Krimp Gevolgen voor het hoger onderwijs en de marketingstrategie
1
Stéphanie van Noordt adviseur en procesbegeleider leerlingendaling Van Noordt Marketing & Communicatie
[email protected] 2
Krimp: de cijfers 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 po
100
99
97
96
96
95
95
95
vo
100
100
100
98
97
95
93
92
mbo
100
99
99
99
99
99
98
97
hbo
100
100
100
101
102
102
102
102
wo
100
98
97
97
98
99
100
101
Begroting leerlingen en studenten naar schoolsoort, geïndexeerd op 2014/2015 Bron: referentieraming 2015 OC&W 3
Conclusies • Voortgezet onderwijs sterkste daling: na een lichte groei 8,1% daling tot 2022 • Mbo: na een lichte stijging een lichte daling tot 2020. Daarna sterkere daling door de invloed van geboortedaling • Hbo: na een lichte daling stijging tot 2022: mbo bol 4 Verwachte daling in raming door lagere instroom in 2014 en een verminderde toestroom havo en vwo. • Wo: eerst een lichte daling: minder instroom vwo, na 2017/2018 een stijging. Per saldo voor het hbo en wo een stijging met een stijgende trend van instroom van buitenlandse studenten. 4
Krimp regionaal 17-25 jarigen
Aantal jongeren daalt met name in Groningen en Limburg. Bron: referentieraming 2015
5
Krimp regionaal 12-16 jarigen
Basispopulatie vo daalt buiten de Randstad en Flevoland. Bron: referentieraming 2015
6
Voortgezet onderwijs en krimp • Langere reisafstanden om specifieke vakken te volgen in krimpgebieden • ICT prominente rol in de onderwijsuitvoering: in the cloud, video conferencing • Verbreding maatschappelijke functie scholen • Modern maatschappelijk ondernemerschap: samen tot vernieuwingen komen • Globalisering en handelspositie van Nederland: vo leidt leerlingen op tot wereldburgers met brede blik. Bijv. keuze Chinees naast Engels! 7
Hoger onderwijs • Grotere trek van jongeren naar stedelijke gebieden vanwege studie hoger onderwijs • Aanwezigheid van hoger onderwijs en werk maakt stad attractief • Kansen samenvoeging opleiding en werk: onderscheidend, aandacht regionale economie Bronnen: Science Guide, Krimpdeler, van Meer naar Beter 8
Voorbeeld Zuyd Hogeschool • Krimpregio Limburg • Nol Reverda, lector demografische krimp • Strategisch huisvestingsplan: aanpak krimp, nieuw aanbod voor 23+ in daluren • Xperience Parkstad: met vo, mbo en OU goed onderwijs bieden in EU regio • Internationaal kijken naar Zuid-Limburg: nieuwe Randstad van noord-west Europa • Agglomeratieschaduw effect Heerlen-Maastricht 9
Voorbeeld Rijksuniversiteit Groningen 'Chinese uitbreiding Groningse universiteit is in landsbelang' Sibrand Poppema, voorzitter Groningse universiteit Onder toeziend oog van de koning tekende de Groningse universiteitsbaas Sibrand Poppema vorige week voor een nevenvestiging in China. Niet te missen kans, zegt hij, al klinkt thuis gemor. http://www.volkskrant.nl/binnenland/-chineseuitbreiding-groningse-universiteit-is-inlandsbelang~a4176814/ 10
Internationalisering hoger onderwijs • Nederland economisch belang bij internationale werving excellente studenten • Buitenlands talent voor organisaties in internationale omgeving en voor tekort aan bètatechnici • Buitenlandse instroom verhoogt kwaliteit van hoger onderwijs: internationale competenties • Inspanningen van bedrijven, overheid en onderwijs voor werven en binden Bronnen: SER, VNO-NCW 11
Internationale studenten • Gedragscode Internationale studenten, register bij DUO • Werving complex: problemen bij politieke spanningen en onbekende landen, grote groepen en via commerciële bureaus • Spanning tussen laagdrempelige instroommogelijkheid en waarborg ingangsniveau • Belang internationale reputatie Nederlandse onderwijs en zorgplicht internationale studenten Bron: Buitenlandse studenten in het hoger onderwijs, Onderwijsinspectie 12
Casus: Marketing nationaal In hoeverre speelt krimp een rol voor jouw onderwijsinstelling? • Hoe ziet het voedingsgebied nationaal eruit? • Welke betekenis heeft de onderwijsinstelling regionaal en nationaal? • Hoe kun je een bijdrage leveren aan de regionale economie én onderscheidend zijn?
13
Casus: Marketing internationaal In hoeverre speelt internationalisering een rol voor jouw onderwijsinstelling? • Hoe ziet het voedingsgebied internationaal eruit of waar liggen mogelijkheden? • Welke betekenis heeft de onderwijsinstelling internationaal? • In welke mate kun je een bijdrage leveren aan de nationale economie én de kwaliteit van het onderwijs verhogen? 14
Marketingstrategie en positionering • In hoeverre zijn internationale studenten nodig om de krimp nationaal op te vangen? • Wat betekent dit voor de totale marketingstrategie? • Welke gevolgen heeft dit voor de positionering van de onderwijsinstelling? • Wat betekent het voor het segmenteren van doelgroepen? • Wat ga je nu nationaal en internationaal doen? 15
