1 LEVEND LEREN FOTO S, ETSEN EN FIGUREN Levend Leren in de dagelijkse praktijk van opleidingen voor het pedagogisch werkveld2 Inhoud Foto s bij Hoofds...
Levend Leren in de dagelijkse praktijk van opleidingen voor het pedagogisch werkveld
Inhoud
Foto’s bij Hoofdstuk 1 Studenten van de Kaderopleiding Pedagogiek van het Seminarium voor Orthopedagogiek en de Hogere Kaderopleiding Pedagogiek van de hogeschool soma werken aan hun onderzoeksopzet in het kader van onderzoek naar vernieuwende vormen van opleiding (als onderdeel van het onderzoek van Hans Jansen).
Overzicht van de foto’s Foto’s bij Hoofdstuk 1
(foto 1 t/m 39)
3
Foto’s bij Hoofdstuk 5
(foto 40 t/m 46)
21
Foto’s bij Hoofdstuk 10
(foto 47 t/m 54)
23
Foto’s bij Hoofdstuk 11
(foto 55 t/m 60)
28
Foto’s bij Hoofdstuk 12
(foto 61 t/m 86)
31
Overzicht van de etsen Verstarring
42
Bewustwording
43
Overdaad
44
Wie en wat ben ik?
45
Ik kan het
46
nr. 1
Overzicht van de figuren Figuren bij Hoofdstuk 1
47
Figuur bij Hoofdstuk 5
48
nr. 2
282
283
Foto’s bij Hoofdstuk 1 Horende en dove docenten van de masteropleiding Dovenstudies/Leraar NGT die getraind worden door het lectoraat ‘Vernieuwende Opleidingsmethodiek en -didactiek’ in het werken met een leerlandschap (van Teacher-Directed Learning naar Self-Directed Learning).
284
nr. 3
nr. 5
nr. 4
nr. 6
285
Foto’s bij Hoofdstuk 1 Studenten van de minor ‘Jeugdproblematiek in school en buurt’ van de Faculteit Sociaal-Agogische Opleidingen en de Faculteit Educatieve Opleidingen worden getraind door het lectoraat ‘Vernieuwende Opleidingsmethodiek en -didactiek’ in het werken met een leerlandschap (van Teacher-Directed Learning naar Self-Directed Learning).
286
nr. 7
nr. 9
nr. 8
nr. 10
287
Foto’s bij Hoofdstuk 1 Studenten en docenten van de dag-avondvariant (DAV) van de Theo Thijssen Academie worden getraind door het lectoraat ‘Vernieuwende Opleidingsmethodiek en -didactiek’ in het ontwikkelen van leef- en werkkwaliteiten voor een vernieuwd leerlandschap.
288
nr. 11
nr. 13
nr. 12
nr. 14
289
Foto’s bij Hoofdstuk 1 Studenten en docenten zijn aan het werk bij het ontwikkelen van het montessori-leerlandschap.
290
nr. 15
nr. 17
nr. 16
nr. 18
291
Foto’s bij Hoofdstuk 1 Artistieke benadering van het competentiedomein ‘opleiderscompetenties’ van studenten en coaches van de Kaderopleiding Pedagogiek en van de opleiding Educatieve Schoolleider Primair Onderwijs van het Seminarium voor Orthopedagogiek en van de Hogere Kaderopleiding Pedagogiek van de hogeschool soma.
292
nr. 19
nr. 21
nr. 20
nr. 23
nr. 22
293
Foto’s bij Hoofdstuk 1 Coaches van de minor ‘Jeugdproblematiek in school en buurt’ van de faculteit Sociaal-Agogische Opleidingen en de Faculteit Educatieve Opleidingen oefenen met Paul Scheulderman in de techniek van ‘digital storytelling’.
nr. 24
nr. 27
nr. 25
nr. 28 nr. 26 294
295
Foto’s bij Hoofdstuk 1 Studenten van de Kaderopleiding Pedagogiek van het Seminarium voor Orthopedagogiek en studenten van de Hogere Kaderopleiding Pedagogiek van de hogeschool soma zijn bezig met het op creatieve wijze ontwikkelen van hun pedasofie door zonder gesproken taal aan elkaar duidelijk te maken of hun school een lerende, een niet-lerende, een belerende of een moeilijk lerende school is.
296
nr. 29
nr. 31
nr. 30
nr. 32
297
Foto’s bij Hoofdstuk 1 Vertegenwoordigers van het beroepenveld, studenten en docenten van de Master of Education-opleidingen van de Archimedes Lerarenopleiding worden door het lectoraat ‘Vernieuwende Opleidingsmethodiek en -didactiek’ getraind in de stapsgewijze overgang van Teacher-Directed Learning (TDL) naar Self-Directed Learning (SDL).
298
nr. 33
nr. 35
nr. 34
nr. 36
nr. 37
299
Foto’s bij Hoofdstuk 5 Docenten van het Seminarium voor Orthopedagogiek en de Faculteit Natuur en Techniek van de Hogeschool van Utrecht werken aan het samenstellen van een leerlandschap voor de Opleiding voor Opleiders.
nr. 38
nr. 40
nr. 41
nr. 43
nr. 39
300
nr. 42
301
Foto’s bij Hoofdstuk 10 Millennium Bridge in Londen.
nr. 44
nr. 47 Docenten van de International Business and Management Studies van de Faculteit Economie en Management van de Hogeschool van Utrecht laten zich inspireren tot het herijken van waarden voor hun onderwijs.
nr. 45
nr. 46 302
nr. 48 303
Foto’s bij Hoofdstuk 10
nr. 49
nr. 51
Pabo-studenten bespreken de kenmerken van beuk en lind.
nr. 50 nr. 52 304
305
Titel bij Hoofdstuk 11 Foto’s Schuim. Op deze foto zien we dat elk schuimbelletje een sfeer op zichzelf is. Bovendien heeft elke schuimbel raakvlakken met de schuimbellen direct om hem heen. De verder liggende schuimbellen zijn zichtbaar.
Studenten maken kennis met digital storytelling. Het gaat hier om studenten van de Kaderopleiding Pedagogiek van het Seminarium voor Orthopedagogiek en van de Hogere Kaderopleiding Pedagogiek van de hogeschool soma.
nr. 53
Het leerlandschap dat de studente Arianne Meijer na haar opleiding aan de pabo maakte. Ze schetst hier een wandeling door het hooggebergte, met mooie uitzichten, gevaarlijke afgronden, valpartijen, grazige, maar onnatuurlijk geharkte tuintjes, drijfzand en ten slotte haar vingerafdruk op het proces.
nr. 55
nr. 56 nr. 54 306
307
Foto’s bij Hoofdstuk 11 Studenten en docenten van de montessori-opleiding van de Theo Thijssen Academie oefenen met de techniek van digital storytelling.
308
nr. 57
nr. 59
nr. 58
nr. 60
309
Foto’s bij Hoofdstuk 12 Coaches van de Kaderopleiding Pedagogiek van het Seminarium voor Orthopedagogiek en van de Hogere Kaderopleiding Pedagogiek van de hogeschool soma werken in een open-space-benadering de fenomenen ‘opleiding’ en ‘pedagogiek’ uit.
Coaches van de opleiding Educatief Schoolleiderschap Primair Onderwijs van het Seminarium voor Orthopedagogiek bespreken de ingangskanalen van het leerlandschap voor de Opleiding van Opleiders.
nr. 61
nr. 64
nr. 63
310
nr. 62
nr. 65
311
Foto’s bij Hoofdstuk 12 Docenten van de International Business and Management Studies van de Faculteit Economie en Management zijn aan de slag met indexeren en groeperen van informatie.
312
nr. 66
nr. 68
nr. 67
nr. 69
313
Foto’s bij Hoofdstuk 12 Leraren, pedagogen en orthopedagogen uit Zaandijk en studenten van de Kaderopleiding Pedagogiek van het Seminarium voor Orthopedagogiek brengen het leerlandschap van de ecologische diagnostiek in beeld.
314
nr. 70
nr. 72
nr. 71
nr. 73
315
Foto’s bij Hoofdstuk 12 Coaches van de Kaderopleiding Pedagogiek van het Seminarium voor Orthopedagogiek en van de Hogere Kaderopleiding Pedagogiek van de hogeschool soma geven ruimtelijk reliëf aan een nieuw leerlandschap voor de Kaderopleiding Pedagogiek en voor de Hogere Kaderopleiding Pedagogiek.
316
nr. 74
nr.76
nr. 75
nr. 77
317
Foto’s bij Hoofdstuk 12 Coaches van de minor ‘Jeugdproblematiek in school en buurt’ van de Faculteit Sociaal-Agogische Opleidingen en de Faculteit Educatieve Opleidingen kleuren het leerlandschap van de minor in.
318
nr. 78
nr. 80
nr. 79
nr. 82
nr. 81
319
Foto’s bij Hoofdstuk 12 Studenten van de montessori-opleiding van de Theo Thijssen Academie maken kennis met het perspectief van de montessori-pedagogiek zoals deze duidelijk wordt binnen het leerlandschap.
320
nr. 83
nr. 85
nr. 84
nr. 86
321
Etsen Verstarring Gevangen zitten in vaste patronen. Doorgaan zonder tijd voor bezinning.
322
Bewustwording Zicht krijgen op mogelijkheden om je te ontwikkelen.
323
Etsen Overdaad Je wordt een vergaarbak voor informatie waar je vaak nog geen betekenis aan kan geven.
324
Wie en wat ben ik? Vanuit de chaos kom je tot verandering en inzicht.
325
Figuren bij Hoofdstuk 1x Ik kan het De kracht om veranderingen in gang te zetten.
Ondersteuning/ontwikkeling van onderwijs
Herkenbaarheid van de beroepsgroep
Onderzoeksopdracht/verantwoording
Kennispoort voor de regio
nr. 1 Ethiek 1 Account-ability The ability to account
Ethiek 4 Lerende gemeenschap Community
MASTEROPLEIDINGEN • LWK's • van TDL naar SDL/FAL
PEDAGOGISCHE SENSITIVITEIT
Pedasofie
LEERLANDSCHAP
Ethiek 3 Truthfulness/ waarachtigheid
DIGITAL STORYTELLING
Ethiek 2 Diep-ecologische context
nr. 2
326
327
Figuur bij Hoofdstuk 1 Continent Kosmische opvoeding en onderwijs
