LAMPIRAN-LAMPIRAN
A. DAFTAR TERJEMAH NO 1
HAL 2
BAB I
2
25
II
3
26
II
TERJEMAHAN Hai orang-orang yang beriman, bertakwalah kepada Allah dan hendaklah setiap diri memperhatikan apa yang telah diperbuatnya untuk hari esok (akhirat), dan bertakwalah kepada Allah, sesungguhnya Allah Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan. Dari Ibnu Umar R.A. berkata ia. Aku mendengar Rasulullah saw. bersabda: Tiap-tiap kamu adalah pemimpin dan akan ditanyakan tentang kepemimpinannya. Seorang imam adalah pemimpin dan akan bertanggung jawab tentang kepemimpinannya, seorang laki-laki adalah pemimpin bagi keluarganya, dan akan bertanggung jawab tentang kepemimpinannya. Seorang wanita adalah pemimpin di rumah suaMadrasah Ibtidaiyah Negeriya, dan akan bertanggung jawab tentang kepemimpinannya. Seorang pembantu bertanggung jawab pada harta majikannya dan akan ditanyakan tentang tanggung jawabnya. Seorang laki-laki bertanggung jawab terhadap harta ayahnya dan akan ditanyakan tanggung jawabnya. Tiap-tiap kamu adalah pemimpin dan akan bertanggung jawab terhadap kepemimmpinannya. Dari Abi Hurairah R.A. berkata ia, telah bersabda Rasulullah saw. Apabila suatu urusan diserahkan kepada orang yang bukan ahlinya, maka tunggulah kehancurannya.
221
222
B. INSTRUMEN PENELITIAN MANAJEMEN PADAMADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI KABUPATEN BANJAR Nama Responden
:
Jabatan Organisasi
:
Tanggal wawancara
:
No. Instrumen 1. Kurikulum apa yang dilaksanakan di sekolah bapak? 2. Apakah struktur kurikulum di madrasah bapak berubah dari yang ditetapkan oleh pusat secara Nasional? 3. Kalau berubah apakah perubahan itu melalui rapat? 4. Kalau melalui rapat, Jelaskan alur tahapan pertemuan sampai jadi KTSP! 5. Berapa jumlah jam tatap muka dalam 1 minggu? 6. Kegiatan ekstrakurikuler dalam 1 minggu ada berapa? 7. Pengembangan diri apakah dilakukan secara terstruktur atau tidak terstruktur? 8. Kalau ada, apa-apa saja bentuknya? 9. Apa-apa saja unggulan dalam bidang kurikulum ini pada sekolah yang selama bapak pimpin? 10. Apakah dilaksanakan oleh guru semua tugas guru (perencanaan, pelaksanaan,
PENDIDIKAN MODEL DI
Hasil/Jawaban
223
penilaian, dan tindak lanjut)? 11.
12.
13. 14.
15.
16. 17. 18. 19. 20.
21. 22. 23.
Ketika bapak supervisi program pembelajaran, apakah bapak mengarahkan program yang bagus? Apakah bapak mengevaluasi seluruh kegiatan kurikulum (kurikuler mau pun ekstrakurikuler)? Tindak lanjutnya dilakukan seperti apa? Apa saja yang dapat bapak limpahkan pekerjaan manajemen kurikulum ini pada waka/koordinator kurikulum? Berapa rombel belajar yang akan diterima sebagai peserta didik setiap tahun pelajaran? Apakah penerimaan peserta didik melalui lulus dari tes? Berapa % peserta didik yang diterima di kelas I dari jumlah pendaftar? Berapa personil panitia penerimaan peserta didik baru? Kapan pelaksanaan peserta didik baru? Apakah dikelompokkan peserta didik baru menurut intelegensi, bakat, dan minat? Setelah diterima peserta didik baru, apakah ada orientasi? Pada apa saja pencatatan Peserta didik baru? Apakah penilaian hasil belajar disampaikan pada
224
orang tua siswa (kuantitatif atau kualitatif)? 24. 25.
26.
27. 28. 29.
30.
31.
32.
33. 34. 35.
Sejauhmana peran orang tua ketika diberitahukan hasil penilaian? Sebutkan sarana apa yang sangat dibutuhkan pada sekolah bapak! Tolong urutkan dari yang utama! Sebutkan prasarana apa yang sangat dibutuhkan pada sekolah bapak! Urutkan dari yang utama! Bagaimana usaha bapak dalam pengadaan sarana dan prasarana? Apakah ada tempat-tempat penyimpanan sarana pendidikan? Bagaimana usaha-usaha bapak dalam pemeliharaan sarana dan prasarana pendidikan di madrasah bapak? Apakah diinventarisasi semua sarana dan prasarana pendidikan bapak? Apakah bapak melakukan penghapusan sarana dan prasarana yang tidak dimanfaatkan lagi? Apakah tenaga pendidik dan kependidikan di madrasah cukup atau berlebihan? Kalau tenaga honorer direkrut dengan cara seleksi atau bagaimana? Apa usaha bapak untuk pemenuhan tenaga pendidik atau kependidikan? Bagaimana bapak
225
menempatkan tenaga? Apakah ada orientasi? Apakah mengandalkan surat tugas? 36. 37. 38.
39.
40.
41.
42.
43. 44.
Bagaimana penilaian terhadap tenaga pendidik dan kependidikan? Apa tindak lanjut bapak kalau ada tenaga yang nilainya buruk? Selama bapak menjabat pimpinan, bagaimana bapak mengembangkan ketenagaan? Apakah ada imbalan yang berhubungan dengan kinerja tambahan yang ditetapkan? Apakah bapak pernah memberhentikan tenaga yang bapak punya hak demikian? Apakah mengusulkan mutasi tenaga kepada yang berwenang perbaikan tenaga yang bersangkutan? Pada tahun anggaran 2012, sumber keuangan madrasah bapak ada berapa? Sebutkan! Perencanaan anggaran biaya per tahun anggaran (RKAM) apakah dibuat oleh bendahara dan kepala madrasah saja? Atau ada tahapan rapat/sosialisasi yang bapak lakukan. Tolong uraikan! Pelaporan pelaksanaan anggaran dalam 1 tahun ada berapa kali? Selain APBN, apakah disampaikan laporan kepada orang tua tentang
226
penggunaan dana sumbangan? 45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
Apakah fungsi otorisator (pelaksana penerimaan dan pengeluaran anggaran)/KPA, fungsi ordinator (pemeriksaan atas permintaan dan penggunaan)/PPSPM, serta bendahara, maksimal melaksanakan fungsinya? Usaha-usaha apa yang telah bapak lakukan dalam pemberdayaan masyarakat terhadap madrasah? Keputusan yang bapak tetapkan apakah melibatkan seluruh staf/masyarakat madrasah? Apakah seluruh program atau sebagian program madrasah bapak sampaikan kepada orang tua siswa? Apakah seluruh program atau sebagian program madrasah disampaikan kepada guru dan pegawai saja? Apakah semua program atau sebagian program madrasah disosialisasikan kepada warga madrasah? Apakah bapak pernah melakukan pertemuan dengan orang tua siswa pada forum rapat dalam rangka memikirkan peningkatan mutu madrasah? Selama bapak menjadi pimpinan di madrasah ini, sejauhmana hubungan dengan instansi lain/organisasi yang sangat
227
signifikan membantu madrasah bapak? 53.
54.
Apakah madrasah bapak memiliki kotak saran atau wibesite untuk menampung aspirasi masyarakat? Konsep MBS menurut bapak bagaimana di madrasah bapak? Apakah bisa diterapkan dengan leluasa? Atau pada hal tertentu yang tidak menimbulkan resiko kerena belum tepat? Atau memang sulit? Mohon penjelasan! Responden
……………….
C. PERBANDINGAN MANAJEMIN MIN MODEL MARTAPURA DAN MIN MODEL TAMBAK SIRANG
No.
Aspek
1
Kurikulum dan Pengajaran
Persamaan MIN Model Martapura MIN Model Tambak Sirang o Kurikulum yang dipakai adalah o Kurikulum yang dipakai adalah Kurikulum Terpadu Kurikulum Terpadu Kemendiknas dan Kemenag Kemendiknas dan Kemenag Tahun 2006 dengan Tahun 2006 dengan desentralisasi KTSP. desentralisasi KTSP. o Tidak ada SK Tim o Tidak ada SK Tim Pengembang Pengembang Kurikulum. Kurikulum. o KTSP dirancang oleh kepala o KTSP dirancang oleh kepala dan wakamad kurikulum dan wakamad kurikulum dengan memperhatikan dengan memperhatikan regulasi regulasi aturan dan kondisi aturan dan kondisi madrasah. madrasah. o KTSP dirancang sebelum
228
o KTSP dirancang sebelum Tahun Pelajaran berjalan. Tahun Pelajaran berjalan. Jadwal pembagian mata pelajaran o Jadwal pembagian mata dibuat wakamad dengan arahan pelajaran dibuat wakamad kepala madrasah. dengan arahan kepala o Kalender Pendidikan mengikuti madrasah. ketentuan yang ditetapkan o Kalender Pendidikan dengan kesepakatan atasan mengikuti ketentuan yang madrasah yaitu Kasi Dikmad ditetapkan dengan kesepakatan Kabupaten Banjar. atasan madrasah yaitu Kasi o Pembelajaran di kelas dengan Dikmad Kabupaten Banjar. memaksimalkan Paikem (actif o Pembelajaran di kelas dengan learning). memaksimalkan Paikem (actif o Pembelajaran antar guru dan learning). siswa dibantu dengan buku o Pembelajaran antar guru dan pendamping/ LKS. siswa dibantu dengan buku o Kemajuan siswa dalam belajar pendamping/ LKS. diadministrasikan pada buku o Kemajuan siswa dalam belajar catatan dan buku nilai yang diadministrasikan pada buku memuat nilai tugas/PR, latihan catatan dan buku nilai yang harian, ulangan KD/formatif, memuat nilai tugas/PR, latihan ulangan umum harian, ulangan KD/formatif, semester/sumatif pada guru ulangan umum masing-masing. semester/sumatif pada guru o Evaluasi dari hasil masing-masing. pembelajaran dilakukan pada o Evaluasi dari hasil rapat bulanan seluruh guru. pembelajaran dilakukan pada o Analisis seluruh hasil rapat bulanan seluruh guru. pembelajaran/manajemen o Analisis seluruh hasil kurikulum dilaksanakan pada pembelajaran/manajemen rapat akhir kenaikan kelas kurikulum dilaksanakan pada tahun pelajaran berakhir. rapat akhir kenaikan kelas o Ekstrakurikuler Pramuka tahun pelajaran berakhir. dilaksanakan. o Ekstrakurikuler Pramuka dilaksanakan. Perbedaan MIN Model Martapura MIN Model Tambak Sirang o Jadwal disosialisakan pada o Jadwal langsung saja dibagikan rapat memasuki awal tahun pada guru, kalau ada perubahan pelajaran untuk dianalisis tidak cocok/tabrakan, maka sebagai dasar pembuatan SK langsung saja koordinasi Fungsional guru/pembagian dengan yang bersangkutan. tugas mengajar, karena guru yang banyak besar kemungkinan ketidaktepatan jam tatap muka/tabrakan. o SK Pembagian tugas mengajar o SK pembagian tugas mengajar 1 saja. lampiran ada 2/SK ada 2 (Induk Indrasari dan Unit o Struktur KTSP kelas IV, V, dan Tanjung Rema). VI 44-45 JTM/Minggu. o Struktur KTSP kelas IV, V, o Kekurangan jam bagi guru, dan VI 41 JTM/Minggu. karena kelebihan guru. o 41 JTM/Minggu karena tidak ada kekurangan jam bagi guru o Ada beberapa hari dalam satu (cukup jumlah guru) minggu kegiatan belajar tatap
229
o Kegiatan belajar tatap muka dari 07.45 wita s.d 13.00 wita.
No
Aspek
2
Tenaga Pendidik dan Kependidik an
muka dari jam 07.45 wita s.d 14.00 wita. o Tidak ada kegiatan ekstrakuriker drumband.
o Kegiatan pengembangan diri berupa ekstrakurikuler selain pramuka, seni tari dan habsyi, adalah drumband. Drumband merupakan salah satu kegiatan ekstrakurikuler yang belum ada di MI se Kab. Banjar. MIN o Seni tarinya belum bisa Model sebagai pelopor. diikutkan kejuaraan. o Seni tari sering juara 2 se kab. o Olah raga futsal pernah juara I Banjar dan kota Banjarbaru. tingkat Kecamatan Gambut. o Olah raga futsal tidak pernah juara. Persamaan MIN Model Martapura MIN Model Tambak Sirang o Kualifikasi Tenaga pendidik o Kualifikasi Tenaga pendidik sebagian besar S1. sebagian besar S1. o Rekrutment pegawai untuk o Rekrutment pegawai untuk mengisi kekosongan dengan mengisi kekosongan dengan membuat usulan ke Kantor membuat usulan ke Kantor Kemenag Kabupaten Banjar. Kemenag Kabupaten Banjar. o Kalau pihak Kantor Kemenag o Kalau pihak Kantor Kemenag tidak dapat memenuhi tidak dapat memenuhi kebutuhan, maka pihak kebutuhan, maka pihak madrasah mencari tenaga madrasah mencari tenaga honorer dengan koordinasi honorer dengan koordinasi bersama pengurus komite dan bersama pengurus komite dan memperhatikan kualifikasi memperhatikan kualifikasi ijazah. ijazah. o Pelaksanaan pembinaan o Pelaksanaan pembinaan dilakukan setiap saat, kalau dilakukan setiap saat, kalau merugikan negara. Kalau merugikan negara. Kalau pembinaan secara umum itu pembinaan secara umum itu pada rapat bulanan. pada rapat bulanan. o Uraian tugas ada pada Job o Uraian tugas ada pada Job Diskription Tupoksi yang Diskription Tupoksi yang diamanahkan. diamanahkan. o Bukti administrasi buku o Bukti administrasi buku koordinasi pembinaan tidak koordinasi pembinaan tidak ada. ada. o Pengembangan tenaga o Pengembangan tenaga pendidik pendidik rutinitas hanya pada rutinitas hanya pada KKG di KKG di Kecamatan. Kecamatan. Sedangkan Diklat Sedangkan Diklat atau atau workshop terbatas menurut workshop terbatas menurut panggilan dari Kantor dan panggilan dari Kantor dan utusan madrasah. utusan madrasah. o Supervisi akademik belum o Supervisi akademik belum maksimal, sehingga pembinaan maksimal, sehingga pembinaan peningkatan keprofesionalan peningkatan keprofesionalan tenaga tidak individual. tenaga tidak individual. o Kompensasi diberikan berupa o Kompensasi diberikan berupa reward atas prestasi kerja
230
No.
Aspek
3.
Kesiswaan
reward atas prestasi kerja pegawai yang melebihi tupoksi pegawai yang melebihi tupoksi wajib. wajib. o Pemberhentian karena masa o Pemberhentian karena masa pensiun. pensiun. o Hukuman diberikan hanya o Hukuman diberikan hanya sebatas nilai DP3, itu pun masih sebatas nilai DP3, itu pun batas toleransi. masih batas toleransi. Perbedaan MIN Model Martapura MIN Model Tambak Sirang o Jumlah tenaga pendidik 47 o Jumlah tenaga pendidik 26 dan orang dan tenaga kependidikan tenaga kependidikan orang pada 7 orang dengan 2 lokasi 1 lokasi kegiatan belajar. kegiatan belajar. o Pendekatan pembinaan pada o Pendekatan pembinaan rapat rapat bulanan diawali dengan bulanan langsung to do point. nasehat-nasehat agama (ESQ) o Pemberhentian tenaga pendidik o Pemberhentian tenaga pendidik dan kependidikan secara hormat dan kependidikan secara diusulkan ke kantor secara hormat diusulkan mutasi ke terang disampaikan dengan madrasah lain secara sembunyi yang bersangkutan dengan dengan alasan keamanan yang alasan keamanan yang bersangkutan dan cari bersangkutan yang pengalaman, karena berhubungan dengan tunjangan kompetensi yang bersangkutan sertifikasi. masih rendah. Persamaan MIN Model Martapura MIN Model Tambak Sirang o Penerimaan peserta didik baru o Penerimaan peserta didik baru dilakukan sebelum kenaikan dilakukan sebelum kenaikan kelas/akhir tahun pelajaran. kelas/akhir tahun pelajaran. o Pendaftaran gratis. o Pendaftaran gratis. o Kemajuan belajar ada datanya o Kemajuan belajar ada datanya pada masing-masing guru pada masing-masing guru berupa absensi kehadiran, berupa absensi kehadiran, penilaian pengetahuan, sikap, penilaian pengetahuan, sikap, dan ketrampilan perbuatan dan ketrampilan perbuatan yang yang dilaporkan pada akhirnya dilaporkan pada akhirnya di di raport siswa kepada orang raport siswa kepada orang tua. tua. o Hasil kerja berupa lembaran o Hasil kerja berupa lembaran kerja/jawaban siswa tidak kerja/jawaban siswa tidak diserahkan atau diketahui orang diserahkan atau diketahui tua. orang tua. o Konsultasi atau koordinasi o Konsultasi atau koordinasi antara guru dengan orang tua antara guru dengan orang tua siswa tentang kemajuan belajar siswa tentang kemajuan belajar belum maksimal. belum maksimal. o Tata tertib siswa ada yang o Tata tertib siswa ada yang dibuatkan oleh kepala dibuatkan oleh kepala madrasah. madrasah. o Pengawasan terhadap siswa o Pengawasan terhadap siswa lebih besar tanggung jawabnya lebih besar tanggung jawabnya pada guru kelasnya masingpada guru kelasnya masingmasing.
231
masing.
No.
Aspek
4.
Keuangan dan Pembiayaa n
Perbedaan MIN Model Martapura MIN Model Tambak Sirang o PPDB dapat menerima peserta o PPDB tidak melakukan tes, dan didik baru dengan teknisnya peserta didik diterima saja diadakan tes karena tersedia 4 100%. ruang kelas setiap tahun. o PPDB dilakukan di dua lokasi sekolah dengan 2 kepanitiaan. o PPDB dilakukan hanya satu o Peserta didik yang dapat lokasi sekolah dengan 1 diterima sekitar 60% dari kepanitiaan. pendaftar. o Peserta didik diterima 100%. o Pendaftaran hanya diberi waktu 2 hari langsung tes. o Pendaftaran waktunya 1 o Kriteria dapat diterima sebagai minggu. peserta didik baru sangat selektif. o Kriteria dapat diterima sebagai peserta didik baru tidak o Pembimbingan belajar yang selektif/longgar. bermasalah banyak diserahkan o Pembimbingan belajar oleh ke guru BP/BK guru kelas, karena tidak ada BP/BK khusus. Persamaan MIN Model Martapura MIN Model Tambak Sirang o Sumber dana yang pasti ialah o Sumber dana yang pasti ialah DIPA Tahun Anggaran 2012. DIPA Tahun Anggaran 2012. o RKAM/RAPBM itu disusun o RKAM/RAPBM itu disusun oleh Kepala madrasah bersama oleh Kepala madrasah bersama pengelola keuangan dengan pengelola keuangan dengan mendengarkan aspirasi mendengarkan aspirasi bawahan melalui waka-waka. bawahan melalui waka-waka. o Penyusunan RKAM/RAPBM o Penyusunan RKAM/RAPBM belum melibatkan secara belum melibatkan secara langsung Pengurus Inti langsung Pengurus Inti Komite, Komite, apalagi seluruh apalagi seluruh anggota komite. anggota komite. o Pelaksanaan keuangan yang o Pelaksanaan keuangan yang bersumber dari APBN oleh bersumber dari APBN oleh Kepala Mdrasah sebagai Kepala Mdrasah sebagai KPA/PPK yang dibantu oleh KPA/PPK yang dibantu oleh Tim pengelola keuangan. Tim pengelola keuangan. o Mekanisme transaksi dengan o Mekanisme transaksi dengan Uang Persediaan (UP) dan Uang Persediaan (UP) dan Ganti Uang Persedian (GUP) Ganti Uang Persedian (GUP) setiap bulan. setiap bulan. o Madrasah Negeri sebagai o Madrasah Negeri sebagai satker. satker. o Tidak ada pungutan. o Tidak ada pungutan. o Masih ada tumpang tindih o Masih ada tumpang tindih tupoksi pengelola keuangan. tupoksi pengelola keuangan. o Pengeluaran akan dilaksanakan o Pengeluaran akan dilaksanakan melihat proposal kegiatan atau melihat proposal kegiatan atau belanja. belanja. o Pengawasan keuangan melihat o Pengawasan keuangan melihat laporan pertanggungan jawab laporan pertanggungan jawab belanja bendahara dan aplikasi
232
belanja bendahara dan aplikasi Sistem Akuntansi Keuangan (SAI) pada Sistem Akuntansi Keuangan Pengguna Anggaran (SAKPA).
Sistem Akuntansi Keuangan (SAI) pada Sistem Akuntansi Keuangan Pengguna Anggaran (SAKPA).
Perbedaan MIN Model Martapura MIN Model Tambak Sirang o Sumbangan suka rela dari o Sumbangan suka rela tidak orang tua siswa pernah pernah sekali-kali. dilakukan untuk pembelian tanah jalan (bukan rutinitas). o Dana APBN DIPA sangat o Dana APBN DIPA lebih sedikit besar, karena jumlah siswa dan atau sepertiga dari MIN Model guru serta ruangan yang Martapura. Karena jumlah banyak. siswa, guru, dan ruangan sedikit. No.
Aspek
5.
Sarana dan Prasarana
Persamaan MIN Model Martapura MIN Model Tambak Sirang o Penentuan kebutuhan sarana o Penentuan kebutuhan sarana dan prasarana mengacu pada dan prasarana mengacu pada Renstra, RKT, RKAM yang Renstra, RKT, RKAM yang telah disusun. telah disusun. o Kebutuhan berdasarkan hasil o Kebutuhan berdasarkan hasil Evaluasi Diri Sekolah. Evaluasi Diri Sekolah. o Wakamad mengumpulkan o Kebutuhan berdasarkan hasil aspirasi dari warga madrasah. Evaluasi Diri Sekolah. o Keluar barang belum ada o Keluar barang belum ada secara secara khusus pegawai yang khusus pegawai yang menangani dari teknis, menangani dari teknis, sehingga sehingga bagi warga yang bagi warga yang mengambil mengambil menulis langsung menulis langsung pada catatan pada catatan yang ditempel di yang ditempel di pintu lemari. pintu lemari. o Penyimpanan/pemeliharaan o Penyimpanan/pemeliharaan sarana belum maksimal, karena sarana belum maksimal, karena tidak ada tenaga khusus yang tidak ada tenaga khusus yang menanganinya. menanganinya. o Wakamad tidak dapat rutinitas o Wakamad tidak dapat rutinitas mengontrol, karena dia sebagai mengontrol, karena dia sebagai guru yang di MI ekuevalen jam guru yang di MI ekuevalen jam mengajar dihargai 12 JTM mengajar dihargai 12 JTM sebagai wakamad tidak berlaku. sebagai wakamad tidak Sehingga dia mengajar sama berlaku. Sehingga dia dengan guru yang lain wajib mengajar sama dengan guru minimal 24 JTM/minggu. yang lain wajib minimal 24 o Setiap ruangan ada daftar JTM/minggu. inventaris barang (DIR). o Setiap ruangan ada daftar inventaris barang (DIR). Perbedaan MIN Model Martapura MIN Model Tambak Sirang o Pemeliharaan ruangan sangat o Pemeliharaan ruangan sangat banyak, karena kelas paralel banyak, karena kelas paralel per per jenjang rata-rata 4 x 6 = 24 jenjang rata-rata 2 x 6 = 12
233
o Kebutuhan lebih besar karena guru yang banyak dan 2 lokasi kegiatan belajar. o Persaingan sekolah yang berada di kota dari segi sarana dan prasarana bersaing dengan sekolah-sekolah lain.
No.
Aspek
6.
Hubungan Masyaraka t
o Kebutuhan lebih kecil karena lebih sedikit dan 1 lokasi saja. o Persaingan tidak ketat seperti di kota.
Persamaan MIN Model Martapura MIN Model Tambak Sirang o Setiap kegiatan yang sifatnya o Setiap kegiatan yang sifatnya berhubungan dengan orang tua berhubungan dengan orang tua siswa selalu dikoordinasikan siswa selalu dikoordinasikan dengan ketua komite. dengan ketua komite. o Belum maksimal o Belum maksimal pemberdayaan pemberdayaan masyarakat dan masyarakat dan orang tua orang tua siswa. siswa. o Kerja sama dengan komite o Kerja sama dengan komite madrasah juga belum madrasah juga belum maksimal. maksimal. o Belum maksimal memanfaatkan o Belum maksimal peluang kerja sama dengan memanfaatkan peluang kerja instansi pemerintah mau pun sama dengan instansi swasta dalam mendukung pemerintah mau pun swasta pendidikan. dalam mendukung pendidikan. o Diklat dan pendampingan o Diklat dan pendampingan penerapan Manajemen Berbasis penerapan Manajemen Madrasah (MBS) tidak ada. Berbasis Madrasah (MBS) o Sekolah takut memungut yang tidak ada. alasan apa pun terhadap o Sekolah takut memungut yang peningkatan mutu, karena ada alasan apa pun terhadap larangan yang difonis oleh peningkatan mutu, karena ada masyarakat dengan pernyataan larangan yang difonis oleh sekolah gratis. masyarakat dengan pernyataan sekolah gratis. Perbedaan MIN Model Martapura MIN Model Tambak Sirang o Sebutan pembantu kepala o Sebutan pembantu kepala madrasah Wakamad Humas. madrasah koordinator bidang Humas. o Sosialisasi program yang o Sosialisasi program pada acara mengumpulkan seluruh orang kenaikan kelas atau pada tua siswa sangat sulit, karena peringatan PHBI mudah saja, ruangan pertemuan tidak karena ruangan dapat menampung sebanyak itu. menampung sejumlah orang tua o Memiliki wibesite sendiri siswa. minmodelmartapura.net untuk o Tidak memiliki. informasi dan menampung saran. o Menyediakan kotak saran dari o Tidak menyediakan. orang tua dan siswa. o Orang tua siswa atau o Orang tua siswa sebagian besar masyarakat perkotaan petani, sebagian kecil pegawai kompleks dengan berbagai dan wira usaha swasta.
234
macam pengalaman, latar belakang pendidikan, dan pekerjaan. Maka memerlukan kearifan pendekatan.
