Krátké zpravodajství ze školy

! èasopis tøineckého gymnázia

zprávy reportáže názory kultura zábava sport

7. èíslo/kvìten 1999

Krátké zpravodajství ze školy Dne 19. dubna studenti tøineckého gymnázia shlédli v kulturním domì TRISIA a. s. pøedstavení „Gazdina roba”, které zahrálo tìšínské divadlo. Dne 20. dubna maturanti psali ve vybraných tøídach maturitní písemky. Dne 22. dubna probìhly oslavy Dne Zemì. Pro 1. roèníky podobou sestavování hada z plastikových láhví na námìstí T.G.M. Pro ostatní roèníky oslava probìhla v aule formou internetové konference, kde se studenti také seznámili s práci v projektu Globe na naší škole. Pøímá internetová konference probíhala od 13:00 našeho èasu. Dne 24. - 25. dubna se studenti zapojení do projektu Globe jeli podívat na festival Den Zemì 1999 do Prahy, který probíhal v Prokopském údolí. Dne 28. dubna probìhla v aule tøineckého gymnázia soutìž základních škol ve zpìvu. V dubnu bylo na tøineckém gymnáziu hlášeno nìkolik krádeží. Vìci byli ukradeny pøímo z kabinetu profesorù, nebo z tøíd. Dávejte si pozor, protože po škole chodí zlodìj. Každý èlovìk je jiný, všichni jsme rùzní. Tento mìsíc bylo zjištìno, že se po škole pohybuje „sadistický fytofyl”. Jeden ze studentù tøineckého gymnázia otrhává nebo dokonce pøesazuje, ale už nezasazuje pelargonie. Nejèastìji se to dìje pøed uèebnou biologie. To jsou dnes lidi, nemyslíte?

Kamil Mrázek

v pøíštím èísle:

Exklusivní rozhovory Zdenìk Izer a Michal David, fotografie, pøání jen pro studenty tøineckého gymnázia.

Pøijímací zkoušky byly tvrdé

Dne 19. dubna 1999 probìhly pøijímací zkoušky k ètyøletému a šestiletému studiu na naši školu. Poèet zájemcù o studium na tøineckém gymnáziu byl nevídanì obrovský, a tak mìli šanci opravdu jen ti nejlepší. Na ètyøleté studium se hlásilo 50 žákù, z toho po prvním kole pøijímacích zkoušek hned pøijali 25 žákù. Druhý termín odvolacích zkoušek bude 13. kvìtna, po kterém se pøijme ke studiu pøibližnì dalších šest studentù. K šestiletému studiu bylo pøihlášených 143 žáci. K pøijímacím zkouškám jich pøišlo 139. Písemkami prošlo 90 studentù a možná ještì tøi budou mít šanci. Kritéria pro zvládnutí zkoušek a následného pøijetí na školu

byly tyto: Žádná pìtka z písemky. Pokud nìkdo napsal písemku z èeského jazyka nebo matematiky na pìt, už se nepøihlíželo na nic a automaticky byl nepøijat. Nezáleželo ani na tom, jak se uèil na základní škole. (Mohl mít klidnì samé jednièky a nebyl pøijat.) Dalším kritériem byly body, které žáci dostali podle toho, jak se uèili na základní škole nebo jak napsali danou písemku pøímo osudného dne. Doufám, že ti, co zkoušky udìlali jsou rádi a ostatní nebudou „skákat z mostu”. Pøijímací zkoušky a kritéria byly tvrdé, protože poèet pøihlášených žákù byl velmi vysoký a nevídaný.

KM

Václav Štývar dostal ocenìní od ministra

Jako každý i tento rok ministr školství (nynìjší Eduard Zeman) udìloval ocenìní (medaile) lidem, kteøí si to zaslouží svou výjimeènou, dlouholetou a viditelnou práci s mladými i dospìlými lidmi nejen ve školství. Mezi 24 ohodnocenými se objevil i nᚠpan profesor, hudebník Václav Štývar, kterého navrhlo mìsto Tøinec za svou dlouholetou (více než 35 let) práci nejenom v domì dìtí a mládeže v Tøinci, ale i ve Frýdku Místku a na naší škole. Cenu si zasloužil také za jiné úspìšné a dlouholeté aktivity. Nejenom svou nepøetržitou práci pøímo se studenty a mladými lidmi, ale i díky úspìchùm a prvním místùm svých souborù, které sám založil. Václav Štývar také vytváøí a mìní lidové písnièky, bývá v porotách hudebních soutìží, a

cena: 2,- Kè

Prostor se úèastnil výstavy ve Frýdku-Místku

tak bychom mohli pokraèovat donekoneèna. Nᚠprofesor je už držitelem nìkolika ocenìní z oblasti hudby (napø.: celostátní cena Františka Lísky pro dirigenty dìtských sborù). Na všechny medaile a ceny je hrdý, ale øíká, že pokud by nìkdo pracoval jen pro nìjaké medaile, pak je jeho práce k nièemu. Není dùležité dostat nìjaké ocenìní, ale udìlat všechno proto, aby tato práce byla užiteèná. Do budoucna, chce Ministerstvo školství, mládeže a tìlovýchovy klást dùraz na ocenìní za pøímou práci s mladými, ale i s dospìlými lidmi a doufá, že tak pomùže rozvoji záslužné èinnosti. Nejenom jak se øíká: „školní osnovy a uèit se, uèit se”.

KM

Dne 12. dubna 1999 se konal ve Frýdku-Místku na druhé základní škole první roèník výstavy školních èasopisù z celého okresu. Na tuto výstavu jsme se vydali s našimi slovenskými pøáteli ze støední školy z Èadce, s kterou naše škola navázala družbu, a kde vychází školní èasopis Gong. Výstava probíhala od 9:30 v prostorách školy. Program byl zahájen úvodním slovem øeditele, pak následovalo vystoupení souboru Ostravièka. Poté se na øadu dostala diskuse s tøemi novináøi z Moravskoslezského dne a Ozvìn. Po pùlhodinové diskusi formou otázky na papírcích a odpovìdi novináøù se koneènì pøistoupilo k samotné výstavì a hodnocení èasopisù. Na výstavì podle poøadatelù bylo 200 èasopisù ze 130 škol, ale skuteènost byla jiná. Výstavy se zúèastnilo zhruba 50 škol a z toho 5 škol bylo støedních. Výstava byla spíše urèena žákùm základních škol a podle toho to i vypadalo, takže jsme nemìli velkou šanci vyhrát. Novináøi zhodnotili tøi nejlepší a vyhráli hlavnì èasopisy pøímo z Frýdku-Místku, což bylo velmi zajímavé. Ve 12:00 výstava skonèila. My se rozlouèili s pøáteli ze Slovenska a odjeli zpìt do školy. Tato výstava se má konat každý rok a budu rád, když pøíštì poèet èasopisù ze støedních škol vzroste, protože nebylo co srovnávat, a podle mì nᚠProstor byl stejnì nejlepší. Èasopisy základních škol byly pøimìøené vìku redaktorù, a tak chybìla vìtší profesionalita. Díky této výstavì jsem zjistil, že Prostor je asi jediný bez cenzury.

KM

PROSTOR

Strana 2

Jsou kluci nejvìtší „chybou” nìkterých holek? V bøeznovém èísle jeden nejmenovaný kluk napsal, že nejvìtší „chybou” nìkterých holek jsou jejich kluci. A že kluci, kteøí zrovna „chybami” nejsou, se èasto trápí právì pro ty holky, které už nìjakou „chybu” mají. Ale mùžu vás ujistit, že se netrápí jen oni, ale èasto, a nìkdy možná i víc, se trápí „chyby” se svými holkami. Teï nemyslím kvùli tomu, že by jim to spolu neklapalo, ale tøeba proto, že nemohou být spolu, aèkoli se milují, jsou od sebe velmi daleko, odkázáni jen na vzájemné dopisy a telefonáty. Tyto holky a jejich „chyby” jsou proto také èasto velmi smutné a pláèou. Protože je-li láska vzájemná, ale nemùžete mít svùj protìjšek na blízku, je to skoro totéž, jako je-li èlovìk zamilován nešastnì. Jediným rozdílem je vìdomí, že tam nìkde, nìkolik stovek kilometrù daleko, je nìkdo, kdo na vás myslí, komu

na vás záleží a koho milujete. A také to, že lásky, které z jakýchkoli dùvodù není pøáno, si pak mnohem více vážíte, stejnì jako pak chvilek strávených spolu. Protože všechno zlé jednou skonèí a pak už záleží jen na tìch dvou. Takže kluci, kteøí „chybami” nejste, myslete na to, že i „chyby” se mohou trápit, aèkoli mají to, po èem vy marnì toužíte. Rozhovor po telefonu: „Miláèku, jsem moc smutná, víš.” „Proè?” „Protože mi scházíš.” „A moc?” „Hroznì moc.” „Co budeš dìlat?” „Chtìla bych køièet o pomoc.” „A myslíš, že to pomùže?” „Ne, ale uleví to mému srdci, které je stejnì jako Tvoje KRVÁCEJÍCÍ.”

Sunny

To, co už vím

Kdosi kdysi øekl vìtu: „Láska je nekoneèný cíl svìtových dìjin nebo vesmíru”. Nìkdo jiný lásku definoval jako nìco, èemu se po svatbì øíká omyl. Ne, nedovoluji si tvrdit, kdo mìl pravdu. Snad každý trochu, ale o to pøece vùbec nejde. V životì jde totiž o mnohem víc, než jen o to, kdo vymyslí lepší a výstižnìjší vìtu. Já sice nejsem na tomhle svìtì dost dlouho, na to vìdìt, jak to tu vlastnì chodí, ale co vím pøesnì je – co znamená zamilovat se. Není to pouze výsadou dospìlých. Naopak, poèítá se láska v každém vìku, protože pokud je èlovìk zamilovaný, má každý jednotlivý den ohromnou cenu. A každý den má pøece za nìco stát, a už za pouhý pohled èi úsmìv toho druhého. Víte, vlastnì mít nìkoho, na koho se mùžete tìšit a po kom se vám stýská znamená samo o sobì velmi mnoho, i když s ním zrovna nechodíváte ruku v ruce ulicí. Prostì jste vždycky nìjak opodál, ale i pøesto vdìèíte za každou chvíli v blízkosti èlovìka , který aniž by to vìdìl, vám dává dùvod, proè zrovna na tento èas nikdy nezapomenete. Tøeba se to nikdy nedoví. Ovšem pokud je nìco, co byste tomu druhému chtìli opravdu øíct, potom to udìlejte. Jednou byste mohli litovat, že jste se k tomu nikdy neodvážili. Nic totiž netrvá vìènì a my všichni potøebujeme právì teï pro nìkoho žít a s nìkým být, i když to nìkdy takhle nejde. Je to zvláštní, ale od té doby, co jsem na této škole vím, že svìt nestojí jenom na známkách. Došlo mi ale pár vìcí, na kterých opravdu záleží. Jednou z nich je – nepropásnout èas.

Forever Young

Muž vypravuje, co ví, žena to, èím by se zalíbila. Rousseau

Muž a žena - jak by si ti dva mohli rozumìt? Vždy oba chtìjí nìco úplnì jiného: muž ženu a žena muže.

Názory, anketa

Anketa - téma láska

Celkem 94 studenti (46 klukù a 48 holek) jsme se zeptali na sedm otázek týkajících se lásky. A tady máte jejich odpovìdi:

1. Mᚠrád(a) romantické filmy?

kluci: ano (8), ne (35), nìkteré (3) holky: ano (30), ne (13), nìkteré(5)

2. Jaký je tvùj herecký idol?

kluci: C. Schiffer, J. Roberts, I. Janžurová, M. Lewinská, H. Ford, B. Willis, T. Hanks, A. Schwarzenegger,... holky: B. Pitt, B. Willis, L. Dicaprio, Z. Svìrák, M. Dejdar, P. Brossman, Horníèek,...

3. Byl(a) bys schopný(á) obìtovat život pro svou lásku? kluci: ano (18), ne (22), nevím (6) holky: ano(20), ne (19), nevím (9)

4. Vìøíš na lásku na první pohled? kluci: ano (24), ne (22) holky: ano (33), ne (12), nevím (3)

5. Budeš se v kvìtnu více snažit v navázání kontaktù než jindy?

kluci: ano (14), ne (32) holky: ano (4), ne (44) 6. Dodržuješ tradici, že na prvního máje se mají lidé políbit? kluci: ano (11), ne (35) holky: ano (19), ne (28), nìkdy (1) 7. Definuj struènì, co je to láska? kluci: vztah 2 lidí, nevysvìtlitelný stav, to, pro co žiju, lidský osud, pocit zvedajícího žaludku, soulož, jídlo, to, co pøíjde a odejde, když to neèekáme, když se lidi mají rádi, anglicky love, pìkný pocit... holky: nedefinovatelné, symbol srdce, doèasné ochromení vlastních smyslù, když se mají dva lidi rádi, když se dva nedívají jenom na sebe, ale i spoleèným smìrem, dìlat blbosti, pobláznìní mysli(nepøíèetnost), sladká realita, hra pro všechny, epizoda života, nepopsatelné okamžiky...

Banditos, Fantomas, JŠ, Forever Young

Milí kluci,

protože se v bøeznovém èísle, který mìl být o klucích a holkách, psalo pøedevším o nás dívkách, chtìla jsem nìco napsat také pro vás, aby vám nebylo líto, že se všechno toèí jen kolem nás holek. Nejdøív bych vás chtìla ale pochválit, že jste to o nás napsali moc pìknì a musím uznat, že jste nás vystihli docela pøesnì. Teï je øada na nás. Asi by vás také zajímalo, èeho si my holky na vás nejdøíve všímáme. Pokud tedy nepatøíme mezi Esmeraldy, bohužel se nejdøív koukneme na to, jak vypadáte. Nejdøív je to oblièej, oèi a pak vhled jako celek. (Vidíme-li vás z dálky, je to obrácenì.) Nevìøím tomu, že si nìkdo mùže nejdøíve všimnout rukou. No, co když je má ten kluk právì v kapsách, nebo má rukavice? Ale i když je má venku, pøiznejme si to, ze všeho nejdøív jdeme po oblièeji. (Pozdìjší kontrola rukou ovšem také není na škodu, prozradí, jak jste na tom pánové s hygienou…) Díváme se tedy na oblièej, ale nejde ani tak o to, jak vypadá, je-li hezký nebo ne, ale o to, co z nìj vyzaøuje – je-li nám již od pohledu sympatický, nebo ne. Mnohem sympatiètìji na nás urèitì

pùsobí usmìvavý, aèkoli vzhledovì tøeba prùmìrný, kluk, než nìjaký namyšlený manekýn. Nìkteøí kluci mohou být zase sympatiètí jen do té doby, než promluví. Zevnìjšky už radìji dále rozebírat nebudu, protože sami nejlépe víte, jací jste, a co právì z vás vyzaøuje. Vy kluci totiž samozøejmì nejste jen oblièeje a tìla, ale máte i duši. A to nìkdy moc krásnou a citlivou. Poslední dobou zjišuji, že v nìkterých pøípadech jste mnohem citlivìjší než holky, nìkdy se trápíte a dokonce i pláèete víc než my. Tím nechci øíct, že jste bábovky, to vùbec ne, jen nìkteré vìci prožíváte mnohem silnìji. A protože jsme vìtšinou pøíèinou vašeho trápení my holky, je pak zase na nás, abychom vás utìšily a daly do poøádku. Ale dìláme to pak rády a s láskou, protože my holky už jsme takové a potøebujeme se o nìkoho starat. No nevím kluci, co bychom si bez vás poèaly (Napadá mì jen jeden vtip – že bychom si ochoèily jiná zvíøátka, ale to je moc drsné, radši zùstaneme u vás.). Aèkoli nám nìkdy pìknì pijete krev a drásáte nervy, máme vás rády. Za holky, které mají stejný názor Sunny

Redakèní strana

PROSTOR

Slovo šéfredaktora

Vážení profesoøi, milí studenti a ètenáøi! Do rukou se vám dostává už sedmé èíslo èasopisu tøineckého gymnázia. Tento mìsíc se stalo opravdu hodnì a málem na všechny informace prostor v Prostoru nebyl, ale nakonec jsme všechno zvládli. Apríl èasopis zdárnì pøežil a ohlas minulého èísla byl vskutku nevídaný. Znova bych chtìl požádat, a vhazujete do schránky èasopisu své nápady, pøíspìvky a informace o tom, jak se vám právì vyšlé èíslo Prostoru líbí. Jsem rád, že èím dál víc studentù se zapojuje do psaní èlánkù, básní, povídek a názorù pro nᚠèasopis, protože èasopis je tu pro vás, a díky napøíklad vaším názorùm týkající se této školy zná mnoho lidí problémy, které se pak mohou øešit. Naopak mùžete psát i o tom, co vás potìšilo a z èeho máte radost. Hlavní téma tohoto èísla je láska a všechno kolem. Doètete se zde názory na lásku a mužské pohlaví. Samozøejmì nechybí ani anketa. Tímto bych chtìl všem odpovídajícím studentùm podìkovat k jejich odpovìdím na anketní otázky. Pomohli nám opìt vytvoøit pøehled názorù našich studentù. Myslím, že otázky byly „složité“ a všem odpovídajícím patøí zasloužený dík. Vìøím, že se vám toto èíslo líbí a budete do èasopisu poøád i víc psát pøíspìvky, protože dáváme prostor všemu a všem.

Anketa o ceny

Kamil Mrázek (KM)

Tento mìsíc jsme pro ètenáøe pøipravili anketu týkající se tohoto èasopisu. Na papír minimálnì velikosti A5 napište na okraj vaše jméno a tøídu, na zbytek papíru èíslo otázky a vaši odpovìï. Po zodpovìzení všech otázek vhoïte tento papír do schránky èasopisu Prostor. Nejpozdìji však do 21. kvìtna 1999. Pokud všechno toto uèiníte, budete zaøazeni do slosování o ceny: 1. cena: 40 Kè, 2. cena: 25 Kè, 3. cena 10 Kè. Všechny vhozené papíry s touto anketou, jménem a tøídou do schránky èasopisu Prostor(pøed dìjepisnou uèebnou) budou zaøazeny do slosování a výherci obdrží zmiòované ceny. Doufám, že se zapojí do této ankety, co nejvíce studentù abychom vìdìli, jak je na tom èasopis u vás, jaké soutìže máme vytváøet...

1. Líbí se vám kvìtnové èíslo? Napište klady a zápory tohoto èísla? 2. Které èíslo Prostoru bylo podle vás nejlepší a v èem? 3. Co byste zmìnili na vzhledu èasopisu? 4. Které z tìchto hlavních témat ètete nejvíce (napište poøadí)? zpravodajství, kultura, názory, rozhovory se zajímavými lidmi, zábava, poezie, sport Pøipravujeme soutìž Miss tøinecké gymnázium: 5. Byl by z vaší strany o tuto soutìž zájem (z pohledu diváka)? 6. Pøihlásila by se nìkterá dívka z vaší tøídy dobrovolnì? 7. Které soutìže, akce byste chtìli mít na této škole (napø.: Miss tøinecké gymnázium...)? 8. Kolik stránek by mìl mít èasopis Prostor, a jak èasto by mìl vycházet? 9. Které z èlánkù z jakéhokoliv èísla se vám líbili nejvíce? 10. Které z tìchto pravidelných rubrik v tomto èísle se vám nejvíce líbí (napište poøadí)? Vìdomosti profesorù, Z dokumentù Z.I.A. aneb pøísnì tajné, výroky slavných, rozhovor s profesorem, pøehled sportovních akcí 11. Co byste pøidali do tohoto èasopisu? Co vám zde schází? 12. Navrhnìte pìt nových témat na které bychom mohli vytvoøit anketu? 13. Myslíte si, že èasopis se líbí všem profesorùm? Pokud ne, proè si myslíte, že se nìkterým nelíbí? 14. Zamlouvá se vám grafická úprava a èlánky v Prostoru? Shròte celkovì kvalitu tohoto èasopisu.

KM

Bezplatná inzerce

! POZOR ! Od záøí (1999) do èervna (2000) se bude konat øidièský kurz. Podmínkou je dovršení 17 let v dobì zkoušek, které se konají témìø každé úterý a finanèní hotovost 4500 Kè, nebo 5000 Kè. Zájemci o øidièský prùkaz skupiny A,B nech se hlásí ve IV. B u studentù Jana Chrastiny nebo Roberta Galuszky. ! POZOR !

Strana 3

Šéfredaktor: Kamil Mrázek

Redaktoøi:

Jan Nieboras Jana Štìpánková Lenka Brudná Natálie Bialoòová Zdenìk Verner Roman Korzec Jan Chrastina Marie Drongová Kateøina Bujdošová Petr Šèigel Sháníte nìjakou vìc, Natálie Pozdíšková chcete nìco prodat Táòa Køenková Jana Pindurová nebo vymìnit. Je tu pro vás bezplatná inzerce. Inzeráty vhazujte do schránky èasopisu Prostor.

Grafická úprava: Kamil Mrázek

sedmé èíslo vyšlo dne 4. kvìtna 1999, náklad: 163 výtiskù, vychází každý mìsíc, uzávìrka dalšího èísla: 24. kvìtna 1999 osmé èíslo vyjde: 1. èervna 1999

Kdo není pøedplatitelem èasopisu, mùže být. Chcete èasopis Prostor dostávat každý mìsíc, èíst rozhovory se slavnými lidmi, dozvídat se novinky, V pøíštím èísle: zajímavosti nejen z naší ! Rozhovor se slavnou osobností školy, pak si èasopis objednejte. Objednávky ! Reportហz Hutnického dne pøijímá neustále Kamil ! Anglie Mrázek ze 4.B. ! básnì

Vzkaz pro všechny kluky, zvl᚝ pro jednoho, kterému to snad koneènì dojde: Shakespeare kdysi øekl: „Znej proto míru v lásce, a je stálá. Chybí, kdo otálí, i ten, co cválá.” Rozhodnì by ses tím mìl øídit. A pokud tì láska ještì nepotkala, pamatuj si to, protože se ti to jednou mùže hodit.

! exklusivní informace...

Pokud chcete pøispìt svým názorem, myšlenkou, návrhem, èlánkem, tak neváhejte. Dáváme prostor všemu a všem. Pøipomínky nebo návrhy k èasopisu vhazujte do schránky èasopisu Prostor pøed dìjepisnou uèeb.

Strana 4

PROSTOR

Rozhovory, zajímavosti, povídky

Rozhovor s Mgr. Karin Olšovskou Tento mìsic jsme vytvoøili otázky pro profesorku chemie a biologie Mgr. Karin Olšovskou, která na nì vytvoøila odpovìdi a tady jsou: •

Co vás inspiruje na práci profesora?

•

Který okamžik podle vás je pro èlovìka nejdùležitìjší?

•

Podle èeho posuzujete studenty?

•

Na jaké úrovni jsou podle vás studenti na tomto gymnáziu vzhledem k jiným?

•

Bavilo by vás uèit na vysoké škole? Myslíte si, že zde mají profesoøi více práce?

•

Co považujete za cíl èlovìka?

•

Co je pro vás dùležitìjší práce nebo rodina? A proè?

•

Máte nìjaký idol? Jaký?

•

Jaký byl vᚠnejzajímavìjší okamžik v životì?

•

Pøedstavte si, že byste pitvala èlovìka. Co byste pitvala jako první a proè?

•

Co je pro vás zajímavìjší pitva v biologii nebo pokus v chemii?

•

Jaké máte metody, abyste donutila studenty se uèit?

•

Na kterou hodinu jsou žáci více pøipraveni na chemii nebo biologii?

•

Poslouchají vás žáci více v chemii nebo biologii?

•

Na jakém místì ve vašem žebøíèku dùležitosti je láska?

•

Co vám dá víc práce, být dobrou profesorkou nebo dobrou matkou?

•

Dokázala byste definovat pojem láska?

Práce s mladými lidmi.

Ten, který je pro nìho nejaktuálnìjší.

Na studentech se mi líbí, když jsou milí, slušní, vìcní a zodpovìdní. Vždy jsem byla pøesvìdèena, že na vyšší. U nìkterých si už nejsem zcela jistá.

Ano, bavilo. Nemyslím, že profesoøi na VŠ mají více práce. Je to práce jiná - více specializovaná a zamìøená na vìdeckou èinnost. Cílem každého èlovìka by mìla být snaha, aby z nìho vyrostl “skuteèný” èlovìk. Abych byla úspìšná v práci a šastná v rodinì, nemohu považovat ani práci ani rodinu za ménì dùležitou. Nemám.

Bylo jich více, ale doufám, že ty nejzajímavìjší okamžiky teprve pøíjdou. Dodržela bych zavedený postup.

Dobøe provedena pitva a prùkazný pokus jsou stejnì zajímavé. Pøesvìdèit je, že se sami chtìjí vzdìlávat. Není rozdíl.

Není rozdíl. Vysoko.

Myslím si, že pouze prací se nestane èlovìk ani dobrou profesorkou, ani dobrou matkou. Láska má mnoho podob, proto je tìžké ji jednoznaènì definovat. Dìkujeme za odpovìdi.

Jana Štìpánková, Natálie Bialoòová

Pozn.: V pøíštím èísle si pøeètete na naše otázky odpovìdi od Mgr. Miroslavy Køenkové.

Kdo se ke komu hodí podle znamení vyhovující nevyhovující Beran ....................................... støelec, vodnáø, lev, blíženec ................rak, kozoroh Býk .......................................... panna, kozoroh, rak, ryby ..................... lev, štír, vodnáø Blíženci ................................... váhy, vodnáø, lev, beran .......................panna, ryby Lev ........................................... støelec, beran, váhy, blíženci ................vodnáø, štír, býk Panna ....................................... kozoroh, rak, štír ...................................blíženci, støelec, ryby Váhy ......................................... blíženci, vodnáø, støelec, lev .................beran, kozoroh, rak Štír .......................................... rak, ryby, kozoroh, panna ..................... býk, lev, vodnáø Støelec ..................................... beran, lev, vodnáø, váhy .......................blíženci, ryby, panna Kozoroh ................................... býk, panna, ryby, štír ........................... rak, váhy, beran Vodnáø ..................................... blíženci, váhy, beran, støelec ................lev, štír, býk Ryby ......................................... rak, štír, býk, kozoroh ........................... panna, blíženci, støelec

Navždy spolu

Mladý muž na posteli se probudil. Veliká postel, na níž právì ležel byla povleèena hedvábnými prostìradly a mladík byl pøikrytý hedvábnou pøikrývkou. Vedle nìj ležela nádherná èernovláska s hedvábnì hebkou kùží. Mladík ji políbil na její hedvábné rameno a tím ji pøíjemnì probudil z nádherného snu do ještì krásnìjší reality. Dívka se otoèila k nìmu a on se zadíval do jejích èerných oèí. Až úplnì na jejich hlubokém dnì se nacházelo zrcadlo do její mysli. Myslela na stejnou vìc, jako on. Oba mysleli na vèerejší veèer, na jejich nádherné milování. Jejich rty se zaèaly pøibližovat, ale nikdy se nespojily. Johnùv budík ho opìt vrátil do kruté reality chudé ètvrti. „Ale ne! Už zase! Já ten budík snad rozsekám na malilinkaté kousíèky.” To by však nikdy neudìlal. Radìji by ho prodal, nebo alespoò zastavil a mìl z nìj alespoò nìjaké peníze. Kdyby to však udìlal, urèitì by ráno zaspal a vyhodili by ho z práce. Tak mìl alespoò práci a zní nìjaké ty peníze. Nebylo to sice moc, ale pro jednoho chudáka to staèilo. John pomalu vstal z postele a oblékl si staré a špinavé obleèení. Pak pøešel do druhého kouta místnosti, kde mìl kuchyò a spižírnu a ukrojil si kousek starého chleba. Ten pomalu ukusoval a zapíjel vèerejším èajem. Pak se vydal na stavbu. Cestou na stavbu myslel na svùj nádherný sen. Opakoval se už tøi noci po sobì. Mìlo to snad nìco znamenat? Když tak šel po temné ulici, cítil se unavený a zavøel oèi. V jeho mysli se objevil obraz z jeho snu. Vidìl postel, na níž ležel ve svém snu a nahou dívku na ní. Byla to ona. Nádherná èernovláska z jeho snu. Sedìla na posteli a promlouvala k nìmu. „Johne. Kde jsi to zase zmizel?” John s pøekvapením zjistil, že jí mùže odpovídat. „Jsem zase zpátky, ve svém svìtì. Probudil jsem se z toho snu.” „Ale Johny, to nebyl sen. To bnyl tvùj pravý život.” „A kde jsem tedy teï? Co je toto, když tamto je mùj pravý život.” (pokraèování pøíštì)

TREK

Ziwa

Ženy pøikládají vìtší dùležitost své kráse než své inteligenci, ponìvadž muži bývají mnohdy hloupí, ale zøídka slepí. Montherlant

V okamžiku lásky vše trvá navždy a nic víc neexistuje. Eluard

Brazílie

Staroušci mají pøedsudky Nemám nic proti starým lidem. Dokonce nìjaké té malinkaté babièce s berlièkou pomùžu i s nákupem. Ale nìkteøí naši dùchodci (teï myslím ty, co pravidelnì sedávají v šatnì na lavièkách a pomlouvají naše boty a chování a vlasy a kdo ví, co ještì… Jo, vìtšinou mezi tohle dokážou zamontovat i vìtu: „Jó, komunisti…”) jsou fakt (jak bych to øekla) divní. Nejspíš si myslí, že když ho navštíví jeho vnuèka vznášející se v alkoholovém opojení nebo

pubertální vnouèek, co se zrovna pøišoural z marihuanového dýchánku, že jsou všichni jako jeho vnouèata. Tohle mi dost vadí. Jak nás odsuzují. Každému dokážou zkazit tu radost, že skonèilo vyuèování, tìmi svými kecy. Babièky mi nevadí. Nìkdy na tebe hodí vražedný pohled, ale jinak jsou celkem milé. Fakt mi staøí lidi (staroušci, babulata a dìdouškové…) nevadí. Vadí mi jejich kecy. Nana

Ad Neèekaná odhalení

V dubnovém èísle Prostoru jsem byl naøèen, že ve svém antikvariátu prodávám falsifikáty obrazù známých mistrù. Ostøe se proti tomuto obvinìní ohrazuji a prohlašuji, že se jedná o originály! Levnì jsem je získal od jablunkovských horalù, tvrdì (to je pøechodník) jim, že to jsou mazanice. Zvl᚝ pozoruhodné jsou grafické listy G. Boccaccia, o nìmž se dosud vìdìlo, že je jenom spisovatelem. Od trestního stíhání autora èlánku, jakož i šéfredaktora a celé redakce, upouštím, jelikož bych si na nich nic nevzal.

Jindøich Moèkoø, soukromý antikváø

Ach, ta žárlivost

Žárlivost je ne moc dobrá vlastnost. Je pravda, že každý èlovìk by mìl být aspoò trochu žárlivý (jinak by byl tenhle svìt nudný, ještì víc než je), ale nepøehánìt to. Já osobnì moc žárlivá nejsem. Avšak mockrát jsem se už se žárlivostí jiné osoby na mì setkala, ale chtìla bych vám vyprávìt o tom posledním gympláckém zážitku. S tím klukem jsem docela dobøe vycházela. Byli jsme kamarádi, zdravili jsme se i nìkdy pokecali - nic víc. Jednou jsem si chtìla s ním nìco vyjasnit a kvùli tomu jsme šli - to byste chtìli vìdìt, co? Na tom zatím nic zvláštního není akorát, že se to jeho holka dozvìdìla. Jednoho dne pøi nejmenované akci jsem dostala anonym a v nìm stálo, že jsem milá, navíc drahá sokynì (dále to nebudu rozepisovat, asi chápete proè). Samozøejmì, že

Strana 5

PROSTOR

Názory, reakce, èlánky

jsem odepsala, ale chtìla jsem vìdìt s kým mám vùbec tu èest. Pozdìji se ukázalo, že ten dopis je od kamarádky jeho holky, které to psaly spoleènì. A proto na závìr tohoto opravdu povedeného pøíbìhu dodávám, že když si chtìla udìlat prèu (takhle mi to øekla jedna její spolužaèka), tak aspoò mohla sebrat odvahu a ten trapný dopis napsat sama. V tomto pøíbìhu mezi mnou a tím klukem o nic nešlo - pouze o èisté pøátelství. A to snad není nikomu na obtíž. Nemám pravdu? Než tento èlánek ukonèím, chtìla bych vám dát radu: Nebuïte moc žárliví. Kdo má poøád poslouchat fráze typu Kde jsi vèera byl(a) a s kým, . . . Snad tento èlánek pomùže k tomu, abyste se nad sebou zamysleli a odpovìdìli si na otázku: „Nepøeháním to s tou žárlivostí?”

Katy

Láska je pøání nìco dávat, nikoli dostávat. Láska je umìní produkovat nìco s pomocí toho druhého. K tomu je tøeba, aby si tì ten druhý vážil a aby ti byl naklonìn. Toho lze dosáhnout vždycky.

Brecht

Pøed nedávnem jsem mìl možnost navštívit Brazílii a dokonce v období karnevalu. Prvnì jsem samozøejmì musel vidìt tu slavnou plហCopacabana, o které se tvrdí, že je nejhezèí na celém svìtì. Pohled na pìti kilometrovou plហs množstvím høiš pro volejbal nebo fotbal mì okouzlil. Fotbal zde hraje každý, muži, ženy, dìti a dokonce i dùchodci. Mìl jsem možnost navštívit místní fotbalový stadion Maracanu. Nejménì pùl hodiny pøed zápasem diváci øvali do roztrhání, protože hrálo místní Vasco proti Sao Paulu. Ještì než jsem opustil Brazílii stihlo Vasco vyhrát ligu. Maracana má kapacitu asi 200 000 divákù. Pokud jste byli na hokeji v Tøinci, tak víte jak vypadá kotel, jenže u nich kotel není, u nich je celý stadion jako u nás kotel. Poøád to není nic oproti karnevalu. Dvanáct hodin vkuse, pìt dní za sebou pøedvádí 14 škol samby. Vstupenky jsou sice trochu dražší(od 30 do 300 dolarù a na èerném trhu dokonce 1500 dolarù), ale stojí to za to. Pøi vchodu dostanete letáky a slova k písním, které se zde zpívají. Pak mezi vámi chodí vyslanci škol a rozdávají rùzné vlajeèky a podobné nesmysly. Všude, nejen na karnevalu, ale i na pláži nebo ve mìstì se mezi lidmi proplétají prodavaèi s boxy, ve kterých mají Coca Colu, místní pivo(sice se tam pije hodnì piva, ale jen tøístupòového), vodu, nanuky, køupky... Taky mì zaujal místní provoz. Øidièi jezdí hroznì, neukazují pøed odboèením, poøád troubí a pøejíždí klidnì z pruhu do pruhu bez ohledu na jiné øidièe, ale nehody zde nejsou vidìt. Pøi parkování nìkdy potlaèí auto pøed nebo za ním, ale to je tady normální. Každé druhé auto je taxi. Jak nìkdo napsal, že v Istanbulu je hustý provoz a nejde pøejít ulici, tak to by mìl navštívit Rio. Autobusu je tu mnoho. Na zastávkách jsou napsána pouze èísla autobusù. Který kde jede si musíte zjistit sami. Ani èas není nikde napsaný, ale více než deset minut nikdy èekat nebudete. Jídlo je výborné. Jsou tu restaurace na váhu, kde si naberete jídlo jaké chcete a kolik chcete, a pak jen šup na váhu a zaplatit. Dá se výbornì najíst do pìti reálù(1 real = 20 Kè), ale v tom teple nemá nikdo moc hlad. Každý veèer v 20:00 zaèíná trh (nìco na zpùsob Vietnamcù) na promenádì u pláže. Kolem je nádherná cyklistická stezka, po které se i bìhá(a bìžcù není málo). Na písku jsou co kousek bradla a hrazda na cvièení klikù a pøítahù. Život tu zaèíná kolem sedmi veèer a konèí ve dvì ráno. Kousek od místa, kde jsem bydlel byla škola. Vyuèování zaèínalo v osm ráno. V poledne byla hodinová pauza na obìd a v jednu hodinu jim to zaèalo znova. Ze školy jsem vidìl chodit studenty nìkdy v pìt, ale nìkdy dokonce v osm veèer. Za prohlídku stojí také kopec Corcovado, na kterém se nachází socha Ježíše, která je i s podstavcem vysoká 45 metrù. Je zde vidìt celé mìsto. Pøi pohledu dolù zaujme ètrnácti kilometrový most pøes moøe, již zmiòovaný stadion nebo dostihová dráha. Ale Brazílie není pouze šestnácti milionové mìsto Rio, ale i tøeba dvaceti pìti milionové Sao Paulo, které jsem mìl možnost navštívit jen nìkolik hodin pøed hroznými povodnìmi, které zpùsobil tropický deštíèek. Navštívil jsem i tropické ostrovy s krásnými plážemi, èistou vodou a nádherným prostøedím. Velmi obdivuhodné byly také vodopády Iguacu, které jsou jedny z nejvìtších na svìtì. Øeka Iguacu je zde napájená více než tøiceti pøítoky a je široká pouze 4 kilometry. Vodopád má výšku okolo osmdesáti metrù. Za maximálního prùtoku se pøes vodopády valí tolik vody, že by za jednu vteøinu naplnila více než šest padesáti metrových bazénu. V období sucha je to jen pouhý malý potùèek. Pøíroda v okolí vodopádù je nedotknutá. Bohužel jsem nestihl navštívit hlavní mìsto Brasilii ani Amazonku a prales kolem. Mìl jsem to štìstí, že jsem zde mohl bydlet u jednoho Èecha a musel jsem si zaplatit „pouze” letenku, jinak pokud máte zbyteèných 60 tisíc, tak si tam mùžete zajet na desetidenní dovolenou ve špièkovém ètyøhvìzdièkovém hotelu. Mimo období karnevalu je to o celých 10 tisíc levnìjší.

Jiøí Zientek, 4.B

Slzy

Slzy jsou krví duše. Jsou jako støíbrné kapky rosy, které chladí hoøící tváø. Jsou jako malá moøe, ve kterých tone smutek. Jsou jako perly, které padají na zem, aby se navlékly na šòùrku úlevy. Ale proè jsou?

Sunny

Genialitu kdosi definoval jako schopnost udìlat z málo mnoho - tato charakteristika se hodí i na lásku. Maurois

Strana 6

… a mnì je smutno

PROSTOR

Vážení ètenáøi, vážené ètenáøky, už je to tady. Už pøišel ten krásný a zároveò smutný èas máje. Èas lásky, jara, nového života i nadìjí. Zároveò èas louèení, bolu, smutku. Že je to nìjaké podivné? Ale kdež. Každý z nás pøece zná Máchùv Máj. I v nìm je radost stavìna proti bolesti. Bohužel je tomu tak i v prostém životì. Podíváte-li se ven, spatøíte nádhernì rozkvetlou pøírodu, uslyšíte zpìv ptákù… A tam na rozkvetlé louce potkáte dívku. Krásnou jak padlý andìl. Však co to? Proè se neraduje? Proè nevije vìnce z kvítí? Proè v bílých rukách køeèovitì svírá knihu a sešit? Proè? Protože jste potkali maturantku. Ano - èas lásky, èas maturit. Mùžete si øíci: „Což já, já nematuruju, co je mi po nich, maturantech?” Pravda. Co je mi po nich? Snad jen to, že mezi nimi mám spoustu pøátel. Bože, jak ten èas letí… Vèera byl èlovìk v druháku, seznamoval se s „kráskami z výšin”, a neuplynul snad ani okamžik a má je všechny ztratit. Podle mì to není fér. Naneštìstí znám jen jediný zpùsob, jak tomu zabránit. Je snadný. Staèí se nestýkat se žádným z vyšších roèníkù. Na jedné stranì sice pøijdete o mnoho skvìlých pøátel, ale na stranì druhé nebudete nuceni zažívat ta muka louèení. Nebude vás bolet dušièka èi srdíèko. Lákavá nabídka, ne? Kdo by nemìnil osobní blaho za pár pøátel? Za pár dobrých pøátel. Takových, jaké už nikdy nebudete mít. Za pár skvìlých lidí. Neopakovatelných, originálních, obìtavých. Za pár … „Potkám nìkdy podobné?” A havran dí: „Již víckrát ne!” - Tak kolem všechno kvete a mnì je smutno. P. S.: Sbohem.

Vzpomínka

Všichni kromì našich prvòákù si zajisté dobøe pamatují pana profesora Mgr. Jindøich Strumienského. Studenti ho nemìli pøíliš v lásce, protože je velice nevypoèitatelný. Dívenky se u tabule klepaly strachem, když znenadání zakøièel: „Ty babizno jedna škaredá, co mi to tu vyvádíš?” A vzápìtí nato nasadil nejsladší úsmìv s omluvou, že není škaredá. Dal zabrat našim žaludeèním vøedùm také, když

Flash Gordon

v naprosto vážné chvíli hodilpo odpoèívajícím studentovi svazkem klíèù nebo køídou. Onen student se z toho do další pøestávky vzpamatoval, ale my jsme se ještì dlouho smáli. Profesoøi si ho dodnes velice váží. Minulý rok, když odcházel z našeho ústavu na zaslouženou dovolenou, my studenti jsme si zaèali uvìdomovat, že ho máme opravdu rádi. A doufáme, že i on na nás nevzpomíná jen ve zlém.

Franta Køížek

Kultura

Vìdomosti profesorù

Tento mìsíc jsme se pokusili odhalit vìdomosti profesorù Mgr. Anny Jursové, Mgr. Marcely Kantorové a Mgr. Iva Kalety. Tito profesoøi odpovídali na znalostní otázky z èeského jazyka, fyziky a biologie. Za celou redakci jim tímto chci podìkovat,. že se nebáli odpovídat a tak potvrdili, že ještì existují profesoøi, kteøí se nebojí svých vìdomostí a nevìdomostí. (Kéž by takovýchto lidí, bylo co nejvíce.) Jaké jsou tyto odpovìdi, už musí posoudit ètenáø.

KM

Otázky:

1. Co mají spoleèného knihy “Psohlavci” a “Temno”. 2. Co to jsou interludia? 3. Kdy byla zavedena povinná školní docházka? 4. Vyjmenujte základní fyzikální jednotky? 5. Je houpaèka volná kladka nebo kladkostroj? 6. Vyjmenujte popoøadì tøi základní pohybové zákony? 7. Jsou jehliènany opadavé? 8. Mùže rak plavat? 9. Na co se dìlí tìlo vyšších rostlin?

Správné odpovìdi:

1. autora, 2. frašky, 3. 1774, 4. metr, kilogram, sekunda, ampér, kelvin, kandela, mol, 5. není ani jedno, 6. zákon setrvaènost zákon síly - zákon akce a reakce, 7. ne, kromì modøínu, 8. ano, 9. koøen, stonek, list

Odpovìdi profesorù:

8. 9.

Mgr. Anna Jursová Autor Jirásek. V období baroka, krátké frašky, které se vkládaly mezi celky. Za vlády Marie Terezie, 1774 sekunda,newton,volt,ampér. kladka. Tøeba modøin opadá, ale každý jehliènan si sem tam mìní jehlièky. Spíš leze, asi ne. koøen, kmen, koruna

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Mgr. Marcela Kantorová Jirásek, ne? Nìco s hudbou, ne? Nevím co. Za Marie Terezie, 18. století. kilogram, metr, sekunda, ampér, mol, kelvin, kandela. Ani jedno, ani druhé. Je to oscilátor. setrvaènosti, síly, akce a reakce Ano, ne všechny. Jeden je. Jo. Hlavu, tìlo a nohy.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Mgr. Ivo Kaleta Asi Jirásek. Nìco mezi, ale nevím. Za Marie Terezie, 19. století. kilogram, kandela, paskal, newton, sekunda kladka akce a reakce, pak nevím. Jak které. Když ho to nìkdo nauèí. Ne, že mùže, on musí plavat. Nevím.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Být ženou je hroznì tìžká vìc, protože obvykle musí žít s muži. Conrad

AJA a Franta Køížek

I hloupý muž se pokládá za nìco lepšího než je žena.

mongolské pøísloví

Zábava, Poezie, Názory

PROSTOR

První kontakt aneb jak na nì

Holky, možná právì vy nevíte, jak na sebe upoutat klukovu pozornost. Je to nesmírnì složité. Mùžete však vyzkoušet tyto osvìdèené rady: 1. Pokud je onen vyvolený ve vaší blízkosti, snažte se zachytit jeho pohled oèima. Pokud to nezabere, tak ho zachyte tøeba rukou, ale ne moc nízko, nemuselo by se vám to pozdìji vyplatit. 2. Jde kolem vás, dívejte se mu upøenì do rozkroku a pochechtávejte se. I když jeho sebevìdomí dosahuje maxima, zaruèenì to nepochopí a bude se cítit mírnì trapnì, poníženì a podøízenì. Ale vás si zapamatuje do konce svého života. Zde hrozí riziko, že se vám právì do konce života bude vyhýbat jako myš koèce. 3. Mùžete zùstat u klasiky: prostì upuste nìjaký pøedmìt a zbytek záleží jen na nìm. 4. Naše kopírka je taky možnost: prostì dìlejte, že si s ní nevíte rady, kluci se rádi pøedvádìjí a rádi pomohou. Získají tak pocit potøebnosti a urèité nadøazenosti. A to jim dìlá nesmírnì dobøe. První kontakt je navázán, zbytek už je jenom na vás, holky!

Franta Køížek

Názory na èasopis Prostor Jsem rád, že koneènì nìkdo napsal, co se mu na Prostoru nelíbí a doufám, že další kritiky na èasopis budou nejenom záporné. Po bøeznovém èísle Prostoru jsem ve schránce našel tuto stížnost:

Èasopis je nudný, málo barevný, texty jsou nezáživné. V èasopise by mìlo být více básní a erotických povídek. Po dubnovém èísle se objevila další stížnost:

V èasopise by mìlo být více obrázkù, více nemravných pøíbìhù o profesorech, více...

Doufám, že aprílové èíslo nebylo nudné a nezáživné, ale pokud se vám zdá, že ostatní èísla jsou nudná a nezáživná, pak všichni mùžete pøispìt svým vtipným pøíspìvkem. Nic vám nebrání. To samé platí i o básních. Kdo chce, mùže je psát. Bude jich hodnì a budeme je zveøejòovat. V dubnovém èísle bylo 12 básnièek. Co se týèe erotických povídek, kupte si erotický èasopis. Barevný èasopis bude, až škola zaène vlastnit barevnou kopírku nebo barevnou laserovou tiskárnu na A3. Barevnost zvýší cenu èasopisu, což odláká všechny ètenáøe. Myslím, že barevný èasopis není dobrý nápad. Zatím je to nesplnitelná žádost, ale možná ne. Èasopis si mùžete vybarvit, pak bude mít jednu výhodu bude barevný podle vašich pøedstav.

Více obrázku bude tehdy, když nìjaké obrázky budou a když v Prostoru na nì bude prostor. Druhým dùvodem proè mít jen málo obrázkù závisí na naší tiskárnì, která obrázky špatnì tiskne. Èím více obrázkù, tím hroznìjší grafická úprava a vizហèasopisu. Když bude lepší tiskárna a více místa, proè nemít více obrázkù. Vìtší místo v Prostoru znamená zvìtšit èasopis minimálnì o ètyøi strany, což je strana A3. Myslím, že pak by nastalo více problémù papírových, èlánkových a èasových. Ale doopravdy osm stran pro mìsíèník je málo. Kdyby studenti zaèali více psát, pak by se musel poèet stran zvìtšit. Tak pište, už se tìším. Redaktoøi Prostoru nikdy nenapsali nemravný pøíbìh o profesorech, tak proè chce nìkdo více tìchto pøíbìhù. Co si studenti pøedstavují pod pojmem nemravný pøíbìh o profesorech, nevím. Více... bude až budou nejen redaktoøi, ale i studenti více psát do Prostoru. Dìkuji za stížnosti a doufám, že budete nadále a více informovat o tom, jak se vám èasopis líbí a nelíbí. Jenom tak mùžeme vytvoøit èasopis pro všechny pøijatelný a nejlepší. Byl bych rád, kdyby se k tomuto èasopisu vyjadøovali všichni ètenáøi, nejenom studenti.

Kamil Mrázek

Strana 7

POEZIE Stýska se mi

Není to tak dlouho, co jsem tì vidìla, ale mnì to pøipadá jak vìènost. Èasto jsem u okna sedìla a myslela na lásky nekoneènost. Je skuteènì tak vytrvalá, nebo brzy skonèí? Pøipadám si jak holèièka malá, která se s rodièi pøed prázdninami louèí. Má se tìšit nebo se bát? Má snad plakat nebo se smát? Budeš mì milovat, nebo jsem ti lhostejná? Budeš si mì ve snech malovat, nebo je to jen pøedstava mizerná? Jaro se blíží, snìženky brzy prorazí skrz zemi. Vloèky už z nebe nesnìží, a já mám jeden problém - po tobì stýska se mi.

Nikita

Samota Samota kouzelnì mámivá za Tebou, za Tebou èasto mne posílá Bez samoty nikdy bych nebyl to co jsem, co to jsem? Samotì vdìèím za Tebe našla mi cestièku jen pro mne Samoto bolavá volávám do ticha ty jsi mi láseèku tolikrát slíbila O samotì mohl bych vyprávìt hodiny o tom, že jsem tu sám pro Tebe jediný Se samotou dìlím se o všechny radosti kdo mi teï pomùže zas jenom Ty.

Hm

TEN, KDO MILUJE

Kdo stojí o úsmìv, který bolí? Kdo jen èeká na nadìji, jež není? Kdo by v dešti stát chtìl, venku mrznout, èi hoøet žárem slunce? Kdo by skoèit do bezedné jámy chtìl a smrt najít? Kdo by na køídlech z vosku vzlétnout k slunci chtìl? Kdo hlavou do zdi by vrážet chtìl a úlomky cihel své oèi, ruce poøezat? Kdo by to vše snášet chtìl po dlouhá léta bolesti? Nikdo! Jen ten, kdo miluje…

Èerný princ

PROSTOR

Strana 8

Sport

3. roèník školního turnaje v sálové kopané

Tento mìsíc probìhl na tøineckém gymnáziu už tøetí roèník turnaje v sálové kopané. Poøadateli této soutìže byli Mgr. Marek Bury a Mgr. Ivo Kantor, kterým tímto dìkuji za jejich skvìlou organizaci turnaje a spolupráci s Prostorem. 16 družstev hrající za svou tøídu byly rozlosovány do ètyø skupin a vítìz skupiny postupoval do finále. Hrálo se systémem každý s každým a vùbec se nebral ohled na stáøí protivníkù. (Hrála napøíklad 1. C s 6.B). Tento tøetí roèník byl zvláštní oproti pøedchozím, že se ho zúèastnilo zatím nejvíce družstev (16). V druhém roèníku

se na turnaj pøihlásilo 15 družstev a v prvním roèníku mezi sebou zápolilo 13 družstev. První hrací termín letošního turnaje v sálové kopané byl 25. bøezna a finále se konalo 15. dubna, kde se utkaly ètyøi nejlepší družstva ze ètyø tøíd. Do finálové skupiny postoupily tøídy 2.D, 3.B, 3.C a 5.C. Finále bylo opravdu zajímavé a každé družstvo do turnaje zapojilo všechny síly. Vítìz mohl být jen jeden a tím se stala 5.C. Na druhém místì se umístila 2.D, na tøetím mistì skonèila 3.C a poslední ètvrté místo obsadila 3.B. Ceny do soutìže zakoupili poøadatelé z penìz vìnovaných

školou a startovným každého družstva, které èinilo 50,- Kè. Studenti, kteøí obsadili ètvrté místo dostali obyèejné psací pero. Tøetí místo bylo ohodnoceno keramickými psacími pery. Druhé a první místo bylo ohodnoceno kosmetikou (sprchové gely, deodoranty...). Studenti vítìzného družstva si mohli na chvíli podržet výherní putovní vázu, která každý rok „nosí” jméno svého vítìze. Tento rok to byla 5.C. Hned po vyhlášení výsledkù a pøedání cen jsem mìl možnost vyzpovídat kapitána vítìzného družstva Lukáše Marka:

Mohl bys øíct, za celé družstvo, jak se cítíte jako vítìzové?

Je to dobrý pocit znova po dvou letech obhájit titul vítìze. Mužstvo jsem mìli dobré. Je to krásné, když nìco vyhraješ a ještì si k tomu dobøe zasportuješ.

Mohl bys zhodnotit vaše družstvo a jak jste hráli?

Základy kluci mìli z tøineckého fotbalu, který hrají za dorost, a tak jsme mìli nìjak povinnost vyhrát. Nebylo to lehké zvl᚝ se soupeøem jakým byla 2.D. V tomto roèníku turnaje bylo zase o nìco t잚í vyhrát. Mužstva jsou èím dál, tím lepší.

Myslíš, že vyhrajete i v pøíštím turnaji?

To už budeme v maturitním roèníku, takže budeme mít i jiné povinnosti než jenom hrát fotbal, ale tak obhájit bychom to mohli. Mužstvo na to, doufám, budeme mít, ale zase se bude úroveò tohoto turnaje zlepšovat. Dìkuji za krátký rozhovor a pøeji, a se vám podaøí vyhrát i v pøíštím roce. aby studentùm školu nìjak Mnozí z vás neznají historii zpøíjemnili. Pøed pøíštím tohoto turnaje a vítìze pøeroèníkem by bylo dobré dešlých roèníkù a proto vám otisknout v èasopise PROSTOR nabízím i tento pøehled: pravidla, podle kterých se hraje. Upøesnìná by mìla být 1. roèník (1996 - 1997) pøedevším pravidla týkající se vítìz: nynìjší 5.C brankáøe. Možná by nebylo ke 2. roèník (1997 - 1998) škodì pozmìnit herní systém, vítìz: nynìjší 2.D protože druhý tým naší skupiny 3. roèník (1998 - 1999) by urèitì dokázal potrápit i vítìz: nynìjší 5.C letošní finalisty.“ Tøetí roèník školního turnaje v sálové kopané (1998 - 1999) - výsledek: 1. místo - 5.C (Marek L., Pietrosz D., Olsyowy R., Byrtus R., Wawrzacz A., Juøíèek T.) 2. místo - 2.D (Zbonèák P., Kluz M., Šèigel P., Richter T., Szmek T.) 3. místo - 3.C (Ostruszka P., Ostruszka J., Szlaur L., Branc M., Serafín J., Tøešlín I.) 4. místo - 3.B (Przywara J., Stryja A., Mrajca M., Szalbot P., Wojnar A.)

Na názor organizování soutìže a jeho prùbìh jsme požádal o vyjádøení úèastnika turnaje a sportovního redaktora èasopisu Prostor Petra Šèigla z 2.D: „Poøádání turnaje je urèitì dobrou vìcí, je to dobrá pøíležitost ke zmìøení sil mezi tøídami a tak to i všichni brali a bylo vidìt velké nasazení. Je dobré, že se uèitelé snaží i o to,

Tento turnaj v sálové kopané je jeden z mnoha soutìží, které naše škola ve sportovních disciplínách poøádá a doufám, že v pøíštích letech bude kvalita, množství úèastníkù a cen vzrùstat.

Støedoškolské sportovní hry: Sálová kopaná ”99” Z výbìru nejlepších úèastníku školního turnaje v sálové kopané se vytvoøil tým, který reprezentoval naše gymnázium v sálové kopané støedních škol celého okresu. Ve FrýdkuMístku dne 22. dubna se potvrdilo, že naši úèastníci jsou doopravdy nejlepší a družstvo vyhrálo. Na turnaji tým tøineckého gymnázia porazil všech 18 støedních škol a získal vítìzný pohár a diplom. Všichni se z vítìzství radovali, proè by ne. Sestava týmu tøineckého gymnázia: Václav Sikora (5.B), LukᚠMarek (5.C), David Pietrosz (5.C), Roman Olszowy (5.C), Pøemysl Zbonèák (2.D), Marek Kluz (2.D), Michal Sikora (4.B), Jakub Sikora (1.D), Petr Ostruszka (3.C), Jan Ostruszka (3.C) 1. místo: Gymnázium Tøinec 2. místo: SOU Technické F-M 3. místo: ISŠ - Lískovecká F-M 4. místo: Soukr. SŠ Podnik. F-M Výsledky našeho týmu: ve skupinì: Gymnázium Tøinec Soukr. SOŠ Frymos F-M Gymnázium Tøinec Soukr. SŠ Podnik. F-M ètvrtfinále: Gymnázium Tøinec ISŠ Jablunkov semifinále: Gymnázium Tøinec ISŠ Lískovecká F-M

2:1

finále: Gymnázium Tøinec SOU Technické F-M

3:0

2:0 2:0 3:1

KM

Kamil Mrázek

Ze sportovních výsledkù Florbal Naši mladí florbalisté zakonèili své letošní úèinkování pìkným tøetím místem v regionálním kole. O úspìch v Kopøivnici se zasloužili Helebrand, Wozniak, Suszka L., Tøeslín, Maliga, Ostruszka P., Gorný a Gora.

Odbíjená Naše starší žákynì skonèily v okresním kole na 4. místì ze šesti družstev. Pøed nimi skonèila jen družstva našeho okresního mìsta.

Oèekávané akce

Atletika: POHÁR ROZHLASU 11. kvìtna v Tøinci

Mgr. Pavel Sikora

Láska je omáèka, Láska mùže zemøít která teprve dá každému masu na pravdu, chu. pøátelství na lež. Bonnard francouzské pøísloví Chytrá žena má milióny nepøátel všechny hloupé muže. Ebner-Eschenbachová