LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 : Komik Fisika Tekanan Zat Padat Komik Fisika Tekanan Zat Padat halaman 1
Komik Fisika Tekanan Zat Padat halaman 2
Komik Fisika Tekanan Zat Padat halaman 3
Komik Fisika Tekanan Zat Padat halaman 4
Komik Fisika Tekanan Zat Padat halaman 5
LAMPIRAN 2: Rancangan Proses Pembelajaran Indikator : 1. Siswa dapat menjelaskan bahwa tekanan dipengaruhi oleh gaya dan luasan permukaan tempat gaya bekerja. 2. Siswa dapat mengimplementasikan konsep tekanan pada peristiwa sehari – hari. Alat dan bahan : 1. Balok kayu 2. Bola besi 3. Timbangan 4. Obeng Motivasi : Guru menunjukkan balok kayu dan bola besi Guru bertanya, “Berat mana balok kayu atau bola besi?” Guru meminta murid – murid mencoba menebak. Murid diperbolehkan memegang kedua benda tersebut tetapi pada sesi ini guru tidak membawa timbangan terlebih dahulu. Hipotesa : ‐ …. ‐ …. Setelah siswa selesai menebak, murid diminta membaca komik halaman 1. Perumusan Masalah : Lalu apakah yang dirasakan tangan kita ketika menimbang dengan tangan kalau bukan berat? Hipotesa : ‐ …. ‐ …. Kegiatan inti : Guru mengajak siswa mencari jawabannya dengan mengikuti kegiatan berikut ini : Kegiatan I : Apakah yang dirasakan tangan? Hipotesa : ‐ …..
‐ ….. ( Siswa di tugaskan membaca halaman 1 - 2) Pertanyaan menggiring mengamati : 1. Bagaimana cara untuk mengetahui berat benda? Jawab : menggunakan timbangan. 2. Apakah kita dapat menggunakan tangan sebagai pengganti timbangan? Jawab : tidak. 3. Lalu apakah yang dirasakan tangan ketika menimbang menggunakan tangan? Jawab : tekanan. Pertanyaan menggiring menarik kesimpulan : (Lalu apakah yang dirasakan tangan kita ketika menimbang dengan tangan kalau bukan berat?) Jawab :yang dirasakan tangan kita ketika menimbang dengan tangan adalah tekanan. Kegiatan II : Faktor apa sajakah yang mempengaruhi tekanan? Hipotesa : (Siswa di tugaskan membaca halaman 2 - 3) Pertanyaan menggiring mengamati : 1. Apa yang membuat Albe merasakan hal yang berbeda ketika Paman Pandi menusukkan ujung obeng ke telapak tangan Albe? (yang pertama tidak sakit, yang kedua lebih sakit) Jawab : Paman Pandi memakai kekuatan yang lebih besar saat perlakuan kedua 2. Dalam fisika, kekuatan tadi disebut apa? Jawab : Gaya 3. Bagaimana pengaruh gaya terhadap tekanan? Jawab : Semakin besar gayanya maka semakin besar tekanannya 4. Pada percobaan kedua, mengapa Albe merasakan tekanan lebih besar pada ujung obeng daripada pada pangkal obeng? Jawab : karena ujung obeng lebih kecil luasannya 5. Bagaimana pengaruh luasan terhadap tekanan? Jawab : Semakin besar luasan maka semakin kecil tekanannya Pertanyaan menggiring menarik kesimpulan : (Jadi, faktor apa sajakah yang mempengaruhi tekanan? ). Jawab : Gaya dan luasan tempat gaya bekerja (Bagaimana pengaruhnya?)
Jawab : Untuk luasan yang sama, Semakin besar gaya semakin besar tekanannya Untuk gaya yang sama, Semakin besar luasan semakin kecil tekanannya
Kegiatan III : Peristiwa – peristiwa yang didasari oleh konsep tekanan Hipotesa : (Siswa di tugaskan membaca halaman 4-5) Pertanyaan menggiring mengamati : 1. Mengapa Paman Pandi dapat telentang di atas papan berpaku banyak tanpa kesakitan? Jawab : Karena banyak paku membuat luasannya menjadi besar 2. Karena luasannya besar maka apa yang terjadi dengan tekanannya? Jawab : Tekanan menjadi kecil 3. Bagaimana cara Bunny untuk memperbesar tekanan? Jawab : dengan menambah gayanya 4. Bagaimana cara Doli untuk memperbesar tekanan? Jawab : dengan memperkecil luasan 5. Lalu bagaimanakah cara untuk memperkecil tekanan? Jawab : dengan memperkecil gayanya atau memperbesar luasannya Pertanyaan menggiring menarik kesimpulan : (Bagaimana cara kita mengubah besar tekanan?) Kita dapat mengubah besar tekanan dengan mengubah luasan dan mengubah besar gayanya
LAMPIRAN 3: LEMBAR EVALUASI 1. Apakah kita dapat membedakan berat dua benda dengan menggunakan kedua tangan?Jelaskan jawabanmu! 2. Sebutkan 2 faktor yang mempengaruhi besarnya tekanan! 3. 3 orang petani berjalan di sawah yang akan dibajak. Jika luasan kaki mereka sama besar, siapakah yang memberikan tekanan paling besar kepada tanah?Jelaskan jawabanmu! Petani B = Petani C = Petani A = 100 kg 70 kg 50 kg Permukaan tanah 4. Sebuah balok memiliki ukuran 12 m x 6 m x 5 m. a. Bagaimanakah balok harus diletakkan di atas lantai agar tekanan yang dihasilkan balok kepada lantai paling besar?Gambarkan balok tersebut dan jelaskan jawabanmu! 5. 4 buah benda dengan bentuk yang berbeda diletakkan di atas lantai.
100 kg 100 kg 100 kg 100 kg
1
2
100 kg 100 kg
3
100 kg
4
a. Tekanan paling besar yang dialami lantai diakibatkan oleh benda nomor . . . (jelaskan jawabanmu!) b. Tekanan paling kecil yang dialami lantai diakibatkan oleh benda nomor . . . (jelaskan jawabanmu!)
100 kg
6. 2 benda A dan B dijatuhkan pada ketinggian yang sama, ke dalam baskom berisi tepung. Jika kedua benda massanya sama, tentukan benda mana yang memberikan tekanan yang lebih kecil kepada tepung! Jelaskan jawabanmu!
A
B
h
Baskom berisi tepung
LAMPIRAN 4
LAMPIRAN 5: TABEL KUISIONER SISWA No. Pertanyaan 1.
Jawaban Siswa
Apakah pembelajaran menggunakan media komik menarik bagimu? Mengapa?
2.
3.
Apa ada saran agar komik ini menjadi lebih menarik?
Apakah seluruh isi komik dapat kamu pahami dengan baik?
4.
(Jawab no. 3 jika jawaban no 2. ”tidak”) Bagian‐bagian manakah
dari komik yang belum kamu pahami dengan baik? 5.
Apa ada saran agar komik ini menjadi lebih mudah dipahami?
6. Apakah kamu makin termotivasi belajar fisika setelah membaca komik ini?
LAMPIRAN 6 : Foto – foto Pembelajaran
Foto – foto Pembelajaran
