KÖVETELMÉNYEK. Anyanyelvi tantárgy-pedagógia II

KÖVETELMÉNYEK Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont: Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgy oktatója és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

Anyanyelvi tantárgy-pedagógia II. TAB1311 3. 2 0+2 Kollokvium TAB1310 Imre Rubenné dr. PhD, főiskolai tanár Tóthné dr. Szűcs Éva, főiskolai adjunktus TAI

A szemináriumokon való részvétel A hallgató a TVSZ figyelembevételével legfeljebb 3 alkalommal hiányozhat (igazoltan) a szemináriumról. Mulasztás esetén köteles beszámolni az adott téma ismeretéről, a tanultak pótlásáról. Ha a hallgató a szemináriumokról több mint három alkalommal hiányzik, nem kap aláírást. A hospitálásokon kötelező a részvétel, annak pótlására nincs lehetőség. A félév végi kollokvium feltétele: a kiadott feladatok (3) legalább megfelelt minősítéssel, határidőre történő elvégzése.  A félév folyamán két csoportos hospitáláson való részvétel. A látott óra megbeszélését követően a hallgató önállóan készíti el az óra lejegyzését, elemzését, majd a hospitálás után egy hét múlva oktatójának benyújtja azt. Várható időpontok: október vége és november vége.  Önálló óratervezet készítése. Témája: szövegfeldolgozás 2. osztályban. Az óratervezetet célok, feladatok meghatározásával együtt, a tanult szakmódszertani ismeretek birtokában kell elkészíteni tanítói írással, papíralapú nyomtatott formában. A konkrét tananyagot az első szemináriumon ismerhetik meg a hallgatók A tervezet beadási határideje: november vége.  Tanítói írással elkészített füzet megírása. Határidő: december eleje. A félévközi teljesítmény (órai aktivitás, kiselőadás, mikrotanítás, beszámoló) beszámít a vizsgajegybe. Kötelező és ajánlott irodalom: Bárdossy Ildikó – Dudás Margit – Pethőné Nagy Csilla – Priskinné Rizner Erika: A kritikai gondolkodás fejlesztése. Az interaktív és reflektív tanulás lehetőségei. Pécsi Tudományegyetem, Pécs–Budapest, 2002. Kernya Róza (szerk.): Az anyanyelvi nevelés módszerei. Általános iskola 1―4. osztály. Trezor Kiadó, Budapest, 2008. Józsa Krisztián (szerk.): Az olvasási képességek fejlődése és fejlesztése. Dinasztia Tankönyvkiadó, Budapest, 2006. Molnár Edit Katalin: Az írásbeli szövegalkotás. In: Csapó Benő (szerk.) Az iskolai műveltség. Osiris Kiadó, Budapest, 2002 (193–217). Tóth László: Az írásbeli szövegalkotás pszichológiai alapjai. Pedellus Tankönyvkiadó, Debrecen, 2006.

KÖVETELMÉNYEK Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont: A konzultáció óraszáma Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgy oktatója és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

Anyanyelvi tantárgy-pedagógia II. TAB1311L 3. 2 6 Kollokvium TAB 1310 Imre Rubenné dr. PhD, főiskolai tanár Tóthné dr. Szűcs Éva, főiskolai adjunktus TAI

A konzultációkon való részvétel minden hallgató számára ajánlott. A félév végi kollokvium feltétele: a kiadott feladatok legalább megfelelt minősítéssel, határidőre történő elvégzése. Az elvégzendő írásbeli feladatok időpontja és témája: november elejére előre kiadott témából óratervezet megírása, november végére tanítói írással elkészített füzet beadása. A beadandó óratervezet témája: szövegfeldolgozás 2. osztályban. Az óratervezetet célok, feladatok meghatározásával együtt a tanult szakmódszertani ismeretek birtokában kell elkészíteni tanítói írással, papíralapú nyomtatott formában. A két szövegből egyet kell választani! A szövegfeldolgozás témája: Az okos lány című magyar népmese vagy A három kismalac és a farkas című angol népmese. Kötelező és ajánlott irodalom: Bárdossy Ildikó – Dudás Margit – Pethőné Nagy Csilla – Priskinné Rizner Erika: A kritikai gondolkodás fejlesztése. Az interaktív és reflektív tanulás lehetőségei. Pécsi Tudományegyetem, Pécs–Budapest, 2002. Kernya Róza (szerk.): Az anyanyelvi nevelés módszerei. Általános iskola 1―4. osztály. Trezor Kiadó, Budapest, 2008. Józsa Krisztián (szerk.): Az olvasási képességek fejlődése és fejlesztése. Dinasztia Tankönyvkiadó, Budapest, 2006. Molnár Edit Katalin: Az írásbeli szövegalkotás. In: Csapó Benő (szerk.) Az iskolai műveltség. Osiris Kiadó, Budapest, 2002 (193–217). Tóth László: Az írásbeli szövegalkotás pszichológiai alapjai. Pedellus Tankönyvkiadó, Debrecen, 2006.

KÖVETELMÉNYEK Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgy oktatója és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

Irodalomtörténet I. TAB 2310 5. 2 1+1 Gyakorlati jegy ---Kissné dr. Rusvai Julianna PhD, főiskolai docens Tóthné dr. Szűcs Éva, főiskolai adjunktus TAI

A foglalkozásokon való részvétel Az előadáson a részvétel ajánlott. A hallgató a TVSZ figyelembevételével legfeljebb 3 alkalommal hiányozhat (igazoltan) a szemináriumról. Mulasztás esetén köteles beszámolni az adott téma ismeretéről, a tanultak pótlásáról. Ha a hallgató a szemináriumokról több mint három alkalommal hiányzik, nem kap aláírást. A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei:  Egy szabadon választott szemináriumi téma feldolgozása, szóbeli előadása. Határidő folyamatos.  Két zárthelyi dolgozat az előadások és a szemináriumi témák anyagából. Javasolt időpont: december közepe.  Írásbeli beszámoló a kötelező művek elolvasásáról. Határidő: november közepe és december eleje. Az elolvasandó művek listáját az első szemináriumon ismerhetik meg a hallgatók. Az érdemjegy kialakításában nagy szerepe van az órai aktivitásnak, a műelemzési feladatokban való aktív részvételnek, a szakirodalmi, valamint a kötelező irodalomban való tájékozottságnak. Kötelező és ajánlott irodalom: Falus Róbert: Az antik világ irodalmai. Neumann Kht., Budapest, 2005. http://mek.oszk.hu/04700/04714/ Gintli TiborSc–hein Gábor: Az irodalom rövid története 1. A kezdetektől a romantikáig. Jelenkor, Pécs, 2003. Johan Huizinga: A középkor alkonya. Európa Kiadó, Budapest, 1979. Szegedy–Maszák Mihály (szerk.). A magyar irodalom történetei. A kezdetektől 1800-ig. Gondolat Kiadó, Budapest, 2007. Szerb Antal: A világirodalom története. Magvető Könyvkiadó, Budapest, 2000.

KÖVETELMÉNYEK Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont A konzultáció óraszáma Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgy oktatója és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

Irodalomtörténet I. TAB 2310L 5. 2 6 Gyakorlati jegy ---Kissné dr. Rusvai Julianna PhD, főiskolai docens Tóthné dr. Szűcs Éva, főiskolai adjunktus TAI

A konzultációkon való részvétel minden hallgató számára ajánlott. A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei:  Egy szabadon választott téma feldolgozása, szóbeli vagy írásbeli bemutatása. Határidő folyamatos.  Zárthelyi dolgozat a félévi témák anyagából. Javasolt időpont: december közepe.  Írásbeli beszámoló a kötelező művek elolvasásáról. Javasolt időpont: november közepe vagy december eleje. Az érdemjegy kialakításában szerepe van a szakirodalmi, valamint a kötelező irodalomban való tájékozottságnak. Elolvasandó művek: Halotti beszéd és könyörgés Ómagyar Mária- siralom Margit- legenda Janus Pannonius 10 verse Balassi Bálint 10 verse Tinódi Lantos Sebestyén: Az udvarbírákról és kulcsárokról Gergei Albert: Árgirus históriája Ilosvai Selymes Péter: Toldi Apáczai Csere János: Az iskolák felettébb szükséges voltáról Zrínyi Miklós: Szigeti veszedelem Mikes Kelemen: Törökországi levelek (A 37. és a 112. levél) A kuruc költészetből (Csínom Palkó; Őszi harmat után; Rákóczi- nóta; Mit búsulsz, kenyeres) Gilgames (Részletek: Enkidu megteremtése; Az élet füve; A két barát utolsó beszélgetése) Biblia (Részletek: A világ teremtése; A második teremtéstörténet; a Paradicsom; A bűnbeesés) Kalevala (Részletek: A dalverseny; A szampó ácsolása) Prométheusz- mítosz Homérosz: Iliász vagy Odüsszeia Egy szabadon választott görög dráma (Pl. Szophoklesz: Oidipusz) Dante: Isteni Színjáték (Részletek: A sötét erdőben; Dante találkozása Vergiliusszal; A Pokol kapuja; A Pokol beosztása) Villon öt balladája Boccaccio: Dekameron (öt novella) Shakespeare egy szabadon választott drámája Antonio Bonfini: Beszélgetés a szüzességről és a házasélet tisztaságáról (Első könyv első három része)

Galeotto Marzio: Mátyás király találó, bölcs és tréfás mondásiról és cselekedeteiről (A művek megtalálhatók önálló kötetekben, valamint Barta János- Klaniczay Tibor (szerk.) Szöveggyűjtemény a régi magyar irodalomból I-II. ill. (mek.oszk.hu). A felkészüléshez ajánlott irodalom jegyzéke: Falus Róbert: Az antik világ irodalmai. Neumann Kht., Budapest, 2005. http://mek.oszk.hu/04700/04714/ Gintli Tibor–Schein Gábor: Az irodalom rövid története 1. A kezdetektől a romantikáig. Jelenkor, Pécs, 2003. Johan Huizinga: A középkor alkonya. Európa Kiadó, Budapest, 1979. Szegedy–Maszák Mihály (szerk.). A magyar irodalom történetei. A kezdetektől 1800-ig. Gondolat Kiadó, Budapest, 2007. Szerb Antal: A világirodalom története. Magvető Könyvkiadó. Budapest, 2000.

KÖVETELMÉNYEK Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgy oktatója és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

A magyar nyelv és irodalom tantárgy-pedagógiája I. TAB 2304 5. 1 0+1 Gyakorlati jegy TAB 1304, TAB1312 Dr. Koi Balázs főiskolai tanár PhD Tóthné dr. Szűcs Éva, főiskolai adjunktus TAI

A foglalkozáson való részvétel A hallgató a TVSZ figyelembevételével csak igazoltan hiányozhat a szemináriumról, a gyakorlóiskolai hospitálásokról. A hiányzást pótolnia kell az adott téma önálló megismerésével, annak a szemináriumi munka során való bizonyításával. A félév végi gyakorlati jegy megszerzésének feltétele A félévközi teljesítmény (órai aktivitás, egy önálló óraterv készítése, a hospitálási napló vezetése - óraelemzések, gyűjtőmunka, kiselőadások) alapján születik meg a gyakorlati jegy. A sikertelen (elégtelen) jegyet a vizsgaidőszakban lehet javítani. A hospitálások várható időpontja: 1. 2015. november eleje 2. 2015. november vége Az önálló óratervet szabadon választott témában készíti el a hallgató. Munkájának bemutatása szóban vagy írásban történik. Határidő: folyamatos, legkésőbb december közepe. Kötelező és ajánlott irodalom  Adamikné Jászó Anna 2001. Anyanyelvi nevelés az ábécétől az érettségiig. Trezor Kiadó. Budapest.  Kagan, Spencer (2001): Kooperatív tanulás. Ökonet Kft., Budapest.  Nemesné Kis Szilvia–Sajtosné Csendes Gyöngyi–Tóth Istvánné (szerk.) (2004): Integrált anyanyelvi nevelés. Óvodáskortól a kamaszkorig. Dávid Kiadó, Kaposvár.  Pethőné Nagy Csilla (2005): Módszertani kézikönyv. Korona Kiadó, Pécs.  http:magyartanar.mnyt.hu (Gyakorlatsorok, óratervezetek, Szakirodalmi kalauz) A könyvtárban fellelhető szakmódszertani folyóiratok, pedagógiai, pszichológiai és tantárgypedagógiai szakkönyvek. Tantervek, tanmenetek, minta óratervek, óravázlatok, 5-6. osztályos különböző tankönyvek, munkafüzetek, feladatlapok.


A magyar nyelv és irodalom tantárgy-pedagógiája I. TAB 2304L 5. 1 0+1 Gyakorlati jegy TAB 1304, TAB1312 Dr. Koi Balázs főiskolai tanár PhD Tóthné dr. Szűcs Éva, főiskolai adjunktus TAI

A konzultációkon való részvétel minden hallgató számára ajánlott. A félév végi gyakorlati jegy megszerzésének feltétele Egy önálló óraterv készítése (1.), gyűjtőmunka (2.) és egy zárthelyi dolgozat (2.) alapján születik meg a gyakorlati jegy. A sikertelen (elégtelen) jegyet a vizsgaidőszakban lehet javítani. A számonkérés várható időpontjai: 1. 2015. november vége 2. 2015. december közepe Az önálló óratervet szabadon választott témában készíti el a hallgató (Nyelvtan, 5-6. osztály). Munkájának bemutatása írásban történik. Határidő: folyamatos, legkésőbb december közepe. A zárthelyi dolgozat és a gyűjtőmunka témáit az első konzultáción ismerheti meg a hallgató. Kötelező és ajánlott irodalom  Adamikné Jászó Anna 2001. Anyanyelvi nevelés az ábécétől az érettségiig. Trezor Kiadó. Budapest.  Kagan, Spencer (2001): Kooperatív tanulás. Ökonet Kft., Budapest.  Nemesné Kis Szilvia–Sajtosné Csendes Gyöngyi–Tóth Istvánné (szerk.) (2004): Integrált anyanyelvi nevelés. Óvodáskortól a kamaszkorig. Dávid Kiadó, Kaposvár.  Pethőné Nagy Csilla (2005): Módszertani kézikönyv. Korona Kiadó, Pécs.  http:magyartanar.mnyt.hu (Gyakorlatsorok, óratervezetek, Szakirodalmi kalauz) A könyvtárban fellelhető szakmódszertani folyóiratok, pedagógiai, pszichológiai és tantárgypedagógiai szakkönyvek. Tantervek, tanmenetek, minta óratervek, óravázlatok, 5-6. osztályos különböző tankönyvek, munkafüzetek, feladatlapok.


Szövegértés-szövegalkotás CB 3105 0+2 Gyakorlati jegy Tóthné dr. Szűcs Éva, főiskolai adjunktus TAI

A foglalkozáson való részvétel A hallgató a TVSZ. figyelembevételével csak igazoltan hiányozhat a szemináriumról. A hiányzást pótolnia kell az adott téma önálló megismerésével, annak a szemináriumi munka során való bizonyításával. A félév végi gyakorlati jegy megszerzésének feltétele -

A szemináriumokon való aktív részvétel. Az önálló feldolgozásra kijelölt feladatok (szövegértés-szövegalkotás) maradéktalan elvégzése. Az ajánlott irodalomjegyzékből vagy a témához kapcsolódó szakirodalomból önálló választás alapján egy könyv vagy tanulmány feldolgozása és csoport előtti ismertetése referátum formájában.

A félévközi teljesítmény (órai aktivitás, gyűjtőmunka, kiselőadások) alapján születik meg a gyakorlati jegy. A sikertelen (elégtelen) jegyet a vizsgaidőszakban lehet javítani. Kötelező és ajánlott irodalom:  Adamikné Jászó Anna 2006. Az olvasás múltja és jelene. Trezor Kiadó. Budapest.  Benczik Vilmos 2001. Nyelv, írás, irodalom kommunikációelméleti megközelítésben. Trezor Kiadó. Budapest.  Fercsik Erzsébet – Raátz Judit 2006. Kommunikáció és nyelvhasználat. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest.  Margitay Tihamér 2007. Az érvelés mestersége. Typotex Kiadó. Budapest.  Szikszainé Nagy Irma 1999. Szövegtan. Osiris Kiadó. Budapest.

KÖVETELMÉNYEK Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont: Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód)

Gyermekirodalom I. (Népköltészet) CGB1403 3. 2 0+2 Gyakorlati jegy -

Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgy oktatója és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

Kissné dr. Rusvai Julianna PhD, főiskolai docens Tóthné dr. Szűcs Éva, főiskolai adjunktus TAI

A szemináriumokon való részvétel A hallgató a TVSZ figyelembevételével legfeljebb 3 alkalommal hiányozhat (igazoltan) a szemináriumról. Mulasztás esetén köteles beszámolni az adott téma ismeretéről, a tanultak pótlásáról. A félév végi gyakorlati jegy feltétele:  Egy szabadon választott téma feldolgozása, szóbeli vagy írásbeli bemutatása. Határidő folyamatos.  Zárthelyi dolgozat a félévi témák anyagából. Javasolt időpont: december eleje.  Írásbeli beszámoló a kötelező művek elolvasásáról. A kötelező olvasmányokat az első szemináriumon ismerhetik meg a hallgatók. Javasolt időpont: november közepe vagy december eleje. Az érdemjegy kialakításában szerepe van a szakirodalmi, valamint a kötelező irodalomban való tájékozottságnak. A félévközi teljesítmény (órai aktivitás, kiselőadás, beszámoló) beszámít a gyakorlati jegybe. Kötelező irodalom:  Kádár Annamária: Mesepszichológia. Kulcslyuk Kiadó, Budapest. 2012. 43–65. p. IS  F. Kovács Ferenc: Mondóka, gyermekvers, esztétikum. Tankönyvkiadó, Budapest.1986. 7–71. p.,  Komáromi Gabriella (szerk.): Gyermekirodalom. Helikon, Budapest. 1999. 32–45, 72–83. p., Ajánlott irodalom:  Bruno Bettelheim: A mese bűvölete és a bontakozó gyermeki lélek. Corvina, Budapest. 2005. 9–24, 48–55, 128–139. p.  Ortutay Gyula (szerk.): Magyar folklór. Tankönyvkiadó, Budapest. 1979. 375–391, 205–257. p.,  Sugárné Kádár Júlia (2001): A „hangos” kommunikáció fejlődése és szerepe a korai szocializációban. Scienta Humana Kiadó, Budapest.


Gyermekirodalom CGF1402 3. 2 0+2 Kollokvium Kissné dr. Rusvai Julianna PhD, főiskolai docens Tóthné dr. Szűcs Éva, főiskolai adjunktus TAI

A szemináriumokon való részvétel A hallgató a TVSZ figyelembevételével legfeljebb 3 alkalommal hiányozhat (igazoltan) a szemináriumról. Mulasztás esetén köteles beszámolni az adott téma ismeretéről, a tanultak pótlásáról. A félév végi kollokvium feltételei:  Egy szabadon választott téma feldolgozása, szóbeli vagy írásbeli bemutatása. Határidő folyamatos.  Írásbeli beszámoló a kötelező művek elolvasásáról. A kötelező olvasmányokat az első szemináriumon ismerhetik meg a hallgatók. Javasolt időpont: november közepe vagy december eleje. Az érdemjegy kialakításában szerepe van a szakirodalmi, valamint a kötelező irodalomban való tájékozottságnak. A félévközi teljesítmény (órai aktivitás, kiselőadás, jegybe.

beszámoló) beszámít a kollokviumi

Kötelező irodalom:  Kádár Annamária: Mesepszichológia. Kulcslyuk Kiadó, Budapest. 2012. 43–65. p. IS  F. Kovács Ferenc: Mondóka, gyermekvers, esztétikum. Tankönyvkiadó, Budapest.1986. 7–71. p.,  Komáromi Gabriella (szerk.): Gyermekirodalom. Helikon, Budapest. 1999. 32–45, 72–83. p., 194–204.p. Ajánlott irodalom:  Bruno Bettelheim: A mese bűvölete és a bontakozó gyermeki lélek. Corvina, Budapest. 2005. 9–24, 48–55, 128–139. p.  Ortutay Gyula (szerk.): Magyar folklór. Tankönyvkiadó, Budapest. 1979. 375–391, 205–257. p.,  Sugárné Kádár Júlia (2001): A „hangos” kommunikáció fejlődése és szerepe a korai szocializációban. Scienta Humana Kiadó, Budapest.


Gyermekirodalom CGF1402L 3. 2 0+2 Kollokvium Kissné dr. Rusvai Julianna, főiskolai docens Tóthné dr. Szűcs Éva, főiskolai adjunktus TAI

A szemináriumokon való részvétel A hallgató a TVSZ figyelembevételével legfeljebb 3 alkalommal hiányozhat (igazoltan) a szemináriumról. Mulasztás esetén köteles beszámolni az adott téma ismeretéről, a tanultak pótlásáról. A félév végi kollokvium feltételei:  Egy szabadon választott téma feldolgozása, szóbeli vagy írásbeli bemutatása. Határidő folyamatos.  Írásbeli beszámoló a kötelező művek elolvasásáról. A kötelező olvasmányokat az első szemináriumon ismerhetik meg a hallgatók. Javasolt időpont: november közepe vagy december eleje. Az érdemjegy kialakításában szerepe van a szakirodalmi, valamint a kötelező irodalomban való tájékozottságnak. A félévközi teljesítmény (órai aktivitás, kiselőadás, jegybe.

beszámoló) beszámít a kollokviumi

Kötelező irodalom:  Kádár Annamária: Mesepszichológia. Kulcslyuk Kiadó, Budapest. 2012. 43–65. p. IS  F. Kovács Ferenc: Mondóka, gyermekvers, esztétikum. Tankönyvkiadó, Budapest.1986. 7–71. p.,  Komáromi Gabriella (szerk.): Gyermekirodalom. Helikon, Budapest. 1999. 32–45, 72–83. p., 194–204.p. Ajánlott irodalom:  Bruno Bettelheim: A mese bűvölete és a bontakozó gyermeki lélek. Corvina, Budapest. 2005. 9–24, 48–55, 128–139. p.  Ortutay Gyula (szerk.): Magyar folklór. Tankönyvkiadó, Budapest. 1979. 375–391, 205–257. p.,  Sugárné Kádár Júlia (2001): A „hangos” kommunikáció fejlődése és szerepe a korai szocializációban. Scienta Humana Kiadó, Budapest.

KÖVETELMÉNYEK. Anyanyelvi tantárgy-pedagógia II

Recommend Documents