Media Habit dan Interpretasi Anak Usia Dini Kota Bengkulu tentang Tayangan Media

Jurnal komunikasi, ISSN 1907-898X Volume 8, Nomor 2, April 2014

Media Habit dan Interpretasi Anak Usia Dini Kota Bengkulu tentang Tayangan Media Gushevinalti Jurusan Ilmu Komunikasi Universitas Bengkulu Susri Adeni Jurusan Ilmu Komunikasi Universitas Bengkulu Lely Arrianie Jurusan Ilmu Komunikasi Universitas Bengkulu Abstract Generally , the message from televison is not separated for the television viewers; it means that anyone can watch television programs. Children without any parental supervision can have a habit of consuming media where those television programs are not addressed to their age. This study aims to assess media habits or television viewing habits and media consumption patterns conducted by early childhood in the city of Bengkulu; the other goal is to decipher the meaning of the impressions of early childhood about the for children television shows as well as the shows for adults. This study is a qualitative study and conducted in early childhood or kindergarten students at TK Intan Insani dan PAUD Haqiqi in the city of Bengkulu. The main method of data collection is in-depth interviews and observation. Results reveals that media habits or television viewing habits and media consumption patterns conducted by early childhood in the city of Bengkulu is very high. The watching time for children is mostly 3 to 5 hours per a day. The term dating , falling in love , lover is a term that is understood through songs and sinetron or adult movies they watch. The interpretation of the child regarding special program in this study is illustrated naturally . Keywords: early childhood, media habit, television programs, interpretation.

Abstrak Umumnya, pesan televisi tidak memberikan pemisahan bagi para pemirsanya, artinya siapa saja dapat menyaksikan siaran-siaran televisi. Anak-anak tanpa pengawasan orang tua pun dapat mempunyai kebiasaan mengkonsumsi media televisi yang sebenarnya bukan ditujukan kepada khalayak seusia mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji media habit atau kebiasaan menonton televisi dan pola konsumsi media yang dilakukan oleh anak usia dini di Kota Bengkulu, tujuan lainnya adalah untuk menguraikan pemaknaan anak usia dini tentang tayangan untuk anak-anak di televisi serta tayangan untuk orang dewasa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dilakukan pada anak usia dini/siswa TK Intan Insani dan PAUD Haqiqi Kota Bengkulu. Metode pengumpulan data yang utama adalah wawancara mendalam dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media habit atau kebiasaan menonton televisi dan pola konsumsi media yang dilakukan oleh anak usia dini di Kota Bengkulu sangat mengkhawatirkan. Waktu anak menonton berkisar 3-5 jam per hari. Istilah pacaran, jatuh cinta, kekasih merupakan istilah yang dimengerti anak melalui lagu dan sinetron/film dewasa yang mereka tonton. Interpretasi anak mengenai tayangan khusus anak dalam penelitian ini tergambar secara natural. Kata kunci: anak usia dini, media habit, tayangan media, interpretasi.

215

Jurnal komunikasi, Volume 8, Nomor 2, April 2014

Pendahuluan

perusahaan yang beriklan, maka stasiun

Mengutip pendapat Erica Panjaitan dalam

televisi atau production house (PH) lain

Ilusi Sebuah Netralitas Matinya Rating

akan segera berlomba-lomba membuat

Televisi (2006);

program serupa dengan harapan kebagian

Tidak ada yang tidak melihat televisi. Kotak-kotak televisi itu, baik yang berukuran kecil sampai raksasa, telah menyelinap masuk kemana saja, tak peduli apakah itu ruang pribadi, ruang keluarga, ruang publik, desa, atau kota.

kue iklan. Jika tidak, stasiun televisi tersebut,

ini

tentu

saja

program

acaranya,

seringkali merasa tidak layak untuk bisa terus bertahan. Akibatnya, hiburan

Pendapat

atau

muncullah

anak-anak

polesan indah

yang

program mendapat

dari pemikiran orang

dilatarbelakangi dengan ragamnya tontonan

dewasa. Isi atau materi siaran tidak lagi

yang menyeruak dari kotak televisi itu,

diperhatikan.

menyemburkan

budaya-budaya

yang

membuat sejumlah orang riang dan murung durjana.

seolah-olah

Sehingga anak-anak

sekarang

ini

menganggap

tayangan hiburan yang harusnya menjadi konsumsi remaja atau orang dewasa juga

Pada program hiburan anak, fenomena

ini

diperparah

oleh

tidak

terbatasnya akses anak dalam menyikapi tayangan yang tidak ditujukan kepada mereka. Anak-anak tidak mengerti mana tontonan yang ditujukan sesuai usia, sebaliknya

televisi

berlomba-lomba

menayangkan tayangan-tayangan tanpa memperhatikan lagi waktu, khalayak dan materi siaran. Ada segudang contoh betapa suatu genre tertentu mengalami duplikasi diri besar-besaran. Sinetron bertema cinta remaja barangkali adalah

menjadi konsumsi anak-anak. Hampir semua

stasiun

televisi

punya

acara

hiburan seperti musik yang menampilkan anak-anak sebagai penyanyinya. Namun disayangkan, lagu-lagu yang anak-anak tampilkan adalah lagu-lagu orang dewasa. Bahkan banyak kuis musik di televisi yang pesertanya anak-anak diminta menebak lagu-lagu percintaan milik orang dewasa. Tentunya seorang anak yang ikut dalam kuis

tersebut

harus

mempunyai

pengetahuan yang luas untuk bisa menjadi the winner dalam kuis tersebut.

contoh terpopulernya, selain programprogram

seperti

klenik,

menjahili orang, kriminal yang berdarahdarah,

gosip,

dan

sebagainya.

Pola

berpikirnya adalah, jika satu program acara

di

sebuah

stasiun

Berdasarkan

esek-esek,

televisi

mendapatkan rating yang tinggi dari lembaga riset, dan karenanya banyak

pemaparan

diatas,

menarik untuk diteliti tentang media habit dan pemaknaan anak usia dini tentang tayangan anak-anak dan tayangan dewasa

di

televisi.

Sehingga,

tujuan

penelitian ini adalah: untuk mengkaji media habit atau kebiasaan menonton televisi dan pola konsumsi media yang

216

Gushevinalti, Susri Adeni & Lely Arrianie, Media Habit dan Interpretasi Anak Usia Dini Kota Bengkulu tentang Tayangan Media

dilakukan oleh anak usia dini di Kota

Konsep tentang Media Habit

Bengkulu. Selanjutnya, untuk mengu-

Media habit adalah pola kebiasaan

raikan pemaknaan anak usia dini tentang

memanfaatkan

tayangan untuk anak-anak di televisi. Dan

dijelaskan dengan frekuensi atau waktu

terakhir, untuk menguraikan pemaknaan

seseorang mengkonsumsi media. Dalam

anak usia dini tentang tayangan untuk

seminggu,

orang dewasa di televisi.

menonton televisi selama 30-35 jam, atau

media

yang

anak-anak

di

dapat

Indonesia

1560-1820 jam setahun. Angka ini jauh lebih besar ketimbang jumlah jam belajar

Tinjauan Pustaka

di sekolah dasar yang tak lebih dari 1000

Media

jam/tahun. Maka, ketika seorang anak Televisi merupakan salah satu jenis

menginjak

usia

SMP,

dia

sudah

media massa elektronik yang bersifat audiovisual,

menyaksikan televisi selama 15.000 jam.

direct, dan dapat membentuk sikap. Beragam

Sementara, waktu yang dihabiskannya

tayangan dari mulai hiburansampai ilmu

untuk belajar tak lebih dari 11.000 jam

pengetahuan ada dalamnya. Adanya beragam

saja

channel

lebih banyak waktu dihabiskan untuk

televisi

sekehendaknya

membuatpenonton

memilih

tayangan

yang

(Nielsen

nonton

tivi

Index). daripada

Kesimpulannya, belajar!

Kidia,

diinginkan. Fungsi televisi yaitu mendesain

sebuah lembaga riset dan advokasi media

program-program

untuk

anak mencatat, saat ini jumlah acara TV

menyampaikan

untuk anak usia prasekolah dan sekolah

informasi untuk mendapatkan perhatian

dasar mencapai 80 judul setiap minggu,

dari khalayak sebanyak mungkin sehingga

yang

mereka dapat menjual hal ini kepada

penayangan selama 170 jam. Padahal,

pengiklan. (Devito, 1994)

dalam seminggu ada 24 jam x 7 = 168 jam!

menghibur.

mereka

serta

Sebagai media massa, tayangan televisi

memungkinkan

bisa

ditonton

ditayangkan

dalam

300

kali

Artinya, porsi tayangan program anak di televisi sudah berlebihan, melebihi jumlah

anak-anak termasuk acara-acara yang

jam

dalam

setiap

ditujukan untuk orang dewasa. Saat ini

dibayangkan betapa banyaknya program

setiap stasiun televisi telah menyajikan

televisi yang membombardir anak-anak.

acara-acara khusus untuk anak. Walaupun

Padahal, dari sekian banyak program

acara khusus anak tersebut masih sangat

televisi,

minim.

dikonsumsi

hanya

15

minggu.

persen

anak-anak

Bisa

saja

yang

(diunduh

dari

http://health.kompas.com/read/2012/07/ 19/)

217


Guntarto

(dalam

Goonosakera,

kognitif sedang mengalami masa yang

2000) aktivis media mengungkapkan,

terceppat dalam rentang perkembangan

anak-anak menonton apa saja karena

hidup manusia. Anak usia dini terbagi

kebanyakan

memberi

menjadi 4 (empat) tahapan yaitu masa

batasan menonton yang jelas. Mulai dari

bayi dan usia lahir sampai 12 (dua belas)

acara gosip selebritis, berita kriminal yang

bulan, masa kanak-kanak/batita dari usia 1

berdarah-darah, sinetron remaja yang

sampai 3 tahun, masa prasekolah dari

permisif dan penuh kekerasan, intrik,

usia3 sampai 5 tahun dan masa sekolah

mistis, amoral, film dewasa yang diputar

dasar dari usia 6 sampai 8 tahun. Setiap

dari pagi hingga malam, penampilan grup

tahapan usia yang dilalui anak akan

musik berpakaian seksi dengan lirik orang

menunjukkan karakteristik yang berbeda.

dewasa yang tidak mendidik, sinetron

Proses

berbungkus

perlakuan yang diberikan pada anak

keluarga

tidak

agama

yang

banyak

pembelajaran

menampilkan rekaan azab, hantu, iblis,

haruslah

siluman,

yang

dan

seterusnya.

Acara-acara

semacam itu sama sekali jauh dari definisi

sebagai

memperhatikan dimiliki

bentuk

karakteristik

setiap

tahapan

perkembangan (NAEYC, 1992).

‘aman’ bagi anak-anak karena masih mengandung, atau bahkan sarat dengan adegan

kekerasan,

seks,

dan

mistis.

Sebuah program televisi dinyatakan aman

Metodologi Penelitian Penelitian

ini

dilakukan

pada

karena kekuatan ceritanya: sederhana,

tahun 2012 akhir. Metode pengkajian

dan mudah dipahami. Anak-anak boleh

yang digunakan dalam penelitian ini

menonton tanpa didampingi. Dan, jangan

adalah pendekatan kualitatif. Sedangkan

lupa, mengandung nilai-nilai positif yang

tipe penelitian ini menggunakan tipe

bisa ditransfer kepada anak-anak.

deskripsi

kualitatif,

peneliti

dimana

peneliti-

mendeskripsikan

atau

mengkonstruksi Konsep Anak Usia Dini Anak

usia

dini

wawancara-wawancara

mendalam terhadap subjek penelitian adalah

sosok

(Kriyantono,

2006).

Kegiatan

media

individu yang sedang menjalankan proses

habit/kebiasaan menonton anak dalam

perkembangan dengan pesat dan sangat

wawancara mengenai interval waktu (jam

fundamental bagi kehidupan selanjutnta.

tayang) yang ditonton, jumlah (lama)

Anak usia dini adalah anak yang berada

menonton,

pada rentang usia 0-8 tahun. Pada masa

ditonton,

ini

pemanfaatan waktu dan ruang.

proses

perkembangan

pertumbuhan berbagai

jenis

acara

acara yang

yang

ditonton,

aspek

Penelitian ini dilakukan pada dua

seperti: fisik, sosio emosional, bahasa dan

lokasi/sekolah taman Kanak-kanak/PAUD

218

dalam

dan

selektifitas


di kota Bengkulu yang berada penelitian

Informasi

yang

digali

dari

akhirnya ditetapkan sebagai lokasi hanya

pemaknaan ini antara lain pengetahuan

di perbatasan kota saja dengan asumsi

anak terhadap beberapa tayangan di

anak-anak yang tinggal di perbatasan

televisi dan pemahaman anak tentang

cenderung lebih menarik untuk dikaji

tayangan

melalui media habit karena mereka di

Kemampuan

duga tidak secara inten akses ke media

tayangan untuk anak dan dewasa diawali

televisi. Dengan asumsi itulah maka

oleh data tentang media habit anak-anak.

ditetapkan PAUD Haqiqi dan TK Intan

Salah satu jenis data yang dibutuhkan

Insani sebagai lokasi penelitian. Informan

adalah deskripsi mengenai keberadaan

dalam penelitian ini adalah anak-anak

media di sekitar anak, cara mereka

usia dini yang sekolah di taman kanak-

berinteraksi

kanak dengan kriteria yaitu Laki-laki atau

pemaknaan terhadap media, dan faktor

perempuan berusia kurang dari 7 tahun

penggunaan media lainnya. Inilah yang

dan dinilai cakap untuk memberikan

disebut dengan media consumption, atau

informasi atau komunikatif (penilaiannya

konsumsi media, yang terdiri faktor media

dari guru sekolah).

habit, media use, media access dan

Wawancara dalam penelitian ini

untuk

anak

dan

anak-anak

dengan

dewasa. memaknai

media

tersebut,

pemaknaan terhadap media.

dilakukan untuk menggali informasi dari

Sebagai sebuah studi yang berpijak

anak-anak tentang pemaknaan mereka

pada pendekatan kualitatif, maka hasil

terhadap tayangan televisi untuk anak-

studi dokumen dianalisis dengan cara

anak dan tayangan televisi untuk dewasa.

(Miles, 1992): yaitu dengan melakukan

Tentu

reduksi

saja

dilakukan

proses

wawancara

mempertimbangkan

yang karak-

data

dan

interpretasi

data.

Sementara itu, teknik keabsahan data

teristik anak sehingga wawancara yang

dalam

dilakukan sifatnya santai. Upaya untuk

triangulasi sumber dan triangulasi waktu.

penelitian

ini

menggunakan

lebih akrab dengan informan, peneliti di izinkan dan ikut dalam proses belajar

Hasil Dan Pembahasan

mengajar sebagai guru baru. Pada saat

Profil Informan Penelitian

jam istirahat, peneliti mengajak informan untuk

bermain

sekaligus

cara

ini

Nina, 5 tahun, Perempuan

digunakan untuk melakukan wawancara.

Merupakan sosok sangat aktif dan

Sehingga proses yang dilalui sangat santai

komunikatif. Nina adalah murid PAUD

dan natural. Ketika proses wanawancara,

Haqiqi Kota Bengkulu Anggapan ini

peneliti kerap membawa makanan ringan

peneliti

untuk anak-anak tersebut.

wawancara dan observasi langsung. Nina

dapatkan

memperlihatkan

selama kemampuan

proses ber219


komunikasi imajinatif

yang

baik,

dan mampu

terkadang

menghadirkan

Daffa, 5 tahun , Laki-laki Daffa

merupakan

sosok

yang

topik pembicaraan diluar pertanyaan yang

sedikit ego dan semua kemauannya harus

peneliti ajukan. Peneliti juga melihat,

diikuti. Dalam bergaul dengan teman-

ketika

teman-

temannya Daffa anak pertama dari 2

temannya, Nina cenderung dipandang

bersaudara dan mempunyai adik berumur

sebagai leader. Hal ini mungkin dilatar

4 tahun. Ayahnya sudah meninggal dunia

belakangi oleh umurnya dan postur tubuh

sedangkan pekerjaan ibunya swasta. Daffa

yang lebih besar dari murid yang lain.

bertempat tinggal di Perumnas Unib.

ia

bermain

bersama

Peneliti juga mendapatkan informasi dari gurunya bahwa Nina adalah anak yang aktif dikelas. Sering sekali bertanya ketika

Faros, 5 tahun, Laki-laki

dikelas.

Faros merupakan murid PAUD

Disamping itu, peneliti juga memperoleh

Haqiqi Kota Bengkulu, anak pertama dari

informasi bahwa Nina adalah anak ketiga

dua bersaudara, usia adiknya 3 bulan.

dari tiga bersaudara. Kakak pertamanya

Ayahnya bekerja di perusahaan batubara

saat ini berstatus mahasiswi di sebuah

sedangkan ibunya bekerja sebagai PNS.

perguruan tinggi negeri di Bengkulu

Sosok Faros merupakan pribadi yang

(Unib). Sedangkan kakak keduanya adalah

menyenangkan dikalangan teman-teman

pelajar sekolah menengah atas (SMUN 2).

karena Faros memiliki sifat lebih mudah

proses

belajar

dan

bermain

mengalah ketika bermain dengan temantemannya.

Noval, 5 tahun, Laki-laki

Sepanjang

penelitian

dilaksanakan Faros memiliki rasa ingin

Anak ini berperawakan tinggi dan

tahu yang tinggi terbukti Faros sangat

sedikit kurus. Awalnya terlihat sangat

banyak bertanya tentang banyak hal

pemalu ketika wawancara dengan peneliti.

kepada peneliti. Dengan kata lain, faros

Noval merupakan anak tunggal. Noval

sangat talkactive.

murid PAUD Haqiqi Kota Bengkulu. Kedua orangtuanya bekerja. Sosok Noval sangat santun dalam berinteraksi dengan

Atiyah, 6 tahun, Perempuan

peneliti dan sangat cepat memahami

Informan ini merupakan murid TK

materi wawancara sehingga bagi peneliti

Intan Insani kelas B. atiyah anak pertama

sosok

dari dua bersaudara. Kedua orang tuanya

Noval

adalah

pribadi

menyenangkan, luwes dan cerdas.

yang

bekerja sebagai PNS. Sehari-hari menurut informasi guru disekolahnya, Athiyah ini adalah murid yang cerdas. Artinya daya tangkapnya

mengenai

pelajaran

atau

permainan sangat bagus. Sehingga Atiyah 220


dipilih

oleh

gurunya

untuk

informan penelitian ini.

Dari

menjadi

Daya empatinya sangat tinggi. Dengan

semua

kata lain, sosok Aidil adalah pribadi yang

informan, Athiyyah sangat antusias dalam

sangat menyenangkan.

menjawab semua pertanyaan dan lebih agresif untuk diberikan pertanyaan. Tipe anak

ini

sangat

unik

karena

Media Habit anak Penelitian

ini

berhasil

menggali

pengetahuannya tentang acara televisi

informasi pada anak usia dini tentang

sangat luas bukan hanya acara anak-anak

tayangan media baik tayangan dewasa dan

namun juga acara yang ditujukan untuk

tayangan untuk anak. Informasi tersebut

orang dewasa. Sehingga cara dia berbicara

didukung

media

pun seperti orang dewasa.

cenderung

mengarah

habit

anak

pada

yang

kebiasaan

seperti pola menonton orang dewasa. Diva, 5 tahun, Perempuan

Informan

Diva juga merupakan murid TK

penelitian

ini

cenderung

mempunyai jawaban yang sama walaupun

Islam Intan Insani namun berbeda kelas

terdapat

perbedaan-perbedaan

dalam

dengan Atiyah. Kedua orang tuanya pun

kebiasaan menonton dan tayangan yang

bekerja sebagai PNS atau guru. Diva anak

ditonton. Informan berjumlah 7 orang

bungsu dari 2 bersaudara. Diva bertubuh

bersekolah di PAUD dan Taman Kanak-

besar dan berkulit putih, secara fisik

kanak di Kota Bengkulu. Hampir semua

barangkali banyak yang tidak yakin kalau

informan berumur diatas 5 tahun, karena

umurnya 5 tahun. Namun begitu, Diva

informan ini dinilai cakap dan mampu

merupakan sosok yang menyenangkan

memberikan informasi sesuai

walaupun pada awalnya dia nampak

tujuan penelitian.

dengan

sangat pemalu berinteraksi. Dibalik sifat pemalunya, Diva ternyata sangat pintar

Interval waktu (jam tayang) yang

menjawab pertanyaan walaupun terlihat

ditonton

sangat hati-hati menjawab pertanyaan.

Semua

informan

menjelaskan

bahwa sebuah tayangan yang ditonton Aidil, 5 tahun, Laki-laki

selalu

Aidil merupakan anak tunggal dan

tuntas

menonton

ditonton

setengah

artinya

tidak

tayangan.

Ketika

dengan

melihat

murid PAUD Haqiqi Kota Bengkulu.

peneliti

Ayahnya bekerja di BRI sedangkan ibunya

tayangan anak di salah satu stasiun

sebagai ibu rumah tangga bertempat

televisi swasta, sebuah acara film berkisar

tinggal

Pematang

antara satu jam sampai satu jam setengah.

Gubernur Bengkulu. Aidil merupakan

Acara ini diselingi iklan selama stengah

sosok yang cepat akrab dan sangat ramah.

jam. Anak-anak yang menonton pada pagi

di

Medan

Baru

konfirmasi

221


hari yaitu pukul 06.00 WIB, siang hari

memanfaatkan waktu untuk menonton

pukul 12.00 WIB dan malam hari jam

apalagi pada acara-acara yang menjadi

18.00-21.00 WIB. Waktu malam hari lebih

favoritnya.

banyak

anak-anak

menonton

televisi.

Flm-film kartun Spongbob, Tom

Pada pagi hari, sebelum ke sekolah,

and

informan

favoritnya setiap hari. Biasanya ditonton

umumnya

menyaksikan

tayangan film kartun. Namun

Jerry,

Tingker

bell

menjadi

sebelum berangkat kesekolah atau setelah tayangan

mandi sore. Nina menonton acara selalu

pada malam hari ini cenderung anak-anak

sampai habis tayangannya dan selama

menikmati

iklan atau jeda acara maka Nina langsung

ditujukan

disayangkan tayangan

kepada

dewasa/tidak

anak-anak

seperti

menonton acara yang lain yang dianggap

sinetron remaja dan dewasa bersama

menarik olehnya. Fenomena ini terjadi

anggota keluarga yang lain (ibu, ayah,

jika ia menonton sendiri. Tapi kalau

kakak dan sepupu).

menonton bersama keluarga yang lain, Nina mengaku tidak boleh memegang

Lama Waktu Menonton

remote karna khawatir untuk mengganti menunjukkan,

siaran ke saluran anak-anak. Muncullah

bahwa informan menonton televisi rata-

kebiasaan baru yang di dapat Nina yaitu

rata 3 jam perhari pada hari biasa dan 5

menonton

jam per hari pada hari libur bahkan ada

sampai malam hari pun Nina selalu

informan yang mengatakan pada hari

menonton

libur menonton dari pagi hingga sore hari

kakaknya kemudian menjadi kesukaannya

sekitar 7-8 jam dan hanya diselingi

juga.

dengan mandi dan makan. Dari data di

media audio dan visual karena stimulus

atas terlihat anak menonton di atas batas

yang lebih intens dan lebih menarik bagi

waktu

ahli

anak. Melalui media, pola pikir anak

(maksimal 2 jam per hari). Artinya dalam

cenderung konkret, apa yang dilihat

aktivitas sehari-hari, sepertiga waktu anak

dianggap

tersebut

dikhawatirkan

Hasil

penelitian

yang

ditoleransi

tersita

oleh

para

televisi.

Dari

tayangan tayangan

dewasa

bahkan

yang

disukai

Anak sangat mudah terpengaruh

benar akan

sehingga meniru

anak mentah-

penjelasan Diva, ternyata dia sangat

mentah apa yang disajikan televisi. anak

leluasa menonton televisi karena tidak ada

rentan karena belum kritis berpikir dan

larangan yang tegas dari orang tua.

cenderung

Bahkan waktu libur hampir setengah hari

tawaran dari media karena ia belum

Diva memuaskan diri untuk menonton

memiliki kemampuan untuk menentukan

dan

pilihan bagi dirinya sendiri.

hal

tersebut

sudah

menjadi

kebiasaannya. Tidak berbeda jauh dari Diva, informan Nina juga sangat banyak 222

meniru.

Anak

menyerap


Selektifitas Acara yang Ditonton Anak-anak semestinya memiliki

dirinya

menonton.

kondisi

ini

Sehingga

secara

tidak

dengan langsung

selera tersendiri dalam menonton, begitu

membuat anak secara otomatis menonton

juga hasil penelitian menunjukkan bahwa

acara tertentu dan menjadi kebiasaan.

anak-anak sangat selektif pada acara yang

Dari penjelasan Diva, sebenarnya

ditonton. Artinya, anak-anak mempunyai

dia selektif pada tontonannya karena

acara

ditonton.

cenderung mengikuti selera orang lain,

Sebagian informan juga memberi jawaban

dengan kata lain bukan keinginan dia

sama atas pilihan acara yang mereka sukai

namun

masing-masing. Ada informan yang suka

tontonan kakaknya. Namun, ketika kakak

sekali

atau orang tuanya tidak sedang menonton,

favorit

acara

yang

selalu

hiburan

seperti

Inbox,

Dahsyat, Infotainment, film dan sinetron. Lalu peneliti menelusuri dengan pertanyaan pancingan dengan meminta informan

menyanyikan

lebih

menyesuaikan

dengan

Diva bisa memilih acara yang dia sukai. Artinya seletifitas berlaku bila hanya dirinya saja yang mau menonton.

lagu

band

malu-malu

Aidil

sementara bahwa Diva tidak bisa untuk

satu

yang

menentukan acara apa yang ditonton

dimaksud. Dari hasil wawancara di atas

ketika ada anggota keluarga yang lain mau

terlihat bahwa anak-anak juga sudah

menonton. Disamping itu kecenderungan

selektif memilih acara yang disukainya.

lain dalam kaitannya dengan selektifitas

Umumnya mereka lebih menyukai acara

ternyata tidak semua anak menyesuaikan

hiburan, namun tidak menyukai iklan.

tontonan

favoritnya. menyanyikan

Tanpa salah

lagu

Jika Aidil dan Faros menyukai acara musik, lain lagi yang disukai Atiyah.

Jadi

dapat

dengan

ditarik

usianya.

dugaan

Anak-anak

cenderung mengkonsumsi tayangan yang diperuntuk bagi dewasa.

Informan ini lebih menyukai sinetron atau film. Menurutnya, sinetron dan film menampilkan

artis-artis

yang

Jenis Acara yang ditonton

cantik,

Penelitian ini mendapatkan data

bajunya juga bagus. Dengan kepoloson

bahwa

informan ini, peneliti menilik lebih lanjut

ditonton antara tayangan dewasa dan

tentang sinetron apa yang dia suka atau

tanyangan

ikuti jalan ceritanya.

mengkhawatirkan,

kondisi

ini

akan

berimbas

pengetahuan

anak

Pada temuan lain, hasil penelitian

terdapat anak. pada

keseimbangan Kendati

yang belum

menujukkan bahwa anak-anak ada juga

terhadap kehidupan orang dewasa seperti

yang tidak selektif terhadap tontonannya.

yang mereka saksikan selama ini. Acara

Hal ini terjadi karena mengikuti selera

yang diperuntukkan orang dewasa yang

orang lain yang juga menonton pada saat

sering disaksikan anak adalah sinetron, 223


musik dan infotainment. Walaupun anak

yang lainnya akhirnya nonton bersama.

tidak mengetahui secara persis jenis

Ketika

acaranya apa saja, namun peneliti berhasil

stasiun mana yang sering mereka tonton,

menggali dan mengelompokkan acara

Athiyyah menjawab SCTV karena ada FTV

yang disukai anak-anak.

dan Inbox. Sementara Diva memilih RCTI

Berkaitan dengan jenis acara yang

diarahkan

sebagai

stasiun

ditonton, umumnya anak-anak menyukai

ditontonnya.

acara hiburan. Tidak ada yang menyukai

menjelaskan:

acara formal seperti menonton berita bahkan semua informan mengaku tidak suka kategori berita yang dibawakan presenter seperti bulletin siang di RCTI, atau dialog seperti Kick Andy di Metro TV. Namun, ada hal lain yang menarik adalah

pertanyaan

televisi

Dengan

kepada

yang

sering

tegas

Diva

“RCTI itu yang ada acara Dahsyat-nya tante..ada Olga, Kak Rafi dan Ayu ting-ting…asiik nonton itu sebelum ke sekolah diantar ayah.” (Sambil menyanyi “Alamat Palsu Ayu Ting-Ting, Diva juga melakukan goyang Dangdut setelah memberi penjelasan di atas)

Nina juga mengetahui salah satu program TV yaitu On the Spot yang berisi tentang sesuatu yang ekstrim di dunia ini; salah satu contohnya 7 binatang aneh di dunia

Kondisi

ini

membuat

peneliti

makin miris, bagaimana tidak, anak-anak yang masih di bawah umur pun beitu mudahnya menghapal lagu-lagu orang

versi On the Spot.

dewasa hanya karena serinya mereka Secara tidak langsung, informan Nina lebih menyukai acara yang menambah ilmu pengetahuan walaupun bukan berita

saksikan di televisi. Padahal belum tentu anak-anak ini memahami apa makna yang terkandung dalam lagu tersebut.

televisi. Lebih lanjut Nina mengatakan kalau dia juga suka menonton acara ‘Pencari

Rahasia’

yang

tentang

hantu-hantu.

mengisahkan Nina

Interpretasi Anak tentang Tayangan Dewasa

dengan

bersungguh-sungguh mengatakan bahwa dia tidak takut dan suka menonton acara

Tayangan dewasa dalam penelitian ini dibagi menjadi tiga bagian yaitu sinetron/film, lagu dan realityshow atau

ini dengan kakaknya di pagi hari.

Infotainment. Pemanfaatan Waktu dan Ruang Semua sering

anak

menonton

mengaku

televisi

di

paling rumah.

Namun, terkadang ketika sedang bermain di rumah teman ada acara yang menarik untuk ditonton bersama teman-teman

a. Sinetron/film dewasa Hasil

penelitian

kecenderungan

informan

menunjukkan menge-tahui

beberapa sinetron atau film

dewasa.

Bahkan beberapa anak sangat menguasai sinetron dan

film-film Korea yang

idealnya ditujukan untuk remaja dan 224


dewasa.

Hal

yang

atau

kemampuan sang Sutradara menyajikan

kontadiktif bahwa anak-anak memiliki

sebuah tayangan. Meski secara penilaian

tingkat

sinetron.

tersebut diungkapkan dengan bahasa yang

Misalnya Diva sangat menyukai sinetron

sederhana. Seperti “Hebat orang yang

Putri yang Ditukar tapi tidak sama dengan

buat

Nina bahkan lebih menyukai film Korea.

mengetahui istilah seperti sutradara yang

Berikut ungkapan Nina atau interpretasi-

berada dibelakang sebuah tayangan.

selektifitas

menarik

terhadap

filmnya

nya tentang sinetron Putri yang Ditukar, seperti yang dibawah ini:

Lebih

itu”.

Nina

lanjut,

pun

pernyataan

tidak

suka

menonton film Korea menarik peneliti

“PUTRI yang ditukar, nggak suka nonton, pemainnya jelek, filmnya jelek. Yang suka nontonnya itu bunda Nina. Kata bunda nggak boleh nonton sinetron, bolehnya nonton film Ayah (film bola trus film berita). Nina nggak suka nonton berita. Bosan.”

untuk menilih lebih lanjut dan dalam

Dari pernyataan diatas terlihat

film Korea seperti film berudul Tuxcedo..

bahwa Nina kurang menyukai sinetron Putri yang Ditukar. Meski juga mengakui beberapa kali pernah menonton sinetron tersebut, bahkan mengetahui nama-nama tokohnya. kontradiktif

Disamping peneliti

itu,

hal

temukan

yang dalam

interpretasinya terhadap film Korea. Nina mengungkapkan kesukaannya menonton film Korea karena 2 alasan: “Suka film Korea karena pemainnya cantik dan ganteng. Hebat orang yang buat filmnya tuh.”

tentang hal ini. Peneliti mencari informasi kapan dan dengan siapa informan sering menonton film Korea. Juga berkaitan dengan

cuplikan-cuplikan

apa

yang

membekas di dalam memori Nina tentang

Terakhir, peneliti mencantumkan pernyataan Nina terkait pengalamannya menonton film yang berbau “porno” bagi seumurannya. Pengalaman in tidak hanya didapatinya ketika menonton tayangan dewasa tetapi tayangan anak-anak (film kartun) seperti film Barby. “Kan ada cowo’ kan. Dia ngasih kamera isinya orang-orang telanjang di kamar mandi. Kalo’ ada film ciuman Nina tutup mata. Pernah di film barby juga ada.” Dari pernyataan Nina, sangat miris

Sangat menarik ketika mengetahui

apabila anak sebayanya memahami apa

alasan Nina diatas. Betapa anak berumur

yang ditampilkan film apalagi diselipkan

5 tahun telah mampu menilai kualitas

dalam film kartun Barbie. Peneliti terus

sebuah tayangan. Penilaian awal tentu

mengejar

sangat

ciuman. Sangat mengejutkan ketika Nina

natural

sekali,

yakni

tentang

interpretasi

Nina

tentang

penampilan para aktor dan aktrisnya,

menghubungakan

gantengkah atau cantikkah. Tetapi lebih

hanya boleh ditonton orang dewasa bukan

adegan

ciuman

itu

dari itu, Nina juga menilai dari sisi 225


anak-anak.dari

informasi

kognitif

konatif,

dan

memahami

batasan

ini

secara

time,

Nina

sangat

Produser dan stasiun televisi berpegang

boleh

pada rating yang menunjukkan banyaknya

apa

yang

ditonton dewasa dan anak-anak.

sinetron

tampak

mendominasi.

penonton tersedot menyaksikan program

Tidak jauh berbeda dari Nina, informan Atiyah juga memahami sinetron yang selalu diiukutinya yaitu Nada dan Cinta yang sekarang sudah habis masa

di jam-jam itu. Padahal, di sisi lain, tingginya peringkat rating sama sekali tidak

berkorelasi

dengan

kualitas

programnya.

tayangnya (pada saat penelitian sinetron

Tidak jauh berbeda dari sinetron

ini masih tayang). Atiyah mengetahui

yang ditonton ditonton oleh informan

nama-nama

sinetron

lain, pada sinetron Antara Cinta dan

tersebut, seperti Nada, Cinta, Faris, Nia.

Dusta ini juga menceritakan tentang lika

Sinetron

liku percintaan. Informan Diva ternyata

peran

ini

pemain

menurut

Atiyah

sangat

menegangkan karena ada tokoh jahat.

sangat

Informan Atiyah sangat sangat menguasai

menjelaskan bahwa

jalan cerita sinetron tersebut. Sementara

itu,

Informan

Diva

Cinta dan Dusta” yang ditayangkan di Indosiar. Diva juga sangat hafal namanama pemeran di sinetron tersebut yaitu Aryo, Atikah, Sultan, Mbah Marni. Dari Diva,

terkesan

ia

sangat

arti

pacaran.

Ia

“Pacaran itu seperti Atikah dan Aryo, mereka itu mau menikah tapi Ibu Aryo tidak boleh..tapi ayahnya boleh. Makanya mbah marni jadi sedih. Oya, ada juga yang mau pacaran sama Atikah namanya Fahri, tapi Fahri itu adik Aryo..”

mengaku penonton setia sinetron” Antara

penjelasan

memahami

Sinetron yang ditayangkan dari pukul

20.00-21.00

ini

mendapat

menyukai sosok Atikah dalam sinetron

perhatian besar dari Diva. Bahkan Ia

tersebut. Karena Diva menilai Atikah itu

mengaku sangat kagum dengan Atikah

sosok yang lucu, baik, sabar dan cantik.

dan ingin menjadi Atikah. Hanya saja dia

Informan Diva selalu menonton sinetron

tidak menyukai peran Naira yang selalu

ini

jahat

bersama

sepupu

yang

tinggaldi

terhadap

Atikah

karena

Naira

rumahnya, terkadang kakaknya yang SMP

pacarnya Sultan. Awalnya, Diva terlihat

juga ikut menonton sinetron ini.

malu-malu

Temuan ini kiranya relevan dari hasil survey Harian Kompas (April, 2008) mengenai tanggapan responden terhadap sinetron anak dan remaja. Dari ragam program yang disiarkan pada jam prime 226

menceritakan

sinetron

tersebut namun setelah peneliti juga mengatakan suka menonton sinetron itu juga

maka

menceritakan.

Diva

sangat

leluasa


Ada hal menarik lainnya ketika

Lagu Dewasa

peneliti menelusuri pemahaman Atiyah tentang kesukaannya menonton sinetron Dia Anakku di RCTI. Dari penjelasan Atiyah terlihat bahwa sebenarnya ada ketidakpahaman dia mengenai istilah dan fungsi dari alat pemeriksa kehamilan. Yang ia tahu bahwa tespack itu adalah tensi (alat untuk mengukur tekanan darah), sehingga temuan ini menggelitik naluri peneliti betapa kepoloson anak menjadi

sesuatu

menanggapi

yang

aktivitas

lucu

orang

jika

dewasa.

Berikut ungkapan Atiyah: “Fatia itu kan muntah-muntah habis dari pesta karena makan kue ulang tahun..nah, ia lalu masuk ke kamar mandi dan bawa tensi (maksudnya tespack) bersama mamanya. Lalu mamanya marah-marah dan Fatia ditampar setelah periksa tensi itu di air gelas.”

Sebagai media komunikasi lagu mempunyai arti penting. Berdasarkan hasil penelitian, ternyata semua informan mengenal lebih dari satu lagu dewasa dan menyanyikannya dengan lancar. Temuan ini diduga berhubungan dengan jenis acara musik dewasa yang selalu ditonton anak.

Pada saat menyanyikan lagu,

ekspresi anak-anak terlihat datar-datar atau biasa saja. Hal ini mengindikasikan tidak pahamnya mereka dengan makna yang terkandung dalam lagu tersebut. Temuan

ini

relevan

dengan

hasil

penelitian yang dilakukan YPMA (2009) menyebutkan sekeliling anak beredar lagu yang bukan untuk anak, namun anakanak

begitu

hafal

dan

mampu

menyanyikannya dengan fasih. Parahnya, lagu-lagu tersebut mengandung lirik-lirik yang tidak pas untuk dikonsumsi anak-

Menurut Atiyah, penyebab Fatia hamil adalah karena makan kue ulang

anak, karena mengajarkan moralitas yang buruk.

tahun, maka air dimasukkan ke gelas dan menggunakan tensi untuk melihat hamil atau tidak. Dari pernyataan itu, ada pemahaman yang keliru dalam tataran konsep yaitu air yang dimasukkan ke

Sedikitnya kecenderungan

ada

delapan

lagu-lagu

popular

sekarang yang banyak dikenal informan: Pertama, lagu milik Bagindas

dengan

dalam gelas jenis apa (sebenarnya adalah

syair “Mengapa kau tak mau

air seni) dan itu tidak mampu Atiyah

cium pipi ku, mengapa kau tak

pahami. Namun, jika ditilik dari usia

mau

Atiyah yang masih kecil, rasanya terlalu

biasanya kalau kau bertemu aku

dini anak mengenal alat cek kehamilan.

cium

Atiyah mengaku tau tensi (tespack dari

kiriku”..

beberapa sinetron yang dilihatnya.

genggam pipi

tangan

kanan

dan

ku, pipi

Kedua, lagu milik Smash dengan syair “Mengapa hatiku cenat-cenut tak ada kamu.” 227


Ketiga, lagu milik Merpati Band dengan

juga

peneliti

temukan

di

syair “sesungguhnya aku tak rela

lapangan ketika informan sedang bermain

melihat kau dengannya sungguh

dengan teman-temannya. Bahkan Nina

hati terluka, cukup puas kau buat

menyanyikan lagu Justin Bieber dalam

dirikku

bahasa Inggris dengan lancar walaupun

merasakan

cemburu

kembalilah padaku…”

ejaannya tidak pas. Walaupun Justin

Kempat, lagu milik Seventeen dengan

adalah artis remaja namun, lagunya sudah

syair ”Kau slalu jaga hati mu saat

menggunakan

jauh dariku tunggu aku kembali.

Tidak berbeda jauh, Atiyah juga mampu

Mencintaimu

menyanyikan lagu Cherry Bell dengan

aku

tenang,

Kelima, lagu milik Wali Band “Yang, coba kau jujur padaku, Yang..foto siapa di

dompetmu..Yang,

diam

begitu?..

kok

kamu

kata

Yang

Keenam, lagu baru milik Cherry Bell syair

“Ku

kekasih

sahabatku…”

mencintai lagu

ini

bertema perselingkuhan. Ketujuh,

lagu

milik

7

Icon

digandrungi

anak-anak

judul

Boy.

Play

orang

dewasa.

dan tanpa malu-malu. Sangat fantastis, Atiyah hafal lagu tersebut yang dikenalnya melalui acara musik di SCTV. Temuan

ini

setidaknya

mem-

berikan gambaran bahwa tidak semua

maksudnya adalah Sayang”

dengan

bahasa

bersemangat menari seperti artis aslinya

merindukan mu aku ada..”

anak memahami makna lagu dewasa yang diketahuinya. Artinya, anak hanya tau menyanyikan namun

tidak mengetahui

makna istilah-istilah yang sebenarnya memang belum pantas mereka sebutkan

sangat

atau ketahui. Namun, istilah “jatuh cinta”,

dengan

kekasih, pacar adalah istilah dalam lagu

Syairnya

”

yang mereka pahami dengan baik dan

gak..gak..level, aku gak level pada

mampu mereka jelaskan secara verbal.

cowok

Ketika ditelusuri, ternyata istilah itu pun

gampangan..playboy..play

boy..”

diperkuat

Kedelapan, syair lagu Armada Band “kau

Lagu-lagu

bertemakan

dengan

seringnya

mereka

mendengar itu dari sinetron atau film dewasa yang ditonton.

pemilik hatiku…” cinta,

selingkuh, patah hati, keindahan tubuh mewarnai jagad raya musik Indonesia. Ini belum ditambah lagu-lagu dangdut seperti cinta satu malam, keong racun, alamat palsu. Dengan goyangan sarat muatan pornografi dan lirik sensual, lagu-lagu 228

tersebut

Realityshow atau Infotainment Kategori acara ini juga banyak juga ditonton oleh anak-anak. Realityshow sebenarnya

ada

juga

yang

khusus

ditujukan ke anak-anak. Hasil penelitian menujukkan tidak semua anak yang


menonton realityshow anak, sebagian

There’s no standard quality for producing children’s programmes… commercials, thrillers, and other spots which do not have any relation with the children are still viewed (Guntarto, dalam Goonasekera, 2000).

besar lebih menyukai realityshow untuk orang

dewasa.

informan

Misalkan

ini

saja

mengaku

Aidil,

menyukai

realityshow Hitam-Putih yang dibawakan oleh Dedy Corbuzier di Trans 7, sementara Nina

lebih

menyukai

Acara

Masih banyak lagi hasil penelitian

yang

dibawakan Tukul Armawa “Bukan Empat

senada

Mata”. Nina mengaku menyukai acara

buruknya dampak media di berbagai

tersebut karena ikut kakaknya yang juga

belahan dunia. Lain lagi dengan Diva dan

selalu menonton acara tersebut.

Atiyah,

Dari berbagai pernyataan diatas memperlihatkan bahwa Nina mengetahui banyak program-program acara di televisi. Pengetahuannya juga sangat bervariasi hingga mampu menggambarkan beberapa tayangan TV. Selain itu, jika dilihat dari pernyataan

terakhir,

dapat

diketahui

bahwa Nina juga seringkali menonton hingga larut malam (bagi ukuran anakanak seumurnya). Nina hapal jadwal tayang tiap program yang ditontonnya, seperti Bukan Empat Mata dan Uji Nyali yang tayang setiap hari jum’at jam 22.00 WIB. Dari pernyataan diatas juga secara implisit

terbaca

bagaimana

Nina

yang

kedua

menguatkan

informan

asumsi

ini

lebih

menyukai acara musik dan Infotainment seperti Insert Selebriti, Was-Was, Inbox, Hip Hip Hura. Umumnya informan sangat mengenal artis-artis dan berita heboh selebriti di tanah air. Tentu saja temuan ini menambah mirisnya peneliti. Betapa tidak, informan yang baru berumur 5 tahun

sudah

mampu

mencerna

isi

infotainment yang seharusnya tidak dia konsumsi. Lebih berbahaya lagi adalah informan mengaku suka menonton gossip karena tidak membosankan. Ditambah lagi sebagian besar stasiun TV memiliki acara infotainment yang berisi gossip para selebriti.

memaknai berbagai tayangan yang pernah dan seringkali ditontonnya. Di Indonesia,

Interpretasi Anak tentang Tayangan

perilaku menonton TV yang intensif

Anak

menjadi

penyebab

ketergantungan

terhadap media ini. Data UNICEF pada tahun 2007 memperlihatkan, rata-rata anak SD menonton TV selama 4-5 jam sehari.

Padahal,

dari

sekian

banyak

tayangan yang ada di televisi Indonesia, kualitasnya mencemaskan.

Tayangan acara anak di televisi memberikan

sisi

mengajarkan

anak

kehidupan.

Setiap

positif tentang statsiun

dalam nilai televisi

memiliki tayangan khusus untuk anak. Pada penelitian ini, menginformasikan anak sangat mengenal acara-acara yang 229


ditujukan untuk mereka, diantaranya dari

acara yang sering disukai

penuturan Atiyah. Informan ini sangat

diceritakan

menyukai serial atau film Winnie The

sekolah.

Pooh.

menanti tontonan Spongsbob di Global TV

oleh

dan sering

teman-temannya

di

Sementara itu, Daffa selalu

Menurut Atiyah, membuat orang

bersama sang kakak. Daffa lebih menykai

sedih itu tidak baik seperti yang dilakukan

film kartun, namun terkadang bersama

Roo terhadap Tigger. Sebenarnya Roo

kakaknya,

dan teman-teman yang lain itu berbohong

menonton acara mistis di televisi. Setelah

pada Tigger karena menurut Atiyah dia

menyaksikan acara mistis, Daffa merasa

memahami nilai-nilai persahabatan dan

takut

persaudaraan.

kakaknya.

Kadang-kadang

film

daffa

karena

mengaku

selalu

di

takuti

sering

oleh

tersebut ada muatan lelucon juga. Film ini bagi

Atiyah

sarat

persaudaraan

dan

dengan

nilai-nilai

persahabatan

yang

Pembahasan Hasil

penelitian

menujukkan

kental. Tigger dan temannya mengemas

bahwa media habit anak usia dini sangat

nilai-nilai

indahnya

mengkhawatirkan. Seperti contoh jumlah

persahabatan dengan cara mudah sekali

jam menonton anak yang lebih tinggi

dipahami.

dibandingkan jam yang mereka habiskan

positif

tentang

Sementara itu Faros menyukai

disekolah

yaitu

berkisar

30-35

jam

tayangan Little Krishna di MNC TV yang

seminggu, atau lebih kurang 1.500 jam

ditayangkan 17.30-18.00 WIB. Film ini

setahun. Angka yang mencengangkan ini

mengisahkan tentang Dewa Sri Krishna

diperparah

yang bagi masyarakat India adalah sosok

menonton televisi yang sehat. Menonton

yang didewakan karena merupakan titisan

TV yang sehat mencakup: batasan waktu

dewa Wishnu dalam kisah Mahabarata

menonton televisi, pemilihan acara yang

yang tersohor di dunia perwayangan.

tepat, dan pendampingan saat menonton.

Sebagai latar dalam film ini adalah tanah

Ini penting karena tayangan televisi sudah

Vrindavan,tanah kelahiran Krishna serta

didominasi oleh tayangan yang tidak

kehidupan penduduk desa di India.

aman untuk anak. Banyak acara dewasa

Tidak jauh berbeda dari Faros, Noval

sering

menikmati

acara-acara

televisi yang disarankan ibunya untuk

belum

terbentuknya

pola

yang ditayangkan pada jam anak biasa menonton televisi. Karena pada hakekatnya, pesan-

setiap

pesan yang disampaikan melalui media

menonton televisi ia didampingi oleh

televisi, memiliki tiga karakteristik yang

Ibunya, namun kadang-kadang Noval

berbeda: Pertama, pesan media televisi

merasa tidak bebas untuk menikmati

dapat sampai kepada pemirsanya tanpa

menonton.

230

Bahkan,

hampir


memerlukan bimbingan atau petunjuk.

telah

Kedua, pesan televisi itu sampai kepada

kalangan yang sesungguhnya tidak layak

pemirsanya tanpa memerlukan pemikiran,

yaitu anak-anak. Kondisi ini lambat laun

dan

Ketiga,

memberikan

pesan

televisi

pemisahan

bagi

para

terhadap penanaman nilai-nilai yang tidak

diwaspadai

betul. Karena, sangat boleh jadi sebuah tayangan sebenarnya ditujukan untuk orang dewasa, tapi malah disaksikan anak-anak. Sebuah tayangan yang tidak layak ditonton kalangan remaja, malah menjadi santapan sehari-hari mereka. mengharuskan

ada

aturan

stasiun

yang televisi

mencantumkan logo huruf, seperti “BO” (bimbingan orang tua) atau “DW” untuk kategori tayangan dewasa, dan “SU” untuk tayangan

semua

umur.

Hanya

masalahnya, seberapa besar tanda-tanda “pembatasan” itu bisa dipatuhi oleh anakanak yang tidak layak menyaksikannya. Seberapa besar peran orang tua, untuk melakukan bimbingan terhadap anakanaknya,

ketika

mereka

sekeluarga

menyaksikan sebuah tayangan di televisi. Terlebih lagi, ketika anak diberi kebebasan menonton televisi di kamarnya sendiri, di tengah kesibukan para orang tua yang tidak sempat lagi menemani anak-anaknya menonton televisi, maka logo huruf-huruf itu, seakan tak memiliki arti apa-apa. Akhirnya, yang terjadi adalah acara-acara

yang

ditayangkan

menjadi

sebuah

pembenaran

baik bagi si anak. Lagu dewasa menghampiri anak

Karakteristik pesan yang ketiga

betul,

sehari-hari

akan

menyaksikan siaran-siaran televisi.

Memang

konsumsi

tidak

pemirsanya, artinya siapa saja dapat

inilah, yang justeru harus

menjadi

televisi

dari segala penjuru pasar, toko atau mal menyetel lagu dewasa keras-keras. Iklan Ring

Back

mepromosikan

Tone

(RBT)

lagu-lagu

yang

menyelip

di

acara anak. Belum lagi melalui video klip dalam banyak acara musik TV. Ditambah hampir semua sinetron menggunakan lagu dewasa sebagai lagu pengiring, dan sinetron

itu

ditonton

anak-anak.

Akibatnya anak-anak hafal lagu dewasa dan

tiba-tiba

saja

lirik-lirik

”mengkhawatirkan” pun bisa meluncur dengan sukses dari bibir anak. Pada akhirnya

anak-anak

menjadi

sebelum

waktunya.

Berbagai

dewasa acara

pencarían bakat anak di TV pun justru menjadi ajang makin mempopulerkan lagu dewasa ke telinga anak. Langkanya, lagu

anak

menjadi

alasan

untuk

“menghalalkan” lagu-lagu syarat muatan negatif ke telinga anak. Ini berarti televisi telah

mensosialisasikan

nilai

buruk

kepada anak. Namun dari hasil penelitian ternyata anak-anak hanya mengetahui saja syair lagunya tanpa memahami lebih dalam makna apa yang terkandung dalam setiap kata-kata yang seharusnya belum pantas mereka ucapkan seperti; cemburu, play boy, cium pipi, kekasih, jatuh cinta dan lain-lain. Apa yang terjadi dalam 231


tayangan televisi maupun video game,

horor, mereka tahu apa yang mungkin

dengan kata lain pada media-media yang

atau apa yang tidak mungkin

banyak

diakses

indikator

anak,

terciptanya

merupakan

gejala

“matinya

Hasil

penelitian

kecenderungan

menunjukkan

belum mengenal dan

humanisme”—sebagaimana disampaikan

mengetahui apa itu akting, apa itu efek

oleh Keith Tester dalam bukunya Media,

film, atau apa itu tipuan kamera dan lain

Culture, and Morality (1994).

sebagainya. Bagi mereka, anak-anak ini,

Tepatnya, nilai-nilai yang bertumpu pada moral dan budaya sudah diabaikan dan diganti dengan nilai-nilai yang menghamba pada orientasi keuntungan dan hiburan (profit and entertainment oriented) serta prinsip kesenangan (pleasure principle). Ini berakibat pada pudarnya misi edukasi dalam program-program yang dipersembahkan

untuk

anak-anak

dunia di luar rumah adalah dunia yang seperti apa yang ada di TV, yang mereka lihat setiap kali. Dengan melihat berbagai acara di TV (selain film cerita) misalnya acara musik, olahraga, kesenian, berita dll, TV juga dapat menambah wawasan dan minat. Anak akan jadi mengenal berbagai aktifitas yang bisa dilakukannya. Anak akan mengetahui perkembangan ilmu

tersebut.

pengetahuan Tayangan

dewasa

juga

menjadi

konsumsi umum anak-anak. Tidak ada pendampingan yang ketat dari orang tua, malah anggota kelaurga yang lain seperti kakak, sepupu mengajak anak untuk menonton

bersama

padahal

dari

perbedaan umur saja sudah jelas berbeda. Hal semacam ini lah yang perlu dicermati oleh orang tua. Dari permasalahan sebenarnya

yang adalah

penelitian

pokok

paling

besar,

ketidakmampuan

teknologi,

perkembangan peristiwa yang terjadi di dunia, dan perkembangan permasalahan yang ada di luar lingkungannya. Film pun ada juga yang bagus dan mendidik, yang selain memberi hiburan juga mengajarkan anak berbagai hal yang baik, tentang sikap-sikap yang baik, tentang nilai-nilai kemanusiaan, tentang nilai keagamaan, tentang

hasil

dan

perilaku

sehari-hari

yang

seharusnya dilakukan anak-anak. Kesimpulan

seorang anak kecil membedakan dunia

Berdasarkan hasil penelitian dan

yang ia lihat di TV dengan apa yang

pembahasan dapat disimpulkan bahwa

sebenarnya.

sudah

media habit atau kebiasaan menonton

dewasa, tidak ada masalah, sebab ia tahu

televisi dan pola konsumsi media yang

apa yang sungguh-sungguh terjadi di

dilakukan oleh anak usia dini di Kota

dunia atau yang hanya fiksi belaka. Bila

Bengkulu

Bagi

orang

yang

orang dewasa melihat film – film aksi atau 232

sangat

mengkhawatirkan.


Dengan kata lain, anak tidak memahami

dewasa. Hanya saja istilah pacaran, jatuh

kode peringatan umur yang terdapat

cinta, kekasih merupakan istilah yang

dilayar televisi seperti SU, DW, BO.

dimengerti anak melalui lagu.

Sementara itu, interpretasi anak

Disamping itu, interpretasi anak

tentang tayangan dewasa dalam penelitian

mengenai tayangan anak dalam penelitian

ini dibagi menjadi tiga kelompok besar

ini tergambar secara natural bahwa anak

yaitu sinetron/film dewasa, lagu dewasa

kecenderungannya

memahami

infotainment.

makna yang terdapat dalam tontonan

Hampir semua anak mengaku sangat

misalkan saja arti persahabatan, tolong

menyukai sinetron atau film dewasa.

menolong dan kekhasan dalam dunia anak

Informasi ini dibuktikan dengan anak-

lainnya. Dengan kata lain, tayangan anak

anak sangat fasih menceritakan jalan

sejauh ini dinilai masih dalam jalur yang

pemain sinetron, cerita sinetron bahkan

aman,

prediksi ending dalam sinetron tersebut.

diungkapkan anak dalam penelitian ini

Pengetahuan anak tentang lagu dewasa

tidak jarang juga ada berisi tentang

sangat bagus namun umumnya anak tidak

kekerasan, permusuhan atau nilai negatif

memahami makna lagu sepenuhnya atau

lainnya.

dan

realityshow

adalah

atau

namun

tayangan

anak

yang

tidak semua tau arti istilah-istilah orang Daftar Pustaka Astuti, Santi Indra. Social Dysfunction Televisi Kita. Dalam Hanim, Masayu (ed.). 2006. Dampak Tayangan Televisi Bertema Kekerasan, Pornografi dan Mistik Supranatural terhadap Masyarakat: Studi Kasus di Semarang dan Palembang. Jakarta: PMB LIPI.

Guntarto, B. An Assesment of Children's Television Programmes in Indonesia. Dalam Goonasekera, et.al. 2000. Growing Up with TV: Asian Children's Experience. Singapore: Asian Media Information & Communication Centre.

Bandung School of Communication Studies (BASCOMMS) & YPMA. 2009. Sinetron Remaja dan Penonton Belia: Riset Audiens terhadap Penonton Remaja. Jakarta: BASCOMMS & YPMA.

DeVito, Joseph A. 1994. Human Communication : The Basic Course. New York: Harper Collins Publishers. Kriyantono, Rahmat. 2006. Teknik Praktis Riset Komunikasi. Prenada Media Grup Jakarta

233


Miles BM, Michael H. 1992. Analisis Data Kualitatif. Jakarta: Universitas Indonesia National Association For the Education Young Children (NAEYC) .1992. Accreditation Criteria and Procedures of National Academy of Early Chilhood Program (rev.ed) Washington DC Panjaitan, Erica. 2006. Matinya rating Televisi. Ilusi Sebuah Netralitas. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia Potter, W. James. 2001. Media Literacy (2nd Ed.). London: SAGE Publication. Stokes, Jane. 2007. How to Do Media and Cultural Studies (penerjemah: Santi Indra Astuti). Yogyakarta: Bentang. Tester, Keith. 1994. Media, Culture and Morality. London: Routledge

234

Zillman, Dolf & Jennings Bryant (eds) 2002. Media Effects: Advances in Ed.). Theory and Research (2nd Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associated. Sumber online: Pola Menonton Televisi Anak Sangat Buruk http://health.kompas.com/read/2 012/07/19/. Diakses tanggal 2 September 2012 pukul 19.00 Koran: Harian Kompas April 2008

Media Habit dan Interpretasi Anak Usia Dini Kota Bengkulu tentang Tayangan Media

Recommend Documents