Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055
Měření teploty vydechovaného vzduchu (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-BFCh-Př-06 Předmět: biologická, fyzikální a chemická praktika Cílová skupina: 8., 9. třída Autor: Mgr. Miroslav Jílek Časová dotace: 1 vyučovací hodina Forma: práce ve dvojicích Anotace: Tato laboratorní práce slouží k doplnění učiva o dýchací soustavě člověka. Žáci pokusně ověří úsporu tepla při dýchání nosem.
Cíl: Žáci si prakticky dokáží rozdíl mezi teplotou vzduchu vydechovaným ústy a teplotou vzduchu vydechovaným nosem. Pokusně ověří úsporu tepla při dýchání nosem pomocí moderního měřicího přístroje. Motivace: Proč je zdravější dýchat nosem než ústy? Jakým způsobem lze toto dokázat? K čemu dochází v nosní dutině při dýchání nosem? Teorie: Při dýchání se vzduch do dýchacích cest člověka dostává nosní dutinou nebo ústy. Dýchání nosem je mnohem zdravější než dýchání ústy. Nadechovaný vzduch se v nosní dutině zbavuje prachu a nečistot, zvlhčuje a předehřívá na tělesnou teplotu. Při výdechu dochází k odstranění části tepla z vydechovaného vzduchu a jeho navrácení zpět do organizmu. Při dýchání ústy k těmto, pro tělo významným procesům nedochází.
Úkol č. 1: Měření teploty vydechovaného vzduchu při dýchání nosem Pomůcky: bodové teplotní čidlo Vernier TMP-BTA, dataloger LabQuest, USB kabel, notebook s programem Logger Lite, lihový dezinfekční prostředek Postup: 1. Žáci budou pracovat ve dvojicích. Testovaný žák si sedne na židli. Spolužák bude kontrolovat polohu teplotního čidla a provádět obsluhu měřícího zařízení. 2. Žáci propojí pomocí USB kabelu notebook a dataloger LabQuest. Do LabQuestu zasunou konektor bodového teplotního čidla Vernier TMP-BTA. Pomocí lihového dezinfekčního prostředku vydezinfikují teplotní čidlo. 3. Testovaný žák uchopí teplotní čidlo a přidrží jej těsně před ústím nosní dutiny a pravidelně a klidně dýchá po dobu 30 sekund. Hloubka nádechu je stejná jako při běžném dýchání. 4. Spolužák monitoruje teplotu vydechovaného vzduchu. LabQuest vytvoří graf teploty vydechovaného vzduchu při dýchání nosem. 5. Žáci převedou graf z LabQuestu do počítače a vloží na určené místo v pracovním listu.
Úkol č. 2: Měření teploty vydechovaného vzduchu při dýchání ústy Pomůcky: bodové teplotní čidlo Vernier TMP-BTA, dataloger LabQuest, USB kabel, notebook s programem Logger Lite, lihový dezinfekční prostředek Postup: 1. Žáci budou pracovat ve dvojicích. Testovaný žák si sedne na židli. Spolužák bude kontrolovat polohu teplotního čidla a provádět obsluhu měřícího zařízení. 2. Pomocí lihového dezinfekčního prostředku vydezinfikují teplotní čidlo. 3. Testovaný žák uchopí teplotní čidlo a přidrží jej těsně před ústy a pravidelně a klidně dýchá po dobu 30 sekund. Hloubka nádechu je stejná jako při běžném dýchání. 4. Spolužák monitoruje teplotu vydechovaného vzduchu. LabQuest vytvoří graf teploty vydechovaného vzduchu při dýchání ústy. 5. Žáci převedou graf z LabQuestu do počítače a vloží na určené místo v pracovním listu. Porovnají teploty vydechovaného vzduchu při dýchání nosem a při dýchání ústy a úsporu tepla při dýchání nosem. 6. Vyučující vytiskne pracovní list.
Závěrečné zhodnocení:
Pracovní list č. EU-Inovace-BFCh-Př-06 Téma:
Měření teploty vydechovaného vzduchu
Jméno a příjmení:
Hodnocení:
Datum:
Třída:
Školní rok:
Úkol č. 1: Měření teploty vydechovaného vzduchu při dýchání nosem Pomůcky: bodové teplotní čidlo Vernier TMP-BTA, dataloger LabQuest, USB kabel, notebook s programem Logger Lite, lihový dezinfekční prostředek Postup: 1. Žáci budou pracovat ve dvojicích. Testovaný žák si sedne na židli. Spolužák bude kontrolovat polohu teplotního čidla a provádět obsluhu měřícího zařízení. 2. Propoj pomocí USB kabelu notebook a dataloger LabQuest. Do LabQuestu zasuň konektor bodového teplotního čidla Vernier TMP-BTA. Pomocí lihového dezinfekčního prostředku vydezinfikuj teplotní čidlo. 3. Uchop teplotní čidlo a přidrž jej těsně před ústím nosní dutiny a pravidelně a klidně dýchej po dobu 30 sekund. Hloubka nádechu je stejná jako při běžném dýchání. 4. Spolužák bude monitorovat teplotu vydechovaného vzduchu. LabQuest vytvoří graf teploty vydechovaného vzduchu při dýchání nosem. 5. Převeď graf z LabQuestu do počítače a vlož na určené místo v pracovním listu. Vypracování: Graf:
Úkol č. 2: Měření teploty vydechovaného vzduchu při dýchání ústy Pomůcky: bodové teplotní čidlo Vernier TMP-BTA, dataloger LabQuest, USB kabel, notebook s programem Logger Lite, lihový dezinfekční prostředek Postup: 1. Žáci budou pracovat ve dvojicích. Testovaný žák si sedne na židli. Spolužák bude kontrolovat polohu teplotního čidla a provádět obsluhu měřícího zařízení. 2. Pomocí lihového dezinfekčního prostředku vydezinfikuj teplotní čidlo. 3. Uchop teplotní čidlo a přidrž jej těsně před ústy a pravidelně a klidně dýchej po dobu 30 sekund. Hloubka nádechu je stejná jako při běžném dýchání. 4. Spolužák bude monitorovat teplotu vydechovaného vzduchu. LabQuest vytvoří graf teploty vydechovaného vzduchu při dýchání ústy. 5. Převeď graf z LabQuestu do počítače a vlož na určené místo v pracovním listu. 6. Porovnej teploty vydechovaného vzduchu při dýchání nosem a při dýchání ústy. Rozhodni, který způsob dýchání je pro člověka energeticky výhodnější. Vypracování: Graf:
Závěr: Teplota vydechovaného vzduchu při dýchání nosem byla …............... než teplota vydechovaného vzduchu při dýchání ústy. Při dýchání ….................... dochází k úspoře tělesného tepla.
Použité zdroje: ČERNÍK, V. - BIČÍK, V. - MARTINEC, Z. Přírodopis 3:Biologie člověka. Praha: SPN, 1998. 80 s. ISBN 80-85937-97-2 inspirováno pokusem na www.vernier.cz
