KURIKULUM SMA SEMINARI SANTO PAULUS NYARUKMKOP - SINGKAWANG TAHUN PELAJARAN

KURIKULUM SMA SEMINARI SANTO PAULUS NYARUKMKOP - SINGKAWANG TAHUN PELAJARAN 2015-2016

Alamat: Nyarumkop, Kec. Singkawang Timur, Kota Singkawang Kalimantan Barat 79251 Telepon (0562) 3307809 ~ HP. 081256167004 Web Site: www.nyarumkop.sch.id ~ e-mail: [email protected]

LEMBAR PENGESAHAN

Setelah memperhatikan pertimbangan dari Komite Sekolah dan diketahui Dinas Pendidikan Propinsi, dengan ini Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop

Tahun

Pelajaran

2015-2016

ditetapkan/disahkan

untuk

diberlakukan.

Singkawang,

Juli 2015

Ketua Komite Sekolah

Kepala Sekolah,

Damiatus, S.Pd.

P. Meriko, OFMCap., S.Ag., M.A.

, Mengetahui : Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Barat Kepala Bidang Dikmenti,

....................................................................... NIP. .......................................

KATA PENGANTAR

Seiring dengan komitmen pemerintah dalam rangka peningkatan mutu pendidikan, khususnya pendidikan menengah umum, dengan ini kami SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop Kota Singkawang menyusun Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop Tahun Pelajaran 2015-2016 yang merupakan revisi dan pengembangan dari kurikulum SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop tahun pelajaran 2014-2015. Sebagai pelaksana kurikulum nasional, maka SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop Tahun Pelajaran 2015-2016 kembali melaksanakan Kurikulum 2006. Kurikulum ini, dimaksudkan sebagai pedoman sekaligus acuan bagi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop, dalam melaksanakan tugas dan fungsinya sesuai dengan hasil analisis konteks dan analisis kondisi riil terhadap tenaga pendidik serta keadaan sarana-prasarana yang ada. Kami menyadari bahwa dalam pengembangan kurikulum ini, masih jauh dari kesempurnaan, namun demikian kami berusaha untuk menyampaikan kurikulum ini secara realistis dan empiris, untuk dapat dilaksanakan sebagaimana mestinya.

Singkawang, Juli 2015 Kepala Sekolah,

P. Meriko, OFMCap., S.Ag., M.A.

Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus 2015-2016 - iii

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ................................................................................................. i LEMBAR PENGGESAHAN .................................................................................... ii KATA PENGANTAR ............................................................................................... iii BAB I

PENDAHULUAN ..................................................................................... 1 A. Latar Belakang ..................................................................................... 1 B. Landasan .............................................................................................. 3 C. Tujuan Pengembangan ......................................................................... 5

BAB II

TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN ......................................................... 9 A. Tujuan Pendidikan Menengah ............................................................. 9 B. Visi ....................................................................................................... 9 C. Misi ...................................................................................................... 9 D. Tujuan SMA Seminari Santo Paulus ................................................... 9

BAB III STRUKTUR MUATAN KURIKULUM .................................................. 11 A. Kerangka Dasar .................................................................................... 11 1. Kelompok Mata Pelajaran ............................................................. 11 2. Prinsip Pengembangan Kurikulum di SMAS St. Paulus ............... 13 3. Prinsip Pelaksanaan Kurikulum ..................................................... 20 B. Struktur Kurikulum .............................................................................. 21 1. Struktur Kerikulum Kelas X ......................................................... 21 2. Struktur Kurikulum Kelas XI ........................................................ 22 3. Struktur Kurikulum Kelas XII ...................................................... 23 4. Muatan Lokal ................................................................................ 24 5. Pengembangan Diri ....................................................................... 24 6. Alokasi Waktu ............................................................................... 24 Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus 2015-2016 - iv

v

7. Hari Belajar Efektif ....................................................................... 25 C. Muatan Kurikulum .............................................................................. 25 1. Mata Pelajaran .............................................................................. 25 2. Muatan Lokal ............................................................................... 25 3. Kegiatan Pegembangan Diri ........................................................ 25 4. Pengaturan Beban Belajar ............................................................ 26 5. Kriteria Ketuntasa Minimal (Passing Grade) .............................. 28 6. Penilaian ....................................................................................... 29 7. Kenaikan Kelas dan Kelulusan .................................................... 30 8. Penjurusan .................................................................................... 34 9. Pendidikan Kecakapan Hidup ...................................................... 35 10. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global, serta Pendidikan Karakter ..................................................................... 37 BAB IV KALENDER PENDIDIKAN ..................................................................... 38 A. Permulaan Tahun Pelajaran ....................................................................... 38 B. Waktu Belajar ............................................................................................ 38 C. Libur Sekolah ............................................................................................ 39 D. Rencana Kegiatan ..................................................................................... 41 E. Pengembangan Silabus dan RPP ............................................................... 42 BAB V PENUTUP ................................................................................................... 45 LAMPIRAN ............................................................................................................... 46 Lampiran 1: Kalender Akademik ....................................................................... 46 Lampiran 2: Pembagian Tugas Mengajar ........................................................... 47 Lampiran 3: Jadwal Pembelajaran Semester Gasal ............................................ 48

Kurikulum SMA Santo Paulus Singkawang 2014-2015

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Pendidikan Nasional yang berdasarkan Pancasila dan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk mengemban fungsi tersebut pemerintah menyelenggarakan suatu sistem pendidikan nasional sebagaimana tercantum dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Peningkatan mutu pendidikan diarahkan untuk meningkatkan kualitas manusia Indonesia seutuhnya melalui olah hati, olah rasa, dan olah raga agar memiliki daya saing dalam menghadapi tantangan global. Peningkatan relevansi pendidikan dimaksudkan untuk menghasilkan lulusan yang sesuai dengan tuntutan kebutuhan berbasis potensi sumber daya alam Indonesia. Peningkatan efisiensi manajemen pendidikan dilakukan melalui penerapan manajemen berbasis sekolah dan pembaharuan pengelolaan pendidikan secara terencana, terarah, dan berkesinambungan. Dengan diberlakukannya kembali Kurikulum 2006, termasuk SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop Kota Singkawang, dan berdasarkan hasil evaluasi terhadap dokumen kurikulum yang ada (kurikulum 2014-2015), maka SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop perlu melakukan revisi terhadap dokumen tersebut, begitu juga dalam implementasinya. Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus 2015-2016 - 1

2

Memperhatikan kondisi riil SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop yang masih menjadi pusat pendidikan katolik di Kalimantan Barat, maka pengembangan kurikulum juga harus disesuaikan dengan kondisi tersebut. Adapun kondisi riil yang dimaksud adalah: bahwa peserta didik SMA Seminari Santo Paulus berasal dari hampir semua daerah di Kalimantan Barat, yakni: Kota Singkawang, Kab. Sambas, Kab. Bengkayang, Kab. Landak, Kab. Kubu Raya, Kab.Mempawah, Kota Pontianak, Kab. Sanggau, Kab. Sekadau, Kab. Ketapang, Kab. Sintang, dan Kab. Kapuas Hulu. Alasan orang tua mengirimkan atau menyetujui putera-puterinya mengikuti pendidikan di SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop karena beberapa potensi yang dimiliki sekolah. Potensi SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop, antara lain: -

keberadaan sekolah yang tidak jauh dari kota, tetapi tidak berada di tengah kota, sehingga memungkinkan ketenangan dalam kegiatan pembelajaran,

-

keberadaan sekolah di kompleks persekolahan (TK, SD, SMP, SMA) sehingga memungkinkan peserta didik untuk berada dalam lingkungan masyarakat ilmiah,

-

tersedianya asrama-asrama putera dan puteri yang dikelola oleh komunitas pastor dan suster, yang memungkinkan peserta didik bukan hanya berkembang potensi akademisnya, melainkan juga potensi kepribadiannya

-

tersedianya sarana-prasarana yang memadai untuk menunjang dan memungkinkan anak belajar sesuai dengan tuntutan zaman.

-

tersedianya pendidik dan tenaga kependidikan yang memenuhi standar kualifikasi dan kompetensi, yang terus menerus melakukan transformasi dan berinovasi dalam meningkatkan kualitas pelayanan pendidikan,

-

dikelola oleh yayasan yang berpegalaman mengelola lembaga pendidikan,

-

dan masih banyak lagi yang lainnya. Kurikulum SMAS SANTO PAULUS NYARUMKOP 2015-2016

3

Pengembangan kurikulum SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop tahun pelajaran 2014-2015 mencakup hal-hal sebagai berikut: 1. kerangka dasar dan struktur kurikulum yang merupakan pedoman dalam pengembangan kurikulum SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop; 2. beban belajar bagi peserta didik pada SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop yang didasarkan pada hasil analisis konteks, analisis keunggulan lokal serta potensi dan minat peserta didik; 3. Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop dikembangkan berdasarkan hasil revisi kurikulum tahun 2013-2014, pemanfaatan hasil analisis kondisi riil sekolah, terutama tenaga pendidik dan saranaprasarana, serta analisis terhadap kurikulum 2013. 4. Kalender pendidikan SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop disusun berdasarkan hasil perhitungan minggu efektif untuk tahun pelajaran 2015-2016. Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop menjadi acuan bagi satuan pendidikan dalam melaksanakan pendidikan dan pembelajaran dengan mengedepankan prinsip pengembangan kurikulum dan karakteristik kurikulum 2006 dengan penyesuaian terhadap pemanfaatan analisis kondisi riil SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop dan analisis kondisi lingkungan sekolah.

B. Landasan 1. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional 2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan 3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional. 4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah; Kurikulum SMAS SANTO PAULUS NYARUMKOP 2015-2016

4

5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 tahun 2006; 6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 6 Tahun 2007 tentang Perubahan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006 Tentang Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah; 7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah; 8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 54 Tahun 2013 tentang Standar Kompetensi Lulusan 9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 64 Tahun 2013 tentang Standar Isi 10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses. 11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian. 12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 69 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar dan Menengah 13. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA). 14. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 61 Tahun 2014 tentang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah Kurikulum SMAS SANTO PAULUS NYARUMKOP 2015-2016

5

15. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 62 Tahun 2014 tentang Kegiatan Ekstrakurikuler Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah 16. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 63 Tahun 2014 tentang Pendidikan Kepramukaan Sebagai Kegiatan Ekstrakurikuler Wajib Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah 17. Buku Induk Pembangunan Karakter dari Kementerian Pendidikan Nasional tentang tahun 2010. 18. Rencana Kegiatan Sekolah (RKS) SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop tahun Pelajaran 2015-2016

C. Tujuan Pengembangan Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop disusun agar sekolah memiliki pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran dan pemenuhan 8 Standar Nasional Pendidikan (SNP) dalam rangka mencapai tujuan pendidikan nasional. Oleh sebab itu pengembangan Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop memperhatikan unsur-unsur sebagai berikut : 1. Peningkatan iman, spiritualualitas, dan moralitas Iman, spiritualitas, dan moralitas menjadi dasar pembentukan kepribadian peserta didik secara utuh. Kurikulum yang disusun memungkinkan semua mata pelajaran dapat menunjang pengembangan iman, spiritualitas, dan moralitas. Khusus untuk pengembangan iman dan spiritualitas ini di SMA Seminari

Santo Paulus Nyarumkop dilaksanakan juga

program

retret/rekoleksi. Selain itu peringatan hari-hari besar keagamaan dan kegiatan lain

yang ditetapkan Konferensi

Waligereja

Indonesia

dilaksanakan dengan pelbagai kegiatan yang sesuai. 2. Peningkatan potensi, kecerdasan, dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan dan kemampuan peserta didik. Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop disusun dengan memperhatikan keragaman potensi, minat, kecerdasan intelektual, emosional, spiritual, dan kinestetik Kurikulum SMAS SANTO PAULUS NYARUMKOP 2015-2016

6

peserta didik agar dapat berkembang secara optimal sesuai dengan tingkat perkembangannya yang mencakup domain sikap, pengetahuan, dan keterampilan. 3. Keragaman potensi dan karakteristik daerah dan lingkungan Daerah Singkawang memiliki keragaman potensi, kebutuhan, tantangan, dan keragaman karakteristik lingkungan, oleh karena itu kurikulum SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop memuat keragaman tersebut untuk menghasilkan

lulusan

yang

dapat

memberikan

kontribusi

bagi

pengembangan daerah dan Gereja, terutama dalam bidang seni dan peduli lingkungan, serta keterampilan sesuai dengan tuntutan Kompetensi Dasar pada mata pelajaran Seni Budaya. 4. Tuntutan pembangunan daerah dan nasional Pengembangan kurikulum SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop memperhatikan keseimbangan tuntutan pembangunan daerah dan nasional yang ditunjukkan dengan adanya Pertanian dan Seni Budaya Dayak, merupakan kebutuhan dan ciri khas Kota Singkawang. Tetapi tidak melupakan kebutuhan Nasional dan global yang ditandai dengan adanya pembinaan TIK yang lebih ke arah praktis. 5. Tuntutan dunia kerja Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop harus memuat kecakapan hidup untuk membekali peserta didik memasuki dunia kerja sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik dan kebutuhan dunia kerja, khususnya bagi mereka yang tidak melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi di antaranya ialah program Mulok Pertanian dan Kursus Agama Katolik yang terintegrasi dalam mata pelajaran dan melalui program pengembangan diri yang berupa ekstrakurikuler. 6. Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop dikembangkan secara berkala dan berkesinambungan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni, serta perubahan kurikulum yang berlaku. Kurikulum SMAS SANTO PAULUS NYARUMKOP 2015-2016

7

7. Agama Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop dikembangkan untuk meningkatkan toleransi dan kerukunan umat beragama, dan memperhatikan norma agama yang berlaku di lingkungan sekolah sesuai dengan kompetensi Inti yang diharapkan. 8. Dinamika perkembangan global Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop dikembangkan agar peserta didik mampu bersaing secara global dan dapat hidup berdampingan dengan bangsa lain dengan membekali peserta didik dengan sikap, pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan minatnya, agar mereka mampu mengembangkannya secara mandiri di dunia nyata/kehidupan sehari-hari. 9. Penerapan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan penilaian autentik dengan mancakup domain sikap, pengetahuan, dan keterampilan. 10. Pengembangan kegiatan ekstra kurikuler yang dapat mengembangkan potensi diri peserta didik, serta pengembangan kegiatan pramuka sebagai ekstra kurikuler wajib yang harus diikuti. 11. Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop dikembangkan mendorong wawasan dan sikap kebangsaan dan persatuan nasional untuk memperkuat keutuhan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia. 12. Kondisi sosial budaya masyarakat setempat Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik sosial budaya masyarakat setempat dan menunjang kelestarian keragaman budaya. 13. Kesetaraan Gender Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop diarahkan kepada pendidikan yang berkeadilan dan mendorong tumbuh-kembangnya kesetaraan gender. Kurikulum SMAS SANTO PAULUS NYARUMKOP 2015-2016

8

14. Karakteristik satuan pendidikan Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop dikembangkan sesuai dengan visi, misi, tujuan, kondisi, dan ciri khas satuan pendidikan. 15. Integrasi Nilai-nilai Karakter Bangsa Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop dikembangkan dengan mengitegrasikan nilai-nilai karakter bangsa dalam dokumen dan implementasinya baik dalam pembelajaran di kelas maupun dalam kehidupan sekolah ataupun dalam lingkungan kehidupan di luar sekolah.

Kurikulum SMAS SANTO PAULUS NYARUMKOP 2015-2016

BAB II TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN

A. Tujuan Pendidikan Menengah Tujuan pendidikan menengah adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut dengan memiliki keseimbangan sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terpadu dalam kehidupan sehari-hari. B. Visi Menjadi SMA Katolik yang unggul, humanis dan religius di Indonesia.

C. Misi Untuk mencapai VISI tersebut, SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop mengembangkan misi sebagai berikut: 1. Menyediakan pelayanan pendidikan yang mengedepankan keunggulan holistik mencakup nilai sanctitas, sanitas, dan scientia, 2. Menyediakan pelayanan pendidikan yang mengedepankan pencapaian kompetensi sikap, pengetahuan, dan ketrampilan, 3. Menyediakan pelayanan pendidikan yang mengedepankan penghormatan terhadap nilai-nilai kemanusiaan, 4. Menyediakan pelayanan pendidikan yang mengedepankan nilai-nilai religiusitas. D. Tujuan SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop Tujuan sekolah sebagai bagian dari tujuan pendidikan nasional adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus 2015-2016 - 9

10

Secara lebih rinci tujuan SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop Kota Singkawang Propinsi Kalimantan Barat adalah sebagai berikut : a.

Meningkatkan kompetensi dan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional pendidikan serta standar pendidikan katolik

b.

Melaksanakan pembelajaran secara efektif dan efisien sesuai tuntutan kurikulum yang berlaku.

c.

Melaksanakan tata tertib sekolah secara konsisten dan konsekuen.

d.

Mempersiapkan dan kaderisasi generasi muda sebagai calon pemimpin yang memiliki spiritualitas kristiani, humanis, dan visioner.

e.

Mempersiapkan dan kaderisasi generasi muda untuk ambil bagian dalam pewartaan Injil Kabar Gembira Kerajaan Allah.

Kurikulum SMAS SANTO PAULUS NYARUMKOP 2015-2016

BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Kerangka Dasar 1. Kelompok Mata Pelajaran Tahun Pelajaran 2015-2016 SMA Seminari Santo Paulus sebagai pelaksana Kurikulum 2006 memiliki kewajiban untuk menyusun KTSP dan melaksanakannya. Sebagai salah satu SMA pelaksana kurikulum, maka SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop memiliki struktur kurikulum berdasarkan Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 6 ayat (1) yang menyatakan bahwa kurikulum untuk jenis pendidikan umum terdiri atas : a.

Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia

b. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. c.

Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi

d. Kelompok mata pelajaran estetika. e.

Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan.

No

Kelompok Mata Pelajaran

Cakupan Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta

1

Agama dan Akhlak Mulia

didik menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama.

2

Kewarganegaraan dan Kepribadian

Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan

Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus 2015-2016 - 11

12 No


Cakupan status hak dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan, jiwa patriotisme bela Negara, penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup,

kesetaraan

jender,

demokrasi,

tanggungjawab sosial, ketaatan pada hukum, ketaatan membayar pajak, dan sikap serta perilaku anti korupsi, kolusi, dan nepotisme. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan

3

Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

teknologi

dimaksudkan

kompetensi

lanjut

untuk

ilmu

memperoleh

pengetahuan

dan

teknologi serta membudayakan berpikir ilmiah secara kritis, kreatif dan mandiri. Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitifitas, kemampuan mengekspresikan mengapresiasi

dan keindahan

Kemampuan 4

Estetika

mengekspresikan

kemampuan dan

harmoni.

mengapresiasi

dan

keindahan

serta

harmoni

mencakup apresiasi dan ekspresi baik dalam kehidupan individual sehinga mampu menikmati dan

mensyukuri

hidup,

maupun

dalam

kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis. Kelompok mata pelajaran jasmani, Olah raga

5

Jasmani, Olah raga dan kesehatan

dan kesehatan pada SMA dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta membudayakan sikap sportif, disiplin, kerjasama, dan hidup sehat. Budaya hidup sehat termasuk kesadaran,

Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus 2015-2016

13 No


Cakupan sikap, dan prilaku hidup sehat yang bersifat individual ataupun kolektif kemasyarakatan seperti keterbebasan dari prilaku seksual bebas, kecanduan narkoba, HIV atau AIDS, demam berdarah, muntaber, dan penyakit lain yang potensial mewabah.

2. Prinsip Pengembangan Kurikulum di SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop Pengembangan Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop mempertimbangkan

karakteristik

kurikulum

dimaksud.

Agar

pengembangan kurikulum berjalan sesuai konsepnya, maka harus berpegang pada konsep dasar KTSP. a. Pengertian dan Karakteristik KTSP 1) Pengertian KTSP Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah sebuah kurikulum

operasional

pendidikan

yang

disusun

oleh

dan

dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan di Indonesia. KTSP secara yuridis diamanatkan oleh Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Penyusunan KTSP oleh sekolah dimulai tahun ajaran 2007/2008 dengan mengacu pada Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) untuk pendidikan dasar dan menengah sebagaimana yang diterbitkan melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional masing-masing Nomor 22 Tahun 2006 dan Nomor 23 Tahun 2006, serta Panduan Pengembangan KTSP yang dikeluarkan oleh BSNP. Pada prinsipnya, KTSP merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari SI, namun pengembangannya Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus 2015-2016

14

diserahkan kepada sekolah agar sesuai dengan kebutuhan sekolah itu sendiri. Pelaksanaan KTSP mengacu pada Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan SI dan SKL. Standar Isi adalah ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang dituangkan dalam persyaratan kompetensi tamatan, kompetensi bahan kajian kompetensi mata pelajaran, dan silabus pembelajaran yang harus dipenuhi peserta didik pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. SKL digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan. SKL meliputi kompetensi untuk seluruh mata pelajaran atau kelompok mata pelajaran. Kompetensi lulusan merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan standar nasional yang telah disepakati. Pemberlakuan KTSP, sebagaimana yang ditetapkan dalam peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan SI dan SKL, ditetapkan oleh kepala sekolah setelah memperhatikan pertimbangan dari komite sekolah. Pemberlakuan KTSP sepenuhnya diserahkan kepada sekolah, dalam arti tidak ada intervensi dari Dinas Pendidikan atau Departemen Pendidikan Nasional. Penyusunan. KTSP selain melibatkan guru dan karyawan juga melibatkan komite sekolah serta bila perlu para ahli dari perguruan tinggi setempat. Dengan keterlibatan komite sekolah dalam penyusunan KTSP maka KTSP yang disusun akan sesuai dengan aspirasi masyarakat, situasi dan kondisi lingkungan dan kebutuhan masyarakat. Kurikulum ini dapat

memberikan

pengalaman

belajar,

dasar-dasar

pengetahuan,

mengembangkan

membudayakan karakter nasional. 2) Karakteristik KTSP


integritas

keterampilan, sosial

serta

15

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) merupakan kurikulum yang disusun di tingkat satuan pendidikan sehingga mempunyai karakteristik yang membedakan dengan kurikulumkurikulum sebelumnya. Adapun karakteristik dari KTSP adalah : KTSP merupakan kurikulum yang menggunakan 4 (empat) desain kurikulum sekaligus yaitu : a) Desain Kurikulum Disiplin Ilmu Desain kurikulum ini merupakan desain yang berpusat pada pengetahuan (the knowledge centered design) yang dirancang berdasarkan struktur disiplin ilmu. Dilihat dari desainnya, KTSP adalah kurikulum yang berorientasi pada disiplin ilmu. Hal ini dapat dilihat dari (1) struktur program KTSP yang memuat sejumlah mata pelajaran yang harus ditempuh oleh peserta didik dan mata pelajaran yang harus dipelajari itu selain sesuai dengan nama-nama disiplin ilmu juga ditentukan jumlah jam pelajarannya; (2) kriteria keberhasilan KTSP lebih banyak diukur dari kemampuan siswa menguasai materi pelajaran. b) Desain Kurikulum Berorintasi pada Masyarakat Asumsi yang mendasari desain kurikulum ini adalah, bahwa tujuan dari sekolah yaitu melayani kebutuhan stakeholders. Oleh karena itu, kebutuhan masyarakat harus dijadikan salah satu dasar dalam pengembangan kurikulum. KTSP merupakan kurikulum yang berorientasi pada masyarakat. Hal itu terlihat dari : (1) Salah satu prinsip pengembangannya adalah relevan dengan kebutuhan kehidupan. Pengembangan KTSP dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders) untuk relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan, termasuk di dalamnya kebutuhan masyarakat, dunia usaha, dan dunia kerja. Oleh karena itu, pengembangan

keterampilan

pribadi,

keterampilan

sosial,

keterampilan akademik, dan keterampilan vokasional merupakan Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus 2015-2016

16

keniscayaan.

(2)

Acuan

operasional

penyusunan

KTSP

memperhatikan kondisi sosial budaya masyarakat setempat dan kesetaraan

gender.

KTSP

harus

dikembangkan

dengan

memperhatikan karakteristik sosial budaya masyarakat setempat dan menunjang pelestarian keragaman budaya serta harus diarahkan kepada terciptanya pendidikan yang berkeadilan dan mendukung upaya kesetaraan gender. c) Desain Kurikulum Berorientasi pada Siswa Asumsi yang mendasari desain ini adalah bahwa pendidikan diselenggarakan untuk membantu peserta didik. Oleh karenanya, pendidikan tidak boleh terlepas dari kehidupan peserta didik. Kurikulum yang berorientasi pada peserta didik menekankan peserta didik sebagai sumber isi kurikulum. Hal itu tampak pada salah satu prinsip

pengembangan

KTSP

yaitu

berpusat

pada

potensi,

perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. KTSP dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajaran berpusat pada peserta didik. d) Desain Kurikulum Teknologis Model

desain

kurikulum

teknologi

difokuskan

pada

efektivitas program, metode, dan bahan-bahan yang dianggap dapat mencapai tujuan. Desain instruksional menekankan pada pencapaian tujuan yang mudah diukur, aktivitas, tes, dan pengembangan bahan. KTSP merupakan kurikulum teknologis, hal ini dapat dilihat dari adanya Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar yang kemudian


17

dijabarkan menjadi Indikator Hasil Belajar, yakni sejumlah perilaku yang terukur sebagai bahan penilain.

b. Prinsip Pengembangan kurikulum: 1) Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. Kurikulum di SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop dikembangkan sesuai dengan: a) Visi Sekolah: MENJADI SMA KATOLIK YANG UNGGUL, HUMANIS DAN RELIGIUS DI INDONESIA; b) Misi Sekolah: (1) Menyediakan pelayanan pendidikan yang mengedepankan keunggulan holistik mencakup nilai sanctitas, sanitas, dan scientia (2) Menyediakan pelayanan pendidikan yang mengedepankan pencapaian kompetensi sikap, pengetahuan, dan ketrampilan (3) Menyediakan pelayanan pendidikan yang mengedepankan penghormatan terhadap nilai-nilai kemanusiaan (4) Menyediakan pelayanan pendidikan yang mengedepankan nilai-nilai religiusitas. c) Tujuan sekolah yaitu: (1) Meningkatkan kompetensi dan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional pendidikan serta standar pendidikan katolik (2) Melaksanakan pembelajaran secara efektif dan efisien sesuai tuntutan kurikulum yang berlaku. (3) Melaksanakan tata tertib sekolah secara konsisten dan konsekuen. Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus 2015-2016

18

(4) Mempersiapkan dan kaderisasi generasi muda sebagai calon pemimpin yang memiliki spiritualitas kristiani, humanis, dan visioner. (5) Mempersiapkan dan kaderisasi generasi muda untuk ambil bagian dalam pewartaan Injil Kabar Gembira Kerajaan Allah. c. Beragam dan terpadu Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik, keunggulan lokal, dan potensi daerah, jenjang serta jenis pendidikan, tanpa membedakan agama, suku, budaya dan adat istiadat serta status sosial ekonomi dan gender. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum, muatan lokal, integrasi pendidikan karakter serta pengembangan diri secara terpadu yang disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna antar substansi. d. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni Kurikulum

SMA

Seminari

Santo

Paulus

Nyarumkop

dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan, teknologi dan seni berkembang secara dinamis. Oleh karena itu semangat dan isi kurikulum harus dapat mendorong peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni dengan tepat. Untuk memenuhi hal tersebut maka di SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop ditambahkan pendidikan berbasis keunggulan lokal yang terintegrasi dalam mata pelajaran yang relevan, seni dan budaya Dayak serta karya tulis. e. Relevan dengan kebutuhan kehidupan. Pengembangan

kurikulum

dilakukan

dengan

melibatkan

pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjalin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan, termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan dan dunia kerja. Oleh karena itu kurikulum SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop dikembangkan untuk Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus 2015-2016

19

meningkatkan keterampilan pribadi, keterampilan berfikir, keterampilan sosial, keterampilan akademik, dan keterampilan non-akademik melalui kegiatan ekstrakurikuler. f. Menyeluruh dan berkesinambungan Substansi

kurikulum

mencakup

keseluruhan

dimensi

kompetensi, bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antar semua jenjang tingkatan. g. Belajar sepanjang hayat Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop diarahkan kepada proses pengembangan pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal, informal, dan non formal, dengan memperhatikan kondisi dan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya dengan memperhatikan dan mengitegrasikan karakter bangsa. Oleh sebab itu di SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop dilaksanakan program peduli lingkungan, yang dilaksanakan melalui kerja sama dengan berbagai instansi terkait. h. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah. Kurikulum

SMA

Seminari

Santo

Paulus

Nyarumkop

dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Oleh sebab itu kurikulum SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop mengacu kepada visi pendidikan nasional dan visi Kota Singkawang untuk mempertahankan dan melestarikan budaya sehingga Kota Singkawang menjadi salah satu Pusat Pengembangan Budaya, serta Visi Dinas Pendidikan Kota Singkawang. Khusus untuk hal tersebut SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop melaksanakan program Seni Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus 2015-2016

20

dan Budaya Dayak melalui penyelenggaraan satu kelas khusus (sanggar) Seni Budaya. 3. Prinsip Pelaksanaan Kurikulum. Pelaksanaan kurikulum di SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop dilaksanakan sebagai berikut : a. Didasarkan pada potensi, perkembangan, dan minat peserta didik untuk menguasai kompetensi yang berguna bagi dirinya. Dalam hal ini peserta didik harus mendapatkan pelayanan pendidikan yang bermutu, serta memperoleh kesempatan untuk mengekspresikan dirinya secara bebas, dinamis, dan menyenangkan melalui kegiatan Tatap Muka (TM), Penugasan Terstruktur (PT), dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT), pengembangan diri baik melalui Bimbingan Karier (BK) maupun kegiatan ekstrakuikuler. b. Menegakkan 4 (empat) pilar belajar yaitu : (1) Belajar untuk memahami dan menghayati. (2) Belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif. (3) Belajar untuk kehidupan bersama dan berguna bagi orang lain, dan. (4) Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri, melalui proses pembelajaran yang efektif, aktif, kreatif, dan menyenangkan. c. Melalui bimbingan pamong kelas yang bekerja sama dengan guru mata pelajaran dan BP/BK secara terjadwal. Setiap pamong kelas memiliki peserta didik sebagai peserta bimbingannya sesuai kelas yang menjadi perwaliannya. d. Setiap guru mata pelajaran memiliki jadwal konsultasi mata pelajaran disesuaikan dengan minat peserta didik dan dilaksanakan dalam suasana peserta didik dan pendidik yang saling menerima dan menghargai, akrab, terbuka dan hangat, dengan prinsip Tut Wuri Handayani, Ing madya mangun karsa, Ing Ngarsa Sung Tulada.


21

e. Menggunakan pendekatan multi strategi dan multi media, sumber belajar dan teknologi yang memadai, memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar dan fasilitas internet. f. Mendayagunakan kondisi alam, sosial budaya serta kekayaan daerah untuk keberhasilan pendidikan dengan muatan seluruh bahan kajian secara optimal. g. Kurikulum yang mencakup seluruh komponen kompetensi mata pelajaran, muatan lokal dan pengembangan diri diselenggarakan dalam keseimbangan, keterkaitan dan kesinambungan yang cocok dan memadai antar kelas dan jenis serta jenjang pendidikan. B. Struktur Kurikulum Struktur kurikulum SMA meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama 3 (tiga) tahun mulai kelas X sampai dengan XII. Struktur kurikulum disusun berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Kompetensi Mata Pelajaran. Pengorganisasian kelas pada SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop dibagi ke dalam dua kelompok, yaitu: (1) kelas X melaksanakan kurikulum dengan memberikan seluruh mata pelajaran SMA (program inti, belum ada penjurusan); sedangkan (2) Kelas XI dan XII kurikulum 2006 dilaksanakan dengan penjurusan yang terdiri: dari 2 program yaitu program Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), dan program Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). 1. Struktur Kurikulum Kelas X KELAS X No 1 2 3 4 5 6 7 8

MATA PELAJARAN Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika Fisika Biologi Kimia


Semester Gasal

Semester Genap

SI

Real

SI

Real

2 2 4 4 4 2 2 2

3 2 4 4 4 3 2 3

2 2 4 4 4 2 2 2

3 2 4 4 4 3 2 3

22 KELAS X No 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

MATA PELAJARAN

Semester Gasal

Sejarah Geografi Ekonomi Sosiologi Seni Budaya Penjasorkes Teknologi Informasi & Komunikasi Bahasa Latin *) Bimbingan Konseling English Conversation **) Jumlah Jam Tatap Muka =

Semester Genap

SI

Real

SI

Real

1 1 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2

1 1 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2

2 2 1 2 42

2 2 0 0 36

2 2 1 2 42

2 2 0 0 36

*) Kelas Putra **) Kelas Putri

2. Struktur Kurikulum Kelas XI

KELAS XI IA No.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

MATA PELAJARAN

Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika Fisika Biologi Kimia Sejarah Geografi Ekonomi Sosiologi Seni Budaya Penjasorkes Teknologi Informasi & Komunikasi Bahasa Latin *) Muatan Lokal (Logika) English Conversation **)


KELAS XI IS

Semester Gasal

Semester Genap

Semester Gasal

Semester Genap

SI

Real

SI

Real

SI

Real

SI

Real

2 2 4 4 4 4 4 4 1 0 0 0 2 2

2 2 4 4 4 5 4 4 2 0 0 0 2 2

2 2 4 4 4 4 4 4 1 0 0 0 2 2

2 2 4 4 4 4 4 4 1 0 0 0 2 2

2 2 4 4 4 0 0 0 3 3 4 3 2 2

2 2 4 4 4 0 0 0 3 3 5 4 2 2

2 2 4 4 4 0 0 0 3 3 4 3 2 2

2 2 4 4 4 0 0 0 3 3 5 4 2 2

2 2 2 0

2 2 2 2

2 2 2 0

2 2 2 2

2 2 2 0

2 2 2 2

2 2 2 0

2 2 2 2

23 KELAS XI IA No.

19

Semester Gasal

Semester Genap

Semester Gasal

Semester Genap

SI

Real

SI

Real

SI

Real

SI

Real

0

1

0

1

0

1

0

1

36

42

36

42

36

42

36

42

MATA PELAJARAN

Bimbingan Konseling

Jumlah Jam Tatap Muka =

KELAS XI IS


3.

Struktur Kurikulum Kelas XII

KELAS XII IA No.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 17

Semester Gasal

Semester Genap

Semester Gasal

Semester Genap

SI

Real

SI

Real

SI

Real

SI

Real

2 2 4 4 4 4 4 4 1 0 0 0 2 2

2 2 4 4 4 6 4 5 2 0 0 0 2 2

2 2 4 4 4 4 4 4 1 0 0 0 2 2

2 2 4 4 4 6 4 5 2 0 0 0 2 2

2 2 4 4 4 0 0 0 3 3 4 3 2 2

2 2 4 4 4 0 0 0 3 4 5 5 2 2

2 2 4 4 4 0 0 0 3 3 4 3 2 2

2 2 4 4 4 0 0 0 3 4 4 5 2 2

2 2 0 0

2 2 2 1

2 2 0 0

2 2 2 1

2 2 0 0

2 2 2 1

2 2 0 0

2 2 2 1

36

42

36

42

36

42

36

42

MATA PELAJARAN

Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika Fisika Biologi Kimia Sejarah Geografi Ekonomi Sosiologi Seni Budaya Penjasorkes Teknologi Informasi & Komunikasi Bahasa Latin *) English Conversation **) Bimbingan Konseling


KELAS XII IS



24

4. Muatan Lokal Berdasarkan ketetapan Gereja Katolik maka jenis muatan yang dilaksanakan di SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop seperti terdapat dalam struktur kurikulum pada tabel di atas adalah Bahasa Latin. Strategi pelaksanaan muatan lokal tersebut adalah sebagai berikut: Untuk Bahasa Latin diberikan kepada peserta didik putra, sebagai prasyarat mengikuti program pendidikan seminari, sedangkan peserta didik putri diberikan Bahasa dan Sastra Inggris (fokus: English Conversation). 5. Pengembangan diri Pengembangan diri bukan merupakan suatu pelajaran yang harus diasuh oleh tenaga pendidik. Pengembangan diri bertujuan memberi kesempatan

kepada

peserta

didik

untuk

mengembangkan

dan

mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat dan minat setiap peserta didik yang sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan/atau dibimbing oleh tenaga pendidik atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan bimbingan konseling dan/atau ekstrakurikuler. Kegiatan yang dilaksanakan adalah: -

Pramuka, yang menjadi ekstrakurikuler wajib bagi kelas X

-

Olah Raga, diantaranya : Volley Ball, Basket, Sepak Bola, dan Futsal

-

Kesenian (Seni Tari, Seni Teater, Seni Musik, dan Seni Rupa)

-

Karya Ilmiah Remaja (KIR)

-

Hisipala

-

Bengkel Sastra

-

Pendalaman Agama Katolik (Kursus Agama Katolik)

-

Pertanian/Perkebunan/Perikanan

-

Kursus Agama Katolik

6. Alokasi waktu Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah: 40 menit untuk hari Senin – Rabu, dan 45 menit untuk hari Kamis - Sabtu. Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus 2015-2016

25

7. Hari Belajar Efektif Hari belajar efektif dalam satu tahun pelajaran (2 semester) untuk tahun pelajaran 2015-2016 adalah 198 hari belajar efektif. C. Muatan Kurikulum Muatan Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop merupakan mata pelajaran yang harus ditempuh oleh peserta didik pada setiap jenjang kelas. Muatan lokal dan pengembangan diri termasuk ke dalam isi kurikulum. 1. Mata Pelajaran Mata pelajaran beserta alokasi waktu kelas X, XI dan XII berpedoman pada mata pelajaran serta alokasi waktu yang tertera pada struktur kurikulum yang tercantum pada Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Isi. 2. Muatan Lokal Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan tuntutan kurikulum pendidikan seminari yang ditetapkan oleh Gereja Katolik. 3. Kegiatan Pengembangan diri Pengembangan diri bukan mata pelajaran yang harus diasuh oleh tenaga pendidik. Pengembangan diri bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, minat setiap peserta didik yang disesuaikan dengan kondisi sekolah. Khusus di SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop, pengembangan diri meliputi 2 kegiatan yaitu : a. Pembentukan karakter Peserta didik


26

Pembentukan karakter peserta didik melalui pembiasaan dan lingkungan guna mengembangkan nilai-nilai karakter bangsa yang dilakukan melalui

kegiatan rutin, kegiatan spontan, kegiatan

terprogram (bimbingan konseling), dan kegiatan keteladanan. SMA Seminari

Santo

Paulus

Nyarumkop

telah

memulai

kegiatan

pembentukan karakter ini dengan pembiasaan Tegur, Sapa, dan Salam. b. Pengembangan potensi dan pengekspresian diri Pengembangan potensi dan pengekspresian diri di SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop melalui ekstrakurikuler Pramuka, bidang seni, Olah Raga, Conversation, TIK, Jurnalis (Majalah Dinding, Buletin Siswa), Kelompok Karya Ilmiah Remaja (KIR), dan Hisipala. 4. Pengaturan Beban Belajar. Di SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop, beban belajar menggunakan sistem Paket sebagai berikut: a.

Kelas X KELAS X No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

MATA PELAJARAN Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika Fisika Biologi Kimia Sejarah Geografi Ekonomi Sosiologi Seni Budaya Penjasorkes Teknologi Informasi & Komunikasi Bahasa Latin *) Bimbingan Konseling


Semester Gasal

Semester Genap

TM

TT/KM

TM

TT/KM

3 2 4 4 4 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2

2 1 2 2 2 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1

3 2 4 4 4 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2

2 1 2 2 2 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1

2 1

1 0

2 1

1 0

27 KELAS X No 18

MATA PELAJARAN

Semester Gasal

English Conversation **) Jumlah Jam Tatap Muka =

Semester Genap

TM

TT/KM

TM

TT/KM

2 42

1 23

2 42

1 23


b.

Kelas XI KELAS XI IA No.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Semester Gasal

MATA PELAJARAN

Semester Gasal

Semester Genap

TM

TT/KM

TM

TT/KM

TM

TT/KM

TM

TT/KM

2 2 4 4 4 5 4 4 2 0 0 0 2 2

2 1 2 2 2 2 2 2 1 0 0 0 2 2

2 2 4 4 4 4 4 4 1 0 0 0 2 2

2 1 2 2 2 2 2 2 1 0 0 0 2 2

2 2 4 4 4 0 0 0 3 3 5 4 2 2

2 1 2 2 2 0 0 0 1 2 2 2 2 2

2 2 4 4 4 0 0 0 3 3 5 4 2 2

2 1 2 2 2 0 0 0 1 2 2 2 2 2

2 2 2 2 1

1 1 1 1 0

2 2 2 2 1

1 1 1 1 0

2 2 2 2 1

1 1 1 1 0

2 2 2 2 1

1 1 1 1 0

42

24

42

24

42

24

42

24

Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika Fisika Biologi Kimia Sejarah Geografi Ekonomi Sosiologi Seni Budaya Penjasorkes Teknologi Informasi & Komunikasi Bahasa Latin *) Muatan Lokal (Logika) English Conversation **) Bimbingan Konseling


KELAS XI IS

Semester Genap


c.

Struktur Kurikulum Kelas XII

KELAS XII IA No.

1

Semester Gasal

MATA PELAJARAN

KELAS XII IS

Semester Genap

Semester Gasal

Semester Genap

TM

TT/KM

TM

TT/KM

TM

TT/KM

TM

TT/KM

2

2

2

2

2

2

2

2

Pendidikan Agama


28 KELAS XII IA No.

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Semester Gasal

MATA PELAJARAN

Semester Genap

Semester Gasal

Semester Genap

TM

TT/KM

TM

TT/KM

TM

TT/KM

TM

TT/KM

2 4 4 4 6 4 5 2 0 0 0 2 2

1 2 2 2 4 2 3 1 0 0 0 2 1

2 4 4 4 6 4 5 2 0 0 0 2 2

1 2 2 2 4 2 3 1 0 0 0 2 1

2 4 4 4 0 0 0 3 4 5 5 2 2

1 2 2 2 0 0 0 1 2 2 2 2 1

2 4 4 4 0 0 0 3 4 4 5 2 2

1 2 2 2 0 0 0 1 2 2 2 2 1

2 2 2 1

1 1 1 0

2 2 2 1

1 1 1 0

2 2 2 1

1 1 1 0

2 2 2 1

1 1 1 0

42

25

42

25

42

22

42

22

Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika Fisika Biologi Kimia Sejarah Geografi Ekonomi Sosiologi Seni Budaya Penjasorkes Teknologi Informasi & Komunikasi Bahasa Latin *) English Conversation **) Bimbingan Konseling


KELAS XII IS


(1) Alokasi waktu untuk Penugasan Terstruktur (PT) dan Kegiatan Mandiri (KM) maksimal 60 % dari waktu kegiatan tatap muka per minggu mata pelajaran yang bersangkutan. (2) Alokasi waktu untuk tatap muka setiap jam pelajaran 45 menit. (3) Grand Total jam pelajaran perminggu adalah sebagai berikut: (a) Kelas X : 65 jam pelajaran; (b) Kelas XI : 66 jam pelajaran; (c) Kelas XII: 67 jam pelajaran. 5. Kriteria Ketuntasan Minimal (Passing Grade) Ketuntasan minimal ditentukan oleh masing-masing Guru Mata Pelajaran dengan berpedoman kepada nilai input atau rata-rata nilai terakhir yang diperoleh peserta didik pada setiap jenjang kelas. Setiap guru Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus 2015-2016

29

mata pelajaran di SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop meningkatkan kriteria ketuntasan minimal secara terus menerus untuk mencapai kriteria ketuntasan ideal. Ketuntasan minimal di SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop diserahkan kepada guru mata pelajaran dan dilaporkan kepada pihak yang terkait. Kriteri Ketuntasan Minimal atau KKM (Passing Grade) di SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop mempertimbangkan karakteristik Kompetensi Dasar, daya dukung dan karakteristik peserta didik dengan memperhatikan nilai pada SKHUN, maka untuk tahun pelajaran 20142015 diputuskan bahwa KKM sebagai berikut: Passing Grade Kelas No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

MATA PELAJARAN Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika Fisika Biologi Kimia Sejarah Geografi Ekonomi Sosiologi Seni Budaya Penjasorkes Teknologi Informasi & Komunikasi Bahasa Latin English Conversation Muatan Lokal (Logika)

X

XI IA

XI IS

XII IA

XII IS

73 75 70 67 65 63 67 63 66 67 67 67 67 70 70 67 67 -

73 70 70 70 65 65 70 66 65 72 70 70 67 65 65

73 70 70 70 65 65 70 65 70 72 70 70 67 65 65

73 75 70 70 67 67 70 66 70 75 70 70 67 67 -

73 75 70 70 67 70 75 70 75 75 70 70 67 67 -

6. Penilaian Penilaian dilakukan secara menyeluruh, yaitu mencakup semua aspek kompetensi yang meliputi kemampuan kognitif, psikomotorik, dan afektif dan dilakukan oleh semua guru. a.

Kemampuan kognitif dilaksanakan melalui: 1) Ulangan Harian, Ulangan Tengah Semester (UTS) dan Ulangan Akhir Semester (UAS)


30

2) Hasil ulangan (ulangan harian/UTS/UAS) dibagikan kepada peserta didik untuk ditandatangani oleh orang tua dan dikumpulkan oleh guru mata pelajaran menjadi portofolio nilai ulangan peserta didik yang akan menjadi pertimbangan dalam kenaikan, penjurusan dan kelulusan peserta didik. 3) Tugas Terstruktur (PT) 4) Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT) 5) Semua guru diwajibkan memiliki program remedial yang dibuat awal tahun yang berisi tentang aturan bagi peserta didik yang harus mengikuti remedial. Setelah melaksanakan remedial (apabila ada) guru membuat laporan yang beirisi tentang siapa yang diremedial, kapan diremedial dan bentuk remedialnya. b.

Kemampuan afektif dan psikomotor penilaiannya diintegrasikan ke dalam penilaian kognitif dan praktik serta penilaiannya diserahkan ke guru masing-masing serta hasil akhir penilaian disesuaikan dengan dominasi ranah.

c.

Penilaian Kelompok Mata Pelajaran Penilaian akhir hasil belajar peserta didik kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan, dan kelompok mata pelajaran estetika selain oleh guru mata pelajaran masing-masing, juga dipertimbangkan dan dimusyawarahkan dengan semua guru yang dilaksanakan melalui rapat guru dengan mengacu kepada ketentuan yang berlaku. (Pedoman penilaian selengkapnya, mengacu pada “Buku Pedoman Akademik SMA Seminari Santo Paulus”, Bagian Kedua, halaman 12 – 25).

7. Kenaikan Kelas dan Kelulusan. a. Kenaikan kelas 1) Dilaksanakan pada setiap akhir Tahun Pelajaran. Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus 2015-2016

31

2) Kehadiran tatap muka pada setiap mata pelajaran minimal 90% diperhitungkan dari tatap muka tanpa memperhitungkan ketidak hadiran karena sakit atau alasan tertentu sesuai dengan peraturan yang berlaku. 3) Nilai Mata Pelajaran PKn, Seni Budaya, TIK, dan Penjasorkes telah tuntas. 4) Sikap, perilaku, budi pekerti peserta didik antara lain : -

Tidak terlibat narkoba, perkelahian/tawuran dan tidak melawan tenaga pendidik/tenaga kependidikan secara fisik atau non fisik.

-

Tidak terlibat tindak kriminal

5) Peserta didik dinyatakan tidak naik kelas, apabila: a) yang bersangkutan tidak mencapai ketuntasan belajar minimal, lebih dari 3 (tiga) mata pelajaran dan memiliki kepribadian yang tidak sesuai dengan ketentuan yang berlaku. b) memiliki nilai tidak tuntas pada mata pelajaran ciri khas program studi untuk kelas XI dan XII, Sebagai contoh : -

Program studi Ilmu Pengetahuan Alam, tidak boleh memiliki nilai yang tidak tuntas pada mata pelajaran Matematika, Fisika, Kimia, dan Biologi

-

Program studi Ilmu Pengetahuan Sosial, tidak boleh memiliki nilai yang tidak tuntas pada mata pelajaran Sejarah, Geografi, Ekonomi, dan Sosiologi.

-

Maksimal memiliki 3 nilai yang belum tuntas pada mata pelajaran yang bukan khas jurusan.

c) Nilai kompetensi sikap kurang dari B d) Kumulatif ketidakhadiran Tanpa Keterangan (A=Apha) lebih dari 7 dalam satu tahun pelajaran.


32

b. Kelulusan Untuk tahun pelajaran 2015-2016, pedoman kelulusan sesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Pasal 72 ayat (1), peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan setelah : 1) menyelesaikan (mencapai KKM) seluruh program pembelajaran yaitu: memiliki nilai Laporan Hasil Belajar Peserta Didik (LHBPD) dari mulai semester 1 kelas X sampai dengan semester 6 kelas XII. 2) memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan. Kriteria nilai baik yang dimaksud adalah sebagai berikut: a)

Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia: 80 - 100

= Sangat Baik (SB)

70 - 79

= Baik (B)

60 - 69

= Cukup (C)

< 60

= Kurang (D)

Dengan indikator penilaian/pengamatan: (1) Kerajinan melaksanakan ibadah ; (2) Kerajinan mengikuti kegiatan keagamaan ; (3) Jujur dalam perkataan dan perbuatan ; (4) Mematuhi aturan sekolah ; (5) Hormat terhadap pendidik ; (6) Ketertiban ketika mengikuti pelajaran di kelas atau di tempat lain b) Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian: 80 - 100

= Sangat Baik (SB)

70 - 79

= Baik (B)

60 - 69

= Cukup (C)


33

< 60

= Kurang (D)

Dengan indikator penilaian/pengamatan: (1) Menunjukkan kemauan belajar ; (2) Ulet tidak mudah menyerah ; (3) Mematuhi aturan sosial ; (4) Tidak mudah dipengaruhi hal yang negatif ; (5) Berani bertanya dan menyampaikan pendapat ; (6) Kerjasama dengan teman dalam hal yang positif ; (7) Mengikuti kegiatan ekstra kurikuler satuan pendidikan. c)

Kelompok mata pelajaran estetika: 80 - 100

= Sangat Baik (SB)

70 - 79

= Baik (B)

60 - 69

= Cukup (C)

< 60

= Kurang (D)

Dengan indikator penilaian/pengamatan: (1) Apreasiasi Seni : (a) Seni Suara (b) Seni Lukis (c) Seni Rupa (d) Seni Teater (2) Kreasi Seni : (a) Seni Suara (b) Seni Lukis (c) Seni Rupa (d) Seni Teater d) Kelompok mata pelajaran Jasmani, Olahraga dan Kesehatan: 80 - 100

= Sangat Baik (SB)

70 - 79

= Baik (B)

60 - 69

= Cukup (C)

< 60

= Kurang (D)

Dengan indikator penilaian/pengamatan: Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus 2015-2016

34

(1) Aktifitas dalam kegiatan Olah raga di satuan pendidikan ; (2) Kebiasaan hidup sehat dan bersih (3) Tidak merokok (4) Tidak menggunakan Narkoba (5) Disiplin waktu (6) Keterampilan melakukan gerak olah raga 3) Lulus Ujian Sekolah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi dengan ketentuan sebagai berikut: a)

Apabila Nilai Ujian Sekolah (US) paling rendah sama dengan KKM semester keenam (6) untuk masing-masing mata pelajaran;

b) Rata-rata Nilai Sekolah (NS) untuk semua mata pelajaran yang diujikan paling rendah sama dengan rata-rata KKM semester 3 s.d. 6. 4) Lulus UJIAN NASIONAL. 5) Target kelulusan untuk tahun pelajaran 2015-2016 adalah 100% 6) Untuk mencapai kelulusan 100%, maka sekolah menyusun program-program baik akademik dan non akademik yang terangkum dalam program pengembangan diri dan ektrakurikuler, progran pendidikan karakter bangsa, dan program peningkatan penampilan, pelayanan dan prestasi sekolah. 8. Penjurusan a. Waktu Penjurusan adalah pada saat kenaikan kelas X ke kelas XI b.

Berdasarkan hasil analisis pendidik, tenaga kependidikan, dan saranaprasarana yang tersedia di SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop, ditentukan program jurusan yang dibuka hanya Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), dan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dengan jumlah masing-masing rombongan belajar yaitu 1 (satu) untuk MIPA dan 3 untuk IPS.

c. Penentuan penjurusan: 1) Peserta didik telah ditetapkan naik ke Kelas XI Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus 2015-2016

35

2) Untuk Program Studi IPA nilai mata pelajaran: Matematika, Fisika, Kimia, dan Biologi wajib tuntas (mencapai KKM); sedangkan untuk program studi IPS nilai mata pelajaran: Ekonomi, Sosiologi, Geografi, dan Sejerah wajib tuntas (mencapai KKM). 3) Pertimbangan minat melalui kemauan peserta didik yang disetujui oleh orang tua (pernyataan tertulis) 4) Bagi peserta didik yang “ragu”, atau tidak “sreg” dengan peminatan ataupun lintas minat, maka dilakukan wawancara dengan guru BP/BK dan hasilnya disetujui oleh orang tua. 9. Pendidikan Kecakapan Hidup a. Prinsip Umum Implementasi Kecakapan Hidup Implementasi Pendidikan kecakapan hidup dalam proses pembelajaran dapat dilakukan secara integral. Hal tersebut dapat dilakkukan karena pembekalan kecakapan hidup merupakan pesan pendidikan atau “hidden curriculum” yang keberhasilannya sangat tergantung pada cara penyampaian bukan pada materi pesannya. Untuk seluruh peserta didik, secara umum prinsip implementasi konsep kecakapan hidup mencakup tiga domain, yaitu sikap, pengetahuan, dan keterampilan praktis dengan fokus: 1) Menekankan pada pola pembelajaran yang mengarahkan kepada prinsip learning to think, learning to do, learning to be, learning to live together 2) Menggunakan pendekatan pembelajaran yang fleksibel (flexible learning), dan pembelajaran yang menyenangkan (enjoy learning). 3) Pola pendekatan diarahkan kepada proses pembiasan, 4) Perancanangan

pembelajaran

mengacu

pada

keterpaduan

penguasaan personal skill, social skill, academic skill, dan vocasional skill. 5) Perancangan strategi pembelajaran diarahkan pada prinsip cara belajar peserta didik aktif yaitu peserta didik sebagai subyek bukan obyek. Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus 2015-2016

36

6) Menerapkan penggunaan multi metode dalam pembelajaran. 7) Peran Guru lebih sebagai perancang dan fasilitator untuk terjadi proses belajar, bukan pada terjadinya proses mengajar. b. Model Pembelajaran Kecakapan Hidup dalam Proses Pembelajaran. Model pembelajaran yang mampu mengembangkan potensi kecakapan hidup yang dimiliki peserta didik yang mencakup domain sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dirancang melalui penggunaan variasi metode mengajar, antara lain: 1) Metode kerja kelompok dapat digunakan untuk melatih

dan

meningkatkan kemampuan bersosialisasi dan berinteraksi antar sesamapeserta didik, menghargai kelebihan dan kekurangan masing-masing anggota tim, kemampuan bekerja dalam tim, dan lain-lain. 2) Metode

kasus

dapat

digunakan

untuk

menganalisis

dan

memecahkan persoalan yang terjadi di lingkungan peserta didik. Pemilihan kasus dapat diserahkan kepada peserta didik agar peserta didik lebih peka untuk mengidentifikasi dan menganalisa permasalahan yang terjadi. 3) Metode Eksperimen dapat digunakan untuk melatih kemampuan peserta didik dalam menganalisis sesuatu, menghubungkan sebab akibat, mencari jalan keluar dari permasalahan yang ada, berfikir berdasarkan fakta yang ada dan didukung dengan landasan teori yang telah ditanamkam atau diberikan melalui ceramah/tanya jawab. Peserta didik diberi keleluasaan untuk melakukan percobaan yang berbeda antar yang satu dengan yang lainnya. Melaui kegiatan ini diharapkan kecakapan akademik dan berfikir peserta didik terlatih dan berkembang sesuai potensi peserta didik. 4) Pemberian tugas dalam bentuk laporan disertai dengan presentasi didepan kelas. Metode ini digunakan untuk mengasah kemampuan peserta didik dalam menuangkan pokok-pokok pikiran atau ide-ide yang Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus 2015-2016

37

berbentuk tulisan sekaligus mengkomunikasikan secara lisan. Dari kegiatan ini,peserta didik berlatih bagaimana berkomunikasi lisan dan tulisan, mengeluarkan ide-ide atau gagasan, mendengarkan dan menghargai perbedaan pendapat dari orang lain, mengelola emosi, dan hal-hal lain yang berhubungan dengan dirinya dan orang lain. 5) Debat group, dapat digunakan untuk melatih kemampuan berkomunikasi, mengeluarkan pendapat, menghargai pendapat orang, tidak memaksakan kehendak pribadi, tidak emosional dalam diskusi, dan menghargai adanya perbedaan sudut pandang. 6) Pelaksanaa penyusunan karya tulis untuk kelas XII yang diharapkan menjadi bekal bagi peserta didik untuk melanjutkan pendidikannya di Perguruan Tinggi (PT).

10. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global, serta Pendidikan Karakter SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop mengintegrasikan PBKL dalam mata pelajaran yang relevan dengan terlebih dahulu menganalisis potensi keunggulan lokal dan kesiapan sekolah. Integrasi PBKL dilakukan pada mata pelajaran Seni Budaya, dan dengan kelas khusus Seni-Budaya. Untuk Pendidikan karakter bangsa di SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop diintegrasikan pada semua mata pelajaran dengan nilai-nilai karakter yang relevan dengan masing-masing mata pelajaran tersebut, serta menerapkan keteladan yang dipraktekkan dalam kehidupan sehari-hari di sekolah.


38

BAB IV KALENDER PENDIDIKAN

Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun efektif, efektif fakultatif dan hari libur. Kalender pendidikan disusun dan disesuikan setiap tahun oleh sekolah untuk mengatur waktu kegiatan pembelajaran. Pengaturan waktu belajar mengacu kepada Standar Isi dan disesuaikan dengan kebutuhan daerah, karakteristik sekolah, kebutuhan peserta didik dan masyarakat, serta ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah. Pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran adalah sebagi berikut: A.

Permulaan Tahun Pelajaran Untuk kelas X hari-hari pertama masuk sekolah berlangsung selama 3 (tiga) hari untuk melaksanakan Masa Orientasi Peserta Didik (MOPD), yaitu mulai tanggal 13 sampai dengan 15 Juli 2015. Sedangkan permulaan tahun pembelajaran efektif untuk semua kelas dimulai pada hari Senin tanggal 20 Juli 2015.

B.

Waktu Belajar Waktu belajar menggunakan sistem semester yang membagi 1 tahun pelajaran menjadi semester gasal (satu) dan semester genap (dua) dengan waktu pembelajaran sebagai berikut: HARI Senin

WAKTU BELAJAR 06.45 – 13.45

Selasa

06.45 – 13.45

Rabu

06.45 – 13.45

Kamis

06.45 – 13.45

Jum’at

06.45 – 13.45

Sabtu

06.45 – 11.15


39

Sesuai dengan keadaan dan kebutuhan sekolah, waktu pembelajaran efektif belajar sebagai berikut: Bulan

Minggu Efektif

Hari Efektif

Juli 2015

5

2

11

Agustus 2015

4

4

26

September 2015

4

3

20

Oktober 2015

5

4

22

November 2015

4

4

24

Desember 2015

4

0

0

Januari 2016

4

4

24

Pebruari 2016

4

4

23

Maret 2016

4

2

8

April 2016

5

4

18

Mei 2016

4

4

20

Juni 2016

5

0

0

52

35

198

Jumlah C.

Jumlah Minggu

Keterangan Libur Akhir Tahun Pelajaran, pelaksanaan MOPD, dan Libur Idul Fitri Perayaan HUT Kemerdekaan RI ke70 Libur Adha, dan UTS Perayaan St. Fransiskus Assisi, Th.Baru Hijrah, & Sumpah Pemuda HUT-PGRI Ulangan Akhir Semester, Pengisian LHB dan Libur Akhir Semester Libur Akhir Semester, Pesta St.Paulus Imlek & Rabu Abu Perkiraan Ujian Sekolah Utama, UTS, Nyepi, Retret Guru, Libur Paskah Prediksi Ujian Nasional Utama & Hari Kartini Hardiknas & UAS Genap Ulangan Kenaikan Kelas dan Libur Akhir Semester

Libur Sekolah Hari libur sekolah adalah hari yang ditetapkan oleh sekolah, pemerintah pusat, provinsi, dan kabupaten untuk tidak diadakan proses pembelajaran di sekolah. Penentuan hari libur memperhatikan ketentuan berikut ini.: 1. Ketentuan Yayasan berdasarkan Kalender Liturgi Gereja Katolik Tahun 2015 dan 2016. 2. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan. 3. Peraturan Pemerintah Kota Singkawang dalam hal penentuan hari libur Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus 2015-2016

40

umum/nasional atau penetapan hari libur serentak untuk setiap jenjang dan jenis Pendidikan.

Hari libur yang ditentukan Yayasan: 

Pesta Pelindung Persekolahan Katolik Nyarumkop: 1 – 4 Oktober 2015



Retret Tahunan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK): 14 – 18 Maret 2016



Libur Perayaan Paskah: 19 Maret – 28 Maret 2016



Perayaan 100th PKN dan Reuni Agung Alumni PKN: 4 – 10 Juli 2016

Hari libur yang ditentukan oleh Pemerintah Daerah: 

Libur Semester Gasal: 17 Desember 2015 – 2 Januari 2016



Libur Semester Genap: 13 Juni 2016 – 2 Juli 2016

Hari libur yang ditentukan oleh Peraturan Pemerintah Pusat antara lain: 

Tahun Baru



Idul Fitri dan Cuti Bersama



Idul Adha



Tahun Baru Imlek



Tahun Baru Hijriah



Hari Raya Nyepi



Maulid Nabi Muhammad saw.



Tahun Baru Imlek



Wafat Tuhan Yesus Kristus



Hari Raya Waisak



Kenaikan Tuhan Yesus Kristus



Hari Kemerdekaan RI



Isra Mi’raj Nabi Muhammad saw.



Hari Raya Natal


41 D.

Rencana Kegiatan Rencana kegiatan sekolah tahun pelajaran 2015-2016 adalah sebagaimana tertera pada tabel berikut ini.

RENCANA KEGIATAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2015-2016 NO

JENIS KEGIATAN

PELAKSANAAN

1.

Penerimaan Peserta didik Baru

1 – 6 Juli 2015

2.

Daftar Ulang Peserta Didik Baru

7 – 8 Juli 2015

3.

Pembuatan jadwal pembelajaran

9– 10 Juli 2015

4.

Masa Orientasi Peserta Didik(MOPD)

5.

Pembagian Kelas X

16 Juli 2015

6.

Pembagian Kelas XI

13 Juli 2015

7.

Rapat Pleno Komite (OT Peserta didik baru)

11 Juli 2015

8.

Rapat Persiapan KBM Semester Gasal

18 Juli 2015

9.

Hari pertama tahun pelajaran 20152016

14 Juli 2014

10.

Menyusun program penilaian, remedial, Minggu ke 2 Juli 2014 dan pengayaan

11.

Rapat Koordinasi PTK

12.

Rapat Kordinasi Pembina OSIS (Wk.Bid.Kesiswaan, Pembina OSIS, Wali Kelas, & Guru BK)

KET.

13 – 15 Juli 2015

Setiap hari Sabtu Minggu Pertama

1 X 1 Bulan

Setiap hari Sabtu Minggu Kedua

1 X 1 Bulan

13.

Rapat Pleno Dewan Guru

Setiap hari Sabtu Minggu Ketiga

1 X 1 Bulan

14.

Rapat Koordinasi Pejabat Struktural Sekolah

Setiap hari Sabtu Minggu Keempat

1 X 1 Bulan

15.

Peringatan Kemerdekaan RI

17 Agustus 2015

Upacara

Remedial/Pengayaan

Setiap hari efektif belajar

Di luar jam PBM

17.

Retret Peserta Didik

17 Juli – 19 Juli 2015

Kelas X dan XI

18.

Libur Idul Fitri

19.

Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa (LDKS)

Oktober 2015

20.

Pemilihan Ketua OSIS Periode 2014/2015

Oktober 2015

16.


17 – 18 Juli 2015 MPK, Pengurus OSIS & Asrama

42

E.

21.

Rapat Evaluasi Smt. Gasal & Persiapan Smt.Genap

14 Desember 2015

22.

Pembagian LHBPD

16 Desember 2015

23.

Libur Semester Gasal 2014-2015

24.

Hari pertama semester Genap

4 Januari 2016

25.

Rapat Pembentukan Panitia US/UN

23 Januari 2016

26.

Pemantapan Kelas XII

27.

TO Ujian Sekolah

28.

Ujian Praktik

Februari-Maret 2016

29.

Ujian Sekolah

7 – 13 Maret 2016

30.

TO Ujian Nasional

31.

Ujian Nasional

April 2016

32.

Rapat Kelulusan

Mei 2016

33.

Pelepasan Peserta Didik kelas XII

Juni 2016

34.

Rapat Kenaikan Kelas + Evaluasi Tahun Pelajaran 2015-2016

9 Juni 2016

35.

Pembagian LHBPD

11 Juni 2016

36.

Libur Semester Genap 2015-2016

PTK

17 Des. 2015 – 2 Januari 2016

Januari – April 2016 Awal Maret 2016

Jan, Feb., Maret 2016

13 Juni – 2 Juli 2016

Pengembangan Silabus dan RPP 1. Pengembangan silabus di SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop tahun pelajaran 2015-2016 merupakan pengembangan dan revisi dari silabus tahun yang lalu melalui penugasan yang diselenggarakan pada bulan Mei 2015. 2. Silabus setiap mata pelajaran disusun berdasarkan kalender Pendidikan satuan Pendidikan SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop, yakni 17 minggu efektif di semester gasal dan 18 minggu efektif di Semester Genap. 3. Implementasi pembelajaran untuk setiap mata pelajaran berdasarkan pada struktur kurikulum yang tersedia di Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 tahun 2006 tentang Standar Isi.


43

4. Pengaturan alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran di dalam silabus, disesuaikan dengan Standar Kompetensi Dasar tiap mata pelajaran berdasarkan alokasi waktu yang tersedia dan struktur kurikulum, serta kebutuhan SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop . 5. Cara Pengembangan Silabus (Kelas XII) SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop memfasilitasi para guru dalam mengembangkan silabus melalui: a. In house Training, bersama Pengawas Sekolah dan Pejabat Dinas Pendidikan Kota Singkawang; b. Memberdayakan kelompok guru mata pelajaran (MGMP); c. Mendatangkan Nara Sumber dari luar; d. Penugasan penyusunan ditindak-lanjuti dengan pembahasan dalam kelompok maupun pleno; e. Pengesahan oleh Kepala Sekolah; f. Validasi ke Dinas Pendidikan Kota dan Dinas Pendidikan Provinsi. 6. Langkah-langkah Pengembangan Silabus a. Mengitegrasikan nilai-nilai karakter bangsa terhadap: 1) Karakteristik Mata pelajaran; 2) Tujuan Mata Pelajaran; 3) Standar Kompetensi Lulusan (SKL) 4) Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) 5) Silabus setiap mata pelajaran. b. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran Kegiatan

pembelajaran

dirancang

dalam

rangka

pencapaian

kompetensi dasar, harus memberi pengalaman belajar kepada peserta didik yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antar peserta didik, peserta didik dengan guru, lingkungan dan umber belajar. Pengalaman belajar yang diberikan dapat melalui pendekatan pembelajaran bervariasi, dan berpusat pada peserta didik, serta memuat kecakapan hidup yang perlu dilatihkan pada peserta didik serta nilainilai karakter bangsa. Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus 2015-2016

44

c. Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi Perumusan indikator pencapaian kompetensi mengacu kepada hasil analisis materi dan potensi peserta didik agar dicapai perubahan perilaku dan dapat diukur mencakup sikap, pengetahuan, keterampilan dan nilai-nilai karakter bangsa. d. Jenis Penilaian Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan, pengamatan kinerja, pengukuran sikap, penilaian hasil karya berupa tugas, proyek dan/atau produk dan penilaian diri. Sistem penilaian berbentuk penilaian berkelanjutan, artinya semua indikator ditagih, kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan, ketercapaian kompetensi yang telah dicapai dan yang belum tercapai. Untuk kompetensi yang belum tecapai diadakan remedial baik individu maupun kelompok yang dilaksanakan sebelum melanjutkan ke materi/SK/KD berikutnya. e. Pengembangan Silabus dan RPP Berkelanjutan 1) Melakukan evaluasi dan revisi terhadap kurikulum sekolah minimal setiap akhir semester; 2) Mengadakan IHT tentang Kurikulum 2013, pendalaman silabus dan penyusunan RPP 3) Mengikut-sertakan tenaga pendidik SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop dalam berbagai pelatihan, baik di sekolah, tingkat Kabupaten, Provinsi, maupun tingkat Nasional.


BAB V PENUTUP

Demikianlah revisi dan pengembangan Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop Tahun Pelajaran 2015-2016 telah selesai dilaksanakan, dengan harapan segala upaya yang telah dirancang ini dapat meningkatkan kualitas pelayanan pendidikan di SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop. Pendidikan sebagai aset bangsa dan Gereja sudah selayaknya mendapat perhatian dan diutamakan oleh semua pihak sebab investasi di bidang ilmu pengetahuan akan membawa kemajuan bangsa dan Gereja di masa yang akan datang. Semoga dengan diselenggarakannya otonomi pendidikan dan otonomi sekolah dapat membawa perubahan ke arah yang lebih baik untuk pencerahan anak bangsa. Kepada semua pihak yang telah terlibat dan membantu selesainya Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop ini, diucapkan terima kasih yang mendalam. Semoga Tuhan selalu memberkati rencana dan pelaksanaan sistem pembelajaran di SMA Seminari Santo Paulus Nyarumkop. Amin.

Kurikulum SMA Seminari Santo Paulus 2015-2016 - 45

Lampiran 1: KALENDER AKADEMIK

46

Lampiran 2: PEMBAGIAN TUGAS MENGAJAR

Lampiran 3: JADWAL PEMBELAJARAN 47

48

49

KURIKULUM SMA SEMINARI SANTO PAULUS NYARUKMKOP - SINGKAWANG TAHUN PELAJARAN

Recommend Documents