KRÉTAPOR
Farsang • Színház • Sítúra • 1848 • Sakk-matt • Keresztrejtvény
Illusztráció: Pálinkáš Stella
KEDVES OLVASÓ!
A
z időjósok sejtették velünk, hogy enyhe telünk lesz, sok csapadékkal, melynek csak kis része jött hó formájában. A rövid farsang után - mely vízkereszttől hamvazószerdáig tart-, eltemettük a telet, s kezdetét vette a tavaszvárás időszaka, a húsvétig tartó nagyböjt. A húsvét mozgó ünnep. A tavaszi napéjegyenlőséget (március 21.) követő holdtölte utáni vasárnap tartjuk. Az ünnepet a nagyhét előzi meg, mely a virágvasárnappal kezdődik. Ősi népi szokás ezen a napon a kiszehajtás. Tréfás játékokkal vesznek búcsút a böjttől, a téltől, a betegségektől. Ez a kis dal ezt a népszokást idézi: „Haj ki kisze kiszőce a másik határba, gyere be sódar a mi kis kamránkba, kivisszük a betegséget, behozzuk az egészséget! Haj ki kisze haj.” Juhász Gyula szép versével köszöntjük mi is a tavaszt, s kívánunk kellemes időtöltést a Krétaporral! A szerkesztők
2
Krétapor
A déli szélben lehunyom szemem És gyöngyvirágok szagát érezem. Az esti égen violás a szín És kikeletben járnak álmaim. A hó alól már dobban boldogan A föld nagy szíve s csöndesen fogan A csíra, melyből új élet terem S bimbók bomolnak majd szűz réteken. Az örök nap még bágyadtan ragyog, De tavaszosok már a csillagok S az éjszakában zizzenő neszek, Egy új világ susogja már: leszek! A földre fekszem, hallgatom szívét, Az égre nézek, kémlelem színét, Ég, föld között angyali üzenet Hirdeti a jövendő életet. Mert boldog ige ez és szent igaz És örök törvény és áldott vigasz, Hogy győz az élet, duzzad és dagad S elönti mind az ócska gátakat!
VELÜNK TÖRTÉNT
F
ebruár 5-én ellátogattunk az alsó tagozatosok maszkabáljára. Bármilyen meglepő, 3 év elteltével még mindig ugyanazok a számok népszerűek. Most is az oppa gangnam style üvöltött a hangszórókból. Bizonyos forrásaink szerint a „nézését meg a járását“ is lejátszották valaki külön kívánságára. :) Nagyon kreatívak és változatosak voltak viszont a jelmezek, egyegy saját kezűleg készített is. A Pókemberek és
hercegnők mellett láttunk: robotbogarat, vámpír lányt és fiút, sellőt, tavasztündért, Jack Sparrow-t , pingvint, Zorrót... nagyon népszerű volt cowboynak és cowgirlnek öltözni. Az egyik legérdekesebb jelmez a „Pink dáma“ megtestesített személye volt (szoknyájára kártyák voltak varrva).
Továbbá feltettünk pár kérdést az elsős és másodikosoknak. Meglepetésünkre csak nagyon kevesen vágytak vissza az óvodába. Megtudtuk, hogy az
1. A-sok kedvenc órája az írás, viszont a másodikosok körében a matek-informatika hódít. A matekot főleg azért , „mert a Peti bácsi nagyon vicces és kedves“ (korábban ezt már mi is megtapasztalhattunk :). A megilletődött kicsikből nem lehetett több „információt“ kiszedni, de reméljük magukra ismernek a sorok között.
Bárczi Laura és Benyovszky Adél 7.A
Krétapor
3
VELÜNK TÖRTÉNT
L
ehet, hogy nem mindenki tudja: a farsang január 6-tól (Vízkereszt) hamvazószerdáig tart, viszont szerintem az összes felsős diák tudta, hogy február 19-én álarcosbál lesz. A mi osztályunk nem nagy örömmel fogadta a hírt, hogy filmből vagy meséből kell beöltözni. Végülis mindenki megtalálta a megfelelő jelmezét. Néhányan egyénileg (mint én is), mások meg az osztállyal közösen a ,,Dzsungel könyve“ szereplőinek öltöztek be. Mindegy milyen jelmezünk van, mulatni mindben lehet, így a táncolásban szinte mindenki részt vett. De
4
Krétapor
egy álarcosbálon nem csak táncolni lehet. A játékok, kvízek nagyon jók és érdekesek voltak . Nekem legalábbis mind tetszett. Minden feladatban mást kellett megtippelni. Mi sajnos nem nyertünk, de jövőre újra próbálkozhatunk. A ,,nyereményasztalon“ praktikus, vicces díjak sorakoztak, amelyeket mindenki nézegetett, és kiszemelte, mit szeretne nyerni. A szerencsések 3-4-szer is nyertek a tombolán. Én mondjuk csak egyszer, de elég hasznos dolgot (nem valami noteszt, amiből mindig van elég), egy termoszt. Mégis a Különdíj tulajdonosa (Pethes Bogi) lehet
a legboldogabb, hiszen kis degut nyert! Az jelmezek kiértékelése két kategóriában történt: egyéni versenyzők és a csoportosan beöltözött diákok. Rengeteg ötletes álarcot láttam, de persze, mint minden álarcosbálon, volt hercegnő, indián, szerencsére Piroska nem volt. Jól éreztem magam, tetszett. Nekem talán egy kicsit jobban, mint az alsós, de az sem volt rossz. Nagyon jót szórakoztam, és ezzel nem vagyok egyedül! Horváth Eszter 6.A
VELÜNK TÖRTÉNT
2015. december 17-én a Czuczor Gergely Alapiskola felső tagozata ellátogatott a Komáromi Jókai Színházba, ahol megnézték a Dzsungel Könyve című előadást. Az ismert musicalben iskolánk egyik tanulója is játszik, mégpedig a 2. B osztály tanulója, Bernáth Áron és édesapja, Bernáth Tamás. Áronnal beszélgettem: 1. Áron, hány gyerek közül választott ki a rendező kis Mauglinak? - A válogatáson 20 gyerek vett részt, közülük 2 gyereket választott ki a darab rendezője, engem és Méhes Gergelyt.
2. Mit kellett csinálni a meghallgatáson? - A koreográfusnő megmutatta mit kell csinálni a színpadon, a táncosok pedig már tudták az emeléseket és a koreográfiát. Sorban minden gyerekkel végigcsinálták a jelenetet, majd a rendező megkérte a gyerekeket, hogy vonyítsanak és kiabáljanak, amikor megjelenik a tigris. 3. Milyen érzés volt, amikor megtudtad, hogy kiválasztottak kis Mauglinak? - Örültem, de egy kicsit izgultam is. 4. Örülsz neki, hogy
apukáddal játszol egy színpadon? - Jó érzés, örülök neki, és így biztonságban is érzem magam. 5. Iskola mellett nagyon nehéz ezt csinálni? - Hát, kicsit nehéz, főleg a magyar nyelvtan, mert mindent be kell pótolni. 6. Milyen gyakran vannak előadásaid? - Nem túl gyakran, mert mindig cserélkezünk Méhes Gergellyel, de már volt olyan nap, hogy két előadást is játszottam. Bernáth Bence 5.B (Áron testvére)
Krétapor
5
VELÜNK TÖRTÉNT
2016. január 21-én (csütörtökön) a Czuczor Gergely Alapiskola 8-9. osztályos tanulói az érsekújvári Csemadokházban részt vettek az Őshazától Érsekújvárig – Lélektől a viseletekig
leleteinek, felfedezéseinek, a Magyar őstörténet könyvsorozat első és második kötetének, a könyv alapján elkészült kiállítás anyagának
tudományos munkatárs, az MTA BTK Régészeti Intézettől pedig Langó Péter tudományos munkatárs adtak elő. Az előadás nagyon érdekes volt. A kivetített térképek segítségével
A kivetített térképek segítségével elkalandoztunk őseink nyomában az őshazába című előadáson és kiállításon. A ,,Magyar Tudományos Akadémia, Bölcsészettudományi Kutatóközpont, Magyar Őstörténeti Témacsoport“ felvidéki előadássorozatának a célja a magyar őstörténet (honfoglalás előtti kor) legújabb 6
Krétapor
a bemutatása, valamint az előkészítés alatt álló eurázsiai zarándokút (Őseink nyomában) gondolatának a népszerűsítése volt. Az MTA BTK Magyar Őstörténeti Témacsoporttól Sudár Balázs témacsoport vezető és Petkes Zsolt
elkalandoztunk őseink nyomában az őshazába, majd nyomon követtük a honfoglalást, és sok új dolgot tudhattunk meg erről, mert új bizonyítékokat találtak az útvonal irányáról. Köszönjük, hogy jelen lehettünk! Jóba Edina 9.B
VELÜNK TÖRTÉNT
A
z új év elején, január 10-én, egy vasárnap reggel a 7. évfolyam apraja -nagyja elfáradt az iskola elé, mégpedig 7:30-ra. Ezzel a fél nyolcas időponttal kezdődött el élentünk talán egyik legemlékezetesebb kalandja. Végre megérkezett a várva-várt pillanat, és a buszunk kidöcögött a suli elől Heľpa felé. Volt egy megálló az újbányai Tescóban, ahol ki-ki nyugodt szívvel könnyíthetett a pénztárcáján (sokan éltek is a lehetőséggel és pl. a fiúk a több liter Kofola mellé még néhány bűzbombát is vettek tartalékba). Mikor megérkeztünk, igaz, hogy szinte véres tettek árán, de mindenki kiharcolta, hogy azzal legyen egy szobában, akivel szeretne.
Másnap reggelre már mindannyian akklimatizálódtunk. Reggel elindultunk Telgárt felé abban a reményben, hogy egy szép havas pályát találunk, de sajnos nem voltak elég jók a hóviszonyok. Kicsit csüggedten elindultunk a híres nevezetes Polomka felé, ami sajnos nem csak a mókáról és a kacagásról híres, hanem a szörnyű vasúti balesetről is. Az emlékműnél gyertyát is gyújtottunk. Kb. fél tízre talpig sífelszerelésben álltunk vagy jobban mondva próbáltunk egyhelyben maradni – Polomka szép domboldalán. Az első kihívás (mily meglepő?!) nem más volt, mint megpróbálni elindulni a megadott irány felé. Ez a
része még úgy-ahogy ment a kezdőknek is. A probléma ott kezdődött, amikor lejtőn felfelé kellett valami taposásszerűt produkálni. Míg a kezdők csúsztak, botladoztak, potyogtak – és a haladók hangosan sóhajtoztak –, addig Péter Zoltán tanító bácsi megvette a felvonójegyeket, vagyis az “órákat”. Mire megtettünk úgy három kört, és a haladóknak már nem volt mit– kit szidniuk, megérkezett Zoli bácsi. A haladók szinte nyálcsorgatva csúsztak elé. Ők Gyuri bácsival ugyanis felmentek a hegyre, míg a kezdők lent tapostak (nem kis méltatlankodásukra). Így telt el az első napunk, és viszonylag hasonlóan telt a többi is. A hétvégére viszont már
Krétapor
7
VELÜNK TÖRTÉNT szinte mindenkinek sikerült feljutnia a felvonóra, és a küzdők, akik nem adták fel, mind megtanultak síelni. Hihetetlen érzés volt! A kilátás, amely a domtetőről tárult elénk, szinte leírhatatlan (a füstölgő gyárkéményeket leszámítva, persze). Sokan úgy belejöttünk a síelésbe, hogy kedves tanáraink hangos figyelmeztetései után lassítanunk kellett a tempón, mert néha kicsit túlzottan ''elengedtük'' magunkat :). De a szálláson is voltak ám programjaink, így nem
volt lehetőség az unatkozásra. Tudniillik, műsort kellett készítenünk. Valamilyen szórakoztató műsor, vers és egy dalszöveg átírása volt a harci feladatunk. Nem tagadom, nem volt könnyű megfelelni az elvárásoknak – mivel tanáraink színvonalas előadást vártak. Az utolsó napra oktatóink még egy kihívással készültek: neveket kellett adnunk tárasinknak és a TANÁRAINKNAK IS (!). Talán ez a feladat még a szlalomversenyt is felülmúlta. (Aki kiváncsi, végül milyen ne-
veket találtunk ki, az Oros Attila és Péter Zoltán tanító bácsinál jelentkezzen :)) Úgy gondolom, mindenki nagyon jól érezte magát, bár ki-ki más okból: legyen az a síelés vagy az együtt töltött idő a barátainkkal. Szerintem ez az egyhetes együttlét segített abban, hogy jobban kiismerjük egymást, és barátságaink még jobban megerősödjenek osztály - és évfolyamtársainkkal, illetve az 5-6. osztályosokkal. Csodás élmény volt!! És rájöttem, hogy a síelés az én sportom. Bárczi Laura 7.A
I
gen! Idén is nagyszerűen szórakoztunk a sítúrán! Az immár harmadszor látogatott Majk panziónk örömmel fogadott minket Helpán, 2016. január 31én. Úgy látszik, mindenki szeret síelni, mert 2 külön turnus látogatta 6 8
Krétapor
napon keresztül Polomkán a sípályát. Az első turnust az 5., 6., és 7. évfolyam, a második turnust a 8., 9. évfolyam és a gimnázium tanulói töltötték ki. Az indulás napján sietve pakoltunk be a
busz csomagtartójába, majd szüleinktől elbúcsúzva igyekeztünk felszállni a buszra. Utazásunk első megállója és egyben pihenője a besztercebányai TESCO volt. Az 1 órás
VELÜNK TÖRTÉNT szabadidő közben mindenki beszerezte a még szükséges dolgokat, majd folytattuk utunkat. Körülbelül másfél óra múlva meg is érkeztünk, megkaptuk a kulcsainkat, és elfoglaltuk szobáinkat. Miközben rendezkedtünk, megkaptuk az utasítást, hogy 6-kor vacsorázhatunk, majd azután fél 8-kor találkozunk a „Társalgóban”, hogy megbeszéljük a napirendet, mely így nézett ki: - Reggel 8-kor reggeli, majd körülbelül 9 :15-kor indultunk a sípályára, - 16:30-ra visszaértünk a panzióba, - 18:30-kor vacsoráztunk, - 20:00-kor minden este értékeltük a napot, majd vártuk az eligazítást a következő
napra, - 22:30 takarodó, bár senki sem aludt még ilyenkor. Az első napon ismerkedtünk a síléceinkkel és a pályával. A második napon kisebb izomlázzal ébredtünk. Nagy örömünkre voltak azok a reggelek, mikor havazásra ébredtünk, és kellemesebb volt a sízés. Esténként kedv szerint az uszodában vagy a tornateremben töltöttük az időnket. A hét folyamán jól összeszokott a csapat, új barátokat szereztünk, és jól szórakoztunk! Szokás szerint a kedves tanító bácsik ismét nem hagyták, hogy unatkozzunk; 5 csapatra osztottak fel minket, és megkaptuk a feladatainkat. Használnunk kellett a kreativitásunkat, mivel verset kellett írnunk az
Anyám tyúkja versformájára, dalt a Szegény vagyok… dallamra, majd végül egy kis reklámfilmet forgattunk a sítúráról. Szuper lett! Rengeteget nevettünk, és szerencsére mindez a többieknek is tetszett. Sajnos lassan a hét végéhez értünk. Az utolsó este szokás szerint a tanító bácsik értékelték az egész heti teljesítményünket és viselkedésünket. Természetesen nem volt ok panaszra. Utolsó feladatul azt kaptuk, hogy egymásnak vicces beceneveket adjunk, az alapiskolás lányok a fiúknak és fordítva, a gimis lányok a fiúknak és fordítva. Egészen vicces nevek születtek, bár néhányan nem is értettük az ötletet, de nem igazán foglalkoztunk vele. Névre szólóan megkaptuk az emléklapjainkat, majd
Krétapor
9
ÍGY ÍRTOK TI sajnos vissza kellett vonulnunk a szobáinkba pakolni. Másnap a reggelink után útnak indultunk. Azt hiszem, az egyik legjobb sítúrám volt, s remélem, nem az utolsó ezzel a társasággal. Én nagyon jól éreztem magam ez alatt a hét alatt, mindenkinek csak ajánlani tudom, mert nem volt hiány a jókedvből, az élményekből, és persze a síelésből sem! Várunk jövőre téged is! Ožvald Tamara 9.B
„Fényesebb a láncnál a kard…” Petőfi Sándor
Idén emlékezünk az 1848-as magyar polgári forradalom és szabadságharc kitörésének 168. évfordulójára. Az események - távirati stílusban: 1848. február 22.
- a párizsi forradalom
március 13.
- a bécsi forradalom
március 15.
- a pesti forradalom
április 11.
- a forradalmi törvények szentesítése
június 14.
- képviselőházi választások
július 11.
- a honvédsereg fölállítására tett j javaslat
szeptember 29. - a pákozdi csata
december 2.
- Ferenc József trónra kerül
1849.
10
Krétapor
április-május
- a dicsőséges tavaszi hadjárat
április 14.
- a trónfosztás, Magyarország függetlensége
augusztus 13.
- a világosi fegyverletétel
ÍGY ÍRTOK TI
Tudtad-e? • Hogy hogyan született a Nemzeti dal első sora, a Talpra magyar…, melyet sokan ma is a címének tartanak? Az első változatban még Rajta magyar… szerepelt, de Petőfi barátai szerint először talpra kell állítani a magyart, s ezt költőnk helyénvalónak is tartotta. • Hogy március 15-én hogyan szabadították föl a sajtót Petőfiék? • Behatolva a nyomdába hiába követelték a Tizenkét pont és a Nemzeti dal
kinyomtatását, mert nem volt rajta a cenzori engedély, ám Landerer megsúgta nekik: foglaljanak le egy gépet. Erre Irínyi: „E sajtót a nép nevében lefoglaljuk.” Mire Landerer csak annyit mondott: „Erőszaknak ellent nem állhatok.”A nyomdászok pedig lelkesen megkezdték a munkát. • Hogy a kormány Nép Barátja címen lapot indított, melyet Magyarország minden nemzetiségének nyelvén megjelentetett? Egy ideig munkatársa és szerkesztője volt Arany
János is. • Hogy Komárom vára a világosi fegyverletétel után sem adta meg magát? Klapka György, a vár parancsnoka tárgyalásokat folytatott az osztrák hadvezetéssel, melynek eredményeképp szabad elvonulást engedélyeztek a legénységnek és a tiszteknek. Így menekült meg Jókai Mór is, akinek nevét a komáromi várvédők listájára tették. A vár október 2-án kapitulált. Horváth Melinda pedagógus
Magyar történet múzsája, Vésőd soká nyúgodott. Vedd föl azt s örök tábládra Vésd föl ezt a nagy napot! Nagyapáink és apáink, Míg egy század elhaladt, Nem tevének annyit, mint mink Huszonnégy óra alatt.
Krétapor
11
ÍGY ÍRTOK TI
T
izennégy évesen abba a korba léptem, hogy már nem vagyok gyerek, de még felnőtt sem. Életem legfontosabb időszakát élem, mondhatni a jövőm ,,kapujában” állok. Itt az idő arra, hogy talán életem legfontosabb döntését hozzam meg, mely biztos, hogy gyökeresen megváltoztatja majd az egész eddigi életemet. Pályát kell választanom.
Megmondom nektek őszintén, hogy kilencedikesnek lenni nem könnyű dolog. Gondoljatok csak bele: a négy év alatt megtanultak ismétlésére csak pár hónapom van a 12
Krétapor
tesztelésig. Először én eléggé megijedtem, de nektek leendő kilencedikeseknek igazán nem kell félnetek. Az első féléven már túl vagyok, és büszkén mondhatom, hogy - igaz van még mit átismételnem - úgy érzem, hogy naprólnapra felkészültebb leszek a rohamosan közelgő tesztelésre. Ezzel kapcsolatban csak annyit szeretnék még mondani, hogy ti ne ijedjetek meg, mert akkor csak rosszabb lesz. Lazán vegyétek a dolgot, tanuljatok szorgalmasan, mindig figyeljetek oda arra, amit a tanító nénik és bácsik
mondanak, és akkor nem lesz semmi gond. :) Amin viszont már év elejétől gondolkodnotok kell majd, az az, hogy mivé szeretnétek válni. Tudom, nem könnyű a döntés, hisz én is nagyon sokáig nem tudtam, hogy miként folytassam az életemet kint a nagyvilágban. Szüleim és tanáraim, valamint barátaim segítségének hála, mostanra már konkrét célom - céljaim vannak az életemben. A pályaválasztásnál nagyon fontos, hogy olyan szakma mellett döntsetek, amely szórakoztat titeket, és amit szerettek csinálni. A
ÍGY ÍRTOK TI
helyes döntés meghozásában biztos, hogy nektek is segítségetekre lesznek majd legfőképp a szüleitek, na meg persze a tanáraitok is. Mint már említettem, kilencedikesnek lenni
számomra milyen érzés is volt egy kilencedikessel találkozni, mikor még annyi idős voltam, mint ők. Hihetetlen, hogy milyen gyorsan szaladtak el az évek. Olyan érzés, mintha csak tegnap lett volna,
máshol kinyílik egy másik. A lényeg, hogy ne a múlton rágódjatok, és ne a jövőn izguljatok! Éljetek a mának, élvezzétek ki azt az időt, amíg együtt lehettek az osztálytársaitokkal, és szerezzetek minél több csodálatos emléket. Az
Fájdalmas lesz a búcsú, hiszen hogy lenne képes az ember könnyek nélkül a háta mögött hagyni azt, amit igazán szeret? nem könnyű, de egyben fantasztikus érzés is. Miközben a folyosón sétálok, elönt a tudat, hogy a legidősebb diákok közé tartozom ebben az iskolában. Leírhatatlanul gyönyörű. Vagy amikor az alsó tagozatos gyerekek elmennek mellettem, és egymás fülébe azt súgják: ,,Ő már nagy!” Ilyenkor én is eltöprengek azon, hogy
mikor először léptem át az iskola kapuját. Napjainkban pedig az utolsó tanítási óráimat töltöm itt. Fájdalmas lesz a búcsú, hiszen hogy lenne képes az ember könnyek nélkül a háta mögött hagyni azt, amit igazán szeret? Az idők változnak. Mikor az egyik helyen becsukódik egy ajtó, akkor valahol
idő túl értékes ahhoz, hogy szomorkodással töltsétek el! Ezek voltak egy fájó szívvel búcsúzó kilencedikes gondolatai…
Csoltkó Brigitta 9.B
Krétapor
13
ÍGY ÍRTOK TI
A
sakk, a kiváló játék - amely élesíti elménket, fejleszti gondolkodásunkat, logikánkat, és kellemes szórakozást nyújt -, napjaink egyik legelterjedtebb sportja. Ősidők óta ismert játék, neve egy perzsa szóból ered, melynek jelentése uralkodó. Régen tanítása oktatási módszerként volt használatos, sőt a lovagok kiképzésében is nagy szerepet kapott a játék logikájának elsajátítása. Manapság rengeteg gyerek és felnőtt foglalkozik hobbiés versenyszinten is a sakkal, emellett a híres gondolkodók egyik legkedveltebb agytornája. Története az ókori 14
Krétapor
Indiába vezethető vissza. A csaturanga néven ismert játékot még sok ponton máshogy játszották például négyen is játszhattak, a futó helyett elefánt bábuval játszottak, dobókockát is használtak. Ezután a VI. században az araboknál terjedt el a sakk, amely már nagyban megfelelt a mostanság használt szabályoknak. A játék pontos útját Európába nem tudjuk. Számos helyről kiindulhatott, a legvalószínűbb KisÁzsiából a Balkánon, a Bizánci Birodalmon keresztüli betörése Közép-Európába. Lassan kialakultak az egységes szabályok, s 1467-ben már sakkversenyt rendeztek,
s pár évvel később már nyomtatott könyvet adtak ki a sakkról. A 17. századra pedig már minden megvolt, ami a mai sakkot jellemzi. A sakkjáték legrégibb nyoma Magyarországon 1335-ből való. Az első, név szerint is ismert, magyar sakkozó nő volt, mégpedig Aragóniai Beatrix, Mátyás király felesége. A neves sakkjátékosok sorába tartozott a hivatásos sakkozók mellett Benyovszky Móric, Széchenyi István, Erkel Ferenc. Az európai udvarok körében egyre elterjedtebb lett a játék, királyok, hercegek és nemesek párbaja lett a sakk.. Az első nemzetközi sakkversenyt 1851-ben
ÍGY ÍRTOK TI
Napjainkban szinte mindenhol elterjedt a sakk. Már egészen kis gyerekeket tanítanak sakkozni, iskolákban sakk-körre járhatnak az érdeklődők, rengeteg sakk-klub alakult, újabban pedig a számítógépen és a mobiltelefonon is játszhatunk. A sakk szabályaival legtöbbünk valószínűleg már megismerkedett – a bábuk szerepét, mozgásterét, a sakk, sakk-matt vagy sánc fogalmát a szülőkkel, testvérekkel lejátszott „tanulópartik” során megtanulhattuk, de az interneten is rengeteg lehetőség van a sakk alapjainak elsajátításához. Az érdeklődők vagy a tehetségesebbek, ügyesebbek számára lehetőség van sakkot
tanulni. Sakk-körökön megtanítják a sakkozás stratégiáját, taktikáját, logikáját, megtanítanak kombinációkra, megismertetnek több új fogalommal; komoly sakktudást szerezhetünk. A profik számára viszont a sakk nem csak játékot, szórakozást, karriert jelent, hanem elveik, filozófiájuk szerves részét képezi. A bábuk szimbolikáját, a hozzájuk köthető bölcsességeket, a játék alapvetőbb irányelveit, támpontjait, törvényszerűségeit, a sakk szellemiségét mind beültethetjük hétköznapi életünkbe. Például a sakk a harc ideája, amelynek segítségével megtanulhatunk győzni. Szűkebben véve győzni az ellenfél, tágabb értelemben pedig a körülmények, a nehézségek, vagy éppen önmagunk felett, éppen
ezért tanulhatunk belőle akkor is, ha az adott játszmát elvesztettük. Sajnos, a játék egyre veszt népszerűségéből; rohanó világunkban nincs időnk ilyen időigényes időtöltésre, gondterhelt elménk nehezen birkózik meg újabb kihívásokkal. Aki viszont megismeri a sakk szépségét, lényegét, és akinek sikerül teljesen beleélnie magát a játékba, egy új kikapcsolódási formával gazdagodhat, mely egyben remek szórakozás, nagyszerű agytorna, nagy kihívás, számítógépek és telefon mellőzése esetén egészséges tevékenység, és társas időtöltés. Fodor Attila 8.A
Krétapor
15
Illusztráció: Pálinkáš Stella
rendezték, innentől kezdve a sakk sportággá vált.
ÍGY ÍRTOK TI
A
vízilabda vagy
régebbi elnevezéssel vízipóló labdajáték, melyet két, 7 –7 fős csapat (hat mezőnyjátékos + egy kapus) vív egymás ellen egy medencében. A mérkőzésen részt vevő csapatban összesen 13 (régebben 14) játékos lehet, egyszerre a medencében azonban hét játékos tartózkodhat. A medencetérben a két vízilabdacsapat (2×13 játékos), a két csapat edzője (esetenként egy segédedző) tartózkodhat. A vízilabda-mérkőzésen résztvevők hét poszton játszhatnak (kapus, center, bekk, kapás szélső, kapás hátsó, rosszkéz szélső, rosszkéz hátsó). Az általános forma, amelybe a játékosok
16
Krétapor
felállnak, a patkó alakzat. A védekező játékosoknak célszerű, de nem kötelező a kapunak háttal és a kapuhoz közelebb felfeküdve elhelyezkedniük. A vízilabda összetett sportág, főleg a futball, az úszás, a kosárlabda, a röplabda, a jéglabda és a jégkorong elemeiből épül fel, ezek mintegy ötvözete. Egy jó vízilabdajátékos erős, mint egy hokijátékos, pontosan dob vagy továbbít, mint egy kosaras vagy röplabdás, kiváló az állóképessége, akár egy hosszútávúszónak, és remek a taktikai érzéke, akár egy sakkozónak. Kiss Emőke az osztálytársam, sikeres vízilabda-kapus. Vele beszélgettem:
Miért pont vízipóló? — Kezdetben jártam gimnasztikára, atletizáltam, úsztam, fociztam, kézilabdáztam is, többségüket egyidejűleg űztem, majd jött a vízipóló. Kipróbáltam, ezt szerettem meg a legjobban. Milyen eredményeket értél már el idáig? — Bár hat éve foglalkoztat, komolyabban két éve kezdtem el meccsekre járni. Ez idő alatt összegyűjtöttem 7 legjobb kapus kupát, és 14 érmet - ebből 6 arany, 6 ezüst, 2 bronz. Melyik meccsed a legemlékezetesebb? — Talán kettő olyan van, amit tényleg soha nem fogok elfelejteni! Az egyik még az első
ÍGY ÍRTOK TI meccseim között volt. Vrútky ellen játszottunk, és a végeredmény 4:4 lett, így büntetődobások jöttek, én meg mind az öt kapura lövést megfogtam. Akkor kezdtek el komolyabban érdeklődni irántam, és bekerültem az U17-be, emellett ma már 3 korosztály kapusa is vagyok. A másik emlékezetes meccsem, amikor Prágában az afrikaiakkal döntőt játszottunk, és a végeredmény 10:10 lett,
így megint jöttek a büntetők, ebből hármat fogtam meg, és mit ne mondjak, annyira örültünk, mintha világbajnokságot nyertünk volna :) Ki a vízipólós példaképed? — Mindenki, aki jó kapus, de Nagy Viktor fix… Sokat utazol, hova jutottál el a vízipólóval? — A közeli országokat már bejártam, de idén télen három hétre Ausztráliába is eljutottam
a pőstyéni csapattal, visszafelé pedig megálltunk Szingapúrban is. Sok különleges dolgot láttam, és fura meccseket játszottam, teljesen más szabályokkal. Így sokkal érdekesebb volt. Nem gondoltam volna, hogy valaha eljutok ilyen helyekre, főleg nem a vízipólóval. Szerintem ez mindnyájunknak egy életre szóló élmény volt! Köszönöm a beszélgetést, és további sok siker kívánok! Pethes Boglárka 8.B
"Amerikában a Sziklás hegységben rengeteg Gizi-medve él." "Ady Endre szülei: Góg és Magóg." "A római katolikus egyház feje kétezer éve a cápa." "Egyiptom őslakói a múmiák." "Többféle kerek számot ismerünk, de a legkerekebb szám a nulla." "A víz oxigénből és folyadékból áll." "Kölcsey 1815 januárjától 1816 tavaszáig nem írt verset. Ebből az időszakból 3 verse maradt ránk." "Móricz Zsigmond később megnősül, és elveszi feleségét." Csoltkó Brigitta 9.B
Krétapor
17
KIFESTŐ
18
Krétapor
Kifestő
KERESZTREJTVÉNY
KERESZTREJTVÉNY Viktor
nem onnan
majdnem hal
sugár jele
szláv
gyorsan megy é
A megf. I.része 1
névelö
tárgyjel Virt kev erv e
nátrium
Zorro
tiltás
a megf .III.
néma nana
a,e,
bibliai alak ékez.
kötőszó
napszak
Zorro
ember
kötőszó Zorro
afrikai állat
v és
többes sz.jele
n
állóv iz
kev. okán
tárgyrag
nem fel
TV csatorna d, a , é pezsgő
hajóf ar
többen
töb.sz.jel e kevert kentaur
mennyiség
állatlak
yoko …
régi meny assz ony t
hány vissza
csodálk.
ipsilon
nitrogén
A megf. II.része
A megf. I. része 2
keresztül
kutya
üres rag
síró baba
lám
folyadék idegen kék
nitrogén
g
magam
MEGFEJTÉS:
Horváth Péter öregdiák
Krétapor
19
A Czuczor Gergely Alapiskola diáklapja, megjelenik 2016 márciusában. Szerkesztők: Horváth Melinda (pedagógus), Csanda Tamás (8.A), Csoltkó Brigitta (9.B) Belső illusztrációk: Pálinkáš Stella(9.B) Nyomtatta: AZ Print spol. s.r.o.
Illusztráció: Csanda Tamás
