LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2015 SMP NEGERI 1 PRAMBANAN KLATEN

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2015 SMP NEGERI 1 PRAMBANAN KLATEN Alamat : Jalan Raya Solo-Yogya Km. 47 Kongklangan, Sanggrahan, Prambanan, Klaten

BAB I PENDAHULUAN

A. Analisis Situasi Analisis situasi merupakan kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa PPL untuk memperoleh data mengenai kondisi baik fisik maupun non fisik yang ada di SMP Negeri 1 Prambanan Klaten sebelum melaksanakan kegiatan PPL di tempat tersebut. Tujuan analisis ini adalah untuk menemukan permasalahan yang mungkin akan ditemui pada saat melaksanakan PPL di tempat ini. Kegiatan ini juga berfungsi untuk menggali potensi-potensi yang dimiliki sekolah agar dapat dijadikan sebagai bahan acuan dalam merumuskan program kegiatan. Untuk itu, saya melakukan observasi sebelum pelaksanaan PPL pada tanggal 10 Agustus – 12 September 2015. SMP Negeri 1 Prambanan Klaten yang terletak di Jalan Solo – Yogya Km.47 Kongklangan, Sanggrahan, Prambanan, Klaten adalah sekolah menengah pertama dibawah naungan Dinas Pendidikan Kabupaten Klaten. Lokasinya cukup strategis karena terletak di pinggir jalan raya Solo-Yogya yang merupakan jalan utama kota Klaten. Berdasarkan hasil observasi yang telah dilaksanakan sebelum kegiatan PPL pada rentang bulan Februari hingga Juni, diperoleh data sebagai berikut: 1. Kondisi Fisik Sekolah Secara geografis, letak SMP N 1 Prambanan Klaten cukup strategis karena berada di tepi Jalan Jogja-Solo sehingga mudah untuk dijangkau oleh alat transportasi seperti bus tanggung atau motor dan sepeda. Secara rinci, SMP Negeri 1 Prambanan Klaten berbatasan dengan: a. Sisi utara berbatasan dengan Balai Desa Sanggrahan b. Sisi barat berbatasan dengan SD Negeri Sanggrahan 1 c. Sisi Selatan berbatasan dengan Jalan raya Jogja-Solo d. Sisi Timur berbatasan dengan Persawahan Di sekitar sekolah juga terdapat beberapa warung, pertokoan alat tulis, warung internet dan tempat fotokopi yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran siswa. Beberapa hal yang penulis observasi sebagai berikut: a. Kondisi lingkungan SMP Negeri 1 Prambanan Klaten

1


Letak sekolah yang terletak di pinggir jalan menyebabkan kegiatan belajar mengajar (KBM) kurang berjalan dengan lancar. Apalagi kelas-kelas yang terletak di dekat gerbang sekolah. Banyaknya alat transportasi yang melewati jalan Solo-Yogya membuat suasana cukup bising sehingga penjelasan harus dilakukan secara maksimal. b. Ruang Kepala Sekolah Ruang Kepala Sekolah terletak di bangunan utama sekolah, yaitu bangunan paling depan SMP Negeri 1 Prambanan Klaten. Ruangan ini terletak bersebelahan dengan ruang Wakasek Kurikulum. Kondisi ruangan tertata dengan rapi dan baik. Ruangan Kepala Sekolah terdiri dari ruang tamu dan ruang utama Kepala Sekolah c. Ruang Tata Usaha Ruang tata usaha terletak di sebelah laboraturium Bahasa. Ruang TU digunakan untuk mengurus hal-hal yang berhubungan dengan administrasi sekolah baik oleh peserta didik, guru, maupun karyawan. d. Ruang Kelas SMP Negeri 1 Prambanan Klaten mempunyai 24 ruang kelas dengan rincian, 8 ruang untuk kelas VII, 8 ruang untuk kelas VIII, dan 8 ruang untuk kelas IX. e. Ruang Guru Ruang

guru

terletak

berseberangan

dengan

ruang

Wakasek

Kurikulum. Semua data-data dan aktivitas guru terpusat di sana. SMP Negeri Prambanan Klaten juga mempunyai sebuah ruang kecil yang juga biasanya digunakan untuk transit para guru yang mengajar di kelas 7. Ruang ini terletak diantara kelas VII D dan VII E. f. Ruang UKS Ruang UKS terletak di antara kelas VIII D dan ruang BK. Ruang UKS berfungsi untuk tempat istirahat peserta didik yang sedang sakit. Ruangan ini terdiri dari 4 tempat tidur, 1 lemari, 1 kipas angin, dan kotak obat serta isinya yang lengkap. g. Ruang BK Ruang BK menjadi 1 bangunan dengan ruang UKS dan ruang yang digunakan untuk kelas VIII D. Antara ruang BK, UKS dan kelas VII D, 2


masing-masing dipisahkan oleh satu pintu. Secara umum, pelayanan dari BK SMP Negeri 1 Prambanan Klaten tergolong baik. Hal ini disebabkan karena kondisi fisik bangunan yang memadai didukung oleh tenaga pengelola BK yang profesional. Adapun data inventaris ruang BK adalah sebagai berikut: ruang tamu, ruang konseling dan ruang kerja. Meja, kursi, almari papan tulis, bagan mekanisme penanganan masalah peserta didik di sekolah, bagan mekanisme kerja, struktur organisasi BK, dan dua unit komputer. Ruang bimbingan konseling ini digunakan untuk membimbing dan mengarahkan peserta didik agar berprestasi. BK keberadaannya sangat membantu peserta didik dalam membantu menyelesaikan berbagai macam persoalan yang menghambat proses belajar-mengajar peserta didik. h. Ruang Agama SMP Negeri 1 Prambanan Klaten tidak mempunyai ruang agama khusus. Kadang-kadang pelajaran agama dilakukan di mushola dan aula sekolah. Sedangkan bagi peserta didik yang beragama selain muslim melaksanakan proses KBM di ruang baca perpustakaan. i.

Ruang OSIS Ruang OSIS merupakan tempat para peserta didik untuk menyalurkan bakat dan minatnya dalam berorganisasi di sekolah. Kegiatan yang dilakukan OSIS merupakan serangkaian kegiatan yang menunjang program dari sekolah. Ruang OSIS terletak di sebelah timur kantin dan sebelah barat kamar mandi siswa laki-laki. Fasilitas yang ada cukup untuk kegiatankegiatan internal OSIS, namun untuk beberapa inventaris OSIS tahun ini sedikit kurang terawat, karena kegiatan OSIS tidaklah terlalu aktif seperi kegiatan non-akademik yang lain.

j.

Musholla Tersedia ruang ibadah bagi yang muslim berupa sebuah musholla di lantai 2. Jadi, ketika waktu sholat datang, hanya akan ada 1 kelas yang beribadah di sana dan sisanya akan beribadah di ruang aula. Di musholla terdapat beberapa alat ibadah seperti mukena, sarung, Al-Quran, dan satu mimbar. Tempat wudlu dibagi 2 yaitu untuk laki-laki dan perempuan,

k. Lapangan Olahraga dan Lapangan Upacara 3


SMP Negeri 1 Prambanan Klaten mempunyai satu lapangan serbaguna. Lapangan ini dapat digunakan untuk lapangan basket yang sekaligus

dijadikan sebagai

lapangan tenis

lapangan dan

futsal.

Keseluruhannya tersebut merupakan milik sekolah. Lapangan ini juga digunakan utuk upacara rutin setiap hari senin dan upacara-upacar pada hari tertentu lainnya. l.

Laboraturium IPA SMP Negeri 1 Prambanan Klaten memiliki sebuah laboratorium IPA terpadu yang mana digunakan untuk praktikum Fisika, Biologi, dan Kimia. Laboratorium IPA memiliki alat penunjang berupa alat praktikum yang sudah lengkap, misalnya seperti instalasi listrik, gelas ukur, kerangka, torso manusia sebagai media, washtafel, dan lain-lain. Namun pada wasthafel terlihat kurang terawat karena tidak adanya petugas khusus yang mengurusi laboratorium.

m. Laboraturium Bahasa SMP Negeri 1 Prambanan Klaten juga memiliki sarana penunjang belajar mengajar Linguistik yaitu laboratorium bahasa. Laboratorium bahasa terletak di lantai satu di sebelah ruang tata usaha. Laboratorium bahasa digunakan saat ada pembelajaran bahasa yang membutuhkan media, baik media audio maupun visual. n. Aula Aula terletak di sebelah musholla dan berukuran lumayan besar. Ruangan ini digunakan untuk beribadah bagi peserta didik yang beragama Islam dan untuk kegiatan-kegiatan yang lain seperti acara penyuluhan dan kegiatan pramuka rutin hari Jum’at. o. Perpustakaan SMP Negeri 1 Prambanan Klaten memiliki Ruang Perpustakaan yang menunjang kegiatan Belajar peserta didik dengan dilengkapi oleh berbagai buku yang lengkap. Administrasi di perpustakaan di SMP Negeri 1 Prambanan Klaten cukup rapi dan tertata dengan baik. Namun, karena tidak adanya penjaga perpustakaan yang khusus untuk mengurusnya, kadangkadang perpustakaan tutup karena semua guru sedang mengajar di kelas. p. Fasilitas penunjang lainnya seperti: 4


1) Gudang 2) Kantin sekolah 3) Toilet peserta didik dan guru 4) Ruang multimedia 5) Ruang ICT 6) Perpustakaan musholla 7) Pos Satpam 8) Parkir untuk peserta didik dan guru 2. Kondisi Non-Fisik Sekolah Hasil observasi mengenai keadaan non-fisik sekolah sebagai berikut: a. Potensi Peserta Didik Peserta didik SMP Negeri 1 Prambanan Klaten memiliki potensi dari segi akademik baik dengan rata-rata nilai penerimaan peserta didik baru (PSB) tahun 2015/2016 7 koma. Potensi peserta didik non akademik juga sangat baik, seperti di bidang olahraga, musik, dan lain sebagainya. b. Potensi Guru Guru SMP Negeri 1 Prambanan Klaten memiliki potensi yang berkembang besar dan memiliki motivasi tinggi utnuk menjadi lebih baik. Hal ini dapat dilihat dari banyak guru yang sudah bersertifikasi dan sebagian sedang menunggu SK. Jumlah guru juga memadai yaitu 57 orang. c. Potensi Karyawan Bukan hanya guru, jumlah para karyawan juga sangat memadai. Ini ditunjukkan dengan adanya petugas TU berjumlah 8 orang, petugas kebersihan berjumlah 4 orang, dan satpam berjumlah 2 orang. d. Jam Kegiatan Belajar Mengajar Jam Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) dimulai dari jam 07.00 dan berakhir pada pukul 14.30 untuk hari senin dan selasa. Pukul 07.00 sampai 14.00 pada hari rabu dan kamis, serta 07.00 sampai pukul 11.15 pada hari Jum’at. Setiap satu jam mata pelajaran berlangsung selama 40 menit dan mempunyai jeda 15 menit untuk isirahat pertama dan kedua, 30 menit untuk istirahat ketiga. e. Organisasi dan Fasilitas OSIS

5


OSIS merupakan organisasi yang dijalankan oleh peserta didik. Dalam perekrutan, pengurus OSIS dipilih melalui perwakilan kelas. Pengurus kelas dijadikan sebagai anggota OSIS yang baru dan anggota OSIS yang lama berpeluang untuk menjadi ketua OSIS. Pengorganisasian OSIS di SMP N 1 Prambanan Klaten sudah cukup baik, karena sie-sie yang dibentuk sudah cukup mewakili usaha peningkatan kualitas dan keterampilan peserta didik. f. Ekstrakulikuler SMP Negeri 1 Prambanan Klaten mempunyai kegiatan ekstrakurikuler yang berfungsi sebagai sarana penyaluran dan pengembangan minat serta bakat para peserta didik. Ada dua kegiatan ekstrakurikuler yang aktif yaitu PMR (Palang Merah Remaja) dan Pramuka.

B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah salah satu wujud pengabdian mahasiswa terhadap dunia pendidikan dalam hal ini adalah sekolah, dimana seluruh program kegiatan ditujukan untuk menunjang kemampuan mahasiswa sebagai calon pendidik. Program-program PPL difokuskan pada kegiatan pembelajaran di kelas beserta evaluasinya. Melalui kegiatan ini, mahasiswa diharapkan dapat menyumbangkan tenaga, pikiran, dan ilmu pengetahuan dalam perencanaan serta pelaksanaan pembelajaran di kelas. Rangkaian kegiatan PPL dimulai sejak di kampus, yaitu semenjak microteaching sampai dengan praktek mengajar di sekolah tempat PPL. Rangkaian kegiatan PPL dilaksanakan mulai bulan Februari 2015, sedangkan pelaksanaan PPL sendiri dimulai tanggal 10 Agustus 2015 sampai 12 September 2015. Kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) didahului dengan adanya rancangan secara tentang apa saja yang harus dipersiapkan dan apa saja yang harus dilakukan pada saat praktek mengajar. Hal ini dilakukan agar hasil yang maksimal dapat dicapai. Rancangan kegiatan PPL terbagi atas 2 kegiatan, yaitu : 1. Rancangan persiapan PPL Rancangan persiapan dilakukan untuk menentukan apa saja yang harus dipersiapkan sebelum menjalankan kegiatan PPL agar program-program PPL dapat berjalan lancar. Rancangan tersebut antara lain: a. Rancangan Program PPL 6


RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) merupakan hal yang penting untuk dipersiapkan karena RPP merupakan dokumen yang digunakan sebagai pedoman dalam pengajaran di kelas. Persiapan dalam RPP juga bertujuan agar tidak terjadi hambatan dalam pelaksanaan pembelajaran. b. Rancangan Media Pembelajaran Media adalah hal yang penting di dalam kegiatan pembelajaran karena media dapat membantu peserta didik untuk menangkap pelajaran dengan mudah. Media yang digunakan haruslah sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Pemilihan media yang tepat dapat menarik siswa untuk belajar dengan semangat. 2. Rancangan pelaksanaan PPL Rancangan pelaksanaan PPL dibuat agar pelaksanaan PPL dapat berjalan sesuai dengan program yang telah dirancang. Rancangan ini dibuat sebelum praktik mengajar. Rancangan tersebut meliputi: a. Rancangan Materi Rancangan materi bertujuan untuk mempersiapkan bahan ajar serta media yang digunakan untuk menunjang proses pembelajaran sesuai dengan RRP yang telah dibuat. b. Rancangan Penilaian atau Evaluasi Rancangan penilaian dibuat agar pada saat penilaian tidak terjadi penilaian yang subjektif dan asal-asalan. Penilaian harus benar-benar bisa mengukur kemampuan siswa agar guru bisa mengetahui ketercapaian siswa.

7

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2015 SMP NEGERI 1 PRAMBANAN KLATEN

Recommend Documents