Konference Elixír do škol 2016

Pořadatel konference:

Spolupořadatelé konference:

Partneři konference:

Konference Elixír do škol 2016 Den

Čas

Program

Pátek 13. 5. 2016

17:00 – 18:30

ubytování (internát č. 1 a 2)

17:30 – 18:45

večeře (internát č. 1)

17:00 – 19:00

registrace (Vyšší odborná škola zdravotnická a Střední zdravotnická škola)

19:00 – 20:00

zahájení konference (Irena Dvořáková / Leoš Dvořák)

20:00 – 21:30

1. blok dílen*

7:30 – 8:45

snídaně (internát č. 1)

9:00 – 10:00

přednáška – Proč vidíme viditelné světlo? (Doc. RNDr. Zdeněk Bochníček, Dr., PřF MU Brno)

10:00 – 10:30

coffee break

10:30 – 12:00

2. blok dílen*

12:15 – 13:45

oběd (internát č. 1), setkání vedoucích regionálních center (Tereziánský dvůr)

14:00 – 15:00

přednáška – Jaderné technologie - přínosy a rizika (Ing. Dana Drábová, Ph.D., dr. h. c., SÚJB)

15:00 – 15:30

coffee break

15:30 – 16:30

přednáška – Dokážeme poručit tokům elektřiny v sítích? (Ing. Jiří Ptáček, Ph.D., EGÚ Brno, a.s.)

16:30 – 16:45

přestávka

16:45 – 18:15

3. blok dílen*

18:30 – 20:00

večeře (internát č. 1)

Sobota 14. 5. 2016

Neděle 15. 5. 2016

7:30 – 8:45

snídaně (internát č. 1)

9:00 – 10:00

přednáška – Einsteinovy gravitační vlny konečně prokázány! (Prof. RNDr. Jiří Podolský, CSc., DSc., MFF UK Praha)

10:00 – 10:30

coffee break

10:30 – 12:00

4. blok dílen*

12:00 – 12:15

závěr

12:30 – 14:00

oběd (internát č. 1)

* Registrace na Vámi vybrané dílny bude probíhat přímo na místě konference




ANOTACE PŘEDNÁŠEK Přednášející: Doc. Zdeněk Bochníček Název: Proč vidíme viditelné světlo? Anotace: Elektromagnetické záření v oblasti vlnových délek 390 – 760 nm nazýváme viditelné světlo nebo stručně světlo. Proč právě tuto část spektra dokáže lidské oko vnímat? Čím se liší od ostatního záření? Jsou pro výběr viditelného světla nějaké fyzikální důvody, nebo se to během evoluce stalo jen náhodou? Přednášku doplní jednoduché pokusy, kde hlavním experimentálním nástrojem budou vaše vlastní oči.

Přednášející: Ing. Dana Drábová, Ph.D., dr. h. c. Název: Jaderné technologie - přínosy a rizika Anotace: Slovo záření vyvolává v lidech skoro automaticky představu jaderných zbraní, reaktorů v jaderných elektrárnách, radioaktivního odpadu a následně představu neurčitého počtu vyvolaných rakovin. Jestliže lidé o záření vůbec přemýšlejí pak v naprosté většině případů spíše s obavami než se snahou tomuto jevu a jeho přínosům a rizikům objektivně porozumět. Za pouhé jedno století se lidé naučili záření široce zkoumat a využívat. Dnes bychom se bez těchto znalostí stěží obešli. Nejviditelnějším a nejdiskutovanějším výsledkem jejích využití je opravdu odhalení možnosti získávat obrovskou energii ukrytou v jádře atomu. Méně už se ale mluví o tom, že ještě větší přínos přineslo používání radiační a jaderné techniky v medicíně, průmyslu, zemědělství a dalších oborech. V roce 2016 si připomínáme třicet let od havárie v Černobylu a pět let od Fukušimy. Jaderná energetika bezpochyby je rizikové průmyslové odvětví, ale není to zdaleka jediné riziko, se kterým se člověk setkává. Ani v energetickém sektoru není ani tím nejrizikovějším. Katastrofy v uhelných dolech, protržené přehradní hráze nebo exploze plynu si vyžádaly nesrovnatelně více obětí. Při výrobě megawatthodiny elektrické energie z uhlí zemře o řád více lidí než při výrobě téže megawatthodiny z energie jaderné. Nicméně to není a nesmí být důvod pro bagatelizaci rizik, která jaderná energetika s sebou nesla, nese a ponese i v budoucnu. Je ovšem třeba zkoumat podstatu, ne zdání.

Přednášející: Ing. Jiří Ptáček, Ph.D., EGÚ Brno, a.s. Název: Dokážeme poručit tokům elektřiny v sítích? Anotace: Energetika je dnes široce veřejně diskutovaným tématem hlavně v oblasti nákladů pro konečné odběratele, ekologie a podpory obnovitelných zdrojů. Cílem přednášky je uvést tyto pohledy do širších souvislostí a doplnit je technicko-ekonomickými poznatky založenými na zkušenostech z řešení konkrétních projektů pro energetické subjekty. Obchod s elektřinou zcela změnil chování všech subjektů energetiky, od malých spotřebitelů až po největší nadnárodní subjekty. Politicky udržovaná a dále zvýrazňovaná podpora obnovitelných zdrojů přinesla do provozu sítí nemalé problémy. Toky výkonů v sítích výrazně kolísají a mění se dle potřeb center výroby a spotřeby. Rozvoj a posilování sítí je dnes výrazně limitováno územně-ekologickými omezeními a úzká místa v sítích mohou být pak přetěžována s riziky výpadků a až následných Blackoutů. Jedním z opatření, jak zamezit přetěžování úzkých míst v sítích, je cílené směřování toků výkonů pomocí speciálních prostředků a opatření. Tyto prostředky jsou připravovány i v ĆR a to hlavně v souvislosti s nevyžádanými přenosy velkých výkonů od obnovitelných zdrojů v Německu. Naše elektrizační soustava je dobře koncepčně založená, její budoucnost je však i přes připravovaný rozvoj z důvodů celkově nestabilního investičního prostředí a řady regulačních zásahů z Evropské unie poněkud nejistá či až problematická.

Přednášející: Prof. RNDr. Jiří Podolský, CSc., DSc. Název: Einsteinovy gravitační vlny konečně prokázány! Anotace: Čtvrtek 14. září 2015 se do dějin fyziky zapíše jako přelomový den, kdy byly poprvé přímo detekovány gravitační vlny. Vysoce citlivé interferometry LIGO v USA zachytily signál GW150914. Byl dokonce tak zřetelný, že mohl být interpretován jako následek srážky a splynutí dvojice velmi hmotných černých děr, jež se odehrála před miliardou let v hlubokém kosmu. Astronomie tím vstoupila do nové éry přímé detekce dynamických gravitačních polí vzdálených astrofyzikálních objektů, jako jsou černé díry, neutronové hvězdy či supernovy. V přednášce popíšeme nejenom vlastní objev, ale i jeho historické souvislosti.




ROZPIS DÍLEN Pátek 13. 5. 2016, 20:00 – 21:30 hod. Vedoucí: Tomáš Jerje Název dílny: Teplo, teplota Učebna: 320 Anotace: První část bude věnována měření teploty (roztažnost kapaliny, bimetal, digi, bezdotyk, termovize), druhá část bude věnována změnám vnitřní energie těles. Pokusy + tvořivost účastníků. Vedoucí: Pavel Jirman Název dílny: Telegrafie Učebna: 318 Anotace: Pokusíme se propojit hodiny informatiky a fyziky pomocí teček a čárek. Vedoucí: Zdeněk Hubáček Název dílny: Stirlingovy motory Učebna: 319 Anotace: Objasnění principu Stirlingova motoru bude v rámci dílny doplněno výrobou jednoduchého funkčního modelu. Vedoucí: Vojtěch Hanák (ÚDiF) Název dílny: Pokusy ze zákulisí Divadla fyziky ÚDiF Učebna: 316 Anotace: Úžasné divadlo fyziky jezdí už devět let po školách a ukazuje dětem pokusy. Na semináři pro vás máme připravené pokusy speciálně vybrané pro učitele fyziky, nad kterými laik žasne a odborník se diví. Nechte se inspirovat a něco si s námi i změřte a spočítejte. Vedoucí: Václav Pazdera Název dílny: Optika – laboratorní úlohy Učebna: 222 Anotace: Zajímavé laboratorní úlohy z optiky; metodické poznámky k nim. Výroba jednoduchého spektrometru k určení vlnové délky světla. Vedoucí: Radek Beneš Název dílny: Malá technická univerzita pro MŠ Učebna: 307 Anotace: Výběr toho nejlepšího z programu Malá technická univerzita - zavedeme rozvody do domečku, postavíme věž, most i celé město... Vedoucí: Martin Krynický Název dílny: Prkýnková stavebnice elektrických obvodů Učebna: 219 Anotace: Principy elektrických obvodů i fungování součástek si mohou žáci vyzkoušet pomocí jednoduchých obvodů stavěných z běžných součástek na prkýnkách z měkkého dřeva. Vedoucí: E.ON Česká republika s.r.o. Název dílny: misePlus+ Bod zlomu - „Navštiv budoucnost, poznej minulost a zachraň svět!“ (Věková kategorie: 8. – 9. třída ZŠ) Učebna: prostranství před školou Anotace: Vědci vyvinuli stroj času a chtějí, aby jej někdo otestoval. Účastníci pod jejich vedením cestují do nedaleké budoucnosti a poznávají, že některé pesimistické scénáře se naplňují. Vydávají se proto naopak do hluboké minulosti, aby z dob průmyslové revoluce a velkých objevů zjistili, proč se svět ubírá tímto směrem. Po návratu do reality následuje logické vyústění celého programu – neplýtvejte zbytečně zdroji, které na Zemi máme. Vedoucí: Anna Antonová Název dílny: Žákovské matematické úlohy Učebna: 220 Anotace: Výběr úloh z matematiky, které vytvořily děti vedené metodou VOBS.




Vedoucí: Vojtěch Žák Název dílny: Fyzikální měření pro začátečníky i pokročilé Učebna: 221 Anotace: Učitelé získají praktickou zkušenost s následujícími experimenty: měření čísla π, zkoumání atmosférického tlaku, malá a velká množství, vypařování. Tyto experimenty je možné zařadit od začátku 2. stupně ZŠ po konec SŠ; jako demonstrační, ale také jako žákovské (včetně IBSE). Mají společné, že se dají provádět "téměř na koleni", ale v případě zájmu i "výrazně do hloubky". Všechny experimenty provedeme a zamyslíme se nad nimi jak fyzikálně, tak didakticky.

Sobota 14. 5. 2016, 10:30 – 12:00 hod. Vedoucí: Věra Krajčová Název dílny: Nanotechnologie Učebna: 319 Anotace: Seznámíte se s tím, co jsou to nanotechnologie a kde byly, jsou a budou. Poté budete experimentovat s běžně dostupnými přípravky a hračkami, které nanotechnologie obsahují. Vedoucí: Petr Kácovský Název dílny: Termovizní kamera ve výuce fyziky Učebna: 318 Anotace: Dílna nabídne jednoduché kvalitativní experimenty z oblasti termiky (vizualizace změn energie konáním práce, teplotní změny při skupenských přeměnách apod.) i o něco pokročilejší měření s termovizí (jak měřit pomocí termovizní kamery vzdálenost, Lambertův-Beerův zákon v IR oboru apod.). Kromě termovizních experimentů i několik stanovišť věnujících se tepelné vodivosti a skupenským přeměnám. Vedoucí: Radek Beneš Název dílny: Malá technická univerzita pro MŠ Učebna: 307 Anotace: Výběr toho nejlepšího z programu Malá technická univerzita - zavedeme rozvody do domečku, postavíme věž, most i celé město... Vedoucí: E.ON Česká republika s.r.o. Název dílny: misePlus+ Ekotroni - „Absolvuj zkoušky a podpoř kladné Ekotrony před temnými Energožrouty.“ (Věková kategorie: 6. – 7. třída ZŠ ) Učebna: prostranství před školou Anotace: Účastníci se setkají s Ekotrony, kladnými roboty, kteří se snaží ochraňovat lidstvo přes temnými Energožrouty. Ekotronů je však málo a potřebují pomoc lidí. Účastníci si prohlubují znalosti o energii, jak vzniká, jak jí lze šetřit, vše je doprovázeno praktickými vstupy a atrakcemi. Za splnění zkoušek účastníci získávají mj. díly stavebnice velkého robota z kartonu, kterého si po programu složí. Vedoucí: Zdeněk Drozd + Dana Mandíková Název dílny: Když síla tak zrychlení (a nejenom to) Učebna: 227 Anotace: Newtonovy zákony jsou základem mechaniky. Je to skutečně tak? A rozumíme jim? A chcete si s nimi zajímavě pohrát? Přijďte! Vedoucí: Radim Kusák Název dílny: Vzduchové a vodní rakety Učebna: 312 Anotace: V rámci workshopu si vyrobíme rakety z PET-lahví na bezdušový ventilek TR415 a provedeme odpaly a měření. Vedoucí: Stanislav Mihulka Název dílny: Život ve vesmíru Učebna: 316 Anotace: Pozemský život sice vznikl na Zemi, ale nebojí se vkročit do kosmického prostoru. Člověk ani zdaleka není jediným druhem, který to dokázal. A existují dokonce tvorové, kteří přežijí ve volném kosmickém prostoru. Vlastně žijí všude kolem nás. Máte možnost seznámit se s želvuškami!




Vedoucí: Vojtěch Žák Název dílny: Fyzikální měření pro začátečníky i pokročilé Učebna: 221 Anotace: Učitelé získají praktickou zkušenost s následujícími experimenty: měření čísla π, zkoumání atmosférického tlaku, malá a velká množství, vypařování. Tyto experimenty je možné zařadit od začátku 2. stupně ZŠ po konec SŠ; jako demonstrační, ale také jako žákovské (včetně IBSE). Mají společné, že se dají provádět "téměř na koleni", ale v případě zájmu i "výrazně do hloubky". Všechny experimenty provedeme a zamyslíme se nad nimi jak fyzikálně, tak didakticky. Vedoucí: Bohumila Raisová Název dílny: Thaletova věta a jiné žákovské objevy Učebna: 320 Anotace: Praktické zkušenosti s výukou matematiky Hejného metodou. Vedoucí: Jan Veselý Název dílny: Proč Mars ztrácí atmosféru? Učebna: 220 Anotace: Úvod o současných podmínkách na povrchu planety Mars, předpoklad vyšší hustoty atmosféry v minulosti a z něj plynoucí předpoklad, že Mars atmosféru ztrácí, což je předmětem současného výzkumu Marsu pomocí kosmických sond. Dílna vychází ze semináře pro středoškolské studenty, který má za cíl ukázat, že špičkový současný výzkum lze popsat a do hloubky pochopit i se znalostmi a prostředky středoškolské fyziky. Experiment s varem vody za sníženého tlaku, diskuse o trojném bodu. Výpočty únikové rychlosti. Porovnání se střední kvadratickou rychlostí částic a z toho plynoucí závěr, že příčina ztráty atmosféry není v nízké gravitaci, ale v jiném fyzikálním procesu. V semináři (dílně) pracujeme s pojmy: tlak, teplota, skupenství, fázový diagram (trojný bod vody), gravitační zákon, úniková rychlost, molární hmotnost, Boltzmannova konstanta, střední kvadratická rychlost, magnetické pole, sluneční vítr.

Sobota 14. 5. 2016, 16:45 - 18:15 hod. Vedoucí: Václav Piskač Název dílny: Elektrochemie Učebna: 219 Anotace: Probereme základní pojmy a experimenty (učitelské i žákovské), které by se měly v daném tématu objevit na základní škole. Vedoucí: Zdeněk Hubáček Název dílny: Stirlingovy motory Učebna: 319 Anotace: Objasnění principu Stirlingova motoru bude v rámci dílny doplněno výrobou jednoduchého funkčního modelu. Vedoucí: Petr Kácovský Název dílny: Termovizní kamera ve výuce fyziky Učebna: 318 Anotace: Dílna nabídne jednoduché kvalitativní experimenty z oblasti termiky (vizualizace změn energie konáním práce, teplotní změny při skupenských přeměnách apod.) i o něco pokročilejší měření s termovizí (jak měřit pomocí termovizní kamery vzdálenost, Lambertův-Beerův zákon v IR oboru apod.). Kromě termovizních experimentů i několik stanovišť věnujících se tepelné vodivosti a skupenským přeměnám. Vedoucí: Václav Pazdera Název dílny: Optika – laboratorní úlohy Učebna: 222 Anotace: Zajímavé laboratorní úlohy z optiky; metodické poznámky k nim. Výroba jednoduchého spektrometru k určení vlnové délky světla. Vedoucí: E.ON Česká republika s.r.o. Název dílny: misePlus+ Bod zlomu - „Navštiv budoucnost, poznej minulost a zachraň svět!“ (Věková kategorie: 8. – 9. třída ZŠ) Učebna: prostranství před školou Anotace: Vědci vyvinuli stroj času a chtějí, aby jej někdo otestoval. Účastníci pod jejich vedením cestují do nedaleké budoucnosti a poznávají, že některé pesimistické scénáře se naplňují. Vydávají se proto naopak do hluboké minulosti, aby z dob průmyslové revoluce a velkých objevů zjistili, proč se svět ubírá tímto směrem. Po návratu do reality následuje logické vyústění celého programu – neplýtvejte zbytečně zdroji, které na Zemi máme.




Vedoucí: Jitka Houfková Název dílny: Fyzika v mateřských školkách Učebna: 320 Anotace: Výběr pokusů z programu Pohádková fyzika pro MŠ aneb co dokáží předškoláci. Vedoucí: Anna Antonová Název dílny: Žákovské matematické úlohy Učebna: 307 Anotace: Výběr úloh z matematiky, které vytvořily děti vedené metodou VOBS. Vedoucí: Zdeněk Drozd + Dana Mandíková Název dílny: Když síla tak zrychlení (a nejenom to) Učebna: 227 Anotace: Newtonovy zákony jsou základem mechaniky. Je to skutečně tak? A rozumíme jim? A chcete si s nimi zajímavě pohrát? Přijďte! Vedoucí: Radim Kusák Název dílny: Vzduchové a vodní rakety Učebna: 312 Anotace: V rámci workshopu si vyrobíme rakety z PET-lahví na bezdušový ventilek TR415 a provedeme odpaly a měření. Vedoucí: Stanislav Mihulka Název dílny: Život ve vesmíru Učebna: 316 Anotace: Pozemský život sice vznikl na Zemi, ale nebojí se vkročit do kosmického prostoru. Člověk ani zdaleka není jediným druhem, který to dokázal. A existují dokonce tvorové, kteří přežijí ve volném kosmickém prostoru. Vlastně žijí všude kolem nás. Máte možnost seznámit se s želvuškami!

Neděle 15. 5. 2016, 10:30 - 12:00 hod. Vedoucí: Tomáš Jerje Název dílny: Teplo, teplota Učebna: 320 Anotace: První část bude věnována měření teploty (roztažnost kapaliny, bimetal, digi, bezdotyk, termovize), druhá část bude věnována změnám vnitřní energie těles. Pokusy + tvořivost účastníků. Vedoucí: Věra Krajčová Název dílny: Nanotechnologie Učebna: 319 Anotace: Seznámíte se s tím, co jsou to nanotechnologie a kde byly, jsou a budou. Poté budete experimentovat s běžně dostupnými přípravky a hračkami, které nanotechnologie obsahují. Vedoucí: Pavel Jirman Název dílny: Telegrafie Učebna: 318 Anotace: Pokusíme se propojit hodiny informatiky a fyziky pomocí teček a čárek. Vedoucí: Hana Burešová Název dílny: Malé tandemy Učebna: 227 Anotace: Malé tandemy aneb Společná fyzika pro 1. a 9. třídy. Co můžete zažít? Spolupráci malých a velkých při zajímavých fyzikálních pokusech, nadšení prvňáčků, pomoc i "učení" ze strany deváťáků, a především společné objevování kouzla fyziky. Ukázka tandemové výuky včetně vhodných pokusů. Vedoucí: Martin Krynický Název dílny: Prkýnková stavebnice elektrických obvodů Učebna: 219 Anotace: Principy elektrických obvodů i fungování součástek si mohou žáci vyzkoušet pomocí jednoduchých obvodů stavěných z běžných součástek na prkýnkách z měkkého dřeva.




Vedoucí: E.ON Česká republika s.r.o. Název dílny: misePlus+ Ekotroni - „Absolvuj zkoušky a podpoř kladné Ekotrony před temnými Energožrouty.“ (Věková kategorie: 6. – 7. třída ZŠ ) Učebna: prostranství před školou Anotace: Účastníci se setkají s Ekotrony, kladnými roboty, kteří se snaží ochraňovat lidstvo přes temnými Energožrouty. Ekotronů je však málo a potřebují pomoc lidí. Účastníci si prohlubují znalosti o energii, jak vzniká, jak jí lze šetřit, vše je doprovázeno praktickými vstupy a atrakcemi. Za splnění zkoušek účastníci získávají mj. díly stavebnice velkého robota z kartonu, kterého si po programu složí. Vedoucí: Kateřina Eichlerová Název dílny: Egyptské dělení chlebů Učebna: 222 Anotace: Seznámíme se s tím, jak používali zlomky starověcí egyptští písaři a jak toho využít při výuce našich žáků. Vedoucí: Radim Kusák Název dílny: Poznáváme vesmír pomocí počítače Učebna: 312 Anotace: V rámci workshopu se seznámíme s volně dostupnými programy pro PC, které je možné využít ve výuce fyziky k tématu vesmír. Účastníci si mohou přinést vlastní počítače a software si rovnou nainstalovat. Vedoucí: Jan Veselý Název dílny: Proč Mars ztrácí atmosféru? Učebna: 220 Anotace: Úvod o současných podmínkách na povrchu planety Mars, předpoklad vyšší hustoty atmosféry v minulosti a z něj plynoucí předpoklad, že Mars atmosféru ztrácí, což je předmětem současného výzkumu Marsu pomocí kosmických sond. Dílna vychází ze semináře pro středoškolské studenty, který má za cíl ukázat, že špičkový současný výzkum lze popsat a do hloubky pochopit i se znalostmi a prostředky středoškolské fyziky. Experiment s varem vody za sníženého tlaku, diskuse o trojném bodu. Výpočty únikové rychlosti. Porovnání se střední kvadratickou rychlostí částic a z toho plynoucí závěr, že příčina ztráty atmosféry není v nízké gravitaci, ale v jiném fyzikálním procesu. V semináři (dílně) pracujeme s pojmy: tlak, teplota, skupenství, fázový diagram (trojný bod vody), gravitační zákon, úniková rychlost, molární hmotnost, Boltzmannova konstanta, střední kvadratická rychlost, magnetické pole, sluneční vítr. Vedoucí: Dana Juchelková Název dílny: Bezmotorové létání Učebna: 316 Anotace: Draci, ornitoptéry, kluzáky, padáky, vlaštovky - co z toho by měly děti znát a taky umět vyrobit? Od MŠ až po SŠ. Účastníci vyrobí mnoho typů vlaštovek, horkovzdušný balón nebo padák.

Konference Elixír do škol 2016

Recommend Documents