MAGYAR NYELV tankönyvcsaládunkat

Bemutatjuk a NAT 2012 és a hozzá kapcsolódó új kerettantervek alapján készült

MAGYAR NYELV tankönyvcsaládunkat

Mindennapok tudománya

Mindennapok tudománya

MAGYAR NYELV

Mindennapok tudománya

MAGYAR NYELV 9. - TARTALOM

A SOROZAT KÖTETEI A KÖVETKEZŐ KERETTANTERVEK ALAPJÁN KÉSZÜLNEK 4-osztályos gimnázium (3.2.01.) 6-osztályos gimnázium (4.2.01.) 8-osztályos gimnázium (5.2.01.) szakközépiskolai (6.2.01.)

TARTALOM

Első fejezet Kommunikáció

8

ʹͷǤ ‹ˆ‡Œ‡œ±•ڕ•œ‡–‡––•±‰‡ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ 64 ʹ͸Ǥ ‘†ƒ–•œ‹–ö‡ŽŽ±”‡†‡Ž±•‡ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ 66 ʹ͹Ǥ ‘†ƒ–•œ‹–öƒŽž”‡†‡Ž±•‡ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ 68

A SOROZAT KONCEPCIÓJA lŒ•œ‡Ž±Ž‡–ö‹ƒ†˜ž›ƒ‹„ƒ•œ‡”‡–±‡‰—–ƒ–‹ǡŠ‘‰›ƒ›‡Ž˜–ƒ‡ƒ•œƒ„žŽ›‘‡‰–ƒ—Žž•ž”׎ •œ×ŽǡŠƒ‡ƒ•œÚ˜‡‰±”–±•ˆ‡ŒŽ‡•œ–±•‡ǡƒœÀ”ž•±•œ•±‰ƒŽƒÀ–ž•ƒ±•ƒ›ƒ›‡Ž˜ò’‘–‘•‡Ž•ƒŒž–À–ž•ƒ”±˜±ƒ ‹†‡ƒ’‹±Ž‡–„‡‹•ˆ‘–‘••œ‡”‡’‡–Œž–•œ‹Ǥ‡ƒ–—†ž•ƒǡ±•œ•±‰‡ƒ‡‰•œ‡”œ±•±„‡•‡‰À–‡‡ƒ –ƒ”–וŠƒ•œžŽƒ–”ƒƒŽƒŽƒ•ǡòŽÚÚ–‡–„‡‡‰Œ‡Ž‡Ý–ƒÚ›˜‡±•ƒ—ƒˆòœ‡–‡ž––‡‹–Š‡–ÝŽ‡…±‹Ǥ –ƒÚ›˜ƒŠƒ‰›‘ž›‘•‹•‡”‡–‡±•ƒœ‘•‘”±–ö‰›ƒ‘”Žƒ–‹‡Ž±Ž›À–±•‡‡ŽŽ‡––ƒŽ‡‰‘†‡”‡„„ ›‡Ž˜Šƒ•œžŽƒ–‹±•‘—‹ž…‹×•Œ‡Ž‡•±‰‡”ÝŽ•œ‡”‡œŠ‡–Ý‹•‡”‡–‡‡–‹•–ƒ”–ƒŽƒœœƒǤœ‡Ž±Ž‡–‹–—†‹Ǧ ˜ƒŽ×ƒ–•œ×„‡Ž‹ˆ‡Žƒ†ƒ–‘ƒŽ–‡––ò•œÀ‡•‡„„±Ǥ —ƒˆòœ‡–•œž‘•±”†‡‡•ǡƒ•œ‘…‹žŽ‹•±•ƒ†‹‰‹–žŽ‹•‘’‡–‡…‹ž–‹•ˆ‡ŒŽ‡•œ–݈‡Žƒ†ƒ–”±˜±•‡‰À–‹ƒ–ƒǦ Ú›˜‹ƒ›ƒ‰‘‰›ƒ‘”Žž•ž–ǡ‡Ž±Ž›À–±•±–Ǥˆ‡Žƒ†ƒ–‘‡Ž•Ý•‘”„ƒÀ”ž•„‡Ž‹‡‰‘Ž†ž•–À˜žƒǡ‘––Š‘‹±• הƒ‹ˆ‡Ž†‘Ž‰‘œž•”ƒ‡‰›ƒ”ž–ƒŒžŽŒ—Ǥ

EGYÉB FONTOS INFORMÁCIÓK ͻǤǦ‡•–ƒÚ›˜Ǧ͹Ͷͷ‹ƒ†×‹×††ƒŽǡƒͻǤǦ‡•—ƒˆòœ‡–Ǧ͹Ͷ͸‹ƒ†×‹×††ƒŽ‡Ž±”Š‡–݃–ƒÚ›˜Œ‡‰›œ±Ǧ ‡Ǥ ‘Ž›–ƒ–ž•—ǡƒͳͲǤǦ‡•–ƒÚ›˜Ǧ͹Ͷ͹‹ƒ†×‹×††ƒŽ±•ƒͳͲǤǦ‡•—ƒˆòœ‡–Ǧ͹Ͷͺ‹ƒ†×‹×††ƒŽ–‡ŽŒ‡• –‡”Œ‡†‡Žò„‡‡Ž±•œòŽ–‡Ǥœl–ƒ–—†ž•Š‘œ•‘”‘œƒ–„ƒ–ƒ”–‘œ×Ǧ͵ͶͶ‹ƒ†×‹×†ïͳͲǤǦ‡•±•Ǧ͵Ͷ͸‹ƒ†×‹ ×†ïͳͳǤǦ‡•–ƒÚ›˜±•—ƒˆòœ‡–˜žŽ–‘œƒ–Žƒˆ‘”ž„ƒ•œ‡”‡’‡Žƒ–ƒÚ›˜Œ‡‰›œ±‡Ǥ

A KÖTETEK ELKÉSZÍTÉSÉNEK FONTOSABB ALAPELVEI 1.  2.  3.  4.  5.  6. 

–ƒ–ž”‰›‹”ž–‡˜±•„±±”†‡ŽÝ†Ý–ƒ—Ž×ƒ–‹•‘–‹˜žŽŒƒǤ ‹‡‡Ž–Šƒ‰•ïŽ›–ˆ‡–‡–ƒ•œÚ˜‡‰±”–±•‹±••œÚ˜‡‰ƒŽ‘–ž•‹±’‡••±‰ˆ‡ŒŽ‡•œ–±•±”‡Ǥ Š±–Úœƒ’‹Š‡Ž›œ‡–‡„ÝŽ‹‹†—Ž˜ƒ—–ƒ–Œƒ„‡ƒ›‡Ž˜–ƒ‹‹•‡”‡–‡‡–Ǥ ‹†‡ƒ’‘„ƒ±•ž•–—†‘ž›ž‰ƒ„ƒŒ×ŽƒŽƒŽƒœŠƒ–׉›ƒ‘”Žƒ–‹‹•‡”‡–‡‡–›ïŒ–Ǥ ‡‰–ƒÀ–Œƒƒ–ƒ—Ž×ƒ–ƒŠ‹˜ƒ–ƒŽ‘•±•ƒƒ‰ž±Ž‡–òŽÚ„ڜݕœÀ–‡”‡‹˜ƒŽ×Š‡Ž›‡•›‡Ž˜Šƒ•œžŽƒ–”ƒǤ œœ‡”ö–ƒƒ›ƒ‰Ǧˆ‡Ž†‘Ž‰‘œž••‘•œÀö–ƒ×”ƒ‹ƒŽƒŽƒœž•‘”ƒƒ†Ž‡Š‡–Ý•±‰‡–ȋƒ–À˜–ƒ—Žž•ǡ‡‰›±‹Ǧ Ž‡‰˜ƒ‰›…•‘’‘”–‘•ƒ‡Ž˜±‰‡œŠ‡–݉›öŒ–ݏ—ƒǡ’ž”„‡•œ±†‡•–„ȌǤ 7.  ‘’Ž‡š‰‘†‘Ž‘†ž•–ƒ–Ú„„‹–ƒ–ž”‰›Š‘œ˜ƒŽ×ƒ’…•‘Ž×†ž••‡‰À–•±‰±˜‡Žˆ‡ŒŽ‡•œ–‹Ǥ 8.  œž‘•’”‘Œ‡–ˆ‡Žƒ†ƒ–‘–ǡ˜‹–ƒ‹†À–×–ǡ‰›öŒ–ݏ—ž”ƒ±•‹–‡”‡–‡•‡”‡•±•”‡„—œ†À–׈‡Žƒ†ƒ–‘––ƒ”–ƒŽƒœǤ 9.  ƒ‰›±”‡–öǡŒ×Žž––‡‹–Š‡–݈‘–׍ƒŽǡž„”žƒŽ±•”ƒŒœ‘ƒŽ•‡‰À–‹ƒ‡‰±”–±•–Ǥ±’‹‡Ž‡‡ˆ—…‹×Œƒ ‡…•—’žƒœ‡•œ–±–‹ƒ‹‡˜‡Ž±•ǡŠƒ‡ƒ–ƒ—Ž–ƒ‹†‡ƒ’‹±Ž‡–„‡˜ƒŽ×ƒŽƒŽƒœž•žƒ•‡‰À–±•‡ǡƒœ ‹•‡”‡–‡’”ƒ‰ƒ–‹—••ž‰žƒ”Ú‰œÀ–±•‡Ǥ 10.  ˆ‡Œ‡œ‡–‡‡‰›Ǧ‡‰›ڕ•œ‡ˆ‘‰ŽƒŽ×Ž‡…±˜‡Žœž”—Žƒǡ‡Ž›‡•‡‰À–‡‡ž––‡‹–‡‹ǡ”‡†•œ‡”‡œ‹ƒœƒ††‹‰ tanultakat.

DIGITÁLIS TANANYAGOK –ƒÚ›˜…•ƒŽž†Š‘œ†‹‰‹–žŽ‹•–ƒƒ›ƒ‰‘–ˆ‡ŒŽ‡•œ–òǤœ‡„‡ƒŠƒ‰›‘ž›‘• –ƒž”‹±œ‹Ú›˜‡Ž‡‡‹–Ž›ƒƒ‹ž…‹×ƒ–ǡ˜‹†‡×ƒ–±•‹–‡”ƒ–À˜ˆ‡Žƒ†ƒ–‘Ǧ ƒ–ÀžŽ—ǡƒ‡Ž›‡‡Žƒž”ƒ–‡ŽŒ‡•–ƒÀ–ž•‹הž–‹•‹Ž‡Š‡––ÚŽ–‡‹Ǥ

ʹʹǤ ‡ŽŽ±”‡†‡ŽÝ•œ×•œ‡”‡œ‡–‡ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ 58 ʹ͵Ǥ ‘†ƒ–ˆ‡Ž±’À–±•‡ǡ–À’—•ƒ‹ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ 60 ʹͶǤ   œ‡‰›•œ‡”ö‘†ƒ–•œ‡”‡œ‡–‹‡Ž‡œ±•‡ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ 62

  ͳǤ ‘—‹ž…‹×ˆ‘Ž›ƒƒ–ƒ±•ˆ‡ŒŽÝ†±•‡ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ 10  ʹǤ ‘—‹ž…‹×…±ŽŒƒ±•ˆ—…‹×Œƒǡƒ›‡Ž˜‹ÚœŽ±• ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ  12  ͵Ǥ „‡•œ±†Š‡Ž›œ‡–±•ƒ‡‰›‹Žƒ–‘œž•˜‹•œ‘›ƒ ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ  14  ͶǤ ‡›‡Ž˜‹‘—‹ž…‹×…•ƒ–‘”ž‹ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ 16  ͷǤ „‡•œ±†œ‡‡‹‹ˆ‡Œ‡œÝ‡•œÚœ‡‹ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ 18  ͸Ǥ   –ڏ‡‰‘—‹ž…‹×ǡƒ•ƒŒ–×…•ƒ–‘”žŒƒǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ 20  ͹Ǥ •ƒŒ–׏öˆƒŒƒ‹ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ 22  ͺǤ ”ž†‹×±•ƒ–‡Ž‡˜Àœ‹×…•ƒ–‘”žŒƒǡöˆƒŒƒ‹ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ 24  ͻǤ œÀ”ž•„‡Ž‹±•ƒ•œ×„‡Ž‹‘—‹ž…‹×‘”ž‹Ǥ 26   Y••œ‡ˆ‘‰ŽƒŽž•ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ 28

Második fejezet Nyelvi szintek

30

 Y••œ‡ˆ‘‰ŽƒŽž• ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ 70

Harmadik fejezet Szövegértés, szövegalkotás

72

ʹͺǤ •œÚ˜‡‰ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ 74 ʹͻǤ œÚ˜‡‰•œ‡”‡œ‡–ǡ•œÚ˜‡‰ˆ‡Ž†‘Ž‰‘œž•ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ 76 ͵ͲǤ œÚ˜‡‰…•‘’‘”–‘ǡƒ‰žŒ‡ŽŽ‡‰ö•œÚ˜‡‰‡ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ 78

͵ͳǤ •‘Žƒ‹•œÚ˜‡‰ˆƒŒ–žǡƒŒ‡‰›œ‡–‡Ž±•±•ƒ˜žœŽƒ–ǤǤǤ 80 ͵ʹǤ ‹†‡ƒ’‹±Ž‡–‡Š‹˜ƒ–ƒŽ‘••œÚ˜‡‰–À’—•ƒ‹ǤǤǤ 82 ͵͵Ǥ   Š‹˜ƒ–ƒŽ‘••œÚ˜‡‰‡–À’—•ƒ‹±•ƒŽƒŽƒœž•— 84

͵ͶǤ •œ±’‹”‘†ƒŽ‹•œÚ˜‡‰ˆ‡Ž†‘Ž‰‘œž•ƒǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ 86 ͵ͷǤ  œ‡••œ±•œÚ˜‡‰–À’—•ƒǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ 88 ͵͸Ǥ ›ƒ‰‰›öŒ–±•ǡÚ›˜–ž”‹‡”‡•±•ǡˆ‘””ž•‡œ‡Ž±•ǤǤǤǤǤ  90

͵͹Ǥ ˆ‘”ž…‹×•œ‡”œ±•ƒœ‹–‡”‡–‡ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ 92   Y••œ‡ˆ‘‰ŽƒŽž•ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ 94

ͳͲǤ   ƒ‰›ƒ”±•ƒ–ƒ—Ž–‹†‡‰‡›‡Ž˜‡ڕ•œ‡˜‡–±•‡ Ǥ ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ  32 ͳͳǤ   ƒ‰›ƒ”±•ƒ–ƒ—Ž–‹†‡‰‡›‡Ž˜‡ڕ•œ‡˜‡–±•‡ Ǥ ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ  34 ͳʹǤ Šƒ‰‘˜‹Žž‰ƒǡƒƒ‰›ƒ”›‡Ž˜Šƒ‰œ×”‡†•œ‡”‡ ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ  36 ͳ͵Ǥ ›‡Ž˜Œž”ž•ƒ‹±•ž•›‡Ž˜‡Šƒ‰”‡†•œ‡”‡‹ǤǤǤ 38 ͳͶǤ Šƒ‰œ×ƒ’…•‘Ž×†ž•‹–Ú”˜±›‡‹ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ 40 ͳͷǤ   •œ×‡Ž‡‡›‡Ž˜‹•œ‹–Œ‡ǣ–Ú˜‡±•–‘Ž†ƒŽ±‘ǤǤǤǤǤ 42 ͳ͸Ǥ •œ×ˆƒŒ‹…•‘’‘”–‘±•ƒœ‹‰‡•œ×ˆƒŒƒǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ 44 ͳ͹Ǥ ±˜•œ×•œ×ˆƒŒ‹…•‘’‘”–ŒƒǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ 46 ͳͺǤ  ‹±‰‹ˆ‡Œ‡œ‡ǡ±•ƒ‹ž”‡ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ 48 ͳͻǤ •œƒ˜ƒƒ’…•‘Ž×†ž•‹Ž‡Š‡–Ý•±‰‡‹ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ 50   Y••œ‡ˆ‘‰ŽƒŽž• ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ 52 ʹͲǤ   •œ×•œ‡”‡œ‡–ˆ‘‰ƒŽƒǡƒŠ‘œœž”‡†‡Ž±•ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ 54 ʹͳǤ  œƒŽž”‡†‡ŽÝ•œ×•œ‡”‡œ‡–‡ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ 56

Negyedik fejezet Helyesírási ismeretek

96

͵ͺǤ ‡Ž›‡•À”ž•—ƒŽƒ’‡Ž˜‡‹ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ 98 ͵ͻǤ Š‡Ž›‡•À”ž•±”–‡Ž‡–ò”ڜݕœ‡”‡’‡ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ100

ͶͲǤ ‘†ƒ–˜±‰‹±•‘†ƒ–Úœ‹À”ž•Œ‡Ž‡ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ 102 ͶͳǤ ‡Žƒ–‹„‡–ö•–—ŽƒŒ†‘‡˜‡ǡ‹†‡‰‡•œƒ˜ƒǤǤǤǤǤǤǤǤ104 

 Y••œ‡ˆ‘‰ŽƒŽž•ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ 106

SZAKKIFEJEZÉSEK LISTÁJAǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ108 7

2

3

1 2 3

A TANKÖNYVBEN FELLELHETŐ DIDAKTIKAI ESZKÖZTÁR 1. 

2. 

3. 

  œïŒ‹•‡”‡–‡‡–ƒǦ ‰›ƒ”žœƒ––ƒŽ‹‡‰±•œÀ–˜‡ǡ ’±Ž†žƒŽƒŽž–žƒ•œ–˜ƒ —–ƒ–Œ—„‡Ǥ–ƒÚ›˜‹ Ž‡…‡”±•œ‡—–žŒ‡ŽÚŽ–ò ƒƒ’…•‘Ž×†×ˆ‡Žƒ†ƒ–‘ számait.

SZÖVEG ÉS KÉP KAPCSOLATA.±’‡‹‡‡Ž‹ƒ•œÚ˜‡‰‘†ƒ‹˜ƒŽ×Œž–ǡ‡”‡†±›‡Ǧ •‡„„‡„‡ˆ‘Ž›ž•‘ŽŒžƒœ‘Ž˜ƒ•×–ǡ•‘•œ‘”ƒ•œÚ˜‡‰Œ‡Ž‡–±•±Ž‡”Ý•‡„„Šƒ–ž•ïƒǡ’±Ž†ž—Ž ƒ‰ƒœ‹‘„ƒǡƒ„—Ž˜ž”•ƒŒ–ׄƒǤˆ‘–׍ƒ†‘—‡–ž”‹•Œ‡ŽŽ‡‰‡–ǡƒ–±›•œ‡”öÚœŽ±•– ‡”Ý•À–‹Ǥképek, diagramok, ábrákƒ„‡ˆ‘‰ƒ†×À–±Ž‡–±–ƒ•œÚ˜‡‰Œ‡Ž‡–±•±–ÝŽ‡Ž–±”݇‹• „‡ˆ‘Ž›ž•‘ŽŠƒ–ŒžǡƒŠƒ‰—Žƒ–Œ‡Ž‡ǡemotikonok±”œ‡Ž‡‡––ò”Úœ‡Ǥ œ‡ŽïŽ–•œžœƒ†‡Ž‡Œ±‹†—Ž–Š×†À–×ž”ƒƒ±’˜‡”•ǡƒkalligrammaǡ„ž”ƒœ׍‘”Ǧ –׎‡œ†˜‡Ž±–‡œ‹Ǥœ‘Ž›ƒ•œÚ˜‡‰‡–Œ‡ŽÚŽǡƒ‡Ž›„‡ƒ•‘”‘•œ‡”‡•œ–±•‡±•ƒ•œÚ˜‡‰ ‡‰›ž••ƒŽ‘’Ž‡šƒ’…•‘Žƒ–‘–Š‘œŽ±–”‡ǤŽƒ’Œƒƒœƒ˜ƒ–‰ž”†ÚŽ–±•œ‡––Ú”‡˜±•‡ƒ multidiszciplinárisȋ–Ú„„ö˜±•œ‡–‹ž‰ƒ–ڕ•œ‡ƒ’…•‘Ž×Ȍ—Ž–Ž±–”‡Š‘œž•ž”ƒǤ‡‰–ƒŽžŽǦ Šƒ–×’‘ŽŽ‹ƒ‹”‡ǡƒ••žƒŒ‘•ǡƒ”‹–Š› ”‹‰›‡•ǡƒ×‹”ƒ–מ”‘Ž›ÚŽ–±•œ‡–±„‡Ǥ ͵Ǥ

  žŠƒ‰‘Žž•±–‹†‡ Ž‡…‡ϐ‹‰›‡Ž‡ˆ‡Ž‡Ž–݈‘Ǧ –טƒŽ‹ŽŽ—•œ–”žŽ–ˆ‡Žƒ†ƒ––ƒŽ ‹†—Žǡ‡Ž›ƒ‹†‡ƒ’‹ ±Ž‡–Š‡Ž›œ‡–‡‡–ˆ‡ŽŠƒ•œǦ žŽ˜ƒ±”œ±‡ŽŠ‡–ݍڜ‡ŽǦ •±‰„‡Š‡Ž›‡œ‹ƒƒ‰›ƒ” ›‡Ž˜Œ‡ŽŽ‡œÝ‹–Ǥ

1 2

A MUNKAFÜZETBEN FELLELHETŐ DIDAKTIKAI ESZKÖZTÁR

Vitassátok meg, hogyan változik meg a következő mondatok jelentése és a mondatokhoz kapcsolódó válaszok a beszédhelyzetek megváltozásával! Melyiket tudnád a képekhez kapcsolni?

Mit fÝztél? Nem fázol? Jól nézel ki!

  Œ‡Ž‡–±•–‡”‡–±•–•œ×Ǧ „‡Ž‹ˆ‡Žƒ†ƒ–‘•‡‰À–‹‡ŽÝǤ

1. 

  —ƒˆòœ‡–„‡•œ‡Ǧ ”‡’ŽÝˆ‡Žƒ†ƒ–‘‡Ž•Ý•‘”Ǧ „ƒÀ”ž•„‡Ž‹‡‰‘Ž†ž•– À˜žƒǡ‘––Š‘‹±•הƒ‹ ˆ‡Ž†‘Ž‰‘œž•”ƒ‡‰›ƒ”ž– ajánljuk.

ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ

a 

  ƒƒ›ƒ‰Ǧ‡Ž±Ž›À–݈‡ŽǦ ƒ†ƒ–‘

b

 œÚ˜‡‰±”–±•–ǡ•œÚ˜‡‰ƒŽ‘Ǧ –ž•–ǡ±’‡Ž‡œ±•–ˆ‡ŒŽ‡•œǦ –݈‡Žƒ†ƒ–‘

  ”‡ƒ–‹˜‹–ž•–‹‰±›ŽÝˆ‡ŽǦ ƒ†ƒ–‘

1. Határozzátok meg a következÝ közlések címzettjét! ƒȌ‹„ǡƒ‹‡ǡŒÚ˜ÚǨ ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ „Ȍ‘œ†‹†‡ƒŽ±–”ž–ǡ ƒ‹Ǩ ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ …Ȍœ–ƒ–‡”‡„—”žŒž–Ǩ ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ †ȌƒŽƒ‹Š‘œƒ‡‰›”±–ž–ǫ ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ ‡ȌǷ‡ˆ‘‰Œ‘•‡‹Ú›‡Žö‡ȀŠï”‘’‡‰‡–±•‹Š‡œǨdz ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ     ȋ‡–Ýϐ‹ž†‘”ǣA XIX. század költÝiǡ”±•œŽ‡–Ȍ

3. Az alábbi versbÝl hiányoznak az állítmányok. Egészítsd ki a hiányos mondatokat! Megoldásodat vesd össze Balassi költeményével! Ƿ‡ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ”ל•ž‘–‡‰‹ŽŽƒ–‘œž•”ƒǡ ±ƒˆòŽ‡‹Ž‡–‘”ž–‹žŽ–ž•”ƒǡ ž‘–‹•–‡ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ•‘•œÀö”—Šž„ƒǤ ±‡†ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ„‘”‘ǡ•œ±’˜‹‘Žžǡ ‘Ž›×˜‹œ‡ǡ—–ƒ…•ƒ±‡†ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ œŒ×Šƒƒ”Ž‘˜ƒ‹•…•ƒ„‡‡†ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤdz ȋƒŽƒ••‹žŽ‹–ǣBorivóknak valóǡ”±•œŽ‡–Ȍ

5. Készítsetek palindromokat! Írjátok le az általatok már ismerteket a magyar és más nyelvekbÝl! Hogyan épülhetnek fel a magyar és az angol palindromok? ‰›•œ‡”ö„„’ƒŽ‹†”‘‘ǣlángnál, láncnál; Meg ne lássál engem.; Kész a szék. ƒŽ‹†”‘‘ƒ–ž•›‡Ž˜‡„‡‹•–ƒŽžŽ•œǣA man, a plan, a cat, a ham, a yak, a yam, a hat, a canal-Panama!

2  ”†‡‡••±‰‡‡‡”‡•œ–òŽ —–ƒ–Œ—„‡ƒœƒ›ƒ›‡Ž˜ ž•–—†‘ž›ž‰ƒƒŽ ˜ƒŽ×ƒ’…•‘Žƒ–ž–Ǥ

A rádió és a televízió az anyanyelvre is nagy hatással van. A beszédminta kialakulása szempontjából igen lényeges minden médium, így a rádió és a televízió által sugárzott műsorok nyelvhasználata is. A közszolgálati média inkább követi a köznyelvi, kulturálisan értékesebb nyelvi normát, kerüli a szlenges beszélt köznyelvet.

4

Az eddig ismert leghoszszabb (12-soros) magyar palindrom (azaz oda-vissza olvasva azonos jelentésű szó, szöveg) Brayer Gyula magyar sakkmester szerelmes levele az 1800-as évek vége tájáról. (Olvassátok el az interneten!)

........................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................

d

  ž”‘•˜ƒ‰›…•‘’‘”–—Ǧ ž„ƒ‡‰‘Ž†Šƒ–׈‡Žƒ†ƒǦ tok

FORMAI JELLEMZŐK ȈȀͶǦ‡•±”‡– ȈͻͲȂͳʹͲ‘Ž†ƒŽ Ȉ—Šƒ–ž„Žž•±•–ƒ”–ו‡±›–ž„Žž•‹˜‹–‡Ž‡ ȈœÚ˜‡‰±•±’•œ‡”˜‡•‡‰›•±‰„‡ ȈŽ‡…±‡‰›Ǧ‡‰›‘Ž†ƒŽ’ž”‘Š‡Ž›‡œ‡†‡‡ŽǤ

ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ

  òŽÚ„ڜ݈‡Žƒ†ƒ––À’—•‘ƒ–òŽÚ„ڜ݋‘‘ƒŽŒ‡ŽÚŽ–òǡÀ‰›•‡‰À–˜‡ƒ‰›‘”•–žŒ±‘œ×†ž•– ±•ƒ˜žŽƒ•œ–ž•–Ǥ

3. SZÓBELI FELADAT A képek alapján beszéljétek meg, milyennek kell lennie napjainkban egy meghívónak, és hogyan illik eljuttatni a meghívottakhoz!

4

ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ

2. 

c

4. 

5. Írd a képek alá jelentésüket! Milyen kódolásúak itt az információk?

4. Bizonyítsátok be a párbeszédben tapasztalható funkcióváltó mondatok közlési szándékát! Ȃ ž–‘ǡ±’’‡‹±•œòŽ–±Žǡ±–‡”Ǩ Ȃ ‡ǡ±‰ƒ”ƒ†±‡‰›‹…•‹–Ǥ Ȃ œ‡”‹–‡–‡ƒ‰›‘•œ‡”‡–±Žž”‡‹Ǥ‡‡ŽŽ›‘Ž…”ƒ ‘––Š‘Ž‡‡†ǫ Ȃ ‡ǡ‡ǡ„”—•ǡ±‰ƒ”ƒ†±Ǥƒ–‹ǡ–±‰‡†•‡œƒ˜ƒ”Žƒǫ Ȃ Šǡ†‡Š‘‰›ǡ‡‰±•œƒ’ƒ””ƒ˜ž‰›–ƒǡŠ‘‰›˜‡Ž‡†…•‡˜‡‰Œ‡Ǩ Ȃ ƒǡ—‰›‡ǡƒ”ƒ†‘ǡŠ‹•œ‡‹Ž›‡Œ×–„‡•œ±Ž‰‡–òǨ Ȃ ‘”±‡‰›‡Ǥ‹‹•‘Ž›ƒŒ×Ž‡Ž˜ƒ‰›–‘ǡ‡ǫ

FORMAI JELLEMZŐK ȈȀͷǦڕ±”‡– ȈͳͷͲǦͳͺͲ‘Ž†ƒŽ Ȉ±”ƒˆöœÚ––ǡ”ƒ‰ƒ•œ–‘––‹˜‹–‡Ž Ȉ ‡Žƒ†ƒ–‘±•±’‡•œ‡”˜‡•‡‰›•±‰„‡ ȈŽ‡…±±–Ǧ±–‘Ž†ƒŽ’ž”‘Š‡Ž›‡œ‡†‡‡ŽǤ

5

Mindennapok tudománya

TANKÖNYV òŽÚ‰”ƒϔ‹ƒ‹‡Ž‡„‡•œ‡”‡’‡Ž‡ƒ ‹‡‰±•œÀ–Ý‹ˆ‘”ž…‹×ǡ±”†‡‡••±‰‡ǡƒ ƒ’…•‘Ž×†×–—†‘ž›–‡”òŽ‡–‡”ÝŽ‹•Ǥ

II. NYELVI SZINTEK

20. A SZAVAK KAPCSOLÓDÁSI LEHETŐSÉGEI

Ž‡…±‡–‡‰›±’Š‡œ –ƒ”–‘œ×‡Ž‰‘†‘Ž‘†–ƒǦ –׍±”†±•˜‡œ‡–‹„‡Ǥ

Biztosan észrevettétek már, hogy újságokban, termékeken, hirdetésekben, reklámszövegekben gyakran előfordulnak furcsa szókapcsolatok. Vajon tényleg létezik „hosszanfriss” tej? Hozzatok példákat helytelen vagy szándékosan humoros kapcsolódási módokra!

œž––‡‹–Š‡–݇Ž”‡†‡œ±•–ƒŽ‡…± ‡‰›•±‰‡”‡–ƒ‰‘Žž•ƒ„‹œ–‘•À–ŒƒǤ AZ ÖSSZETETT SZAVAKŒÚ‡Ž±–”‡ǡŠ‘‰›±–˜ƒ‰›–Ú„„•œ×–‡‰›ž•Š‘œ‹ŽŽ‡•œ–òǤƒ‰›–Ú„„•±‰òmondaton belül‡Ž‡–‡œ‹Ǥ‹‘”±–•œ×‰›ƒ”ƒ‡”òŽ‡‰›ž•‡ŽŽ±ƒ‘†ƒ–„ƒǡˆ‘‘œƒ–‘•ƒڕ•œ‡–ƒ’ƒ†ƒ‡‰›‡–Ž‡ •œ×˜žǡ±•Œ‡Ž‡–±•ò‹•‡‰›‡•òŽȋhétvégeȌǤY••œ‡–‡––•œƒ˜ƒŽ±–”‡ŒÚŠ‡–‡mondaton kívül‹•ǡ‡œƒœ‘„ƒ”‹–ž„„•œ×Ǧ ƒŽ‘–ž•‹×†Ǥ Ž›‡‘”±–•œ×––—†ƒ–‘•ƒƒ’…•‘Ž—ڕ•œ‡ȋtörvényhozóȌǤœڕ•œ‡–‡––•œƒ˜ƒ±–”±•œ”‡„‘–Šƒ–׍ǣ elÝtag”ƒ±•utótag”ƒǤŠž”‘˜ƒ‰›–Ú„„•œ×„׎ƒŽ‘–‘––•œƒ˜ƒƒ–többszörös szóösszetétel‡‡‡˜‡œœòǤœ ڕ•œ‡–‡––•œƒ˜ƒƒ–…•‘’‘”–‘•À–Šƒ–Œ—ƒœ‡ŽÝǦ±•—–×–ƒ‰Œ—Úœ–‹‘†ƒ––ƒ‹˜‹•œ‘›ƒŽƒ’ŒžǤ ͷǤ͸Ǥ SZÓÖSSZETÉTELEK  •œ‡”˜‡• A szóösszetétel a szókincs bővítésének egyik leggyakoribb módja, még   ƒŽž”‡†‡ŽÝ ma is számtalan szavunk jön létre ilyen módon. Ennek oka valószínűleg    ƒŽƒ›‘• az egyre gyorsuló életritmusunkban keresendő, ugyanis egyre dinamikusabbá    –ž”‰›ƒ• Ž‡…‡”±•œ‡…À‡Œ×Ž válik az emberi kommunikáció, egyre tömörebben kell kifejeznünk magunkat.    Šƒ–ž”‘œ×•Žž–Šƒ–׃‡ŽòŽÚòŽƒ Az összetett szavakkal az életnek olyan jelenségeit nevezhetjük meg, amelye   Œ‡ŽœÝ• ket csak szószerkezetekkel vagy mondatokkal tudnánk közölni. •œÚ˜‡‰–ÝŽǤ    Œ‡Ž‡–±••ö”À–Ý   ‡ŽŽ±”‡†‡ŽÝ    ‡––Ýœ–‡–±• AZ ALÁRENDEL\ SZÓÖSSZETÉTELEK±–ڐžŽŽ×•œ×ڕ•œ‡ƒ’…•‘Žž•ž„׎    ‹‡”À–±• ŒÚ––‡Ž±–”‡Ǥ–ƒ‰Œƒ‹Úœ–‹•œ×•œ‡”‡œ‡–‹˜‹•œ‘›ƒŽƒ’Œž…•‘’‘”–‘•À–Šƒ–Œ—    žŽ‹‡”À–±• ݍ‡–Ǥ•œ‡”‹–ǡŠ‘‰›‡‡ƒ˜‹•œ‘›ƒ˜ƒǦ‡›‡Ž˜‹Œ‡Ž‡ǡ‡‰òŽÚ„Úœ–‡Ǧ    Žƒœƒ‡ŽŽ±”‡†‡Ž±• –òjelölt±•jelöletlenڕ•œ‡–‡––•œƒ˜ƒƒ–Ǥ    ˜ƒŽ×†‹‡ŽŽ±”‡†‡Ž±• Alanyos alárendelés‡•‡–±ƒœ‡ŽÝ–ƒ‰ƒŽƒ›ƒƒœ—–×–ƒ‰ƒǤœƒŽƒ›‘••œ×Ǧ  •œ‡”˜‡–Ž‡ ڕ•œ‡–±–‡Ž‹†‹‰Œ‡ŽÚŽ‡–Ž‡ǣ•zúette, széljárta, napsütötteǤ tárgyas összetett szókŽ‡Š‡–‡Œ‡ŽÚŽ–‡ȋjótállásȌ˜ƒ‰›Œ‡ŽÚŽ‡–Ž‡‡ȋtévészerelÝ, útjavításȌǤ 1. SZÓBELI FELADAT Hozzahatározós összetett szók•œ‹–±Ž‡Š‡–‡Œ‡ŽÚŽ–‡ȋnapraforgó, alvajáróȌ tok létre olyan egyéni, játékos ˜ƒ‰›Œ‡ŽÚŽ‡–Ž‡‡ȋkovakÝȌǤ szóösszetételeket, melyekkel jelzÝs összetétel:‹Ý•±‰Œ‡ŽœÝ‹ȋszéparcú, egyenáramȌǡ‡›‹•±‰Œ‡ŽœÝ‹ osztálytársaitokat jellemzitek! ȋötéves, félszerzet, harmadkorȌǡ„‹”–‘‘•Œ‡ŽœÝ‹ȋkutyaház, iskolaorvosȌǤ Találjátok ki, kiről van szó! œ‡ŽÝ–ƒ‰ƒœ—–×–ƒ‰ƒƒŽž”‡†‡Ž–„ݘÀ–±›‡ǡ‡œ±”–ƒœ—–×–ƒ‰‰ƒŽ”ž±”†‡œǦ Š‡–òƒœ‡ŽÝ–ƒ‰”ƒǡÀ‰›‹†‡”òŽǡŠ‘‰›‹Ž›‡˜‹•œ‘›˜ƒÚœ–òǤ±Ž†ž—Žƒ favág󇕇–±„‡ǣmit vágó? fát vágóǡ–‡Šž––ž”‰›‹ƒŽž”‡†‡Ž±•Ǥ jelentéssörítÝ összetett szavak‡ŽÝ–ƒ‰Œƒ±•—–×–ƒ‰ŒƒÚœÚ––‘Ž›ƒ„‘›‘Ǧ Ž—Ž–ƒ’…•‘Žƒ–˜ƒǡŠ‘‰›ƒœƒŽž”‡†‡ŽÝ‹˜‹•œ‘›‹Ý•±‰±–‡Ž‡Š‡–‡‰ŠƒǦ –ž”‘œ‹ȋmotorcsónak, sarokház, szénapadlásȌǤ ͳǤʹǤ͵ǤͶǤ

50

6

‡‰–ƒ—Žƒ†×‹•‡”‡–‡•œÚ˜‡‰‡• ˆ‘”ž„ƒ˜ƒ‰›–ž„Žžœƒ–‘„ƒŒ‡Ž‡‡ ‡‰ƒ–ƒÚ›˜„‡Ǥ

Az összetett szók létrehozása szókincsünk bővülésének leggyakoribb módjává vált. Az összetett szók használata rendkívül praktikus, mert tömörek és könnyen érthetőek. Túlzott használatuk azonban kerülendő, mert nem mindig eléggé motiváltak, és helyesírásuk is problémákat vethet fel.

2. SZÓBELI FELADAT Kérdezzetek rá az előtaggal az utótagra, és nevezzétek meg az alárendelések fajtáját! híradó, ezermester

3. SZÓBELI FELADAT Alkossatok alárendelő szóösszetételeket a Botticelli-festmény alapján!

A MELLÉRENDEL\ SZÓÖSSZETÉTELEK‡•‡–±„‡ƒœ‡ŽÝǦ±•—–×–ƒ‰ƒœ‘‘• Ž‡…±–Ú„„•œ×„‡Ž‹ˆ‡Žƒ†ƒǦ ±”–±öǡŽ‡‰–Ú„„•œÚ”ƒœ‘‘••œ×ˆƒŒïǡ±•ƒœ‘‘•‘†ƒ–„‡Ž‹•œ‡”‡’öǤ szókettÝzéssel létrejött szóösszetételekŽ‡Š‡–‡‡‰›•œ‡”ö•œ×‹•±–Ž±Ǧ –‘––ƒ”–ƒŽƒœƒǡ‡œ‡‡– •‡ǣmár-már, egy-egyǡ˜ƒ‰›•œ×–Ý‹•±–Ž±•‡Ȃϐ‹‰—”ƒ‡–›‘Ž‘‰‹…ƒǣvéges-véהƒ‹ˆ‡Ž†‘Ž‰‘œž•”ƒƒŒžŽŒ—Ǥ gig, folyton-folyvástǤ œikerszókbanƒœ‡‰›‹–ƒ‰ƒž•‹ƒ Šƒ‰ƒŽƒ–‡‹–‡–±„‡×†‘•À–‘––˜žŽ–‘œƒǦ 4. SZÓBELI FELADAT A fontosabb szakkifejez閃ǣgizgaz, irul-pirulǤ Állapítsátok meg az alábbi œálikerszók—‰›ƒ‘Ž›ƒŒž–•œ‹•œ×ƒŽ‘Ǧ sekre félkövér kiemelésekmellérendelésekről, melyik –ž••ƒŽŒÚ––‡Ž±–”‡ǡ‹–ƒœ‹‡”•œ×ǡ†‡±– kettőztetés, ikerszó vagy ‡ŽŠÀ˜Œ—ˆ‡Žƒϔ‹‰›‡Ž‡–Ǥ ڐžŽŽ×•œ×ڕ•œ‡ƒ’…•‘Žž•ž„׎‡Ž‡–‡œ–‡ǣ álikerszó! ázik-fázik, dúl-fúlǤ szánom-bánom laza szerkezetö mellérendelÝ összetett ejnye-bejnye szók‹•±–ڐžŽŽ×•œ×ڕ•œ‡ƒ’…•‘Žž•ž„׎ŒÚ––‡ nono Ž±–”‡ǡ±•‹†±––ƒ‰Œ—–‘Ž†ƒŽ±‘ŽŠƒ–×ǣsüt-fÝz, jönmegyǤ valódi mellérendelÝ összetett szók…•ƒƒ›‹„ƒ òŽÚ„Úœ‡ƒŽƒœƒ•œ‡”‡œ‡–ö‡–ÝŽǡŠ‘‰›…•ƒƒœ—–×–ƒ‰ ˜‡Š‡–ˆ‡Ž–‘Ž†ƒŽ±‘–ǣrúgkapál, járókelÝǤ ͹ǤͺǤͻǤ AZ ÖSSZETETT SZAVAK HELYESÍRÁSA. œڕ•œ‡–‡––•œƒ˜ƒƒ– A SZERVETLEN žŽ–ƒŽž„ƒ‡‰›„‡À”Œ—ǤmellérendelÝ•œ×ƒ’…•‘Žƒ–‘±•ڕ•œ‡–±Ǧ SZÓÖSSZETÉTEǧ –‡Ž‡–ƒ‰Œƒ‹‡‰›‡”ƒ‰ïƒǤszókettÝzés•‡Ž‡Ž‡–‡œ‡––ڕ•œ‡–±Ǧ LEKƒ‘†ƒ–„ƒ –‡Ž‡‡–ȋmessze-messzeȌǡƒlaza mellérendelelÝ szóösszetételek ‡Ž‡–‡œ‡ǡ ‡Ž‡‡‹–ȋeget-földetȌ±•ƒœálikerszókƒ–Ú–ÝŒ‡ŽŽ‡ŽÀ”Œ—Ǥž”–‡ŽŒ‡Ǧ Š‘‰›±–‰›ƒ”ƒ •‡ڕ•œ‡ˆ‘””–valódi mellérendelÝڕ•œ‡–‡––•œƒ˜ƒƒ–‡‰›„‡À”Œ— ‡‰›ž•‡ŽŽ±‡”òŽÝ ȋárvízȌǤœ‹‡”•œ×‡•‡–±„‡ƒ‹†±––ƒ‰Œ—‘–‘Ž†ƒŽ±‘ŽŠƒ–× •œ×ڕ•œ‡ˆ‘””ƒŠƒ•œǦ ikerszók‡Ž‡‡‹–Ú–ÝŒ‡ŽŽ‡Žƒ’…•‘ŽŒ—ڕ•œ‡ȋizeg-mozogȌǡƒ…•ƒƒ žŽƒ–•‘”žǣhiszekegyǡ ˜±‰òÚ–‘Ž†ƒŽ±‘ŽŠƒ–׋‡”•œ×ƒ–‡‰›„‡À”Œ—ȋlimlomȌǤ nemtörÝdömǤ ›ƒ”ƒ œalárendelÝ szóösszetételek‡–ȋelÝtagȌ±•ƒszervetlen szóösszeڕ•œ‡‘Ž˜ƒ†Šƒ–ƒ‡‰›ž• tételek‡–ȋkétségkívülȌ‡‰›„‡À”Œ—Ǥtöbbszörös szóösszetételek‡– ‡ŽŽ‡––žŽŽ×Ú–Ý•œ×ǣám‡‰›„‡À”Œ—ǡŠƒ‡Š‘••œƒ„„ƒŠƒ–•œ×–ƒ‰žŽǤ•œ×–ƒ‰•œž‘ƒœ bár, dehogyǤ‘±˜žǦ œ‡‰›‡•Ž‡…‡”±•œ‡˜±‰±–ƒŽžŽŠƒ–×Ǧ ڕ•œ‡–‡––•œ×Œ‡Ž±•”ƒ‰±ŽòŽ‹ƒŽƒŒžƒ•œ×–ƒ‰•œžž–‡ŽŽ±”–‡‹Ǥœ •—‹•‹Ž›‡×†‘‡Ž‡–‡œ‡––ǣ ‡±ŽŠ‘••œƒ„„ڕ•œ‡–±–‡Ž‡‡–Ú–ÝŒ‡ŽŽ‡Ž–ƒ‰‘ŽŒ—ƒ±–ˆÝڕ•œ‡–±–‡Ž‹–ƒ‰ ƒƒœƒ†‘––”±•œ”‡˜‘ƒ–‘œ×ˆ‡Žƒ†ƒǦ mindenki, bármilyenǤ‡‹†‡ Šƒ–ž”žȋtornász-csapatbajnokságȌǤ –‘•‘”•œžƒ‹ƒ—ƒˆòœ‡–„‡Ǥ ‡•‡–„‡–‘Ž†ƒŽ±‘ŽŠƒ–׍ǡ±•…•ƒƒœ mozgószabály±”–‡Ž±„‡ǡŠƒ‡‰›Ú–ÝŒ‡ŽŽ‡Ž–ƒ‰‘Ž–•œ×Š‘œ —–×–ƒ‰˜‡Š‡–ˆ‡Ž–‘Ž†ƒŽ±‘–Ǥ „„—–×–ƒ‰Œž”—Žǡƒœ‡Ž•ÝÚ–ÝŒ‡Ž‡–‹Šƒ‰›Œ—ȋkerekasztal-konferencia, ͳͲǤ kerekasztalkonferencia-rendezésȌǤ ͳͳǤͳʹǤ 6. SZÓBELI FELADAT Fejezzétek ki egész mondattal a következő szóösszetételeket! világlátott, vízvezeték-szerelő

5. SZÓBELI FELADAT Gyűjtsetek szervetlen szóösszetétellel létrejött kötőszókat, névmásokat!

ˆ‡Œ‡œ‡–‡˜±‰±‡‰›Ǧ‡‰›ڕ•œ‡ˆ‘‰ŽƒŽ×Ž‡…‡–ƒŽžŽŠƒ–×ǡ 51 ‡Ž›‡„‡ƒŽ‡‰ˆ‘–‘•ƒ„„ǡ‡‰–ƒ—Žƒ†×‹•‡”‡–‡‡––ڏڔÀ–˜‡ Ž ÚœÚŽŒòǤœ‡‡–ƒ–ƒƒ›ƒ‰‹•±–Ž±•±Š‡œƒŒžŽŒ—Ǥ 7

MUNKAFÜZET

Mindennapok tudománya

—ƒˆòœ‡–„‡•œ‡”‡’ŽÝ ˆ‡Žƒ†ƒ–‘‡Ž•Ý•‘”„ƒÀ”ž•Ǧ „‡Ž‹‡‰‘Ž†ž•–À˜žƒǤ I. KOMMUNIKÁCIÓ

ƒƒ›ƒ‰Ǧ‡Ž±Ž›À–Ý feladatok

7. A”†ƒ±’‡ƒŽžŒ‡Ž‡–±•ò‡–±•ƒœ‹ˆ‘”ž…‹××†‘Žž•žƒ–À’—•ž–Ǩ

............................................................. ............................................................. Kreativitást ............................................................. ‹‰±›ŽÝˆ‡Žƒ†ƒ–‘.............................................................

............................................................. ............................................................. ............................................................. .............................................................

10. ‡Ž›‹Œ‡ŽÚŽƒÚ˜‡–‡œÝ±’‡ÚœòŽ•œ‡±Ž›Úœ‹˜ƒ‰›–ž”•ƒ†ƒŽ‹‘—‹ž…‹×–ǫ A”†„‡ƒ•œž‘ƒ–ƒ‡‰ˆ‡Ž‡ŽÝŠ‡Ž›”‡Ǩ

............................................................. ............................................................. ............................................................. .............................................................

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

8. Tételezzünk fel egy olyan emberi társadalmat, amelyben nem a nyelv a társadalmat ڕ•œ‡Ú–ÝŒ‡Ž”‡†•œ‡”Ǩ‹–‰‘†‘Ž•œǡ‹˜žŽ–Šƒ–žˆ‡Žƒ›‡Ž˜‡–ǫƒŒž–‡Ž‰‘†‘Žž•ƒ‹†ƒ– À”†ƒ–ž„Žžœƒ–„ƒǨ A társadalmat ڕ•œ‡Ú–Ý Œ‡Ž”‡†•œ‡” nyelv

Œ‡Ž”‡†•œ‡” alapeleme szó

Œ‡Ž”‡†•œ‡” leggyakoribb ‹ˆ‡Œ‡œÝ‡•œÚœ‡ beszéd

ž”‘•˜ƒ‰›…•‘’‘”–Ǧ —ž„ƒ‡‰‘Ž†Šƒ–× feladatok 9. ±’œ‡ŽŒ‡–‡‡Žƒ”ž…•‘›‹–òŽ‡‡†±•–‡‰›Šï•„‘Ž–„ƒǨ ‘˜‡˜Ý‡‰›•œ‡””‡ÚœŽ‹ƒŠ‡–‡••‡Žǡ‹–•œ‡”‡–‡˜ž•žǦ ”‘Ž‹Ǥ ž–••œž–‘‡ŽƒŠ‡Ž›œ‡–‡–ǡƒŒ†˜žŽƒ•œ‘ŽŒƒ–‘ƒ±”Ǧ †±•‡”‡Ǩ a) ‹Ž›‡œƒ˜ƒ”×–±›‡œÝŒ‡Ž‡–‡‡‰ƒ‘—‹ž…‹×• helyzetben? b) A zavart megszüntette-e valami, valaki? c) žŽ–‘œ‘––Ǧ‡ƒÚœŽÝ•œ‡±Ž›‡‘—‹ž…‹×ŒƒƒŠ‡Ž›œ‡–Ǧ ben?

8

8

Œ‡Ž”‡†•œ‡” rögzítése írás (írott nyelv)

œ‡±Ž›Úœ‹‘—‹ž…‹×

ž”•ƒ†ƒŽ‹‘—‹ž…‹×

œÚ˜‡‰±”–±•–ǡ•œÚ˜‡‰Ǧ ƒŽ‘–ž•–ǡ±’‡Ž‡œ±•– ˆ‡ŒŽ‡•œ–݈‡Žƒ†ƒ–‘ 11. ‘”—‡‰›‹Ž‡‰ˆ‘–‘•ƒ„„±”†±•‡ǡŠ‘‰›ƒ•œžÀ–׉±’‡•‹ˆ‘”ž…‹×–‡”Œ‡†±•‡˜ƒǦ Ž×„ƒƒ›‘–ƒ–‘––‹ˆ‘”ž…‹×‡”Ý–‡ŽŒ‡•…•Ú‡±•±–‘‘œœƒǦ‡Ǥ ‡Œ–•†‹ƒ±”†±•”ÝŽƒ ˜±Ž‡±›‡†‡–ڕ•œ‡ˆò‰‰Ý•œÚ˜‡‰„‡ǡòŽÚŽƒ’‘ǡŠžœ‹ˆ‡Žƒ†ƒ–±–Ǩ

12. ƒ‰›ƒ”žœ†‡‰ƒˆ‘‰ƒŽƒƒ–Ǩ a) kommunikáció: b) jelrendszer: c) nyelvi jelrendszer: d) információcsere: e) interakció: f) kódolás – dekódolás:

................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................

9

9

Mindennapok tudománya

TANKÖNYV

I. KOMMUNIKÁCIÓ

5.

A BESZÉD ZENEI KIFEJEZŐESZKÖZEI

Játsszatok el két beszélgetést, amelyekben a következő érvényesül! 1. Nem az a kellemetlen, amit, hanem ahogyan mondják. 2. Nem kellene beszélni, megszólalni (a képen is láthatóan).

A HANGZÓ NYELV.‡˜‡”„žŽ‹•ÚœŽ±•ˆ‘–‘•ƒŽ‘–ׇŽ‡‡‹ƒ˜‘žŽ‹•Œ‡Ž‡Ǥœ‡‡–mondat- és szövegfonetikai eszközök, a beszéd prozódiája±˜˜‡Ž‹•‹ŽŽ‡–‹Ǥ ŽòŽÚÀ–Š‡–òƒ›‡Ž˜‹Œ‡Ž‡Š‡œƒ’…•‘Ž×†×ǡszupraszegmentális–±›‡œÝ‡–ȋŠƒ‰•ïŽ›ǡŠƒ‰ƒ‰ƒ••ž‰ǡŠƒ‰‡”Ýǡ „‡•œ±††ƒŽŽƒǡŠƒ‰•œÀǡŠƒ‰–‡”Œ‡†‡Ž‡Ȍ±•ƒ›‡Ž˜‹Œ‡Ž‡Úœ–‹ǡaszegmentális–±›‡œÝ‡–ȋ„‡•œ±†–‡’×ǡ„‡•œ±†Ǧ •œò‡–ȌǤ A vokális jelek feladatai:  ƒ„‡•œ±†–ƒ‰‘Žž•ƒǡ  ƒ‘†ƒ‹˜ƒŽ×Šƒ‰•ïŽ›‘œž•ƒǡ 1. SZÓBELI FELADAT Sorolja ƒœòœ‡‡–‡‰±”–±•±‡•‡‰À–±•‡Ǥ tok fel olyan alkalmakat, amikor a Jelöli:ƒ„‡•œ±ŽÝ±”œ‡Ž‹žŽŽƒ’‘–ž–ǡŠƒ‰—Žƒ–ž–ǡƒ–±žŠ‘œǡƒ…Àœ‡––Š‡œǡƒ szép beszéd a meggyőző, hiteles ›‡Ž˜Š‡œ˜ƒŽ×˜‹•œ‘›ž–Ǥ„‡•œ±†‡–À•±”ÝŠƒ‰Œ‡Ž‡‹Ý•À–‹ƒ„‡•œ±ŽÝ–Ǥ kommunikáció alapfeltétele! ͸Ǥ͹ǤͺǤͳʹǤ 2. SZÓBELI FELADAT Beszéljétek meg, hogy osztálytársaitok közül kinek a legmagasabb és a legmélyebb a hangja! Vajon a színpadon melyik hangmagasság érvényesül inkább?

18

10

HANGSZÍN, HANGER\, HANGMAGASSÁG. ƒ‰•œÀ‡ƒŽƒ’ŒžŒ‡ŽŽ‡œò ˜ƒŽƒ‹–•œ±’„‡•œ±†ö‡ǡ‡ŽŽ‡‡•‘”‰ž—ïƒǤhangszín‘†—ŽžŽž•ž˜ƒŽ ȋŽž‰›ǡ‡±›ǡ‡†˜‡•ǡ†—”˜ƒ•–„ǤȌǡ˜žŽ–‘œ–ƒ–ž•ž˜ƒŽƒ„‡•œ±†‡–Œž–±‘••ž–‡Š‡–Ǧ Œòǡž•‘„‡•œ±†±–ǡhanghordozásž–—–ž‘œŠƒ–Œ—Ǥ hangerݖƒœ±”œ‡Ž‡±•ƒ•œÚ˜‡‰Š‡œ˜ƒŽ×±”–‡Ž‹˜‹•œ‘›‹”ž›À–ŒƒǤžŽ–‘Ǧ œž•žƒ‘ƒ‹ǣ‡‰››‡Ž˜‹‡Ž‡‡ˆ‘–‘••ž‰‘– –—ŽƒŒ†‘À–—ǡƒ„‡•œ±ŽÝ–‡’‡”ƒ‡Ǧ –—ƒǡƒ„‡•œ±†Ú”òŽ±›‡‹ȋ’ŽǤœž”– ˜ƒ‰››‹–‘––ƒŠ‡Ž›•œÀȌǤ hangmagasságƒ Šƒ‰ˆ”‡˜‡…‹žǦ Œž–׎ˆò‰‰ǤÝ ƒ‰ƒ•ƒ„„ ˆ”‡˜‡Ǧ …‹ƒ–ƒ”–‘Ǧ ž›„ƒ „‡•œ±Ž‡ǡ ƒˆ±”ˆ‹ƒ±Ž›‡„Ǧ „‡Ǥ ͶǤͳ͵ǤͳͶǤ

A HANGSÚLYȋŠƒ‰‡”Ý–Ú„„Ž‡–Ȍ”Ú˜‹†‡„„ǡŠ‘••œƒ„„•œƒƒ•œ‘”ƒ„‘–Œƒƒ ‘†ƒ–‘–Ǥœƒ†Œƒƒ„‡•œ±†”‹–—•ž–Ǥ’‘–‘•Šƒ‰•ïŽ›‘œž••‡‰À–‹ƒÚœǦ Ž‡†ÝŽ±›‡‰‡•±•Ž±›‡‰–‡Ž‡”±•œ‡‹‡‡ŽòŽÚÀ–±•±–ǡ‡‰±”–±•±–ǤŠƒ‰Ǧ •ïŽŽ›ƒŽ”‡†‡Ž‡œÝ‘†ƒ–‘–nyomatékos mondatƒ‡˜‡œœòȋ’ŽǤNem mehetek el innen.; Miért nem beszélsz?ȌǤ •œ×‡Ž•Ý•œ×–ƒ‰Œž”ƒszóhangsúly‡•‹ǡ…•ƒ‡›‹„‡Ú–Ú––Šƒ‰•ïŽ›ïƒ ›‡Ž˜ȋmegmutatható, papírhengerȌǡ˜‹•œ‘–ž••œ×–ƒ‰‘‹•ƒ’Šƒ–ƒòǦ ŽÚˆ±Ž‡Šƒ‰•ïŽ›‘ƒ–Ǥƒƒ•œ×–ƒ‰”ƒƒ‰›‘„„›‘ƒ–±‡•‹ǡhangsúlyos szótag”׎„‡•œ±Žòǡ‡±ŽòŽŠƒ‰•ïŽ›–ƒŽƒszótag”׎Ǥƒƒ‘Ž›ƒ•œ×ˆƒŒ‘ǡ ‘†ƒ–”±•œ‡ǡƒ‡Ž›‡Ž‡‰‰›ƒ”ƒ„„ƒŠƒ‰•ïŽ›‘•ƒǣ±”†Ý±˜ž•ǡŠƒ–ž”‘Ǧ œ×ǡ•œž±˜ǡ…•ƒŽž†±˜ǡ‡‰›‡‡••œ×”‡†ö‹‰‡Ú–Ý•‹‰‡ǡ–ƒ‰ƒ†×Ǧ±•–‹Ž–וœ×ǡƒœ Ƿ‹•dzÚ–Ý•œ×˜ƒŽ›‘×•À–‘––”±•œǡƒŒ‡ŽœÝǤ SZAKASZNAK‡˜‡œœòƒ±–Šƒ‰•ïŽ›‘••œ×–ƒ‰ÚœÚ––‹”±•œ–Ǥ•œƒƒ•œ ‡Ž•Ý•œ×–ƒ‰Œƒƒ’szakaszhangsúly–ǤòŽÚ„ڜݍ±’’‡Œ‡ŽÚŽŠ‡–Œòǣ‰›‡‰‡ǡ Úœ‡’‡•˜ƒ‰›‡”Ý•Ȁ‡‡Ž–Ǥ œƒƒ•œŠƒ‰•ïŽ›‘ǣ  gyengeǣ‹…•‡”Ý–‡ŽŒ‡•‡„„±”–‡Ž‹ǡ±”œ‡Ž‹•œ‡”‡’‡ƒ•œ×ƒƒ‘†ƒ–Ǧ „ƒǡ‡‘”semleges mondat”׎„‡•œ±ŽòǣFelhúzom az órát csörgÝre.; Emelték a tej árát.Ǣ  közepesǣƒŽ‡‰‰›ƒ‘”‹„„Šƒ‰•ïŽ›ȋA füzeteket és a könyveket kell elÝvenni.ȌǢ  emeltǣƒœ‡Ž‡ƒÚœŽ‡†Ý„‡ˆ‹‰›‡Ž‡–±”†‡‡ŽȋA váza, a muranói eltörött.ȌǤ fÝ- vagy mondathangsúly‘••œ×‡Ž‡ƒ•œƒƒ•œŠƒ‰•ïŽ›‘žŽ‡”Ý•‡„„ ›‘ƒ–±‘–ƒ’ǡƒ‘†ƒ–Ž‡‰ˆ‘–‘•ƒ„„ȋŒ‡Ž‡–±•Š‘”†‘œ×Ȍ”±•œ±”‡‹”ž›À–Œƒ ƒˆ‹‰›‡Ž‡–ǤŽ–ƒŽž„ƒƒ•œ×‡Ž•Ý•œ×–ƒ‰ŒƒǡƒÚœŽ‡†ÝŽ‡‡ƒ’ˆÝŠƒ‰Ǧ •ïŽ›–ȋNem érted, hogy együtt mentünk el!; Lámpabura, nem lámpaernyÝ.; Bár megígérted, mégsem teszed.ȌǤ œérzelmi hangsúly‹ž„„˜ƒŽƒ‹Ž›‡†ƒŽŽƒ‘••ž‰‘–ˆ‡Œ‡œ‹ǡŽ‡‰ˆÝ±’’‡ ±”œ‡Ž‹ǡŠƒ‰—Žƒ–‹–Ú„„Ž‡–‡–ƒ†ƒ‘†ƒ–ƒȋÚgy imádom a rántott sajtot!; Hagyjál már!ȌǤ ͳǤ͵ǤͻǤͳ͸Ǥͳ͹Ǥ HANGTERJEDELEM.hangterjedelemƒŽ‡‰ƒ‰ƒ•ƒ„„±•ƒŽ‡‰±Ž›‡„„ Šƒ‰‘ÚœÚ––‹Šƒ‰–ž˜‘Ž•ž‰Ǥ‡±–”±•œ‡˜ƒǡƒhangfekvés±•ƒhanglejtésǤközéphangfekvés–ÝŽȋƒ‰ƒ•˜ƒ‰›±Ž›‹”ž›„ƒȌ˜ƒŽ×‡Ž–±”±•˜ƒŽƒǦ ‹Ž›‡Œ‡Ž‡–±•–Š‘”†‘œǤ hanglejtésƒ„‡•œ±†Š—ŽŽžœž•ž„׎‡Ž‡–‡œÝ†ƒŽŽƒ˜‘ƒŽǤœ–À”ž•„ƒ ƒœÀ”ž•Œ‡Ž‡—–ƒ–ŒžǤƒ‰›ƒ”„‡•œ±†Šƒ‰Ž‡Œ–±•±‡ƒŽƒ’˜‡–݈‘”žŒƒƒœ ‡”‡•œ‡†Ýǣ‹Ž›‡ƒ‹Œ‡Ž‡–Ýǡ׊ƒŒ–×ǡˆ‡Ž•œ×ŽÀ–×±•‹‡‰±•œÀ–‡†Ý±”†Ý‘†ƒǦ –ƒ‹–Ú„„•±‰‡Ǥ ʹǤͷǤͳͲǤ

3. SZÓBELI FELADAT Döntsétek el, hová esik a hangsúly a következő mondatokban! Nem iszom én vizet. Milyen nagyszerű előadást néztünk tegnap!

Biztonsági szakemberek szerint a legbiztonságosabb, feltörhetetlen beléptető rendszer alapja a beszéd.

Jelölés

Elnevezés ‰›‡‰‡•œƒƒ•œŠƒ‰•ïŽ› Úœ‡’‡••œƒƒ•œŠƒ‰•ïŽ› ‡‡Ž–•œƒƒ•œŠƒ‰•ïŽ› ˆÝǦǡ‘†ƒ–Šƒ‰•ïŽ› •œ×ƒ’…•‘Žž• ”Ú˜‹†•œò‡– ž–Žƒ‰‘•ǡ•‹ƒ•œò‡– Š‘••œï•œò‡–

Szakaszhangsúlyok jelölései

4. SZÓBELI FELADAT Beszéljétek meg, milyen írott hangsúlyelemeket használ ezeken kívül az internetes írás! Vitassátok meg, szükség van-e ezekre a jelekre!  JJaJJ!!!! Mennyire örülök NEKED :)))))))))))))

BESZÉDTEMPÓ, BESZÉDSZÜNET. –‡’וœ‡”‡’‡ƒƒ‰›‘„„‰‘†‘Žƒ–‹ǡŽ‘‰‹ƒ‹‡‰›•±‰‡‡ŽòŽÚÀ–±•‡ǡ„‡•œ±†ò ˜žŽ–‘œƒ–‘••ž–±–‡Ž‡ǡ±”œ‡Ž‹±•±”–‡Ž‹–ƒ‰‘Žž•ƒȋbeszéddallamȌǤ±•œ‡‹ƒbeszédsebességȋƒ•œÚ˜‡‰‡––ƒ‰‘ŽŒƒȌ±•ƒ ritmusȋ‹‡‡Ž‹ƒ•œÚ˜‡‰‘†ƒ–‘ƒ–ǡ„‡‡œ†±•‡‡–ȌǤtemp󖄇ˆ‘Ž›ž•‘ŽŒžƒ„‡•œ±ŽÝˆ‹œ‹ƒ‹±•Ž‡Ž‹–—ŽƒŒ†‘•ž‰ƒ‹ǡ ±”œ‡Ž‹žŽŽƒ’‘–ƒǤ „‡Ž±‰œ±•‡À˜òŽƒbeszédszünetƒŽƒŽƒœž•žƒ‘ƒƒˆ‹‰›‡Ž‡ˆ‡ŽŠÀ˜×Šƒ–ž•‡Ž–±•ǤhatásszünetžŽ–ƒŽž„ƒÚǦ œ‡’‡•˜ƒ‰›Š‘••œïǤژ‹†•œò‡–‡––ƒ”–—‘†ƒ–‘ǡ–ƒ‰‘†ƒ–‘˜±‰±Ǥ Šƒ‰‡”ÝǡƒŠƒ‰ƒ‰ƒ••ž‰ǡƒ–‡’×±•ƒ•œò‡–„‡•œ±†„‡Ž‹ڕ•œ‡ƒ’…•‘Ž×Ǧ †ž•žƒ‡˜‡konkomittanciaǤ ͳͳǤͳͷǤ 5. SZÓBELI FELADAT Mit jeA CSEND SZEREPE A KOMMUNIKÁCIÓBAN. csend‡–ƒ”–‘œ‹•œ‘”‘Ǧ •ƒƒ„‡•œ±†œ‡‡‹‹ˆ‡Œ‡œÝ‡•œÚœ‡‹Š‡œǡ±•‡ƒœ‘‘•ƒ•œò‡––‡ŽǤœ‡”‡’‡ •œ‹–±Šƒ–ž•‡Ž–±•ǡˆ‹‰›‡Ž‡ˆ‡ŽŠÀ˜ž•Ǥ‘•œ‘”ƒ…•‡†ˆ‡Œ‡œ‹‹ƒŽ‡‰–Ú„„ ‹ˆ‘”ž…‹×–Ǥ‘—‹ž…‹×ˆ‘Ž›ƒƒ–žƒ‹†Ý„‡Ž‹•±‰±–ƒkronémikᐃ ‡˜‡œ‡–––—†‘ž›ž‰˜‹œ•‰žŽŒƒǤ ͳͳǤͳͷǤ

lentenek a csenddel kapcsolatos szólások? Angyal szállt el a szobában. Húzza a csendest. Mondjatok ti is példákat!

19

11

Mindennapok tudománya

TANKÖNYV

II. NYELVI SZINTEK

28. A MONDATSZINTŰ MELLÉRENDELÉSEK

Képzeljétek el, hogy egy olyan képzeletbeli világba juttok, ahol annyira fontos, hogy minden egyenlő legyen, hogy még alárendelő mondatszerkezeteket sem használnak! Alkossatok mellérendelő mondatokból álló egybefüggő szöveget a kép kapcsán!

A MELLÉRENDEL\ ÖSSZETETT MONDATOK JELLEMZ\I.œ‡±Žƒ‘†ƒ–‘žŽƒ–ƒ‰‘†ƒ–‘ÚœÚ––‹…• ‘†ƒ–”±•œ‹ˆ‡Œ–±•ǡƒœƒœ‹†±––ƒ‰‘†ƒ–ˆÝ‘†ƒ–Ǥ‰›‹•‡ˆ‡Œ–‹‹ƒž•‹˜ƒŽƒ‡Ž›‘†ƒ–”±•œ±–ǡÚœÚ––ò –ƒ”–ƒŽ‹±•Ž‘‰‹ƒ‹ƒ’…•‘Žƒ–˜ƒǤœ–ƒƒ’…•‘Žƒ–‘–•‘•œ‘”–ƒ‰‘†ƒ–‹Šƒ–ž”‘žŽŽ×Ú–Ý•œ×ȋ”‹–ž„„ƒ‡‰›±„•œ×Ǧ ˆƒŒï•œ×Ȃgyakran, olykor … olykorȌŒ‡Žœ‹Ǥ –ƒ”–ƒŽ‹ǦŽ‘‰‹ƒ‹ƒ’…•‘Ž×†ž•ƒ‡‰ˆ‡Ž‡ŽÝ‡ȋ‡œƒ†Œƒƒ–À’—•‡˜±–Ȍǡƒ‡ŽǦ 1. SZÓBELI FELADAT AlkosŽ±”‡†‡ŽÝ•œ×•œ‡”‡œ‡–‡Š‡œŠƒ•‘Ž×ƒƒœ‹Ž›‡Œ‡ŽŽ‡‰öڕ•œ‡–‡––‘†ƒ–‘Ǧ satok nem valódi mellérendelő žŽ‹•±–…•‘’‘”–‘–òŽÚÀ–Š‡–ò‡Žǣvalódi, tipikusȋkapcsolatos, ellentémondatokat a következő egyszetes±•választóȌ±•nem valódi, nem tipikusȋkövetkeztetݱ•magyarázóȌ rű mondatokból! Használjátok a –ƒ‰‘†ƒ–‹ƒ’…•‘Žƒ–‘ƒ–Ǥ ͳǤʹǤͳʹǤ tipikus kötőszavakat! A macska megitta a tejet. A VALÓDI MELLÉRENDEL\ ÖSSZETETT MONDATOK.kapcsolatos Az ásványvíz elfogyott. ‡ŽŽ±”‡†‡Ž±•–ƒ‰‘†ƒ–ƒ‹ÚœÚ––˜ƒŽƒ‹Ž›‡ȋ–±”ǡ‹†Ýǡ‹Ý•±‰•–„ǤȌڕ•œ‡Ǧ A hűtőajtó nyitva van. ˆò‰‰±•˜ƒȋÉn olvastam, Péter ȏpedigȐinternetezett.ȌǡŽ‡‰‰›ƒ‘”‹„„Ú–Ý•œƒǦ A vízmű csőkarbantartást végez. ˜ƒ‹ƒœés, s, meg, továbbá, sem – sem, hol – holǡ„„ƒƒpluszǤœ‡‰›•œ‡”ö Nagyon meleg az idő. ellentétes‡ŽŽ±”‡†‡Ž±•‹ž„„•œ‡„‡žŽŽÀ–ž•‘ƒ–Œ‡ŽÚŽǡ‡‡ŽŽ‡–±–‡‡– ȋValóban voltam iskolában, de nem találkoztam Péterrel.ȌǤœ–—–ƒ–Œžƒ Ú–Ý•œ×‹•ǣpedig, de, is, meg, azonban, ellenben, viszontǤválaszt󏇎Ž±Ǧ ”‡†‡ŽÝڕ•œ‡–‡––‘†ƒ–Ȃƒ‡˜±„ÝŽƒ†×†×ƒȂ˜žŽƒ•œ–ž•–ˆ‡Œ‡œ‹ȋElmosogatsz, vagy felmosod a padlót?ȌǤږݕœƒ˜ƒ‹ǣvagy, akár – akár, vagy – vagyǤ ͵ǤͶǤͷǤͳͳǤ

66

12

2. SZÓBELI FELADAT Mondjatok kapcsolatos és ellentétes összetett mondatokat a képen ábrázolt jelenetről!

A NEM VALÓDI MELLÉRENDEL\ ÖSSZETETT MONDATOK.következtetÝ—–×–ƒ‰ƒœƒœ–‡‰‡ŽÝœÝ–ƒ‰‘†ƒ–‘†ƒ‹˜ƒŽ×ŒžƒƒÚ˜‡–‡œ±›±– ˆ‡Œ–‹‹ǡƒœƒœŽ‡À”Œƒƒœ‘‘œƒ–‘–ȋNem akarok ma már többet tanulni, ezért lefekszem aludni.ȌǤږݕœƒ˜ƒ‹ǣtehát, ezért, így, úgyhogyǤ ‡ƒ‘†ƒ––À’—•ƒ‡‰›ˆƒŒ–ƒ‡ŽŽ‡–±–‡ƒmagyarázó—–×–ƒ‰ï‡ŽŽ±”‡Ǧ †‡Ž±•ǡƒ‡Ž›ƒ…•‡Ž‡˜±•ǡ–Ú”–±±•‘ž–À”ŒƒŽ‡ǡƒ‰›ƒ”žœœƒȋRád bíznám, hisz te már készítettél ilyet.ȌǤŠŠ‡œƒ’…•‘ŽŠƒ–Œ—ƒpontosító-kifejtÝ—–×–ƒ‰ï ‡ŽŽ±”‡†‡Ž±•‡‡–‹•ȋVettem két új pólót, mégpedig kéket.ȌǤƒ‰›ƒ”žœ× ‡ŽŽ±”‡†‡ŽÝ–À’—•‰›ƒ‘”‹Ú–Ý•œƒ˜ƒ‹ƒœúgyis, hiszen, ugyanis, azaz, vagyis, tudniillik, illetveǤ œ‡ƒ‰›‘Šƒ•‘ŽÀ–ƒƒƒœƒŽž”‡†‡ŽÝ‘†ƒ–‘”ƒǡ†‡ƒœ‘žŽ˜ƒ‘Ǧ †ƒ–”±•œ‹ˆ‡Œ–±•ǤŽ›‘”…•ƒƒÚ–Ý•œ×‡‰Ž±–‡†Ú–‹‡ŽǡŠ‘‰›ƒŽžǦ˜ƒ‰›‡ŽǦ Ž±”‡†‡Ž±•”ÝŽ˜ƒǦ‡•œ×ƒ†‘––‘†ƒ–‡•‡–±Ǥ±Ž†ž—ŽƒœAzért megyek vasárnap a nagyihoz, mert szülinapja van.‘†ƒ–‘Šƒ–ž”‘œ×‹ƒŽž”‡†‡Ž±•–—–ƒ–ǡ À‰ƒVasárnap megyek a nagyihoz, ugyanis szülinapja van.‘†ƒ–‡•‡–±„‡ ƒ‰›ƒ”žœ×‡ŽŽ±”‡†‡Ž±•”ÝŽ„‡•œ±ŽòǤòŽÚ„•±‰˜ƒŽ×Œž„ƒ…•ƒƒœazért ±˜ž•ǡ‡Ž›—–ƒŽ×•œ×±–•œ‡”‡’‡ŽǤ ͸Ǥ͹ǤͺǤ 4. SZÓBELI FELADAT A humor egyik forrása lehet a tartalmilag, logikailag össze nem illő mondatok összekapcsolása. Miért siettem volna, hol van még karácsony! Hozzatok létre ti is hasonló mondatokat!

ƒ‰›ƒ”žœ×ǣ Ú˜‡–‡œ–‡–Ýǣ ƒ’…•‘Žƒ–‘•ǣ ‡ŽŽ‡–±–‡•ǣ ˜žŽƒ•œ–×ǣ

ͳ ͳ ͳ ͳ ͳ

ʹ ʹ ʹ ʹ ʹ

3. SZÓBELI FELADAT Találjátok meg a kakukktojást! Jani megírta a leckét, mert megmondták neki a házit. Jól megírta azt, hiszen volt rá ideje. És úgy megírta, hogy ötöst kapott rá. Én nem írtam meg, mert beteg voltam. Felkelni sem tudtam, hiszen magas lázam volt.

A VALÓDI MELLÉRENDELÉSEK ALTÍPUSAI.kapcsolatos‡ŽŽ±”‡†‡Ž±Ǧ •‡„‡ŽòŽ„‡•œ±ŽŠ‡–òhozzátoldóȋA szekrényt is arrébb vittük, az ágyat is eltoltuk.ȌǡösszefoglalóȋItt sem találtuk, ott sem leltük.ȌǡmegosztóȋEgyrészt nem voltál ott, másrészt telefonálhattál volna!Ȍ±•fokozóȋSzeretem a sütit, sÝt magam is sütök néha.ȌƒŽ–À’—•”׎Ǥ œellentétes‡ŽŽ±”‡†‡Ž±•Ž‡Š‡–kizáróȋNem én voltam ott, hanem Ý.Ȍǡ megszorítóȋNem szereti a csokit, ámde most kivételt tett.Ȍ±•egyszerö ȋNem csak én gondolom,ȏhanemȐmás is így van vele.ȌǤválaszt󎇊‡–megengedÝȋMenjek, vagy maradjakǤȌ±•kirekesztÝȋElmész holnap a postára, vagy megint nekem kell mennem?ȌǤ ͻǤ

A MELLÉRENDEL\ ÖSSZETETT MONDATOK ÁBRÁJA.œڕ•œ‡–‡––‘†ƒ–‘‡•‡–±ƒ–ƒ‰‘†ƒ–‘ǡ‘†ƒ–Ǧ ‡‰›•±‰‡ÚœÚ––‹˜‹•œ‘›‘ƒ–ž„”žœ‘ŽŒ—Ǥ‹˜‡Žƒ‡ŽŽ±”‡†‡Ž±•‡±Žƒ–ƒ‰‘†ƒ–‘‡‰›‡±”–±ö‡ȋڐƒ‰—„ƒ‹• ‡‰±•œ‡Ȍǡž„”žœ‘Žž•‹±’ò•À„ƒ‡ƒŽžǦˆÚŽ±”‡†‡Ž–•±‰‹˜‹•œ‘›‘ƒ–—–ƒ–Ǥ ‹†‡ƒ’‹›‡Ž˜Šƒ•œžŽƒ–„ƒ‡‰› –ƒ‰‘†ƒ–žŽ–ƒŽž„ƒ…•ƒ‡‰›ž•‹–ƒ‰Ǧ ‘†ƒ––ƒŽƒ’…•‘Ž×†‹ڕ•œ‡Ǥ 5. SZÓBELI FELADAT Határoz•œ±’‹”‘†ƒŽ‘„ƒ•œž‘• zátok meg a következő mell钱Ž†ž–Žž–Šƒ–•œƒ–Ú„„–ƒ‰Ǧ rendelő összetett mondatok tag‘†ƒ–‘•ȋ‘’Ǧ mondatai közötti viszony típusát! Ž‡š‡„„Ȍ‡‰ˆ‘Ǧ Írd be az eredményt, ‰ƒŽƒœž•”ƒ‹•Ǥ hiszen tudod! –Ú„„•œÚ”ÚǦ Úgyis megveszem, •‡ڕ•œ‡–‡–– még ha nem is tetszik neked! ‘†ƒ–‘žŽ Most nagyon csinos vagy, ƒœž„”ž pedig elég duci voltál! ڕ•œ‡ƒ’…•‘Ǧ Együnk végre, mindjárt dél! Ž×†ƒǤ Kinyitom az ablakot, ͳͲǤͳ͵ǤͳͶǤ vedd fel a pulóvered! Pista is ott volt, de János sem maradt otthon. ÁBRÁZOLT MONDATOK Nem voltam suliban, Pista, menj el a közértbe kenyeret venni, mert elfogyott! ͳ ʹ és nem írtam dolgozatot sem. Nem ismerem Ýt, így nem is mondhatok véleményt.  ͳ ʹ Nem szeretem az akciófilmeket, Ide se ϔigyelsz rám, még csak felém se fordulsz. ͳ ʹ viszont a romantikusokat Habár voltam moziban, de végigaludtam a ϔilmet. ͳ ʹ kedvelem. Beszélgessünk egy kicsit még, vagy aludjunk?  ͳ ʹ

67

13

MUNKAFÜZET

Mindennapok tudománya

II. NYELVI SZINTEK

16. A SZÓFAJI CSOPORTOK ÉS AZ IGE SZÓFAJA

3. ††‡‰ƒœƒŽž„„‹‹‰±‡‰›‡••œžž•‘†‹•œ‡±Ž›öǡˆ‡Ž•œ×ŽÀ–׏׆ïǡŒ‡Ž‡‹†‡Œöǡ –ž”‰›ƒ•ȋŠƒ–ž”‘œ‘––Ȍ”ƒ‰‘œž•ïǡ”Ú˜‹†‡„„±•Š‘••œƒ„„ƒŽƒŒž–Ǩ hoz

1. ††‡‰ƒÚ˜‡–‡œÝ•œƒ˜ƒ–—ŽƒŒ†‘•ž‰ƒ‹–Ǩ a) iszik Jelentése ............................................................................ Alaktani viselkedése (Milyen toldalékokat vehet fel?) ............................................................................ Mondatban betöltött szerep (Milyen mondatrész lehet?) ............................................................................ b) rohan Jelentése Alaktani viselkedése Mondatban betöltött szerepe

................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................

c) zsiráf Jelentése Alaktani viselkedése Mondatban betöltött szerepe

................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................

Melyek azonos szófajúak?

.................................................................................................................................

hozd

hozzad

szabadít hisz mond lát ért kedvel néz

4. ±’‡œœƒœƒŽž„„‹…•‡Ž‡˜Ý‹‰±„ÝŽö˜‡Ž–‡–Ýǡ•œ‡˜‡†Ýǡ˜‹••œƒŠƒ–׋‰±‡–Ǩ •‡Ž‡˜Ý

ö˜‡Ž–‡–Ý

œ‡˜‡†Ý

‹••œƒŠƒ–×

szépít fésül

2. A”†ƒœƒŽž„„‹±’‡ƒŽžǡŠ‘‰›ƒœž„”žœ‘Ž–‹‰‡‹–ˆ‡Œ‡œ‹Ǩȋ•‡Ž‡˜±•–ǡ–Ú”–±±•–ǡŽ±–‡Ǧ œ±•–˜ƒ‰›žŽŽƒ’‘–‘–Œ‡Ž‡–ǤȌ

öltözik ken

5. ±’‡œœ‹‰±‡–ƒmos…•‡Ž‡˜Ý‹‰±„ÝŽǨ

............................................................. .............................................................

............................................................. .............................................................

............................................................. .............................................................

a) …•‡Ž‡˜ÝȂŠƒ–× b) ö˜‡Ž–‡–ÝȂŠƒ–× c) •œ‡˜‡†ÝȂŠƒ–× d) ˜‹••œƒŠƒ–×ȂŠƒ–×

................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................

6. žŽ‘‰ƒ•†•œ±–ƒ–ž”‰›ƒ•±•ƒ–ž”‰›ƒ–Žƒ‹‰±‡–Ǩ ‡”‡•ǡ”‘Šƒǡ•œ‡Ž‡–‡Žǡ‘’’ƒǡŽ‡Ž‡•‡†‹ǡ•ò–ǡ•‘†”׆‹ǡ†ƒ”žŽǡ –ö”ǡŽ±–‡œ‹ǡŒÚ ž”‰›ƒ•

............................................................. ............................................................. 66

14

............................................................. .............................................................

ž”‰›ƒ–Žƒ

............................................................. ............................................................. 67

15