MATA DIKLAT
: DASAR KOMPETENSI KEJURUAN TEKNIK PENGELASAN
KELAS
: XI / I
KOMPETENSI
: MENGENAL DASAR PROSES PENGELASAN TIG
KODE
: DK 06
DURASI PEMBELAJARAN : 10 X 45 MENIT
Kompetensi Dasar
Kriteria Kinerja
1. Pengenalan proses
Skenario Pembelajaran
Media
Modul “GTAW”.
Pra KBM :
pengelasan TIG
1. Guru
memasuki
ruang
kelas
dan
mengucapkan salam kepada peserta diklat. 2. Guru meminta peserta diklat untuk membaca doa dengan dipimpin oleh ketua kelas. 3. Guru
memeriksa
kehadiran
peserta
diklat. 4. Guru
membuka
pelatihan
dan
menjelaskan materi yang akan dipelajari.
A. Kognitif (Level aplikasi)
Referensi
KBM Inti (Pengetahuan):
1. Alat – alat pengelasan tig 1. Guru memperlihatkan gambar alat – alat Media dengan alat las disebutkan
pengelasan tig, beserta nama – nama komputer
oleh siswa secara benar.
peralatan tersebut dalam bentuk slide dengan
slide
dengan media komputer. Lalu peserta gambar diklat
diminta
bentuknya. peserta
Lalu
diklat
–
memperhatikan peralatan guru
untuk
menugaskan peralatan mencocokkan pengelasan
gambar peralatan pengelasan dengan nama alat yang sesuai. Kemudian guru memperlihatkan peralatan
gambar
pengelasan
dan
nama
yang
telah
dicocokkan dengan benar. (5 menit)
2. Kegunaan
tiap alat pada 2. Setelah siswa menyebutkan nama alat Media
pengelasan tig
dijelaskan
dan
gambarnya,
selanjutnya
siswa komputer
oleh peserta diklat dengan
diminta menjelaskan kegunaannya. (10 dengan
benar.
menit)
slide
gambar peralatan
–
peralatan pengelasan tig
Media 3. Jenis-jenis tipe pendinginan 3. Guru memperlihatkan gambar jenis-jenis komputer pada
pengelasan
disebutkan
oleh
tig
pendinginan dalam bentuk slide dengan dengan
slide
peserta
media komputer. Lalu guru meminta gambar
jenis
diklat dengan benar.
peserta diklat untuk memperhatikan cara pendinginan. & jenis pendinginan,tanda panah dan tanda T yang diberi nomor. Kemudian guru menugaskan peserta diklat untuk mencocokkan gambar jenis pendinginan dengan nama yang sesuai. Kemudian guru memperlihatkan gambar dan nama jenis
pendinginan
yang
sudah
dicocokkan dengan benar. (5 menit).
4. Jenis-jenis
power
source 4. Guru memperlihatkan gambar jenis-jenis Media
disebutkan dengan benar.
power source dan nama-nama power komputer source dalam bentuk slide dengan media dengan
slide
komputer. Guru menugaskan peserta gambar power diklat
untuk
mencocokkan
gambar source
power source dengan nama power source yang sesuai. Kemudian guru memperlihatkan
gambar
dan
nama
power source yang sudah dicocokkan dengan benar. (5 menit)
Media 5. Cara merangkai
Welding 5. Guru memperlihakan gambar Welding komputer
torch dapat dijelaskan.
torch,
komponen
Welding
torch, dengan
slide
rangkaian Welding torch dan langkah gambar pemasangan dalam bentuk slide dengan Welding torch menggunakan
media
komputer, dan
gambar
kemudian siswa diberi waktu untuk rangakaian mengamati rangkaian Welding torch dan Welding torch selanjutnya
siswa
diminta
untuk
menjelaskan cara merangkai Welding torch (15menit). Media 6. Jenis-jenis kawat las Tig 6. Guru memperlihatkan gambar kawat las komputer dijelaskan dengan benar.
Tig dalam bentuk slide dengan media dengan komputer,
lalu
guru
memberikan jenis
slide gambar
kesempatan kepada peserta diklat untuk kawat las Tig memperhatikan jenis kawat las Tig pada gambar tersebut. Lalu guru meminta dua peserta diklat untuk menjelaskan cara kpemilihan kawat las Tig. (15 menit)
Media 7. Jenis-jenis shielding gas Tig dijelaskan dengan benar.
7. Guru memperlihatkan gambar
jenis komputer
shielding gas Tig dalam bentuk slide dengan
slide
dengan media komputer, lalu guru jenis shielding memberikan kesempatan kepada peserta gas Tig diklat
untuk
memperhatikan
jenis
shielding gas Tig pada gambar tersebut. Lalu guru meminta dua peserta diklat untuk menjelaskan cara pemilihan gas berdasarkan kegunaannya. (15 menit) Media 8. Pengaruh
Flow
Rate 8. Guru memperlihatkan gambar Flow komputer
dijelaskan dengan benar.
Rate dalam bentuk slide dengan media dengan
slide
komputer,
Flow
lalu
guru
memberikan gambar
kesempatan kepada peserta diklat untuk Rate . memperhatikan cara pengaturan Flow Rate pada gambar tersebut. Lalu guru meminta
dua
peserta
diklat
untuk
menjelaskan prinsip kerja Flow Rate (15 menit) Media komputer 9. Kegunaan
tiap 9. Setelah siswa menjelaskan sistem kerja dengan
slide
assesories/perlengkapan Pada
pengelasan
dijelaskan
peserta
pengelasan Tig
diklat
Tig
selanjutnya
siswa gambar
diminta menjelaskan kegunaannya. (10 pengelasan menit)
Tig.
dengan benar
B. Psikomotor (Level respon komplek)
Guru memeriksa kelengkapan siswa Media dalam
memakai
alat
keselamatan komputer dengan
kerja. (5 menit) 1. Persiapan
Guru memeriksa siswa dalam memilih gambar
Peralatan keselamatan kerja
pengelasan Tig
alat bantu. (5 menit)
.
diperiksa dan dipakai. Guru Dengan
memperhatikan
keperluan
pekerjaan,
memeriksa
mempersiapkan
siswa
dalam
alat-alat
untuk
pengoperasian mesin. (5 menit)
peralatan bantu disiapkan Peralatan
slide
pengoperasian
pengelasan Tig disiapkan.
2. Proses Kerja
pengelasan Tig sesuai Job Sheet.
menyiapkan
yang untuk
disiapkan
komponen-
komponen pengelasan Tig. (10 menit)
Siswa
Kompoen-komponen diperlukan
Siswa
pengelasan
memasang Tig
prosedur. (10 menit)
sesuai
rangkaian dengan
Pemasangan Tig
pengelasan
sesuai energi source
dilakukan dengan benar.
3. Sikap Kerja
Siswa
Prosedur keselamatan kerja
selalu
memakai
peralatan
keselamatan kerja sesuai prosedur.
dipakai dan dipatuhi dengan baik.
Siswa dalam proses kerjanya selalu
Prosedur
langkah
kerja
dibuat.
dilakukan.
4. Produk Kerja Komponen-komponen untuk pengelasan energi
Tig
sesuai
sesuai
dengan
gambar
pengelasan Tig
sesuai energi Pemasangan pengelasan energi
berdasarkan langkah kerja yang telah
rangkaian Tig
dilakukan
sesuai sesuai
dengan prosedur urutan.
5. Waktu Dengan memperhatikan langkah kerja
pada
Job
pengelasan Tig
Sheet
sesuai energi
dilakukan dengan tepat waktu.
C. Afektif (Level Menilai) 1. Minat Berusaha
mengembangkan
kemampuan
dalam
ketrampilan
mengaplikasi
Siswa dalam bekerja tidak harus selalu
pengelasan Tig sesuai jenis
dibimbing dan diperhatikan oleh guru,
pekerjaan.
siswa dinilai bagaimana kreatifitasnya
2. Perhatian Setiap
dalam perintah
yang
mengoperasikan
pengelasan Tig
sesuai energi juga
diberikan guru baik sewaktu
bagaimana
di
diperhatikan oleh guru.
kelas
workshop
maupun
di
sistem
kerjanya
bila
tidak
menolak
bila
diperhatikan
dengan baik.
Siswa
tidak
diperintahkan menjawab pertanyaan Bekerja dengan serius dan
yang diberikan guru sewaktu di kelas
sungguh-sungguh
dan Siswa mengerjakan pekerjaannya
praktek.
sewaktu
sesuai dengan yang diperintahkan guru
sewaktu di workshop. 3. Disiplin
Siswa tidak bergurau sewaktu bekerja
Kehadiran dalam kegiatan
di workshop.
belajar mengajar.
Tidak terlambat datang saat
Guru mengabsen siswa setiap awal
kegiatan belajar mengajar.
dan akhir pertemuan kegiatan belajar mengajar. ( 5 menit)
Prosedur keselamatan kerja
Bagi yang terlambat diberi ciri khusus,
dipakai dan dipatuhi dengan
bila sudah terlambat sebanyak tiga kali
baik.
maka dianggap satu kali alpa.
Prosedur
pemasangan
pengelasan
Tig
sesuai
Siswa mengikuti prosedur keselamatan kerja dengan benar.
energi dilakukan Prosedur
langkah
pengelasan energi
Tig
dilakukan
kerja sesuai dengan
Siswa mengikuti prosedur pengelasan Tig sesuai energi dengan baik. Siswa mengikuti prosedur langkah
benar
kerja pengelasan Tig
Perawatan mesin dilakukan
dengan baik.
dengan melihat prosedur.
Siswa melakukan pembersihan dan perawatan
setelah
menggunakan mesin.
sesuai energi
selesai
