150
LAMPIRAN C C1 Hasil analisis penilaian permainan oleh ahli materi C2 Hasil analisis penilaian permainan oleh ahli media C3 Hasil analisis penilaian permainan oleh guru matematika C4 Hasil analisis angket minat permainan oleh siswa
151
HASIL ANALISIS PENILAIAN KUALITAS PERMAINAN EDUKASI ‘PEKERJA ALJABAR’ OLEH DOSEN AHLI MATERI 1.
Tabulasi Data No. Aspek
Indikator
Butir Ke
Skor Validator A
1
Kualitas Materi
a. Relevansi Materi
b. Kualitas Materi
c. Sistematika/Keruntutan
1
4
2
5
3
5
4
4
5
4
6
4
7
3
8
3
9
3
10
4
11
5
12
5
13
4
14
4
15
4
152
No. Aspek
Indikator
Butir Skor Ke
Validator A
d. Efektivitas Pembelajaran
e. Kebenaran Konsep 2
Kemanfaatan
a. Kemudahan
Media
b. Minat
16
3
17
4
18
3
19
4
20
3
27
4
21
4
22
4
23
3
24
4
25
4
26
3
Jumlah
2.
104
Perhitungan X = 104 Skor maksimum ideal =
(butir penilaian × skor tertinggi)
= ∑ butir penilaian × ∑ skor tertinggi = 27 × 5 = 135 Skor minimum ideal = ∑ (butir penilaian × skor terendah)
153
= ∑ butir penilaian × ∑ skor terendah = 27 × 1 = 27 = (skor maksimum ideal + skor minimum ideal) = (135 + 27) = 81 sbi = (skor maksimum ideal – skor minimum ideal) = (135 – 27) = 18 3.
Mengkonversi skor yang diperoleh menjadi nilai kualitatif Tabel Kriteria
4.
No.
Rentang skor (i) kuantitatif
Kriteria kualitatif
1.
X > 113,40
Sangat baik
2.
91,80 < X ≤ 113,40
Baik
3.
70,20 < X ≤ 91,80
Cukup
4.
48,60 < X ≤ 70,20
Kurang
5.
X ≤ 48,60
Sangat kurang
X = 104, maka hasil analisis penilaian kualitas permainan edukasi ‘Pekerja Aljabar’ berada pada kriteria kualitatif baik.
154
HASIL ANALISIS PENILAIAN KUALITAS PERMAINAN EDUKASI ‘PEKERJA ALJABAR’ OLEH DOSEN AHLI MEDIA 1.
Tabulasi Data
No. Aspek
Indikator
Butir Ke
Skor Validator B
1
Keefektifan
a. Huruf (Front)
Komponen Multimedia
b. Gambar dan Animasi
c. Keserasian
d. Kejelasan
e. Minat
1
3
2
3
3
4
4
4
5
4
6
3
7
4
12
3
8
4
9
4
13
3
15
4
11
3
17
3
10
3
155
No
Aspek
Indikator
Butir Ke
Skor Validator B
1
Keefektifan
e. Minat
14
4
16
3
18
3
20
4
b. Sistematika
19
3
c. Kejelasan
21
4
a. Efektivitas
22
4
23
4
24
4
Komponen Multimedia 2
3
Pengoperasian
a. Kemudahan
Navigasi
Jumlah
2.
85
Perhitungan X = 85 Skor maksimum ideal =
(butir penilaian × skor tertinggi)
= ∑ butir penilaian × ∑ skor tertinggi = 24 × 5 = 120 Skor minimum ideal = ∑ (butir penilaian × skor terendah) = ∑ butir penilaian × ∑ skor terendah = 24 × 1 = 24
156
= (skor maksimum ideal + skor minimum ideal) = (120 + 24) = 72 sbi = (skor maksimum ideal – skor minimum ideal) = (120 – 24) = 16 3.
Mengkonversi skor yang diperoleh menjadi nilai kualitatif Tabel Kriteria
4.
No.
Rentang skor (i) kuantitatif
Kriteria kualitatif
1.
X > 100,80
Sangat baik
2.
81,60 < X ≤ 100,80
Baik
3.
62,40 < X ≤ 81,60
Cukup
4.
43,20 < X ≤ 62,40
Kurang
5.
X ≤ 43,20
Sangat kurang
X = 85, maka hasil analisis penilaian kualitas permainan edukasi ‘Pekerja Aljabar’ berada pada kriteria kualitatif baik.
157
HASIL ANALISIS PENILAIAN KUALITAS PERMAINAN EDUKASI ‘PEKERJA ALJABAR’ OLEH GURU MATEMATIKA SMP N 2 YOGYAKARTA
1.
Tabulasi Data No
Aspek
Indikator
Butir Skor ke
1
Kualitas Materi
a. Relevansi Materi
b. Kualitas Materi
Jumlah
Validator C
D
1
3
4
7
2
3
4
7
3
3
4
7
4
4
4
8
5
5
4
9
6
5
4
9
7
5
4
9
8
5
4
9
9
4
4
8
10
4
4
8
11
4
4
8
12
4
5
9
13
4
4
8
158
No
Aspek
Indikator
Butir Skor ke
1
Kualitas Materi
Kemanfaatam
D
14
4
4
8
c. Sistematika/Keruntutan 15
5
4
9
d. Efektivitas
16
5
4
9
17
4
3
7
18
4
5
9
e. Kebenaran Konsep
19
5
5
10
a. Kemudahan
20
4
3
7
27
4
5
9
21
4
5
9
22
4
5
9
23
5
5
10
24
5
5
10
25
4
5
9
26
5
5
10
28
3
4
7
29
2
4
6
30
3
3
6
b. Kualitas Materi
untuk meningkatkan minat
3
Keefektifan Komponen Multimedia
Validator C
Pembelajaran
2
Jumlah
b. Pembangkitan Minat
a. Huruf (Front)
159
No
Aspek
Indikator
Butir Skor ke
3
Keefektifan
D
31
3
4
7
32
2
3
5
33
4
4
8
34
4
4
8
c. Keserasian
39
2
3
5
d. Kejelasan
35
3
4
7
36
4
4
8
40
3
3
6
42
4
4
8
38
4
4
8
44
3
4
7
37
2
2
4
41
4
3
7
43
3
3
6
45
4
5
9
47
4
4
8
46
3
5
8
b. Gambar dan Animasi
Multimedia
e. Membangkitkan minat
Pengoperasian
Validator C
Komponen
4
Jumlah
a. Kemudahan
b. Sistematika
160
No
Aspek
Indikator
Butir Skor ke
Validator C
D
4
Pengoperasian
c. Kejelasan
48
4
4
8
5
Navigasi
a. Efektivitas
49
4
4
8
50
4
4
8
51
4
5
9
195
207
402
Jumlah
2.
Jumlah
Perhitungan X = 402 Skor maksimum ideal =
(butir penilaian × skor tertinggi)
= ∑ butir penilaian × ∑ skor tertinggi = 51 × 10 = 510 Skor minimum ideal = ∑ (butir penilaian × skor terendah) = ∑ butir penilaian × ∑ skor terendah = 51 × 2 = 102 = (skor maksimum ideal + skor minimum ideal) = (510 + 102) = 306 sbi = (skor maksimum ideal – skor minimum ideal) = (510 – 102)
161
= 68 3.
Mengkonversi skor yang diperoleh menjadi nilai kualitatif Tabel Kriteria
4.
No.
Rentang skor (i) kuantitatif
Kriteria kualitatif
1.
X > 428,40
Sangat baik
2.
346,80 < X ≤ 428,40
Baik
3.
265,20 < X ≤ 346,80
Cukup
4.
183,60 < X ≤ 265,20
Kurang
5.
X ≤ 183,60
Sangat kurang
X = 402, maka hasil analisis penilaian kualitas permainan edukasi ‘Pekerja Aljabar’ berada pada kriteria kualitatif baik.
162
HASIL ANALISIS PENILAIAN MINAT TERHADAP PERMAINAN EDUKASI ‘PEKERJA ALJABAR’ OLEH SISWA 1.
Tabulasi Data
No.
Aspek
Indikator
Butir Ke
Skor Validator
1
Keingintahuan
Rasa ingin tahu siswa terhadap permainan ‘Pekerja Aljabar’
2
Rasa senang
Rasa senang siswa terhadap permainan ‘Pekerja Aljabar’
3 7
117
19
132
1
124
4
129
5
139
6
3
Ketertarikan
Ketertarikan siswa terhadap permainan ‘Pekerja Aljabar’
131
124
8
105
10
133
13
124
21
128
26
108
2
132
9
107
14
123
163
No.
Aspek
Indikator
Butir Ke
Skor Validator
3
Ketertarikan
Ketertarikan siswa terhadap permainan ‘Pekerja Aljabar’
4
Kesadaran
Rasa sadar siswa terhadap permainan ‘Pekerja Aljabar’
5
Perhatian
Perhatian siswa terhadap permainan ‘Pekerja Aljabar’
Jumlah
20
132
23
136
27
116
11
124
12
128
22
137
24
125
25
125
15
133
16
131
17
128
18
133 3404
164
2.
Perhitungan X = 3404 Skor maksimum ideal =
(butir penilaian × skor tertinggi)
= ∑ butir penilaian × ∑ skor tertinggi = 32 × 27 × 5 = 4320 Skor minimum ideal = ∑ (butir penilaian × skor terendah) = ∑ butir penilaian × ∑ skor terendah = 32 × 27 × 1 = 864 = (skor maksimum ideal + skor minimum ideal) = (4320 + 864) = 2592 sbi = (skor maksimum ideal – skor minimum ideal) = (4320 – 864) = 576 3.
Mengkonversi skor yang diperoleh menjadi nilai kualitatif Tabel Kriteria No.
Rentang skor (i) kuantitatif
Kriteria kualitatif
1.
X > 3628,80
Sangat baik
2.
2937,60 < X ≤ 3628,80
Baik
3.
2246,40 < X ≤ 2937,60
Cukup
4.
1209,60 < X ≤ 2246,40
Kurang
5.
X ≤ 1209,60
Sangat kurang
165
X = 3404 maka hasil analisis penilaian kualitas permainan edukasi ‘Pekerja Aljabar’ berada pada kriteria kualitatif baik.
