\ Editoral V tomto čísle Vám nabídneme vzpomínky na naše akce na zámku, ke kterým patřilo sáňkování v zámeckém parku, křeslo pro hosta, karneval a diskoples. Také si můžete přečíst zajímavé informace ohledně prevence kriminality a bezpečnosti. Poslat mejla na adresu
[email protected] Uzávěrka časopisu je vždy 25 den v měsíci.
Čopák David
25.1. 1995
V druhé půlce ledna pořádali naši vychovatelé zimní karneval na zámku. Všichni jsme se sešli v zámecké jídelně, někdy kolem půl třetí odpoledne a v připravených kostýmech jsme se předváděli. Šlo o to, kdo bude mít svůj kostým nejhezčí a nejzajímavější. Sešli jsme se tu různá stvoření – skřítci, čarodějnice, obři a jiné pohádkové postvy. Byla to celé velká legrace. Závěrem bylo celkové vyhodnocení maškarního plesu a předání cen. Úplně na závěr, se konala taková malá diskotéka, kde jsem si mohli zaskotačit. Tato akce se nám moc líbila a děkujeme za povedenou organizaci Maruška Libosvárová Tohle bude asi četník, nebo že by někdo jiný? Každopádně je to Martin
A copak je to tady za skřítka? Kdo to asi je?
A máme tu další strašidýlka. Jedno větší jak druhé. Kterému to sluší nejvíce. Kdo má hezčí úsměv?
To je ale pěkný andělíček. A jeho pohádkový kamarád
Jejda, toje ale strašidlo. Mulo.
To nám to ale sluší, že?
Tuto zimu napadlo dost sněhu na to, abychom si mohli jít několikrát užít zimních radovánek s našimi vychovateli do zámeckého parku. I když by la trochu zima, sáňkování a bobování nás velmi bavilo
Průměrný ledový příkrov v Gronsku je silný: -
500m 800m 1600m 2000m
Dospělý slon africký váží: -
5-6 tun 7-10 tun 11 tun 2 tuny
Ptáci jsou: - Teplokrevní - Studenokrevní - Teplí - Studení Kolik je na světě činných sopek? - Více než 500 - Méně než 500 - Méně než 400 - Přes 1000 Jak se jmenuje umělá řeč? - Expresso - Exoneto - Esperanto - Žádná z možností Valentýn se slaví: - 24.12. - 14.2. - 1.4.:) - Nikdy Povinná školní docházka trvá: - 1 rok:) - 8 let - 12 let:( - 9 let Nejmenší savec na světě je: - Slon - Žížala - Pes - Myš Pro děti jsou vhodné: - Pohádky,Příběhy.... - Drama - Erotické filmy
Mandaly
V únoru jsme hráli takovou zajímavou soutěž, při které nám pan vychovatel pouštěl písničky z různých filmů, seriálů a pohádek pro děti. Našim úkolem bylo tyto písničky nebo skladby poznat a uhádnout. Některé melodie byly opravdu těžké a my jsme je neznali. Ale i tak jsme připomněli některé filmové pohádky a večerníčky. Asi nejtěžší bylo hádat večerníčky, ty už teď moc nesledujeme. Filmové pohádky byly hodně jednodušší. Soutěž se nám moc líbila, a někdy bychom si ji, rádi zopakovali.
Právě jsme se nachystali a čekáme, až zazní první tóny
Už jsme slyšeli hudbu a teď přemýšlíme, co to bylo za melodii
Jedna skupina už uhádla melodii a se zaujetím očekává, zda se to povedlo i té druhé skupině
Druhá skupina stále diskutuje a přemýšlí, kde tu melodii asi slyšeli. Pohádka či večerníček…?
Vybarvi si tento obrázek
Zima na zámku – Roztomilý Bohouš na sněhu.
Má Štěpánka hlad, nebo jí je zima… kdo ví?
Hlavně že je pohoda. Jen abychom neprochladli. Pak bychom, jsme byli nemocní
Naši chlapci mají velký hlad. Dobře jim to tráví
Spokojená parta. Tak to má být, tak je to správné.
Zavítal k nám host. Chlapec, který u nás vyrůstal téměř od mala. Rádi na něj vzpomínáme pro jeho přátelskou a nekonfliktní povahu. Povykládal nám, jak se má mimo náš domov. Jak se mu daří v práci, kterou si našel. Dále o své rodině, kterou se snaží založit. Bylo to pro nás velmi podnětné, vidět jak se může člověku dařit po odchodu z domova. Také by jsme rádi po odchodu od sud, měli takový život. Ivona Kubáčková
Hokej Vítkovice - Pardubice, naše návštěva hokejového utkání. Bylo to hodně napínavé. Tak blízko jsme hokej ještě neviděli. Atmosféra výborná, sportovní výkon hokejistů také. Kam se hrabe zámecká liga. Tohle bylo jiné kafe.
Připravil jsem si pro vás malý seriál o problémech, které Vás mohou potkat, nebo které již znáte. Ten první se jmenuje záškoláctví. S tímto již mnozí z vás mají svou zkušenost. Nyní se na něj podíváme z trochu odborného pohledu.
Záškoláctví Záškoláctví („chození za školu“)je úmyslné zameškávání školního vyučovaní. Žák o své vlastní vůli, většinou bez vědomí rodičů, nechodí do školy a neplní školní docházku. Vyskytuje se na ZŠ i SŠ již od 1.třídy a s postupujícím věkem, zvláště v období prepuberty a puberty, kdy se počet zameškaných neomluvených hodin zvyšuje. Bývá chápáno jako porušení školního řádu, ale ve skutečnosti jde o provinění proti školskému zákonu, který obsahuje ustanovení o povinné školní docházce. Omlouvání žáků je stanoveno školním řádem. Nezřídka je spojeno s dalšími projevy rizikového chování, které mají neblahý vliv na osobnostní vývoj jedince. Často má souvislost se školní neúspěšností žáka, objevuje se u starších dětí a tento jev má tendenci se prohlubovat.
Dvě formy záškoláctví:
impulsivní (žák předem neplánuje, že nepůjde do školy) účelové a plánované (žák předem plánuje odchod ze školy pod různými záminkami)
Jedná se tedy o poruchu chování únikového typu vyvolanou 3 základními příčinami: 1. negativní vztah ke škole
vysoké požadavky školních povinností kladené na žáka menší rozumové nadání žáka naopak i mimořádné vědomosti a schopnosti, takže se žák ve škole nudí nebo silná neurotizace žáka, jejímž důvodem je strach z nějakého vyučovacího předmětu a z jeho zkoušení strach z nespravedlivého hodnocení nebo z osobnosti učitele či tresty za nesplnění očekávaného výkonu učitelem i rodiči, často i strach ze spolužáků v případě výskytu šikanování žáka ústící až do psychické poruchy školní fobie
2. vliv rodinného prostředí - příčinou jsou dysfunkční vztahy uvnitř rodiny
nezájem rodičů o dítě/dospívajícího a jeho prospěch (lhostejnost) ale i přehnaná péče a příliš vysoké nároky, nejednotnost rodičovské výchovy, přemrštěná přísnost
3. způsob trávení volného času
nevhodný a nekonstruktivní způsob trávení volného času způsobený negativním vlivem vrstevníků v partě závislostní chováním projevující se zneužíváním drog a sháněním peněz na ně chudoba dítěte/dospívajícího nebo rodiny způsobující obstarávání peněz nelegálním způsobem, např. prostitucí nebo častěji drobnými krádežemi apod., kdy je dítě/dospívající k této formě chování de facto dotlačeno vnějšími okolnostmi a vlivem dospělých
Doporučený přístup k záškolákům
motivovat žáka k návratu do školy, poskytnout mu maximální oporu a pomoc odstranit příčiny možného záškoláctví ve spolupráci s učiteli a odborníky tam, kde je v popření záškoláctví strach a úzkost, zvyšovat u žáka jeho odolnost vůči zátěži, oceňovat ho, pokud projeví snahu překážky překonat učit žáka žádoucím způsobům chování včetně asertivních reakcí zvažovat výchovné postupy a cíle v rodině, zvyšovat citově stabilní atmosféru analyzovat s žákem jeho nežádoucí chování a nacvičovat s ním správné reakce všímat si podezřelých signálů na straně žáka, které mohou záškoláctví předcházet školní nároky přizpůsobovat možnostem žáka a konzultovat s příslušnými zástupci školy (volit přiměřený typ studia) obrátit se na odborníky s žádostí o radu, jak žáku pomoci, pokud se školy bojí, v případě potřeby hledat specializovanou psychoterapeutickou péči a volit adekvátní terapeutické potupy.
Co dělat, abychom neskončili ve stanu?..................
