www.bspieterbrueghel.be
Schooljaar 2007-2008
jaargang 11
krant nr. 38
Beste lezer, Met de herfstvakantie in het vooruitzicht sluiten we een intense periode van de eerste twee maanden af, waarin de basis gelegd wordt voor het verdere verloop van dit schooljaar. In deze uitgave lezen jullie o.a. welke prioriteiten we dit jaar willen realiseren binnen onze twee vestigingsplaatsen. In de verschillende activiteiten vertrekken we vanuit de leefwereld van de kinderen en binnen het schoolgebeuren willen we hen dan ook meer laten participeren. Daarom ook startten we met een leerlingenraad. Druk doende, nauwelijks beseffend dat de tijd zo snel gaat, is een weekje vakantie toch heel welkom. Want nu de herfst is ingetreden mogen we niet vergeten te genieten van haar kleurenpracht. Veel leesplezier en een aangename herfstvakantie toegewenst ! Mieke Vliegen Hugo Swennen
LEERLINGENPARTICIPATIE Of leerlingen zich goed in hun vel voelen op school en in welke mate zij betrokken zijn in deze leef- en leerwereld, hangt in zekere mate af of ze al dan niet inspraak hebben. Er is een wet die zegt dat als leerlingen wensen mee te praten over de school, dat ze daartoe ook de kansen moeten krijgen. Binnen onze nieuwe werkgroep leerlingenraad willen we de leerlingen kansen geven om mee te denken, om voorstellen te doen, om mee te beslissen en om uit te voeren. Participatie is zeker niet: je mening mogen zeggen en dan moeten zwijgen, of de juf of meester moeten napraten of voortdurend ja knikken. Participatie is zeker ook niet: oordelen dat jouw beslissing de allerbelangrijkste is, of vergeten te luisteren naar de mening en ideeën van anderen. Participatie gaat over hoe iedereen op school kan samenwerken om het leven en leren op school zinvoller en aangenamer te maken. Leerlingen, leerkrachten, directie, poetspersoneel, secretariaatsmedewerksters, de buschauffeur … en ook de ouders gaan elkaar op die wijze meer respecteren. Participatie is dus meer dan alleen bespreken en samen beslissingen nemen. Het is ook respect hebben, luisteren naar de mening van anderen, weten dat je samen meer kan dan alleen. Hoe gaan we nu bij ons op school tewerk? In deze startfase komen een tweetal leerlingen (van het 2de t.e.m. het 6de leerjaar) regelmatig samen op het bureel bij de directie. Daar worden bepaalde onderwerpen aangesneden zoals: het schoolreglement, de speelplaats, het schoolfeest, … .
Basisschool Pieter Brueghel Dorpsstraat 19, 3990 Grote – Brogel Ellikommerdijk 3, 3990 Erpekom
[email protected] 011 61 20 97 Fax: 011 61 21 06 Erpekom 011 63 71 64 Website
www.bspieterbrueghel.be
Het verslag van deze samenkomst wordt door de afgevaardigden (soms met hulp van de leerkrachten) voor de klasgroep gebracht. Daar kunnen de andere klasgenoten gepast reageren. Regelmatig worden de afgevaardigden van de klas gewisseld. Ook in de 6de klas werden de leerlingen onlangs bevraagd naar positieve en negatieve aspecten in de klas, op de speelplaats, in de eetzaal en bij uitstappen. In kleine groepen worden dan voorstellen geformuleerd die de moeite waard zijn, zoals: muziek op de speelplaats, het grasveld maaien op beide voetbalterreinen, de organistie van de fietsenrij. Kinderen hebben soms ideeën en voorstellen waar wij als volwassenen niet altijd bij stilstaan maar die toch zeer zinvol zijn. Dat noemen we “samen school maken”, samen verantwoordelijk zijn. Het is een verlengstuk van de kindergemeenteraad, waarbij enkele vijfde- en zesdeklassers onze school vertegenwoordigen binnen Groot-Peer.
SCHOOLPRIORITEITEN 2007-2008 ONDER DE LOEP! Vanuit onze eigen schoolvisie stelden we een schoolwerkplan op dat we elk schooljaar bijsturen met nieuwe thema’s, inhouden, projecten, … Deze prioriteiten worden bepaald vanuit onze noden en vanuit onderwijsvernieuwingen. Dit schooljaar werken we ook specifiek vanuit de aanbevelingen die uit de doorlichting van de inspectie naar voren kwamen. De schoolprioriteiten zijn thema’s gekoppeld aan de nascholingen en de pedagogische studiedagen. Hier volgt een overzicht: ♦
♦
♦ ♦ ♦
♦
♦
♦ ♦ ♦
In de godsdienstlessen wordt het jaarthema “Tastenderwijs” uitgewerkt. Juf Silvie Bex, onze godsdienstjuf, volgt een opleidingscursus voor 3 jaar en in de pastorale werkgroep bereiden we vieringen en andere pastorale projecten voor. We lanceerden een nieuwe taalmethode voor Nederlands in het lager onderwijs nl. “Tijd voor taal”, waarbij de dagelijkse voorbereidingen veel tijd voor taal in beslag nemen. In de kleuterafdeling werken we nieuwe thema’s uit vanuit de “bronnenboeken”. Uit deze bronnen putten de leidsters heel wat ideeën en werkvormen. Het eerste leerjaar start met Franse lesjes waarbij de leerlingen muzisch en al spelenderwijs kennismaken met de Franse taal. In alle klassen voeren we meer technologische opvoeding in zowel bij hoekenwerk als tijdens de lessen muzische vorming. In de werkgroep MOS verzamelen we alle verkeersactiviteiten ook met het oog op een label voor verkeersactieve school. We geven meer praktische voetgangers- en fietsvaardigheidstraining in een beschermende omgeving en in het echte leven. We presenteerden de schoolbereikbaarheidskaart aan de ouders op de infoavonden. In het weekend van 30 mei – 1 juni voeren we onze tweejaarlijkse musical op waarbij alle kinderen van GroteBrogel en Erpekom zingen, dansen en acteren. In een projectweek (7-11 april) willen we de kinderen voorbereiden en doen inleven in het thema van de musical: “De luchthaven” Het aandachtspunt van de inspectie: meer variatie brengen in de werk- en groeperingsvormen tijdens de lessen in het lager onderwijs, volgen we op. Een externe begeleider geeft ons ondersteuning tijdens enkele personeelsvergaderingen en de pedagogische studiedag. Ook de aanbeveling om “leren leren” planmatig uit te werken voor de ganse school wordt voorbereid en opgevolgd in een werkgroep van zorgleerkrachten in opleiding. Om de leerlingenparticipatie te verbeteren, richten we (naast de kindergemeenteraad) een leerlingenraad op die overlegt met de directie. De acties van GOK (= gelijke onderwijskansen) worden voortgezet (nieuwe taalmethode, voorlezen, tandemlezen, openingsmomenten, axenroos, muzische voormiddagen, enz. ). Omtrent de zorgkinderen zullen we nog meer tijd en energie investeren in overleg met alle betrokkenen.
Jullie merken het wel, we hebben onze handen vol om dit te verwezenlijken naast de dagelijkse lessen en activiteiten. Alle kinderen hebben immers recht op degelijk onderwijs in een fijne leer- en leefschool. En daar doen we het toch voor …
KLAS IN DE KIJKER Week van het bos in de kleuterklas van Erpekom Het bos is voor kinderen (en grote mensen) een plek om te genieten, te ontspannen, te ravotten, om tot rust te komen,… . Dat hebben we dan ook volop gedaan. Na een fikse wandeling hebben we takken bij elkaar gesleurd om zo een hut te bouwen. De volgende dag gingen de leerlingen van de lagere school ook mee, dat was een geweldig idee. Deze extra hulp konden we goed gebruiken, samen sjouwden we nog hopen takken bij elkaar en maakten we in elke hoek van het bos een hut. We ontdekten ook prachtige paddenstoelen, bodemdiertjes, mos, eikels, dennenappels,… Als afsluiting gingen we nog de bossen van Bokrijk opzoeken. We genoten van het gooien met herfstblaadjes, het klimmen op dode takken en stammen, het ruiken aan blaadjes en bomen en natuurlijk ook van het zonnetje. Als afsluiting van deze dag raakten we nog een boel energie kwijt in de speeltuin. Heel voldaan maar doodmoe keerden we met de bus weer naar huis. Wat is het bos toch een leuke plek om in te vertoeven.
Hoi, Ik ben Pistache en ik laat vanaf dit jaar de kinderen van het eerste leerjaar van Grote-Brogel en 1,2,3 en 4 van Erpekom al een beetje kennismaken met de Franse taal. Ik leer ze al spelend de taal ontdekken. Elke week zeggen ze heel enthousiast 'Bonjour' tegen me. Ik vertel ze een verhaaltje in het Frans met mooie prenten, zodat ze weten waarover het gaat. Ook leren we al enkele leuke liedjes. Door mij na te zeggen, maak ik ze vertrouwd met Franse klanken en woorden. Het is niet de bedoeling dat we dit toetsen en dat de leerlingen op het einde van het schooljaar al wat Frans spreken. Volgend jaar ga ik ook mee naar het tweede leerjaar en zo gaan we stilaan naar de 'echte' Franse lessen in het vijfde leerjaar. Au revoir, Pistache (juf Ann)
Week van het bos We zijn daarom naar het bos geweest . We hebben witte paddenstoelen gezien . Op de grond lagen eikels en verkleurde bladeren . Aan de overkant van de vijver zagen we een reiger die op zoek was naar vis . Ben Swerts
2de lj.
RESTERHEIDE Het 3de leerjaar was op donderdag 11 oktober 2007 naar Resterheide gegaan in Wijchmaal. Er reed ook een mama mee, Mia. Er mochten vier kinderen mee: Gwen, Jolien, Kelly en Gillian. En de anderen moesten met het busje. Toen we aankwamen moesten we luisteren naar een beetje uitleg van een vrouw en een man. Juf Paula ging met de eerste dertien mee, Mia ging met de andere dertien mee. We leerden daar over water en over dieren. We gingen over grote stapstenen in het water. Er waren verschillende vogels zoals reigers, eenden, aalscholvers. We moesten een opdracht doen met een tuinschepje, een potje, een dierenkaart en een bakje. Dan moesten we de kaart nemen en zoeken welk insect we gevonden hadden. En de beestjes weer vrijlaten. Wat verder was er een trap. Daar gingen we op en mochten door een verrekijker kijken van hoog van de grond naar de reigers. Daarna liepen we weer door tot aan een bankje en daar gingen een paar kinderen zitten tot iedereen er was. Toen zei de vrouw: Ik trakteer op een frisdrankje. Iedereen begon te joelen. Toen gingen we naar het cafetaria. We gaven een stevig applaus voor de man en de vrouw die ons weer wat hebben bijgeleerd. Gwen Duijsters
Onze bouwnamiddag Vorige week leerden wij in onze klas over bouwen. Daarom gingen we naar een huis waar verbouwingswerken bezig waren om zelf te leren bouwen. We werden in groepjes gedeeld. Bij Jef hebben we gemetseld. In een echte cementmolen maakten we cement met zand, water en cementpoeder. Nadat we enkele stenen met cement hadden vastgemaakt, moesten we met een waterpas kijken of de muur wel recht was. Gelukkig wel! Daarna konden we weer verder metselen. Bij Stefan klopten we panlatten vast. We stonden niet echt op het dak hoor! We deden dat veilig vanaf de grond. De latten die te lang waren, zaagden we juist op maat. Daarna legden we echte dakpannen op de latten en kregen zo een klein dakje. In het huis zelf hebben we veel gereedschap gezien. De kabels van de elektriciteit konden we zien liggen. Die verdwijnen later nog onder de vloer. We hebben veel geleerd en gedaan. Het was heel leuk!!!!! 1-2-3 Erpekom Openingsmoment axenland in de hal Ver achter de bergen wonen de axendieren: de leeuw, de poes, de uil, … in Axenland. Na het beluisteren van het axenverhaal hebben we samen de dierensymbolen in de axenroos geplaatst en besproken. Nadien zongen we het axenlied. In de maand september en oktober schenken we veel aandacht aan de leeuw en de kameel. De leeuw als leider van een groep, de kameel die goed volgt. Vervolgens waren de leerlingen van het zesde de leeuwen en al de rest kamelen. Zij leerden ons JUMPEN. Als slot deed juf Mieke nog een woordje en stuurde zij ons (als leeuw) met een doe-opdracht (als kamelen) terug naar de klas. Daisy (4de leerjaar)
Het axenlied over de leeuw en de kameel Samen op stap door Axenland
De leeuw kijkt plechtig rond
Alle dieren op een rij
houdt alles stevig in de hand
Dansen en lachen hand in hand
geeft bevel, dicteert de wet
Laat ons volgen zij aan zij
want hij is koning van het land
Alle dieren die daar gaan
De kameel die volgt gedwee
hebben elk hun klein geheim
doet alles wat men hem ook vraagt
Dat ons vertelt hoe wij voortaan
gaat gehoorzaam met je mee
leuke mensen kunnen zijn
zonder dat hij zucht of klaagt
Zuster Mia is jarig op 28 oktober. We wensen haar een dikke proficiat!
Verkiezingen kindergemeenteraad Het was leuk om campagne te voeren, de verkiezingsborden maken was iets moeilijker. Toen er moest gestemd worden, was elke kandidaat zenuwachtig. De uitslag kwam gelukkig heel snel. Toen Gerben en ikzelf hoorden dat we gewonnen hadden sprongen we een meter in de lucht. De meester vertelde dat we op 11 oktober naar een proefvergadering mochten gaan. Isabel, de andere kandidaat mocht ook komen. Op 18 oktober is het voor echt, dan wordt de nieuwe kindergemeenteraad geïnstalleerd. Dan mogen we volgens mij ook al ideeën voorstellen, lijkt me heel leuk. De verkiezingen is wel een leuke ervaring. Jacky Bucks Folder Erpekom Zoals jullie weten heeft onze Pieter Brueghel school twee vestigingen: de hoofdschool in Grote-Brogel en de wijkschool van Erpekom. Door de kleinschaligheid van Erpekom wijkt haar werking af met die van GroteBrogel. We kunnen er omwille van de kleine groepen meer ervaringsgericht werken d.w.z. dat we meestal vertrekken vanuit de leefwereld van de kinderen. Samen met de directie, ouders, leerlingen en leerkrachten van Erpekom hebben we een folder ontworpen waarin we de specifieke werking van deze school toelichten. De inhoud van deze folder kunnen jullie binnenkort lezen op de website van onze school: www.bspieterbrueghel.be Veldloop 2007 Op en rond de terreinen van Peer S.V. bekampten de leerlingen van al de Peerder basisscholen op vrijdag 21 september elkaar voor de medailles. Hieronder vind je de uitslagen van onze leerlingen. Alleen de leerlingen die eindigden bij de eerste tien worden vermeld. Toch ook een dikke proficiat aan al de deelnemers die de eindmeet haalden!!!
1ste leerjaar Reeks 1 10. Thijs Mira (E)
1ste leerjaar Reeks 2 5. Zentjens Nino 9. Moons Rune
1
ste
leerjaar Reeks 3
5. Maesen Nette 6. Van Asten Thalia 7. Hillen Birte 10. Reniers Caro
1ste leerjaar Reeks 4 7. Wijnen Dieter (E)
2de leerjaar Reeks 6 1. Swerts Ben 8. Moonen Brecht
2de leerjaar Reeks 7 2. Vanhecke Lies 3. Tamborijn Silke 4. Reumers Emma 7. Brebels Mirthe
2
de
leerjaar Reeks 8
2. Kesters Siemen 5. Molnar Josse 6. Leynen Warre 9. Paredis Tijmen 10. Bynens Brecht
3de leerjaar Reeks 9 1. Hendrix Evi 2. Aerts Rune (E) 3. Stals Lene 10. Busi Luna (E)
De leerlingenraad In september was er voor het eerst leerlingenraad. De leerlingenraad bestaat uit 2 leerlingen van elke klas, behalve het eerste. De leerlingenraad bespreekt hoe het op school is. Zo hebben we het al gehad over de leefregels op school en hoe het op de speelplaats is. Na de leerlingenraad krijgt iedereen een verslag mee en dat moeten de leerlingen in de klas voorlezen. Ik vind het goed dat leerlingen hun zegje mogen doen want anders wordt er veel minder rekening gehouden met de ideeën van de leerlingen. Maar de ideeën van de leerlingen zijn ook vaak goed. Ik vind het heel goed dat vanaf dit jaar de leerlingen ook voorstellen mogen doen om onze school aangenamer te maken. Wouter Hubrechts
Vervolg veldloop
3de leerjaar Reeks 10
1. Gijbels Seppe 2. Luys Daan 5. Thijs Bjarne (E) 6. Mathijsen Nick 7. Houben Pieter
3de leerjaar Reeks 11 .1. Duijsters Gwen 3de leerjaar Reeks 12 1. Tielen Simon
4de leerjaar Reeks 13 2. Geerts Viënna (E) 6. Pinxten Bronke 8. Winters Hannah 10. Monnens Seline
4
de
4
de
leerjaar Reeks 14
5. Maesen Giel 8. Schoofs Jochem
leerjaar Reeks 15
2. Kesters Paulien 9. Ruymen Lauranne (E)
4de leerjaar Reeks 16 1. Evens Mathijs 3. Jansen Marin 4. Vandekerkhof Arne 10. Creemers Kevin
5de leerjaar Reeks 17 5. Jacobs Hanne
5de leerjaar Reeks 18 2. Bries Maxim
5de leerjaar Reeks 19
1. Evens Lien (E) 3. Brebels Joline 5. Brouwers Rani 6. Sprengler Stefanie 8. Van den Broek Janne 9. Reumers Heleen 10. Braeken Lies (E)
5de leerjaar Reeks 20 7. Wynant Tibo
6de leerjaar Reeks 21 5. Wetzels Eveline (E) 7. Creemers Vicky
6de leerjaar Reeks 22 4. Gijbels Broos
6de leerjaar Reeks 23 3. Zentjens Amber 5. Hendrix Lore 10. Daniëls Laura (E)
6de leerjaar Reeks 24 2. Wynant Lucas 10. Hubrechts Wouter
BEZOEK AAN BOKRIJK We vertrokken om kwart voor negen met al de kinderen van de lagere school van Erpekom naar Bokrijk. We gingen naar het openluchtmuseum. Rond tien uur kwamen we aan en bezochten we eerst het kluizenaarshuisje. Daar waren we van verschrokken. Die kluizenaar was zo arm dat hij zelfs geen servies had. Hij at uit uitgeholde bomen. Daarna bezochten we de boerderij van Jeanke en Marjet. Lien mocht de koffie malen met een echte koffiemolen van vroeger. Daarna mocht Siebe haar aflossen. We namen afscheid van de boer en de boerin. We vervolgden onze tocht richting schooltje. Onderweg kwamen we de champetter tegen. We mochten aan zijn mes voelen. In het schooltje aangekomen, kregen we les van juf Louisa. Joren moest de ezelsoren opzetten om te tonen hoe kinderen die niet opletten vroeger gestraft werden. Daarna mocht Eveline de lange tong tonen. Kinderen die te veel praatten kregen deze tong om. Brent ging met zijn knieën in de klompen zitten en moest bakstenen omhoog houden. Dat was ook nog een straf van vroeger. Nadat we het schooltje bezochten, gingen we naar de bijeenkomst van de boerenbond. Boer Jean was ook daar. Maar die begreep er niets van. Vroeger wisten de mensen niet zo veel van vernieuwingen. Er kwam een geleerde meneer vertellen dat de boeren aan fruitteelt moesten doen om geld te verdienen. Dat was heel leuk. Na het luisteren was het middag. We aten onze boterhammen op bij de kerk op het dorpsplein. Na de middag mochten we ons verkleden. We kregen kleren aan die kinderen vroeger droegen. Dat was vreemd. De juf trok er foto’s van. We gingen ook kijken hoe ze vroeger van wol vilt maakten. We keken aandachtig om het in de klas zelf eens te proberen. We bezochten ook nog de schuur met oude voertuigen. Het was net uit een film. We bezochten ook de schuur met oude fietsen. We mochten allemaal eens proberen om op een oude fiets te fietsen. Dat was niet gemakkelijk. We sloten de dag af met een bezoek aan het oude kerkje van Erpekom. Het was een kei-leuke dag. Lagere school Erpekom
Missie Juf Mieke dankt alle kinderen omdat ze zo mooi speelgoed meebrachten naar Breughelheem. De kinderen van Bombay (India) zullen blij zijn met dit speelgoed én met de steun van de Missiekring! Nogmaals dank!
VERKEERSLICHT Parkeren kan niet overal! Iedereen die rond begin- en eindtijd van een schooldag in de buurt van de school komt, is zich bewust van de chaos en de onveilige situatie, die dagelijks plaatsvindt. Vele ouders komen hun kinderen ophalen en brengen. Helaas vaak ook met de auto, waardoor er bij de school een onoverzichtelijke situatie ontstaat. Voor onze leerlingen een gevaarlijke situatie. Maar ook voor leerkrachten en ouders een punt van constante zorg! Ouders willen hun kinderen zo dicht mogelijk bij de school afzetten, en we merken op dat er ook fout geparkeerd wordt! Achter de school hebben we een grote parking! Gebruik ze ook! Opletten bij het in- of uitrijden
van uw parkeerplaats! Er kunnen kinderen achter je auto doorlopen of gewoon stilstaan !
We frissen eventjes een regel op: Het verschil tussen stilstaan en parkeren: Stilstaan met je voertuig doe je volgens het verkeersreglement wanneer je niet langer stilstaat dan nodig is voor het in- of uitstappen van personen of voor het laden of lossen van zaken. Vertrek je niet meteen, dan staat je voertuig geparkeerd, ook al zit je er zelf nog in of draait je motor
Groen licht voor voetgangers & fietsers: Op voeten en fietsen naar school !
Veilig in ’t verkeer! Ook de kleuters trekken regelmatig de straat op. Om hun veiligheid op straat te verhogen, kreeg de school verkeersvestjes van de stad Peer. Zo zijn ook onze kleuters voortaan beter zichtbaar in het verkeer. Hartelijk dank hiervoor!
De kleuters en de kleuterleidsters
WOORDJE VAN DE OUDERRAAD Beste ouders, Als uittredend voorzitster van de ouderraad neem ik even het woord. Vanaf april dit jaar was het door werkzaamheden thuis wat moeilijk voor mij geworden, om als voorzitster van de ouderraad aan te blijven. Marc Hoogewys nam toen tijdelijk het roer van mij over en ik wil hem dan ook hiervoor bedanken. Nu zijn we officieel terug van start gegaan en er is een nieuw bestuur dat bestaat uit: Voorzitter: Herman Gerards (011/725750) Secretaris: Marc Hoogewys (011/635590) Penningmeester: Luc Wynant ( tijdelijk afwezig) Peter Lemmens die als ouder al actief is binnen de MOS-werkgroep, wordt de contactpersoon tussen de ouderraad en de school. In de schoolraad zijn we vertegenwoordigd door drie ouders: Herman Gerards, Marc Hoogewys en Jan Stinkens ( Jan vervangt tijdelijk Luc Wynant). Ikzelf blijf actief in de ouderraad, maar niet meer als bestuurslid. Ik probeer een draaiboek te maken zodat het organiseren in de toekomst minder arbeidsintensief kan verlopen. Ons programma loopt parallel met dat van vorig jaar, maar misschien voegen we er wel een extraatje aan toe, want als de geruchten kloppen bestaat de ouderraad dit schooljaar 30 jaar. In de toekomst willen we ook gebruik maken van de gratis fruituitreiking aan onderwijsinstellingen. Dit is overschot van fruit op veilingen dat gratis ter beschikking wordt gesteld aan scholen. Daarom wilden we even polsen: zijn er ouders, grootouders,… die wekelijks of maandelijks in de buurt komen van een veiling en die eventueel 50 kg fruit kunnen vervoeren en wie beschikt over een koelcel waar we eventueel fruit kunnen bewaren? Kan jij ons helpen, neem dan contact op met iemand van de ouderraad. Zij kunnen jullie meer informatie geven. Ik wil jullie nog bedanken voor het vertrouwen en de vrijwillige medewerking de voorbije jaren en hoop dat we ook dit jaar weer op jullie steun kunnen rekenen.
HEDDET AL GEHIERD? Wist je dat …. ♦ de oma van Brandy Ramaekers ons heel veel leuke boekjes bezorgde voor alle kinderen? ♦ “ de dag van de leerkracht “ op school goed gevierd werd met o.a. vlaai en een fruitkorf van de ouderraad? ♦ de leerkrachten allemaal een nieuw t-shirt van de school gekregen hebben? ♦ juf Mieke en mr. Hugo tijdens de speeltijd van 10.25 het toezicht overgenomen hebben van de leerkrachten? ♦ de 30+-fuif gepland is op 17 november 2007 en dat wij iedereen hartelijk welkom heten? ♦ Gerben Brands , Jacky Bucks en Femke Vaesen ( Erpekom) de nieuw verkozen kindergemeenteraadsleden zijn? ♦ de werkzaamheden aan de overdekte speelplaats en de nieuwe fietsenstalling aanvangen op 10 december 2007? ♦ de werken tussen de 60 en de 90 dagen kunnen duren? ♦ de kinderen vanaf de 4-5 jarigen tot klas 6 een nieuwe computer met internet gekregen hebben? ♦ Dat onze school niet 258 kinderen telt maar wel 250, waarvan 81 kleuters en 169 leerlingen lager onderwijs? Dat zijn 7 leerlingen en 1 kleuter minder t.o.v. vorig schooljaar.
