Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055
Základy meteorologie - měření tlaku a teploty vzduchu (práce v terénu + laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-F-8-12 Předmět: fyzika Cílová skupina: 8. třída Autor: Mgr. Monika Rambousková Časová dotace: 1 vyučovací hodina Forma: dvojice Anotace: tuto laboratorní práci je možné zařadit jako rozšiřující do učiva Počasí kolem nás – Základní meteorologické jevy a jejich měření. Žáci změří teplotu vzduchu a atmosférický tlak v průběhu jednoho dne pomocí teplotního čidla Vernier Go!Temp a barometru Vernier, seznámí se s měřicími přístroji používanými meteorology Cíl: změřit teplotu vzduchu a atmosférický tlak v průběhu času pomocí teplotního čidla a barometru Vernier, seznámit se s měřicími přístroji používanými meteorology Pomůcky: teplotní čidlo Vernier Go!Temp, barometr Vernier, datalogger LabQuest, pracovní list v digitální podobě, počítač s programem LogerLite, počítač s připojením na internet Motivace: Co ovlivňuje přesnost měření teploty vzduchu? Čím se měří atmosférický tlak a teplota vzduchu? Na čem závisí hodnota atmosférického tlaku? Koho nejvíce zajímá aktuální hodnota teploty a tlaku vzduchu? Teorie: Meteorologie je věda zabývající se atmosférou. Studuje její složení, stavbu, vlastnosti, jevy a děje v ní probíhající, například počasí.
Meteorologické prvky slouží k definování okamžitého stavu atmosféry. Čím více meteorologických prvků známe, tím lépe umíme počasí popsat. • • • • • • • • • • • • • •
atmosférický tlak teplota vlhkost vzduchu rychlost větru směr větru srážky výpar oblačnost záření délka slunečního svitu výška a stav sněhové pokrývky aerosoly v ovzduší atmosférická elektřina radioaktivita
K měření tlaku se používá •
aneroid - kovový tlakoměr, pracuje na principu deformace kovové krabičky
•
rtuťový tlakoměr (staniční) – kapalinový tlakoměr
•
barograf - registrační přístroj zaznamenávající změny tlaku, používá aneroid
Měření teploty se pro klimatické a synoptické účely se měří ve výšce 2m nad povrchem země, zpravidla v psychrometrické-meteorologické budce. •
Skleněné teploměry - pracuje na principu různé teplotní a délkové (objemové) roztažnosti plynů a kapalin o o o
• •
Kapalinové Rtuťové teploměry Beckmanův teploměr
Bimetalové teploměry Odporové teploměry (elektrické) o Kovové teploměry o Polovodičové teploměry (termistory) o Termočlánky o Infrateploměry o Akustické - anemometr
•
Pyrometry - infračervené záření
•
Akustické teploměry - využívající principu změny rychlosti šíření zvuku při různých teplotách
•
Termograf - registrační přístroj k měření teploty - používá bimetalový teploměr
Postup: Žáci budou měřit teplotu vzduchu a atmosférický tlak v průběhu jednoho dne. 1. Žáci podle pokynů učitele budou měřit změnu teploty vzduchu a atmosférický tlak v průběhu jednoho dne. 2. Zvolí si vhodné místo pro měření teploty vzduchu v okolí školy. 3. Teplotní čidlo Vernier Go!Temp a barometr Vernier připojí k dataloggeru Labquest a podle pokynů učitele nastaví čas a frekvenci měření. 4. Grafy závislosti teploty vzduchu na čase a atmosférického tlaku vloží do pracovního listu na počítači. 5. Vypracují ostatní úkoly v pracovním listu a zapíší závěr.
Závěrečné zhodnocení:
Pracovní list:
LABORATORNÍ PRÁCE č. Název úlohy: EU-Inovace-F-8-12
Základy meteorologie - měření tlaku a teploty vzduchu Jméno:
Třída:
Datum:
Školní rok:
Spolupracovali:
Úkol: změřte teplotu vzduchu a atmosférický tlak v průběhu času pomocí teplotního čidla a barometru Vernier, seznamte se s měřicími přístroji používanými meteorology
Pomůcky: teplotní čidlo Vernier Go!Temp, barometr Vernier, datalogger LabQuest, pracovní list v digitální podobě, počítač s programem LogerLite, počítač s připojením na internet
Postup: 1. Podle pokynů učitele budete měřit změnu teplotu vzduchu a atmosférický tlak v průběhu jednoho dne. 2. Zvolte si vhodné místo pro měření teploty vzduchu v okolí školy. 3. Teplotní čidlo Vernier Go!Temp a barometr Vernier připojte k dataloggeru Labquest a podle pokynů učitele nastavte čas a frekvenci měření. 4. Grafy závislosti teploty vzduchu na čase a atmosférického tlaku vložte do pracovního listu na počítači. 5. Vypracujte ostatní úkoly v pracovním listu a zapište závěr.
Vypracování: Graf závislosti teploty a atmosférického tlaku na čase:
Doplňující úkoly: 1. Zapište minimální teplotu, kterou jste naměřili. …………………………………... 2. Zapište maximální teplotu, kterou jste naměřili …………………………………… 3. Zapište minimální atmosférický tlak, který jste naměřili .….………………………... 4. Zapište maximální atmosférický tlak, který jste naměřili .….………………………... 5. Vyhledejte na internetu následující informace: b) Zapište alespoň 5 druhů teploměrů, které používají meteorologové ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………
c) Jak funguje termograf? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………. d) Zapište 3 druhy tlakoměrů, které používají meteorologové. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… e) Jak funguje barograf? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………
Závěr: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………
Použité zdroje: Meteorologie [online] Nestr.[ cit. 2. 3. 2014] Dostupné z: https://cs.wikipedia.org/wiki/Meteorologie KOLÁŘOVÁ, R. – BOHUNĚK, J., Fyzika pro 7. ročník základní školy Praha: Prometheus, spol. s r. o., 2003. 203 s. ISBN 978-80-7196-265-6
