupni školy, jedna žákyně na druhém stupni byla vzdělávána dle IVP bez nutnosti asistence. Jelikož naše škola má poměrně velké množství žáků mongolské národnosti, rýsuje se v příštím roce nutnost zohledňování sociálního znevýhodnění u některých těchto žáků. V rámci péče o zaostávající žáky výchovná poradkyně metodicky vedla práci vyučujících s žáky s IVP integrovaných ve třídách 4.A, 6.A a 7.A. Postupy pravidelně projednává s asistentkami pedagoga ve třídách. Programy byly v souladu s dohodou s PPP v Blansku zkontrolovány k třetímu čtvrtletí, zkonzultovány průběžné výsledky a doporučeno nadále postupovat dle navržených IVP – viz kontrola PPP Blansko, Mgr. Kovářová a Mgr. Hlaváčová. Práce s ostatními žáky vyžadující zvláštní péči probíhala ve spolupráci s TU a ostatními vyučujícími jednotlivých předmětů. V současné době se jedná asi o 15 dalších žáků s výukovými problémy. Několik žáků bylo odesláno na návrh vyučujících a se souhlasem rodičů na nové nebo kontrolní vyšetření PPP. Škola se ve všech případech snaží o zpětnou vazbu a pokud ji dostane, začleňuje ji do dalšího programu. Oblast péče o integrované žáky V letošním školním roce probíhala dle doporučení PPP v 1., 3., 4., 6. a 7. ročníku o 3 žáky s pomocí asistentek pedagoga. Byly pro ně vypracovány IVP, které jsme pravidelně vyhodnocovali a kontrolovali výsledky s PPP. Pravidelně kontrolujeme a upozorňujeme rodiče ostatních žáků s SVPU o nutnosti kontrolních vyšetření žáků. S výsledky vyšetření PPP jsou vždy seznámeni všichni vyučující a dle doporučení PPP zohledňují přístup k žákovi, jeho hodnocení a klasifikaci.
Edukativně stimulační skupiny pro předškolní děti Výuka probíhala v pravidelných termínech od ledna do května. Každé dítě absolvovalo se svým rodičem 10 lekcí přímo v budově základní školy. Skupinek se zúčastnilo 20 dětí, z toho 12 chlapců a 8 děvčat. Rodiče zde
získali náměty a doporučení pro práci s dětmi v domácím prostředí. Mohli tak využít těchto námětů pro práci v domácím prostředí, a tak dále rozvíjet ne zcela dostačující schopnosti a dovednosti. Hodiny byly zaměřeny na práci v několika následujících oblastech: • grafomotorika • řeč • sluchové vnímání • zrakové vnímání • prostorová a pravolevá orientace • matematické představy Z reakcí rodičů a dětí bylo znát, že skupinky byly pro všechny přínosem. Paní učitelky budoucích prvňáčků se seznámily s dětmi a poznaly, jaké mají děti předpoklady pro zvládání učiva a nároků pro první třídu. Maminky se naučily se svými dětmi více spolupracovat a lépe jim porozumět, odstranit případné nedostatky, které se vyskytly při plnění úkolů. Děti postupně ztratily ostych ze školního prostředí, naučily se pracovat podle pokynů vyučujících a spolupracovat na zadaných úkolech s ostatními dětmi. Děti se touto formou rovněž seznámily se svými učitelkami. Oblast péče o cizojazyčné skupiny žáků Ve školním roce 2011/2012 jsme získali projekt Za vzděláním společně, kde jednou z jeho částí je podpora jazykového vzdělávání cizinců. Mezi pedagogy Mgr. Bc. D. Krumnikla, Mgr. H.Daňkovou, Mgr. E. Gregorovou a Mgr. H. Dostálovou byli rozděleni žáci cizinci v rámci kroužků s nimi pedagogové pracují. Cílem výuky v těchto skupinách bylo zvýšit úroveň komunikativní schopnosti žáků a přiblížit společenská konverzační témata, reálie. Prohloubit a vštípit jazykové dovednosti a kulturní a společenské zvyklosti. I za tak krátkou dobu byl u většiny žáků znát dílčí pokrok. Je třeba si ale uvědomit, že vzdělávací působení na tyto žáky musí být dlouhodobé a intenzivní a z jejich strany o toto vzdělávání musí být zájem, který je podložen domácí přípravou. Jen tak je možné docílit porozumění a pokroku. Celkově lze hodnotit vzdělávací činnost pro tyto žáky pozitivně. V některých ojedinělých případech se vyskytla liknavější docházka.
Kroužky při ZŠ Název kroužku Dopravní Kultura a literatura anglicky mluvících zemí Atletika Bowling Biologický
Počet kroužků
Počet žáků
1 1
10 10
2 1 1
22 20 5
Zhodnocení a závěr
Ve školním roce 2011/2012 jsme se snažili postupovat v plnění úkolů podle celoročního plánu práce. Vzhledem k velké finanční náročnosti v této kapitole jsou každým rokem realizovány pouze některé části z celkového výčtu úkolů plánu práce školy. V rámci BOZP a PO proběhly kontroly a bylo zabezpečeno odstranění závad. I v rámci revizní činnosti byly odstraněny všechny závady, pokud se vyskytly. Pro první stupeň jsme zajistili ve spolupráci se zřizovatelem ze zdrojů města a z vlastních finančních prostředků školy výškově stavitelné židličky, lavice. Nyní na současný počet tříd na prvním stupni máme 100 % pokrytí výškově stavitelným nábytkem a v každé třídě prvního stupně je počítač. Na druhém stupni máme téměř úplné pokrytí tříd výškově stavitelným nábytkem. V rámci projektu Interaktivní cesta jsme výběrovým řízením získali majetek, v podobě vizuální techniky, který byl nainstalován v průběhu školního roku 2011/2012. Vybavili jsme novým nábytkem III. oddělení školní družiny. Během školního roku jsme zvládli společně se zřizovatelem za plného provozu výměnu oken a dveří ve všech objektech školy. V oblasti pedagogicko organizační činnosti jsme byli nuceni přijmout úsporná opatření ke snížení počtu zaměstnanců a snížení úvazků s ohledem na úbytek žáků a pokles demografické křivky vývoje populace.V rámci snižování počtu pracovníků je však velice těžké dodržet aprobovanost předmětů. V ostatních případech jsme byli nuceni zkrátit úvazky některým vyučujícím. V rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků se celá řada pracovníků vzdělává (viz. Další vzdělávání pedagogických pracovníků). Vzdělávání je výrazně ovlivněno možnostmi školy stran jeho financování i případných problémů se zastupováním za kolegy z hlediska zabezpečení provozu školy. V rámci plánu exkurzí a výletů, i přes úsporný režim, se podařilo splnit termínový a časový plán. Co do tematiky byly výlety a exkurze odlišné a splňovaly svůj cíl výchovný a vzdělávací. Škola pořádala LVK a kurz proběhl bez problémů a splnil výchovné a vzdělávací cíle. Organizace soutěží a olympiád - účast školy na soutěžích a olympiádách je limitována finančními možnostmi školy. I přes toto jsme se zúčastnili mnoha soutěží a olympiád s dobrými a vynikajícími výsledky. Viz. konkrétně v kapitole b) Účast školy na soutěžích a olympiádách. Za zmínku stojí postup do krajského kola olympiád a sportovních soutěží. V oblasti výchovy a vzdělávání jsme udrželi celkový stav žáků. Otevřeli jsme dvě třídy 1. ročníku. Žáci 9. ročníků se bez obtíží dostali na jimi zvolené studijní a učební obory. Ve škole pracoval koordinátor environmentální výchovy a svými aktivitami škola plnila roční plán v této oblasti. V rámci protidrogové prevence pracoval protidrogový preventista a společně s dalšími vyučujícími řešil vzniklé problémy. Využívali jsme i spolupráce s PPP Blansko. V oblasti výchovného poradenství jsme ve škole řešili individuální problémy žáků s vývojovými poruchami učení (výchovný poradce, třídní učitelé, popř. PPP) i problémy v chování (v součinnosti s protidrogovým preventistou, PPP, rodiči a vedením školy). Osvědčila se nám spolupráce s PPP Blansko. V 9. ročníku provedla profesní testy, pokud o ně byl zájem a následující rozbor za možné účasti rodičů. Učitelé průběžně konzultovali problémy žáků s výchovnou poradkyní a se zpětnou vazbou jsme o problémech společně diskutovali na poradách. V současné době výrazným způsobem ovlivňuje činnost školy přísun finančních prostředků ať již na provoz z obecních rozpočtů či na krytí přímých výdajů ve vzdělávání ze státního rozpočtu. Dle mého názoru se v poslední době krytí provozního rozpočtu úměrně zlepšilo finančním požadavkům a nárokům (nestavíme vzdušné zámky), což vůbec nelze konstatovat v případě krytí ze státního rozpočtu - zde zůstává v podstatě setrvalý stav, který nereflektuje avizované změny ve školství a potřeby školy tak, jak by bylo třeba k zajištění efektivní realizace výuky dle ŠVP (individualizace, moderní vybavení pomůckami, nabídka volitelných předmětů a dělení žáků – individuální výběr, který je de facto omezen finančními prostředky). Zvládli jsme úspěšně i provoz dvou tříd mateřské školy. Rovněž je velice problematické zajistit chod školní jídelny a úklid školy s omezenými finančními prostředky. Dalším problémem jsou i úpravy rozpočtu, které základní školu potkají několikrát během kalendářního roku, který se ovšem promítá do dvou školních roků a mění často zásadním způsobem ekonomické parametry. Za takové situace je těžké pro školu pracovat se ŠVP, dělit skupiny, zabezpečit optimální počet žáků skupině tak, aby ve výuce byl výrazněji zabezpečen individuální přístup k žákům, protože k tomu prostě nejsou vytvořeny ekonomické podmínky. Tok státních prostředků je nedostatečný a navíc se projevuje jeho každoroční rozkolísanost. Začíná se objevovat také další fenomén školní problematiky, rodiče velmi často mění zaměstnání, a tím dochází i ke změně bydliště žáků, ke stěhování a přechodům žáků ze školy na školu. Odchody žáků na víceletá gymnázia již několik let negativně ovlivňují počty žáků ve škole a ve třídách, konkrétně personální situaci, přidělení předmětů a ekonomickou situaci. V závěru bych poděkoval zřizovateli, všem institucím, se kterými jsme spolupracovali za ochotu a vstřícnost, všem zaměstnancům školy, kteří se svou prací zasloužili o dobré jméno školy.
Ředitel školy Mgr. Bc. Dušan Krumnikl předložil výroční zprávu část pedagogikou za školní rok 2011/2012 k projednání a schválení na pedagogické radě dne 31.8.2012. Výroční zpráva část pedagogická za školní rok 2011/2012byla projednána a schválena na pedagogické radě dne 31.8. 2012.
Mgr. Bc. Dušan Krumnikl ředitel školy
Výroční zpráva část pedagogická za školní rok 2011/2012 byla projednána a schválena Školskou radou ZŠ a MŠ Blansko, Dvorská 26 dne 27.9. 2012.
Za Školskou radu ZŠ a MŠ Blansko, Dvorská 26
Martin Štěpánek předseda Školské rady ZŠ a MŠ Blansko, Dvorská 26
Fotokronika
