ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Školní klub

LAUDEROVA MATEŘSKÁ ŠKOLA, ZÁKLADNÍ ŠKOLA A GYMNÁZIUM PŘI ŽIDOVSKÉ OBCI V PRAZE Belgická 25, Praha 2, 120 00, tel. 246 080 784–5, www.lauder.cz, [email protected]

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Školní klub

IČ: 69780111 DIČ: CZ 69780111 IZO: 150029284 REDIZO: 610 380 061 Statutární orgán: Petr Karas

Zřizovatel: Židovská obec v Praze Sídlo: Maiselova 18 IČ: 445258 Statutární orgán: Jan Munk

Charakteristika Školního klubu Školní klub je volnočasové zařízení, které je určeno žákům I. stupně a nižšího stupně gymnázia. Schází se přímo v prostorách školy v několika oddělených skupinách. Cílem školního klubu je nabídnout žákům dostatečně širokou nabídku specializovaných volnočasových aktivit, a to formou jednotlivých zájmových kroužků, v nichž se mohou všestranně rozvíjet a zároveň podpořit své specifické nadání. Řídíme se pravidlem, že školní klub je místem: 

pro zájmové vyžití dětí,



pro odpočinek a regeneraci sil po vyučování,



pro tvořivost a iniciativu,



pro rozvíjení komunikace a naslouchání,



pro posilování sebevědomí,



pro radost,



pro rozvoj získaných vědomostí a dovedností,



pro komunikaci a dialog.

Specifikum: Žáci navštěvují kroužky obvykle napříč ročníky. Odlišná nabídka je obvykle pro žáky I. stupně a nižšího gymnázia. Školní klub mohou navštěvovat i bývali žáci LŠ (absolventi 5. třídy LŠ nepřijatí na gymnázium LŠ) ve věku 11–13 let, kteří mají zájem o specifické předměty, které jsou na LŠ vyučovány.

Činnost Školního klubu Činnost Školního klubu probíhá pravidelně. Každý z kroužků se koná pravidelně jednou v týdnu. Příležitostně jsou činnosti rozšířeny o rozvíjející aktivity, např. o veřejná vystoupení, výstavy, turnaje, exkurze apod.

Činnosti, které se v rámci školního klubu realizují, jsou následující: První stupeň Výtvarné aktivity – keramika, všestranné výtvarné tvořivé aktivity

2

Sportovní aktivity – sportovní hry, kroužky zaměřené na jednotlivé sporty, např. florbal, fotbal (dle možností školy) Dramatické aktivity Aktivity rozvíjející matematické a logické myšlení – např. šachy či nejrůznější matematické kroužky Aktivity rozvíjející čtenářskou gramotnost Jazykové kroužky – angličtina a v případě zájmu hebrejština Aktivity, které prohlubují znalost judaismu. Hudební aktivity – individuální i skupinové

Nižší gymnázium Aktivity rozvíjející čtenářskou gramotnost Jazykové kroužky - angličtina a v případě zájmu hebrejština Aktivity, které prohlubují znalost judaismu. Dramatické aktivity – aktivity, v nichž je propojena dramatická výchova s výukou jazyka Výtvarné aktivity

Obsah a cíle vzdělávání Cílem Školního klubu je umožnit žákům všestranný rozvoj, a to přímo v prostředí školy. Kompetence k řešení problému  Schopnost samostatně vyřešit problém, nebo dokázat požádat o pomoc druhého.  Podílet se na řešení náročnějších úkolů, přispět tím, co je silnou stránkou žáka.  Nenechat se odradit případným nezdarem a hledat další řešení.  Všímat si problému druhých, umět nabídnout řešení.  Vytvářet vlastní návrhy řešení. 3

 Vybrat si činnost, organizovat vlastní vzdělávaní – přejímat za něj odpovědnost.  Pracovat s nově nabytými znalostmi a dovednostmi – využívat je v běžném, mimoškolním i školním životě. Kompetence komunikativní  Umět se souvisle vyjádřit mluveným slovem.  Vyjadřovat se v cizím jazyce.  Vyjadřovat vlastní názor, vhodně argumentovat.  Naslouchat názorům druhých, rozumět jim a respektovat je.  Vést dialog.  Verbalizovat návrhy svých řešení.  Prezentovat výsledky své práce. Kompetence sociální  Spolupracovat v kolektivu.  Společensky přijatelnou formou vyjadřovat své názory.  Jednat s vrstevníky i dospělými.  Zajímat se o potřeby okolí. Kompetence občanské  V rámci svých možností budovat prostředí, v němž se dobře žije i ostatním.  Respektovat odlišnosti – osobní, kulturní, náboženské.  V rámci možností aktivně pomáhat.  Dokázat odolat psychickému nátlaku.  Znát svá práva a povinnosti.  Být ohleduplný k přírodě.  Chránit majetek svůj i jiných. Kompetence pracovní  Bezpečně používat pracovní pomůcky a vybavení.  Dokázat pracovat podle instrukcí a návodu. 4

 Vážit si práce své i ostatních.  Dodržovat pořádek ve svých věcech a na svém pracovním místě.  Dokončit a zhodnotit práci svou a druhých. Kompetence k trávení volného času 

Vybrat zájmové činnosti podle svých možností a zálib.



Aktivně trávit volný čas.

Délka a časový plán vzdělávání Školní klub funguje v průběhu školního roku (většinou se začíná v půlce září daného školního roku), každý z kroužků se schází pravidelně jednou za týden. Každoročně je nabídka aktualizovaná podle zájmu žáků a možností školy.

Ekonomické podmínky Poplatek za jednotlivé kroužky činí 200 korun měsíčně (250 Kč v případě jazykových kroužků). Platba probíhá jednou měsíčně převodem na účet školy či přímo v sekretariátě školy.

Materiální podmínky Školní klub se nachází v prostorách školy. Jednotlivé kroužky se scházejí v školních třídách, ale využívají i odborné učebny (výtvarna, místnost s keramickou pecí) a knihovnu či tělocvičnu a školní hřiště. Členům klubu je plně k dispozici také technické a elektronické vybavení školy.

Personální podmínky Vedoucím Školního klubu je vždy kmenový pedagog škole, který v organizačních věcech blízce spolupracuje se školním sekretariátem. Jednotlivé kroužky vedou učitelé školy či externisté, s nimiž je obvykle uzavřena dohoda o provedení práce.

Podmínky přijímání, průběhu a ukončení zájmového vzdělávání Žáky přihlašují do ŠK zákonní zástupci zpravidla na začátku školního roku.

5

Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Vzdělávací program respektuje individualitu každého žáka, vytváří přiměřené prostředí pro jeho rozvoj. Na vytváření podmínek pro žáky se specifickými vzdělávacími potřebami spolupracují vedoucí Školního klubu s rodiči, se speciálním pedagogem a třídními učiteli. Při výběru činností ve ŠK, při motivování a hodnocení žáků je brán ohled na integraci těch, kteří mají speciální vzdělávací potřeby.

Hodnocení Hodnocení klubové práce probíhá průběžně v rámci setkávání jednotlivých kroužků, po dohodě s třídním učitelem může být zvolena i více slavnostní forma, např. certifikát čtenáře. Součástí hodnocení klubové práce jsou i veřejná vystoupení, při nichž žáci získávají zpětnou vazbu od diváků či posluchačů.

Podmínky BOZP Školní klub zajišťuje bezpečnost fyzickou, sociální a emocionální. Vytváří bezpečné a podnětné prostředí, ve kterém se všichni žáci cítí dobře a mají možnost se dále rozvíjet. Pravidla bezpečnosti a chování žáků jsou stanovena Školním řádem ZŠ.

V Praze dne 31. 8. 2015

Podpis ředitele školy

6