Fair Business Campus Hardenberg 2013
Evaluatie algemeen Alfacollege Linda van Sloten, Sonja Alferink, Goitske Kosters, (Jolanda Tholen) Fair Business Campus Anneke Lindeman, Ellen Reehorst (uitwerking) Wat ging goed – de parels - drie dagen een bruisende school - de leereffecten (zie evaluatie van leerlingen) - werken in gemengde groepen studenten - inzet en medewerking van studenten - berichten op social media – trek je pak aan - publiciteit (krant) - organisatie vanuit FBS stond als een huis - voorbereiding vanuit Alfa goed en zorgvuldig - super inzet van Sonja en Goitske, die direct alle gaatjes vulden - Linda’s alerte reactie op zieke / afwezige bedrijfsadviseurs - fantastische hulp van LOC - docenten stonden er representatief en gemotiveerd, ook de invallers; collegiale sfeer, goede inzet - stagiaire Symon met een jasje aan van docent Arnold - helpdesk als hart van het gebeuren, de gezellige keuken - goede inzet en verantwoordelijkheid van onderwijsassistenten in PEP team en helpdesk - broodjes op 2e en 3e dag werden door bedrijfsadviseurs gewaardeerd - open, positieve houding van docenten op studiedag - professionele aanpak studiedag; zelf laten meemaken is waardevol - deelname van Klaas, Jurgen en Linda aan studiedag - presentatie van/aan ondernemers had mooie inhoud - aan bezoek van ondernemers aantal gastlessen overgehouden - extra ondernemersprijs - foto’s van de dag aan het eind Wat kan beter – de puzzels FBC - labels versimpelen - overtollige tijd uit middagprogramma halen; 360 graden feedback invoegen - PEP team kan nog meer oppeppen, had nog tijd over - Back Office kan ’s ochtends meer rondkijken, labels vooraf bekijken, laptop mee voor stille tijd Alfa - ondernemers werven is een klus, te lang intern gehouden; eerder zoeken via netwerken van docenten, directie, PR enz.; eerst persoonlijk bellen, dan pas brief versturen - Jolanda heeft het er heel druk mee gehad; een vast telefonisch contactmoment in de week werkt voor haar beter dan een stroom mailtjes - groepen vooraf en evenwichtiger indelen, zodat niet teveel niveau 2 leerlingen bij elkaar zitten
Fair Business Campus Hardenberg 2013 ‘Hoe alles in elkaar zit en waar alles om draait.’
Evaluatie leerlingen (420 evaluaties ingeleverd + enkele van docenten) 1. Voorkennis Hoeveel wist je voor deze dag al over fair en duurzaam?
200 150 100 50 0 1
2. Leeropbrengst Hoeveel meer ben je er op deze dag over te weten gekomen?
2
3
4
5
250 200 150 100 50 0 1
2
3
4
5
3. Mening Hoe belangrijk vind je het nu dat bedrijven fair en duurzaam zaken doen?
200 150 100 50 0 1
2
3
4
5
4. Wat heeft je verrast? Allerlei zaken rond fair en duurzaam Hoe je een bedrijf opzet
(genoemd door meer dan de helft van de leerlingen) (genoemd door een vijfde van de leerlingen)
Impressie van opmerkingen Hoe alles in elkaar zit en waar alles om draait. Ik wist niet eens dat het bestond. Ik wist nog helemaal niks, maar ik heb er veel over geleerd, hoe het allemaal in elkaar zit. Ik wist eigenlijk helemaal niks dus wel een leerzaam dagje voor mij. Dat ze er in de hele wereld mee bezig zijn, heeft me verrast. De verschillen tussen Kenya en Nederland die we op internet vonden. Dat er fair en duurzaam ondernomen wordt. Dat bedrijven duurzaam werken zo belangrijk vinden. Ik wist niet dat er echt bedrijven waren, die echt duurzame producten verkopen. Dat je eigenlijk best wel goed moet nadenken voordat je dingen gaat ondernemen. Dat Nederland eigenlijk heel duur leeft. Dat er zoveel verschillende oplossingen zijn. Bedrijven hebben niet alleen eigen verantwoordelijkheid, maar ook voor mensen om hun heen! Dat de school duurzaam is. Dat de Gemeente Hardenberg duurzaam is. Dat je eigenlijk heel erg duurzaam kan zijn. Je weet niet hoe moeilijk het is om een bedrijf op te zetten. Ik wist niet zoveel over business, nu weet ik hoe moeilijk het is om ondernemer te worden. De werkverdeling, ik wist niet dat dat zo belangrijk was. Ik wist niet wat relatiegeschenken waren. Het verbaasde me dat we zoveel moesten doen. Wat me heeft verrast is dat je een hele dag vol kan krijgen over een onderwerp.
Docenten: Wat je in een dag kunt bereiken.
5. Wat vond je leuk? Samenwerken Zelf bedrijf oprichten en uitwerken Presenteren
(genoemd door een derde van de leerlingen) (genoemd door een kwart van de leerlingen) (genoemd door een vijfde van de leerlingen)
Impressie van opmerkingen Het verwelkomen was leuk. Dat we in groepjes mochten werken en andere studenten ook hebben leren kennen. Leuk dat je niet met je eigen klas bent maar gemengd. De groep met allemaal mensen van verschillende opleidingen. Je mocht alles zelf regelen en bedenken. Dat je zelfstandig als een team kon werken, in alle vrijheid en blijheid. Dat er goed samengewerkt werd vanaf het begin zonder dat we elkaar allemaal kenden. Leuk hoe iedereen zijn best deed. Creatief zijn. Dat iedereen ging presenteren en de ideeen van anderen. Samenwerken, de opdrachten maken en presenteren. Het discussieren met het groepje. De informatie, je weet steeds meer. De opdrachten maken en de investeerders, het was net echt. De incidenten. Het telefoontje. Het was een gezellig dag. Ik was leidinggevende en vond het leuk om de taken te verdelen. Ik vond het leuk om directeur te zijn. Leiding geven aan de opdrachten. Dat er echt serieus belangrijke mensen kwamen. Dat er zakelijke mensen kwamen. De presentatie op het eind en dat de ondernemers gingen presenteren. Dat ondernemers iets over hun bedrijf vertelden. Niks, heb niks met LB dagen, heb er al veel gehad. Jullie hebben goed je best gedaan, maar ik vond het niet zo heel leuk. Het was afwisselend.
Docenten: De samenwerking van de groepen. Erg positieve dag, zeer leerzaam voor de studenten. De presentaties van het PEP team. De investeerders act en de telefoongesprekken. De samenwerking met andere collega’s en Fair Business Campus. Uitstekende voorbereiding en organisatie.
6. Welke tips heb je over deze dag? Dag duurde te lang Meer instructie en begeleiding
(genoemd door een derde van de leerlingen) (genoemd door een vijfde van de leerlingen)
Impressie van opmerkingen Top: het was een erg leuke dag. Tip: iets minder lange dag. Gewoon meedoen, dan leer je ook nog wat. Wees een team, bespreek alles en geef je mening. Serieus presenteren. Minder computers gebruiken en in lokaal zitten met je team! Niet de hele dag in het lokaal zitten. Dat je met je eigen klas moet werken in plaats van met wildvreemden. Volgende keer tijdens de presentatie wil ik niet weer uitgelachen worden, moet op gelet worden. Meer pauzes, we zaten lang stil. Mag wel wat meer pauze voor de zenuwen. Minder pauzes. Minder opdrachten. Meer tijd om opdrachten te maken. ´s Middags hadden we tijd over, presentaties kunnen eerder. Erg veel leerstof en werkverrichting dus erg vermoeiend. Minder langdradig, meer actie. Meer opleidingsgericht en anders maar geen dag! Verander eens van onderwerp, op het laatst ben je er flauw van. Niet weer doen. Social media in het programma opnemen. Niets, het liep goed. Gewoon doen. Geen tips, ga zo door! Ik vond het leuk dat ik dit mocht ervaren.
Docenten: Middagprogramma kan ingekort. Eigenlijk moet elke groep een aantal computers in het werklokaal hebben. Goed nadenken over de niveauverschillen en de begeleiding die dit vraagt.
Fair Business Campus Hardenberg - Uitspraken van leerlingen Religie: “Het is belangrijk dat het personeel zich thuis voelt, want dan gaat de motivatie omhoog en krijg je een hogere moraal”. Zwartwerkers: “Zwartwerkers mag niet. We nemen ze aan met een goed en officieel arbeidscontract. Zodat ze geen problemen krijgen en wij natuurlijk ook niet”. “Wij kunnen niet toelaten dat dit gebeurt; we gaan er gelijk achteraan” Bezoek delegatie FNV: Kiest voor er zelf bij zijn: “We willen zelf betrokken zijn bij dit soort ‘evenementen’. Wie kan het nou beter uitleggen dan de stichters van het bedrijf?” Kiest voor vrijuit spreken met arbeiders op de werkvloer: “Zodat ze met eigen ogen kunnen zien hoe het er uitziet en hoe het er aan toegaat”. Kiest voor vrijuit spreken met arbeiders op de werkvloer: “Wij zorgen dat alles op en top is. Mochten er verbeterpunten zijn, horen we die graag”. Staking voor beter loon: “Wij vinden dat de arbeidsomstandigheden goed moeten zijn en dat er naar de klachten van de arbeiders geluisterd wordt en er een oplossing komt. Als dit betekent dat de klanten meer moeten betalen, gaan wij dit duidelijk maken en uitleggen waarom”. “De vestiging verplaatsen kost een enorm vermogen. Als bedrijf geef je geen goed voorbeeld je niks aan te trekken van de arbeidswetten”. Kerstpakket: “Wij zijn een fair bedrijf en het kerstpakket willen wij hier graag aan toepassen”. “We willen de werknemers wel wat geven, en door de Fairtrade producten zijn we ook duurzaam bezig”. Cultuurschok (gasten ontdekken tijdens verblijf armoede lokale bevolking): “Wij proberen armoede tegen te gaan door voor werkgelegenheid te zorgen en goed betaalde banen aan te bieden. Als de gasten ideeën hebben of mee willen helpen om de armoede tegen te gaan, horen we dat graag van ze”. Youp van ’t Hek maakt zich kwaad (over misstanden in de mijnbouw): “Als bij jouw producenten ook uitbuiting van medewerkers plaats vindt, dan verkoop je geen fairtrade producten meer en kun je veel klanten kwijtraken”. Natuurramp: In geval van nood volgen wij het rampenplan. Als er schade is, zullen wij dit weer repareren met het geld dat we opsparen voor noodgevallen. Ook zijn onze werknemers goed verzekerd als ze een ongeluk krijgen”. Conflict met plaatselijke bevolking: “We zorgen dat alles eerlijk verloopt voor de mensen en voor ons bedrijf” Douaneproblemen: “Wij betalen geen smeergeld, alles moet op een eerlijke manier geregeld worden”.
