MAP vzdělávání ORP Zábřeh jednání Řídícího výboru 20.4.2016 Zábřeh
Přínos MAP Odůvodnění investice do škol a dalších vzdělávacích institucí prostřednictvím OP VVV a IROP – prokázání souladu projektu se Strategickým rámcem MAP do roku 2023 v území Vybudování udržitelného systému komunikace mezi aktéry, kteří ovlivňují vzdělávání v území
Cíle MAP Zlepšení řízení a dlouhodobého plánování v MŠ a ZŠ • Orientace na kvalitní a inkluzivní vzdělávání. • Podpora škol se slabšími výsledky a rozvoj potenciálu každého žáka. • Dostupnost kvalitního vzdělávání každého dítěte / žáka v inkluzívní škole. • Zlepšení spolupráce v území a využívání místních mimoškolních zdrojů •
Realizační tým Administrativní tým: - Projektový manažer - Finanční manažer
0,5 úvazku 0,2 úvazku
Odborný tým: Předškolní vzdělávání ČG a JG MG a ICT Trh práce Inkluzivní vzdělávání Management škol
garant: Jana Kratochvílová garant: Jana Vondálová garant: Pavel Nimrichtr garant: Karel Hošek garant: Blanka Sedlačíková garant:
+ Řídící výbor
Role Řídícího výboru MAP • • • • • •
Hlavní pracovní orgán partnerství MAP Plánuje, navrhuje, připomínkuje, schvaluje Zřizuje pracovní skupiny Zprostředkovává přenos informací v území Schvaluje Strategický rámec do roku 2023 Volí si předsedu a definuje vlastní postupy rozhodování
VOLBA PŘEDSEDY
Povinná a doporučená opatření MAP • Opatření 1. Předškolní vzdělávání a péče: dostupnost – inkluze – kvalita • Opatření 2. Čtenářská a matematická gramotnost v základním vzdělávání • Opatření 3. Inkluzivní vzdělávání a podpora dětí a žáků ohrožených školním neúspěchem • Opatření 4. Podnikavost a iniciativa, polytechnické vzdělávání, kariérové poradenství (spojení tří doporučených opatření)
Průřezová a volitelná opatření • Smysluplné trávení volného času, prázdnin, zapojování a rozvoj mimoškolních zdrojů a prostředí pro vzdělávání dětí a žáků, programy neformálního a zájmového vzdělávání v oblastech: –Rozvoj digitálních kompetencí dětí a žáků –Rozvoj kompetencí dětí a žáků pro aktivní používání cizího jazyka –Rozvoj sociálních a občanských kompetencí dětí a žáků –Rozvoj kulturního povědomí a vyjádření dětí a žáků –Rozvoj podnikavosti a iniciativy dětí a žáků –Atd.
• U těchto aktivit musí být zahrnuto začleňování dětí a žáků s potřebou podpůrných opatření (zdravotní a sociální znevýhodnění)
Strategie ve vzdělávání Strategické dokumenty jako východiska pro MAP • Dlouhodobý záměr regionálního vzdělávání na období 2015 - 2020; • Akční plán inkluzivního vzdělávání 2016 - 2018; • Strategie digitálního vzdělávání do roku 2020; + Kvalitní škola ČŠI (nástupce NIQES) + OP VVV (výzkum, vývoj, vzdělávání) + IROP
Strategie vzdělávání 2020 - www.vzdelavani2020.cz Strategické priority: ● SP1: Snižovat nerovnosti ve vzdělávání (7 strategických cílů); ● SP2: Podporovat kvalitu výuky a učitele (6 strategických cílů); ● SP3: Řídit vzdělávací systém (4 strategické cíle). Implementace strategie: ● Nástroje vzdělávací politiky (regulativní, ekonomické, informační); ● Finanční zajištění (SR, ESF, EFRR); ● Příprava navazujících implementačních dokumentů; ● Monitoring a vyhodnocení (Kvalitní škola ČŠI).
Směry v dlouhodobém záměru 2020 A.ZA: Předškolní vzdělávání (17 opatření); B.ZB: Základní vzdělávání (24 opatření); C.ZC: Střední vzdělávání (41 opatření); D.ZD: Vyšší odborné vzdělávání (5 opatření); E.ZE: Strategie dalšího rozvoje sítě škol a školských zařízení (19 opatření); F.ZF: Zefektivnění systému hodnocení žáků, škol a školského systému (50 opatření); G.ZG: Rovné příležitosti ve vzdělávání, poradenství, vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami (43 opatření); H.ZH: Zlepšení podmínek pedagogických pracovníků (41 opatření); I.ZI: Základní umělecké, jazykové a zájmové vzdělávání (5 opatření); J.ZJ: Vzdělávání pro udržitelný rozvoj (6 opatření); K.ZK: Ústavní a ochranná výchova a preventivně výchovná péče (5 opatření); L.ZL: Další vzdělávání (13 opatření); M.ZM: Řízení školského systému (11 opatření) - sem patří KAP, MAP, APŠ.
Hlavní priority pro rok 2016 ZA2: Posilování sítě mateřských škol ZB2: Eliminace odkladů školní docházky ZB4: Zlepšování kvality na 2.stupni základních škol ZB9: Propojování školního a mimoškolního vzdělávání ZF1+ZF2: Kritéria kvalitní školy a na ně navázané hodnocení ČŠI ZF6: Využívání testovací platformy ČŠI učiteli, žáky i rodiči ZG2: Kompenzace znevýhodnění a rozvoj nadání ZG8: Zajištění dostupnosti podpory žáků s SVP přímo na školách ZG15: Zlepšování systému kariérového poradenství
Možné priority pro rok 2016 ZA4: Zvyšování zapojení dětí z ohrožených skupin ZB1: Posilování kapacit základních škol ZF3: Vytvoření platformy pro podporu formativního hodnocení ZF12: Pravidla pro hodnocení škol zřizovatelem ZG9: Podporování služeb školních psychologů a speciálních pedagogů přímo na školách ZH9+ZJ1: Omezování příčin nedostupnosti DVPP a propojení DVPP s individualizací ZH10+ZJ2: Podporování efektivních forem sdílení zkušeností mezi pedagogy
Projekty EU 2020 Operační programy: investiční IROP (v rámci EFRR, spravován MMR) neinvestiční OP VVV (v rámci ESF, spravován MŠMT) OP Z (v rámci ESF, spravován MPSV) Struktura OP: prioritní osy (PO) → investiční priority (IP) → specifické cíle (SC); tematické cíle (TC).
OP VVV z pohledu regionálního vzdělávání: PO3 Rovný přístup ke kvalitnímu předškolnímu primárnímu a sekundárnímu vzdělávání (obsahuje tři investiční priority a pět specifických cílů)
projekty systémové, koncepční, tématická partnerství a zjednodušené vykazování MAP+KAP je projekt systémový v IP1 (rovný přístup k různým formám vzdělávání) pod SC3 (rozvoj systému strategickému řízení a hodnocení kvality)
Již proběhlo: v OP VVV Gramotnosti, Budování kapacit I
IROP (vyžadován soulad se Strategickým rámcem MAP): 04/1mld+300 mil: ITI: Infrastruktura pro předškolní vzdělávání; 05/500 mil+1 mld: Infrastruktura pro střední vzdělávání (+ SVL); 08/200 mil+400 mil: Infrastruktura pro jiné formy vzdělávání (+SVL); 08/700 mil+1,4 mld: Infrastruktura základních škol (+SVL); 09/3,1mld+900 mil: ITI: Infrastruktura pro vzdělávání (kromě MŠ). OP VVV: 04/4,5 mld: Šablony pro mateřské a základní školy; 06/300 mil: APIV - podpora žáků se zdravotním postižením; 07/200 mil: Strategie digitálního vzdělávání I - IM+DG; 10/300 mil: Budování kapacit II - návaznost na I.
VZOR stanovený strategických cílů a priorit Dvůr Králové
