Kritéria úspěšnosti (P scales), Výtvarná výchova

Kritéria úspěšnosti (P scales), Výtvarná výchova -->

Kritéria úspěšnosti (P scales), Výtvarná výchova

[1]NÁVRAT NA ÚVODNÍ STRANU [2] Výtvarná výchova stimuluje kreativitu a představivost. Poskytuje vizuální, dotekové a další smyslové zážitky a je to jedinečný způsob jak pochopit a reagovat na okolní svět a komunikovat s ostatními. Žáci se učí o místě a úloze umění, řemesla a designu v dnešním životě a stejně tak v jiné době a kultuře. Kritéria úspěšnosti pro speciální vzdělávací potřeby (P scales) pro výtvarnou výchovu dávají žáku možnost k tomu, aby:

vyzkoušel, experimentoval a používal barvu, formu, tvar, prostor, strukturu a vzor zkoumal různé materiály a postupy • reagoval a sděloval ostatním, co vidí, cítí a myslí si ať už sám nebo při práci s někým jiným • zhodnotil a ocenil své úspěchy a úspěchy jiných

•

•

V závislosti na tyto možnosti pak mohou žáci činit pokroky ve výtvarné výchově tak, že: • přestávají reagovat pouze na známé nápady a témata, jako je tomu na začátku, ale budou z různých důvodů zkoumat nápady a vyberou a použijí relevantní informace k tomu, aby je rozvíjeli • pomocí smyslů zkoumají a používají různé materiály a postupy (aby vytvořili obrazce a výtvory), studují a kombinují materiály a postupy, organizují vizuální a dotekové zkušenosti a spojují tyto nápady a úmysly • jsou si vědomi práce své vlastní a práce jiných, popíší, co si myslí a cítí o své vlastní práci, práci umělců, řemeslníků a designérů

P4 – Výtvarná výchova - O?ekávané výstupy a hodnotící kritéria

O?ekávaný výstup

Hodnotící kritéria

Žák bude

Žák dokáže

1. ... prokazovat ur?ité pov?domí o p?í?in? a d?sledku v kreativních procesech

1.1 být si v?dom, že aktivity vedou k ur?itým výsledk?m

1.2 projevit ur?itou míru pochopení p?í?iny a d?sledku

2. ... systematicky zkoumat materiály

2.1 zkoumat r?zné struktury

2.2 zkoumat r?zné materiály

3. ... chápat, co znamená za?átek a konec ur?ité ?innosti

3.1 zahájit ur?itou ?innost

3.2 ukon?it ur?itou ?innost

(function(i,s,o,g,r,a,m){i['GoogleAnalyticsObject']=r;i[r]=i[r]||function(){ (i[r].q=i[r].q||[]).push(arguments)},i[r].l=1*new Page 1 of 6 Date();a=s.createElement(o), m=s.getElementsByTagName(o)[0];a.async=1;a.src=g;m.parentNode.insertBefore(a,m) })(window,document,'script','//www.google-analytics.com/analytics.js','ga'); ga('create', 'UA-46896377-2', 'auto'); ga('send', 'pageview');

Kritéria úspěšnosti (P scales), Výtvarná výchova -->

4. ... zám?rn? d?lat zna?ky

4.1 zám?rn? d?lat zna?ky

5. ... opakovat ?innost, aby dosáhl stejného nebo podobného ú?inku

5.1 opakovat ?innost za ú?elem dosažení podobného ú?inku

6. ... prokazovat zájem o r?zné nástroje a materiály

6.1 mít zkušenost s použitím r?zných nástroj?

6.2 zám?rn? d?lat zna?ky r?znými materiály

6.3 zapojovat se do známých ?inností

P4

Žáci prokážou určité povědomí o příčině a důsledku ve tvořivých procesech. Zkoumají systematicky materiály, např. trhají a mačkají papír, aby dokončili koláž. Jsou si vědomi toho, co znamená něco začít a ukončit. Záměrně dělají značky na povrch buď prsty nebo nářadím, např. otiskují předměty do hlíny nebo dávají barvu na papír. Opakují činnost, aby dosáhli stejného nebo podobného účinku. Prokazují zájem o různá nářadí a materiály, s pomocí se účastní známých činnost .

P5 –

Výtvarná výchova - O?ekávané výstupy a hodnotící

kritéri

a

O?ekávaný výstup

Hodnotící kritéria

Žák bude

Žák dokáže

1. ... zacházet s nástroji a materiály a používat je zám?rn?

1.1 zám?rn? používat nástroje

1.2 používat ke své práci r?zné materiály

2. ... up?ednost?ovat n?které ?innosti a vykonávat jednoduché postupy

2.1 up?ednost?ovat n?které ?innosti

2.2 up?ednost?ovat n?které nástroje

2.3 splnit jednoduché postupy

3. ... vybírat nástroje a materiály, které jsou vhodné pro danou ?innost

3.1 prokazovat pov?domí o ú?elu známých nástroj?

3.2 ur?it nástroj vhodný pro danou ?innost

(function(i,s,o,g,r,a,m){i['GoogleAnalyticsObject']=r;i[r]=i[r]||function(){ (i[r].q=i[r].q||[]).push(arguments)},i[r].l=1*new Page 2 of 6 Date();a=s.createElement(o), m=s.getElementsByTagName(o)[0];a.async=1;a.src=g;m.parentNode.insertBefore(a,m) })(window,document,'script','//www.google-analytics.com/analytics.js','ga'); ga('create', 'UA-46896377-2', 'auto'); ga('send', 'pageview');

Kritéria úspěšnosti (P scales), Výtvarná výchova -->

3.3 ur?it materiály vhodné pro danou ?innost

4.1 tvo?it s využitím r?zných materiál?

4. ... tvo?it a aplikovat známé techniky pro spln?ní úkolu

4.2 aplikovat známé techniky pro spln?ní úkolu

P5

Žáci zacházejí s nářadím a materiály a užívají je záměrně. Ukazují preference pro činnosti a splní jednoduchý úkol. Vyberou nářadí a materiál, který je vhodný pro danou aktivitu, např. vyberou štětce nebo válečky pro malování. Prokážou, že umí tvořit a aplikovat známé techniky, aby splnili úkol, např. manipulují a tvarují poddajné materiály, aby vytvořili požadovaný efekt nebo aplikují lepidlo na povrch, aby materiály držely pohromadě a vytvořily tak model .

P6 –

Výtvarná výchova - O?ekávané výstupy a hodnotící

kritéri

a

O?ekávaný výstup

Hodnotící kritéria

Žák bude

Žák dokáže

1. ... dávat najevo zájem n?co tvo?it

1.1 ur?it vhodné vybavení

1.2 hovo?it o tom, co bude d?lat

1.3 dát najevo zájem n?co tvo?it

2. ... pozvolna používat nástroje a materiály a provád?t jednoduché ?innosti, aby n?co konkrétního vyrobil

2.1 vyzkoušet r?zné nástroje pro svoji tvorbu

2.2 vybírat materiál pro svou práci

2.3 vykonávat jednoduché postupy s cílem n?co vyrobit

3. ... napodobovat použití nástroj?, materiál? a jednoduchých postup?

3.1 napodobovat jednoduché postupy

3.2 napodobovat použití nástroj?

3.3 napodobovat použití materiál?

(function(i,s,o,g,r,a,m){i['GoogleAnalyticsObject']=r;i[r]=i[r]||function(){ (i[r].q=i[r].q||[]).push(arguments)},i[r].l=1*new Page 3 of 6 Date();a=s.createElement(o), m=s.getElementsByTagName(o)[0];a.async=1;a.src=g;m.parentNode.insertBefore(a,m) })(window,document,'script','//www.google-analytics.com/analytics.js','ga'); ga('create', 'UA-46896377-2', 'auto'); ga('send', 'pageview');

Kritéria úspěšnosti (P scales), Výtvarná výchova -->

4.1 míchat barvy

4. ... procvi?ovat si nové dovednosti s menší pomocí, rozvíjet své znalosti postupu výroby a tvorby

4.2 používat tvárné materiály

4.3 zám?rn? d?lat zna?ky r?zných tvar?

4.4 používat r?zné tvary, aby vytvo?il vzor

4.5 kreativn? využívat odpad

P6

Žáci prokazují záměr tvořit. Začnou používat nářadí, materiály a jednoduché činnosti, aby vytvořili výrobek. Napodobují použití nářadí, materiálů a jednoduchých činností, např. řezání. Procvičují nové dovednosti s menší pomocí, rozvíjí své znalosti procesu výroby, např. vybírají a sbírají vhodné prostředky a nářadí pro svůj výrobek .

P7 –

Výtvarná výchova - O?ekávané výstupy a hodnotící

kritéri

a

O?ekávaný výstup

Hodnotící kritéria

Žák bude

Žák dokáže

1. ... vyjad?ovat myšlenky, prožitky a zkušenosti prost?ednictvím barev, forem, linií a odstín?

1.1 pomocí um?lecké tvorby vyjad?ovat myšlenky

1.2 pomocí um?lecké tvorby vyjad?ovat zkušenosti

1.3 pomocí um?lecké tvorby vyjad?ovat události

2. ... pracovat ve dvou nebo trojrozm?rných dimenzích

2.1 pracovat ve dvourozm?rných dimenzích

2.2 pracovat ve trojrozm?rných dimenzích

2.3 používat tvárné materiály k vytvo?ení tvaru nebo modelu

2.4 vyjad?ovat nebo symbolizovat p?edm?t nebo pocit

3. ... ú?eln? vybírat barvy nebo techniky

3.1 ur?it a pojmenovat barvy

(function(i,s,o,g,r,a,m){i['GoogleAnalyticsObject']=r;i[r]=i[r]||function(){ (i[r].q=i[r].q||[]).push(arguments)},i[r].l=1*new Page 4 of 6 Date();a=s.createElement(o), m=s.getElementsByTagName(o)[0];a.async=1;a.src=g;m.parentNode.insertBefore(a,m) })(window,document,'script','//www.google-analytics.com/analytics.js','ga'); ga('create', 'UA-46896377-2', 'auto'); ga('send', 'pageview');

Kritéria úspěšnosti (P scales), Výtvarná výchova -->

3.2 míchat barvy s cílem vytvo?it jinou barvu

3.3 vybírat vhodné materiály pro danou ?innost

3.4 ú?eln? vybírat vhodnou techniku pro danou ?innost

3.5 ú?eln? vybírat vhodné barvy

4.1 prokazovat jistotu v používání r?zných postup?

4. ... prokazovat jistotu v používání r?zných postup? a vhodn? používat nástroje a materiály

4.2 správn? používat nástroje

4.3 správn? používat materiály

4.4 používat nástroje a materiály bezpe?n?

P7

Žáci sdělují své myšlenky, události a zkušenosti prostřednictvím použitých barev, forem, linií a odstínů. Pracují ve dvou a trojrozměrných dimenzích, záměrně mohou znázornit nebo symbolizovat předmět nebo pocit. Účelně vybírají barvy nebo techniky. Prokážou jistotu, že umí použít různé postupy a správně použijí nářadí a materiály .

P8 –

Výtvarná výchova - O?ekávané výstupy a hodnotící

kritéri

a

O?ekávaný výstup

Hodnotící kritéria

Žák bude

Žák dokáže

1. ... rozvíjet nápady a používat materiály a postupy pro práci ve dvou a trojrozm?rných dimenzích

1.1 rozvíjet nápady

1.2 používat materiály a postupy pro práci ve dvourozm?rných dimenzích

1.3 používat materiály a postupy pro práci ve trojrozm?rných dimenzích

2. ... dokon?ovat práci podle stanoveného vzorce postupu

2.1 postupovat podle stanoveného vzorce ?inností

2.2 dokon?it ur?itou práci

(function(i,s,o,g,r,a,m){i['GoogleAnalyticsObject']=r;i[r]=i[r]||function(){ (i[r].q=i[r].q||[]).push(arguments)},i[r].l=1*new Page 5 of 6 Date();a=s.createElement(o), m=s.getElementsByTagName(o)[0];a.async=1;a.src=g;m.parentNode.insertBefore(a,m) })(window,document,'script','//www.google-analytics.com/analytics.js','ga'); ga('create', 'UA-46896377-2', 'auto'); ga('send', 'pageview');

Kritéria úspěšnosti (P scales), Výtvarná výchova -->

3.1 chápat, že malby n?co vyjad?ují

3. ... v?d?t, že malby, sochy a kresby n?co vyjad?ují

3.2 chápat, že sochy n?co vyjad?ují

3.3 chápat, že kresby n?co vyjad?ují

3.4 získávat informace z maleb, soch a kreseb

4.1 hovo?it o obsahu své práce

4. ... používat rozši?ující slovní zásobu o um?ní

4.2 používat vhodnou slovní zásobu p?i diskuzi o práci

P8

Žáci rozvíjejí své myšlenky a použití materiálů a postupů při práci ve dvou a trojrozměrných dimenzích. Dokončí výrobek tak, že postupují podle ustanoveného vzorce činnosti, např. sbírají vhodné materiály, zapojují se do činnosti nebo přestanou s prací, když je hotova. Vědí, že obrazy, sochy a kresby mají význam. Používají rozšiřující se slovní zásobu o umění a ve své vlastní práci vyjadřují význam .

Language Czech

Source URL: https://theingots.org/community/node/19017 Links [1] https://theingots.org/community/www.theingots.org/community/Pscale_index [2] http://cs.theingots.org/community/pscales

(function(i,s,o,g,r,a,m){i['GoogleAnalyticsObject']=r;i[r]=i[r]||function(){ (i[r].q=i[r].q||[]).push(arguments)},i[r].l=1*new Page 6 of 6 Date();a=s.createElement(o), m=s.getElementsByTagName(o)[0];a.async=1;a.src=g;m.parentNode.insertBefore(a,m) })(window,document,'script','//www.google-analytics.com/analytics.js','ga'); ga('create', 'UA-46896377-2', 'auto'); ga('send', 'pageview');