Komplex egészségmegőrzésre irányuló innovációk a Huszár Gál Iskolában. Családi nap

TÁMOP -3.1.4-12/2-2012-0083 Komplex egészségmegőrzésre irányuló innovációk a Huszár Gál Iskolában

z

Családi nap

GYERMEKNAPI VIGADALOM, CSALÁDI MULATSÁG

2013.

Huszár Gál Iskola 4030 Debrecen, Diószegi út 21.


A projekt célja A családi nap miről is szólhatna másról, mint a családokról! Ezen a napon szeretettel várjuk a szülőket, nagyszülőket, rokonokat, ismerősöket s minden érdeklődőt. Színes programok gondoskodnak arról, hogy minden korosztály akár aktív résztvevőként, akár szemlélőként egy emlékezetes napot töltsön el iskolánkban családtagjaikkal, gyermekeik tanáraival. Amikor a gyerekek belépnek az intézményes világba, látszólag bővülnek a kapcsolatai, valójában azonban két rendszer találkozik, a család rendszere az intézmény rendszerével. A gyerek által hazavitt kapcsolati események (pozitív és negatív hatások egyaránt) a család egészére hatnak. Meggyőződésünk, hogy a gyermekek hatékony oktatása és nevelése csak a szülőkkel karöltve, velük együttműködve valósítható meg. Partneri viszonyban, pozitív szemlélettel, a szülőket és a gyermekeket természetes módon, közös programokba bevonva taníthatjuk meg arra, hogyan dolgozzanak egymást segítve a siker érdekében. Az eredményes oktató- nevelő tevékenység szülői segítség nélkül elképzelhetetlen. Kölcsönösen kell, hogy segítsék egymást e cél érdekében. A pedagógusnak szüksége van azokra az információkra, amit csak a szülő közölhet, és a szülőknek is szükségük van arra, hogy folyamatában lássák az iskola működését. A nyitott iskolához megfelelő fórumokat kell teremteni. Cél: Az eredményes nevelő–oktató munka fontos feltétele a szülőkkel való kapcsolattartás. Partnerként kezelésük, az iskolaéletéről, gyermekükről történő széleskörű tájékoztatásuk együttműködési készségük záloga. Fontos, hogy elvárásaikat, javaslataikat, kéréseiket és véleményüket közölni tudják az iskolával. Érezniük kell, hogy érdekeink közösek. A jó együttműködés feltétele, hogy a szülő bizalommal fordulhasson az iskolához. Az iskola pedagógiai programját a szülők és érdeklődők az iskola honlapján, tanári szobájában bármikor megtekinthetik, elolvashatják. A szülő és az iskola kapcsolattartásában döntő fontosságú szerepe van a tanároknak. Az együttműködés olyan folyamat, melynek során a közös cél elérése csak feladatmegosztással érhető el. Erre kiváló alkalmat nyújt a közös, családi programsorozat.


A projekt feladatterve Projektfelelősök: Bácsi Szabolcsné, Simon Tamásné idők munkaformák eret

Projekt témája: Családi nap

Időkeret: 3 óra

sorszám

feladat

felelős

Teljesítés kritériuma

Szükséges eszközök

1.

Kollégák tájékoztatása. Időpont rögzítése. Ötletek gyűjtése. Szülők tájékoztatása plakátkészítés Családok értesítése Az előzőleg összegyűjtött ötletekből feladatvállalás helyszín választás

Projekt vezetői

papír, toll

2 óra

Csoportos megbeszélés

Karton, filctoll, ragasztó

2 óra

egyéni

internet

1 hét 1 óra

egyéni

5.

Menetlevél tervezése, készítése a vetélkedőhöz

tanárok

2 óra

egyéni, páros

6.

Feladatokhoz, alkotásokhoz, játékokhoz szükséges eszközök , anyagok beszerzése, összegyűjtése

Projektf elelős, Minden ki a saját vállalás áért felelős

Időpont rögzítve Kollégák tájékoztatása megtörtént Ötletek összegyűjtve Főbejáratnál plakát kihelyezve mailen, személyesen Minden pedagógus választott tevékenységet, feladatot és helyszínt magának Menetlevél elkészült, a résztvevők számának megfelelően kinyomtatva A szükséges eszközök a rendelkezésünkr e állnak

2 nap

Projekt vezetői

2.

3. 4.

tanárok

tanárok Projekt vezetői

papír, ragasztó

Papír, nyomtató

tevékenységek től függő Pl: sporteszközök, kézműves eszközök, kártyák, táblák…stb.

Csoportos megbeszélés


7.

A nap projektf forgatókönyvé eleősök nek rögzítése

8.

Helyszínek berendezése, szükséges eszközök kikészítése

9.

Vetélkedő megrendezés e

Minden ki a saját vállalás áért felelős projektf elelős

Elkészült forgatókönyv kiosztva minden kollégának Helyszínek berendezve, szükséges eszközök kikészítve

Papír, nyomtató

Vetélkedő lebonyolítva

Menetlevél

1 óra

egyéni

½ óra

csoportos

3 óra

egyéni

A projekt tartalma IDŐPONT 10:00-11:00

PROGRAM arcfestés karakterfotó

ESZKÖZ festékek kartondoboz

HELYSZÍN kézművesek utcája

FELELŐS Simon Tamásné

10:00-13:00

kézműves

10:00-13:00

mesesátor

kézművesek utcája biciklitároló

Szanitter Aranka Pozsár Erika Csonka Judit

10:30-11:00

zenés, interaktív gyermekműs or családi vetélkedő

anyagok és eszközök diafilmek+kví z jelmez, hangtechnika

udvari színpad

Fodor Judit

anyagok, eszközök, sportszerek

tantermek, udvar

jégkrém hangszerek, hangtechnika csocsópálya

ebédlő udvari színpad udvar

Bácsi Szabolcsné Tokainé Rácz Adrienn, Pénzes Ildikó, Szakál Zsolt Jenei Beáta Horváthné Oláh Mónika Csire András

11:00-13:00

12:00-13:00 13:00-13:30 13:30-15:00

ebédszünet HuszáRock zenekar élőcsocsó


1. sz. melléklet: plakát

GYERMEKNAPI VIGADALOM, CSALÁDI MULATSÁG HELYSZÍN: Huszár Gál Iskola épülete és udvara IDŐPONT: 2013. május 26. vasárnap 10 órától IDŐPONT 10:00-11:00 10:00-13:00 kézműves foglalkozások nem csak gyerekeknek

10:00-13:00 mesesátor

PROGRAM arcfestés karakterfotó 1. tojástartó állatkák, 2. autó, váza 3. függönydísz 4. gyurma ékszerek 5. pénztárca, regiszter 6. pillepalack virágok 7. lufi hajtogatás Diafilmvetítés+feladatok

zenés, interaktív gyermekműsor 1. Virtuális billentyűzet névkidobó, menetlevél családvetélkedő 2. Egzotikus íz vadászat Legyél te is felfedező! felismerő, csoportosító 3. Teleki a köbön köbölés: csapatjáték 4. Állati jó mutogató állat-aktivty 5. Tűzhányó Jókísérlet-csapat 6. Palota játékok ügyességi feladatok 12:00-13:00 ebédszünet: jégkrém HuszáRock zenekar 13:00-13:30 előadás 13:30-15:00 élőcsocsó 10:30-11:00 előadás 11:00-13:00

körmérkőzés


2.sz. melléklet: menetlevél


CSALÁDI VETÉLKEDŐ

1. Virtuális billentyűzet 2. Egzotikus íz vadászat 3. Teleki a köbön 4. Állati jó mutogató 5. Tűzhányó 6. Palota játékok

MENETLEVÉL


3. sz. melléklet: forrás a keresztrejtvényhez A felfedező utazó 1845. november 1.-én született Sáromberkén (MarosTorda megye). Középiskoláit magánúton végezte el. A debreceni református kollégiumban érettségizett 1863-ban, jeles eredménnyel. Felsőfokú tanulmányait a göttingeni és berlini egyetemeken folytatta. Göttingenben az állam és gazdaság-tudományi fakultásra iratkozott be, de ásványtant, geológiát, földrajzot és csillagászatot is tanult. A kor elismert tudósai, professzorai oktatták. Ő fedezte fel és nevezte el (Rudolf trónörökösről) a Rudolf-tavat és (Rudolf feleségéről, Stefánia belga hercegnőről) a Stefánia-tavat. Nagyapja (erdélyi kancellár) Marosvásárhelyen megalapította az egyik első magyar közkönyvtárat. Növények és állatok mellett több mint 400 néprajzi tárgyat is gyűjtött, a legtöbbet a maszáj és kikuju törzsektől. Túlélve a bennszülöttek számos támadását és az éhezést, az utazók végül gazdag gyűjtéssel tértek haza és megalapozták a Néprajzi Múzeum Kelet-Afrika gyűjteményét. Ő volt az első európai utazó, aki feltérképezte a Nagy-hasadékvölgy egy jelentős szakaszát, elsőként érte el a Kilimandzsáró hegy 5310 méter magasan húzódó hóvonalát, az első felfedező volt, aki a Kenya-hegyre lépett. Ez utóbbi hegyen 4300 métert haladt felfelé és ezután északra fordult, hogy felmérjen egy folyórendszert. Három új kaméleon fajt fedeztek fel. A kor nemzetközi hírű szakemberei által feldolgozott, 237 fajt számláló herbáriumban 32 virágos növény-, 1 páfrány-, 32 lombos moha-, 4 májmoha- és 9 zuzmófaj volt új a tudomány számára. A Turkana-(Rudolf-) tótól délre, a Suguta kiszáradt folyó völgyében felfedezett egy aktív vulkánt, melyet ma is róla neveznek. 1886 és 1895 között írta meg a Kelet-afrikai napló című művét magyarul. Hosszú betegség után Budapesten halt meg.


Keresztrejtvény


A projekt megvalósulása Rendezvényünk sikeresnek mondható, hiszen azon túl, hogy mindenki remekül szórakozott, az a célunk is megvalósult, hogy az intézményrendszer szűkös keretei közül kiemeljük a szülők- tanárok-diákok közötti kommunikációt közös tevékenységek, kötetlen beszélgetések által. Zaklatott, rohanó világunkban kevés lehetősége van a családoknak a tartalmas, közös együttlétre, ezért igyekeztünk olyan programokat biztosítani melynek során a család minden tagja aktívan bekapcsolódhat a tevékenységekbe. A családi vetélkedő során végigjárt állomásokon ügyességi és gondolkodtató feladatok váltották egymást. Volt lehetőség közös kísérletezésre, egzotikus ízek felfedezésére, népi játékok felelevenítésére. A palota játékok során, a kölcsönös bizalmon alapuló éjféli séta sok kacagásra adott alkalmat, s mivel bekötött szemmel kellett szóbeli utasításokkal végigvezetni egymást egy előre megépített pályán, az egymás közötti bizalom is fejlődhetett. Az állati jó mutogató a metakommunikatív képességekre helyezte a hangsúlyt. A virtuális billentyűzet állomáson sikerült összekapcsolni a mai digitális világot a mozgásos, tevékenységgel. Az állomások koordinálásába a tanárok mellett a felsős és gimnazista diákok is szerepet vállaltak. A kézműves tevékenységekhez sokféle újrahasznosítható anyagot is felhasználtunk, melyet a szülőkkel közösen gyűjtöttünk össze. Legnépszerűbb programnak az élőcsocsó körmérkőzések bizonyultak. Az előre felrajzolt pályán adott sávban, egymással összekapcsolva mozoghattak a résztvevők. A csapatok nem csak rokonok, hanem barátok is lehettek. Kicsik és nagyok egyaránt élvezték az örömteli versengést. A dia-mesesátorral és az ugrálóvárral a legkisebbek igényeit igyekeztünk kielégíteni. Összességében a kitűzött céljainkat meg tudtuk valósítani, és el tudtunk indítani egy innovatív kapcsolatépítést az intézményünk résztvevői között.


Arcfestés

Karakterfotó


Kézműves foglalkozások

Dia-mesesátor


Interaktív gyermekműsor

Virtuális billentyűzet

Palotajátékok


Íjászat

Ízvadászat

Jókísérlet-csapata, Vulkán

Köbölés

Ugrálóvár


Élőcsocsó

Az elkészült menetlevél

Eredményhirdetés

Komplex egészségmegőrzésre irányuló innovációk a Huszár Gál Iskolában. Családi nap

Recommend Documents