školní rok

Vý ro ční zpráva o činnosti ško ly a hospodaření školní rok 2010 – 2011

Motto: „Vzdělávání není plnění vědra, ale rozžíhání ohně.“ William Butler Yeats

Základní škola Bruntál, Jesenická 10 Jesenická 10 792 01 BRUNTÁL

554 712 588, 554 712 593 [email protected] internetové stránky: www.1zsbr.cz

Základní škola Bruntál, Jesenická 10 - VÝROČNÍ ZPRÁVA 2010/2011

Obsah výroční zprávy: I. Základní charakteristika školy a) název zařízení b) zřizovatel zařízení c) ředitel zařízení d) součásti školy e) datum zařazení do sítě škol f) kapacita součástí školy g) přehled učebních plánů h) další aktivity zařízení ch) vydaná rozhodnutí ředitelem školy i) charakteristika školy j) vzdělávací programy II. Výsledky výchovy a vzdělávání a) plán hodnocení – 1. stupeň b) hodnocení – 1. stupeň c) plán hodnocení – 2. stupeň d) přehled kulturních akcí e) zpráva metodika školní prevence f) umístění žáků 9. ročníku na střední školy g) zpráva výchovného poradce h) výsledky sportovních soutěží i) přehled prospěchu III. Údaje o zaměstnancích školy a) funkční rozdělení pracovníků b) pedagogičtí pracovníci ZŠ c) provozní zaměstnanci d) pracovnice ŠJ IV. Spolupráce s rodiči V. Školská rada VI. Materiální vybavení VII. Projekty VIII. Záměry a cíle školního roku 2010-2011 IX. Projekt Evropské peníze školám X. Informace o kontrolní činnosti XI. Závěr XII. Výroční zpráva o hospodaření 2010

2


VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY školní rok 2010 – 2011

I. Základní charakteristika školy a) název zařízení: adresa zařízení: právní forma: IČO:

Základní škola Bruntál, Jesenická 10 Jesenická 10, 792 01 Bruntál škola s právní subjektivitou 00852805

b) zřizovatel zařízení: adresa zřizovatele:

Město Bruntál Nádražní 20, 792 01 Bruntál

c) ředitel zařízení: adresa ředitele:

Mgr. Miroslav Šimůnek Vančurova 23, 792 01 Bruntál

d) součásti školy (IZO) ZŠ základní škola ŠD školní družina ŠJ školní jídelna

102008248 119500019 102868093

Škol. rok ZŠ ŠD ŠJ

Počet tříd (skupin) 2009-10 2010-11 30 29 4 5 x x

Celkový počet žáků 2009-10 2010-11 624 614 140 140 404 405

Počet žáků na třídu 2009-10 2010-11 20,8 21,17 35 28 x x

Počet žáků na učitele 2009-10 2010-11 20,8 15,94 35 28 x x

e) datum zařazení do sítě škol: 30. 1. 1996, od 1. 7. 2009 zapsáno do rejstříku škol 79-01-B/001 Pomocná škola f) kapacita součástí školy ZŠ základní škola ZŠ pomocná škola ŠD školní družina ŠJ školní jídelna g) přehled učebních plánů základní škola speciální třída ŠVP ZŠ Bruntál, Jesenická 10

650 10 180 650 č. j. 16847 / 96-2 79-01-B/001

3


h) další aktivity, zařízení: autistická třída, pracoviště školního psychologa

ch) vydaná rozhodnutí ředitele školy • • • • • • • •

Rozhodnutí o přijetí Rozhodnutí o přijetí do 1.třídy Rozhodnutí o uvolnění z TV Rozhodnutí o odkladu Rozhodnutí o opakování ročníku Rozhodnutí o individuálním vzdělávání Rozhodnutí o prodloužení školní docházky Rozhodnutí o ukončení IVP

34 91 12 18 1 13 6 3

i) charakteristika školy Naše škola je úplnou základní školou pro 1. až 9. ročník. Jedná se o školu městského typu, nikoliv však sídlištní. Do našeho obvodu spadá i řada okolních obcí. Organizaci vzdělávání a výchovy ovlivňuje skutečnost, že více než třetina žáků je dojíždějících. Škola je umístěna velmi výhodně v klidnější lokalitě v blízkosti centra města v nepatrné vzdálenosti od autobusových zastávek ve všech směrech, odkud žáci dojíždějí. Výhodou školy je rozsáhlý pozemek se sportovním areálem, klidovými zónami. Škola byla vystavěna v roce 1976. Jedná se o pavilónový projekt. Technický stav budovy odráží nekvalitu provedené stavby po více jak třiceti letech činnosti. V průběhu minulých let byly rovné střechy přestavěny na sedlové a vznikly další prostory pro výuku. Součástí školy je školní družina a školní jídelna s kuchyní. Kapacita školy je 650 žáků, školní družiny 180 žáků a školní jídelny 650. Kromě 32 kmenových tříd jsou zde odborné učebny – chemie, informatika, hudebny, výtvarný atelier, dílny, cvičná kuchyň, tělocvičny, keramická dílna, jazykové učebny. Byly pořízeny tři interaktivní tabule pro 1. i 2. stupeň. Vybavení učeben i kabinetů se modernizuje, pedagogové i žáci mají přístup k internetu. V září 2010 byla slavnostně otevřena další učebna informatiky pro 1. stupeň. Sborovna školy slouží k přednáškové činnosti a poradám. Pracoviště školního psychologa plní významně svou funkci. Část prostor v zadním traktu budovy je využívána neziskovou organizací Skřítci. Toto zařízení slouží matkám s malými dětmi. Významným počinem bylo zahájení projektu energetických úspor základní školy. Navrhované opatření řeší zateplení obvodových stěn, výměnu výplní, zateplení stropů pod střechou a střechy. Termín realizace byl dodržen a již v červnu 2011 jsme převzali rekonstrukci školy od dodavatele. Podpora záměru zřizovatele udržet povědomí sportovní školy u občanů města a spádových oblastí školy a okolí. Vytvářet již na prvním stupni třídy, které budou zaměřeny na rozšířenou výuku tělesné výchovy, pracovat s talentovanou mládeží, spolupracovat s kvalifikovanými trenéry při zajištění sportovní specializace.

4


Víme, že sportující dítě je tělesně i duševně odolné, poznává hodnoty kamarádství a přátelství, umí si lépe organizovat čas, úspěšně odolává negativním vlivům společnosti. Naší snahou je reagovat na potřebnost vytvářet komplexně podmínky pro zdravý životní styl. Důvodem pro zvýšení kapacity školní družiny byl značný nárůst žádostí o zařazení do zařízení ŠD. Školní družina poskytuje dobré zázemí pro mimoškolní činnost, úroveň služeb je na velmi dobré úrovni .Zejména rodiče 1. až 3. ročníku oceňují práci školní družiny a dále dojíždějící žáci, kteří mají možnost pobytu ve školním klubu, který byl v tomto školním roce dodatečně zřízen, aby pokryl vzniklý převis zájmu o ŠD.

5


j) Vzdělávací program ( soulad školního programu s RVP)

UČEBNÍ PLÁN 1. stupně vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informač. a komunikační technologie Člověk a jeho svět Umění a kultura Člověk a zdraví Člověk a svět práce

vzdělávací obory Český jazyk a literatura Cizí jazyk Matematika Informatika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Pracovní činnosti Praktické činnosti

předmět Čj Cj M Inf Prv Př Vl Hv Vv Tv Pč

1. st. 1.roč. 2.roč 3.roč. 4.roč. 10

5.roč.

Časová dotace skuteč. minimál.

10

8

7

7

42

4

5

3 5

3 5

3 5 1

2

2

3 2 2 1 2 2 1

1 2 1 2 2

9 24 1 7 3 4 5 7 10 6

1 1 2 1

1 1 2 1

1 1 2 1

2

Disponibilní časová dotace Týdenní hodinová dotace

21

22

24

25

26 odpol. vyuč.

6

118


UČEBNÍ PLÁN 2. stupně vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační a komunik. technologie Člověk a jeho svět Člověk a společnost

Člověk a příroda

Umění a kultura Člověk a zdraví Člověk a svět práce

vzdělávací obory

Předmět

Český jazyk a literatura Cizí jazyk Matematika Infor. a kom. tech.

Čj Cj M It

Dějepis Výchova k občanství Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Hudební výchova Výtvarná výchova Výchova ke zdraví Tělesná výchova Pracovní činnosti

D Ov F Ch Př Z Hv Vv Sv Tv Pč vol. př. A

6.roč 5 (1ds) 3 4 1 2 1 2 2 2 1 2 2 1

vol. př. B 1 Disponibilní časová dotace Týdenní hodinová dotace

29

2. st. 7.roč 8.roč. 4 4 3 3 4 5 (1ds)

9.roč. 4 3 4

2 1 2

Časová dotace skuteč. 17 12 17 1

2 2 8 1 1 4 2 (1ds) 2 (1ds) 8 2 2 4 2 2 (1ds) 2 (1ds) 8 2 2 (1ds) 2 (1ds) 8 1 1 1 4 2 1 1 6 1 1 1 3 2 2 2 8 1 1 1 4 RJ, DOM, TČ, INF,PCh 2 2 2 6 (6ds) EPŘ, SA, JAK,CM,SZ 1 1 1 4 (4ds) 30

32

31

12

28

10 11

18 122

Vysvětlivky: EPŘ – ekologický přírodopis, PCH – Praktika chemie,SA – Sportovní aktivity, JAK – Jazyk anglický konverzace, CM – Cvičení z matematiky, SZ – Seminář

zeměpis, DOM – Domácnost,TČ – Technické činnosti, INF – Informatika

7


II. Výsledky výchovy a vzdělávání

Hodnocení školního roku na 1. stupni Zápis do 1. ročníku I přes komplikace vycházející ze snahy zřizovatele naplnit rovnoměrně všechny školy proběhl zápis úspěšně. Zapsáno bylo 89 žáků, do 1. ročníku nastoupil 71 žák, ve třech případech nebylo vyhověno žádosti o předčasné zahájení školní docházky. Naplněnost tříd, dodržování počtu žáků s SVP v jednotlivých třídách, vyrovnanost počtu žáků v jednotlivých třídách ročníku, počty chlapců a dívek. Udělování dodatečných odkladů, důvody Počty žáků jsou nižší ve třetím a čtvrtém ročníku, kde by nám mohli žáci chybět po odchodu některých dětí na víceletá gymnázia. Stavy v jednotlivých třídách jsou vyrovnané, bez výkyvů. Počet dětí s SVP stále roste, takže je složité zajistit dodržení povoleného počtu žáků vzdělávaných podle individuálního vzdělávacího plánu. Dodatečný odklad byl udělen v případě žáka s výraznou školní nezralostí (běžný odklad nemohl být udělen, protože žák se do 31. 5. nedostavil k zápisu). Diagnostikování nových žáků s SVP, žáků nadaných – konzultace s pracovníky PPP, SPC, vyšetření v PPP, vypracování IVP, sledování práce s těmito žáky Spolupráce s SVP je systémově nastavena dobře, žádosti o kontrolní šetření jsou vzhledem k velkému počtu klientů řešeny občas s velkým časovým odstupem. V naléhavých případech se osvědčil osobní kontakt výchovného poradce s PPP. U prvotních šetření nám velmi pomáhají konzultace ve škole, které jsou pro nás velkým přínosem. Letos se uskutečnily dvakrát. Pokud by poradna přestala tyto služby poskytovat, zhoršilo by to úroveň péče o tyto žáky. Konzultované žáky v odůvodněných případech předáváme k šetření v PPP. Zároveň jsme dohodli další formy spolupráce – návštěvu na PPP v září pro učitele realizující reedukační péči. Jako určitý problém se jeví práce s nadanými žáky – obtížně se začleňují do kolektivu, dochází ke třenicím se spolužáky. Tady budeme muset napřít síly v příštím období. Výchovné poradenství - práce s problémovými žáky – výchovné komise, činnost výchovné poradkyně, primární prevence, sledování patologických jevů, neomluvených hodin. Spolupráce se školním psychologem Výchovný tým se scházel každé pondělí, řešily se komplexně všechny problémy. Byla podrobně propracována pravidla boje proti záškoláctví a skrytému záškoláctví, navázána spolupráce s dětskými lékaři. Vypracovali jsme novou metodiku pro udělování výchovných opatření a alternativních výchovných opatření. V evidenci VP bylo letos 58 žáků 1. stupně a 56 žáků 2. stupně. Prohloubila se spolupráce s TU 2. stupně, což je vážný úkol i do budoucna. Zároveň opět proběhly v souvislosti se zápisem návštěvy dětí z MŠ, rodičům budoucích prváčků i nově nastupujícím žákům jsme umožnili návštěvy ve škole v běžných vyučovacích dnech Tato nabídka byla rodiči výrazně využívána a vysoce hodnocena. Upravili jsme záznamový arch používaný při zápisu tak, aby se lépe dařilo vytvořit vyrovnané třídní kolektivy v prvním ročníku. Na řešení většiny problémů se na požádání VP, TU nebo rodičů podílela školní psycholožka.

8


Spolupráce s rodiči, konzultace třídní schůzky, další formy kontaktů Třídní schůzka na začátku školního roku zřejmě nestačí, proto byly druhé konzultace doplněny o další třídní schůzku, která jim předcházela. Účast rodičů byla vysoká. Na žádné schůzce ani konzultaci se neobjevily připomínky obecnějšího charakteru, jednotlivé požadavky jsme vyřešili individuálně. Vážnější je připomínka k předávání dětí ve ŠD – vychovatel nevidí, kdo je u domácího telefonu. Řešením by mohla být kamera u vchodu do družiny. Proběhlo šetření o využívání stránek školy pro informování rodičů. Stránky rodiče hodnotili vysoce, ovšem stále asi 20% rodičů nemá vůbec přístup na internet a tato forma jim nevyhovuje. Proto nebudeme v této době zavádět elektronické žákovské knížky. Nejúčinnější je stále osobní kontakt s rodiči. Prověrky čtení – 1. -3. ročník Prověrky provedly p. uč. Červenková, Pospíšilová a Zatloukalová. Hodnoceno bylo čtení známého i neznámého textu, porozumění textu a jeho následná reprodukce. Hlavním cílem je odhalení případných dyslektických obtíží. Podrobné výsledky jsou uvedeny ve zprávě z prověrek, za zmínku stojí opakované potvrzení faktu, že mezi třídami připravovanými analyticko syntetickou metodou a třídami vyučovanými metodou splývavého čtení je zřetelný rozdíl ve prospěch metody splývavého čtení. Podpoříme ji dalšími školeními. Pro jednotlivé TU vyplynula doporučení, které žáky nutno dále sledovat. Srovnávací testy mezi jednotlivými třídami ve 3. ročníku - čeština, matematika, prvouka Žáci nebyli na testy připravováni předem. Cílem bylo zjistit, jak pracují s textem, vyvozují z něj odpovědi, chápou souvislosti. Ve všech předmětech je nutné klást důraz na čtenářskou gramotnost, v matematice na základní matematické dovednosti a logické uvažování. Tato logická část byla obtížná pro žáky, kteří mají potíže číst s porozuměním. Je jasné, že tato schopnost je základem úspěšnosti i v jiných předmětech. V prvouce máme rezervy v oblasti znalostí v dopravní výchově, orientace v terénu, určování světových stran. Srovnávací testy v 5. ročníku – čeština, matematika, přírodověda, vlastivěda V českém jazyce výrazný rozdíl mezi výsledky žáků s lepším a horším prospěchem, učivo déle procvičené a probrané už v nižších ročnících zvládají lépe. Příčinou množství chyb byla opět nepozornost a nesoustředěnost nebo neporozumění textu. V matematice nejsou problémem mechanické úkony, tam plynuly chyby spíše z nepozornosti. Složitá je geometrie, žáci chybují i u určování přednosti jednotlivých operací. Přírodověda dopadla velmi dobře, chyby vznikaly u úkolů, kde bylo nutno splnit více dílčích úkonů – opět nepozornost, nevyhodnocení obsahu zadání. Ve vlastivědné části dopadlo nejhůř učivo o politickém systému státu, je pro žáky náročné a abstraktní. Dějepisná část byla velmi dobrá, zeměpisná se zbytečnými chybami, problém mají žáci s orientací v mapě a při vyhledání údajů z mapy. Závěrem chci znovu zdůraznit, že základem úspěchu ve všech předmětech je bezpodmínečné zvládnutí čtení s porozuměním.

9


Výuka angličtiny v 1. a 2. ročníku Podle ŠVP byla do výuky již v 1. ročníku zařazena angličtina hravou formou. V krátkých časových úsecích jsme s dětmi ve výtvarné výchově pojmenovávali barvy, v matematice čísla 1 -10, v hudební výchově jednoduché písničky na procvičování slovíček, v prvouce názvy některých zvířat. Většina dětí reaguje na povely: sedni si, vstaň, skákej, tleskej, zatoč se. Zvládnou se představit a pozdravit. Závěrečné procvičení zaměřeno na výuku angličtiny hravou formou, časová dotace: 1 hodina. Proběhlo za účasti všech dětí při společné soutěži. Požadované dovednosti: - úvodní písnička na procvičení pozdravu - jednotlivě vzájemné představení se - společné počítání po jedné v oboru 1 – 10 - jmenují ukazované číslice - jednoduché příklady - písnička na opakování čísel, pohybový doprovod v kruzích - soutěž číselných řad - povely - určování barev, sbírání papírků - pojmenování zvířat - závěrečná písnička na rozloučení I ve druhých třídách se žáci opět učili angličtinu, přestože ji nemají jako samostatný předmět. Podle časových možností během celého školního roku jim tř. učitelé angličtinu vkládali do jiných vyučovacích hodin. Ve II.A a II.D si děti zavedly sešity, do kterých si v průběhu roku právě v těchto hodinách nalepovaly a vybarvovaly obrázky s anglickými názvy vyobrazených předmětů. Utvořily si vlastní obrázkový slovník např. čísel do 10, barev, pokynů, zvířátek, věcí ze školního prostředí, nábytku, částí těla… Ve všech třídách se žáci naučili zpívat několik anglických písniček a spoustu jich také poslouchali a učili se „rozpoznávat“ anglická slova v písních. Formou hry si rovněž procvičili jednoduché pokyny a povely. V měsíci červnu ve druhých třídách proběhla závěrečná opakovací hodina angličtiny, kde si žáci zábavnou formou zopakovali vše, co se za dva roky naučili. Další akce a soutěže – výchova kulturního a vzdělaného žáka Divadelní představení Na salaši draci jsou 4. ročník, 5. 10. Řemeslo má zlaté dno, výstava, 5. ročník, 30. 11. ,1. 12. Jak se ztratila vánoční hvězda – 1., 2. roč. Vánoční příběh – Tesalonika, 5. ročník Jak se krotí princezna, 1., 2., 3., 5. ročník Hudební programy Marbo – Žádný muzikant z nebe nespadl Exkurze, adaptační pobyty Stanice mladých přírodovědců – 1. ročník, leden

10


Vlastní programy, vystoupení Angličtina hrou – 1. a 2. ročník Festival Kytka – sbor, 25. 4. Mikuláš ve škole – 6. 12. Vánoční jarmark Krnov- dram. Soubor Vánoce na náměstí Br. Vánoce na zámku11. 12. Vystoupení v domově důchodců – klávesy a flétny, 20. 12. Vánoční jarmark v Krnově – Jasmína – dram. soubor, 26. 1. Koncert pro rodiče, klávesy, 25. Račte vstoupit Knihovnické lekce 2. ročník – 1. 12. 5. ročník – 13. – 15. 10. Besedy Kyberšikana – Tesalonika, 3. 11. Vlastní projekty Bruntál – naše město – 3. ročník Halloweenský den – 2. ročník Strašidla a strašidýlka - 1. ročník Čertíci – 1. ročník Pálení čarodějnic – 2. ročník Soutěže Vánoční rolnička Vrbno Soutěž ve stolních hrách, ŠD, 24. – 28. 1. Regionální florbalová liga Pythagoriáda, 5. ročník Štúrovská paleta Recitační soutěž, šk. kolo, 9. 3. Bruntálský skřivánek Májová notička, okr. pěvecká soutěž Atletický víceboj Kroužení gymn. kruhem – ŠD Mc Donalďs Cup

Filmová představení ŠD navštívila kino třikrát, a to 13. 10.,11. 11. a 16. 12. Vánoční pohádka – 22. 12., Vánoční příběh – pro všechny děti 1. stupně.

Účast na soutěžích, přehlídkách i příprava vlastních programů a vystoupení byla vysoká. Problémy stále přetrvávají na úseku soutěží organizovaných MŠMT, které jsou podle našeho názoru neobjektivně hodnoceny, např. recitační soutěž. Proto jsme se jí nezúčastnili.

11


Pro příští rok dále plánujeme účast na sportovních soutěžích, abychom kromě jiného posílili povědomí o sportovním charakteru školy v očích veřejnosti. Pokračujeme v tvorbě vlastních projektů, divadelních představení, dramatických vstupů nacvičované jako součást literární výchovy, vystoupení sboru, předehrávek pro rodiče pořádaných flétnovým souborem a dětmi hrajícími na klávesy. Např. letošní předehrávky byly mimořádně zdařilé. Opět jsme realizovali vánoční jarmark a program k 35. výročí otevření školní budovy. Projekty Normální je nekouřit V tomto školním roce se naše škola opět zapojila do projektu „Normální je nekouřit“. Všichni žáci od 1. do 4. ročníku se v průběhu roku v jednotlivých vyučovacích hodinách Prv, Př, Vv, Lv a Pč seznámili zábavnou a hravou formou s prevencí kouření a jeho riziky. Nejmladší si promítli pohádku o zoubku, plících a srdíčku, která je velmi názorně uvedla do této problematiky. Potom už se svými tř. učiteli plnili jednotlivé pracovní listy a besedovali. Na starší žáky už čekaly náročnější skupinové i individuální úkoly. Velká část jednotlivých kapitol byla také věnována zdravému životnímu stylu. Organizace jednotlivých hodin byla plně v kompetenci vyučujících. Záleželo jen na nich, jak se danému tématu věnovali. Ve třetích, čtvrtých třídách, II.B a II. C projekt probíhá během měsíce června. První třídy, II.A a II.D už si úkoly splnily v předcházejících měsících. AJAX Během celého školního roku probíhal na naší škole ve druhých třídách vždy jedenkrát za měsíc projekt s policistkou ČR pod názvem AJAX. Byl to projekt zaměřený na prevenci v oblasti vlastní bezpečnosti a dopravní výchovy. Týkal se také oblasti mezilidských vztahů (šikana, trestné činy, tabák, alkohol, cigarety, drogy a hazardní hry). Závěrečná lekce byla věnována bezpečnému chování o prázdninách. Žáci si během celého školního roku „sbírali“ razítka za správně vypracované domácí úkoly a v poslední hodině byli vyhodnoceni ti nejlepší. Obdrželi drobné dárky. Hasík Všechny druhé třídy 2x navštívil člen HZS B. Mikulka. Seznámil žáky s prevencí požárů, učili se, jak se mají zachovat v případě požáru, co mají dělat, pokud jim hoří oděv, a ukázali si i první pomoc při popáleninách. Na závěr školního roku jsou všichni zváni do HZS, aby v praxi viděli činnost na stanici a aby si mohli prohlédnout hasičské záchranné vozy. Dopravní výchova Dopravní výchova probíhá pravidelně ve 2., 4. a 5. ročníku. Obsah jednotlivých lekcí je přizpůsoben věkovým zvláštnostem žáků.

12


Druháci - 2 hodiny v červnu -

chování chodců a cyklistů v silničním provoz výbava jízdního kola dopravní značky nebezpečí na silnici instruktážní film "Červený blesk" Ajax (10 * 1 hod. - Policie ČR)

Čtvrtý ročník - 4 hodiny v říjnu a červnu -

teoretická příprava za přítomnosti Policie ČR (2 hod.) jízda na dopravním hřišti - Průkaz cyklisty (2 hod.)

5. ročník - 2 hodiny v červnu - teoretická příprava - pravidla silničního provozu (1 hod.) - test z pravidel silničního provozu (1 hod.) V příštích letech se chceme na tuto důležitou oblast zaměřit mnohem více.

Spolupráce s městskou knihovnou Spolupráce naší školy s Městskou knihovnou v Bruntále ve školním roce 2010/2011 probíhala formou knihovnických lekcí. V 1. ročníku - Velikonoce a tradice - proběhlo v dubnu a v červnu, maňáskového divadla. Lekce o slušném chování nazvaná Povídání o Pepiášovi (listopad) byla určena žákům 2. ročníku. Třetí ročník absolvoval v únoru knihovnickou lekci zaměřenou na využívání encyklopedií a program Draka je lepší pozdravit, aneb povídání o etiketě v květnu. Čtvrtý ročník- Pátráme s knihou (březen) a Co věděly prababičky (přísloví, pranostiky, řemesla…) v březnu. Žáci pátého ročníku navštívili dvouhodinovou lekci, kde byly shrnuty dosavadní znalosti a dovednosti ze všech předcházejících lekcí (říjen), v březnu probrána detektivní literatura (Pátráme s knihou) a povídání o etiketě Draka je lepší pozdravit (v květnu).

Programy jsou výborné, při výuce literatury a vyvolání zájmu o čtení velmi prospěšné.

13


Závěrem – máme za sebou velmi náročný rok se spoustou problémů plynoucích z rekonstrukce školy. Doufejme, že příští rok si užijeme více klidu a budeme se moci více věnovat oblasti výchovy – některé přestupky žáků objevující se už na 1. stupni jsou velmi závažné. Prostředí školy není vždy díky nekázni dětí úplně bezpečné, i drobné přestupky proti školnímu řádu se hromadí. A z mého pohledu přibývají i drobné úrazy. Tady se budeme muset více opírat o spolupráci s rodiči, aby i oni působili na děti společně se školou – jednotně! Základem je dobrá informovanost rodičů o všem, co se ve škole děje. S tím opět souvisí i plánované zaměření se na oblast dopravní výchovy, v příštím roce určitě působení na děti v oblasti bezpečnosti zintenzivníme. Ve výukové oblasti byla práce bez významnějších potíží, učivo jsme stihli probrat i procvičit. Testy ukázaly, že úroveň dovedností a znalostí se v budoucnu zvýší jen prostřednictvím zlepšení čtenářské gramotnosti. Další oblastí, kde se pokusíme působení školy rozvíjet a prohlubovat, bude práce se žáky s SPU – reedukace (zintenzivnění spolupráce s PPP už je dohodnuto). Problém cítím při práci s dětmi s mimořádným nadáním a jejich lepším zapojením do třídy. Stává se, že tyto děti stojí na okraji třídního kolektivu a obtížně navazují přátelské vztahy se spolužáky. ZŘŠ PhDr. Marcela Žáková

14


Hodnocení školního roku na 2. stupni Počty žáků, naplněnost tříd -

-

-

-

-

-

-

-

V tomto školním roce jsme měli na 2. stupni celkem 12 tříd (v každém ročníku po třech). V září jsme vykazovali celkem 275 žáků 2. stupně (z toho 148 dívek), což je ovšem pouze o 13 žáků méně než v září loňského šk. roku (přestože loni končily čtyři deváté třídy, počet 18ti nově přijatých žáků z jiných škol celkový pokles zmírnil). Závěrečná červnová statistika vykazuje o 5 žáků méně, tj. 270 žáků (z toho 144 dívek). Na začátku školního roku (tj. k 1. 9. 2010) jsme přijali na 2. stupeň zmíněných 18 nových žáků většinou z okolních škol (z toho 12 žáků do 6. roč. a po dvou žácích do 7., 8. i 9. roč.), v průběhu šk. roku na naši školu přestoupili další 3 žáci z jiných škol, ale naproti tomu 8 žáků ubylo (v 5 případech z důvodu stěhování, 1 žákyně přešla od pololetí na gymnázium, 1 žák na ZŠ Rýmařovskou a 1 chlapec se vrátil zpět do 5. roč. na naší škole – neúspěšná odložená klasifikace). Naplněnost ve třídách 2.st. se pohybovala v rozmezí od 19 v IX.A do 27 žáků v VII.A. Nejpočetnější byly současné třídy 7. roč. (77 žáků), nejméně početné byly 9. třídy (59 žáků). Průměrný počet žáků na třídu činil v září 22,9 a v červnu 22,5. Počet chlapců a dívek ve třídách byl poměrně vyrovnaný (dle červnové statistiky z celkového počtu žáků – 126 chlapců a 144 dívek). Počet chlapců převažoval nad počtem dívek pouze ve třídách VI.A, VII.C, VIII.C a IX.A (vždy v jedné třídě v ročníku, tj. ve třetině všech tříd na 2. stupni). Počet integrovaných žáků, kteří byli vzděláváni na 2 stupni podle IVP se v průběhu školního roku samozřejmě měnil v závislosti na výsledcích šetření a doporučeních PPP: k 30. 9. 2010 vykázáno 9 žáků s IVP, k závěru šk. roku shodou okolností opět 9 žáků (čtyřem byl IVP zrušen a čtyřem dalším doporučen). Ovšem celkový počet žáků s SVP, kteří jsou na základě doporučení PPP (či jiných spec. zařízení) integrovaní v běžných třídách se pohybuje kolem 55 (žáci se zdravotním postižením či znevýhodněním). Na 2. stupni jsme nevykazovali žádného žáka s cizí státní příslušností. Počet žáků přijatých ke vzdělávání na střední školy – v prvním kole přijímacího řízení bylo přijato 58 žáků, ve druhém kole 3 žáci (celkem 61 žáků, z toho 59 deváťáků a 2 osmáci, kteří splnili devět let povinné školní docházky) – viz zpráva výchovné poradkyně. Šesti žákům 8. roč., kteří již splnili devět let povinné šk. docházky ŘŠ povolil pokračování v základním vzdělávání desátým rokem (z toho 1 žák se této možnosti v závěru roku vzdal). V příštím školním roce dojde po dvou letech ke vzrůstu počtu žáků 2. stupně, cca o 20 žáků, což je rozdíl mezi žáky vycházejícími a plánovanými budoucími šesťáky. Plánujeme proto čtyři třídy 6. ročníku (počet bývalých našich páťáků se i po odchodu 6 žáků na osmileté gymnázium předpokládá kolem 63 a k tomu zatím 16 nových žáků již přijatých rozhodnutím ředitele k nám do budoucího 6. roč.). Celkový počet žáků 2. stupně pro příští šk. rok je cca 290, celkem 13 tříd, v 6. roč. čtyři, v každém následujícím ročníku po třech (předpokládaný průměr na třídu – 22,31 žáků).

15


Personální podmínky, změny -

-

-

-

-

Hlavním kriteriem v personálním obsazení pro zajištění výuky na naší škole je stále odborná způsobilost učitelů a stabilizace učitelů. Největší potřebností nadále zůstává odbornost ve výuce fyziky, dále matematiky, dějepisu a angličtiny. V tomto školním roce vyučovalo na 2. stupni celkem 18 pedagogů s celým či převažujícím úvazkem hodin na 2. st. (12 TU, 6 netřídních + ŘŠ). Z tohoto počtu byla 1 vyučující zaměstnána na částečný úvazek (E. Vodičková 11 h. týdně) – viz přidělení úvazků na šk. rok jmenovitě. Dále se na výuce ve vyšších ročnících menším počtem vyučovacích hodin podílel M. Karásek (10 h.), který pro tento školní rok převzal třídu V.C (zařazen proto větším počtem h. na 1. st.) a ZŘŠ (4 h.). Naproti tomu přesah hodin vyučovaných učiteli 2.st. na 1.st. činil celkem 39 hodin. (H. Pařízková – 9, M. Žáková, ZŘŠ – 7 , R.Vlčková – 6 , Z. Hándlová, ZŘŠ – 5, M. Urbišová – 5, J. Přikrylová – 3, P. Macková – 2, E. Vodičková – 1 a E. Zapalačová 1 h.). Ve třídě VII.C i nadále pracovala asistentka pedagoga K. Kaduková (na doporučení SPC Kpt. Vajdy, Ostrava – Zábřeh). V průběhu letošního školního roku, na rozdíl od předchozích, nedošlo k žádným personálním změnám (kromě návratu dvou kolegyň z rodičovské dovolené – P. Sovadinové od 30. 3. 2011 a L. Zátopkové od 27. 5. 2011, obě pověřeny zastupováním za nepřítomné vyučující). Již v přípravném týdnu tohoto šk. roku jsme byli nuceni řešit přidělení výuky fyziky a matematiky (úvazek původně připravený pro novou absolventku ped. fakulty, která během srpna zrušila pracovní smlouvu). Po dohodě ji nahradila p. uč. H. Rapantová, která předčasně ukončila rodičovskou dovolenou. V závěru tohoto školního roku se budeme loučit na 2. stupni s kolegyní M. Urbišovou, dlouholetou zaměstnankyní naší školy, která odchází do předčasného důchodu.

Hodnocení žáků -

-

-

Celkové hodnocení prospěchu a chování žáků probíhalo v souladu s platným vnitřním klasifikačním řádem, ve kterém jsou stanovena kriteria i způsoby hodnocení. Hodnocení se vztahuje především k dosahování očekávaných výstupů v jednotlivých předmětech (dle ŠVP v 6., 7., 8. i 9. roč.) Ze zpráv jednotlivých předmětových komisí vyplývá, že výuka probíhala ve všech předmětech v souladu s ŠVP v každém ročníku. V hodinách byly uplatňovány prvky sebehodnocení žáků. Učitelé vykonávali hodnocení žáků průběžně ve výuce i mimo vyučování. Údaje o průměrném prospěchu v jednotlivých klasifikačních obdobích, počtu udělených výchovných opatření, snížených stupňů z chování a absenci jsou uvedeny v souhrnných statistikách za 1. a 2. pololetí uplynulého školního roku. Ve 2. pololetí neprospělo celkem 14 žáků, z toho 8 žáků bude opakovat ročník bez možnosti opravných zkoušek, 2 neprospívající žáci 8. roč. vycházejí (již přijati na SOŠ), 1 žák postupuje do 9. roč. (již opakoval 8. roč.) a 3 žáci vykonali opravnou zkoušku v termínech 29. a 30. 6. Z těchto tří žáků 2 postupují do vyššího ročníku a 1 žák opravnou zkoušku nevykonal a bude tedy rovněž opakovat. Ve výsledku bude v příštím školním roce opakovat ročník celkem 9 žáků (3 žáci 6. ročník a 6 žáků 8. ročník). 16


Průběh a výsledky vzdělávání -

Vzdělávání probíhalo se zřetelem k vytváření klíčových kompetencí žáků stanovených ŠVP. Základní organizace vyučování vycházela ze stanovených učebních plánů, a to již ve všech ročnících 2. stupně dle ŠVP. Hodnotící zprávy jednotlivých PK se zabývaly otázkou realizovatelnosti stávajícího ŠVP a jeho dlouhodobější podobou. V uplynulém šk. roce byly do výuky zařazeny tyto volitelné předměty: 6. ročník – Ekologický přírodopis (VI.B, C) a Sportovní aktivity (VI.A) (jednohodinová dotace týdně v každé třídě), 7. ročník – Seminář ze zeměpisu (jednohodinová dotace), Ruský jazyk, Informatika, Technické činnosti a Domácnost (dvouhodinová dotace), 8. ročník – Konverzace v anglickém jazyce (jednohodinová dotace), Ruský jazyk, Informatika, Technické činnosti a Domácnost (dvouhodinové bloky realizované v odpoledním vyučování), 9. ročník – Cvičení z matematiky (jednohodinová dotace), Ruský jazyk, Informatika, Domácnost a letos poprvé Praktika z chemie (dvouhodinové bloky).

-

Výsledky vzdělávání žáků vzhledem ke stanoveným cílům, sladění nároků i objektivnímu hodnocení učitelů byly zjišťovány pomocí srovnávacích testů a písemných prací v hlavních předmětech. V závěru hodnoceného období proběhly srovnávací testy v 8. a 9. ročníku (Čj, M a obecné studijní předpoklady) ke zjištění úrovně vědomostí žáků – byly použity vlastní sestavené testy podle modelu SCIO (adekvátní pro každý z uvedených ročníků). Výsledky všech těchto testů byly statisticky zpracovány a vyhodnoceny pověřenými učiteli – viz složka testování žáků. Z hodnocení vyplývá, že úroveň znalostí vycházejících žáků je ve srovnání s předchozím rokem bohužel nižší. Situace byla konzultována na předmětových komisích a také na předmětové radě v závěru školního roku.

-

Výsledky přijímacího řízení vycházejících žáků 2. st. – bylo umístěno všech 59 žáků 9. roč. a 2 žáci 8. roč. (celkem 61 žáků). Jmenovitě – viz seznam středních škol vycházejících žáků vypracovaný výchovnou poradkyní A. Kožíškovou.

-

Průměrný prospěch – srovnání jednotlivých předmětů v ročnících, srovnání tříd podle prospěchu – viz statistika (Bakaláři).

Činnost školního poradenského týmu: - Již druhým rokem funguje na naší škole školní poradenské pracoviště. Tým letos intenzivně pracoval ve složení: školní psycholožka L. Svobodová, výchovné poradkyně A. Kožíšková a I. Zatloukalová, metodička prevence L. Novobilská. Hlavní náplní je společné řešení závažnějších výchovných problémů žáků (záškoláctví, šikana, aj. negativní jevy), jednání s rodiči, sociálními pracovnicemi, vedení výchovných komisí. - Tým se dále scházel každé pondělí k projednání všech událostí předchozího týdne plánování dalších šetření, rozdělení úkolů. Spolupráce v týmu je velmi dobrá, výsledky potvrzují jeho potřebnost.

17


Komunikace s rodiči: - Spolupráce s rodiči probíhá v několika úrovních. Klasické třídní schůzky spojené s konzultacemi proběhly v tomto šk. roce ve třech měsících – září, prosinec, duben. Mnoho rodičů kontaktuje třídního učitele, případně vyučujícího osobně či telefonicky, využívají individuální pohovory, v některých potřebných případech služeb zmíněného poradenského týmu. Důležité informace jsou zveřejněny na webových stránkách naší školy.

Zájmová činnost žáků - V letošním školním roce pracovaly na 2. stupni tyto zájmové útvary: Dramatický soubor „Jednička“ (pod vedením M. Henčové, M. Horákové a R. Vlčkové), Sborový zpěv „Písnička“ (E. Zapalačová, A. Grmelová), Péče o zdraví (M. Rusnoková), Volejbal (D. Pavelka), Florbal (J. Šimůnek), Fotbal (J. Czakan), Běžecké lyžování (J. Přikrylová) a Základy francouzštiny (L. Bartoňková). Od 2. pololetí byl zřízen kroužek „Psaní na klávesnici“ (Š. Rubíček). Do některých z těchto kroužků se zapojili i žáci z 1. stupně. - Veškeré kroužky fungující na naší škole úspěšně prezentovaly školu na různých veřejných vystoupeních, soutěžích aj. akcích – viz podrobné záznamy ve zprávách o akcích a dále v závěrečných hodnotících zprávách o činnosti ZÚ v uplynulém šk. roce.

Kulturní akce školy, exkurze, besedy, přednášky, projekty, vystoupení žáků - Návštěvy žáků naší školy na různých divadelních a filmových představeních, výchovných koncertech, besedách, přednáškách atd. – viz příloha (tabulka veškerých akcí v chronologickém sledu) - Z celé plejády asi padesáti různých akcí, které v letošním školním roce proběhly, je třeba zmínit adaptační pobyt žáků 6. ročníku (Žďárský potok), lyžařský kurz žáků 7. ročníku (Suchá Rudná), vánoční jarmark spojený s programem pro rodiče, výstavu k 35. výročí otevření školní budovy (Galerie v kapli) a v závěru šk. roku velký program „Račte vstoupit“ – vystoupení našich žáků každého ročníku v divadle, k témuž výročí. Celá organizace tohoto vystoupení i pro veřejnost organizovaly naše tři vedoucí dramatického souboru. - V každém ročníku také žáci absolvovali historické exkurze: 6. ročník – Ostrava Dinopark (Putování s pravěkými zvířaty), 7. ročník – Olomouc (Plavba historickou Olomoucí), 8. Ročník – Velké Losiny (Čarodějnické procesy na Jesenicku) a 9. ročník – Hrabyně (Památník 2. sv. války). - Některé třídy v závěru školního roku vyjely se svými třídními učiteli na poznávací školní výlety. Účast na soutěžích, výsledky - viz příloha tohoto hodnocení (přehled soutěží)

V závěru zprávy je nutné zdůraznit, že po celý školní rok probíhala velká rekonstrukce naší školy, a to za plného provozu. Výuka ani další organizace veškerých akcí školy nebyla touto situací nijak narušena a všichni zaměstnanci školy odvedli i ve ztížených pracovních podmínkách dobrou práci, za což jim patří dík. Škola získala i nádherný vzhled a všem se líbí. ZŘŠ Mgr. Zdenka Hándlová

18


PŘEHLED KULTURNÍCH AKCÍ VE ŠKOLNÍM ROCE 2010/ 11 - 2. stupeň DIVADELNÍ PŘEDSTAVENÍ 10. 11. 2010

A. Jirásek

6. a 7. ročník

Staré pověsti české činohra Městské divadlo Bruntál 28. 1. 2011

N. V. Gogol

8. a 9. ročník

Revizor činohra Městské divadlo Bruntál 26. 5. 2011

Račte vstoupit

1. a 2. stupeň

oslava 35. výročí založení šk. budovy ZŠ, Jesenická 10

dramatický soubor Jednička pěvecký sbor Písnička

Městské divadlo Bruntál

19


HISTORICKÉ EXKURZE 19. 5. 2011

Plavba historickou Olomoucí

7. ročník

- Olomouc 8. 6. 2011

Čarodějnické procesy na Jesenicku

8. ročník

- Velké Losiny -

10. 6. 2011

Putování s pravěkými zvířaty ( Dinopark )

VI. A, VI. B

- Ostrava 10. 6. 2011

Krnovsko v proměnách času

VI. C

- Krnov 14. 6. 2011

Památník 2. světové války 1939 – 1945

9. ročník

- Hrabyně -

FILMOVÁ PŘEDSTAVENÍ 16. 12. 2010

Agora

6. a 7. ročníky

- historický film - Kino Centrum Bruntál 7. 1. 2010

Habermannův mlýn - historický film - Kino Centrum Bruntál -

20

8. a 9. ročníky


VÝCHOVNÉ KONCERTY Marbo

3. 12. 2010

1. a 2. stupeň

- Najdi si svůj styl - Kino Centrum Bruntál 18. 2. 2011

Milan Parnahaj

2. stupeň

- Vývoj českého rocku - Kino Centrum Bruntál -

JINÉ AKCE A VYSTOUPENÍ 29. - 30. 9. 2010

Adaptační pobyt

6. ročníky

- Žďárský potok 9. 11. 2010

Veletrh prac. příležitostí

9. ročníky

- prezentace stř. škol - Silesia Krnov 12. 11. 2010

Příběh kaple

VII. C

- výtvarný projekt žáků ZUŠ - galerie v kapli Bruntál 22. 11. 2010

Primární prevence

IX. C

- S. Toman - ZŠ Bruntál, Jesenická 10 23. 11. 2010

Linaset Bruntál

vybraní žáci 8. ročníků

- exkurze - Linaset Bruntál 25. 11. 2010

Festival Kytka

pěvecký sbor Písnička

21


- přehlídka souborů/ sborů - Městské divadlo Bruntál 29. 11. 2010

Prezentace SOŠ Praktik

9. ročníky

Horní Benešov - ZŠ Bruntál, Jesenická 10 6. 12. 2010

Mikulášská nadílka pro 1. st.

IX. C

- třída: IX. C - ZŠ Bruntál, Jesenická 10 6. 12. 2010

Prezentace SPŠ Bruntál

9. ročníky

- 9. ročníky - ZŠ Bruntál, Jesenická 10 8. - 9. 12. 2010

Vánoční jarmark Krnov

dramatický soubor Jednička

- vystoupení dram. souboru - Krnov 11. 12. 2010

Vánoce na zámku - Jednička/ Písnička


- Bruntál 15. 12. 2010

Setkání výchovných poradců

9. ročníky

s rodiči vycházejících žáků - ZŠ Bruntál, Jesenická 10 17. 12. 2010

Vánoce na náměstí

dramatický soubor Jednička

- Jednička/ Písnička


- náměstí Bruntál 17. 12. 2010

Prezentace SOŠ Kroměříž - 9. ročníky - ZŠ Bruntál, Jesenická 10

22

9. ročníky


21. 12. 2010

Vánoční jarmark

1. a 2. stupeň

- vánoční odpoledne - ZŠ Bruntál, Jesenická 10 11. 1. 2011

Primární prevence

IX. C

- S. Toman - ZŠ Bruntál, Jesenická 10 24. - 26. 1. 2011

Vystoupení dramatického

dramat. soubor Jednička

souboru Jednička - Krnov 25. 1. 2011

Sex, aids a vztahy

9. ročníky

- přednáška pro 9. ročníky - Thesalonika 14. - 18. 3. 2011

Lyžařský výcvik

7. ročníky

- hotel Paramon - Suchá Rudná 14. 3. 2011

Klima třídy

VI. A

- šetření v VI. A - ZŠ Bruntál, Jesenická 10 22. 3. 2011

Tonda Obal na cestách

2. stupeň

- přednáška o ekologii - ZŠ Bruntál, Jesenická 10 11. 4. 2011

Čas proměn

dívky 6. ročníku

- přednáška - dospívání - ZŠ, Jesenická 10 16. 4. 2011

Velikonoce na zámku - Jednička/ Písnička

23



- Zámek Bruntál 26. 4. 2011

Přijímací zkoušky na SŠ

9. ročníky

13. 5. 2011

Přednáška pro 9. ročník

9. ročníky

- Thesalonika - Sekty - ZŠ Bruntál, Jesenická 10 18. 5. 2011

Společné focení tříd

všichni

- 1. a 2. stupeň - ZŠ Bruntál, Jesenická 10 19. 5. 2011

Výstava k 35. výročí otevření šk. budovy ZŠ

všichni

- Galerie v kapli Bruntál 20. 5. 2011

Beseda s moderátorkou

IX. A, C, VIII. A

Michaelou Ochotskou - ZŠ Bruntál, Jesenická 10 26. 5. 2011

Račte vstoupit

všichni

- oslava k 35. výr.zal.školy - Městské divadlo Bruntál 27. 5. - 5. 6. 2011

Poznávací zájezd do Francie

28. 5. 2011

Muzejní noc

vybraní žáci 7. a 9. ročníku


- zámek Bruntál - Písnička 12. -13. 6. 2011

Soustředění volejbalu

24

žáci ZÚ volejbal


- Mgr. David Pavelka - Nové Heřminovy 27. 6. 2011

Rozloučení se žáky devátých ročníků

IX. A, IX.B, IX.C

- Kino Centrum Bruntál 28. 6. 2011

Slavnostní ukončení školního roku 2010/ 2011

všichni

- ZŠ Bruntál, Jesenická 10

Všechny kulturní akce (i jiné akce a vystoupení), uskutečněné ve školním roce 2010/ 2011, byly vhodným doplněním Osnov ZŠ. Přispěly nejen k rozvoji vědomostí žáků 2. stupně (tj. žáků 6. - 9. ročníků), ale také k širšímu prohloubení mezipředmětových vztahů. Na jejich realizaci se podíleli vybraní pedagogičtí pracovníci. Hojně byly využívány nabídky Galerie v Kapli, Muzea Bruntál, Městské knihovny Bruntál, Kina Centrum Bruntál a Městského divadla Bruntál. Při výběru akcí byla zohledňována mj. následující kritéria: ● věk žáků ● místo akce (dostupnost) ● náročnost ● cenová relace Uvedené kulturní akce se významně podílejí na utváření estetické složky osobnosti žáků. Ceny na vstupné a dopravu jsme částečně kryli z finančního daru rodičů škole a sponzorských firem a tak jsme šetřili další finance rodičů žáků. Zapsala: Mgr. Pavla Daňková

25


Hodnotící zpráva metodika prevence za školní rok 2010/2011 1) Zázemí pro práci Zázemí pro práci splňuje všechny požadavky. Velkým přínosem letošního roku bylo získání notebooku a snížení dozoru na jeden den v týdnu. 2) Nejčastější výchovné problémy V tomto školním roce se nejvíce opakovalo řešení agresivního chování mezi spolužáky. Dále pak nevhodné chování ke svým spolužákům. 3) Systém kontaktů s žáky Při řešení problému byl žák pozván na pohovor do kabinetu poradců, za přítomnosti výchovné poradkyně, (ve většině případů) třídního učitele, případně zákonného zástupce dítěte a zástupců školy. Při řešení vztahů ve třídě jsem spolupracovala s třídní učitelkou, výchovnou poradkyní a školní psycholožkou. Počet kontaktů s žáky: cca. 59 dětí + 4 třídní kolektivy 4) Dostupnost informací pro žáky Žáci jsou poučeni o možnosti využití služeb ŠMP skrze třídního učitele, webových stránek školy nebo mnou osobně. 5) Systém kontaktů s rodiči Rodiče byli při řešení problému kontaktováni buď doporučeným dopisem, nebo telefonicky. Počet osobních kontaktů s rodiči: cca. 31. 6) Kvalita vzájemné spolupráce s učiteli Učitelé využívali plně poradenství během celého školního roku, zejména spolupráce s třídními učiteli je na velmi dobré úrovni. Počet konzultací s pedagogy: cca. 90 7) Plán práce ŠMP: • Tvorba Minimálního preventivního programu (říjen) • Adaptační pobyt pro žáky 6. ročníku – podíl na tvorbě a realizace adaptačního pobytu ve Žďárském potoce (září) • Setkání metodiků prevence (únor) • Setkání metodiků prevence – instruktážní setkání - Dotační program na podporu aktivit v oblasti PRCH u dětí a mládeže pro rok 2011 (duben) • Podání žádosti o dotace na adaptační pobyt pro další školní rok (Dotační program na podporu aktivit v oblasti PRCH u dětí a mládeže pro rok 2011; květen) • Zapojení do projektu „Mluvte s námi o kyberšikaně“ (domluveno v květnu, realizace projektu bude probíhat v říjnu 2011) • Zapojení do vzdělávacího kurzu pro učitele v projektu „Mluvte s námi o kyberšikaně“ (realizace proběhne v listopadu 2011) • Interní metodika – výchovná opatření – podíl na tvorbě metodiky • Přednáška „Sex, AIDS a vztahy“ a „Sekty“ – Tesalonika – Roman Hota – 9. ročníky (leden a květen) • Beseda s Policií ČR - 8. ročníky a 7. C (červen) • Poradenská činnost, práce s žáky, rodiči a učiteli (září – červen)

26


• • • •

Účast na pravidelných schůzkách školního poradenského pracoviště Konzultační hodiny každý čtvrtek od 14:00 do 15:00 hod. Tvorba závěrečné zprávy o plnění MPP v roce 2010/11 pro oblastního metodika prevence (červen) Tvorba závěrečné zprávy (červen)

Zapsala: Mgr. L. Novobilská

školní metodička prevence

Komentář ředitele školy : Této problematice přikládám velký důraz. Školní metodik prevence organizuje vzdělávací akce, vyhodnocuje podmínky a situaci ve škole z hlediska výskytu sociálně patologických jevů a zajišťuje poradenskou službu rodičům a žákům. Vytvořila se velmi dobrá součinnost se sociálním odborem MěÚ. Z hodnocení vyplývá nutnost ještě většího podílu spolupráce s rodiči žáků a včasná informovanost o případných negativních projevech chování ve škole.

27


Umístění našich žáků na SŠ – školní rok 2010/2011 Celkem

Škola Gymnázium Bruntál

Obor Gymnázium-všeobecné

Počet 4

Sportovní gymnázium Ostrava

Gymnázium-sportovní

1

Obchodní akademie a Střední zemědělská škola Bruntál

Informační technologie Strojírenství Dopravní prostředky Ekonomie a podnikání Informační technologie Ekonomie a podnikání

4 4 1 6 1 3

SOŠ dopravy a cestovního ruchu Krnov

Management v dopravě

1

1

Střední škola průmyslová Krnov

Obráběč kovů

1

1

Truhlář Mechanik opravář mot. vozidel Elektrikář - silnoproud Instalatér Kuchař – číšník Kadeřník Zdravotnický asistent Pedagogické lyceum

1 5 2 2 8 1 1 1

Obchodní akademie a Jazyková škola Hradec Králové

Ekonomické lyceum

1

1

Střední zdravotnická škola Opava

Zdravotnický asistent

1

1

Tauferova střední odborná škola veterinární Kroměříž

Veterinářství

2

2

Střední průmyslová škola stavební Opava

Stavebnictví

1

1

Střední odborná škola ochrany osob a majetku Veřejnosprávní činnost Ostrava

1

1

Střední škola poštovních a logistických služeb Opava

Provoz a ekonomika dopravy

1

1

Vyšší odborná škola a Hotelová škola Opava

Hotelnictví

1

1

Střední odborná škola obchodu a služeb Olomouc

Aranžér

2

2

1

1

Střední průmyslová škola Bruntál

Střední odborná škola Bruntál

Střední pedagogická a Střední zdravotnická škola Krnov

5

15

4

19

2

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Šumperk

Nábytkářská a dřevařská výroba

Střední odborné učiliště Opava

Klempíř

1

1

Střední škola technická Opava

Nástrojář

1

1

Střední škola průmyslová a umělecká Opava

Grafický design

1

1

28


1. kolo přijímacího řízení: 61 žáků (100%), přijato 58 žáků (95,08%), odvolání 3 (4,91%) 2. kolo přijímacího řízení: 3 žáci, přijati 3 žáci Všichni žáci 9. tříd a 2 žáci 8. tříd byli umístěni na SŠ (celkem 61 žáků)!

Zapsala: Bc. A. Kožíšková

Hodnotící zpráva výchovného poradce pro školní rok 2010/2011 1) Zázemí pro práci výchovného poradce - prostory i vybavení kabinetu výchovného poradce jsou výborné, plně vyhovují práci výchovného poradce 2) Nejčastější výchovné problémy - v tomto školním roce byly nejčastěji řešeny problémy vztahů ve třídě (třídy 6.A, 7.A, 8.A, 8.B, 9.C), při řešení těchto problémů bylo postupováno dle metodického pokynu a školního řádu, bylo svoláno 11 výchovných komisí - také se řešily problémy neomluvené absence (7 případů – mírný nárůst oproti minulému školnímu roku), při řešení bylo opět postupováno dle metodického pokynu a školního řádu, bylo svoláno 7 výchovných komisí 3) Systém kontaktů s žáky - žáci s výchovnými problémy jsou kontaktování přes třídního učitele nebo jsou přímo osloveni výchovným poradcem, metodikem prevence, školní psycholožkou - počet konzultací s žáky: 70 4) Dostupnost informací pro žáky - o práci výchovného poradce se žáci mohou dozvědět od třídního učitele nebo od vyučujících, také přes stránky školy 5) Systém kontaktů s rodiči - rodiče žáků s výchovnými problémy jsou kontaktováni telefonicky prostřednictvím třídního učitele, pokud se nejedná o vážný problém, v případě závažných problémů jsou kontaktováni doporučeným dopisem prostřednictvím výchovného poradce - rodiče mají také možnost kontaktovat výchovného poradce telefonicky, osobně (konzultační hodiny výchovného poradce pro tento školní rok byly každý čtvrtek od 14.00 do 15.00 hodin), kontakt byl možný i přes stránky školy emailem - počet osobních konzultací s rodiči: 65

29


6) Rozmisťovací řízení - v prvním kole přijímacího řízení bylo přijato 58 žáků, v druhém kole 3 žáci, všichni žáci 9. tříd a 2 žáci 8. tříd byli umístěni na SŠ (celkem 61 žáků) - z 6 žáků vycházejících z 5. ročníku na víceletá gymnázia bylo přijato 6 žáků - letošní rok si žáci většinou vybírali střední školy odborného zaměření, na gymnázia letos odchází pouze 5 žáků 7) Úroveň profesního poradenství - vzhledem k tomu, že výchovný poradce má vystudovaný obor sociální pedagogika-prevence a resocializace, může poskytnout poradenství na dobré úrovni 8) Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami - spolupráce s Mgr. Ivetou Zatloukalovou, výchovnou poradkyní pro první stupeň a PPP Bruntál 9) Integrace ZPŽ - škola má v evidence 1 dítě se sluchovým postižením (třída 7.B – Petra Hermanová), probíhá pravidelná reedukace 10) Kvalita vzájemné komunikace s učiteli a třídními učiteli - vzájemná komunikace mezi učiteli, třídními učiteli a výchovným poradcem je dobrá, učitelé vycházejí výchovnému poradci vstříc a výborně spolupracují - počet konzultací s učiteli: 50 11) Školní poradenské pracoviště - poradenský tým se scházel dle možností každé pondělí ve složení: školní psycholožka L. Svobodová, výchovné poradkyně A. Kožíšková a I. Zatloukalová, metodička prevence L. Novobilská, k projednání všech událostí uplynulého týdne a naplánování si dalších šetření, rozdělení si úkolů

Zapsala: Bc. Andrea Kožíšková

30


Sportovní soutěže a akce ve škol. roce 2010/2011

Přespolní běh okresní kolo (AŠSK) 5.10. 2010 Vrbno pod Pradědem Účast 58 žáků ve 4 věkových kategoriích od 3. – 9. ročníku Umístění družstev: 2. kategorie (3.-5. roč.) chlapci 3. místo 3. kategorie (6.-7. roč.) dívky 2. místo, chlapci 3. místo Umístění jednotlivců: Alžběta Jílková (7. roč.) 3. místo, Jakub Blažek (7.roč.) Přespolní běh krajské kolo (AŠSK) 13.10. 2010, Břidličná Umístění družstev: 3. kategorie (6.-7. roč.) chlapci, dívky 6.m 4. kategorie (8.-9. roč.) dívky 6. místo Štafetový běh ke Dni osvobození 5. 5. 2011, Bruntál Zúčastnila se 4-členná družstva žáků 8.- 9. ročníku. Umístění: družstvo dívek na 2. místě, chlapci na 3. místě. Pohár rozhlasu okresní kolo (AŠSK) 11. 5. 2011, Krnov Účast žáků 6.- 9. ročníku. Umístění družstev: mladší dívky (6.-7. roč.) 8.místo, mladší chlapci 4. místo, starší dívky (8.-9. roč.) 6. místo, starší chlapci 6. místo . Umístění jednotlivců: Patrik Šebela - skok do dálky 2. místo, Veronika Hajná – 800m 3. místo, Martin Pavelka - 1500m 3. místo Orion Florbal Cup 2010 okrskové kolo (AŠSK) , 18.11. 2010, Bruntál Starší žáci (8.-9. roč.) 3. místo Regionální florbalová liga 11. 11. 2010 Břidličná 3.místo (žáci 7.-9. roč.), (družstvo ZŠ Jesenická + ZŠ a MOG Bruntál) 10.12. 2010 Karlovice 3. místo 23. 3. 2011 Karlovice 20. 4. 2011 Bruntál 17. 5. 2011 Břidličná 17. 6. 2011 Karlovice Celkové umístění:

4. místo 1. místo 1. místo 1. místo 2. místo

Mezinárodní liga florbalu „Euroregionu Praděd“ Soutěž v rámci projektu Překračujeme hranice, který je spolufinancován z Evropského fondu pro regionální rozvoj. Přípravný turnaj na nacházející ligu 26. 9. 2010 Opole (Polsko) ml. žáci 1.místo st. žáci 2.místo 24. 10. 2010 21. 11. 2010 18. 12. 2010 29. 1. 2011 26. 3. 2011 Florbalový turnaj 19. 6. 2011

Andělská a Světlá Hora Prudnik (Polsko) Bruntál Rudniki (Polsko) Opole (Polsko) Celkové umístění:

4. místo 5. místo 5. místo 3. místo 3. místo 4. místo

Oslavy města Bruntál

(1.místo)

31


Kopaná Vánoční turnaj v kopané 14. 12. 2010 Zúčastnili se žáci 6.- 7. ročníku a umístili se na 5. místě. Velikonoční turnaj v kopané 27. 5. 2011 Bruntál Zúčastnili se žáci 6.- 7. ročníku a umístili se na 2. místě. Volejbal Turnajů se účastnili žáci (převážně 6.– 7. roč.) navštěvující volejbalový kroužek. 1.kolo škol.volejbalové ligy pro ZŠ 12. 2. 2011, Krnov (5. místo) Okresní kolo ve volejbale dívek a chlapců ZŠ 24. 3. 2011, Krnov Účast dívek 6.- 9. roč., umístily se na 4. místě. Velikonoční turnaj 18. 4. 2011, Vrbno pod Pradědem Dívky (6.-9. roč.) 4. místo Okresní kolo v minivolejbale 4. 5. 2011, Rýmařov Zúčastnili se žáci 6.-7. roč. Umístění: dívky 5. místo, chlapci 5. místo Volejbalový turnaj 18. 6. 2011, Bruntál (5. místo) Další sportovní akce Evropský plavecký den 1. 6. 2011 , Bruntál Město Bruntál se zúčastnilo celorepublikové soutěže Evropský plavecký den. Jednalo se o zapojení co největšího počtu obyvatel, kteří v tento den odplavou 100m jakýmkoliv stylem. Za přispění 48 žáků (2.-9. roč.) naší školy se umístilo město Bruntál na výborném 2. místě. Pětiboj Martiny Sáblíkové 9.5. - 9. 6. 2011 Naše škola se zapojila do sportovní akce podporovanou Skupinou Čez a Nadací Čez. Soutěžilo se v 5 disciplínách, které se realizovali v rámci hodin Tv. Žáci celé školy si mohli změřit své síly a porovnat své výsledky s výkony slavné rychlobruslařky Martiny Sáblíkové, která se stala patronkou celé soutěže. Konkurence škol z celé republiky byla vysoká, tak jsme se bohužel do finálového kola neprobojovali. Výsledky: Celkem se zúčastnilo 98 škol. Naše škola se umístila na 48. místě. Mezi jednotlivci dosáhl nejvyššího bodového skóre Ondřej Lajčák (IX.C) 898,38 b. a mezi děvčaty byla nejlepší Tereza Tapušíková (VIII.C) 651,75 b. Kromě zajímavého zápolení škola obdržela sportovní vybavení v hodnotě několika tisíc korun. Zapsala: Mgr. Pavla Sovadinová

32


Přehled prospěchu žáků školy

Přehled prospěchu školy 1. pololetí školního roku 2010/11

Třídy zahrnuté do přehledu: 1.A 1.B 1.C 1. D 2.A 2.B 2.C 3.A 3.B 3.C 4.A 4.B 4.C 5.A 5.B 5.C 6.A 6.B 6.C 7.A 7.B 7.C 8.A 8.B 8.C 9.A 9.B 9.C 9.D

Předmět Chv Č Aj M Vl D Ov F Ch Př Z Pří Hv Prv Vv Vz Pk Tv Pč EPř It SzZ SA DOM Tč INF RJ KAJ Pa CM PCH

Počet klasifikovaných žáků Chování Český jazyk Anglický jazyk Matematika Vlastivěda Dějepis Občanská výchova Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Přírodověda Hudební výchova Prvouka Výtvarná výchova Výchova ke zdraví Praktické činnosti Tělesná výchova Pracovní činnosti Ekologický přírodopis Informační technologie Seminář ze zeměpisu Sportovní aktivity Domácnost Technické činnosti Informatika Ruský jazyk Konverzace v anglickém jazyce Pohybové aktivity Cvičení z matematiky Praktika z chemie

Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu

prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen

Průměr

611 611 453 611 120 272 272 272 126 272 272 120 611 219 611 203 67 603 544 46 69 77 23 49 34 122 49 67 29 59 16

1.510

Zameškané hodiny omluvených neomluvených

407 192 12 1

33

1.001 1.889 1.735 1.805 1.450 2.140 1.147 2.364 2.532 2.118 2.941 1.258 1.144 1.142 1.219 1.103 1.000 1.032 1.079 1.261 1.580 1.169 1.000 1.000 1.000 1.328 1.143 1.881 1.103 2.068 1.313

Celkem 28723 70

Na žáka 40.780 0.114


Přehled prospěchu školy 2. pololetí školního roku 2010/11

Třídy zahrnuté do přehledu: 1.A 1.B 1.C 1. D 2.A 2.B 2.C 3.A 3.B 3.C 4.A 4.B 4.C 5.A 5.B 5.C 6.A 6.B 6.C 7.A 7.B 7.C 8.A 8.B 8.C 9.A 9.B 9.C 9.D

Předmět Chv Č Aj M Vl D Ov F Ch Př Z Pří Hv Prv Vv Vz Pk Tv Pč EPř It SzZ SA DOM Tč INF RJ KAJ Pa CM PCH

Počet klasifikovaných žáků Chování Český jazyk Anglický jazyk Matematika Vlastivěda Dějepis Občanská výchova Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Přírodověda Hudební výchova Prvouka Výtvarná výchova Výchova ke zdraví Praktické činnosti Tělesná výchova Pracovní činnosti Ekologický přírodopis Informační technologie Seminář ze zeměpisu Sportovní aktivity Domácnost Technické činnosti Informatika Ruský jazyk Konverzace v anglickém jazyce Pohybové aktivity Cvičení z matematiky Praktika z chemie

Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu

prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen

Průměr

607 609 448 607 120 270 269 269 126 269 269 119 607 219 607 202 67 599 540 45 67 76 22 48 36 121 48 67 21 59 16

1.591 390 207 14 0

Zameškané hodiny omluvených neomluvených

34

1.012 1.946 1.857 1.843 1.600 2.163 1.364 2.565 2.770 2.361 2.327 1.294 1.199 1.178 1.216 1.124 1.000 1.048 1.106 1.867 1.642 1.316 1.000 1.000 1.056 1.223 1.125 2.030 1.000 2.085 1.000

Celkem 36644 185

Na žáka 59.974 0.303


Souhrnná statistika tříd Třída

Žáků

Z toho hodnocení V P 5 N

I.A

20

20

0

-

-

I.B

19

19

0

-

I.C

20

20

0

I.D

22

22

II.A

20

II.B

Průměrný prospěch

Absence na žáka omluv. neomluv.

Třídní učitel/ka

-

1.007

42.85

-

Červenková Pavlína

-

-

1.000

31.47

-

Mgr. Grmelová Alexandra

-

-

-

1.021

29.55

-

Mgr. Kryštofová Jaroslava

0

-

-

-

1.013

40.40

-

Mgr. Steinerová Dagmar

19

0

-

-

-

1.038

30.45

-

Mgr. Pospíšilová Jitka

21

21

0

-

-

-

1.082

31.00

-

Mgr. Czakan Jiří

II.C

19

15

4

-

-

-

1.211

42.00

1.58

Mgr. Zatloukalová Iveta

II.D

18

18

0

-

-

-

1.056

21.61

-

Mgr. Zpěváková Monika

III.A

20

17

3

-

-

-

1.181

43.50

-

Mgr. Czakanová Eva

III.B

20

18

2

-

-

-

1.275

26.85

-

Mgr. Kovařík Rudolf

III.C

21

17

4

-

-

-

1.155

45.14

-

Ing. Romanská Petra

IV.A

16

15

1

-

-

-

1.146

45.12

-

Mgr. Šidlíková Radka

IV.B

17

12

5

-

-

-

1.320

44.41

-

Mgr. Kostrůnková Eva

IV.C

20

18

2

-

-

-

1.200

41.50

-

PaedDr. Hájek Leoš

V.A

21

19

2

-

-

-

1.133

23.47

-

Mgr. Horáková Martina

V.B

24

17

6

-

-

-

1.275

36.33

-

Mgr. Novotná Šárka

V.C

23

13

10

-

-

-

1.441

43.26

0.22

Mgr. Karásek Michal

VI.A

23

14

8

1

-

-

1.475

37.65

-

Mgr. Přikrylová Jana

VI.B

23

10

12

1

-

-

1.625

64.21

-

Mgr. Vlčková Renata

VI.C

23

7

13

3

-

-

2.019

60.91

-

Mgr. Pavelka David

VII.A

27

18

9

-

-

-

1.368

66.14

-

Mgr. Macková Petra

VII.B

25

4

18

2

-

-

1.835

49.00

-

Mgr. Rusnoková Martina

VII.C

26

11

15

-

-

-

1.637

54.15

-

Mgr. Bartoňková Lenka

VIII.A

23

9

14

-

-

-

1.829

73.56

1.13

Mgr. Henčová Miroslava

VIII.B

23

9

14

-

-

-

1.758

69.00

0.09

Ing. Rubíčková Vladislava

VIII.C

21

6

13

2

-

-

1.848

82.57

-

Mgr. Zapalačová Eva

IX.A

20

5

13

2

-

-

1.878

39.75

-

Mgr. Rubíček Štěpán

IX.B

20

7

12

1

-

-

1.741

63.30

-

Bc. Kožíšková Andrea

IX.C

19

7

12

-

-

-

1.908

56.94

0.37

Mgr. Daňková Pavlína

Legenda

Snížená známka

1. pololetí školního roku 2010/11

V - prospěl s vyznamenáním P - prospěl 5 - neprospěl N - nehodnocen

35


Souhrnná statistika tříd Třída

Žáků

Z toho hodnocení V P 5 N

I.A

21

19

1

1

-

I.B

20

19

1

-

I.C

20

19

1

I.D

22

22

II.A

20

II.B

Průměrný prospěch

Absence na žáka omluv. neomluv.

Třídní učitel/ka

-

1.029

49.38

0.76

Červenková Pavlína

-

-

1.050

25.65

-

Mgr. Grmelová Alexandra

-

-

-

1.043

43.80

-

Mgr. Kryštofová Jaroslava

0

-

-

-

1.026

38.22

-

Mgr. Steinerová Dagmar

19

0

1

-

-

1.045

32.40

-

Mgr. Pospíšilová Jitka

21

21

0

-

-

-

1.095

35.38

-

Mgr. Czakan Jiří

II.C

19

14

5

-

-

-

1.286

38.26

-

Mgr. Zatloukalová Iveta

II.D

18

18

0

-

-

-

1.071

24.72

-

Mgr. Zpěváková Monika

III.A

19

18

1

-

-

-

1.243

40.52

-

Mgr. Czakanová Eva

III.B

20

19

1

-

-

-

1.106

51.20

-

Mgr. Červenková Markéta

III.C

21

18

3

-

-

-

1.179

53.42

-

Ing. Romanská Petra

IV.A

16

15

1

-

-

-

1.208

42.31

-

Mgr. Šidlíková Radka

IV.B

17

12

5

-

-

-

1.314

61.76

-

Mgr. Kostrůnková Eva

IV.C

19

16

3

-

-

-

1.292

52.78

-

PaedDr. Hájek Leoš

V.A

21

18

3

-

-

-

1.162

36.33

-

Mgr. Horáková Martina

V.B

24

17

7

-

-

-

1.286

50.50

0.42

Mgr. Novotná Šárka

V.C

23

14

9

-

-

-

1.428

51.26

0.22

Mgr. Karásek Michal

VI.A

22

11

11

-

-

-

1.526

58.22

-

Mgr. Přikrylová Jana

VI.B

23

10

12

1

-

-

1.804

87.30

0.04

Mgr. Vlčková Renata

VI.C

22

9

13

1

-

1 (1+0)

2.059

56.04

1.32

Mgr. Pavelka David

VII.A

27

14

13

-

-

1 (1+0)

1.494

111.70

-

Mgr. Macková Petra

VII.B

24

5

18

1

-

-

1.890

59.87

0.17

Mgr. Rusnoková Martina

VII.C

26

7

19

-

-

-

1.781

100.88

1.12

Mgr. Bartoňková Lenka

VIII.A

23

4

15

4

-

1 (1+0)

2.038

103.30

0.70

Mgr. Henčová Miroslava

VIII.B

23

7

14

2

-

1 (1+0)

2.019

63.26

0.87

Ing. Rubíčková Vladislava

VIII.C

21

7

12

2

-

1 (1+0)

2.078

97.28

1.14

Mgr. Zapalačová Eva

IX.A

20

7

13

2

-

-

1.844

69.80

0.40

Mgr. Rubíček Štěpán

IX.B

20

7

13

-

-

2 (2+0)

1.875

89.85

0.70

Bc. Kožíšková Andrea

IX.C

19

6

13

-

-

-

2.026

71.00

0.47

Mgr. Daňková Pavlína

Legenda

Snížená známka

1. pololetí školního roku 2010/11

V - prospěl s vyznamenáním P - prospěl 5 - neprospěl N - nehodnocen

36


j) Statistika žáků s výchovným opatřením a sníženou známkou z chování

Za 1. pololetí:

Počty Dvojka z chování Trojka z chování

0 0

Pochvala třídního učitele Pochvala ředitele školy

118 0

Napomenutí třídního učitele Důtka třídního učitele

48 27

Důtka ředitele školy Podmínečné vyloučení

10 0

Za 2. pololetí:

Počty Dvojka z chování Trojka z chování

7 0


207 55

Napomenutí třídního učitele Důtka třídního učitele

56 33


31 0

Za školní rok 2010/2011

Počty Dvojka z chování Trojka z chování Napomenutí třídního učitele Důtka třídního učitele

7 0 104 60

37


325 55


41 0


III. Údaje o zaměstnancích školy a) Vedení školy

Funkční rozdělení pracovníků

Ekonom Hospodář

Mgr. Miroslav Šimůnek Mgr. Zdenka Hándlová PhDr. Marcela Žáková Marie Jurečková Hana Dokládalová

Výchovný poradce Metodik prevence Školní psycholog

Bc. Andrea Kožíšková, Mgr. Iveta Zatloukalová Mgr. Lucia Novobilská PhDr. Lenka Svobodová

Ročníkový učitel

Mgr. Renata Vlčková Ing. Vladislava Rubíčková Mgr. Pavlína Daňková Bc. Andrea Kožíšková

Předmětové komise

Mgr. Renata Vlčková Mgr. David Pavelka Bc. Marcela Urbišová Mgr. Martina Rusnoková Mgr. Eva Vodičková Ing. Vladislava Rubíčková Mgr. Štěpán Rubíček Mgr. Miroslava Henčová Mgr. Lucia Novobilská Mgr. Martina Rusnoková Mgr. Pavlína Daňková Mgr. Petra Macková Bc. Andrea Kožíšková Mgr. Jakub Šimůnek Mgr. Michal Karásek Mgr. Eva Zapalačová

Metodická sdružení

Mgr. Dagmar Steinerová Mgr. Jitka Pospíšilová Mgr. Petra Romanská PaedDr. Leoš Hájek Mgr. Šárka Novotná

Správcové kabinetů a skladů

6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník

Čj Aj Nj D Ov Z M Hv

Mgr. Lenka Bartoňková Bc. Marcela Urbišová Mgr. Martina Rusnoková Mgr. Pavlína Daňková Mgr. Lucia Novobilská Mgr. Miroslava Henčová Mgr. David Pavelka Mgr. Eva Zapalačová

F Př Ch Vv

Mgr. Helena Rapantová Mgr. Martina Rusnoková Ing. Vladislava Rubíčková Mgr. Petra Macková

jazyk český Tv matematika Vz angličtina Dílny přírodopis Cvič. kuchyň fyzika Učebny VT chemie informatika M - 1.st. zeměpis Čj - 1.st. občanská výchova Vl,Př - 1.st přírodopis VP- 1.st. dějepis HV výtvarná výchova Sklad uč. 2 st. rod. vých. Žákovská knih. tělesná výchova Sklad uč. 1.st. pracovní činnosti Sklad ST hudební výchova, ruština

1. třídy 2. třídy 3. třídy 4. třídy 5. třídy

38

Mgr. Jakub Šimůnek Mgr. Hedvika Pařízková Mgr. Michal Karásek Bc. Andrea Kožíšková Mgr. Štěpán Rubíček Mgr. Monika Zpěváková Mgr. Jitka Pospíšilová Mgr. Jaroslava Kryštofová Mgr. Iveta Zatloukalová Mgr. Alex.Grmelová Marie Jurečková Mgr. Eva Czakanová Mgr. Iveta Zatloukalová Mgr. Miroslav Šimůnek

Školní družina Libuše Šímová Sklad učeb. pom. Hana Dokládalová Požární preventista Antonín Palát


b)

Pedagogičtí pracovníci základní školy ve školním roce 2010/20011

Mgr. Bartoňková Lenka Mgr. Novobilská Lucia Mgr. Czakanová Eva Mgr. Czakan Jiří Mgr. Červenková Markéta Mgr. Červenková Pavlína Dvorský Tomáš Mgr. Daňková Pavlína Mgr. Grmelová Alexandra PaedDr. Leoš Hájek Mgr. Hándlová Zdenka Mgr. Henčová Miroslava Mgr. Horáková Martina Mgr. Karásek Michal Mgr. Kovařík Rudolf Mgr. Eva Kostrůnková Bc. Kožíšková Andrea Kudličková Dagmar Mgr. Kryštofová Jaroslava Kaduková Kamila Mgr. Macková Petra Mgr. Novotná Šárka Palová Alena Mgr. Hedvika Pařízková Mgr.,Ing. Pavelka David Mgr. Pospíšilová Jitka Mgr. Přikrylová Jana Mgr. Rapantová Helena Mgr.,Ing. Romanská Petra Mgr. Rubíček Štěpán Ing. Rubíčková Vladislava Mgr. Rusnoková Martina Mgr. Sovadinová Pavla Mgr. Steinerová Dagmar PhDr. Svobodová Lenka Šímová Libuše Mgr. Šimůnek Miroslav Mgr. Šimůnek Jakub Bc. Urbišová Marcela Vaculíková Taťána Mgr. Vlčková Renata Mgr. Vodičková Eva Mgr. Zapalačová Eva Bc. Zátopková Lada Mgr. Zatloukalová Iveta Mgr. Zmeškalová Stanislava Mgr. Zpěváková Monika PhDr. Žáková Marcela

učitelka učitelka učitelka učitel učitelka učitelka asistent pedagoga učitelka učitelka učitel zástupce ředitele učitelka učitelka učitel učitel učitelka učitelka vychovatelka učitelka asistentka pedagoga učitelka učitelka vychovatelka učitelka učitel učitelka učitelka učitelka učitelka učitel učitelka učitelka učitelka učitelka školní psycholog vychovatelka ředitel učitel učitelka vychovatelka učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka zástupce ředitele

39


c)

Provozní zaměstnanci

Dubová Eva Holčák Josef Holčáková Marina Chlumská Alena Dokládalová Hana Jurečková Marie Macháčková Vladimíra Palát Antonín Samsonová Jana Vinterová Danuše Zůbková Jana

d)

uklizečka uklizeč uklizečka uklizečka hospodářka ekonomka uklizečka školník-údržbář mzdová účetní uklizečka uklizečka

Pracovnice školní jídelny

Duhajská Zdeňka Janíková Dagmar Kupková Anna Navrátilová Jarmila Ružbacká Iveta Ševčíková Ludmila Volfová Dana

pracovnice provozu pracovnice provozu kuchařka samostatný referent, kuchařka pracovnice provozu vedoucí školní jídelny kuchařka

IV. Spolupráce s rodiči Rodiče jsou o průběhu vzdělávání žáků informováni průběžně, mimo jiné na třídních schůzkách nebo konzultacích jednotlivých vyučujících. Mají možnost se prostřednictvím internetu pravidelně seznamovat s děním ve škole. Dobrá komunikace s rodiči je jedním z hlavních úkolů školy a má na naší škole dlouholetou tradici. Velmi podstatné pro správnou realizaci vzdělávacího programu je vtažení rodičů do procesu vzdělávání svých dětí. Rodiče žáků, kteří mají problémy s docházkou, kázní či neprospěchem jsou zváni do výchovné komise, kde se jim snaží pracovníci školy pomoci radou nebo službami jak napravit zjištěné nedostatky.

V. Školská rada Zájmem školy je, aby ŠR pracovala v podmínkách platnosti školské legislativy. ŠR neprojevila dostatečný zájem spolupracovat na chodu školy. Nepodílela se ani na tvorbě rozpočtu školy ani na strategickém plánu rozvoje.Nepodařilo se vytvořit propojení mezi rodičovskou veřejností a školskou radou. Složení školské rady od 1. 12. 2008 Členové školské rady, kteří vyšli z voleb: Z řad pedagogů: Rada města Bruntál dosadila dva členy:

Lenka Lerbretierová, Aurelie Balážová Mgr. Šárka Novotná a Ing. Vladislava Rubíčková Ing. Václav Mores, Ing. Radek Štoller

40


VI. Materiální vybavení Z dílčích záměrů v oblasti materiálního vybavení, rozvoje a údržby školy se realizovalo: ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦

Dokončení sportovního areálu školy – herní plocha s umělým povrchem Rekonstrukce sprch u tělocvičny Zateplení budovy, výměna všech výplní Vybavení školní družiny a tříd 1. stupně Zhotovení informačních skříní před školou Postupné vybavení školní kuchyně Rekonstrukce podlahové krytiny na hlavní chodbě Rekonstrukce kabinetů u dílen Rekonstrukce datové sítě pro potřeby ICT

VII. Projekty, které byly financovány z prostředků VHP a příspěvků z rozpočtu města ♦ ♦ ♦ ♦

pěvecký sbor Písnička dramatický soubor Jednička sportovní činnost a pohybová rekreace, adaptační kurz žáků 6. ročníku vybavení autistické třídy

VIII. Partnerství a finanční spoluúčast na projektu Další vzdělávání pracovníků škol Název projektu: Rozvoj kompetencí pedagoga - cesta k moderní škole Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost s registračním číslem CZ.1.07/1.3.05/02.0037 Příjem financí na realizaci je 127 700,- Kč Liga florbalu Euroregionu Praděd – příjem dotace 27 000,- Kč IX. Projekt Evropské peníze školám Projekt „ Nové metody základního vzdělávání “ byl zahájen 1.6.2011 a bude dokončen 30. listopadu 2013. Celkové způsobilé výdaje projektu : prostředky poskytnuté ze státního rozpočtu ,kryty z ESF 2 513 425,35 Kč, ostatní prostředky poskytnuté ze státního rozpočtu 443 545,65 Kč. Obsahem projektu jsou Šablony „ Inovace a zkvalitnění výuky „. a) Individualizace výuky pro zvýšení efektivity rozvoje čtenářské a informační gramotnosti žáků. b) Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd c) Vzdělávání pedagogických pracovníků d) Tvorba vzdělávacích materiálů e) Materiální vybavení učeben

41


X. INFORMACE O KONTROLNÍ ČINNOSTI VE ŠKOLNÍM ROCE 2010-11

1.

Kontrola z MěÚ Bruntál, útvar interního auditu a kontroly Předmět kontroly: hospodaření za rok 2010 Časový plán kontroly: 6.06 2011- 10.06.2011

Pověřené osoby za kontrolní orgán : Ing. Kamila Vachutková - vedoucí útvaru interního auditu a kontroly Bc. Lucie Jungová – člen kontrolní skupiny

Typový program kontroly : 1) kontrolní činnost 2) činnost organizace - vnitřní kontrolní systém 3) finanční hospodaření – příspěvek na provoz, výsledek hospodaření 4) vedení účetnictví - účetní závěrka, výkazy, pokladna,fondy,inventarizace majetku

Závěr : O výsledku provedené kontroly byl vyhotoven protokol č. 16/2011 . S tímto protokolem byl dne 16.6.2011 seznámen a poučen podat námitky ředitel Základní školy Bruntál, Jesenická 10 Mgr. Miroslav Šimůnek.

Viz : Protokol č.16/2011 o výsledku kontroly

42


2. Česká školní inspekce

Moravskoslezský inspektorát - Matiční 20, 702 00 Ostrava 2

Předmět kontroly : Šetření stížnosti doručené dne 8.června 2011 ústředí ČŠI v Praze .

Termín kontroly : 17.6.2011 Pověřená osoba za kontrolní orgán : Mgr. Vladimír Vančura Mgr.Eliška Birková

Výsledek šetření : Výsledek šetření stížnosti č. ČSIT – 1195/11-T ze dne 4.7.2011 byl doručen 7.7.2011 na Základní školu Bruntál, Jesenická 10 , zaevidován pod. č.j.430/2011-ZŠ. Založeno u kontrol školní inspekce.

43


3.

Kontrola Krajské hygienické stanice Moravskoslezského kraje se sídlem v Ostravě

Předmět a účel kontroly : Kontrola dodržování požadavků zákona č.258/2000 Sb. o ochraně veřejného zdraví a o změně některých souvisejících zákonů.

Kontrola zahájena dne : 16.11.2010

v 10.00 hod.

Pověření pracovníci : AHS Marcela Dvořáková

Kontrola ukončena dne : 16.11.2010

ve 12.00 hod.

S protokolem byl seznámen Mgr. Miroslav Šimůnek, ředitel školy a Ludmila Ševčíková –vedoucí školní jídelny.

Viz : - Protokol o kontrolním zjištění č.j. HDM/BR-74/5.10.6/10-119 ze dne 16.11.2010.

4.

Kontrola Krajské hygienické stanice Moravskoslezského kraje se sídlem v Ostravě

Předmět a účel kontroly : Kontrola dodržování požadavků zákona č.258/2000 Sb. o ochraně veřejného zdraví a o změně některých souvisejících zákonů.

Kontrola zahájena dne : 26.5.2011

v 9.55 hod.

Pověření pracovníci : AHS Romana Hájková

Kontrola ukončena dne : 26.5.2011

ve 12.10 hod.

S protokolem byl seznámen Mgr. Miroslav Šimůnek, ředitel školy a Ludmila Ševčíková –vedoucí školní jídelny.

Viz : - Protokol o kontrolním zjištění č.j. HDM/BR-340/5.10.6/11-049 ze dne 26.5.2011.

44


XI. Závěr

Z rozhodnutí RM bylo zahájeno v mimořádném termínu řízení na snížení kapacity školy z původních 750 žáků na 650. Toto opatření vyvolalo potíže se zaměstnaností pedagogů a možností vyhovět všem zájemcům z řad rodičů o tuto školu. Důvodem k tomuto kroku byla nenaplněnost sousední základní školy.

Jak již bylo zmíněno ve zprávách zástupkyň ředitele školy, byla organizace školního roku velmi podřízená realizaci rekonstrukce budovy školy. A nebylo to snadné. O to byla větší radost z dokončeného díla – zateplení budovy, z nové barevné omítky, která přispěla k pěknému vzhledu budovy. V závěru školního roku se žáci prezentovali velmi zdařilým komponovaným programem v městském divadle k 35. výročí otevření budovy základní školy a výstavou v Galerii v kapli. Celkově lze hodnotit školní rok jako velmi náročný .V usnesení z pedagogické rady konstatujeme splnění všech cílů a kritérií hodnocení , které byly přijaty pro školní rok 2010-2011. Pro školní rok 2011-2012 připravujeme strategický plán rozvoje školy na období 2012-2014. Záměry vedení školy jsou využít maximálně všech dostupných finančních prostředků na projekty z evropských fondů ( časově omezeno ) a dobrými výsledky v pedagogické a výchovné práci udržet zájem rodičů o naši školu.

V Bruntále 5. 10. 2011

Mgr. Miroslav Šimůnek ředitel školy

Výroční zpráva schválena školskou radou:

45


XII.VÝROČNÍ ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY kalendářní rok 2010 (v tis. Kč) Příjmy v tis. Kč Celkové příjmy Státní dotace Dotace od obce Ostatní příjmy - celkem z toho stravování poplatky do školní družiny dary rodičů, sponzorské příspěvky pronájmy akce školy úroky z běžného účtu zúčtování fondů ostatní příjmy-školní potřeby,tel.poplatky,úhrada škod…)

30 264 22 347 5 590 2 327 1 701 114 36 139 80 23 124 110

Výdaje Investiční výdaje Neinvestiční výdaje

v tis. Kč v tis. Kč

Náklady na mzdy Náklad zdravotní a sociální pojištění Příspěvek FKSP Výdaje na učebnice Výdaje na učební pomůcky Provozní inventář Ostatní výdaje z toho potraviny ostatní materiál (škol. potřeby, čist. prost., kanc. potřeby,) spotřeba energií opravy a udržování cestovné ostatní služby Osobní ochranné potřeby,pracovní neschopnost odpisy HIM, NIM akce školy (žáci - zájezdy, soustředění, exkurze zákonné pojištění, pojištění odpovědnosti,služby peněž.ústavů

46

0 30 153 16 280 5 521 326 95 89 349 7 493 1 701 466 3 031 1079 17 585 45 197 214 158


Základní škola Bruntál, Jesenická 10

DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKU

Výdaje na další vzdělávání pedagogických pracovníků

35 000,00 Kč

v roce 2010

z toho: nákup knih, metodických příruček

13 797,00 Kč

výdaje na cestovné

7 813,00 Kč

semináře, školení

13 390,00 Kč

Zapsala : Marie Jurečková , ekonom školy

47

školní rok

Recommend Documents