ISKOLAI MINŐSÉGBIZTOSÍTÁS
SZÜLŐI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS
MŰVÉSZETI ISKOLAI KÉPZÉS
EGRY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY KESZTHELY 2009-2010 Készítette: Dr. Puposné Szálteleki Éva Megyei Zsuzsanna Pálczásné Dominkó Irén
Közzététel: 2010.
Az Alapfokú Művészetoktatási Intézmény tevékenységéről készített felmérés összegzése 2009/2010 Szülői partneri elégedettség mérés Az Egry József Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény minőségbiztosítási csoportja a 2009/2010. tanév második félévében az Alapfokú Művészetoktatási Intézmény tevékenységével kapcsolatban végzett méréseket. A felmérés az IMIP éves munkatervében meghatározott módon, a „Partneri igény- és elégedettségmérés eljárásrendje” alapján zajlott le. A kérdőív kitöltésére minden tanszakról véletlen mintavétellel a létszámnak megfelelő arányban választottunk szülőket. Az elfogadási százalékot az „Eljárásrendünkből” adódóan 80%-ban tűztük ki. Ezt sikerült teljesítenünk, a megkérdezett szülők 93,10%-a juttatott vissza értékelhető kérdőíveket. Így a felmérést reprezentatívnak tekintjük. Az adatokat az 1. számú táblázat ábrázolja. A kérdőív feldolgozását a Támogatói Szervezet tagjai végezték. A kérdőívek a feldolgozás után két hónappal megsemmisítésre kerülnek. KIOSZTOTT
VISSZAÉRKEZETT
ÉRTÉKELHETŐ
KÉRDŐÍVEK SZÁMA
KÉRDŐÍVEK SZÁMA
KÉRDŐÍVEK SZÁMA
29
28
27
SZÁZALÉK 93,10%
1. Táblázat: A kiosztott kérdőívek számadatai
A visszaérkezett 27 értékelhető kérdőív a testvérpárok miatt a megkérdezett szülők gyermekeinek nagyobb számát, pontosan 32 tanulót reprezentál. Tanszak/ db kérdőív Iparművészet 7 db Képzőművészet 7 db Dráma 13 db Összes gyermek száma
Tanulók száma (fő) 7 8 17 32
2. Táblázat: A visszaérkezett kérdőíveken szereplő tanulók száma
Válaszadók megoszlása tanszakonként
22% 53% 25%
Iparművészet
Képzőművészet
Dráma
1. Diagram: A visszaérkezett kérdőíveken szereplő tanulók száma tanszakonként
A mérőlap értékelése A mérőlap négy részből állt. (1. sz. melléklet) Az első részben négyfokú skálán kellett értékelni állításokat. A második részben lehetett a szülőknek kifejteniük véleményüket. A harmadik kérdésben ötfokú skálán kellett értékelni a művészetoktatási intézmény működését. Végül a negyedik részben statisztikai adatokat kérdeztünk.
1. Négyfokú skálán végzett értékelő lap A kérdőív első részében 13 kérdés volt, amelyeket 0-3-ig értékkel kellett minősíteni a szülőknek. A feldolgozás során tartalmuk szerint a kérdéseket négy csoportba soroltunk. A kérdéscsoportok témakörönként változó számú kérdésből tevődtek össze, melyeket egyesével és csoportosan is átlagoltunk és százalékoltunk. A szemléletesebb áttekinthetőség érdekében táblázatos formában és diagramon is bemutatjuk az eredményeket. Az eredményt a 2. Diagram és az alábbi táblázat mutatja meg. A témakörök és a kapott átlagok: 1. A csoportot vezető pedagógus nevelőmunkája, munkafegyelme 2. A csoportot vezető pedagógus szakmai munkája 3. A képzéshez szükséges eszközrendszer 4. A tandíj
2,726 2,733 2,685 2,370
90,864% 91,111% 89,506% 79,012%
Témakörönként kapott értékek százalékban 95 90 85 80 75 70
90,684
89,506
91,111
79,012
1.
2. 1.
3. 2.
3.
4. 4.
2. Diagram. A kérdéscsoportok témakörönként kapott értéke.
Az elégedettség témakörönként csökkenő sorrendben: I.: 2. A csoportot vezető pedagógus szakmai munkája II.: 1. A csoportot vezető pedagógus nevelőmunkája, munkafegyelme III.: 3. A képzéshez szükséges eszközrendszer IV.: 4. A tandíj
2,733 2,726 2,685 2,370
91,111% 90,864% 89,506% 79,012%
Összességében a legjobbnak ítélt három terület: 1. (3. kérdés) A foglalkozásokról ritkán hiányzik. 2. (5. kérdés)A rendelkezésre álló időt hasznos munkával tölti ki. 3. (7. kérdés) Előkészül a foglalkozásokra
2,85 2,93 2,85
97,53% 95,06% 95,06%
Szülői kérdőív összesítése – Művészeti Iskolai Képzés Ssz. 1.
Témakör
Fő
Pont
Elért
Elérhető
Meg tudja szerettetni a tanulóval a művészeti ágat.
1.
27
3
73
81
2,70
90,12%
A művészeti csoportot vezető pedagógus jól tud fegyelmet tartani.
2.
27
3
70
81
2,59
86,42%
A foglalkozásokról ritkán hiányzik.
3.
27
3
79
81
2,93
97,53%
A foglalkozásokra pontosan érkezik, és pontosan fejezi be azokat.
4.
27
3
73
81
2,70
90,12%
Ideális légkört teremt a foglalkozásokon.
6.
27
3
73
81
2,70
90,12%
135
3
368
405
2,726
90,864%
A csoportot vezető pedagógus nevelőmunkája, munkafegyelme
Súlyozott átlag 2.
A csoportot vezető pedagógus szakmai munkája A rendelkezésre álló időt hasznos munkával tölti ki.
5.
27
3
77
81
2,85
95,06%
Törekszik a diákok munkájának nyilvánosságot biztosítani.
7.
27
3
70
81
2,59
86,42%
Előkészül a foglalkozásokra.
9.
27
3
77
81
2,85
95,06%
A tehetséges tanulókra, mint egyénekre odafigyel.
10.
27
3
71
81
2,63
87,65%
Kiváló képviselője a művészeti ágnak.
11.
27
3
74
81
2,74
91,36%
135
3
369
405
2,733
91,111%
Súlyozott átlag 3.
A képzéshez szükséges eszközrendszer A képzéshez szükséges eszközök rendelkezésre állnak.
8.
27
3
72
81
2,67
88,89%
A képzéshez szükséges tanterem megfelelő.
13.
27
3
73
81
2,70
90,12%
54
3
145
162
2,685
89,506%
27
3
64
81
2,37
79,01%
27
3
64
81
2,370
79,012%
Súlyozott átlag 4.
Átlag Teljesítmény
Kérdés
A tandíj A tandíj mértékét megfelelőnek tartom.
Súlyozott átlag
12
Összességében a leggyengébbnek ítélt három terület: 1. (13. kérdés) A tandíj mértékét megfelelőnek tartom. 2,37 2. (2. kérdés) A művészeti csoportot vezető pedagógus jól tud fegyelmet tartani. 2,59 3. (10. kérdés) A tehetséges tanulókra, mint egyénekre odafigyel. 2,85
79,01% 86,42% 95,06%
2. A szülőknek a második részben lehetőségük volt kifejteni véleményüket a művészeti iskolában tapasztaltakról. A második kérdéskör kifejtését tanszakonként összesítettük. A szülők által megfogalmazott pozitív véleményt illetve negatív véleményt vagy javaslatot külön ismertetjük.
Dráma Pozitív vélemények Gyermekem szereti a dráma órát, szívesen jár az órákra, sokat mesél róla. Megfelelőnek tartom a foglalkozásokon folyó oktatást és légkört. A dráma oktatás kifejezetten segíti az egyes élethelyzetek zökkenőmentes elsajátítását, személyiséget formál, nyitottá tesz. Örülök, hogy van lehetőségük szereplésre, amelyen bizonyítani tudnak a gyerekek, és önbizalmat is szereznek. A színdarabok bemutatásának lehetősége a gyerekekre is ösztönzőleg hat. Jellemformáló és erkölcserősítő a képzés. Csak gratulálni tudok a kedves pedagógusoknak. A végeredmény CSODÁLATOS! Az itt tanító tanárok tudásukhoz mérten a legjobbat nyújtják gyermekem számára. Észrevételek, javaslatok: Hiányoljuk a magyar hagyományok ápolását (néptánc, népi játékok, szokások) az iskola szellemi életéből. A tanárok munkájával elégedett vagyok, csak a heti egy alkalmat kevésnek tartom. Legyen nyílt óra a művészeti oktatásban is. A „játék” öröme nagy, több megmérettetés, szereplési lehetőség kellene. Magatartási problémák megoldása érdekében több gyermeknek kellene szöveges szerep, mert idővel érdektelenné válhat.
Képzőművészet Pozitív vélemények
A gyerekek képzőművészeti irányban történő fejlődése biztosított. A pályázatokra való felkészítésnél a pedagógus nagy segítséget nyújt. Szinte baráti a kapcsolata a gyerekkel. Gyermekemnek nagyon megfelelő a képzőművészeti képzés. Kellőképpen odafigyelnek rá. Segítik a munkájában, és elmondják neki, mit, hogyan csináljon. A képzőművészet a gyermekek kreativitását fejleszti, nagyon sok tanulónak javasolnám.
Észrevételek, javaslatok
Jobban egyénre szabottan kellene a foglalkozásoknak történnie, és intenzívebb előrehaladást várnánk el. Kevés a lexikális elem (korszakok, művészeti ágak, eszközök, technikák ismerete) tanítása.
Iparművészet Pozitív vélemények Az iparművészet hatékonyan segíti az önkifejezés módjait, és egyben hozzáadott értéket teremt. Gyermekem szívesen jár a foglalkozásokra. Nagyon szép munkákat készítenek. Versenyekre neveztek, ahol kiváló eredményeket értek el. Észrevételek, javaslatok
Hiányoljuk a művészeti tábor.
3. A szülőknek a harmadik részben ötfokú skálán, az iskolai osztályzatnak megfelelően értékelni kellett a művészeti iskolában folyó kérdést. Az eredményeket összesítve és tagozatonként is közöljük. A 3. táblázat és 3. diagram mutatja az értékeket.
Értékek száma Százalék Dráma 13 fő Képzőművészet 7 fő Iparművészet 7 fő
5-ös 13 48,14%
4-es 11 40,74%
3-as 3 11,1%
2-es 0 0%
6 3 4
5 3 3
2 1 0
0 0 0
3. Táblázat: Értékelés ötfokú skálán
Értékelés ötfokú skálán 11% 0% 48% 41%
5-ös
4-es
3-as
2-es
3. Diagram: Értékelés ötfokú skálán
Tisztelt Szülők!
IMIP Egry József Általános Iskola Keszthely
Iskolánk minőségbiztosítási csoportja felmérést végez a szülők körében a művészeti iskola munkájával kapcsolatban. Önöket véletlen mintavétellel választottuk ki a művészeti iskola tanulói közül. A válaszadás név nélkül történik, a válaszadó személyét nem lehet azonosítani. Megköszönjük, hogy munkánkat a kérdőív kitöltésével segítették. Kérjük, hogy a megadott értékelési szempontok alapján jelöljék meg a megfelelő választ! 1. KÉRDŐÍV Kérjük, hogy 0-3-as skálán karikázzák be, milyen mértékben értenek egyet az alábbiakkal! 0. Egyáltalán nem Ssz. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
1. Alig ért egyet
2. Nagyrészt egyetért
3. Teljesen egyetért
Állítás Meg tudja szerettetni a tanulóval a művészeti ágat. A művészeti csoportot vezető pedagógus jól tud fegyelmet tartani. A foglalkozásokról ritkán hiányzik. A foglalkozásokra pontosan érkezik, és pontosan fejezi be azokat. A rendelkezésre álló időt hasznos munkával tölti ki. Ideális légkört teremt a foglalkozáson. Törekszik a diákok munkájának nyilvánosságot biztosítani. A képzéshez szükséges eszközök rendelkezésre állnak. Előkészül a foglalkozásokra. A tehetséges tanulókra, mint egyénekre odafigyel. Kiváló képviselője a művészeti ágnak. A tandíj mértékét elfogadhatónak tartja. A képzéshez szükséges tanterem megfelelő.
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Értékelés 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2
2. Kérjük, fejtse ki véleményét a művészeti képzéssel kapcsolatosan: Véleménye, javaslata, kérdése: ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................
................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3. Mindent egybevetve, mennyire elégedett a művészeti iskola működésével?
Kérjük, karikázza be a
megfelelő értéket!
1
2
3
4
5
4. Statisztika: a. Hány gyermeke veszi igénybe a művészeti iskolát? 1
2
3
több
b. Gyermeke(i) mely tanszakra (tanszakokra) jár(nak)? Kérjük, húzza alá a megfelelő választ(okat)! iparművészet
képzőművészet
dráma
c. Gyermeke tanára: Kérjük, húzza alá a megfelelő választ! Bognár Edit, Dencs Judit, Egyed Tihamér, Gosztola Barbara, Szamosi Petra Fáradozását, véleményét köszönjük!
