GITA SMANGGI majalah OSIS SMA 1 Sragi
Hijau Sekolahku Nyaman Belajarku
#8
DAFTAR ISI
EDITORIAL Penasihat Drs. Rusmono Pembina Drs. Budi Santoso Sutrisno, S.Pd. M.Pd. Uripah, S.Pd. Agus Suharyono, S.Pd. Pembantu Umum Edi Juniarso, S.Pd. Tarkoyo S.IP. Rizqy Rahmat Hani, S.Pd.
HIJAU SEKOLAHKU NYAMAN BELAJARKU! SMA 1 Sragi merupakan sekolah yang mengusung konsep adiwiyata, sekolah yang berbasis lingkungan. Bukan hanya wacana, namun sudah dilaksanakan. Bukan hanya siswa, warga sekolah lain dari guru, karyawan pun ikut melakukan perubahan itu. Bersama-sama membangun SMA 1 Srai yang cinta akan lingkungan memang tidak mudah. Cinta lingkungan tak hanya mengenai pohon, banyak hal tentunya. Dari energi, gaya hidup, juga perlu diperhatikan. Hal tersebut untuk kenyamanan siswa dalam pembelajaran. Sekolah yang ramah lingkungan, sekolah yang berorientasi masa depan, mengedepankan hidup bersih. Majalah Gita Smanggi edisi 8 ini membahas mengenai perubahan SMA 1 Sragi. Editor in Chief Rizqy Rahmat Hani
1 GITA SMANGGI
Staf Redaksi Santika Putri Naeni Izzurohman Mita Patmawati Widya Tri Handayani Desy Satrio Arifiyanto Ridwan Bagus P. Siti Rohana Nabila Tsuraya Ah. Shanal Qasasy Riska Khaerunnisa Nasila tulizah Samego Wiliyartos Agusng Wijayanto Widi Amalia Nanang Khosim Ghina hanifah Risnanti, Ika Zatira riski gita M Eva Lizwiyanti Maulina Putri, Rio Agung hizzard, Rohadatul M Afridatul izzah, Hesti riskiana Fhariskha, Agus crptoni Evi wulandari , Salsanabla Aji nur khofif, Lal adhea Khasanudin masri
KARIKATUR
POHON KEHIDUPAN 03
BERSEPEDA LEBIH BAIK!
04
WHY ALWAYS PRAMUKA?
10
YUK, BERKEBUN DI SEKOLAH
MENUMBUHKAN HASTAR BELAJAR SISWA MEMBUAT KELAS KREATIF
5
7
13
MENGENAL THREE RULES PHOTOGRAPHY
17
JELAJAH ALAM
23
GITA SMANGGI 2
EKSTRAKURIKULER
WHY ALWAYS
TIPS
BERSEPEDA LEBIH BAIK
U
sia muda adalah usia yang menyenangkan dan di usia muda ini harus kita isi dengan kegiatan-kegiatan yang bermanfaat,salah satunya adalah bersepeda.
Ada banyak manfaat yang kita dapatkan dari bersepeda. Manfaat tersebut antara lain dapat menguatkan daya tahan otot kaki, mencegah obesitas dan dapat membakar kalori dalam tubuh antara 300-700 kalori/jam,dan dapat meningkatkan kinerja jantung dan paru-paru sehingga pasokan oksigen dalam tubuh lebih banyak.
oleh M. Ikhsan Bilang
di tempuh lebih efisien. Padahal bahan bakar yang di gunakan ialah bensin yang hasil pembakarannya berupa CO2 yang sangat berbahaya bagi bumi kita tercinta. Bayangkan saja jika dari 775 siswa SMA 1 SRAGI menggunakan sepeda motor semua berapakah zat karbon monoksida yang di hasilkan ?
Sedangkan sekolah kita adalah sekolah Adiwiyata yang berbasis lingkungan hidup. Sangat kontras dengan keadaan yang ada , seyogyanya hal ini perlu di pikirkan oleh siswa siswi SMA 1 SRAGI, bukan suatu sindiran melaikan setidaknya ada suatu kesadaran untuk menjadi pelopor pelajar yang mencintai lingkungan, sesuai dengan visi dan misi Sekolah kita. Padahal saat inilah momen yang tepat untuk melakukan tindakan tersebut, seperti semboyan yang biasa kita lihat di taman taman SMA 1 SRAGI yaitu “ Rawat dan cintailah aku maka aku akan senang” penuh makna dan Akan tetapi saat ini bukanlah menyadarkan kita untuk lebih peduli akan lingkungan . manfaat berseda yang dipikirkan oleh para siswa atau pe- Seperti judul artikel ini “Bersepeda lebih baik” bukan lajar termasuk siswa SMA 1 suatu pemaksaan untuk sadar bersepeda melainkan SRAGI melainkan mereka leb- kita rubah meanseat kita sedikit demi sedikit tidak haih mementingkan faktor kemu- rus selalu bersepeda ke sekolah setiap hari , minimal dahan dan kecepatan waktu. seminggu tiga kali saja cukup, sangat bermanfaat bagi diri kita dan lingkungan, bila di lakukan dengan konSepeda motor merupakan salah sisten pasti akan berdampak positif bagi semua pihak. satu transportasi yang men- Ingat teman teman Mencoba lebih baik , tidak handukung faktor tersebut. Selain ya angan angan saja melaikan tindakan nyata perlu. Instan dan mudah , waktu yang
3 GITA SMANGGI
PRAMUKA? MUHAMAD AJI SALSABIL
M
engapa pramuka menjadi sebuah momok yang menakutkan bagi siswa kelas X SMA NEGERI 1 Sragi, bukankah Pramuka mengajarkan kebaikan di dalamnya serta keterampilan dalam melakukan berbagai hal-hal yang positif. Di antaranya keterampilan dalam menaksir tinggi pohon, ke dalaman sungai, mengenal medan serta keterampilan dalam melakukan tali temali jika tidak ada paku sehingga tanpa menggunakan paku dapat menali dengan kuat dan kencang. Selain itu disini juga diajarkan kedisiplinan serta diberikan wawasan yang lebih mengenai pramuka SMA NEGERI 1 Sragi.Sorotan adik kelas selalu tertuju pada bentak-bentak, marah- marah dan lain-lain atau perploncoan yang dilakukan oleh kakak kelas, benarkah demikian bukankah sekarang telah ditiadakan serta diganti dengan kita belajar bersama denagn bertukar pikiran satu sama lain dalam berbagai hal. Dengan kita mengikuti sebuah organisasi Pramuka ini akan mendapatkan suatu arti apa sih itu pra-
muka sebenarnya ? yang mengajarkan etika dalam berperilaku , dan tata krama yang sesuai dengan norma- norma yang berlaku selain itu juga membuat kita lebih dekat dengan guru-guru sehingga akan menjadikan kita nilai lebih di dalamnya. Namun mengapa sekarang peminatnya berkurang. Apakah yang menjadi sebabnya? Mungkin karena hanya menyoroti dari sisi negatifnya bukan dari sisi positifnya. Dengan keikhlasan dalam melakukan suatu kegiatan itu adalah sauatu hal yang berharga dalam berorganisasi khususnya pramuka. Kemudian banyak juga yang berbicara bahwa pramuka itu mengganggu aktivitas akademik di sekolah, apakah benar demikian? Menurut kami prestasi akademik itu tergantung bagaimana kita dalam mengatur waktu untuk belajar waktu untuk berorganisasi di rumah dan lain sebagainya. Jadi di setiap kita melakukan suatu hal haruslah dilandasi keikhlasan dalam
hati serta bukan menjadikannya sebuah beban namun kita jadikan menjadi suatu kesenangan atau hobi yang dengan nilai plusnya kita mendapatkan pengetahuan dan keterampilan serta wawasan mengenai pramuka dan apa-apa yang baik bagi diri kita dan orang lain. Dan sebuah kata yang saya kutip dari pembina saya yaitu” ketika kita berorganisasi khusunya pramuka dampaknya itu tidak diambil sekarang ketika kita menjalaninya namun suatu hari nanti entah besok satu tahun lagi atau di masa yang akan datang.” Serta satu lagi bagaimana kita mau tahu kalau tidak pernah menjalaninya atau mencobanya seperti pepatah jawa yang seringkali disebutsebut oleh semua orang yaitu “witing trisno jalaran soko kulino.”
GITA SMANGGI 4
KARIKATUR
KARIKATUR
POHON KEHIDUPAN
D
alam rubrik ‘Karikatur’ ini, Ma’ruf Hidayat Amin mencoba memberitahu kita bahwa ada masalah serius di dunia ini. Masalah tersebut adalah penebangan pohon yang berlebih oleh manusia. Manusia sebagai makhluk yang paling sempurna, dibekali akal dan emosi malah menjadi makhluk yang tak bertanggung jawab bagi ekosistem. Demi memenuhi kebutuhan hidupnya, 5 GITA SMANGGI
oleh Makruf Hidayat Amin
banyak makhluk hidup lain yang dikorbankan. Misalnya dalam gambar tersebut, jelas terlihat manusia dengan wajah yang tak berdosa menebang banyak pohon, terlihat pula seekor monyet di sebuah pohon berteriak minta tolong. Demi memenuhi kebutuhan kayu, merugikan jutaan makhluk lain baik hewan maupun tumbuhan. Seperti yang kita lihat dalam kasus Asap tahun ini, hutan yang dibakar manusia untuk dijadikan bisnis membuat banyak hewan mati,
dan keluar dari habitatnya. di Sumatra, seekor harimau terkena kabut asap dan keluar dari habitatnya. Adapun di Kalimantan bayi-bayi orangutan terkena dampak yaitu terkena penyakit ISPA. Seperti dilansir dalam situs LIPUTAN 6“Seekor harimau Sumatera seberat 100 kilogram, tinggi 1 meter dengan panjang 2 meter ini menggegerkan warga Desa Tanjung Raman, Kecamatan Pendopo, Kabupaten Empat Lawang, Sumatera Selatan. Kadang kita jengkel sendiri melihat kasus tersebut, namun apa yang bisa kita lakukan. Ada pepatah yang mengatakan bahwa ‘Waktu remaja aku ingin mengubah dunia, lalu bertambahnya usia diganti aku ingin mengubah negaraku, berubah lagi semakin dewasa hingga berkata ‘akan kuubah diriku sendiri’. Kita selalu memiliki impian besar, ingin mengubah sesuatu yang besar. Namun kadangkala tak memikirkan dirinya sendiri. Untuk mengubah dunia haruslah dimulai dengan mengubah dirinya sendiri. Lapisan ke-1000 dimulai dari lapisan ke satu. Jadi kita tak bisa melakukan banyak hal untuk kasus asap/penebangan pohon. Namun setidaknya dimulai dari diri sendiri, dimulai dari hal yang paling kecil kita bisa memulainya. Dengan cara membuang sampah di tempatnya, mengurangi penggunaan plastik, menghemat energi listrik dan air di rumah. Halhal kecil seperti itu bisa berdampak besar jika kita semua melakukannya. GITA SMANGGI 6
PANDANGAN PENDIDIKAN
PANDANGAN PENDIDIKAN
RUDY PERMANA, S.Kom.
MENUMBUHKAN HASRAT
BELAJAR SISWA
P
engalaman ini terjadi sekitar 5 tahun kondisi kelas seperti itu, dan akhirnya saya yang lalu, di mana saya mulai menjadi mulai berfikir seorang guru mata pelajaran TIK di SMA 1 Sragi Kabupaten Pekalongan. “ ini pasti ada yang salah dengan minat keingintahuan siswa “ Saya sempat terkejut dan kaget ternyata kondisi siswa pada saat KBM (Kegiatan Akhirnya saya coba melakukan tes sederBelajar Mengajar) tidak lah sesuai dengan hana ,bisa disebut “testing the watter” pada bayangan atau gambaran saya sebelumn- saat KBM di semua kelas ,saya selalu sedikya.. dimana suasana kelas sangat hidup,, it melempar pertanyaan pengetahuan yang terjadi interaksi antara guru dengan siswa sangat umum, misal : maupun lainnya. Yang terjadi pada saya justru sebaliknya, dimana suasana kelas - Apa portal berita yang sering siswa baca terasa Mati, Sunyi dan sangat pasif yang artinya hanya terjadi komunikasi searah - Nama situs yang sering kalian buka saja yaitu antar guru dengan siswa saja. Dan itu tidak hanya terjadi di kelas saya - Apa itu google juga, ternyata hamper terjadi di semua kelas. - Siapa nama Menteri pendidikan saat itu Sekitar sebulanan lebih saya menghadapi Dan hasilnya sangat mengherankan, ham-
7 GITA SMANGGI
per 90% pertanyaan yang sifatnya umum tadi sulit mereka jawab. Dari kejadian tersebut, saya sedikit bisa mengetahui seperti apa siswa yang saya hadapi, rata-rata siswa di sekolah saya sangat kurang sekali berminat untuk mencari informasi, apapun itu.. apalagi yang menyangkut mata pelajaran. Untuk bias menghidupkan suasan kelas dengan kondisi siswa seperti itu memang sangat sulit, dan ini yang memaksa saya untuk memutar otak mencari metode / cara mengajar yang tepat dalam KBM. Untuk mengawali langkah, saya sedikit melakukan survey dengan melibatkan semua populasi siswa yang saya ajar “Saya meminta para siswa menuliskan apa tujuan mereka bersekolah “ Dan hasilnya adalah…90% ke atas tujuan mereka untuk LULUS UJIAN NASIONAL, dan sisanya butuh ijasah SMA untuk Bekerja. Setelah melihat hasil survey saya kesimpu-
lan awal bahwa kebanyakan siswa mau bembaca /belajar hanya menjelang ada ulangan dan saya beranggapan hal inilah yang menyebabkan suasana KBM se hari-hari menjadi tidak hidup. Oleh sebab itu akhirnya saya menggunakan cara yang mungkin kurang lazim digunakan dan cara ini juga sempat dicibir oleh guru lain karena untuk penilaian katanya metodenya serampangan tidak akurat dsb, walaupun demikian tetap saya lakukan, karena tujuan prioritas saya adalah untuk menumbuhkan hasrat para siswa untuk menggali informasi . Dimana metode itu adalah : Biasanya agar siswa memperoleh skor/ nilai siswa harus bias menjawab pertanyaan / soal yang guru ajukan, yang saya lakukan ini adalah sebaliknya. Dimana Siswa kalau pingin dapat Nilai siswa tersebut haruslah mengajukan pertanyaan pada saya selaku Guru. Proses KBM :
GITA SMANGGI 8
PANDANGAN PENDIDIKAN Sebelum pertemuan pad KBM Selesai saya selalu memberitahukan kepada para siswa di kelas, materi / Baba pa yang akan menjadi topik pertemuan yang akan dating, nah,, disitu saya meminta para siswa untuk menggali / mencari informasi tersebut di rumah, entah melalui buku maupun internet. Kemudian saya meminta kalau ada hal-hal yang kurang bisa dipahami bias ditanyakan di pertemuan yang akan datang. Bagi siswa yang bertanya tadi akan mendapatkan skor / nilai dari saya, sesuai dengan bobot/kualitas pertanyaan tadi. Kemudian saya tidak akan menjawab pertanyaan yang diajukan tadi secara langsung, saya lemparkan pertanyaan tadi ke siswa yang lain dikelas. Apabila ada siswa yang bias menjawab, maka kedua anak tersebut (yang bertanya dan menjawab) akan memperoleh skor /nilai dari saya. Apabilka tidak ada yang menjawab terpaksa saya yang akan menjawab sekaligus menerangkan hal yang ditanyakan tadi. Terkadang pernah terjadi tidak ada siswa yang bertanya maupujn menjawab pertanyaan, untuk menghindari suasana kelas yang mati, akhirnya saya membentuk kelompok belajar kecil (terdiri 2-3 siswa) kelompok kecil tersebut saya suruh diskusi dan mencari hal-hal yang harus ditanyakan kepada saya, dan seperti sebelumnya, pertanyaan tersebut tidak akan saya jawab langsung tetapi saya lempar ke kelompok lain. Dan Alhamdulillah walaupun cara ini tidak bias berhasil 100% akan tetapi hampir semua semua kelas bisa Hidup dan aktif pada saat KBM.
Kasmaran Belajar
ada Tes / Ujian saja.Hasil / tujuan yang ingin saya capai dengan menggunakan cara ini adalah bukan untuk menuntut siswa biar bisa dapat Nilai / skor tinggi pada saat ujian akan tetapi untuk merangsang dan menumbuhkan hasrat siswa pada rasa keingintahuan pada hal apapun termasuk ke materi pelajaran.Dan yang bisa membuat saya Puas dan bangga adalah bukan karena siswa saya memperoleh skor tinggi pada ulangan, akan teta[pi respon positif siswa terhadap suasana KBM yang Untuk itulah sampai saat ini saya mencoba saya bangun. masih terus mencari dan mengmbangkan metode belajar yang sesuai Seperti rasa antusias siswa pada saat KBM, atau dengan kondisi dan karakter siswa selalu menanyakan ke saya materi / hal apa yang yang beraneka ragam, agar suasana akan kita bahas pertemuan berikutnya kalau berkelas bisa menjadi hidup dan siswa papasan di sekolah. mau belajar hanya pada saat akan
9 GITA SMANGGI
KOLOM ADIWIYATA
Yuk
BERKEBUN DI SEKOLAH P ertambahan penduduk diikuti juga dengan masalah semakin berkurangnya lahan. Dan masyarakat perkotaan terpaksa menjadikan tempat tinggal di lahan sempit tanpa halaman sebagai pilihan. Namun, sebagian orang berusaha berkompromi dengan keadaan itu dan tak membiarkan kendala lahan mengurangi kecintaan mereka terhadap kegiatan berkebun.
http://id.theasianparent.com/
menggantikan lahan luas peninggalan leluhur mereka dengan bangunan ruko yang dipandang lebih menguntungkan, atau menjualnya pada para pengembang.
Padahal semasa sekolah kita diajarkan bahwa Indonesia adalah negara maritim dan agraris. Laut yang kaya ikan dan Ya, berkebun yang dulu biasa tanah yang subur adalah pemberian dari dilakukan para kakek nenek kebaikan Tuhan. Akankah kita menyiakita sebagai pengisi waktu nyiakannya? luang, sempat tak dilirik oleh masyarakat modern dan Jika Anda masih menganggap berkebun dipandang sebagai kegiatan adalah kegiatan kuno yang tidak keren, yang kurang higenis karena Manfaat berkebun untuk Anda sekeluarga membuat tangan dan pakaian 1. Membakar kalori menjadi kotor. Beberapa dekade lalu, bahkan Para ilmuwan Korea Selatan mengadakan sampai saat ini, banyak orang riset dengan memonitor intensitas fisik GITA SMANGGI 10
KOLOM ADIWIYATA
KOLOM ADIWIYATA ketika mengetahui ada makhluk lain yang membutuhkan kehadiran mereka. Dan hal ini pun akan dapat dirasakan baik oleh anak maupun Anda. 3. Mendekatkan diri pada alam
pada 17 anak berusia 12 tahun ke atas. Mereka diminta melakukan kegiatan berkebun seperti menggali tanah, menabur benih, menyiram dan menyapu.
sama manfaatnya dengan olah raga. Jadi, kalau Anda risau dengan angka berat badan Anda dan masih pikirpikir untuk berolahraga, berkebun saja Bunda.
Kemudian sebuah alat bernama telemetric calorimeters dihubungkan ke tubuh mereka untuk mengukur jumlah kalori dalam tubuh sesudah berkebun. Begitu juga sebuah monitor untuk menghitung detak jantung. Hasilnya, kalori dalam tubuh anak-anak terbakar lebih banyak saat mereka berkebun, dan detak jantung mereka pun menjadi lebih teratur.
2. Kehadiran dibutuhkan
Anda
ternyata
Merawat tanaman di kebun merupakan kegiatan yang mengasyikkan bagi mereka yang telah terbiasa melakukannya. Ketika berkebun kita akan menyadari bahwa ada kehidupan di setiap tanaman. Ada semacam kepuasan bahwa kita telah berperan dalam menjaga serta merawat tanaman agar tetap hidup.
akan Huffington Post terbitan 21 Juli lalu Manusia mengatakan, aktivitas berkebun keberadaannya sangat 11 GITA SMANGGI
merasa berharga
sayur maka Anda akan dapat menghemat anggaran belanja, karena semua sayur yang Anda butuhkan telah tersedia di kebun Anda. Tanaman cabe, misalnya, sangat mudah ditanam dan berbuah. Anda tinggal menebar biji cabe di halaman belakang, dan tunggu beberapa minggu sampai tanaman cabe Anda tumbuh besar. Anda tetap bisa membuat sambal super pedas dengan cabe sebanyak-banyaknya meski harga cabe naik drastis.
Dengan belajar berkebun anak-anak akan menyadari bahwa mereka bukan satu-satunya makhluk hidup di dunia. Di kebun anak-anak mungkin akan menjumpai koloni semut, cacing tanah dan serangga yang ternyata hidup di dalam kebun mereka. Mereka juga akan belajar banyak tentang proses pertumbuhan Nah, sekarang Anda sudah nggak tanaman dari biji menjadi sebatang ragu lagi untuk berkebun ‘kan? pohon besar. Karena mengetahui ada banyak kehidupan di alam, anak akan berpikir panjang jika ia melakukan perbuatan yang merusak kelestarian alam. Kebanggaan diri karena berhasil menumbuhkan sesuatu yang berguna akan selalu mereka ingat sebelum mereka, misalnya, mematahkan dahan pohon untuk iseng belaka. 4. Berhemat Tren menanam sayur dalam pot belakangan ini sebetulnya bermula dari kekhawatiran masyarakat terhadap adanya pestisida dalam sayur yang mereka beli di pasar atau supermarket. Dengan menanam
Begitu indahnya alam semesta diciptakan, semua memiliki keunikan masing-masing yang menyatukan semuanya. Bersyukurlah selalu.
GITA SMANGGI 12
K
TIPS
TIPS elas adalah rumah kedua bagi siswa, selayaknya rumah, kelas sebaiknya membuat siswa nyaman dan membantu dalam menerima pembelajaran dari guru. Oleh karena itu kelas perlu ditata dengan baik. Pertanyaanya adalah ‘Bagaimana menata kelas dengan baik dan benar?’. Bukan hanya baik, juga harus benar.
KELAS KREATIF
MEMBUAT SISWA NYAMAN BELAJAR
Rizqy Rahmat Hani, S.Pd.
“Dengan sedikit imajinasi maka segala sesuatu mungkin terjadi” J. Pincott, penulis dan editor.
13 GITA SMANGGI
Banyak karya siswa dipajang di sudut kelas, portofolio-portofolio tugas diletakkan di kelas dengan ditata rapi, selain itu ada pula mading kelas yang digunakan untuk meletakkan karya berupa tulisan/foto siswa.
Ada beberapa tips dari saya untuk menata ruang kelas agar kreatif dan nyaman digunakan siswa dan Penataan kelas yang baik dan be- guru : nar perlu memperhatikan beberapa aspek, dari kelengkapan sarana dan 1. Kelengkapan kelas harus terprasarana, dekorasi hingga posisi penuhi terlebih dahulu. sarana dan prasarana. Namun yang Kelengkapan kelas yang lengkap terjadi di SMA 1 Sragi, masih banmeliputi papan tulis, foto presiden yak kelengkapan kelas yang belum dan wakil presiden, visi dan misi terpenuhi. Misalnya dari jam dindSMA 1 Sragi, struktur organisasi keing, papan pengumuman, foto pahllas, jadwal piket, jam dinding, jadawan. Selain itu banyak kelas yang wal mata pelajaran, foto pahlawan. masih monoton menggunakan kertas ‘pelangi’ untuk menuliskan struk- 2. Tentukan tema kelas tur organisasi kelas, mata pelajaran dan jadwal piket. Padahal jenis ker- Kelas yang kreatif adalah kelas tas tersebut tidak cocok digunakan yang tematik atau memiliki tema untuk menulis kelengkapan kelas, tertentu. Oleh karena itu langkah karena keterbacaan yang kurang. awal adalah menentukan tema keSelain itu ornamen kelas yang tak las. perlu sering kita jumpai di beberapa kelas. Misalnya stiker dinding, poster Misalnya tema : Luar Angkasa Keyang tak sesuai dan masih banyak las yang bertema luar angkasa, otomatis harus megandung unsur yang lainnya. luar angkasa di dalamnya. Misalnya Saya pernah berkunjung ke dari struktur organisasi yang di tulis sebuah sekolah di bilangan Jakar- dalam kertas yang berbentuk roket. ta yang bernama Sekolah Cikal. Di Selain itu, bisa juga menggantungsana saya melihat penataan kelas kan ornamen bintang dinding atas yang kreatif dan nyaman bagi siswa. kelas dengan bertuliskan mimpi GITA SMANGGI 14
TIPS
TIPS
4. Bingkai.
setiap siswa. Jam dinding pun bisa kita beri ornamen yang berhubungan dengan luar angkasa lalu diberi tulisan ‘Mesin Waktu’. Madingpun menyesuaikan dengan tema, misalnya dari assesoris mading, nama mading, dsb. Banyak tema yang bisa digunakan seperti film, anime, sains, arab, vintage, alam, dsb. Dengan tema memudahkan siswa untuk bisa fokus mendekorasi kelas. 3. Gunakan barang daur ulang. Di beberapa kelas di SMA 1 Sragi, saya melihat masih banyak kelas dalam mendekorasi kelas menggunakan stiker dinding yang berharga mahal, padahal stiker tersebut tak sesuai dipasang dan kadangpula salah penempatan. Penataan kelas yang baik adalah penataan kelas yang banyak menggunakan barang-barang bekas (daur ulang). Misalnya gelas air mineral yang sudah tidak terpakai dijadikan pot dengan dicat terlebih dahulu dan dipasang di dinding. Atau kardus bekas untuk menmbuat ornamen kelas. Bolpoin bekas, bungkus jajan, bisa digunakan untuk membuat assesoris kelas. 15 GITA SMANGGI
Seringkali melihat di beberapa kelas foto presiden, foto pahlawan tak diberi bingkai hanya ditempelkan dengan tembok menggunakan solasi. Hal tersebut selain tak enak untuk dipandang, juga membuat dinding cepat mengelupas. Ada banyak sebab yang membuat bingkai tak digunakan, salah satunya adalah biaya untuk membeli bingkai. Kalau melihat di point nomor 3 kita bisa kok menyiasatinya dengan barang bekas, misalnya mmebuat bingkai dari stick es krim, kardus, stereofome, kayu dsb. Sehingga foto presiden dan pahlawan tampak menonjol dan ‘nyeni’. 5. Selain bertema juga harus bermakna Kelas selain tematik pun harus bermakna, tema tanpa makna akan menjadi hambar. Makna disini memiliki arti bahwa assesoris yang digunakan dikelas memiliki makna/arti bagi siswa. misalnya bintang-bintang yang digantungkan di didding atas sekaligus ditulis impian siswa. Menandakan bahwa setiap siswa memiliki impian yang digantung tinggi, bersama-sama teman sekelas untuk meraihnya bersama. 6. Buatlah peraturan kelas Peraturan kelas perlu dibuat agar setiap anggota kelas bisa menjaga ruangan bersama-sama. Hal ini juga akan melatih siswa menjadi disiplin. Peraturan kelas bisa di tempel di dalam kelas dengan di desain se-kretaif mungkin. GITA SMANGGI 16
FOTOGRAFI
Mengenal Rule of Third dalam Photograpy
FOTOGRAFI
oleh Vetto Wicaksono
D
alam setiap kegiatan didunia ini pasti ada aturannya,seperti Undang Undang dalam kehidupan berbangsa dan bernegara,begitu pula fotografi,fotografi pun memiliki aturan tersendiri,salah satunya yaitu Rule of third.Apa itu rule of third? Akan di ahas semua dalam artikel ini. Rule of Third yaitu salah satu dari beberapa aturan yang mendasar dalam fotografi.Namun, hal ini sering disepelekan oleh beberapa fotografer karena dianggap terlalu ribet. Rule of Third, aturan yang membagi suatu bidang pada foto baik horizontal maupun vertikal menjadi 3 bagian sama besar,yang berarti satu foto dibagi menjadi 9 bidang. Rule
17 GITA SMANGGI
of third berisi 2 garis mendatar dan 2 garis menurun. Dalam rule of third ini fotografer wajib menempatkan titik tengah dari POI(point of interest) ataupun objek utama dalam perpotongan 2 garis maupun bersinggungan dengan garis. Salah satu manfaat rule of third ini adalah ketika anda akan memotret pemandangan(landscape). Rule of third ini bisa menjadi tolak ukur lurusnya garis horizon(garis yang membagi 2 bidang foto) ,contohnya yaitu ketika anda akan memotret laut,anda bisa mengetahui lurus atau tidak nya garis horizon antara laut dengan
awan menggunakan rule of third yaitu dengan garis paling bawah disini berarti porsi laut dalam foto 1/3 dari foto itu sendiri sementara porsi awan 2/3 dari foto itu sendiri. Dalam contoh disamping terlihat bahwa POI(subjek utama) adalah kumbang, dan kumbang tersebut di tempatkan pada perpotongan dua garis yaitu garis terbawah dengan garis vertikal sebelah kanan Kalau anda amati dalam foto diatas, point of interest terletak tepat di persimpangan empat titik mata. Sementara ruang lain relatif kosong. Aturan rules of thirds juga GITA SMANGGI 18
FOTOGRAFI
KUTIPAN
mengatakan bahwa tidak ada bagian dari sebuah foto yang tidak bernilai, meski itu hanya background atau ruang kososng. Dengan demikian sebuah ruang kosong adalah bagian dari kombinasi artistik sebuah foto. Lantas bagaimana menerapkan komposisi rules of thirds dalam foto? Dalam mempelajari aturan komposisi rules of third, ada tigal hal yang harus selalu kita ingat dan pertanyakan sebelum jari anda memencet tombol shutter release: •
Apa point of interest (POI) foto kita. Bagian manakah yang menjadi pelaku utama yang paling menarik dalam foto kita?
•
Lalu bagilah foto dalam viewfinDer menjadi persimpangan seperti gambar diatas
•
Dititik sebelah manakah point of interest tadi ingin ditempatkan?
Sekian artikel saya kali ini,semoga artikel ini bisa bermanfaat bagi kalian semua. Kalau ada pertanyaan silahkan dikirimkan ke halaman FB MVW07phonegraph. 19 GITA SMANGGI
GITA SMANGGI 20
BAHASA
BAHASA membuat kompetisi stand-up comedy pertama di Indonesia. Disusul oleh stasiun televisi Metro TV yang membuat acara stand-up comedy show. Lawakan tunggal atau komedi tunggal berasal dari bahasa Inggris Stand-Up Comedy. StandUp Comedy adalah salah satu jenis melawak yang pelawaknya (disebut komika) membawakan lawakannya di atas panggung seorang diri, di depan penontotn langsung dan dengan cara bermonolog mengenai suatu topik. Orang yang melakukan lawakan ini disebut pelawak tunggal (dalam bahasa Inggris Stand Up Comedian).
Afiksasi dalam Stand-up Comedy oleh Rizqy Rahmat
S
tand-up comedy menjadi buah bibir masyarakat belakangan ini. Berbagai stasiun televisi memberikan tempat untuk humor verbal ini berkembang. Komunitas-komunitas stand-up comedy bermunculan di beberapa daerah. Di tempat saya mengajar pun, stand-up comedy sudah masuk ke dalam lomba saat classmeting berlangsung.
p comedy tak semudah membalikkan telapak tangan. Masyarakat Indonesia sudah terbiasa dengan humor slapstick ala-ala Opera Van Java atau humor almarhum Olga Syahputra.Oleh karena itu masyarakat tak langsung bisa menerima kehadiran stand-up comedy karena menonjolkan unsur verbal. Beberapa orang yang menjadi pelopor stand-up comedy di Indonesia antara lain Iwel-Wel, Radityadika, Agus Mulyadi, Taufik Savalas, Ramon Papana, Warkop dn Indra Yudistira. Awal mula komedi ini hanya dilakukan di cafe-cafe. Namun akhirnya stasiun baru Kompas TV tertarik untuk 21 GITA SMANGGI
Di dalam Stand-Up Comedy tidak seperti lawakan slapstick yang mengandalkan kesengsaraan pemain karena gesekan fisik. Dalam stand-up comedy lebih kepada humor verbal yang mengandalkan lelucon yang berupa set-up dan punchline, satuan materi yang terdiri atas setup dan punchline disebut bit. Setup adalah bagian yang tidak lucu dari sebuah bit, biasanya premis atau pengantar dari bit tersebut ke bagian yang lucu. Punchline adalah bagian yang lucu cari sebuah bit. Biasanya membalikan premis atau memberikan sesuatu yang mengejutkan sebagai penutup dari set-up atau premis tadi. Punch dalam bahasa Indonesia memiliki arti meninju, sehingga punch-line bisa kita artikan bagian yang ‘meninju’, bagian yang bisa membuat penonton tertawa.
Karena stand-up comedy adalah humor verbal, maka jenis komedi tersebut bisa dikaji dari segi ilmu Linguistik, salah satunya adalah Morfologi. Morfologi adalah cabang ilmu bahasa yang mempelajari pembentukan kata. Proses pembentukan kata dinamakan proses morfologi. Ada beberapa proses morfologi, antara lain afiksasi, duplikasi, komposisi, suplesi, dsb. Afiksasi atau sering disebut pengimbuhan sering digunakan oleh komika dalam menyampaikan materi stand-up comedy-nya. Hal tersebut karena setiap afiksasi, misalnya prefiks (awalan) me- mempunyai banyak arti jika menempel pada morfem bebas. Komika yang sering memanfaatkan afiksasi adalah Cak Lontong. Misalnya pada bit berikut ini : Set Up : Kita harus bangga kemiskinan Indonesia menurun. Saya telah survei di lingkungan saya. Punchline : Dari dulu bapaknya miskin, kakeknya , sekarang nurun ke anaknya. Kata menurun dalam set up bit tersebut berdasarkan sudut pandang penonton memiliki arti membuat jadi turun. Sehingga bermakna bahwa kemiskinan di Indonesia semakin sedikit (membuat jadi turun). Namun pemikiran penonton dipatahkan oleh punchline yang Cak Lontong lontarkan. Bahwa ternyata yang dimaksud menurun adalah berpindah. Kemiskinan berpindah dari kakek, ke bapak, lalu ke anak. Ini yang membuat penonton tertawa karena tidak siap dengan perubahan itu. GITA SMANGGI 22
BAHASA
Dalam kesempatan lain Cak Lontong tidak bergerak, apalagi ditambah masih memanfaatkan prefiks, Cak sambil minum kopi, baca buku, duduk. Lontong membuat bit seperti ini : Set up : hal paling enak, paling nikmat Selain prefiks, jenis afiks yang bisa digunakan adalah konfiks. Konfiks adalah berhenti merokok adalah gabungan dari dua macam Punchline : Coba anda praktikan, jadi imbuhan/awalan atau lebih yang ngerokok itu berhenti sambil duduk, bersama-sama membentuk satu ngopi, baca buku.. Ini harus berhenti, arti. jangan lari-lari keselek. Misalnya pada bit yang disampaikan Kata berhenti berasal dari morfem henti oleh Cak Lontong berikut ini : mendapatkan prefiks ber-. Prefiks bermembuat makna menjadi bermacam- Set up : Orang Indonesia itu macam. Di bagian set-up penonton hebat, kemarin saya baca berita di beranggapan bahwa makna berhenti Koran seorang anak SMP berhasil adalah selesai/tidak lagi merokok . menemukan Becak Tenaga Surya. Penonton dibuat yakin kalau tidak Kita patut bangga menjadi warga merokok lagi adalah hal yang nikmat. negara Indonesia Namun penonton dibuat kaget ketika punchline Cak Lontong sampaikan. Punchline : Setelah narik becak, Dalam punchline, makna berhenti Surya ke tukang pijat. adalah tidak bergerak/mandek. Bahwa merokok akan menjadi nikmat ketika Dalam bit di atas, set up yang 23 GITA SMANGGI
BAHASA mengandung kata menemukan yang terdiri atas morfem me+ temu + kan. Kata menemukan bagi penonton berarti menciptakan, sehingga memiliki arti bahwa anak SMP telah menciptakan becak tenaga surya (yang membuat penonton kagum). Namun ketika punchline disampaikan, kata menemukan ternyata bukan berarti menciptakan melainkan mendapati seorang bernama Surya sedang menggenjot becak. Hal ini membuat penonton tak siap menerima kenyataan, sehingga memunculkan gelak tawa. peringatan memiliki arti banyak, oleh Contoh lain penggunaan konfiks karena itu hal tersebut dimanfaatkan dalam stand-up comedy seperti oleh Cak Lontong dalam penyampaian materinya. Di dalam set-up Cak dalam bit berikut ini : Lontong berusaha menggiring penonton untuk mengartikan Set Up : Kalau dulu di bungkusbungkus rokok banyak peringatan peringatan adalah nasihat/teguran. pemerintah “merokok dapat Bahwa pemerintah memberi teguran menyebabkan kangker, serangan agar masyarakat jika merokok akan jantung, atau gangguan janin”. terserang banyak penyakit. Penonton Mungkin di negara lain ada dibuat yakin terlebih dahulu. Namun efeknya berkurang. Di Indonesia saat punchline disampaikan, ternyata tidak. Justru banyak yang arti kata peringatan adalah hal untuk diperingati (dikenang). Sehingga merokok. bermakna merokok selayaknya patut Punchline : Karena apa, bedanya dikenang bersama-sama. Seperti dengan negara lain, di Indonesia halnya peringatan hari Kartini, Sumpah yang namanya peringatan Pemuda, agustusan, dll.. dilaksanakan bareng-bareng dan serentak. Peringatan tujuh belas Selain afiksasi, faktor kelucuan agustus, peringatan sumpah bit stand-up comedy adalah diksi pemuda, peringatan hari kartini. yang dipilih mendampingi kata yang afiksasi tersebut. Akhirnya peringtan pemerintah mengandung Misalnya dalam bit ‘Becak Tenaga merokok, dianggap peringatan, Surya’. Dalam bit ‘berhenti merokok’ bareng-bareng serentak faktor pendukung keberhasilan ngerokok. afiksasi untuk menjadi lucu karena Konfiks per-an dalam kata faktor intonasi dan penjedaan. GITA SMANGGI 24
TRAVELING
TRAVELING
Sebut saja Tegal, Pemalang, dan Batang. Beberapa tempat yang pernah guru-karyawan SMA 1 Sragi kunjungi antara lain : Curug Bajing, Curug Cinde, Waduk Cacaban, Watu Ireng, Banjarnegara, Guci, dsb.
JELAJAH ALAM
Tempat yang dipilih biasanya adalah tempat yang masih alami, jauh dari perkotaan. oleh Tarkoyo
GURU-KARYAWAN SMA 1 SRAGI
S
ebelum matahari meninggalkan sarangnya, guru dan karyawan SMA 1 Sragi sudah berkumpul di depan sekolah. Beberapa guru dan karyawan membawa motor sendiri, ada pula yang membonceng. Tampak pak Kusdianto guru Sejarah yang diidolakan banyak murid perempuan sedang memanasi motornya. Lain halnya dengan Trisno ‘koperasi’, ia asik dengan smartphone barunya sambil menunggu guruaryawan lain yang belum datang. Rencananya guru dan karyawan SMA 1 Sragi akan melakukan jelajah alam ke Curug Duwur yang terletak di Kecamatan Bantarbolang, kabupaten Pemalang ini. Aktivitas jelajah alam memang rutin dilakukan oleh guru-karyawan SMA 1 Sragi. Tujuannya adalah untuk memupuk rasa kekeluargaan, membina kerukunan, dan kebersamaan. Jelajah alam tersebut sudah dilakukan sejak lama. Banyak tempat yang sudah dikunjungi, tak hanya di Pekalongan saja di kabupaten lain pun pernah dijambangi guru-karyawan SMA 1 Sragi.
25 GITA SMANGGI
‘Yang terpenting dalam jelajah alam adalah perjalanannya bukan tujuannya’ kata Pak Tarkoyo salah satu peserta jelajah alam. Guru dan karyawan SMA 1 Sragi selalu menikmati perjalanan santai dalam mengendarai motor, kadangpun turun dari motor untuk foto bersama. Cerita di sepanjang jalanlah yang akan berkesan. Misalnya waktu jelajah alam ke Waduk Cacaban Tegal. Ban motor milik pak Tarkoyo bocor alhasil harus mencari tambal ban dan menuntun motor di jalan. Setelah ditambal, perjalanan pun kembali dilanjutkan. Namun sayang baru beberapa menit jalan, ban bocor lagi. Ternyata hasil tambalan tadi tidak sempurna. Namun disinilah asiknya, kebersamaan. ‘Sebuah Pekerjaan dibutuhkan rasa kekeluargaan agar kinerjanya baik. Dengan jelajah alam ini kami memupuk rasa kekeluargaan demi SMA 1 Sragi yang lebih baik’ sambung Pak Tarkoyo mengakhiri wawancara. Hal ini diharapkan menular ke siswa. Siswa bisa mengikuti jejak bapakibu guru, memupuk kebersamaan dengan jelajah alam. Tidak melulu menggunakan handphone, menyendiri di kamar, tidak bersosialisasi, dsb. GITA SMANGGI 26
ACARA SEKOLAH
K
ita mungkin sudah tidak asing lagi dengan Piala Oscar, FFI (Festival Film Indonesia), atau yang baru saja berlangsung beberapa minggu lalu yaitu Indonesia Movie Award (IMA). Penghargaan film yang setiap tahun menjadi ajang yang di tunggu-tunggu sineas dan penikmat film. Di beberapa daerah pun mulai banyak bermunculan festival film, seperti di Yogyakarta, Solo, Bandung, Purbalingga dan beberapa kota lainnya. Festivalfestival tersebut dilaksanakan untuk memacu kreativitas sineas agar berkembang ilmu dalam pembuatan film.
FESTIVAL FILM SMA 1 SRAGI 27 GITA SMANGGI
Hal tersebutlah yang mendorong Rizqy Rahmat Hani, seorang guru Bahasa dan Sastra Indonesia mengadakan acara Festival Film Antarkelas di sekolah tempat ia mengajar yaitu di SMA 1 Sragi Kabupaten Pekalongan Festival Film Smanggi (FFS) yang dilaksanakan hari Sabtu 13 Juni 2015 ini merupakan implementasi pembelajaran Bahasa Indonesia dari kompetensi dasar kelas 11 yaitu memerankan drama. FFS sendiri diikuti oleh 8 peserta dari setiap kelas, yaitu dari kelas XI IPA 1 sampai kelas XI IPS 4. Tema film yang dibuat tidak ditentukan, hal tersebut menurut penuturan Pak Rizqy agar kreativitas anak tidak dibatasi.
ACARA SEKOLAH
Pembuatan film sendiri berlangsung selama 6 bulan, setiap minggu selama 6 bulan tersebut pak Rizqy selalu menemani dan membimbing kelas dari tahap pra produksi, produksi hingga pasca produksi. Akhirnya didapatkan 8 film yaitu berjudul Pancasila, Jujur Mujur, Sepatu Terakhir, Sekar Jagad, reman Insyaf, Sahabat dan Cinta, 1000 Koin Impian dan Mengagumi Tanpa Dicintai. Acara FFS ini mengadopsi beberapa festival film yang pernah ada. Selain memperlombakan film yang dibuat, dalam FFS ini juga memberikan penghargaan kepada beberapa nominasi diantaranya aktris dan aktor terbaik, aktris dan aktor pendukung terbaik, tim produksi terbaik, penata rias dan busana terbaik, penata dekorasi terbaik, film semi dokumenter terbaik, dan tim promosi terbaik. Hal ini dimaksudkan agar kerja keras siswa selama 6 bulan membuat film dihargai.
Agar tidak subjektif, pak Rizqy mengambil dewan juri dari seniman Pekalongan yang memang sudah malang melintang di dunia perfilman. Selain itu maksud mengundnag juri dari luar sekolah agar siswa tahu masih banyak kekurangan dari film yang mereka buat, karena di akhir festival film ada diskusi film yang mengulas film setiap kelas oleh juri tersebut. Acara FFS ini sendiri tidak meminta bantuan sekolah dari segi pendanaan, pak Rizqy ingin mengajarkan siswa-siswanya untuk mandiri dan belajar menjadi event organizer. Ia mengimplementasikan beberapa kompetensi dasar yang ia ajarkan kepada siswa kelas 11. Dari kompetensi dasar menulis proposal, pak Rizqy meminta siswa untuk membuat proposal dan bekerja sama dengan beberapa perusahaan. Lewat kompetensi dasar menulis surat dinas, beberapa siswa diminta untuk
GITA SMANGGI 28
ACARA SEKOLAH
PUISI Untuk Kamu yang Sedang Menggapai Impian Ketika temanmu terlelap dalam tidurnya, Dalam redupan cahaya kau baca buku Sejarahmu itu.. Sesekali kau tutup mulutmu yang selalu terbuka lebar.. Sejenak kau meminum secangkir kopi yang kau letakkan di meja belajarmu... Sampai akhirnya kau terbangun dan tak menyangka bukumu itu jadi bantal tidurmu malam ini Akan ada masanya dimana keringat yang kau keluarkan lebih banyak .. Akan tiba saatnya saat air mata selalu membanjiri kehidupanmu... Atau Kerikil-kerikil tajam itu membuatmu tersandung lalu terluka
“Acara ini adalah implementasi beberapa kompetensi dasar menulis proposal, menulis karya ilmiah, bermain peran, menulis paragraf biografi membuat surat dinas yang ditujukan kepada beberapa tamu undangan seperti Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Pekalongan, sekolah lain, dan media-media cetak. Setelah dilakukan penjurian, inilah daftar para pemenang FFS 2015 : 1. Film fiksi terbaik : PANCASILA (XI IPA 3) 2. Film semi dokumenter terbaik : Harno, Pendeita Tumor (XI IPA 4) 3. Aktris terbaik : Istiqomah (Sahabat dan Cinta- XI IPA 1) 4. Aktor Terbaik : Slamet Santoso (Jujur Mujur – XI IPS 3) 5. Aktris pendukung terbaik : Riska (Pancasila –XI IPA 3) 6. Aktor pendukung terbaik : M. Prayoga Citta (Sahabat dan Cinta –XI IPA 1) 7. Penata Busana : XI IPS 4 (Preman Insyaf) 8. Penata dekorasi : XI IPA 4 (1000 Koin Impian) 9. Tim Produksi : XI IPA 1 (Sahabat dan Cinta)
29 GITA SMANGGI
Sakit memang.. Perih memang Menghabiskan waktu demi hal yang bagi sebagian orang tak berarti.. Apalagi kalau usaha kita gagal.. Seakan waktu yang kita jalani tak ada artinya Dan ditertawakan oleh orang banyak ... Lalu, apakah kau akan menyerah begitu saja? Meratapi waktu yang kau buang sia-sia untuk menggapai impianmu itu.. Pedang tak akan menjadi tajam jika tidak ditempa oleh api yang panas Percayalah Tempaan-tempaan itu akan membuatmu lebih tajam... Sabar, Tuhan tidak tidur Akan ada ganjaran bagi kamu yang selalu berusaha keras Man Jadda Wajada
GITA SMANGGI 30
I
PROFILE SISWA
PROFILE SISWA a membawa pot yang berukuran besar, menyapu halaman kelas, membuat mading kelas, semangatnya tak akan kalah oleh mendung yang menggelayuti. Jarum jam terus bergerak, namun ia tak mau berhenti membuat kelas dan lingkungan sekolah menjadi bersih. Tujuannya satu membuat SMA 1 Sragi menjadi sekolah adiwiyata. Ia adalah M.Ikhsan Apriyanto, mantan ketua OSIS tahun 2014-2015 ini memiliki dedikasi tinggi terhadap SMA 1 Sragi. Ia ingin melihat tempat ia bersekolah menjadi sekolah yang ramah lingkungan. Menurutnya apa yang ia lakukan bertujuan agar teman-temannya mengikuti jejaknya.
DIMULAI DARI DIRI SENDIRI
‘Memerintah orang lain dengan lisan tak cukup, dengan memberikan contoh nyatalah orang lain akan ikut tergerak’
‘Inginya sih, tidak aku aja yang pakai sepeda, tapi teman bahkan guru, karyawan sekolah mulai memakai sepeda ke sekolah’ M.Ikhsan Apriyanto
31 GITA SMANGGI
Berkat perjuangannya, banyak teman-teman yang mulai peduli akan lingkungan. Tak usah muluk-muluk, ia melakukan hal kecil untuk lingkungannya. Seperti membuang sampah pada tempatnya, mengantongi sampah jika belum menemukan tong sampah, mematikan lampu yang masih menyala, menjaga kebersihan kelas, dan baru-baru ini ia mengendarai sepeda dari rumah hingga sekolah. Padahal notabenya rumah pria yang lahir dari seorang ibu bernama Neneng
Anggarsih terbilang cukup jauh dari sekolah. Namun karena kesadaran pentingnya kendaraan ramah lingkungan, ia memakai sepeda. ‘Inginya sih, tidak aku aja yang pakai sepeda, tapi teman bahkan guru, karyawan sekolah mulai memakai sepeda ke sekolah’ Dedikasi Ikhsan untuk sekolah tak hanya itu saja, sebelumnya selama menjadi ketua OSIS ia adalah sosok yang bertanggung jawab. Semua program OSIS ia jalankan dengan baik. Selain itu, ia pun pernah mengharumkan nama SMA 1 Sragi dengan menjadi juara 3 Liga Pendidikan Indonesia Kabupaten Pekalongan bersama tim sepakbola Smanggi tahun 2014. Ia pun bersama tim kemah budaya menjadi juara 1 lomba meresume pergelaran wayang dan sintren. Ia memiliki cita-cita berguna bagi orang lain, apapun profesinya. Pesannya untuk SMA 1 Sragi agar terus konsisten menjalankan program adiwiyata, walaupun sudah tak ada program adiwiyata. Karena menjaga lingkungan adalah kewajiban setiap manusia. Baik ada lomba maupun tidak.
GITA SMANGGI 32
PROFILE KELAS
PROFILE KELAS
berbagai Hal yang di Sukai. Kadang mereka Slengean,jail,Nakal dan sering di Marahin Guru namun itu hanya Suatu karakter Jiwa muda mereka yang sedang mencari Jati diri. Meskipun kadang Mereka memiliki Perbedaan prinsip , tetap saja akan satu Tujuan Kata Krismawati salah satu siswi IPS 2 ‘’ Perubahan untuk menjadi yang Lebih Awal terbentuk wali kelas IPS 2 ada- baik itu wajib, memang Sulit namun lah bapak Rudi permana S.kom dan harus kita lakukan ” kata yang bijak Sekarang di tangani Oleh bapak Cip- dan penuh makna. to Heru M.pd membuat kelas ini semakin solid dan kuat. Mempunyai karakter yang menonjol dan slalu welcome dengan Anak kelas lain dengan keramahan Naufal,Deni, Gusti,Didik,Rita,Eki,Aldi Dan Esy amalia. membuat kelas ini mudah di kenal guru,dan siswa lainya prestasi yang di miliki Kelas ini Antara lain : Izul, herwmawan,iqbal.nastain Pernah bawa SMA 1SRAGI Juara 3 Lpi , aditya iqbal juara 1 lompat jauh tingkat kabupaten. Ikhsan pernah menjadi Ketua Osis di SMA 1 SRAGI dan Kelas ini pernah juara 1 Kelas Adiwiyata di Kjts dan prestasi prestasi kecil yang lain. Prestasi prestasi ini tak telepas dari Usaha keras pak Cipto heru M.pd selaku wali kelas dan anak anak Ips 2 itu sendiri tak Lupa doa Fay yang slalu mendoakan yang Terbaik buat kesuksesan teman temannya. umnya julukan kelas ini Adalah Kelas Atlet karena mayoritas siswanya sering mewakili SMA 1 SRAGI di kegiatanLomba kelolahragaan. 15 juni 2014 terbentuklah 34 karakter yang berbeda dengan Latar belakang yang berbeda pula dan menjadi satu hingga sekarang, suka duka sebagai Pelajar sudah mereka Rasakan.
XII IPS 2
SEMUA BISA BERUBAH.
M
M.Ikhsan Apriyanto
ayoritas orang beranggapan negatif dan kurang baik tentang anak Sosial. Hal tersebut notabennya hanya anggapan persepsi orang saja,
Sebenarnya tidak selalu anak sosial itu berlabel anak nakal dan urakan. Kelas Xll IPS 2 membuktikan bahwa anggapan itu salah . kelas yang memiliki karakteristik sangat berbeda ini memiliki Keunikan dan prestasi tersendiri. Kelas Adiwiyata adalah julukan baru yang di peroleh kelas ini karena memang walaupun kelas Sosial, namun Kelas ini sangat Pro dan peduli Lingungan,Kelas yang di ketuai oleh Ikhsan bilang Cs ini, sangat semangat dan mendukung Program sekolah yaitu Menuju Sekolah Adiwiyata .Sebel-
33 GITA SMANGGI
Perubahan untuk menjadi yang Lebih baik itu wajib, memang Sulit namun harus kita lakukan ”
Bagi kelas Xll IPS 2, pujian bukan segalanya yang terpenting Kebersaaman dan kenyamaan melakukan GITA SMANGGI 34
CERITA MOTIVASI
CERITA DARI ALI BABA
Anakku.. Kutulis catatan pendek ini berdasarkan 3 prinsip:
1. Keberuntungan dan bencana dalam hidup ini tidak ada yang abadi, tidak seorangpun tahu mampu hidup berapa lama, ada sebagian hal sebaiknya dibicarakan sejak awal. 2. Aku adalah ayahmu, jika aku tidak mengatakannya padamu, maka tidak akan ada yang mengatakannya padamu. 3. Catatan kecil ini menuliskan pengalaman yang kudapatkan melalui sakit dan kegagalan, bisa menghindari jalan berputar dalam perjalanan pertumbuhan hidupmu. Di bawah ini adalah hal-hal yang harus kau ingat baik-baik dalam hidupmu : 1. Janganlah terlalu mempedulikan orang yang tidak baik terhadapmu. 35 GITA SMANGGI
CERITA MOTIVASI Di seumur hidupmu, tidak ada Ingatlah baik-baik! seorangpun berkewajiban baik terhadapmu, terkecuali ayah ibumu. 6. Aku tidak akan memintamu Terhadap orang yang baik kepadamu, mengurus masa tuaku, sama halnya haruslah senantiasa bersyukur dan denganku yang tidak akan mengurus menghargai. masa tuamu. Ketika kau dewasa dan mandiri kelak, kewajibanku selesai. 2. Tidak ada orang yang tak Selanjutnya apakah kamu naik tergantikan, tak ada benda yang kendaraan umum atau mercedez wajib dimiliki. Ketika mengerti hal benz, menyantap sirip ikan atau ini, kelak seandainya kau kehilangan bihun, semuanya harus kau semua yang berarti dan kau cintai, pertanggung jawabkan sendiri. kau akan tetap akan memahami, ini semua bukanlah perkara besar. 7. Kamu boleh menuntut dirimu untuk menjaga kepercayaan, tapi tidak 3. Kehidupan ini begitu sementara, dapat menuntut orang lain melakukan hari ini mungkin kita masih menyia- hal yang sama; kamu boleh menuntut nyiakan kehidupan, esok hari dirimu berbuat baik kepada orang barulah menyadari kehidupan telah lain, namun jangan mengharapkan jauh meninggalkan kita. Karena itu, orang lain baik terhadapmu; hargai kehidupan sedini mungkin, bagaimana kamu memperlakukan hari-harimu menikmati kehidupanpun orang lain, bukanlah berarti mereka akan semakin banyak. Daripada akan memperlakukanmu sama, jika mengharapkan umur panjang, lebih kamu tidak memahami ini, hanya baik lebih dulu menikmatinya. akan menambah beban yang tak perlu dalam hidupmu. 4. Cinta kasih hanyalah sebuah perasaan, dan perasaan ini akan 8. Aku membeli lotre selama 26 berubah mengikuti waktu dan tahun, bahkan hadiah ke-3pun tak keadaan. Jika seseorang yang pernah aku dapatkan, membuktikan begitu kau cintai meninggalkanmu, kemakmuran hanya dapat dihasilkan bersabarlah menunggu sebentar, dari giatnya bekerja, tidak ada biarkan waktu perlahan kekayaan yang turun dari langit. membersihkannya, biarkan perlahan mengendap, rasa pahitnyapun akan 9. Keluarga hanyalah ikatan jodoh perlahan-lahan menjadi hambar. satu kali, berapa lamapun aku Janganlah berlebihan mengharpkan dan kamu akan bersama, kamu keindahan cinta, janganlah juga tetap harus menghargai setiap berlebihan larut dalam sedih patah waktu kebersamaan, di kehidupan hati. selanjutnya, apakah kita saling mencintai maupun tidak, tetap tidak 5. Meskipun banyak orang sukses akan berjumpa lagi. yang tidak mendapatkan terlalu banyak pendidikan, bukan berarti tidak giat belajarpun bisa berhasil. Pengetahuan yang kau dapatkan adalah senjata yang kau miliki. Kita boleh membangun semua dari nol, tapi tidak dengan tangan kosong. GITA SMANGGI 36
TRAVELING
TRAVELING
CURUG BIDADARI
C
urug Bidadari, atau biasa disebut curug Batu Dinding Kolam Lima, karena di sekitar air terjun ini terdapat lima ceruk aliran air yang menyerupai kolam renang, yang sering digunakan untuk mandi dan berenang, mulai yang dangkal sampai yang kedalamannya belum terukur. Dan juga disisi kanan kirinya terdapat batu tebing yang tinggi menjulang. Dan memang kelebihan dari curug ini adalah untuk berenang, karena jika dilihat dari ketinggian air terjunnya tidak begitu tinggi jika dibandingkan dengan curug-curug pada umumnya, tapi wanawisata ini memang tidak sekedar untuk dilihat pemandangannya
37 GITA SMANGGI
saja, tapi untuk dinikmati kesegaran dan kejernihan airnya. Yaitu pengunjung kurang afdol kalo datang kesini tidak menikmati serunya berenang dikolam alam ini. Secara geografis dan administratif curug ini masuk dalam wilayah Pekalongan, tepatnya di desa Purbo Jolotigo, kecamatan Talun, kabupaten Pekalongan. Karena setelah kita menyeberangi sungai, di sepanjang jalur tersebut sampai di titik air terjun, kita berada di sisi sebelah kanan sungai yang artinya kita sudah berada di wilayah kabupaten Pekalongan. Tetapi karena pintu masuk ke lokasi wisata ini dari desa Silurah, kecamatan
Wonotunggal, kabupaten Batang dan dike- Kalau kita sudah memasuki gerbang desa lola oleh warga setempat jadi curug ini leb- Silurah, sekitar 2 km kita akan menjumpih populer disebut curug Bidadari Batang. ai gang di sebelah kanan jalan, dengan gapura bertuliskan “Situs Sejarah PaBisa dimaklumi setiap batas administrasi suatu tung Ganesha, dan air terjun Kalirogno” daerah memang biasanya menggunakan sun- Air terjun yang tertera memang bukan curug gai sebagai patok batasnya, dan air terjun me- Bidadari, tapi curug Kalirogno karena memang mang lokasinya pasti disungai. Jadi sah-sah yang ditemukan lebih dulu curug Kalirogno. saja jika suatu lokasi air terjun masuk keda- Setelah itu kita memasuki gang tersebut lam dua wilayah admisistrasi yang berbeda. sekitar 1 km dengan jalan yang agak rusak kita akan nenemui pertigaan lokaDan terlepas dari masalah batas wilayah, saya si wisata dengan papan Selamat Datang. disini tidak untuk membahas masalah itu, tapi Jika dihitung total waktu tempuh dari panuntuk menganjak temen-temen bertualang me- tura sampai disini, memakan waktu sekitar nikmati kesegaran berenang di curug Bidadari. 2 jam perjalanan. Mengendarai sepeda motor dengan kecepatan sedang (±50km/jam). Yuukk kita mulai perjalanannya... Untuk menuju lokasi wisata ini jika dari Dari papan Selamat Datang ini kita masuk arah pantura jika dari barat setelah mele- jalan berbatu menyusuri hutan pinus dan wati kota Pekalongan, tepatnya di Per- hutan kopi sekitar 10 menit. Barulah kita empatan Grogolan, kita ambil kanan ke- akan sampai di area parkir, di area parkir ini arah selatan menuju pasar Warung Asem. sebagai titik awal jalur setapak menuju air Jika kita dari arah timur setelah sampai di terjun. Disini juga terdapat warung-warung alun-alun Batang kita bisa ambil kiri ke- yang menjajakan makanan dan minuman. arah selatan menuju pasar Warung Asem. Dari area parkir perjalanan dilanjutkan Dari Warung Asem kita masih lurus terus ke menyusuri jalan setapak yang menuruni selatan sampai di pasar Pandan Sari (Ndan- punggunggungan. Turunan yang terjal sari), dari sini kita bisa lurus via jalur Wono- ini jika perjalanan kembali akan menjadi tunggal lewat jalan raya Bandar atau belok tanjakan yang menguras tenaga, jadi perke kanan via jalur Talun lewat jalur alternatif. siapkan fisik yang fit dan sebugar mungkin. Di sepanjang jalan setiap persimpangan jalan banyak plang petunjuk arah jadi jangan takut tersesat alias nyasar, atau kalau ingin aman, tanyakan saja pada penduduk setempat insya’Allah semua pasti tau. Yang terpenting patokannya tujuan kita adalah desa Silurah, kecamatan Wonotunggal, kabupaten Batang. Karena pintu masuk lokasi wisata ini dari desa Silurah.
Setelah menuruni jalur sekitar 10 menit kita akan bertemu sungai kecil. Mungkin aliran sungai ini di atasnya terdapat curug Kalirogno, tapi menurut pemikiran saya, aliran airnya saja sekecil ini, bisa kebayang bagaimana air terjunnya, jadi untuk perjalanan kali ini kami putuskan untuk menuju curug Bidadari saja. Setelah melewati sungai kecil, kita akan menjumpai plang petunjuk arah, antara ke kiri ke curug Kalirog-
GITA SMANGGI 38
TRAVELING
PUISI
oleh Izzur Rohman UntukMu oleh Bayu Langit masih Biru sejak pertama kali diciptakan Embun pun masih bening dan sejuk Setiap kali hadir di daunan
no dan ke kanan ke curug Bidadari. Dan dari plang ini juga situs bersejarah Patung Ganesha sudah terlihat. Dari patung Ganesha perjalanan dilanjutkan tetap menyusuri jalan setapak melewati jalan datar lalu menyeberangi sungai besar, dan sungai inilah yang diatasnya terdapat curug Bidadari. Jadi setelah menyeberang sungai ini, jalurnya cenderung melipir punggungan mengikuti kelok aliran sungai ini. Sepanjang jalur menuju curug Bidadari vegetasi didominasi tumbuhan perkebunan, seperti karet, cengkeh, kopi dan bambu. Tapi saat kita sudah melewati hutan bambu dan sudah bertemu orang-orang yang sedang memanen bambu, itu artinya beberapa langkah lagi kita sudah sampai di curug Bidadari. Setelah melewati tempat pemanenan bambu, kita langsung disuguhi aliran sungai yang airnya sangat jernih, nampak kehijau-hijauan dan alami. Banyak cerukan-cerukan mirip kolam renang yang biasa digunakan untuk berenang. Total waktu tempuh dari area parkir ke
39 GITA SMANGGI
curug ini sekitar 20 menit berjalan kaki. Setelah melewati empat cerukan, kita akan sampai di cerukan utama yang dalamnya tak terukur (nyoba nyelem tapi kaki gak nyampe2 ke dasarnya, pokoknya dalam banget) Dan disini bukan tempat untuk bersantai-santai dan menikmati pemandangan, jadi jangan harap kita akan disuguhi pemandangan air yang tercurah dari ketinggian belasan meter, atau angin yang terhembus dengan butir-butir air yang terhempas, atau juga suara derunya air khas air terjun pada umumnya. Eitz... Jangan kecewa dulu, karena disini surganya buat yang hoby maen air, mandi dan berenang. Dijamin lebih seru dan berkesan... Satu kolam dengan kedalaman 4 meter yang berada di bawah air terjun Curug Bidadari setinggi 7 meter akan menjadi daya tarik pengunjung kian berlama-lama di lokasi itu.
Yang selalu merindunya tanpa henti Namamu pun rupanya tak mau kalah Masih tersimpan di hati ini Sejak waktu mempertemukan kita Akhirnya sampai pada sebuah kesimpulan Ruh ku bertasbih pada Tuhan semesta alam Isyarat cinta kepada-Nya dan kepadamu
GITA SMANGGI 40
KULIAH YUK!
KIAT-KIAT TEMBUS SNMPTN Oleh Suluh Hidayat
S
NMPTN? Ada yang tahu apa itu SNMPTN? Mungkin sebagian dari kalian pasti sudah tahu apa itu SNMPTN. SNMPTN adalah Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri, yang merupakan pola seleksi nasional berdasarkan prestasi dan portopolio akademik. Seleksi ini tanpa tes tertulis dan biaya ditanggung sepenuhnya oleh pemerintah. SNMPTN dapat dilakukan oleh siswa kelas terakhir SMA/MA/SMK/MAK. Dari semua jalur masuk perguruan ting41 GITA SMANGGI
gi negeri seperti SNMPTN,SBMPTN, ataupun UM, SNMPTN adalah salah satu jalur masuk perguruan tinggi negeri yang menjadi primadona semua siswa – siswi di seluruh Indonesia. Banyak di antara mereka yang lolos dengan jalur ini, namun tak sedikit pula dan bahkan jauh lebih banyak dari mereka yang tidak lolos masuk perguruan tinggi negeri melalui jalur ini. Melihat kondisi seperti ini, saya akan memberi kiat – kiat yang mungkin bisa dijadikan pedoman untuk menembus SNMPTN, simak baik – baik!
KULIAH YUK! 1.Perhatikan Input Data Perhatiakn input data, jangan sampai terjadi kesalahan. Kesalahan input data merupakan hal yang cukup fatal. Mengapa demikian? Berdasarkan pengamatan, ada beberapa siswa yang telah dinyatakan lolos oleh salah satu PTN, tetapi dengan sangat terpaksa dianulir atau dibatalkan karena data yang diinput waktu pendaftaran tidak sama dengan data fisik yang dikirimkan kepada perguruan tinggi pada waktu pendaftaran ulang. Sebut saja salah satu perguruan tinggi terkenal di kota apel “Malang”. Saya pernah mendapati info ada lebih dari 20 siswa yang dinyatakan gagal setelah dinyatakan lolos masuk ke perguruan tinggi tersebut. Salah satunya yang menjadi alasan ternyata data nilai rapor tidak sama. Nah, sangat disayangkan bukan?, tetapi inilah sebuah risiko yang sebenarnya sepele tetapi kalau tidak diperhatikan bisa berbuah derita.
terbaik, atau 5% terbaik, dan sekolah-sekolah yang beli akreditasi A. Jadi kalo senior kamu mayoritas masuk UGM, ya mending kamu pilih UGM. Bagaimanapun, prestasi kamu di sekolah akan dibandingkan dengan senior kamu yang kuliah disana. Misalnya senior kamu dulunya rangking 10 di kelas, tapi prestasinya bagus di teknik sipil UGM, (IPK-nya 3,5) sedangkan kamu ranking 3 di kelas dan juga memilih teknik sipil UGM, maka UGM punya “harapan” sama kamu. Dengan demikian, kemungkinan kamu diterima ya lumayan besar. Nah, sekarang kalau senior gak ada yang masuk kampus tersebut, kamu mau dibandingin sama siapa? Nilai raport kadang tidak terlalu dilihat, nilai 8 di SMA kamu tidak sama artinya dengan nilai 8 di SMA lain. Nilai 8 di SMA 3 Yogyakarta pasti lain art2. Cek Tradisi Sekolah Kamu inya dengan nilai 8 di SMA 3 Bali. Mempertimbangkan tradisi sekolah kamu Jadi, jangan bertindak konyol untuk ini penting. Caranya: minta data senior coba-coba. kamu yang sudah ketrima di PTN, berapa banyak, di PTN mana aja, di jurusan 3. Perhatikan Pimana aja, dst. Kampus seperti UGM, UI, lihan Program Studi atau ITB mengincar 2% terbaik (cream of Hal selanjutnya yang musti diperhatithe cream). Kampus IPB/Undip mengincar kan adalah pemilihan program studi, 5% terbaik, dan mereka punya database jangan sampai salah pilih program dari SMA mana aja mahasiswa mereka studi. Aturan SNMPTN 2016 adalah berasal. Kampus-kampus tahu lho mana memilih maksimal 3 program studi sekolah yang bener-bener unggulan, mana dengan maksimal 2 PTN yang bersekolah yang mengkatrol nilai siswanya beda. Poin pentingnya jika memilih supaya diterima di PTN, dan mereka tahu dua PTN maka salah satu PTN harus sekali kalau UN itu tiap tahun penuh ke- dari provinsi yang sama dengan securangan, mereka tahu kok sekolah ma- kolah asal. Mungkin kalau di dalam cam apa yang dipenuhi anak-anak 2% sistem SNMPTN di website kali ini GITA SMANGGI 42
KULIAH YUK! tidak ada peringatan seperti ini “Anda tidak mengambil PTN yang sama dengan asal provinsi sekolah Anda” sehingga Anda tidak memahaminya, maka Anda bisa dinyatakan gagal dalam SNMPTN. Selain itu kesalahan yang sering terjadi dalam pemilihan program studi adalah memilih program studi yang tidak sesuai dengan kemampuan sendiri. Siswa cenderung memilih program studi yang memiliki grade tinggi. Sedangkan mereka tidak memahami seberapa besar daya saing nilainya. 4.
Perhatiakan Urutan Program Studi Perhatikan urutan program studi setelah kalain menentukan program studi, jangan sampai salah mengurutkannya karena berakibat fatal. Salah urutan program studi, merupakan kesalahan taktik penempatan program studi yang dipilih. Tiap program studi memiliki tipikal yang berbeda, tips dari saya, ketahuilah tipikal program studi yang kamu ambil. semakin tinggi grade dan peminatannya, maka usahakan tempatkan di bagian teratas. misalkan, Pilihan 1: Universitas X : program studi Peternakan Pilihan 2: Universitas X : program studi Pendidikan Dokter Pilihan 3: Universitas Y : program studi Pendidikan Dokter Gigi Mohon maaf, bukannya mendiskritkan prodi tertentu, tapi seperti kita tahu bahwa peternakan gradenya cenderung lebih rendah dibandingkan pendidikan dokter. Karena risiko gagal pilihan yang satu, akan dilanjutkan ke pilihan selanjutn43 GITA SMANGGI
ya. Oleh karena itu alangkah baiknya Anda atur sedemikian rupa agar tidak terjadi kesalahan penempatan urutan pilihan program studi. Nah, bila kita memilih prodi peternakan di pilihan 1, maka sebaiknya pilih prodi yang gradenya di bawahnya. Atau susun pilihan 1 Pendidikan Dokter di PTN X, Pilihan 2 Pendidikan Dokter Gigi di PTN X, dan Peternakan di PTN Y. \ 5. Buang Saja JauhJauh Gosip Tidak Benar Banyak gosip yang tidak berkembang tentang SNMPTN 2015. Sebaiknya kamu jangan terlalu permpertimbangkan gosip ini. Misalnya: a. Anak IPA tidak boleh milih IPS, Anak IPS tidak boleh milih IPA. Banyak buktinya mahasiswa FKG UGM ada yang dari SMA IPS. Setiap tahun, selalu ada anak SMA IPA yang diterima di Akuntansi UGM via undangan/PMDK/tanpa tes dan jumlahnya selalu lebih dari dua. Nah, nilai IPA apa yang dilihat buat masuk Akuntansi UGM? Ga ada kan? b. UGM dan universitas favorit lainnya tidak mau jadi pilihan kedua. Kenyataannya: Ada lho siswa yang pilihan pertama Arsitek ITB, pilihan keduanya arsitek UI pada SNMPTN Undangan tahun 2011, dan dia ketrima undangan di arsitek UI. Bahkan ada siswa yang diterima masuk UI di pilihan ketiga tiga tahun yang lalu. c. Mitos satu sekolah: “Dalam satu sekolah kalau bisa pilihan jurusannya beda, supaya peluang masuknya besar.” Kalau temen-temen tahu, ada sekitar 40
KULIAH YUK! orang anak SMA 8 Jakarta masuk kedokteran umum UI tiap tahunnya. Banyak lho teman satu kelas yang ketrima jalur tanpa tes di jurusan dan universitas yang sama. Anak SMA 3 Yogyakarta yang masuk UGM tanpa tes diatas 100 orang tiap tahunnya (Jurusan/fakultas favorit di UGM kan nggak sampe 100). Sayangnya, mitos ini banyak disarankan oleh guru sekolah yang seharusnya membantu siswa memilih jurusan sesuai potensi mereka, bukannya menjerumuskan siswa ke jurusan yang tidak dia kehendaki. Nanti kalau prestasi mereka jelek di kampus kan sekolah juga yang rugi. 6.Perhatikan Cluster Jurusan Dari dua pilihan jurusan yang disediakan, sebaiknya kamu memilih cluster jurusan yang sama. Kalau teknik ya teknik semua, kalau agro ya agro semua, kalau sosial ya sosial semua. Misalnya, kamu jangan memilih pilihan I: Kedokteran Umum, Pilihan II: Teknik Sipil. Nanti universitasnya akan menganggap kamu cuma coba-coba saja, karena tidak jelas kamu maunya apa. Tujuan mendaftar SNMPTN itu kamu pengen jadi apa, cita-cita kamu apa. Nah bagusnya, pilihlah jurusan yang masih “satu jenis”. Misalnya: untuk UGM, pilihan I Teknik Geodesi UGM, Pilihan II: Kartografi dan Penginderaan Jauh UGM. Walaupun beda fakultas, kedua jurusan tadi kan cuma beda tipis. Dengan demikian, universitas bisa “membaca” kamu pengennya jadi apa.
7.Jangan Sia – Siakan Jika Lolos Kesalahan yang sering terjadi dalam SNMPTN selanjutnya adalah tidak diambilnya prodi yang mana Anda dinyatakan lolos. Sering kita mendengar istilah blacklist dari PTN tertentu terhadap siswa yang tidak jadi mengambil program studi itu. Terutama untuk adik kelas yang ikut seleksi di tahun depannya. Blacklist atau daftar hitam yang dimaksud adalah pemberian sanksi terhadap sekolah untuk jatah kursi siswa-siswi angkatan selanjutnya dari sekolah yang diterima. Misalnya di tahun ini Anda tidak memenuhi panggilan diterima, maka adik kelas Anda yang akan menerima sanksi. Ada kemungkinan tidak diberi jatah sama sekali atau hanya dikurangi jatahnya saja. Bisa jadi yang diblacklist itu untuk prodi yang tidak diambil, atau mungkin semua prodi yang ada di PTN itu. Yang jelas, seriuslah degan prodi yang Anda pilih. Jangan asal pilih atau sekedar coba-coba. Itu adalah salah satu kiat – kiat sukses SNMPTN. Banyak juga yang bilang SNMPTN itu untung – untungan, banyak juga yang nilainya tinggi, paralel disekolah tapi tidak lolos SNMPTN, tapi yang dibawahnya malahan lolos, oleh karena itu yang terpenting jangan lupa berdoa, lebih mendekatkan diri sama Tuhan, perbanyak amal soleh dan solehah. Salam sukses, semoga kita golongan orang – orang sukses SNMPTN, Amin
GITA SMANGGI 44
