Winter 2014 Nummer 76 Herfst 2005
Dikke truiendag. Voor de feestelijke editie van de 10de Dikke truiendag zetten we in onze school, onder leiding van het MOS- team, enkele mooie acties op touw. De grootste uitdaging voor ons leefmilieu is de uitstoot van CO2 drastisch te verminderen. In de week van 10 februari tot en met 14 februari wilden we onze kinderen laten nadenken en spelenderwijs zoeken naar bronnen van CO2- uitstoot. Onze kleuters kregen bezoek van twee CO2 inspecteurs vergezeld van Wollo, het schaap en Watson, het speurvarken. Zij riepen de hulp van de kleuters in om mee de “energriezels” uit te schakelen en leerden hen hoe ze zuinig moeten omgaan met energie. In de hele school werd de verwarming een paar graden lager gezet en elke morgen werd er gedanst om warm te krijgen.
Om deze week feestelijk af te sluiten, kwamen de kleuters met hun gepimpte muts naar school en verzamelden ze allemaal sjaals. Hiermee maakten ze een reuze sjaal en duffelden de boomstammen op de speelplaats warm in.
Kriebel
GEMEENTELIJKE BASISSCHOOL HUIZINGEN
De kleuters kregen allerlei taakjes zoals: lichten uit tijdens de speeltijd, radio en computer niet laten aanstaan, deuren van de toiletten sluiten, de klas regelmatig verluchten en de verwarming uitzetten.
In de lagere school werden de leerlingen ook op een ludieke manier bewust gemaakt van de opwarming van onze aarde. Tijdens de lessen W.O. kregen ze hier meer uitleg over. De leerlingen van het vierde leerjaar leerden hoe ze een CO2-meter moesten gebruiken en controleerden de waarde in de klaslucht. Verrassend hoe snel het lichtje rood werd… Tijdens de lessen muzische vorming werd er in alle klassen rond Dikke truiendag geknutseld, gezongen en gedanst. Slogans bedenken, truien en mutsen pimpen, affiches maken, lappen breien en aan elkaar naaien en nog veel meer. 14 februari, dag van de vriendschap… ’s Morgens zorgde de groep gezondheid voor een fijne opwarming! De leerlingen kregen korte opdrachtjes en moesten elkaar “warm knuffelen”. In de voormiddag werden alle elektrische apparaten uitgeschakeld en werd er even terug zoals vroeger lesgegeven. Tijdens een ludiek moment werden de palen op de speelplaats warm aangekleed. Deze werden omgedoopt tot echte “knuffelpalen”. Op de speelplaats verzamelden alle leerlingen. Ze zongen en dansten om warm te krijgen. De dag werd afgesloten met een “mega groepsknuffel”. Maar natuurlijk daar stopt het niet mee…
We geven hierbij nog enkele tips om samen de CO2-criminaliteit drastisch te verminderen:
Vermijd wegwerpverpakkingen. Geef je kinderen een eetzak met brooddoos, een koekjesdoos en een drinkbus mee! Wij verbruiken een berg aan PMD- zakken! Kom zoveel mogelijk te voet of met de fiets naar school. Dit is bovendien gezond, veilig en milieuvriendelijk! Probeer eens een keer te carpoolen, dit kan best gezellig zijn! Gooi niet te snel spullen weg, laat ze herstellen of recycleren!
Samen met alle kinderen willen we ons steentje bijdragen, want alle beetjes helpen en samen kunnen we veel.
Pagina 2
KRIEBEL
Dikke truiendag in de kleuterschool. Onze speurneuzen Wollo en Watson gingen op zoek naar CO2.
Wollo het schaap en Watson het varken leerden ons hoe we zuinig kunnen omgaan met energie. Ze toonden ons hoe we dit konden doen: ramen regelmatig openzetten, de verwarming wat lager zetten, de lichten uit doen als we uit de klas gaan,… We maakten een reuze slinger van sokken en sjaals.
Sommige kinderen kwamen naar school met een coole, gepimpte muts.
W I NTE R 2 01 4
Pagina 3
Piraten in de eerste kleuterklas van juf Liesbet. Ahoi, Begin februari werkten we rond het thema Piraten. In onze kring lag een schatkist en een fles. Met daarin een brief. De brief kwam van Kapitein Zilvertand. De kapitein was met zijn schip in onze klas terecht gekomen. Hij ging ons leren hoe we een echte piraat moesten worden. De spullen in de schatkist konden daarbij helpen.
Eerst moesten we zijn schip opknappen.
Vanbuiten, maar ook vanbinnen. De boot moest een nieuwe vlaggenmast krijgen en een vlag met een doodskop!
We leerden dat een echte piraat een papegaai heeft, en een mes en een sjaal met een doodskop. Dus we gingen aan de slag!
Pagina 4
KRIEBEL
We speelden zoals alleen echte piraten dat kunnen.
En keken naar een film van Piet Piraat. Spannend! Op vrijdag stak er weer een brief in de fles. Kapitein zilvertand vond dat we nu klaar waren voor zijn laatste opdracht: de schattenzoektocht! Als we de schat konden vinden, dan werden we volwaardige piraatjes.
En ja hoor, na onze zoektocht met de schatkaart vonden we een schatkist met daarin piratendiploma's, piratenwijn en -koekjes. Lekker! ARRrrrrrrrr. KRIEBEL
Pagina 5
Op weg naar de grote school. De zesdeklassers maken zich klaar om naar de secundaire school te gaan. Tijdens de lessen W.O. leerden we al heel wat bij over de structuur van het secundair onderwijs, de veranderingen, keuzes die we moeten maken . . . Op donderdag 6 februari kregen we een lesje Latijn, gegeven door mevrouw Christiaens van het Heilig- Hart en College. Na afloop waren de leerlingen erg enthousiast! De leerlingen maakten een kruiswoordraadsel voor jullie, zodat ook jullie wat Latijn kunnen leren/herhalen. (zie onderaan het artikel) De volgende dag, op vrijdag 7 februari, werden we verwacht in de Don Bosco- school te Halle. Hier kregen we niet alleen een rondleiding, maar ook een les techniek aangeboden. Hieronder kan je enkele foto’s vinden.
Geconcentreerd werken tijdens de les techniek. Kunnen jullie raden wat we aan het maken zijn?
We maakten een tol (met houdertje). En nu testen wiens tol het beste/langste draait!
Pagina 6
KRIEBEL
We kregen tijdens de speeltijd een lekkere wafel en een frisdrankje aangeboden. Wat is de refter hier groot! Nog groter dan onze turnzaal. De eetzaal blijkt echter toch te klein, hier zitten immers meer dan 1700 leerlingen op school!
We mochten ook even een kijkje nemen tijdens een muziekles. De kinderen speelden met klankbuizen een lied na van Coldplay. Ook in de drukkerij en bij een les lassen mochten we binnenkijken.
Het was een fijne ervaring! Toch gaan we nog 4 maanden genieten van de lessen en activiteiten in de lagere school!
KRIEBEL
Pagina 7
Geef de vertaling van de Latijnse woordjes!
1
2 3 4 1. terra 2. dominus 3. amicus 4. vita 5. murus 6. armarium
5 6 =
Rinkel tinkel, het 3de leerjaar naar de winkel. In het kader van ons WO- thema ‘Naar de winkel’ brachten we op donderdag 27 februari een bezoekje aan de Okay in Huizingen. De juf en de meester leidden ons rond langs de verschillende afdelingen in de winkel. We keken welke producten er bij elkaar staan en of er reclame te vinden was. Op het einde kregen we van een medewerkster van de Okay een stukje chocoladekoek aangeboden. Mmm, dat heeft gesmaakt! Die dag was het ook boekenbeurs op school. Daarom dachten we dat het misschien wel leuk zou zijn om in de Okay onze boodschappen te doen voor ons middagmaal in de klas. We maakten vooraf een boodschappenlijstje, zodat we niks zouden vergeten. Het resultaat van onze inkopen. Voor ieder wat wils!
W I NTE R 2 01 4
Pagina 8
Gevoelens in de tweede kleuterklas van juf Elke. Ben je blij,verdrietig, bang of boos?
W I NTE R 2 01 4
Pagina 9
Nieuws uit het eerste leerjaar. Ook al konden we voor ons thema ‘winter’ geen echte sneeuwmannen maken, het was eerder lenteweer, maakten we een sneeuwman van een oude witte sok. Op die manier brachten we de winter toch een beetje dichter bij ons.
Op vrijdag, 14 februari, was het ‘Dikke Truiendag’, hier werkten we een volledige week rond. Eerst was er het verhaal van ‘Koning Lollie’ die het warm had, omdat de verwarming te hoog stond. Nadien had hij dan weer natte voeten, omdat hij de kraan vergat dicht te draaien.
Verder was er ook nog het verhaal van ‘Trui’, die verdrietig was, omdat hij vergeten werd in de kast. Niemand wilde hem nog, hij zag er te saai uit. Iedereen zette gewoon de verwarming aan. Gelukkig ‘pimpten’ wij ‘Trui’ om tot een prachtige en blije ‘Trui’.
Ook wilden we als school aan de ouders laten zien, dat ook wij meededen aan de ‘Dikke Truiendag’. Hiervoor maakten we een reuzensjaal en 4 mutsen voor de kale boom op de speelplaats. Ook ging die dag de verwarming uit en de vensters open.
W I NTE R 2 01 4
Pagina 10
In ons W.O. thema over ‘Mijn lichaam en ik’ leerden we onze tanden poetsen. Nu weten de kinderen er alles over! Dus poetsen maar!
Willen jullie nog meer foto’s zien? Ga dan naar de website van de school.
W I NTE R 2 01 4
Pagina 11
Sfeerbeelden uit de 2de kleuterklas van juf Katrien. Op uitstap naar de glascontainer
Thema Kunst
Enkele posities uitproberen zoals de werken van Keith Harring W I NTE R 2 01 4
Pagina 12
Thema beroepen De Acrobaat uit hangen.
De juf werd even kapper en we lieten ons eens verwennen
W I NTE R 2 01 4
Pagina 13
Leesmakkers: 5de leerjaar. Onze leerlingen van het 2de leerjaar en het 5de leerjaar zijn dit trimester gestart met het project “leesmakkers”. Elke leerling van het 2de leerjaar leest dan op dinsdag een uurtje samen met, en onder begeleiding van, een leerling van het 5de leerjaar. Zo kunnen de leerlingen van het 2de leerjaar op een fijne en motiverende manier hun leesniveau opschroeven.
De eerste dinsdag was nog wat onwennig: iedereen leerde zijn leesmakkertje kennen aan de hand van begeleidende vraagjes. De andere dinsdagen ging het al heel vlot:. Het laatste uurtje van de dag zoeken de leerlingen van het 5de leerjaar hun leesmakkertjes van het tweede leerjaar op en gaan ze naar één van de klassen. De jonge lezertjes lezen een tekst en lossen vraagjes op onder het wakend oog van de vijfdejaars. Zij zorgen heel goed voor hun leesmakkertje. Op het einde van de les worden de leesmakkertjes dan teruggebracht naar hun klas. Enkele leerlingen van het 5de vertellen zelf over hun ervaringen met hun leesmakkertje: Hallo, ik ben Sofie, de leesmakker van Kaat (2A). Elke dinsdag gaan we samen lezen: een verhaaltje, dat is altijd leuk! We hebben al Klein Duimpje en Roos en de Wolf gelezen. We zitten met onze leesmakkers in verschillende klassen: bij meester Alex, bij juf Marleen, bij meester Kristof (in de kleine refter), bij juf Amanda en bij juf Iris. Hallo iedereen, Meriam hier (5I). Ik ga jullie vertellen over mijn leesmakker. Mijn leesmakker is Matthieu (2A). Elke dinsdag ga ik met hem lezen om hem te helpen nog beter te lezen. We lezen eerst heel het verhaal en dan horen er nog opdrachtjes bij. Dan lezen we nog eens in duo. Dan maken we samen een mooie tekening over het verhaal. Hallo, ik ben Manon en ik lees met Marie (2M). Ik vind het heel leuk om leesmakker te zijn, want ik kan Marie iets bijleren. Als ze een fout leest, kan ik haar verbeteren en als ze een woordje niet snap, kan ik het haar uitleggen. Het is ook leuk als Marie goed en vlot leest. Voordat ik met Marie ga lezen moet ik alles voorbereiden. Eerst lezen we een verhaal en dan maken we de oefeningen. Als we klaar zijn, mogen we een tekening over het verhaal maken. Het doet Marie plezier als ik haar zeg dat ze heel goed gelezen heeft! Ik ben Tine van het 5de leerjaar bij juf Iris. Elke dinsdag mogen we met het 2de leerjaar gaan lezen. Mijn leesmakkertje Mackenzie (2M) en ik vinden het heel leuk om samen te lezen. Elke keer een ander boekje met weer een ander verhaal. Als het verhaaltje gelezen is hebben we nog een paar leuke opdrachtjes in petto. Nog veel leesplezier!
W I NTE R 2 01 4
Pagina 14
W I NTE R 2 01 4
Pagina 15
Konijnen. De eerste kleuterklas van juf Nancy werkte rond het kindproject: ‘konijnen’. Romain bracht 3 konijnen in een grote kooi mee. Het waren 3 jongens. Thuis had hij nog een mama, een papa konijn en nog 2 zussen!! We bekeken de konijnen van naderbij. We aaiden de konijnen. Sommige kinderen durfden een konijn op hun schoot nemen. De kinderen genoten van de verschillende belevenissen van de konijnen in de klas.
De kinderen beleefden veel plezier aan de verzorging van de konijnen nl. het uitkuisen van zijn hok, het geven van drinken en eten aan de konijnen.
W I NTE R 2 01 4
Pagina 16
We speelden een spel met een speelgoedkonijn dat ging zoeken naar een wortel. Tijdens het zoeken moesten we verschillende opdrachten uitvoeren nl. tellen tot 10, klappen in de handen,… Plezier gegarandeerd!
We maakten een konijnentoast. Mmm, dat was lekker!
Groetjes van de eerste kleuterklas van juf Nancy
Leer nu een konijntje tekenen in 4 stappen. Veel succes!
W I NTE R 2 01 4
Pagina 17
Sprookjes in het tweede leerjaar. In het tweede leerjaar werkten we rond het thema sprookjes. Als afsluiter hielden we een sprookjesestafette. Indien de leerlingen slaagden in alle proeven konden zij een echt sprookjescertificaat behalen. Natuurlijk lukte dit, al waren de opdrachten niet eenvoudig. Enkele van de opdrachten waren : * volg de kruimeltjes naar het huis van klein duimpje * stap met de zevenmijlslaarzen * klim op de hoge toren van rapunzel * 100 jaar slapen * proeven van de appel van sneeuwwitje en van het (peper)koekenhuisje * volg de muziek van de rattenvanger * maak een kroontje voor de koningin Kijk maar naar enkele foto's. Op de site van de school kan je deze foto's en nog enkele andere foto's bekijken.
W I NTE R 2 01 4
Pagina 18
W I NTE R 2 01 4
Pagina 19
Er was eens… een sprookje. Als je aan iemand vraagt of hij of zij een sprookje kent, dan zeggen ze; “Ja hoor, vraag het maar aan het tweede leerjaar in Huizingen want zij hebben er heel wat over geleerd.” Ze hebben heel wat sprookjes gelezen, gehoord, beluisterd en zelf gespeeld (verkleed). Ook hebben we de laarzen van de reus aangetrokken, giftige appels gegeten, geblinddoekt een kroontje opgezet, koekjes van het peperkoekenhuisje gegeten (gelukkig was de heks niet thuis) en… Willen jullie ook een sprookjeswoordzoeker oplossen? Veel plezier.
Meester Alex
Woorden die je moet zoeken: assepoester de gelaarsde kat de kikkerkoning doornroosje hans en grietje klein duimpje prinses op de erwt repelsteeltje rode schoentjes roodkapje sneeuwwitje vrouw holle
W I NTE R 2 01 4
Pagina 20
Wij zijn piraten en wij zijn niet bang. We varen met een piratenschip en hijsen de vlag wanneer we op schattenjacht gaan. Als je ons ziet, is er ook wel een papegaai in de buurt en spitten we gegarandeerd het eiland om, op zoek naar schatten en buit.. Wij zijn piraten en we zijn niet bang...
W I NTE R 2 01 4
Pagina 21
Smaak en gehoor. Naar aanleiding van de WO- thema’s ‘Smik smak smullen’ en ‘Wie niet horen wil, moet voelen’ kwam ik de leerlingen van het vierde leerjaar extra uitleg geven over de smaak en het gehoor. Hoewel de leerlingen al veel wisten, bracht ik tekeningen en instrumenten mee om alles visueel en duidelijk voor te stellen.
Waarvoor worden onze zintuigen gebruikt? Hoe komt het dat de neus de tong helpt bij het smaken? Waarom zijn sommige leerlingen allergisch aan iets? Langs welke weg gaat ons voedsel? Hoe komt het geluid in onze oren? Waarom hebben we twee oren? Hoe krijgt iemand een oorontsteking? Waarom hebben sommige kinderen buisjes in de oren? Hoe kunnen we onze oren beschermen tegen te veel lawaai? Wanneer kan iemand gehoorschade oplopen? Hoe ziet een oorapparaat eruit? Wat is een stemvork? Op al onze vragen kregen we een antwoord!
W I NTE R 2 01 4
Pagina 22
Om het beroep van keel-, neus- en oorarts in praktijk uit te leggen, onderzocht ik ook twee leerlingen. Aan de hand van een hoofdlampje kon ik met een houten spatel in de keel en met een otoscoop in de oren kijken. Mijn stethoscoop gebruik ik om de ademhaling te controleren. Nog eventjes wat goede raad en tips om jullie oren goed te verzorgen: -Gebruik bij het beluisteren van muziek een hoofdtelefoon in plaats van kleine oortjes. -Doe oorstoppen in bij het bezoek aan een lawaaierige plaats (bv.concert). -Zet de televisie en radio zachter. -Roep niet op rustige plaatsen. -Voer op zondag, ’s avonds en ’s nachts geen lawaaierige taken uit.
Heb jij een goed gehoor? Doe de test...
W I NTE R 2 01 4
Pagina 23
W I NTE R 2 01 4
Pagina 24
Net zoals bij de kapper. De kleuters van juf Elke uit de tweede kleuterklas werkten rond het thema beroepen en toverden hun klas om tot een kapsalon. Haar wassen, haren kammen en borstelen, haar knippen, haren drogen met een haardroger … We vonden het heel leuk! Kijk maar mee …
W I NTE R 2 01 4
Pagina 25
Thema kleding in de 3de kleuterklas van juf Elke E. Tijdens het thema kleding leefden we ons twee weken uit met stof, wol, naald en draad,… Nadat we alle kleding grondig hadden bekeken en gepast en op het internet een filmpje hadden bekeken hoe kleding gemaakt wordt, mochten we zelf aan de slag. We maakten zelf kleding voor de mannetjes die we tekenden, leerden onze veters strikken en maakten onze eigen kunstkledij met babykleedjes.
Kleding passen. De jongens kozen vooral de ballerina schoentjes en de bikini’s. En ja, de meisjes voor de voetbaltruitjes.
Kleding maken, niet gemakkelijk.
Veters strikken. Enkele kinderen behaalden reeds een veterdiploma, bravo!! Alle andere,… blijven oefenen!
Met twee in één Tshirt. Niet zo gemakkelijk om zo een parcours af te leggen.
W I NTE R 2 01 4
Pagina 26
We kregen bezoek van Wollo en Watson samen met hun baasjes. Ze kwamen ons uitleggen vanwaar de vervuiling in de lucht komt en wat we hieraan kunnen doen. Ze vertelden ons hoe wij CO2 speurders konden worden en dat lukte ons heel goed!!
Hier zie je onze kunstwerkjes met babykleedjes, de gepimpte mutsen en ….
De aangeklede boom!!!
W I NTE R 2 01 4
Pagina 27
Het verhaal van de verkeersbordexperten. In het derde leerjaar van juf Joyce leerden we over de verschillende soorten verkeersborden. We leerden dat er PAS OP-borden, JE MOET-borden, JE MAG NIET-borden en HIER IS-borden zijn. Nadat we de verschillende soorten ontdekt hadden, gingen we op stap in de straat van de school. Ook hier zagen we dat er veel verkeersborden waren. We konden de betekenis vrij snel achterhalen en werden echte verkeersbordexperten! Willen jullie graag iets weten over de betekenis van verkeersborden? Vraag het dan maar aan ons! Terug in de klas, gingen we zelfs een stapje verder: we mochten ons eigen verkeersbord ontwerpen! Er kwamen gekke, leerrijke en leuke dingen uit de bus: Pas op voor aliens! (Evy) Kijk, hier is snoep! (Lindsay) Hier moet je skaten! (Dagan) Pas op voor bulldogs! (Zita) Je mag niet vechten! (Ivan) Je moet snoep eten! (Ethan en Yoni) Je moet hier dansen! (Charlotte)
Je moet shoppen! (Victoria) Je mag niet naar de juf luisteren! (Ellen)
Pas op voor de koe! (Benoit) Je moet hier voetballen! (Nino, Daan en Tuur) Hier is een dansschool! (Femke) Je moet mijn vriend zijn! (David) Kijk, hier is een ninja! (Pharrell) Pas op voor de bloemen! (Margaux) Je moet paaseieren eten! (Rune) Pas op voor zangeressen! (Sarah) Pas op voor verliefdheid! (Ronekjit) Vele groetjes van ons allemaal!!!
W I NTE R 2 01 4
Pagina 28
Thema “schoenen” in de onthaalklas. De mama van Axl is podoloog. Ze bracht een bezoekje aan de klas en kwam met ons: Tenen tellen,
nagels knippen,
voeten masseren,
W I NTE R 2 01 4
schoenen passen,
voetafdrukken maken ,
Pagina 29
Meten en vergelijken,
Het was een leuke en leerrijke namiddag. Bedankt! Bij wie horen deze schoenen? Trek er een lijn naartoe.
W I NTE R 2 01 4
Pagina 30
Flap . . . Uit . . . Flapuit . . .
Wist je dat…
Onze school erop vooruit gaat. Op 1 februari telden wij 184 kleuters en 265 lagere schoolkinderen. We enkele nieuwe leerkrachten erbij hebben. Meester Kristof de klassen in de lagere school ondersteunt. Juf Eline bevallen is van een flinke dochter, Sam. Mama en dochtertje stellen het heel goed. Zij wordt vervangen door juf Joyce. Juf Céline enkele weken later bevallen is van Paulien. Zij wordt vervangen door juf Iris. Wij wensen hen veel geluk met de baby! We al uitkijken naar wie de volgende is … Onze tweede kleuterklas naar de Meent geweest is voor de voorstelling van “Peter en de wolf”. Onze tweedeklassers rond Sinterklaas naar Technopolis en het speelgoedmuseum geweest zijn. Ze hebben heel wat bijgeleerd over spelen vroeger en nu. We weer verkiezingen op onze school gehouden hebben. Stan De Backer, Milly Robinson en Alexandre Puttemans werden door onze kinderen verkozen om hun stem te laten horen. Stan De Backer werd uiteindelijk verkozen tot Schepen. Deze kinderen komen regelmatig samen in het gemeentehuis om hun ideeën in groep te bespreken. De vijfdeklassers gaan schaatsen zijn op de ijspiste in Halle. De start van de inschrijvingen via het Centraal aanmeldingsregister zonder al te veel problemen verlopen zijn. De steakkermis ook dit jaar weer een succes was. Bedankt aan al diegenen die hun steentje bijgedragen hebben. De kinderen kunnen ook volgend jaar op sneeuw- en avonturenklassen gaan. De bon voor de fiets gewonnen werd door Mauro Saldi uit het derde leerjaar. Het gewicht van de mand 11 kg bedroeg en gewonnen werd door Tess Hodza (zus van Luna uit het derde leerjaar). De zesdeklassers weer de tijd van hun leven in Valmenier hadden. Het weer was schitterend, geen gewonden en een leuke sfeer zorgden voor een onvergetelijke reis. De prachtige foto’s en filmpjes op de fotoavond konden dit alleen maar bevestigen. Bedankt aan al de leerkrachten die zich hiervoor met plezier ingezet hebben. De tweedeklassers in de Meent naar een voorstelling van “The Wood” geweest zijn. De leerkrachten en leerlingen waren heel enthousiast. Naast ons de kinderopvang “De Stekelbees” gevestigd is. Het is fijn om de kleine ukjes te zien spelen. Onze zesdeklassers op bezoek geweest zijn in het Don Bosco Instituut. Ze mochten deelnemen aan verschillende workshops om zo kennis te maken met de technische richting. De kinderen vonden het heel leerrijk. Ze kregen ook een les Latijn aangeboden door de tante van juf Nele. De vierdeklassers naar Theater Tiret in de Meent geweest zijn. De vierdeklassers leren breien hebben. Ze hebben sjaals gebreid om nadien onze palen op de speelplaats warm in te duffelen.
W I NTE R 2 01 4
Pagina 31
Meester Kristof ook heeft leren breien!
We samen met alle kinderen van de school de Move tegen pesten op de speelplaats gedanst hebben. Onze school onder leiding van de zorgcoördinatoren voor de tweede keer een boekenbeurs op school georganiseerd hebben. De kinderen eerst een rondleiding kregen en nadien een verlanglijstje mochten opstellen met hun lievelingsboeken. De kinderen van de vijfde en zesde klas een uiteenzetting kregen van de organisatie “Kinderen voor kinderen” over het leven van de kinderen in Pakistan. De leerlingen waren zeer betrokken en stelden heel veel vragen. We op 12 maart een opendeurdag in onze basisschool organiseren. Iedereen is welkom vanaf 10.30 u. We volop bezig zijn met de voorbereidingen van ons Feest op 17 en 18 mei. Het thema is dit jaar: De 4 natuurelementen. De kinderen mogen zelf de affiche ontwerpen. Op 24 en 25 maart de schoolfotograaf naar de school komt. We op 28 maart carnaval op school vieren. Omdat we vanaf nu geen beroep meer kunnen doen op het toeristentreintje van het Provinciaal Domein, is de stoet voor de kleuters een heel stuk ingekort. De kinderen weer al weken aan het repeteren zijn aan hun dansjes! Kom zeker kijken, het zal weer de moeite waard zijn! Op 24 april een infoavond over “Leren leren” in de gemeentelijke basisschool van Lot doorgaat. Er op 2 mei voor onze school een lokale verlofdag is. Er op 14 mei geen school is voor onze leerlingen. De leerkrachten hebben die dag een pedagogische studiedag. Gelieve tijdig in te schrijven in de Malleboot! Het verkeersonderzoek in de buurt van onze school afgerond is en de resultaten bekend zijn. Er vastgesteld werd dat er een heel belangrijk deel van de beschikbare parkeerplaatsen ingenomen wordt door de bewoners en langparkeerders. De hoogste parkeerbezetting(94,6%) geregistreerd werd tijdens de schooluren. Dit is gerelateerd aan het schoolgebeuren maar ook het gevolg van het parkeren van de pendelaars. Er maar 6 voertuigen van schoolpersoneel in de buurt van de school geregistreerd werden. De leerkrachten zijn dus genoodzaakt om zich verder van de school te parkeren. Het aandeel fout en illegaal parkeren ligt relatief hoog! En het gaat hier steeds over dezelfde voertuigen. Uit het onderzoek blijkt 47,1% van de voertuigen 1 keer geregistreerd werden, alle andere voertuigen werden 2 of meer keer waargenomen. We samen met de politie, het gemeentebestuur en de mobiliteitscel zoeken welke mogelijke ingrepen uitgevoerd kunnen worden om de verkeerssituatie aan onze school te verbeteren. De fabrieken in de buurt zullen aangeschreven worden met de vraag om het vrachtverkeer tijdens de aanvang en het einde van de school in de buurt te weren. Autobestuurders die meermaals gevaarlijke manoeuvres uitvoeren waarbij ze onze kinderen in gevaar brengen, zullen aangesproken worden en indien nodig aan de politie gemeld worden.
Dus, lieve mensen voor de veiligheid van onze kinderen en uw kinderen houd U aan de regels! Onze kinderen zijn ons dierbaarste bezit! W I NTE R 2 01 4
Pagina 32
