Kwaliteitsverbetering van het (voortgezet) speciaal onderwijs

Kwaliteitsverbetering van het (voortgezet) speciaal onderwijs

1

depiramide (Voortgezet) speciaal onderwijs voor leerlingen met een langdurige ziekte en/of lichamelijke beperking

‘sfeer’ in het (v)so . . .

3


Opbrengsten cluster 3 (OV2008) In 92% van de onderzochte instellingen zijn de opbrengsten niet vast te stellen op basis van een valide normering.

3


Kwaliteitsverbetering (V)SO Wetsvoorstel kwaliteit (V)SO

Speciaal Onderwijs 2012 Voortgezet Speciaal Onderwijs 2013

THEMA‟S: - Opbrengstgerichtheid - Doorstroomleeftijd - Uitstroomprofielen - Bekwaamheidseisen - Toezicht en verantwoording 4


Thema Opbrengstgerichtheid: invoering ontwikkelingsperspectief

5

WAS

WORDT

Handelingsplan

Ontwikkelingsperspectief

Elk schooljaar in overeenstemming met ouders, jaarlijkse evaluatie ook rapportageplicht vorderingen

Bevoegd gezag na advies van de CVB en na overleg ouders. Evaluatie tenminste éénmaal per jaar met ouders/leerling . OPP: inschatting ontw.mogelijkheden verbinden instroom - en verwacht uitstroomniveau.

Voortgangsrapportage

Voortgangsregistratie

School rapporteert over de vorderingen vd de leerlingen aan de ouders/verzorgers

Een voortgangsregistratie (LVS) is daarbij verplicht.


Thema

Doorstroomleeftijd, verblijfsduur en onderwijstijd

WAS

WORDT

Maximum leeftijd

Doorstroomleeftijd

De leeftijd waarop de leerling het speciaal onderwijs én het voortgezet speciaal onderwijs moet verlaten is (behoudens verlenging) 20 jaar.

SO: 14 jaar. Vervolg: VSO-school of VO-school Het OPP vd leerling bepaalt in welk uitstroomprofiel de leerling wordt geplaatst. Verblijfsduur in VSO blijft ongewijzigd.

Onderwijstijd s.o. en onderwijsaanbod v.s.o.: onderwijstijd, inhoud en afsluiting noodzakelijk onderwijs Onderwijstijd blijft ongewijzigd; Profiel vervolgonderwijs => examenjaar 700 uur Engelse taal verplicht voor het SO en in het VSO voor de uitstroomprofielen vervolgonderwijs en arbeidsmarktgericht. Veel bepalingen van de Wet op het VO van toepassing op het uitstroomprofiel vervolgonderwijs. Bijv.: Regels voor verwijdering 6


Thema

Uitstroomprofielen, diploma en nazorg

WAS

WORDT

Inhoud V.S.O.

Onderwijsaanbod V.S.O.

Wet bepaalt: -welke vakken in elk geval -inclusief mogelijkheid stage -elke schoolverlater krijgt OKR

Uitstroomprofielen: • vervolgonderwijs, • arbeidsmarktgericht of • dagbesteding. O.g.v. het OPP (ouders+verwijzer) beslist het bevoegd gezag over de toelating tot een uitstroomprofiel.

Onderwijskundig besluit WEC bevat o.a. stage(plan) en symbiose(-overeenkomst) .

Voor alle uitstroomprofielen: kerndoelen en doelen op het terrein van sociale competenties,persoonlijkheidsvorming voorbereiding op de maatschappij en algemeen vormende doelen Vervolgonderwijs: Kerndoelen Onderb. Arbeidsmarktgericht: Nieuwe K.doelen gebaseerd op de systematiek eindtermen/kwalificatiedossier Mbo en verplichte Stages. Beide profelen: Referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen. Dagbesteding: Kerndoelen zml/mg van 1 augustus 2009 gelden 7


Thema

Uitstroomprofielen, diploma en nazorg

WAS

WORDT

VO-diploma

VO-diploma

Vo-diploma mogelijk via symbiose (samenwerking met reguliere vo-school) of staatsexamen

Vo-diploma

profiel vervolgonderwijs 1. via eigen diplomering 2. via: symbiose of staatsexamen. Vso-getuigschrift bij profielen arbeidsmarktgericht/dagbesteding

Nazorg

Tot twee jaar na schoolverlating

8

Verbrede toelating

Clusteroverstijgende toelating

Vo-diploma mogelijk via symbiose (samenwerking met reguliere vo-school) of staatsexamen

Na overeenstemming bevoegde gezagen via het spreidingsplan.


Thema

Bekwaamheidseisen leraren (V.)S.O.

WAS

WORDT

Bekwaamheidseisen

Bekwaamheidseisen

Gelijk die voor P.O. Mogelijkheid vakdocenten

Zelf examineren / diplomeren Vakdocenten met een relevante lerarenopleiding conform Wet VO Symbiose met regulier onderwijs Mogelijkheid leraren met pabo

9

Zij-instromers

Zij-instromers

Getuigschrift min. HBO-niveau of EG-erkende beroepskwalificatie

Praktijkcomponent : Ervaren en gekwalificeerde vaklieden met middenkader-,specialisten- of vakopleiding.


Thema

Toezicht en verantwoording

WAS

WORDT

Toezichtskader (V.)S.O. 2005

Toezichtskader SO 2012 VSO 2013

Normering o.b.v. -Kwaliteit leerlingenzorg -Handelingsplannen -Procesindicatoren

Uitgangspunten: • risicogestuurd i.p.v. cyclisch

Geen beoordeling opbrengsten

• resultaten eerst, vervolgens proces • intensiteit toezicht i.r.m. kwaliteit • bestuur als aanspreekpunt • handhaving en rekenschap.

Centraal :

-ontwikkelingsperspectieven en verantwoording eindresultaat -oordeel over inspanningen BG passend onderwijs -Realisatie onderwijstijd, incl. uren Lgo-leerdoelen en stages

10


LEERWINST IN REGEERAKKOORD • “Er wordt geïnvesteerd in de centrale en/of uniforme toetsing op het PO,VO en MBO zodat de leerwinst objectief kan worden gemeten door de onderwijsinspectie. Daartoe wordt onder meer in het PO een centrale begin- (groep 3) en eindtoets verplicht en wordt in het MBO onafhankelijke examinering versterkt waarbij kernvakken centraal worden geëxamineerd.

11

• “De toegevoegde waarde (leerwinst) gaat zwaarder wegen bij de beoordeling van scholen en instellingen waarbij scholen ook het predicaat „excellent‟ kunnen verdienen.” depiramide (Voortgezet) speciaal onderwijs voor leerlingen met een langdurige ziekte en/of lichamelijke beperking

ONTWIKKELINGSPERSPECTIEF • De school stelt bij plaatsing voor iedere leerling binnen zes weken een ontwikkelingsperspectief vast na op overeenstemming gericht overleg met de ouders • De school gebruikt een samenhangend systeem van (genormeerde) instrumenten en procedures voor het volgen van de prestaties van de leerlingen • De school volgt of de leerlingen zich ontwikkelen conform het ontwikkelingsperspectief en maakt naar aanleiding hiervan beredeneerde keuzes 12


Uitgangspunten Ontwikkelingsperspectief

13

– Middel en geen doel – Gericht op opbrengsten – In de tijd geformuleerd – Meetbaar/toetsbaar – Ambitieus – Geen resultaatverplichting – Inspanningsverplichting – Beïnvloedbaar – Dynamisch document – Vergelijkbaar (intern en extern)


TERMEN ONTWIKKELINGSPERSPECTIEF • Leerroute • Leerlijnen binnen een leerroute voor de belangrijkste vakken • Fasering in leerjaren / leerrendement / leerwinst • Eindniveau • Uitstroombestemming

14


KWALITEITSASPECT: OPBRENGSTEN

15

1.

De resultaten van de leerlingen aan het eind van de schoolperiode liggen ten minste op het niveau dat op grond van het ontwikkelingsperspectief mag worden verwacht.

2.

De leerlingen verwerven op basis van hun eindprofiel een plaats binnen een vervolgvoorziening.

3.

De leerlingen bestendigen hun plaats in een vervolgvoorziening door daar naar verwachting te functioneren.


ONTWIKKELINGSPERSPECTIEF: WAT Uitstroomniveau o.b.v.: • • • •

•

16

leerpotentieel (IQ), leervorderingen protectieve en belemmerende factoren in kind, gezin en school leerrendementsverwachting per vakgebied aan de hand van toetsafnames. Op basis van deze resultaten wordt een conclusie getrokken met verwijzing naar de bijhorende leerroute en worden handelingsadviezen gegeven ten aanzien van de onderwijsondersteuningsbehoeften.


ONTWIKKELINGSPERSPECTIEF: WIE Vaststelling/Evaluatie jaarlijks tijdens CVB-Klein Overleg door: • • • • •

Voorzitter CvB Psycholoog CvB Intern Begeleider Mentor Overeenstemming met ouders/leerling

Nieuwe leerling

: OPP a.d.h.v. gegevens vd verwijzende school of eigen testgegevens: startprofiel. Leerlingen met DL >30 : OPP met leerrendementsverwachting en uitstroomprofielen Leerlingen met DL <30 : leerrendementsverwachting en geen uitstroomperspectief Leerlingen met DL < 0: leerrendementsverwachtingen en/of verwachtingen op methodisch gebied Bij te weinig gegevens wordt termijn 6 maanden. 17


Ontwikkelingsperspectief DE PIRAMIDE (V)SO LG /LZ • • • •

Algemene gegevens Medische diagnose Cognitieve capaciteiten Vermindering onderwijstijd :

- Verzuim - Paramedische begeleiding - Pauze - Bewegingsonderwijs

18

• • • • • •

Leerbelemmerende factoren Protectieve factoren School & Groepsverloop Schoolvorderingen Ontwikkelingsprofiel Ontwikkelingsperspectief

• •

Verwacht Uitstroomprofiel Handelingsadviezen


Kwaliteitsverbetering van het (voortgezet) speciaal onderwijs

Recommend Documents