ŠKOLNÍ ŘÁD ZŠ Králův Dvůr Jungmannova 292 Č.j. 111/2006 (ŠKOLNÍ ŘÁD byl vydán v souladu s ustanoveními § 30 zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání - školský zákon) Základní organizační pravidla týkající se práv, povinností a vzájemných vztahů Provoz a vnitřní režim školy Ochrana zdraví a bezpečnosti Péče o osobní a svěřený majetek školy Hodnocení a klasifikace žáků Přílohy : Nedílnou součástí tohoto řádu jsou samostatné podrobnější provozní řády odborných učeben a provozních součástí školy: Řád školní družiny Řád školní jídelny Řád počítačových učeben Řád odborné učebny chemie a fyziky Řád školní dílny a cvičné kuchyně Řád školní tělocvičny a sportovního areálu Tento ŠKOLNÍ ŘÁD byl projednán se všemi pracovníky školy a s jeho obsahem byli seznámeni všichni žáci a jejich zákonní zástupci.
Základní organizační pravidla týkající se práv, povinností a vzájemných vztahů V souladu s deklarací práv dítěte má ţák právo na vzdělání a účast ve výuce, na odpočinek, volný čas a na informace o průběhu a výsledcích vzdělávání. Přes školní parlament, zvolený demokratickou formou, mohou ţáci ovlivňovat dění ve škole. Ke své publikační a informační činnosti mají vyčleněnou nástěnku v budově školy. Nesmí být omezováno právo ţáků předkládat stíţnosti TU nebo vedení školy. Zástupcům ţáků bude umoţněno provádět pravidelná hlášení ve školním rozhlase. Vedení školy se zavazuje projednávat poţadavky ţáků či kolektivů a na jejich poţádání podporovat kladnou aktivitu ve prospěch školy. Škola plně respektuje „ÚMLUVU o právech dítěte.“
Důvod nepřítomnosti ve vyučování jsou povinni zákonní zástupci ţáka oznámit do 3 dnů buď písemně nebo telefonicky, po návratu ţáka ihned písemně na omluvném listu v ţákovské kníţce. V odůvodněných případech můţe třídní učitel vyţadovat potvrzení lékaře. Škola můţe uvolnit ţáka z vyučování na určitou dobu na přání rodičů. Z jedné vyučovací hodiny uvolňuje ţáka příslušný vyučující (písemná omluvenka předem). Na jeden den třídní učitel, na delší dobu ředitel školy, kterého rodiče písemně poţádají. Nedostaví-li se vyučující do vyučovací hodiny do 10 minut po zazvonění, zástupce třídy oznámí nepřítomnost vyučujícího řediteli školy, nebo jeho zástupci. Ţáci a jejich zákonní zástupci jsou povinni nahlásit školní úraz ihned vyučujícímu té hodiny, ve které k úrazu došlo. Veškeré ztráty hlásí ţáci neodkladně třídnímu učiteli. Ţákům není dovoleno v době mimo vyučování a aktivit pořádaných školou zdrţovat se v areálu školy. Po vyučovací hodině uvedou ţáci třídu do pořádku a v doprovodu učitele odcházejí do šaten a do jídelny po poslední dopolední vyučovací hodině, do šaten jsou vyučujícím odváděni i po poslední vyučovací hodině dne. O malých přestávkách se ţáci pohybují na poschodí, kde mají následující vyučovací hodinu. Přecházení z poschodí do poschodí je dovoleno pouze se souhlasem dozírajícího učitele. Během vyučování není dovoleno opouštět budovu školy bez předchozího souhlasu třídního učitele. Ve školní jídelně se ţáci chovají klidně, kulturně a dodrţují čistotu. Ţáci dodrţují vyučovací dobu, rozsah přestávek, pravidla slušného chování a plní pokyny všech pracovníků školy. Mimo školu dbají ţáci na to, aby nepoškozovali dobrou pověst školy. Za nedílnou součást školního řádu jsou povaţována všeobecně uznávaná pravidla společenského chování, (mezi jinými téţ respektování komunikace s nadřízenými, coţ např. vylučuje pokřikování na učitele). Při vyučování všichni dodrţují základní pravidla komunikace ve skupině (např., ţe můţe mluvit jenom ten, komu učitel udělí slovo.) Kaţdý ţák je zodpovědný za pořádek na svém pracovišti a v jeho okolí (vyrovnané stoly, aktovky na vyhrazeném místě…). Na začátku kaţdé vyučovací hodiny mají ţáci na lavicích připraveny všechny poţadované učební pomůcky a kaţdý na svém místě v klidu vyčkává příchod vyučujícího. Plní pokyny pedagogických pracovníků vydané v souladu s právními předpisy a dodrţují v plném rozsahu tento školní řád.
Provoz a vnitřní režim školy Zásady provozu a reţimu vychází ze zákona č. 258/2000 Sb. o ochraně veřejného zdraví a vyhlášky č. 48/2005 Sb.o základním vzdělávání a některých náleţitostech plnění povinné školní docházky.
Budova školy se otevírá v 7.35 hod., pro ţáky školní druţiny v 6.45 hod. Vstup do budovy a prostory šaten kontroluje školník. Při odpolední mimoškolní činnosti odpovídá za uzavření budovy příslušný vyučující. Ţáci se přezouvají a odkládají svršky v šatnách. Ţáci uzamykají své osobní věci do šatních skříněk. Škola neodpovídá za ztrátu cenných věcí odloţených ve skříňkách, případně v učebnách, šatnách v tělocvičnách apod. Kontrolu pořádku v tomto prostoru provádí školník, případně vyučující provádějící ped. dozor. Školní družina Provoz ŠD začíná ráno v 6.45 hod., děti přichází samostatně do herny ŠD v přízemí školy. V 7.45 hod. děti odchází do svých tříd 1. stupně. Ranní ŠD navštěvují děti přihlášené do ŠD . V ranní ŠD jsou děti vedeny v docházkovém sešitě. Odpolední provoz ve ŠD začíná v 11.35 hod. (po 4.vyuč. hodině). Děti do ŠD předává vychovatelce třídní učitel do jednotlivých oddělení. Děti dále přechází do svých kmenových tříd ŠD. ŠD se uzavírá v 16,30 hod. ŠD – evidence, děti jsou vedeny v „ Přehledu výchovně – vzdělávací práce“ v počtu 25 ţáků na oddělení. Vyučování na I. a II. stupni ZŠ Začátek vyučování je stanoven na 7.55 hod. Dle rozvrhu hodin končí vyučování na I. stupni nejpozději 5. vyuč. hodinou ve 12.30 hod. v případě odpoledního vyučování ve 15,15 hod. Dle rozvrhu hodin končí vyučování na II. stupni nejpozději 6. vyuč. hodinou ve 13.25 hod., v případě odpoledního vyučování v 15.15 hod. Vyučovací hodina se rozumí v délce trvání 45 minut. Ve výuce jsou pouţívány tradiční i netradiční formy práce s dětmi. Ke střídání tříd a přesunům dochází při výuce jazyků, tělesné výchově, pracovním vyučování,v odborných předmětech a informatice. Maximální počet hodin v jednom sledu je na I.stupni 5. vyuč. hodin, na II.stupni 6. vyuč. hodin. Přestávky a jejich délka jsou řazeny následovně: dopolední výuka 7.55 – 8.40
přestávka
odpolední výuka 13.35 – 14.20
15 minut 8.55 – 9.40
přestávka 10 minut
14.30 – 15.15
15 minut 9.55 – 10.40 10 minut 10.50 – 11.35 10 minut 11.45 – 12.30 10 minut 12.40 – 13.25 10 minut Režim práce s PC Vyuţití počítačových učeben vyučujícími jiných předmětů se řídí plánem volných hodin v obou učebnách. Obě učebny mají zpracován samostatný řád provozu. Režim učebny CH-F Ţáci se v učebně střídají na základě schváleného rozpisu nebo podle aktuální potřeby. Při práci se řídí samostatným řádem odborné učebny. Režim pracovního vyučování Tyto hodiny jsou v rozvrhu školy dotovány pro jednotlivé ročníky dle učebního plánu vzdělávacího programu Základní školy v rozmezí 1 –2 hodiny týdně, převáţně převaţuje pouze hodinová dotace. V případě vyuţívání školních dílen se ţáci řídí řádem provozu ve školních dílnách. Při výuce jsou vyuţívány ochranné pracovní prostředky. Režim stravování včetně pitného režimu Stravování ţáků probíhá ve vlastní školní jídelně s kuchyní. Doba výdeje je dána rozvrhem hodin. Výdej stravy začíná v 11.35 hod. a končí ve 14.00 hod. Pitný reţim je zajišťován školní jídelnou, akcí školní mléko a vlastními nápoji dětí. Ve školní jídelně probíhá stravování pouze vlastních strávníků. Školní jídelna má zpracován samostatný řád. Podmínky pohybové výchovy Škola disponuje dvěma tělocvičnami s veškerým příslušenstvím a zázemím. Revize tělovýchovného nářadí a náčiní jsou prováděny pravidelně 1x ročně. Za čistotu a funkci hygienických zařízení a šaten zodpovídá školník a jsou jím pravidelně kontrolovány. Provoz v obou tělovýchovných zařízeních se řídí samostatným provozním řádem. Počet hodin tělesné výchovy je dán učebními plány vzdělávacího programu Základní škola. Zařazování hodin tělesné výchovy do rozvrhu jednotlivých ročníků je vázáno celkovými
provozními moţnostmi rozvrhu školy. Ve vyučovacích hodinách, především na I. stupni, je kladen důraz na tělovýchovné chvilky. Tělocvična je po zajištění základních potřeb školy pronajímána se zřizovatelem sportovním organizacím. Ţákovská sluţba je stanovována třídním učitelem a je zapsána v tř. knize na příslušný kalendářní týden. Sluţba zodpovídá za pořádek ve třídě. Sluţba zodpovídá za připravenost tabule na vyučování (čistou houbu a hadr na mazání, přiměřený dostatek kříd) a za pořádek v jejím okolí. Pokud by se ve výkonu sluţby vyskytly nějaké překáţky, hlásí to členové ţákovské sluţby bez prodlení tř. učiteli, nebo pedagogickému dozoru. Kaţdý člen sluţby nese za výkon povinností sluţby zodpovědnost i tehdy, kdyţ si její jednotliví členové případně udělají mezi sebou vzájemnou dohodu o dělbě povinností (např. kaţdý druhý den). Dozor na chodbách 1. Dozor a dohled nad ţáky se plně řídí Pracovním řádem pro zaměstnance škol a školských zařízení. 2. Ve škole učitelé dohlíţejí na ţáky po celou dobu přestávek v době dopoledního i odpoledního vyučování, včetně dozoru ve školní jídelně. Nedovolí ţákům otevírat okna ve třídách bez jejich předchozího souhlasu. 3. Dozor otevírá okna na chodbách a zároveň dbá, aby zbytečně nesvítila světla. 4. Snaţí se svou důsledností ţáky přesvědčit o tom, ţe škola je společenské prostředí, ve kterém platí pravidla slušného chování. 5. Dozírající vţdy kontroluje všechny prostory svěřeného úseku - patra (WC, schodiště,…).
Ochrana zdraví a bezpečnosti Ţáci se chovají ve škole tak, aby neohrozili své zdraví ani zdraví spoluţáků. Při výuce v pracovnách, tělocvičně, hřišti, v dílnách se řídí bezpečnostními předpisy pro tyto učebny a prostory. Kaţdý úraz, poranění či nehodu, k níţ dojde během vyučování, jsou ţáci povinni ihned ohlásit. Učebny se z bezpečnostních důvodů plně větrají jen ve vyučovacích hodinách, v době přestávek je dovoleno otevírat okna jen se souhlasem pedagogického dozoru a za jeho trvalé přítomnosti. Ţák bezodkladně upozorní třídního učitele, výchovného poradce, metodika prevence nebo jiného vyučujícího na jakékoliv projevy šikanování. O přestávkách dbá ţákovská sluţba na dodrţování stanoveného reţimu osvětlení, větrání a na náleţité podmínky k odpočinku tak, aby nikdo nebyl omezován ostatními spoluţáky.
Sluţba je nápomocná při kontrole dodrţování hygienických pravidel a návyků. Škola plně zajišťuje ochranu ţáků před sociálně patologickými jevy. Podmínky, způsoby a metodika jsou podrobně rozpracovány v Minimálním preventivním programu školy. Dle nutnosti zajistí vyučující nebo jiný zaměstnanec školy zraněnému ţákovi lékařské ošetření a sepíše Záznam o úrazu.
Péče o osobní a svěřený majetek školy Ochrana osobního majetku Ţák odpovídá za peníze, cennosti a drahé předměty (hodinky, kalkulačka, mobil a pod.), které má u sebe, v lavici, v aktovce a v oblečení odloţeném. Škola za tyto věci odpovídá jen v případech, ţe tyto věci byly svěřeny do úschovy pedagogickému pracovníkovi školy nebo byly odcizeny prokazatelně násilným způsobem z uzamčené šatní skříňky. Péče o svěřený majetek Ţáci udrţují během celé výuky své pracovní prostředí a vyuţívaný majetek školy v pořádku a čistotě a zabraňují jeho poškození a ztrátě. Veškeré způsobené či zjištěné závady na majetku musí být neprodleně hlášeny. Po skončení výuky uvedou ţáci své místo do pořádku, včetně urovnání ţidlí. Kaţdé svévolné poškození nebo zničení majetku školy, ţáků, učitelů, či jiných osob hradí rodiče ţáka, který poškození zavinil.(Podléhá reţimu obč.z. § 422). Ţák šetří a pečuje o zapůjčené učebnice, učební pomůcky a materiál. Zacházení s majetkem odborných učeben je podrobněji upraveno jednotlivými řády učeben
Hodnocení a klasifikace žáků Ve výchovně vzdělávacím procesu se uskutečňuje klasifikace průběţná a celková. Průběţná klasifikace se uplatňuje při hodnocení dílčích výsledků a projevů ţáka v jednotlivých vyučovacích předmětech a na čtvrtletních klasifikačních poradách. Celková klasifikace ţáka v jednotlivých vyučovacích předmětech se uskutečňuje na konci prvního a druhého pololetí. Prospěch ţáka se určuje podle pravidel hodnocení a klasifikace ţáků. Pravidla hodnocení a klasifikace žáků
a) Prospěch ţáka v jednotlivých vyučovacích předmětech se klasifikuje těmito stupni: 1 - výborný 2 - chvalitebný 3 - dobrý 4 - dostatečný 5 – nedostatečný b) Stupeň prospěchu určuje učitel, který vyučuje příslušnému vyučovacímu předmětu. Při určování stupně prospěchu v jednotlivých vyučovacích předmětech na konci klasifikačního období se stupeň prospěchu neurčuje na základě průměru z klasifikace za příslušné období, ale přihlíţí se k průběţným výsledkům práce ţáka. c) Zákonný zástupce ţáka je informován průběţně o prospěchu a chování ţáka vhodným způsobem, zejména: prostřednictvím ţákovské kníţky třídním učitelem a učiteli jednotlivých vyučovacích předmětů na třídních schůzkách s rodiči a na dalších případných konzultacích s rodiči třídním učitelem nebo učitelem příslušného předmětu, jestliţe o to zástupci ţáka poţádají třídním učitelem nebo učitelem příslušného předmětu v případě mimořádného zhoršení prospěchu nebo chování, a to bezprostředně a prokazatelným způsobem Slovní hodnocení Ţáci s vývojovou poruchou učení mohou být na ţádost jejich zákonných zástupců hodnoceni slovně. Výsledky vzdělávání ţáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech a chování ţáka ve škole a na akcích pořádaných školou jsou v případě pouţití slovního hodnocení popsány tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělání ţáka, které dosáhl zejména ve vztahu k očekávaným výstupům formulovaným v učebních osnovách jednotlivých předmětů, k jeho vzdělávacím a osobnostním předpokladům a k věku ţáka. Slovní hodnocení zahrnuje posouzení výsledků vzdělávání ţáka v jejich vývoji, ohodnocení píle ţáka a jeho přístupu ke vzdělávání i v souvislostech, které ovlivňují jeho výkon, a naznačení dalšího rozvoje ţáka. Obsahuje také zdůvodnění hodnocení a doporučení, jak předcházet případným neúspěchům ţáka a jak je překonávat. Hodnocení je vţdy individuální (zároveň odpovídá klasifikačnímu stupni) a vychází z těchto obecných kriterií: Stupeň 1 (výborný) Ţák ovládá učivo předepsané osnovami bezpečně, v myšlení je pohotový, bystrý, dobře
chápe souvislosti, vyjadřuje se výstiţně, poměrně přesně, spolehlivě, uvědoměle uţívá vědomosti a dovednosti, pracuje samostatně, přesně a s jistotou, je aktivní, učí se svědomitě a se zájmem. Stupeň 2 (chvalitebný) Ţák učivo předepsané osnovami ovládá, uvaţuje celkem samostatně, vyjadřuje se celkem výstiţně, dovede pouţívat vědomosti a dovednosti, dopouští se menších chyb, učí se svědomitě. Stupeň 3 (dobrý) Ţák učivo předepsané osnovami v podstatě ovládá, má menší samostatnost v myšlení, vyjadřuje se ne dost přesně, s pomocí učitele řeší úkoly, překonává potíţe a odstraňuje chyby, jichţ se dopouští, k učení a práci nepotřebuje větších podnětů. Stupeň 4 (dostatečný) Ţák ovládá učivo se značnými mezerami, má nesamostatné myšlení, vyjadřuje se s potíţemi, dělá podstatné chyby, nesnadno je překonává, má malý zájem o učení, potřebuje stálé podněty. Stupeň 5 (nedostatečný) Ţák neovládá učivo předepsané osnovami, odpovídá nesprávně i na návodné otázky, vyjadřuje se nesprávně i k návodným otázkám, praktické úkoly nedokáţe splnit ani s pomocí učitele, pomoc a pobízení k učení jsou zatím neúčinné. Klasifikace ve vyučovacích předmětech Výchovně vzdělávací výsledky ţáků se klasifikují podle této stupnice: Stupeň 1 (výborný) Ţák ovládá učebními osnovami poţadované poznatky, fakta, pojmy, definice a zákonitosti uceleně, přesně a úplně a chápe vztahy mezi nimi. Pohotově vykonává poţadované intelektuální a motorické činnosti. Samostatně a tvořivě uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti pro řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí. Myslí logicky správně, zřetelně se u něho projevuje samostatnost a tvořivost. Jeho ústní a písemný projev je správný, přesný a výstiţný. Grafický projev je přesný a estetický. Výsledky jeho činnosti jsou kvalitní, pouze s menšími nedostatky. Je schopen samostatně studovat vhodné texty. Stupeň 2 (chvalitebný) Ţák ovládá učebními osnovami poţadované poznatky, fakta, pojmy, definice a zákonitosti v podstatě uceleně přesně a úplně. Pohotově vykonává poţadované intelektuální a motorické činnosti. Samostatně a produktivně nebo podle menších podnětů učitele uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladu a hodnocení
jevů a zákonitostí. Myslí správně, v jeho myšlení se projevuje logika a tvořivost. Ústní i písemný projev mívá menší nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstiţnosti. Kvalita výsledku činnosti je zpravidla bez podstatných nedostatků. Grafický projev je estetický, bez větších nepřesností. Ţák je schopen samostatně nebo s menší pomocí studovat vhodné texty. Stupeň 3 (dobrý) Ţák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení poţadovaných poznatků, faktů, pojmů, definic a zákonitostí nepodstatné mezery. Poţadované intelektuální a motorické činnosti nevykonává vţdy přesně. Podstatnější nepřesnosti a chyby dovede za pomoci učitele korigovat. Osvojené poznatky a dovednosti aplikuje při řešení teoretických úkolů s chybami. Uplatňuje poznatky a provádí hodnocení jevu a zákonitosti podle podnětu učitele. Jeho myšlení je vcelku správné, není vţdy tvořivé. Ústní a písemný projev není vţdy správný, přesný a výstiţný, grafický projev je méně estetický. Častější nedostatky se projevují v kvalitě výsledku jeho činnosti. Je schopen samostatně studovat podle návodu učitele. Stupeň 4 (dostatečný) Ţák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení poţadovaných poznatků závaţné mezery. Při provádění poţadovaných intelektuálních a motorických činností je málo pohotový a má větší nedostatky. V uplatňování osvojených poznatků a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se vyskytují závaţné chyby. Při vyuţívání poznatků pro výklad a hodnocení jevu je nesamostatný. V logice myšlení se vyskytují závaţné chyby, myšlení je zpravidla málo tvořivé. Jeho ústní a písemný projev má zpravidla váţné nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstiţnosti. Výsledky jeho činnosti nejsou kvalitní, grafický projev je málo estetický. Závaţné nedostatky a chyby dovede ţák s pomocí učitele opravit. Při samostatném studiu má velké těţkosti. Stupeň 5 (nedostatečný) Ţák si poţadované poznatky neosvojil uceleně, přesně a úplně, má v nich závaţné a značné mezery. Jeho dovednost vykonávat poţadované intelektuální a motorické činnosti má velmi podstatné nedostatky. V uplatňování osvojených vědomostí a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se vyskytují velmi závaţné chyby. Při výkladu a hodnocení jevu a zákonitosti nedovede své vědomosti uplatnit ani s podněty učitele. Neprojevuje samostatnost v myšlení, vyskytují se u něho časté logické nedostatky. V ústním a písemném projevu má závaţné nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstiţnosti. Kvalita výsledku jeho činnosti a graficky projev jsou na nízké úrovni. Závaţné nedostatky a chyby nedovede opravit ani s pomocí učitele. Nedovede samostatně studovat. Hodnocení chování žáků
Chování ţáka se klasifikuje těmito stupni: 1 - velmi dobré 2 - uspokojivé 3 – neuspokojivé Stupeň 1 (velmi dobré) Ţák uvědoměle dodrţuje ustanovení školního řádu, zásady a pravidla práva a morálky. Ojediněle se můţe dopustit méně závaţných přestupků proti ustanovení školního řádu. Stupeň 2 (uspokojivé) Chování ţáka je v podstatě v souladu s ustanoveními školního řádu, se zásadami práva a morálky. Dopustí se závaţnějšího přestupku nebo se opakovaně dopouští méně závaţných přestupků proti ustanovením školního řádu. Je však přístupný výchovnému působení a snaţí se své chyby napravit. Stupeň 3 (neuspokojivé) Ţák se dopustí závaţného přestupku proti školnímu řádu, dopouští se závaţnějších přestupků proti zásadám školního řádu, pravidlům práva a morálky. Stupeň hodnocení chování není výchovným opatřením. Současně s klasifikací niţším stupněm z chování můţe být uděleno výchovné opatření. Toto výchovné opatření můţe také předcházet vlastní klasifikaci jiţ v průběhu školního roku. Výchovná opatření Výchovnými opatřeními jsou pochvaly nebo jiná ocenění a kázeňská opatření. Pochvaly 1. Pochvalu třídního učitele můţe ţáku udělit třídní učitel buď na základě vlastního rozhodnutí nebo na základě podnětu ostatních pedagogických pracovníků (např.za výrazný projev školní iniciativy nebo za déletrvající úspěšnou práci). 2. Pochvalu ředitele školy můţe ţáku udělit ředitel na základě vlastního rozhodnutí nebo na základě podnětu ostatních pedagogických pracovníků, či jiné fyzické osoby, a to po projednání v pedagogické radě(např. za mimořádný projev lidskosti, občanské nebo školní iniciativy, zásluţný nebo statečný čin nebo za dlouhodobou úspěšnou práci). Při porušení povinností stanovených školním řádem lze podle závaţnosti tohoto porušení ţákovi uloţit: napomenutí třídního učitele důtku třídního učitele důtku ředitele školy.
Třídní učitel neprodleně oznámí, prokazatelným způsobem, ţákovi a zákonnému zástupci udělení pochvaly a jiného ocenění nebo uloţení napomenutí nebo důtky a důvody pro jejich udělení Veškerá výchovná opatření jsou zapsána v katalogovém listu a uvedena v zápisu z pedagogické rady školy. Stupně závaţnosti porušení kázně a školního řádu jsou odstupňovány takto: 1. méně závaţné porušení kázně a školního řádu 2. závaţné porušení kázně a školního řádu 3. hrubé porušení kázně a školního řádu Méně závažné porušení školního řádu Méně závaţná porušení školního řádu jsou drobnější vědomá provinění proti školnímu řádu. Za méně závaţná porušení školního řádu se povaţují zejména: neuctivé chování k pracovníkům školy nevhodná úprava zevnějšku nepřezouvání se nepřipravenost na výuku (nenošení pomůcek a úloh) pozdní příchody do výuky rušení výuky např. pouţíváním mobilního telefonu nerespektování pokynů pedagoga při výuce i mimo ni neomluvená absence v rozsahu do 1 vyučovacího dne nedbalostní chování k zařízení školy, znečišťování školy a okolí Za méně závaţná porušení kázně můţe být uděleno napomenutí, důtka třídního učitele nebo důtka ředitele školy (resp. 2. stupeň z chování), a to dle stupně závaţnosti. Závažné porušení školního řádu Závaţná porušení školního řádu narušují výuku, výchovu a chod školy. Za závaţná porušení školního řádu se povaţují: opakované méně závaţné porušování kázně přes opakovaná písemně doloţená upozornění (zápisem nebo dopisem) hrubé a agresivní chování k zaměstnancům školy úmyslné narušování výuky úmyslné poškozování inventáře školy včetně pomůcek a svěřeného materiálu nerespektování příkazu pedagoga dlouhodobá neomluvená absence (delší jak 10 hodin, nebo přes 2 vyučovací dny) kouření, poţívání alkoholu, omamných a psychotropních látek ve škole a na školních akcích úmyslné pozměnění programového vybavení školních počítačů a školní počítačové sítě úmyslné nepravdivé obviňování, drobné krádeţe, hrubé chování a šikanování spoluţáků
Za závaţná porušení školního řádu můţe být udělena důtka ředitele školy nebo 2.- 3.stupeň z chování a to dle stupně závaţnosti. Hrubé porušení školního řádu Hrubé porušení kázně narušuje sociální klima školy a třídního kolektivu. Za hrubé porušení kázně se povaţuje: fyzické napadení spoluţáka nebo zaměstnance školy úmyslné způsobení újmy na zdraví jiné osobě krádeţ nebo úmyslné poškození inventáře, pomůcek a materiálu školy ve větším rozsahu manipulace s drogami, zbraněmi ve škole a na školních akcích Za hrubé porušení školního řádu můţe být udělen 3. stupeň z chování. Získávání podkladů pro hodnocení a klasifikaci 1. Ţák musí být z vyučovacího předmětu vyzkoušen ústně, písemně nebo prakticky alespoň dvakrát za kaţdé klasifikační období. Ve vyučovacích předmětech s dotací tří a více hodin týdně minimálně čtyřikrát, z toho alespoň jednou ústně. Přihlíţí se téţ k samostatným pracím ţáka, jsou-li součástí vyučovacího předmětu. 2. Učitel oznamuje ţákovi výsledek kaţdé klasifikace a poukazuje na klady a nedostatky hodnocených jevů, výkonů, výtvorů, znalostí. Po ústním vyzkoušení oznámí učitel ţákovi výsledek okamţitě. Výsledky hodnocení z písemných zkoušek a prací praktických činností oznámí ţákovi nejpozději do 14 dnů. V tomto termínu učitel ţákovi opravenou práci ukáţe. 3. Kontrolní písemné práce a další druhy zkoušek rozvrhne učitel rovnoměrně na celý školní rok, aby se nadměrně nenahromadily v určitých obdobích. 4. Termín písemné zkoušky, která trvá déle neţ 25 minut a termín kontrolní písemné práce oznámí učitel včas ţákům a plánovanou zkoušku zapíše do třídní knihy. V jednom dni mohou ţáci konat jen jednu zkoušku uvedeného charakteru. 5. V případě, ţe má ţák povolen individuální studijní plán, obsahuje tento plán také podmínky získávání podkladů pro hodnocení a klasifikaci. Celkové hodnocení žáka 1. Celkové hodnocení ţáka na konci prvního a druhého pololetí vyjadřuje výsledky jeho klasifikace v povinných předmětech a klasifikaci jeho chování. Nezahrnuje klasifikaci v nepovinných vyučovacích předmětech. 2. Celkové hodnocení ţáka na konci prvního a druhého pololetí se vyjadřuje takto:
a) prospěl(a) s vyznamenáním b) prospěl(a) c) neprospěl(a) 3. Ţák prospěl s vyznamenáním, není-li klasifikace v ţádném povinném předmětu horší, neţ stupeň 2 - chvalitebný a průměrný prospěch z povinných předmětů není horší neţ 1,50 a chování je hodnoceno jako velmi dobré. 4. Ţák prospěl, není-li klasifikace v některém povinném předmětu vyjádřena stupněm 5 nedostatečný. 5. Ţák neprospěl, je-li klasifikace v některém povinném předmětu vyjádřena stupněm 5 nedostatečný. Hodnocení zájmových útvarů Výsledky práce v zájmových útvarech se hodnotí stupni: a) pracoval(a) úspěšně b) pracoval(a) Výstupní hodnocení Výstupní hodnocení vydá škola ţákovi na konci prvního pololetí školního roku, v němţ splní povinnou školní docházku. Výstupní hodnocení vydá škola ţákovi na konci prvního pololetí také v pátém a sedmém ročníku, jestliţe se hlásí k přijetí ke vzdělávání ve střední škole. V případě podání přihlášky k přijetí do oboru vzdělání, v němţ je jako součást přijímacího řízení stanovena rámcovým vzdělávacím programem talentová zkouška, je ţákovi vydáno výstupní hodnocení do 30. října. Výstupní hodnocení žáka obsahuje zejména vyjádření o: a) moţnostech ţáka a jeho nadání, b) předpokladech pro další vzdělávání nebo pro uplatnění ţáka, c) chování ţáka v průběhu povinné školní docházky, d) dalších významných skutečnostech ve vzdělávání ţáka. Pravidla komisionální zkoušky Komisionální zkoušku koná ţák v těchto případech: koná-li opravnou zkoušku poţádá-li zákonný zástupce nezletilého ţáka o jeho komisionální přezkoušení z důvodu pochybnosti o správnosti hodnocení.
Ředitel školy můţe nařídit komisionální přezkoušení ţáka, jestliţe zjistí, ţe vyučující porušil pravidla hodnocení. Termín komisionálního přezkoušení stanoví ředitel školy bez zbytečného odkladu. 1. Má-li zákonný zástupce nezletilého ţáka pochybnosti o správnosti hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí, můţe do 3 pracovních dnů ode dne, kdy se o hodnocení prokazatelně dozvěděl, nejpozději však do 3 pracovních dnů po vydání vysvědčení, poţádat písemně ředitele školy o komisionální přezkoušení ţáka. Je-li vyučujícím ţáka v daném předmětu ředitel školy, odbor školství kraje. Komisionální přezkoušení se koná nejpozději do 14 dnů od doručení ţádosti nebo v termínu dohodnutém se zákonným zástupcem nezletilého ţáka. 2. Komise pro komisionální zkoušky je nejméně tříčlenná. Jejím předsedou je ředitel školy nebo jím pověřený učitel, zkoušející učitel vyučující ţáka danému předmětu a přísedící, který má odbornou kvalifikaci pro týţ nebo příbuzný vyučovací předmět. Pokud je ředitel školy zároveň vyučujícím, jmenuje předsedu komise odbor školství kraje. Členy komise jmenuje ředitel školy. Výsledek zkoušky vyhlásí předseda veřejně v den konání zkoušky. Rozhodnutí o klasifikaci je konečné. 3. V příslušném pololetí můţe být z daného předmětu komisionálně přezkoušen ţák pouze jednou. 4. Komisionální zkoušku můţe ţák konat v jednom dni pouze jednu. Opravné zkoušky 1. Ţák, který na konci druhého pololetí neprospěl nejvýše ze 2 povinných předmětů nebo ţák, který neprospěl na konci prvního pololetí nejvýše ze 2 povinných předmětů vyučovaných pouze v prvním pololetí, koná z těchto předmětů opravnou zkoušku nejpozději do konce příslušného školního roku v termínu stanoveném ředitelem školy. Opravné zkoušky jsou komisionální. 2. Ţák, který nevykoná opravnou zkoušku úspěšně nebo se k jejímu konání nedostaví, neprospěl. Ze závaţných důvodů můţe ředitel školy ţákovi stanovit náhradní termín opravné zkoušky nejpozději do konce září následujícího školního roku. Zkoušky v náhradním termínu 1. Nelze-li ţáka hodnotit na konci prvního pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín a to tak, aby hodnocení za první pololetí bylo provedeno nejpozději do dvou měsíců po skončení prvního pololetí. Není-li moţné ţáka hodnotit ani v náhradním termínu, ţák se za první pololetí nehodnotí.
2. Nelze-li ţáka hodnotit na konci druhého pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín a to tak, aby hodnocení za druhé pololetí bylo provedeno nejpozději do konce září následujícího školního roku. Do doby hodnocení navštěvuje ţák nejbliţší vyšší ročník. Není-li ţák hodnocen ani v tomto termínu, neprospěl. Postup do vyššího ročníku a opakování ročníku 1. Do vyššího ročníku postupuje ţák, který na konci druhého pololetí (nebo po vykonání komisionální zkoušky) prospěl ze všech povinných předmětů. Výjimkou jsou předměty výchovného zaměření. 2. Ţák opakuje ročník pokud neprospěl z některého povinného předmětu. Vedení dokumentace o hodnocení a klasifikaci žáků 1. Třídní učitel zaznamenává v katalogovém listu ţáka vyučovací předmět, z něhoţ byla povolena opravná zkouška nebo zkouška v náhradním termínu, její datum a její hodnocení. 2. Vysvědčení se vydá aţ po vykonání této zkoušky, a to s datem jejího konání. Na konci klasifikačního období se v případě konání opravné zkoušky či zkoušky v náhradním termínu ţákům vydá jen výpis z třídního výkazu. Jestliţe se ţák bez řádné omluvy ve stanoveném termínu k opravné zkoušce nebo zkoušce v náhradním termínu nedostaví, zaznamená se, ţe se ke zkoušce bez řádné omluvy nedostavil, čímţ jeho prospěch ve vyučovacím předmětu je hodnocen stupněm 5 - nedostatečný a celkové hodnocení ţáka stupněm neprospěl(a).
Řád školní družiny Školní druţina (dále jen "druţina") slouţí k výchově, vzdělávání a rekreaci ţáků školy. Druţina se dělí na oddělení I. - III., která se naplňují nejvýše do počtu 30 ţáků. Určená kapacita na naší škole je 120 ţáků ŠD. Provoz družiny Provozní dobu druţiny stanovil ředitel školy takto: ranní provoz odpolední provoz
6.45 h - 7,45 h 11.35 h - 16.30 h.
Ranní druţinu mají moţnost pravidelně navštěvovat děti trvale přihlášené do druţiny. Děti samostatně přicházejí ze šaten do ranní herny(učebna 1. B), kde za ně zodpovědnost přebírá vychovatelka ŠD. V 7.45 h děti odchází do výukových učeben, kde zodpovědnost za ně přebírá dozírající učitel.
Po skončení vyučování v 11.35 h nebo ve 12.30 hod. třídní učitel předává děti vychovatelkám jednotlivých oddělení druţiny. Výchovně vzdělávací činnost družiny V době od 11.45 h do 12.30 h (4 vyučovací hodiny), nebo od 12.40 h do 13.15 h (5 vyuč. hodin) ţáci pod dohledem vychovatelek, nebo pedagogického dozoru obědvají Od 12.30 h do 14.30 h probíhají ve druţině výchovně vzdělávací činnosti formou odpočinkových a zájmových činností. V týdnu se střídají tyto zájmové činnosti: výtvarná, pracovně technická, hudebně pohybová, rekreační a společensko vědní. Při činnostech sebeobsluţných jsou ţáci vedeni k upevňování hygienických a kulturních návyků a k péči o osobní majetek. Činnosti veřejně prospěšné vedou ţáky k podílu na dobrovolné práci ve prospěch druhých a k tvorbě a ochraně ţiv. prostředí. V době mezi 12.30 h a 14.30 h probíhá rekreační činnost ţáků na školním hřišti formou pohybových aktivit (pohybové hry, rekreační sportování). V případě nepříznivého počasí je v jednotlivých odděleních stanoven náhradní program. Od 14,30 h mají děti moţnost navštěvovat zájmové krouţky. Po 15.00 h se zbývající ţáci ze všech oddělení soustřeďují do odpolední herny, kde zodpovědnost za všechny přebírá vychovatelka k tomu určená. Zde se děti věnují odpočinkovým činnostem a je jim umoţněna příprava na vyučování. Děti v této době průběţně odcházejí domů. V případě osobního vyzvedávání dětí zvoní rodiče na zvonky ŠD a čekají na děti před školou. Druţina koordinuje svou činnost se školou tak, ţe umoţňuje ţákům účast na dalších formách zájmových aktivit organizovaných školou. Druţina organizuje program tak, aby umoţňoval ţákům volbu mezi různými činnostmi druţiny. Oddělení I. – IV. organizují společné a příleţitostné činnosti (sportovní, vědomostní, soutěţe, promítání filmů …). Docházka do družiny Do druţiny je přijato dítě po řádném vyplnění zápisního lístku. Rodiče nebo jiní zákonní zástupci ţáka sdělí druţině rozsah docházky ţáka a způsob odchodu z druţiny. Omluvu nepřítomnosti ţáka , odchylky od docházky nebo způsobu odchodu sdělí druţině písemně. Ţáka nelze z druţiny uvolnit po telefonické domluvě. Dítě nelze fyzicky předat ţádné jiné osobě, pokud k tomu rodiče nedají písemný souhlas. O zařazení ţáka do druţiny rozhoduje vedoucí vychovatelka, ředitel školy nebo obec. Přednostní právo pro zařazení do druţiny mají ţáci 1. - 4. třídy, kteří mají rodiče v pracovním poměru, rodiče samoţivitele a ţáci rodičů v tíţivé sociální situaci, nebo děti zdravotně znevýhodněné.
Do druţiny mohou být zařazeni i ţáci II.stupně v případě, ţe počet přihlášených ţáků, kterým má druţina slouţit, nedosáhl počtu ţáků, které lze do druţiny zařadit. Zákonní zástupci dětí jsou povinni informovat vychovatelku ŠD v případě závaţné nenadálé skutečnosti, která způsobí opoţděné vyzvednutí dítěte. Pokud nebude dítě vyzvednuto do 16.30 h, jsou zákonní zástupci ţáka telefonicky informováni. Podle § 39, zákona č.359 Sb. z roku 2000 o sociální ochraně dětí po vyčerpání všech moţností (nenavázání telefonického kontaktu se zákonným zástupcem dítěte, kontaktu v místě bydliště) bude dítě předáno příslušné sociální pracovnici. Pokud dítě nebude opakovaně vyzvednuto po ukončení provozu druţiny, bude ve výjimečném případě z druţiny vyloučeno. Chování žáků v družině Všichni ţáci druţiny jsou seznámeni s řádem školy a řídí se jím. Ţáci se chovají ve druţině tak, aby neohrozili své zdraví i zdraví spoluţáků. Při zájmových činnostech a výchovách se řídí bezpečnostními předpisy pro dané místo. (Ţáci jsou seznámeni s bezpečnostními předpisy na začátku školního roku a v průběhu roku před kaţdými vedlejšími prázdninami.) Kaţdý úraz, poranění či nehodu, k níţ dojde v průběhu pobytu ve druţině, jsou ţáci povinni ihned ohlásit. Kaţdé svévolné poškození nebo zničení majetku druţiny, ţáků, vychovatelů či jiných hradí rodiče ţáka, který poškození zavinil. Po ukončení pobytu v druţině jsou ţáci povinni uvést hernu do pořádku, zvednou ţidličky a za doprovodu vychovatelky odcházejí do šatny a poté se řídí dalším programem druţiny. Ţáci dodrţují hygienická pravidla a návyky. Děti dodrţují pitný reţim. Úplata za vzdělávání a poskytování školských služeb Úplata je stanovena podle vyhlášky č. 74/2005 Sb. o zájmovém vzdělávání. Úhrada úplaty můţe být plátci sníţena nebo prominuta v souladu s § 11 článkem 3. a 4. uvedené vyhlášky na základě písemné ţádosti předloţené předem. Pokud se změní podmínky rodiny tak, ţe zanikne důvod ke slevám, jsou plátci povinni bez vyzvání zahájit placení úhrady. Způsoby plateb, výše úhrady a osvobození plátců jsou stanoveny vnitřní směrnicí školy. V případě potřeby o poskytnutí informací o dítěti nebo provozu ŠD se mohou rodiče kdykoliv obrátit na vychovatelky všech oddělení ŠD. Pokud rodiče v naléhavém případě potřebují dočasně umístit dítě do druţiny, obrátí se na vedoucí vychovatelku, kde dostanou další informace.
Řád školní jídelny Obědy pro strávníky se vydávají v době od 11.40 hod. do 14.00 hod. Oběd do jídlonosičů se vydává v době od 11.00 hod do 11.30 hod. Dítě má podle zákona nárok na zvýhodněné stravování pouze za přítomnosti ve škole. Odhlášení obědů se přijímá vţdy do 13.hod. – v kanceláři stravenek Odhlášky ţáků ZŠ Králův Dvůr osobně vedoucí kuchařce, nebo vedoucí ŠJ , příp. telefonicky 311 637 707 den předem do 13,00 hod. Stravné se platí sporoţirem zpětně za skutečně odebrané jídlo. Formy úhrady: 1. trvalým příkazem k datu 25. v měsíci. 2. V hotovosti pouze na ZŠ Jungmannova u vedoucí ŠJ. Přeplatky stravného je moţno si vyzdvihnout vţdy na konci školního roku u vedoucí ŠJ. Pokud strávník nemá zaplaceno v daném termínu, nemůţe dostat oběd. Pokud dítě ztratí průkaz strávníka, můţe si vyzdvihnout za poplatek nový v kanceláři stravenek. Děti si před vstupem do jídelny umyjí ruce. Při vstupu do jídelny si vezmou příbor a dále postupují k výdejovému pultu. Nápoje a saláty si ţáci odebírají sami. Strávníci jsou povinni se chovat v jídelně ohleduplně, v souladu s hygienickými a společenskými pravidly při stolování, nekřičet, zachovávat čistotu. Dozor v jídelně nad ţáky provádí vţdy pedagog školy. Strávníci jsou povinní se řídit pokyny vedoucí ŠJ nebo vedoucí kuchařky a dozorujícího pedagoga. Úklid v jídelně zajišťuje uklizečka školy. Úklid a otření stolů kuchařky. Mimořádný úklid v průběhu výdejní doby zabezpečí uklizečka. Jídelní lístek i řád ŠJ je vyvěšený v jídelně. Poţadavky na zdravotní stav pracovníků a jejich osobní hygiena Před nástupem do zaměstnání se musí všichni pracovníci kuchyně podrobit preventivní prohlídce a musí mít vystaven zdravotní průkaz. Zaměstnanci jsou povinni hlásit ošetřujícímu lékaři kaţdou změnu zdravotního stavu, která by mohla mít za následek kontaminaci výrobků. Pracovníci nesmí mít při práci v kuchyni ţádné ozdoby rukou (prsteny, náramky). Nehty musí být zastřiţené a nenalakované. Pracovníci si musí před započetím práce a po kaţdé činnosti umýt ruce mýdlem pod tekoucí vodou. Pracovní oděv musí být vţdy čistý, v kapsách nesmí být nic jiného kromě kapesníku.
Pracovníci musí při vaření pouţívat pokrývku hlavy. V pracovním oděvu nesmí odcházet mimo pracoviště. Při cestě na toaletu je třeba pracovní oděv odloţit a po pečlivém umytí rukou znovu obléci. V průběhu práce na pracovišti nesmí pracovník provádět toaletní a kosmetické úpravy zevnějšku. Platí zákaz kouření, pití, konzumace jídla v kuchyni. Platí zákaz vstupu cizích osob na pracoviště. Provozovatel je povinen zajistit aby práci v kuchyni vykonávaly jen osoby zdravotně způsobilé osobní ochranné a pracovní pomůcky aby pověření pracovníci byli seznámeni s hygienickými poţadavky práce v kuchyni a do 1 roku po nástupu absolvovali hygienické minimum podmínky pro osobní hygienu, uloţení pracovního a soukromého oblečení provádění technických úprav, nátěrů a malování dle potřeby ve výrobních a skladovacích prostorách vypracování sanitačního řádu a zajištění jeho dodrţování Povinnosti pracovníků – organizace provozu odpovědnost za odemykání a zamykání prostor má hlavní kuchařka a vedoucí ŠJ manipulaci s finančními prostředky vykonává vedoucí ŠJ , vybírání stravného a vyplácení přeplatků v hotovosti dbát na svůj zdravotní stav mít zdravotní průkaz dodrţovat provozní a sanitační řád na pracovišti dodrţovat zásady provozní a osobní hygieny znát a dodrţovat hygienické poţadavky na výrobu, podávání, skladování a přípravu pokrmů uţívat jen schválené a předepsané technologické a pracovní postupy, všímat si kvality a nezávadnosti zpracovávaných potravin kontrola záručních lhůt potravin (odpovědný pracovník)
Hygiena provozu Hlavní důraz je kladen na čistotu pracovních ploch, strojního vybavení, nástrojů a nádobí – pravidelně dle sanitačního řádu Obnova nátěrů se provádí dle potřeby. Úklid prostor kuchyně a likvidaci odpadu provádí pracovnice ŠJ – dle jejich náplně práce Čistící prostředky a pomůcky na úklid prostor kuchyně se skladují v oddělené místnosti. Mytí nádobí se provádí v dostatečně teplé pitné vodě s přídavkem mycího prostředku po
předchozí očistě od zbytků. Bílé nádobí a příbory se myjí v myčce na nádobí. Bílé nádobí se nesmí utírat do utěrek. V kuchyni musí být pouţívána jen pitná voda. Organizace v provozu Skladování Přejímka zboţí se musí provádět po stránce kvantitativní a kvalitativní. Za správnou přejímku nese zodpovědnost vedoucí ŠJ a vedoucí kuchařka. Do skladových prostor se potraviny přepravují na manipulačním vozíku. Potraviny se vybalují mimo prostor kuchyně, obaly se bezprostředně likvidují. Skladováním nesmí dojít k poškození kvality skladovaného zboţí při dodrţení skladovacích podmínek: suché potraviny – vlhkost do 65°C mléko a mléčné výrobky – teplota do + 7°C ostatní potraviny podléhající rychlé zkáze do +5°C mraţené potraviny – teplota -18°C vejce – teplota mezi +5 – +12°C Příprava a zpracování pokrmů probíhá jednosměrně od nečistých surovin přes jejich očistu v přípravnách, tepelnou přípravu v kuchyni k výdeji strávníkům. Pracovní plochy musí být čisté a jsou označeny. Příprava pokrmů Zelenina a brambory se čistí v hrubé přípravně zeleniny a do další výroby se předává v omyvatelných nádobách. Vytloukání vajec probíhá ve vyčleněném. úseku. Vaječný obsah je poté do výroby předán v omyvatelných nádobách. Příprava masa probíhá v souladu s technologickými postupy, rozmrazení drůbeţe probíhá v lednici v hrubé přípravně masa(teplota ne vyšší neţ +4°C). Po dokončení přípravných prací je maso v omyvatelných nádobách předáno do kuchyně. Maso po umletí musí být do 3 hodin tepelně zpracováno. Noţe a pomůcky na zpracování. syrového masa a vajec se pouţívají jen k tomuto účelu. Pracovní operace Moučné pokrmy se vyrábí ve vyčleněném pracovním úseku kuchyně. Pokrmy, které se musí naporcovat jsou krájeny ve vyčleněném úseku kuchyně. Ihned po skončení úpravy se pokrmy dohřívají na předepsanou teplotu. Nápoje se vaří či připravují v samostatném kotli k tomu vyčleněnému. Zeleninové a ovocné saláty se připravují v úseku výroby pokrmů studené kuchyně a hotové jsou uloţeny do chladícího boxu (teplota max. do +8°C). Výroba pokrmů studené kuchyně se provádí z vychlazených surovin
ovoce, zelenina – max. +5°C mléčné výrobky – max. +7°C tuky – max. +15°C Teplé pokrmy se uchovávají v teplotě vyšší neţ +65°C. Při dokončování pokrmu musí být jídlo prohřáté na min. +75°C po dobu 5min. ve všech jeho částech. Po konečné úpravě se pokrm dohřívá na teplotu min. +70°C. Výdej stravy Pokrmy jsou v gastronádobách umístěny ve vyhřívacím pultu. Doba výdeje nesmí překročit 4 hodiny od dohotovení pokrmu. Při výdeji je třeba pouţívat vhodné nástroje pro manipulaci se stravou (vidlice,naběračky,rukavice). Vydávané pokrmy musí mít teplotu vyšší neţ +65°C, saláty ne vyšší neţ +8°C. Sestavování jídelníčku provádíme podle zásad racionální výživy s ohledem na spotřební koš. Syrovou zeleninu a ovoce a mléčné výrobky podáváme podle moţností co nejčastěji. Z jídelníčku vylučujeme v teplém období pokrmy, které snadno podléhají zkáze. Školní kuchyně má přilehlou jídelnu, za čistotu stolů během výdeje odpovídají pracovnice v provozu školní kuchyně. Pedagogický dozor zajišťuje ředitel školy rozpisem. Výdej do jídlonosičů, odhlášky obědů upravuje řád školní jídelny. Prostory pro strávníky uklízí denně uklizečka.
Řád počítačových učeben 1) Ţáci do učebny vstupují pouze za doprovodu vyučujícího. 2) Ţáci do učebny vstupují přezutí. 3) Do počítačové učebny je zakázáno nosit jakékoliv jídlo a pití. 4) Kaţdý ţák pracuje vţdy na určeném pracovním místě a během hodiny své místo neopouští. 5) Ţáci po vstupu do učebny zkontrolují svá pracovní místa a funkčnost počítače. 6) Ţáci kaţdou závadu ihned hlásí vyučujícímu. 7) Ţáci pracují podle instrukcí vyučujícího. 8) Je zakázáno pouţívat vlastní diskety a CD. 9) Před odchodem ţáci uklidí svá pracovní místa. Pokyny pro žáky v učebnách informatiky 1. Ţáci jsou povinní zaujmout místa u počítačů v souladu se zasedacím pořádkem (pro 7.-.9. roč. platí zasedací pořádek z hodin informatiky,u niţších ročníků si zasedací pořádek pro
jednotlivé třídy sestavuje kaţdý vyučující sám). 2. Ţáci zkontrolují: funkčnost monitoru, nastavení tapety ve Windows, sloţky na ploše, příp. nastavení spořiče obrazovky funkčnost myši a stav podloţky pod myš podívají se, zda nebyla poškozena základní jednotka, přičemţ nesmí manipulovat s CD mechanikami, ani disketovými mechanikami 3. Ţáci jsou odpovědni za přidělený počítač. Nesmí: zasahovat do nastavení jeho obrazovky (tapety, spořiče obrazovky, sloţky na ploše apod.) zasahovat do softwarového vybavení počítače (nesmí mazat ani instalovat programy) fyzicky ničit počítač nepřiměřenou manipulací 4. Ţáci jsou povinní jakoukoliv závadu hlásit ihned vyučujícímu. I tu, která vznikne v průběhu vyučovací hodiny. 5. Ţáci nesmí nosit do učebny a pouţívat vlastní CD a diskety. Také nesmí (bez pokynu vyučujícího) manipulovat s CD mechanikami a disketovými mechanikami. 6. Na konci vyučovací hodiny jsou ţáci povinní ukončit běh veškerých spuštěných aplikací (programů) a vypnout monitor. Pokyny pro vyučující v učebnách informatiky Vyučující zkontroluje, jestli ţáci sedí na místech u počítačů v souladu se zasedacím pořádkem (pro 7.-.9. roč. platí zasedací pořádek z hodin informatiky, u niţších ročníků si zasedací pořádek pro jednotlivé třídy sestavuje kaţdý vyučující sám). 1. Vyučující zapíše všechny zjištěné závady, které mu ţáci nahlásí, do sešitů. Kaţdá učebna má zavedený jeden sešit, do kterého se zapíše datum, vyuč. hodina, číslo počítače a druh závady. 2. Vyučující zapíše vyučovací hodinu do přehledu Obsazení PC učebny, v které výuka probíhá (pokud probíhá v obou učebnách, zapíše ji do obou přehledů). 3. Rezervaci učeben, vyzvednutí klíčů a jejich vrácení organizačně zajišťuje správce počítačové sítě.
Řád odborné učebny chemie a fyziky Před zahájením práce ţáci zkontrolují stav pracoviště a přidělených pomůcek, důsledně dodrţují zasedací pořádek.
Ţáci šetří vodou, plynem, elektřinou a chemikáliemi. Do učebny vstupují ţáci jen za přítomnosti učitele a bez dovolení vyučujícího nesmí ţáci z učebny odcházet. Řídí se pokyny vyučujícího, dbají bezpečnosti pravidel a dodrţují stanovené laboratorní postupy. Ţáci nesmí sami bez dovolení učitele manipulovat s ţádným zařízením a vybavením učebny. Jakékoliv pomůcky nesmí ţáci vynášet ven z učebny. V učebně je ţákům zakázáno: o jíst a pít o manipulovat se zatemněním o přibliţovat se k rozvaděči el. proudu a k zásuvkám o ochutnávat chemikálie a odnášet je ven z učebny o přibliţovat se s hořlavými látkami k otevřenému ohni (kahanu) Své pracovní místo udrţují ţáci v pořádku a čistotě. Na stole mají jen věci a pomůcky nezbytně nutné k zadané práci. Bez pokynu učitele se připravených pomůcek nedotýkají. Ţák (popř. jeho spoluţák) je povinen nahlásit kaţdé sebemenší poranění, aby mohl učitel provést ošetření nebo zajistit odborné ošetření u příslušného lékaře. Škody způsobené nedbalostí nebo úmyslně budou ohlášeny rodičům a poţadována náhrada způsobené škody. Při práci ţák dbá nejen o bezpečnost vlastní, ale i o bezpečnost svých spoluţáků. Při hodině nesmí nebezpečně „ţertovat“ či jinak nebezpečně jednat. Závady (poškozené pomůcky, rozlité chemikálie, rozbití laboratorního skla, apod.) musí být neprodleně nahlášeny vyučujícímu. Před pokusem (praktickým cvičením) se ţák seznámí s obsahem úkolu a postupem práce. Při pokusné činnosti postupuje přesně podle pokynů učitele, který vydá pomůcky k práci a na předepsaném postupu nic nemění. Ze strany ţáků musí být dbáno všech bezpečnostních zásad, se kterými byli ţáci seznámeni. Ţáci nezahájí pokus, dokud vyučující neschválí sestavení aparatury a nedá pokyn k práci. Při pokusech s el. proudem ţáci pouţívají bezpečné napětí, pracují se suchýma rukama, zdroj proudu zapojují vţdy jako poslední. Po skončení práce na základě pokynu učitele a za jeho dohledu uklidí nepoškozené pracovní pomůcky a pracoviště včetně urovnání ţidlí. Pravidla chování při chemických pokusech Chemikálie nikdy neochutnávej, nepij z chemického nádobí. Na tuhé chemikálie vţdy pouţij chemickou lţíci. Láhve na chemikálie ihned uzavři. Opatrně zacházej s kyselinami a jinými nebezpečnými látkami. Ústí zkumavky při zahřívání nesměřuj na sebe a jiné spoluţáky. S hořlavinami nepracuj v blízkosti otevřeného ohně. Udrţuj čistotu, chemické nádobí po pouţití umyj.
Řád školní dílny a cvičné kuchyně
Do školní dílny smíš vstupovat jen v doprovodu učitele. Do dílny musíš nosit pracovní oblečení (zástěru, pracovní plášť). Po příchodu na pracoviště zkontroluj na pokyn učitele nářadí a čistotu pracoviště. Zjištěné vady ohlas ihned učiteli. Poškozené nářadí nepouţívej. Na pracovišti udrţuj pořádek a čistotu. Při práci pouţívej ochranné pomůcky všude, kde je to moţné. S elektrickými spotřebiči smíš pracovat jen v přítomnosti učitele podle jeho pokynů. Musí být dodrţena veškerá bezpečnostní opatření. Pouţíváš-li laky a mořidla, pracuj při otevřeném okně. Šetři nejen zařízení, ale i suroviny, s nimiţ pracuješ. I sebemenší poranění ohlas ihned učiteli a nechej si je ošetřit. Rozpracované výrobky označ svým jménem a po skončení práce je uloţ na příslušné místo. Do skladu a přípravny učitele vstupu jen s jeho souhlasem. Po skončení práce ukliď pracoviště, zkontroluj a uloţ nářadí a měřidla. Případné závady nahlas učiteli. Umyj si ruce, svlékni a uloţ pracovní oděv.
Ţáci přicházejí do kuchyně přezutí. Při praktické výuce mají přiměřené oblečení. Bez povolení nevycházejí při hodinách z kuchyňky. Vyučujícím jsou seznámeni s návodem na pouţívání sporáků, robotů, kráječů, ţehliček apod. Během vyučování dodrţují čistotu a pořádek na pracovišti. Pracují tak, aby nerozbíjeli a neničili zařízení kuchyně. Dbají přísně příkazů vyučujícího, jak mají zacházet s noţi a jinými ostrými předměty. Elektrické a plynové spotřebiče zapínají pouze pod vedením vyučujícího. Po pouţití spotřebiče jej ihned vypnou. Šetří elektrickým proudem, plynem a vodou. Zapnutou ţehličku kladou na určené místo. Po doţehlení ţehličku ihned vypnou ze zásuvky. Po ukončení práce uklidí učebnu podle pokynu vyučujícího. Před odchodem z pracovny zkontrolují ţáci, zda jsou vypnuty všechny elektrické a plynové spotřebiče umístěné v kuchyni. Překontrolují řádné uzavření kohoutků. Zejména se přesvědčí, zda nesvítí kontrolní světlo elektrického sporáku, mikrovlnné trouby, apod. Kaţdou závadu nebo poranění hlásí neprodleně vyučujícímu.
Řád školní tělocvičny a sportovního areálu Ţáci se převlékají v předem určené šatně. Během hodiny tělesné výchovy zajistí vyučující její uzamčení. Zajistí také uloţení cennějších předmětů (hodinky atd.). V šatně, v koupelně, tělocvičně i na hřišti udrţují ţáci čistotu a pořádek.
K materiálnímu vybavení tělocvičny se ţáci chovají tak, aby ho nepoškodily Kaţdou nově vzniklou nebo zjištěnou závadu ţáci oznámí ihned vyučujícímu. Pouţívání sprch je dovoleno po dohodě s vyučujícím. Kaţdý ţák po sobě zkontroluje, zda je zavřený kohoutek a neteče nikde voda. Do tělocvičny ţáci vcházejí společně s vyučujícím, který po ukončení hodiny tělocvičnu opět uzamkne. Před zahájením vyučování není ţákům vstup na hřiště povolen. Na hřiště vstupují jen v doprovodu vyučujícího. Kaţdý odchod z tělocvičny nebo areálu ţáci předem hlásí učiteli, stejně tak ohlásí i návrat. Ţáci, kteří v hodině necvičí se zdrţují během hodiny také v tělocvičně a řídí se pokyny vyučujícího. Ţáci cvičí v tělocvičně v předepsaném cvičebním úboru, protoţe vinou nevhodného oblečení a obutí můţe dojít k úrazu. Ţáci před cvičením odloţí hodinky, prstýnky, větší náušnice a ozdobné předměty z krku.Cenné věci si ţáci mohou odloţit do kabinetu Tv. Kaţdý úraz hlásí ţáci ihned vyučujícímu. Ţáci nesmí během hodiny Tv ţvýkat a jíst. Přestávky mezi hodinami tráví ţáci v šatně. Ţáci cvičí v tělocvičně jen činnosti určené vyučujícím. Dodrţují přesně stanovené postupy a způsoby cvičení. Dodrţují veškeré pokyny vyučujícího. Cvičí a chovají se tak, aby neohrozili zdraví své, ani ostatních přítomných osob. Zahájení cvičení na určeném nářadí a náčiní můţe začít aţ po povelu vyučujícího. Po skončení vyučovací hodiny vyučující zajistí, aby: nářadí a náčiní, které se jiţ během dne nebude pouţívat bylo uklizené, zavřená okna, zhasnutá veškerá světla. Po skončení vyučovací hodiny zajistí vyučující pořádek na hřišti a nechá uklidit veškeré nářadí, náčiní a pomůcky, které v hodině potřeboval. Vyučující poslední hodiny TV je povinen uklidit veškeré zbývající náčiní a nářadí. Povinnosti společné pro školní tělesnou výchovu , cvičení organizací a veřejnosti. Je zakázáno vstupovat do prostoru tělocvičen a šaten bez dozoru trenéra (osoby starší 18 let) a v době mimo vymezený treninkový čas.
V Králově Dvoře 30. 8. 2006 Ředitel školy Ing. Krob
