KOMUNIKASI ANTARBUDAYA DI KALANGAN MAHASISWA. (Studi Analisis Etnografi Tentang Identitas Etnis Mahasiswa Etnis Tionghoa dalam

KOMUNIKASI ANTARBUDAYA DI KALANGAN MAHASISWA (Studi Analisis Etnografi Tentang Identitas Etnis Mahasiswa Etnis Tionghoa dalam Kompetensi Komunikasi dengan Mahasiswa Pribumi di Kalangan Mahasiswa Fakultas Teknik Stambuk 2009 dan 2010 Universitas Sumatera Utara)

SKRIPSI Diajukan Untuk Melengkapi Tugas-Tugas dan Memenuhi Syarat-Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

Oleh: RIFAL ASWAR TANJUNG 070904016

DEPARTEMEN ILMU KOMUNIKASI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS SUMATERA UTARA 2011

Universitas Sumatera Utara

ABSTRAKSI Penelitian ini berjudul Komunikasi Antarbudaya di Kalangan Mahasiswa (Identitas Etnis Mahasiswa Etnis Tionghoa dalam Kompetensi Komunikasi dengan Mahasiswa Pribumi di Kalangan Mahasiswa Fakultas Teknik stambuk 2009 dan 2010 Universitas Sumatera Utara). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui identitas etnis yang dibangun dalam kompetensi komunikasi antarbudaya antara mahasiswa yang beretnis Tionghoa dengan mahasiswa pribumi di lingkungan Fakultas Teknik Universitas Sumatera Utara. Metode penelitian dalam penelitian ini adalah studi analisis etnografi budaya yaitu studi yang nantinya akan melukiskan secara sistematis mengenai suatu kebudayaan kelompok yaitu perihal identitas etnis mahasiswa etnis Tionghoa yang di himpun dari lapangan dalam kurun waktu yang sama. Penelitian ini menggunakan metode analisis kualitatif yang merupakan pengukuran dengan menggunakan data nominal yang menyangkut klasifikasi atau kategorisasi sejumlah variabel ke dalam beberapa sub kelas nominal. Melalui pendekatan kualitatif, data yang diperoleh dari lapangan dapat diambil kesimpulan yang bersifat khusus kepada yang bersifat umum. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa etnis Tionghoa yang ada di Fakultas Teknik stambuk 2009 dan 2010 Universitas Sumatera Utara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa identitas etnis dapat berperan sebagai pendorong dalam melakukan kompetensi komunikasi antara mahasiswa etnis Tionghoa dengan mahasiswa pribumi. Identitas etnis yang berbeda, tidak menjadikan penghambat dalam kompetensi komunikasi yang mereka laukan. Jenis kelamin, agama, asal daerah, dan pekerjaan orang tua mampu membentuk identitas etnis pada mahasiswa etnis Tionghoa, sedangkan usia beserta departemen, stambuk, dan tingkatan semester bukanlah karakteristik yang dapat membentuk identitas etnis pada mereka. Dalam penelitian ini juga ditemukan bahwa, informan perempuan lebih mampu dalam mengenali identitas etnis yang ada pada dirinya masing-masing lebih baik daripada informan laki-laki. Informan laki-laki juga mampu mengenali identitas etnisnya, tetapi hanya secara umumnya saja yang dimiliki oleh mayoritas etnis Tionghoa. Informan laki-laki tidak mampu mengenali identitas etnisnya secara pribadi. Meskipun ada perbedaan dalam kemampuan mengenali identitas etnisnya, tetapi keduanya mampu melakukan kompetensi komunikasi yang baik dengan mahasiswa pribumi. Kompetensi komunikasi yang mereka miliki umumnya berada pada tataran mampu mengembangkan kecakapan komunikasinya dengan baik atau yang disebut dengan istilah unconscious competence, dan tataran ini dimiliki oleh 9 orang informan. Sedangkan 2 orang informan lainnya berada pada tataran conscious incompetence yaitu mengetahui bahwa ia salah menginterpretasikan perilaku orang lain namun ia tidak melakukan sesuatu, dan conscious competence yaitu mampu berpikir tentang kecakapan komunikasinya dan secara terus-menerus berusaha mengubah apa yang ia lakukan supaya menjadi lebih efektif. Jadi kompetensi komunikasi ke 11 informan mahasiswa Tionghoa berada pada tataran yang cukup efektif. Meskipun identitas etnis yang berbeda dengan mahasiswa pribumi, lantas tidak membuat mereka enggan untuk melakukan kompetensi komunikasi dengan mahasiswa pribumi. Lantas dapat disimpulkan bahwa perbedaan yang ada tidak membuat mahasiswa etnis Tionghoa menutup diri. i

Universitas Sumatera Utara

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan kesempatan, kekuatan, keberanian serta semangat dari hari ke hari sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Serta tak lupa pula shalawat beriring salam, penulis hadiahkan kepada Sang Suri Tauladan, Nabi Muhammad SAW. Penulisan skripsi dengan judul “Identitas Etnis Mahasiswa Etnis Tionghoa dalam Kompetensi Komunikasi dengan Mahasiswa Pribumi di Kalangan Mahasiswa Fakultas Teknik Stambuk 2009 dan 2010 Universitas Sumatera Utara” ini bertujuan untuk memenuhi salah satu persyaratan yang harus dilengkapi dalam memperoleh gelar Sarjana Sosial (S.sos) di Departemen Ilmu Komunikasi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Sumatera Utara. Dalam penyelesaian skripsi ini, tentunya merupakan hasil pelajaran yang penulis terima selama mengikuti proses perkuliahan di Departemen Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara, serta juga dari data yang di dapat melalui riset lapangan, perpustakaan, internet, dan buku-buku literatur lainnya. Secara khusus, penulis ingin mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya kepada kedua orang tua penulis, ayahanda (Alm) Yusuf Effendy Tanjung, dan ibunda Hj. Siti Aisyah Lubis untuk dukungan serta kasih sayang nya selama ini, juga kepada ketiga saudara peneliti, Nina Karmila Tanjung, Fitri Yanthi Tanjung, dan Khairil Anwar Tanjung, serta Abang-abang ipar peneliti, Nashruddin Setiawan dan Ulpin Yaser Lubis, dan tentunya keponakan-keponakan peneliti.

ii

Universitas Sumatera Utara

Dalam penulisan skripsi ini pula, penulis banyak menerima bantuan, bimbingan, serta motivasi dari berbagai pihak. Untuk itu, dengan segala kerendahan hati, tak lupa penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Bapak Prof. Dr. Badaruddin, M.A selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara. 2. Ibu Dra. Fatmawardy Lubis, M.A selaku Ketua Departemen Ilmu Komunikasi, serta Ibu Dra. Dayana, M.Si selaku Sekretaris Departemen Ilmu Komunikasi atas segala bantuannya yang sangat berguna bagi penulis. 3. Bapak Alm. Siswo Suroso, M.A selaku dosen wali penulis dari semester 1-4, Ibu Dra. Dewi Kurniawati, M.Si selaku dosen wali penulis dari semester 5-7, dan ibu Dra. Dayana, M,Si selaku dosen wali penulis pada semester 8 ini. Terima kasih atas nasehat-nasehat akademiknya selama penulis mengikuti perkuliahan. 4. Ibu Dr. Nurbani, M.Si selaku dosen pembimbing skripsi yang telah banyak membantu dan membimbing penulis dalam penulisan skripsi selama 1 semester terakhir. 5. (Ketua Penguji) yang telah memberikan saran, kritik, serta masukan pada skripsi ini hingga menjadi lebih baik. 6. (Penguji Utama) yang juga memberikan masukan untuk perbaikan skripsi ini hingga akhirnya dapat bisa menjadi lebih baik lagi. 7. Seluruh dosen dan staff pengajar di Departemen Ilmu Komunikasi yang telah mendidik dan membimbing penulis mulai dari semester awal hingga penulis menyelesaikan perkuliahan di kampus ini.

iii

Universitas Sumatera Utara

8. Seluruh staff non-akademik yang udah banyak membantu penulis, khususnya belakangan ini, kak Ros, kak Icut, kak Maya, Bang Mul, dan lain-lainnya. 9. Teman-teman komunikasi 2007, Sitong, Vony, Arief, Dhina, Mambo, Ririn, Wulan, Devia, Hanan, Ara, Said, Kakek, Ubur, Ali, Ayu, Venta, Amel, dan Hera. Terima kasih untuk doa, dukungan dan persahabatan kita selama ini. Mudahmudahan persahabatan ini akan tetap berlanjut sampai kita sukses nanti. Amin 10. Terimakasih juga kepada teman-teman ilmu komunikasi 2007 FISIP USU lainnya yang sudah bersama-sama kurang lebih selama 4 tahun ini. 11. Terimakasih kepada Bob Riandy dan Toni, yang sudah banyak membantu peneliti selama proses penelitian skripsi ini. 12. Serta terima kasih kepada seluruh informan yang dengan senang hati telah membantu penulis dalam penyelesaian skripsi ini. Semoga Allah SWT membalas semua kebaikan, dukungan, dan doa yang telah diberikan. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini jauh dari sempurna. Untuk itu kritik dan saran tentu sangat dibutuhkan demi penyempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua. Amin…. Yaaa Rabbalalaminnn…

Medan, Juni 2011 Penulis

RIFAL ASWAR TANJUNG

iv

Universitas Sumatera Utara

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ABSTRAKSI ..................................................................................................

i

KATA PENGANTAR ....................................................................................

ii

DAFTAR ISI ..................................................................................................

v

BAB I PENDAHULUAN I.1. Latar Belakang Masalah ................................................................. I.2. Perumusan Masalah ....................................................................... I.3. Pembatasan Masalah ...................................................................... I.4. Tujuan dan Manfaat Penelitian ..................................................... I.4.1. Tujuan Penelitian ................................................................. I.4.2. Manfaat Penelitian .............................................................. I.5. Kerangka Teori............................................................................... I.5.1. Teori Interaksi Simbolik ...................................................... I.5.2. Komunikasi .......................................................................... I.5.3. Komunikasi Antarbudaya..................................................... I.5.4. Identitas Etnis ....................................................................... I.5.5. Kompetensi Komunikasi ...................................................... I.5.6. Etnis Tionghoa ..................................................................... I.6. Kerangka Konsep ........................................................................... I.7. Operasional Konsep ....................................................................... I.8. Defenisi Operasional ......................................................................

1 9 9 10 10 11 11 11 13 15 16 18 19 21 22 24

BAB II URAIAN TEORITIS II.1. Teori Interaksi Simbolik .............................................................. II.1.1. Defenisi Teori Interaksi Simbolik ..................................... II.2. Komunikasi .................................................................................. II.2.1. Latar Belakang Sejarah ..................................................... II.2.2. Defenisi Komunikasi ........................................................ II.2.3. Proses Komunikasi............................................................ II.3. Komunikasi Antarbudaya ............................................................ II.3.1. Sejarah Komunikasi Antarbudaya .................................... II.3.2. Defenisi Komunikasi Antarbudaya ................................... II.3.3. Dimensi-Dimensi Komunikasi Antarbudaya .................... II.4. Identitas Etnis .............................................................................. II.4.1. Defenisi Identitas Etnis ..................................................... II.4.2. Pendekatan Subjektif terhadap Identitas Etnis .................. II.5. Kompetensi Komunikasi.............................................................. II.6. Etnis Tionghoa ............................................................................. II.6.1. Sejarah ..............................................................................

28 28 32 32 33 35 38 38 41 44 47 47 51 54 60 60

v

Universitas Sumatera Utara

II.6.1.1 Masa-masa awal ................................................... II.6.1.2 Era Kolonial ......................................................... II.6.1.3 Masa Revolusi dan Pra Kemerdekaan RI............. II.6.1.4 Pasca Kemerdekaan ........................................... II.6.2 Daerah asal China .............................................................. II.6.3 Daerah Konsentrasi ............................................................

60 61 62 63 66 67

BAB III METODOLOGI PENELITIAN III.1. Metode Penelitian .................................................................... III.1.1. Metode Penelitian Kualitatif ....................................... III.1.2. Studi Analisis Etnografi .............................................. III.1.2.1 Suatu Pemahaman Awal ................................ III.1.2.2 Pijakan Teoritis dalam Model Etnografi ....... III.1.2.3 Bentuk-Bentuk Penelitian Model Etnografi .. III.2. Lokasi Penelitian ...................................................................... III.2.1. Deskripsi Lokasi Penelitian ......................................... III.2.1.1 Sejarah Fakultas Teknik Universitas Sumatera Utara III.2.1.2 Visi dan Misi ............................................................. III.2.1.3 Tujuan ........................................................................ III.2.1.4 Kebijakan................................................................... III.2.1.5 Struktur Kepengurusan .............................................. III.3. Waktu Penelitian ...................................................................... III.4. Subjek atau Informan Penelitian .............................................. III.5. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... III.5.1 Penelitian Lapangan (Field Research) .......................... III.5.2 Penelitian Kepustakaan (Library Research) ................. III.6. Teknik Analisis Data................................................................

69 69 71 71 72 74 79 79 79 80 81 82 88 88 89 91 91 92 92

BAB IV PEMBAHASAN IV.1. Latar Belakang Informan Penelitian ........................................ IV.1.1 Tabel Latar Belakang Informan Penelitian ................... IV.1.2 Kesimpulan Latar Belakang Informan Penelitian ........ IV.2. Identitas Etnis........................................................................... IV.2.1 Deskripsi Identitas Etnis Informan Penelitian .............. IV.2.2 Kesimpulan Identitas Etnis Informan Penelitian .......... IV.2.2.1 Mampu Mengenali ......................................... IV.2.2.2 Kurang Mampu Mengenali ............................ IV.2.2.3 Tidak Mampu Mengenali ............................... IV.3. Kompetensi Komunikasi .......................................................... IV.3.1 Deskripsi Kompetensi Komunikasi Informan Penelitian ..................................................... IV.3.2 Kesimpulan Kompetensi Komunikasi Informan Penelitian .....................................................

99 99 109 114 115 152 154 157 158 160 160 199

vi

Universitas Sumatera Utara

BAB V PENUTUP V.1. Kesimpulan ................................................................................ V.2. Saran...........................................................................................

209 215

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

vii

Universitas Sumatera Utara